1 Encuadre y Aproximación Al Proceso de Evaluacioón

8/19/2019 1 Encuadre y Aproximación Al Proceso de Evaluacioón

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¡BIENVENIDOS!

TOSFA I - 2016



Docentes

• T.O. Macarena Galvez L.

[email protected]

• T.O. Eduardo Romero Y.

[email protected]

• T.O. M. de los Ángeles Zúñiga A.

[email protected]

mailto:[email protected]










• Asignatura teórico – práctica, con asistencia a centros clínicos.

• Las clases teóricas son desarrolladas en la universidad, y suasistencia es de carácter voluntario.

•

En cuanto a las actividades prácticas, se realizarán duranteeste semestre en aula en la universidad y centros de práctica.Ambas actividades prácticas son de carácter obligatorio ycomenzará con el registro de asistencia.

• Pueden ausentarse como máximo a 1 paso práctico, ya sea enaula o en centro, debiendo justificar su ausencia mediantecarta formal al docente.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA



Pruebas Solemnes

Solemne 1: 25% Solemne 2: 25%

Equivalente al 50% de la nota de presentación a examen

Las solemnes y controles recuperativos serán evaluados con escala de calificación

al 70%. En el caso de la recuperación de solemnes, éstas se realizarán de forma oral,solo se puede recuperar una de ellas.

Diseño de intervención

• Evaluación de desempeño por docente guía 10%

• Evaluación diagnóstico situacional 25%

Equivalente al 35% de la nota de presentación a examenOtras evaluaciones

• Promedio de 4 Controles realizados en clases durante el semestre.

Equivalente al 15% de la nota de presentación a examen

EVALUACIONES



EVALUACIONES

• La Nota final de la asignatura se obtendrá de la siguiente manera:

• Nota de presentación 70%

• Nota de examen: 30%.

• Porcentaje de exigencia: 65%.

• Examen: • NO tiene eximición, este será de carácter individual - oral - práctico



FECHA

TEMA

ENCARGADO

Viernes 11 - 03 MODULO INTEGRADO

Viernes 18 - 03

Encuadre proceso de evaluación e intervención en T.O en Salud FísicaMarcos de referencia para la evaluación e intervención de T.O En Salud Física MAZ / ER

Viernes 25 - 03 FERIADO MAZ / ER

Viernes 01 - 04

Evaluación Cognitiva – Perceptual y de laComunicación

Evaluación sensitiva y calidad de la piel

MAZ / ER

Viernes 08 - 04

Actividad semana de T.O. MAZ / ER

Viernes 15 - 04

Entrega trabajo evaluación domiciliaria (control1)

Evaluación sensitiva y calidad de piel

Entrega trabajo evaluación domiciliaria (control1)

Evaluación Cognitiva – Perceptual y de laComunicación

MAZ / ER

Viernes 22 - 04

Evaluación Motora Funcional

Evaluación Funcional de MMSS MAZ / ER

Viernes 29 - 04 Evaluación Funcional de MMSS Evaluación Motora Funcional MAZ / ER

Viernes 06 - 05

SOLEMNE 1

MAZ / ER

Viernes 13 - 05

Revisión SOLEMNE 1 horario mañana MAZ

Evaluación de Áreas de Ocupación: AVDb, AVDi,Trabajo Evaluación de conciencia MAZ / ER

Viernes 20 - 05 Evaluación de conciencia Evaluación de Áreas de Ocupación: AVDb, AVDi,Trabajo MAZ / ER



Viernes 27 - 05

Actividad práctica: Goniometría y pruebas funcionales musculares (control 2)

MAZ / ER

Viernes 03 - 06

Clase y actividad práctica de Construcción y desarrollode objetivos (control 3)

Tecnologías AsistivasEntrega trabajo síntesis de evaluación (control 4) MAZ / ER

Viernes 10 - 06

Tecnologías AsistivasEntrega trabajo síntesis de evaluación (control 4)

Clase y actividad práctica de Construcción y desarrollode objetivos (control 3) MAZ / ER

Viernes 17 – 06 SOLEMNE 2 MAZ / ER

Lunes 20 – 06 (AM) Solemnes Recuperativas (orales – 70%) MAZ

Viernes 24 - 06

Revisión Solemne 2 jornada mañana MAZ

Clínica Silla de Ruedas : Indicación y evaluación de Silla de Ruedas MAZ / ER

Viernes 01 - 07

Examen TOSFA MAZ / ER

Lunes 04 - 07

Viernes 08 - 07



CALENDARIZACIÓN PASOS PRÁCTICOSFECHA ACTIVIDAD

9 – marzo 16 – marzo Modulo Integrado

21 – marzo 8 – abril Rotativa 1

11 – abril Tutoría rotativa 1

18 – abril Entrega Diagnóstico situacional x correo

18 – abril 6 – mayo Rotativa 2

9 - mayo Tutoría rotativa 2

16 – mayo Entrega diagnóstico situacional x correo

16 – mayo 3 – junio Rotativa 3

6 – junio Tutoría rotativa 3

13 – junio Entrega Diagnóstico situacional x correo

Práctico de cierre en sala

20 – junio Solemnes Recuperativas



Encuadre y aproximaciónal proceso de Terapia

Ocupacional en elámbito de la Salud Física

Equipo TOSFA 2016



Objetivos de la clase

• Que los estudiantes logren:

1. Clarificar el proceso interventivo de T.O. ensalud física.



Bibliografía de la Clase

1. Polonio B, Romero D. (2008) Terapia Ocupacionalaplicada al Daño Cerebral. Madrid, España. Ed.Médica Panamericana.

2. Polonio B. (2003) Terapia ocupacional endiscapacitados físicos: teoría y práctica. Madrid,España. Ed. Médica Panamericana.

3. Turner A. (2003) Terapia Ocupacional y DisfunciónFísica. Madrid, España. 5° edición, Ed. Elsevier.



Proceso de T.O

¿Qué es el proceso de Terapia Ocupacional?

“…conjunto de acciones y decisiones, tomadas en el marco de un

proceso de resolución de problemas para lograr las metas

terapéuticas prefijadas de una manera eficaz, efectiva y

eficiente, desde una perspectiva ocupacional…”

EvaluaciónT.O

IntervenciónT.O

Proceso deT.O



Contextos de Evaluación e

Intervención de T.O en el ámbito dela Salud Física



Rol en

múltiples

contextos

Instituciones

Privadas

ParticularInstituciones

Públicas

Contextos del Proceso de T.O



Contextos del Proceso de T.O

Distintasetapas

Salud-

enfermedad

Aguda

Sub-aguda

Crónica



Proceso de Terapia Ocupacional

Usuario

Familia

T.O

Institución

Proceso

Interactivo

y dinámico



Derivación a

T.O

Evaluación

Intervención yEv. Resultados

Alta ySeguimiento

Etapas delproceso de

TerapiaOcupacional



Derivación a T.O

Recogida información

preliminarRealización de Screening

Determinar• Motivo derivación y pertinencia• Dg. Principal y secundarios• Situación funcional anterior y actual

Revisión ficha clínica, inter consulta

Entrevista inicial al usuario y familia

Uso de pauta de screening



María, dueña de casa, 55 años, soltera sin hijos.

En Enero del presente año, estando sola en su

vivienda pierde la conciencia y cae al suelo. Es

encontrada por una vecina con quien solía

juntarse a conversar al medio día. Es trasladada a

un servicio de urgencia y se le diagnostica ACV

fronto parietal derecho

¿Qué preguntas nos hacemos?



Evaluación de T.O

Análisis del D.ODeterminación del

perfil ocupacional

Identificación defortalezas, problemas y

necesidades prioritarias

Es un proceso de VALORACIÓN que tiene el propósito de detectar,

cuantificar y describir las capacidades y déficits del usuario.

«Recogida, interpretación y documentación planificada del estado funcional

de un individuo respecto a su capacidad para cuidar de sí mismo, trabajar o

realizar actividades de ocio» (Roger y Holm 1989)

Síntesis de

resultados



Las habilidades motoras, se observa unahemiparesia braquiocrural derecha depredominio braquial. Se observa aumento de

tono en ESD Ashworth 2 y pulgar incluido. Logramantener control postural en sedente y bípedo.No logra transiciones ni marcha de formaindependiente. Presenta potencia muscular M2en ESI y M4 globalmente en EII. Se observapresencia de fatiga durante la sesión. No se

evidencian alteraciones cognitivas ni de lacomunicación. Es derivada a T.O. para manejoortésico y tratamiento por especialidad.

También es derivado a los servicios dekinesiología dentro del hospital.

¿Qué preguntas nos hacemos en

esta etapa?



¿Qué aspectos observar/evaluar/interveniren las diferentes situaciones de salud?

El



¿Qué preguntas surgen?



¿Qué preguntas surgen?

¿En qué etapa del proceso de«rehabiltación» podemosinferir que se encuentra?

¿Qué necesidades pueden

presentarse?



D I S E Ñ O P

L A N I N

T E R V E N C I Ó N

Definir fortalezas y debilidades

Problemas principales y prioritarios

Enfoque y modelos teóricos la sustentan

Objetivos terapéuticos

Dónde estoy posicionado teóricamente

Qué técnicas y actividades son necesarias

Barreras para llevar a cabo la intervención



Formulación de objetivos

• Centrados en el usuario y/o su familia o en grupo/comunidad aintervenir.

– Ej: Al final de la intervención el/la usuario(a) logrará…

• No confundir objetivo con actividad.

– Ej: …Aumentar su funcionalidad manual /Manejo de edema mediantemasajes.

• Siempre preguntarnos: ¿Son estos objetivos de Terapia Ocupacional?

• Puede ayudarnos a organizar nuestra intervención corto, medianoy largo plazo.



• Es aquel que contribuye a la solución del problema.

• Integral: al menos integra a dos objetivos específicos

Objetivo General

• Son aquellos que responden a los subproblemasencontrados.

• En su conjunto dan cumplimiento al objetivogeneral.

Objetivos Específicos

Formulación de objetivos



Para formular los objetivos se puedenconsiderar los siguientes enunciados:

Al finalizar laintervención

el/la usuario/ahabrá logrado

Que el/lausuario/alogre….

Al final de laintervención

el/la usuario/alogrará…



Intervención y Evaluación de Resultados

Diseño de Plan deIntervención enconjunto con el

usuario

Ejecución del plan deIntervención y desarrollo

de acciones terapéuticas

¿Qué preguntas nos hacemos para diseñar el plan de intervención?

Debemos considerar:

Entregar instrucciones oportunas al usuario

OBSERVAR su desempeño

Evaluar cambios necesarios a realizar y modificar el plan si es pertinente.

Reevaluación yanálisis de

resultados



Alta y Seguimiento

Grado decumplimiento de

objetivos propuestos

Planificación del alta,entrega de material y

recomendaciones

Luego de un largo periodo su de tto en T.O. Francisca ha

logrado los objetivos propuestos por ella y su tratante, ha

mejorado sus funciones motoras, maneja el computador y

tiene habilidades básicas para utilizar silla de ruedas.

Planificar seguimiento

¿Qué preguntas nos hacemos?



No olvidar….

Durante todo el proceso de Terapia Ocupacional:

• Subjetividad del evaluador

• Contexto (DDHH, derechos de los usuarios, contexto social, cultural, entreotros)

• Necesidad planteada por el individuo, grupo familiar, comunidad osituación a evaluar

• Las distintas formas de conocer la realidad (paradigma, modelos teóricos,etc)



Paradigma

Enfoque

Modelo

Evaluación

Propósito

Objetivos

Actividades

COHERENCIA



¿Qué ingredientes tenemos actualmente?



¿Preguntas?

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