PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA ORATORIAEN LA ORATORIA

PNL.2PNL. Dr. Eduardo Ricaño Sepúlveda

¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA?

PNL significa Programación Neurolingüística: Programación se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas de comportamiento. Capacidad que tiene el cerebro de instalar opciones.Neuro se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado emocional subjetivo. CEREBRO. Consciente e Inconsciente Lingüístico se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no verbal.

LA ORATORIA , LA MICROENSEÑANZA Y LA LA ORATORIA , LA MICROENSEÑANZA Y LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA SE POTENCIALIZAN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA SE POTENCIALIZAN

COMO FUENTE DE PODER Y LIDERAZGOCOMO FUENTE DE PODER Y LIDERAZGO

La Programación Neuro-Lingüística parte de los La Programación Neuro-Lingüística parte de los fundamentos de la teoría Constructivista fundamentos de la teoría Constructivista logra logra

resultados exitosos en poco tiemporesultados exitosos en poco tiempo ,,

Es un instrumento adecuado para transformar las situaciones vitales que marcaron nuestra identidad durante la INFANCIA O LA ADOLESCENCIA, para rescribir la historia de nuestra vida, revivir de manera consciente los episodios de nuestra existencia. REVIVIR UNA SITUACIÓN TRAUMÁTICA, nos permite obtener conclusiones diversas para ser trabajadas a través de la herramienta PNL y de esta manera CAMBIAR NUESTRA VIDA CAMBIAR NUESTRA VIDA FUTURAFUTURA

PNL SU ORIGENNace en 1974 con: John Grinder Richard Bandler.

Modelando a: Virginia Satir, Fritz Perls, Milton Erickson.

Esta estrategia estuvo en vigencia hasta que se inició el estudio del PNL. (O´Connor, 1997).

LO MÁS DISTINTIVO DEL HOMBRE LO MÁS DISTINTIVO DEL HOMBRE (PENSAMIENTOS, ACCIONES, EMOCIONES).(PENSAMIENTOS, ACCIONES, EMOCIONES).

Al finalizar este módulo 2 del curso – taller, serás capaz de APLICAR en un discurso, y en el hablar cotidiano, técnicas de programación neurolingüística, consideradas esenciales en la oratoria, y que has analizado e internalizado durante el taller.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

A. ¿Cuál específicamente es su objetivo con este taller?

B. ¿Qué específicamente cree que no va a lograr en este taller?

C. ¿Qué va a hacer usted específicamente para que el objetivo se cumpla?

Automotivarse y MOTIVAR, PERDER los miedos, GENERAR confianza en uno mismo, relaciones

interpersonales armónicas, relaciones sexuales placenteras, DEJAR malos hábitos o vicios, y hasta CURAR algunas

enfermedades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.APRENDER los pasos que te llevarán a tu meta con menos APRENDER los pasos que te llevarán a tu meta con menos esfuerzo.esfuerzo.

Al terminar el módulo, serás capaz de:

CONOCER: ¿que es la programación neurolingüística?

¿Cuales son los fundamentos de la teoría constructivista?

¿Como la PNL. nos hace más conscientes del lenguaje que utilizamos? Autoconocimiento.

¿Qué es la Comunicación asertiva?).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

¿¿QUQUÉÉ ES LA GRAM ES LA GRAMÁÁTICA TRANSFORMACIONAL?TICA TRANSFORMACIONAL?

¿EN QUÉ CONSISTEN, LAS OMISIONES, OMISIONES, GENERALIZACIONES Y DISTORSIONES?GENERALIZACIONES Y DISTORSIONES? Y COMO EVITARLAS

¿COMO AUTO PROGRAMARSE POSITIVAMENTE, PARA PENSAR, HABLAR, SENTIR Y ACTUARHABLAR, SENTIR Y ACTUAR, EN FORMA CONGRUENTE.

¿Cómo USAR AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES?.¿Cómo USAR AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES?.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

¿CÓMO APLICAR LOS ¿CÓMO APLICAR LOS TRES SISTEMAS DE TRES SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN?REPRESENTACIÓN? El visual, auditivo y sensorial, se identifican El visual, auditivo y sensorial, se identifican a través de los accesos visuales, las palabras a través de los accesos visuales, las palabras y los movimientos.y los movimientos. (aspectos visual, auditivo (aspectos visual, auditivo y quinestésico, al aprender y transmitir un y quinestésico, al aprender y transmitir un discurso.discurso. (Dominio corporal, cognitivo y (Dominio corporal, cognitivo y emocional).emocional).

CONOCER: CONOCER: ¿QUÉ ES CALIBRACIÓN?¿QUÉ ES CALIBRACIÓN?¿QUE ES SINTONÍA?¿QUE ES SINTONÍA?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

EJERCICIOS:DESEOSA. Encuentre un momento donde haya conseguido el objetivo a plenitud. Escríbalo.

Si el objetivo fuese un color ¿cual sería?Si el objetivo fuese un color ¿cual sería?Si el objetivo fuese un sabor ¿cuál seria?Si el objetivo fuese un sabor ¿cuál seria?

B.B. Si el objetivo fuese un olor ¿a que olería?Si el objetivo fuese un olor ¿a que olería?C.C. Si sus límites fueran una fruta ¿qué fruta sería?Si sus límites fueran una fruta ¿qué fruta sería?D.D. Si sus límites fueran un licor ¿qué licor sería?Si sus límites fueran un licor ¿qué licor sería?E.E. Si sus límites fueran un animal ¿cuál sería?.Si sus límites fueran un animal ¿cuál sería?.F.F. Si le hicieran un regalo, ¿cual escogería?Si le hicieran un regalo, ¿cual escogería? UN CD:. UN PASTEL. UNA CHAMARRA.

Aparte de usted como quién podría ser (una persona admirada), para lograr el objetivo. Póngase en el lugar de él, como miraría el objetivo, cómo lo escucharía y cómo lo sentiría.

COMUNICACIONLos seres humanos compartimos una forma de comunicación.

La forma como recogemos, almacenamos, codificamos y evocamos la comunicación, se

realiza a través de sistemas de representación.

SISTEMAS DE REPRESENTACION

AUDITIVO

VISUAL

SENSORIAL

ACCESOS VISUALES

Visual evocado

Visual creado

Auditivo evocado

Auditivo creado

Kinestésico Diálogo interno

2E3

SISTEMAS DE REPRESENTACION

CADA SISTEMA TIENE UN LENGUAJE.VISUAL: ver, previsto, panorama, mirar,claro, oscuro, brillante, observar, reflejar,vista, percibir, mostrar, demostrar,perspectiva, revelar, asumir, parpadeo,turbio, punto de vista visualizar.

SISTEMAS DE REPRESENTACION

AUDITIVA: Oye, onda, silencio, repetir, expresar, murmurar, rumor, ruido, escuchar, recitar, música, tartamudear, sordo, suena, armonizar, algarabía, susurrante, sintonizar, tono, timbre.

SISTEMAS DE REPRESENTACIONKINESTÉSICAS: Tocar, palmar, sentir,

estrechar, agarrar, tener, espichar, suave, duro, encajar, captar, sacar, rebotar, chocar, atraer, repeler, resbalar, contactar, rechazar, fuerte.

E4

SISTEMAS DE REPRESENTACION

VISUALES: Postura algo rígida,

movimientos hacia arriba, respiración

superficial y rápida, voz aguda, ritmo

rápido, entrecortado.

CADA SISTEMA DE REPRESENTACIÓN TIENE MOVIMIENTOS CORPORALES

SISTEMAS DE REPRESENTACIONAUDITIVO:

Postura distendida, posición de escucha,

respiración amplia, voz

timbrada, ritmo mediano.

SISTEMAS DE REPRESENTACIONKINESTÉSICO: Postura muy distendida,

movimientos que miman las manos,

respiración profunda, amplia, voz grave,

ritmo lento con muchas pausas.

E5

CALIBRACIONCALIBRACIONEs la habilidad de Es la habilidad de

reconocer estados diferentes reconocer estados diferentes en las personas a través de en las personas a través de

micromovimientos: micromovimientos: Movimientos corporalesMovimientos corporales

RespiraciónRespiración

Tono de la vozTono de la voz

Color de la pielColor de la piel

SE PUEDE CALIBRAR DE MANERA VISUAL

AUDITIVA Y SENSORIAL

SINTONIAES LA CAPACIDAD DE ESTABLECER COMUNICACIÓN

CON OTRA PERSONA EN EL CANAL QUE ESTÁ USATIPOS:

Espejo

Parpadeo

Respiración

Voz – Ritmo – Tono

Canal de acceso

TEMAS PRINCIPALES

1.La PNL es un modelo para adquirir patrones de excelencia a través del uso de opciones.

2.Hay tres sistemas de representación: el visual, auditivo y sensorial, que se identifican a través de los accesos visuales, las palabras y los movimientos.

TEMAS PRINCIPALES3.Calibrar es identificar el estado interno de

otra persona a través de movimientos corporales, respiración, tono de voz, color de la piel.

4.Sintonía es comunicarse en el canal del otro. Hay diferentes tipos de sintonía como: espejo, parpadeo, respiración, voz, ritmo, tono, canal de acceso.

GRACIAS

BIBIOGRAFÍA Y CRÉDITOS

PROGRAMACION NEURO LINGÜÍSTICA (PNL) OSCAR E. ANDRADE PAREDES ING. JULIO CALVO PIÑA JUIO 12 DEL 2011 .

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