REUNIÓ DE FAMÍLIES

4t curs

Octubre 2013

ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

Obertura centre: 8:55h

Entrades i sortides. Es demana puntualitat.

Retards o absències: s'han de justificar per escrit

Patis : Berenars (dimarts fruita i dijous làctis). Emprar

carmayoles (“fiambreres”).

Tutoria: dimarts, de 14h a 15h. Demanar entrevista a través

de l’agenda.

Incidències

Jocs de casa (l’escola no es reponsabilitza)

Biblioteca Cavall Verd: préstec de llibres (autorització)

CALENDARI

Nadal: De dia 23 desembre a dia 6 gener.

Pasqua: De dia 17 al 27 abril.

Dies no lectius: 1 novembre, 4 novembre, 17 gener, 28 febrer, 19 maig.

Acabament curs: 20 juny (previsiblement)

MESTRES QUE ENTREN A L’AULA

Tutores: Victòria Camacho, Magdalena Galmés, Montse Ginard

Mestre d’ed. Física: Manolo Galán

Mestra de matemàtiques 4t C: Bel Morey

Mestra d’anglès: Rosa Martínez

Mestra de música i plàstica (4t B): Montse Ginard

Mestra de religió: Cristina Pulido

Mestre de suport: Lluís Cladera

Equip de suport: Aina Munar (PT) i Aina Servera. (Pendent ATE )

ORGANITZACIÓ DE L’AULA

Rutines encarregats.

Agenda. L’han de dur cada dia signada.

Deures: variaran en funció del dia

Desdoblaments: E.F amb català i medi

Tallers variables (problemes, expressió escrita...)

Lectura en parella

ÀREES INSTRUMENTALS

- CATALÀ: per blocs de continguts. Quadernet complementari

- MATEMÀTIQUES: per blocs de continguts

- CASTELLÀ: llibre de text complementat

-MEDI: llibre de text com a guia treballant per projectes de forma cooperativa. Recerca de material a casa

-Carpeta d’aula i carpeta de deures.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Què són?

Ser competent no és tenir adquirits molts de coneixements, sinó ser

capaços d’utilitzar-los en contextos i situacions diferents.

Per què les competències bàsiques?

La informació està a l’abast de tothom a través dels mitjans de

comunicació o internet, això no passava fa 20 anys.

L’escola no s’ha de dedicar només a transmetre informació, sinó que

ha d’ensenyar la manera de trobar-la, comprendre-la i analitzar-la

críticament.

Com les treballam?

Comprensió de distints texts, problemes reals, anàlisi publicitat,

tallers, recerca temes de medi, experiments...

AVALUACIÓ

L’avaluació és contínua.

Com avaluam?

- L’observació i seguiment de les activitats que fan diàriament: fitxes quadern,

murals, exposicions…

- Fent proves escrites i orals.

- Autoavaluació quadern, expressions escrites, dictats… per agafar consciència

de les seves errades i corregir-les.

Què avaluam?

- Assimilació dels continguts.

- Treball en equip.

- Presentació amb ordre i netedat dels treballs i quaderns.

- Realització de deures i tasques de forma habitual.

- Hàbits de comportament.

- Progrés en l’adquisició de competències bàsiques.

SORTIDES ESCOLARS

1r TRIMESTRE: Reforestació d’una zona cremada (sembra de pins a Sa Duaia d’Artà)

2n TRIMESTRE: excursió amb bicicleta. (Programa d’educació vial)

3r TRIMESTRE

Acampada al casal de la Colònia de Sant Pere

- Lloc partida i arribada: Aparcament Müller. - Menjador i escola matinera: Minibús.- Autoritzacions i pagament mínim 3 dies abans.

COM PODEM AJUDAR ALS NOSTRES FILLS?

Recordar-los que han de revisar l’agenda cada dia i la carpeta (per veure si tenen deures o cap nota de la mestra). I signar-los l’agenda.

Rutines de feina: Creant un horari i un espai tranquil (sense TV o altres distraccions) per fer els deures.

Els deures es corregeixen a classe, a casa seria suficient revisar que estan fets, i ben presentats.

Ajudant-los a preparar els dictats preparats:llegir,copiar-lo i tornar copiar les paraules difícils. Finalment fer-los el dictat i que ells es corregeixin mirant el text.

Signar els examens i revisar-los amb ells.

Potenciant la seva autonomia progressivament: haurien de preparar ells la seva motxilla, treure l’agenda...

PÀGINA WEB I BLOCSwww.jaumefornaris.com

GRÀCIES PER LA VOSTRA

ASSISTÈNCIA!