PROGRAMACIÓN

EDUCATIVA

INDIVIDUAL

AGENDA

1.Saludo

2.Reflexión

3.Desayuno

4.Proceso de las adecuaciones

curriculares y los apoyos

curriculares.

5.Lineamientos técnico para la

elaboración de la PEI.

6.Almuerzo.

7.Estudio de casos.

8.Plenaria

El futuro depende de nuestras El futuro depende de nuestras acciones presentes acciones presentes

Y si sembramos buenas Y si sembramos buenas semillas, los frutos serán semillas, los frutos serán igualmente buenosigualmente buenos

¡¡Vayamos a sembrar nuestras semillas Vayamos a sembrar nuestras semillas ahora! ahora!

PERFIL DE FUNCIONAMIENTO

• Se entiende por perfil de funcionamiento el informe que resume los resultados de los aspectos relevantes del informe integral, (condición de salud, condición fisca y movilidad, desarrollo socioafectivo, aspectos de familia y comunidad, comunicación y lenguaje, capacidades para el aprendizaje, funcionamiento académico (por asignatura),desarrollo vocacional).

• El perfil debe realizarlo el o los docentes que tienen a cargo el grupo donde se encuentra matriculado el estudiante.

OBJETIVO DE UNA PEI

• Atender de manera integral la necesidad educativa que presenta el estudiante, partiendo del nivel de logros por asignatura, tipos de apoyos curriculares aplicados y sus resultados.

Quién define el perfil de

funcionamiento?

• En los primeros quince días hábiles posteriores al proceso de evaluación diagnostica definida en el reglamento de Evaluación.

• Los resultados deben estar descritos y detallado en el expediente único.

• Una vez obtenido el análisis de los resultados de la Evaluación diagnóstica el docente define la estrategia pedagógica.

• Los docente realizan el análisis en conjunto exponiendo a su vez el posible nivel de funcionamiento del estudiante , visualizando de manera integral su desempeño académico.

• Define la estrategia pedagógica ( académico funcional)

El docente de cada asignatura.

¿ Quién construye la PEI ?

Pertinencia – Correlación - Dosificación.

FUNCIONALIDAD TÉCNICA DE LA PEI

Define: Nivel de logros de los

objetivos propuestos. Promoción del estudiante. Ajustes metodológicos que

debo realizar como docente.

Permanencia del estudiante en el proceso educativo.

QUE SE PRETENDE ALCANZAR AL ELABORAR LA PEI?

• Atender de manera integral la necesidad educativa del estudiante.

• Fortalecer las habilidades académicas funcionales.

• Trabajar las habilidades adaptativas .• Propiciar un desarrollo vocacional que

responda a su necesidad educativa – contexto y habilidades.

Desarrollo psicomotor

Área vocacional

Habilidades adaptativas

Desarrollo socioafectivoNivel cognitivo

AREAS DEL DESARROLLO HUMANO

PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL

PERTINENCIA ENTRE LA CONDICIÓN DEL ESTUDINATE, INFORME INTEGRAL Y N.E.

CAPACIDADES Y CONDICIONES

BÁSICAS PARA EL PRENDIZAJE

EDAD CRONOLOGICA

DESARROLLO VOCACIONAL

FUNCIONAMIENTO ACADEMICO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

EVALUACIÓN SUMATIVA DEBE ADAPTARSE A LAS PARTICULARIDADES

INTERESESINTERESES

Propuesta de la plantillasProgramación Educativa Individual

PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI)

Dirección Regional de Educación de ________________________________________________

Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________

Nombre del estudiante___________________________________________________________

Sección actual __________________________ Edad __________________________________

Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________

Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________

Objetivo Contenidos

Procedimientos

Valores y aptitudes

Aprendizajes por

evaluar

PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI SEXUALIDAD)

Dirección Regional de Educación de ________________________________________________

Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________

Nombre del estudiante___________________________________________________________

Sección actual __________________________ Edad __________________________________

Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________

Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

TITULO TIEMPO PROBABLE CONTENIDOS CURRICULARES

Cualquier consulta o duda se puede elevar al Equipo Técnico Interdisciplinario Regional

Regional de Educación San José Oeste.

Horario de Atención a Público:

Lunes, todo el día

Teléfono2223- 5933

ext. 224

GRACIAS