ADECUACIONES CURRICULARES

JUSTIFICACIÓN Y NECESIDAD

Yo mismo como alumno

Aprendo lentamente cuando…

Aprendo rápidamente cuando…

Me parece fácil aprender cuando…

Para mi, aprender en grupos es …

Para mí, aprender de los libros es…

Aprendo bien de alguien que…

Disfruto aprendiendo cuando…

Actividad

En pequeños grupos seleccionar una competencia.

En base a ella diseñen una situación o secuencia didáctica.

Lean el ejercicio Yo mismo aprendo como alumno que les fue asignado y hagan adecuaciones a su planeación tomando en cuenta la información que el ejercicio les proporciona.

Hablar en abstracto sobre las adecuaciones curriculares puede ser relativamente fácil, concretarlas en experiencias directas es más complicado.

Para que las adecuaciones curriculares sean sistemáticas y acertadas, hay que tomar en cuenta dos elementos fundamentales del trabajo docente:

1. La planeación.

2. La evaluación de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.

¿Qué se requiere?

Planificar adecuadamente y la evaluación psicopedagógica.

Debe responder a las necesidades de los niños para ello debe:

a. Conocimiento del programa: enfoque, propósitos, etc.

b. El conocimiento de las características y necesidades educativas del niño.

SOLAMENTE AQUELLOS ALUMNOS CON RITMOS DE APRENDIZAJE MUY DISTINTOS A LOS DE SUS COMPAÑEROS SON LOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, Y SÓLO PUEDEN PRECISARSE MEDIANTE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.

Las adecuaciones curriculares constituyen la estrategia educativa para alcanzar los propósitos de enseñanza, cuando un niño necesita un apoyo adicional en su proceso de escolarización.

¿Qué se puede adecuar?

Metodologías.

Actividades de aprendizaje.

Organización del espacio.

Materiales didácticos.

Los contenidos.

Ejemplo de adecuación para niños con discapacidad intelectual