Producto 1 encuadre

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  • 1. ENCUADRE DEL CURSO Procesos dealfabetizacin inicial III Semestre PLAN DE ESTUDIOS, 2011 Acosta Sendejas Thania L. Lpez Valdivia Leslie Gpe.

2. Trabajo en Binas.-Acosta Sendejas ThaniaLorena. -Lpez Valdivia Leslie Guadalupe. 3. Semestre 3 Horas 6Crditos 6.75 4. Se promueve el conocimiento y el anlisisde diferentes elementos teorico-metodologicos para que el estudiante iniciea sus futuros alumnos como usuarios de lalengua escrita. Adems de que se logre en los futurosalumnos la expresin adecuada decompetencia lingsticas y comunicativas. 5. Diseo de planeaciones didcticas. Aplicacin critica del plan y programas deestudio de la educacin bsica. Uso de las TICS. Empleo de la evaluacin. Intervencin de manera colaborativa en lacomunidad escolar. 6. Conocer los elementos teorico-metodologicos. Diseo de estrategias didcticas. Reconocimiento de las practicas sociales dellenguaje. Conocer y emplear de forma critica los planesy programas de estudio de la educacinbsica. 7. I.- Procesos de Alfabetizacin Inicial.II.- Procesos de enseanza yaprendizaje en la lengua escrita. III.- Situaciones didcticas conpropsitos comunicativos. 8. Integracin de la teora con la practica. Es de carcter presencial. Conocimientos previos de los alumnos. Preguntas generadoras. Situaciones reales o diseadas por el sobre losprocesos de alfabetizacin inicial que permitenanlisis profundos. Condiciones para el desarrollo de competencias. 9. Es de manera diagnostica, formativa ysumativa. El docente dar a conocer los criterios deevaluacin claros, para evaluar cada unade las evidencias de aprendizaje. 10. PROCESOS DE ALFABETIZACIN INICIAL. 11. Conoce los elementosteorico-metodologicos para Reconoce lasque el estudiante inicie a sus practicas sociales futuros alumnos comousuarios de la lengua escrita. del lenguaje. 12. Secuencia de contenidos. Corrientes tericas sobre elproceso de alfabetizacin. Desarrollo cognitivo ypsicolingstico en la construccindel lenguaje escrito. Influencia social y cultural La funcin social de la lengua oral. 13. Evidencias de aprendizaje Cuadros comparativos. Fichas de trabajo. Rubricas. Diagramas de flujo. Lectura y elaboracin de resmenes. Videos. Cartel Collage. 14. Bibliografa Ensear la lengua, Cassany, D La lectura en la escuela, GmezPalacio M Estrategias de lectura, Sol I Caperucita roja aprende aescribir, Ferreiro Dificultades de aprendizaje en lainfancia, Dockrell. 15. Unidad IIPROCESOS DE ENSEANZA YAPRENDIZAJE EN LA LENGUA ESCRITA 16. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJEDisear propuestas Conocer los planes y didcticasCriterios Terico-programas deconociendo las Metodolgicos estudio Prcticas Sociales del Lenguaje 17. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJESECUENCIA DE CONTENIDOS: 1. La enseanza centrada en el aprendizajerespecto al proceso alfabetizador. 2. Ambientes de aprendizaje en el proceso alfabetizador 3. Condiciones para la alfabetizacin inicial 4. La influencia de las TIC en el proceso dealfabetizacin 18. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Discusiones PropuestasSituaciones didcticas IdentificarEstrategias didcticas situaciones AnlisisActividades de aprendizaje Lectura Prctica 19. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Qu principios de la postura constructivista estnpresentes en los casos y cmo se identifican? Qu elementos del ambiente de aprendizaje favorecen laalfabetizacin inicial? Qu elementos del ambiente sociocultural influyen en elproceso de alfabetizacin inicial y cmo se relacionan? Qu papel juega el uso de las tics en el proceso dealfabetizacin inicial? Cules son las principales problemticasde la incorporacin de las TIC en el procesoalfabetizador? 20. EVIDENCIAS DE DESEMPEO Escrito reflexivo Desarrollo de habilidades digitales Ensayo sobre la influencia y las consecuencias de incorporarlas TIC en el proceso alfabetizador. Informe final sobre los temas abordados en la unidad deaprendizaje. Informe del debate sostenido. Creacin de un medio visual oaudiovisual que favorezca las praxias,o la discriminacin visual o auditiva,para favorecer la adquisicinde la lengua escrita. 21. BIBLIOGRAFA BSICA Lecturas recomendadas: Cuetos Vega, F. (2008). El sistema de lectura: comprensin. En Psicologade la lectura (pp. 11-59) (7 ed.). Madrid: Wolters Kluwer. Cuetos Vega, F. (2009). Psicologa en la escritura (8 ed.). Madrid:Wolters Kluwer. Daz Barriga, F. (2005). Enseanza situada. Vnculo entre la escuela y lavida. Mxico: McGraw Hill. Ferreiro, E. y M. Gmez Palacios (comp.). (2007). Nuevas perspectivassobre los procesos de lectura y escritura. Mxico: Siglo XXI. Meece, J. (2000). Desarrollo del lenguaje y alfabetismo. En Desarrollo delnio y del adolescente. Compendio para educadores (pp. 201-268).Mxico: McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualizacin del maestro). Montes de Oca, R. (2007). Alfabetizacin mltiple en nuevos ambientesde aprendizaje. Mxico: Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. 22. Unidad IIISITUACIONES DIDCTICAS CON PROPSITOS COMUNICATIVOS 23. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Disea propuestasDisear propuestas didcticas para la didcticas paraCriterios Terico- bsqueda yfortalecer el Metodolgicoscomprensin de desarrollo de losinformacinalumnos 24. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE CONTENIDOS:1. Prcticas alfabetizadoras dentro y fuera dela escuela.2. La alfabetizacin a partir de las prcticassociales del lenguaje.3. Estrategias para la alfabetizacin inicial.4. Planificacin, organizacin y evaluacin deactividades alfabetizadoras. 25. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Discusiones PropuestasSituaciones didcticas Planeacin EvaluacinEstrategias didcticas AnlisisActividades de aprendizaje LecturaReflexinBsqueda 26. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Qu prcticas alfabetizadoras se dan dentro y fuera de laescuela? Qu estrategias son las ms pertinentes y adecuadas parala alfabetizacin inicial? 27. EVIDENCIAS DE DESEMPEO Tabla de elementos terico-metodolgicos lengua escrita Registro de prcticas de observacin. Organizador grfico, clasifica las prcticas observadas en el aula y fuera de ella. Cuadro sinptico, clasificacin de lasestrategias. Plan y propuesta de evaluacin de una situacin didctica. Texto reflexivo de la lectura y revisin del programa de espaol 2011. Ambientes de aprendizaje. Proyecto didctico. 28. BIBLIOGRAFA BSICA Lecturas recomendadas: Daz Barriga, F. (2005). Enseanza situada. Vnculo entrela escuela y la vida. Mxico: McGraw Hill. Nemirovsky, M. (1999). Orientaciones pedaggicas (pp.15-118). En Sobre la enseanza del lenguaje escrito ytemas aledaos. Mxico: Paids. Pellicer, A. y Vernon S. (1999). Aprender y ensear lalengua escrita en el aula. Mxico: SM. Nemirovsky, M. (2004). La enseanza de la lectura, de laescritura y uso de soportes informticos. RevistaIberoamericana de educacin. No 36, pp. 105 112. 29. Gracias porsu atencin.