1. REUNI DE PARES

• 4t CURS 09-10

2. 1. MESTRES QUE ENTREN A LAULA

• Tutora : Sandra Moll

• Mestra deducaci fsica : Nria Bosch

• Mestra dangls : Katia Coll

• Mestra de msica : Marga Mesquida

• Mestre de religi : Nito Mart

• Equip de suport : Tina Bals

3. 2. ORGANITZACIDEL CENTRE

• Entren per la porta deducaci primria i fan una fila baix al pati, quan sona la msica.

• La mestra els recull del pati a les 9h..

• Es demanapuntualitata les entrades i les sortides.

• Abans de venir haurien dhaver berenat. Recordam que els dimecres es dia de fruita.

• Si duen jocs, llibres de lectura o altres materials personals shan de compartir i lescola no es responsabilitza de la seva prdua o desperfecte.

• El pati sorganitza de manera que cada grup pugui fer un joc diferent cada dia.

4. COLNIES

• A final del segon cicle hi ha programada una sortida de dos dies.

• A partir de dita sortida es treballaran continguts diversos.

5. 3. ORGANITZACI DAULA

• -No cal portar material de casa, l' administren les tutores.

• - Cada alumne/a t una agenda escolar. Aquesta s emprada com a medi de comunicaci entre famlia i mestra. s important revisar les agendes i retornar les notessignades.

• - Pel que fa als deures sempre es donar un dia entremig perqu puguin ser fets.

• - S' ha d' emprar la carpeta de deures per fomentar l' hbit de cura i bona presentaci de les feines.

6. 4. HORARI DE TUTORIA

• El dia i lhora assignada perqu pugueu xerrar amb la tutora s elsdimarts de 17:30 a 18:30h.Es pot demanar cita a travs de l agenda.

• Si teniu colque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora .

7. 5. MATERIAL

Agenda escolar

Carpeta de deures

Quadernets:

6 quadernets d ortografia catalana(7-12)

3 cuadernos de ortografa castellana (10-12)

3 quaderns de matemtiques (10-12)

8. 6. HORARI 9.

• Com en el curs anterior, lhorari del grup no es fragmenta en les diferents rees, sin que es van fent diferents activitats.

• Educaci fsica :2 hores i lanovetatd aquest any sen els desdoblaments.

• Angls :dues sessions.

• Msica :1h setmanal.

• Religi/ ens. Complementari(Filosofia 3:18)

• Projecte daula

• Lectura

• Conferncies

• Jocs matemtic

• Assemblea :

• Encarregats:

• Tallers : es far una sessi de dues horessetmanals.

10. QU APENDREM A 4t? (4tes el darrercurs del segon cicle d' Ed. Primria. ) 11. Qu sn les competncies bsiques? Sn una sria de capacitats que lalumne ha daconseguir al finalitzar lensenyament obligatori, per aix aconseguir : - una realitzaci personal - exercir la ciutadania activa - incorporar-se dins la vida adulta de manera satisfactria- Ser capa demprar tot all que ha aprs en el seu dia a dia 12. 6. CONTINGUTS A TREBALLAR 13. Competncia en comunicaci lingstica

• -dialogar, escoltar,conversar...respectant les normes de comunicaci. (expressi oral)

• -expressar de manera escrita opinions, emocions, vivncies amb coherncia i cohesi. (expressi escrita)

14.

• - audici, comprensi i memoritzaci de diferents textos. (comprensi oral)

• -comprensi d' informaci rellevant en textos per obtenir, organitzar i comunicar informaci.(comprensi escrita)

15. Competncia matemtica

• Nombres i operacions:

• Conixer, identificar, escriure, comparar i ordenarnombres fins a 7 xifres.

• Operacions elementals: sumes duent, restes duent, multiplicacions per ms dues xifres i divisions per una xifra.

• Resoluci de problemes que intervinguin ms de dunaoperaci.

• Clcul mental :operacions i problemes senzills. s destratgies.

16.

• Mesura

• Conixer I usar els instruments de mesura I unitats de mesura

• Reconixer I saber emprar el sistema monetari.

• Formes geomtriques i situacia l espai:

• Representaci i interpretaci elemental de l espai:elsplnols.

• Les formes espaials, els cossos geomtrics i els seus elements.

17. Tractament de la informaci: Organitzar dades i les representar-ho en taules i grfics.Recollida i registre de dades sobre objectes i situacions familiars. 18. Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic

• La comprensi de successos

• La predicci de conseqncies

• Lactivitat dirigida a la millora i preservaci de lescondicions de vida prpies,dels altres i de la restadssers vius.

19. Tractament de la informaci i competncia digital

• Dominar diferents programes informtics.

• Emprar les TIC com a elementessencial per informar-se, aprendre i comunicar-se.

• Fer s habitual de les TIC.

20. Competncia social iciutadana

• Cooperar i conviure.

• Fomentar habilitats socials i saber resoldre conflictes de forma constructiva.

• Participar plenament en la vida cvica a travs del dileg.

21. Competncia culturali artstica

• Apreciar i gaudir amb l'art i altres manifestacions culturals i artstiques.

• Potenciar la iniciativa, la imaginaci i la creativitat.

• Emprar recursos i tcniques percreacions prpies.

22. Competncia peraprendre a aprendre

• Iniciar-se en laprenentatge i ser conscients de les prpies capacitats.

• Treballar la concentraci, atenci, memria, motivaci,responsabilitat, etc

• Acceptar els errors i aprendre dels dems.

23. Autonomia iiniciativa personal

• Afrontar els problemes i apendre dels errors. Cercar solucions.

• Organitzar les seves feines i el seu temps. Reforant la responsabilitat il'autonomia personal.

• Treballar cooperativament valorant i respectant les idees dels altres.

24. 7.COM PODEM AJUDAR ALS NOSTRES FILLS I FILLES?

• Revisar amb ells/eslagenda i la carpeta per si tenen deures, fulls informatius

• Collaborar amb ells a les feines, per no fer-les.

• Ajudar-los a assolir un hbit de lectura.

• Ajudar-los a preparar la motxilla la nit abans.

25.

Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, esbarjo) i respectar-los aquesta organitzaci. Procurar que el temps de feina sigui diari i, si s possible, a les mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisi i altres possibles distraccions).

Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol canvi que observin i que pugui tenir una repercussi en el rendiment acadmic i/oefecti emocionalment en l' alumne/a .

26. Grcies per venir!!! www.elsmagma.blogspot.com