PROCESOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO

PresentacinHablar y trabajar sobre los procesos del pensamiento creativo es introducirse en el campo de la innovacin, el conocimiento, la creatividad, la inteligencia y la visualizacin. Pues el pensamiento creativo es un factor esencial para construir la idea de lo posible, ya que poseer una mente conlleva a la optimizacin de nuestra inteligencia.

ContinuacinEn la actualidad hacer consiente los procesos creativos conlleva en muchas oportunidades a romper con la tradicin y los apegados paradigmas que coexisten en nuestra cultura. Las personas se niegan a expresar su potencial creativo, pues optan por esquemas que les permitan hacer y llevar a cabo actividades de manera rpida. Dejando al margen el hecho de hacer tangible los procesos que permiten reconocer pausadamente cmo se aprende y qu se aprende.

ContinuacinEste fenmeno que tiene su origen en una falsa concepcin de lo que constituye la manera cmo se generan los pensamientos creativos a trado como consecuencia el apego al facilismo limitando as el desarrollo del potencial del cerebro y la mente.

Ser Creativo consiste en dejar de ser parte del problema, para convertirse en la solucin

Procesos del pensamiento creativoPENSADORES - FILSOFOSARISTTELESPLATNEstmago CoraznCabeza CerebroUBICARON EL CEREBRO EN

Procesos del pensamiento creativoA corto y largo plazoCEREBRO ORDENADOR O COMPUTADORCEREBROTratamiento de softwareORDENADORImpresiones

InputSENTIDOS Vista Odo Gusto Tacto Olfato

OutputCONDUCTA Sensacin Movimiento Respuesta Actitud Accin

CEREBROMEMORIA

Identificacin de los procesos mentales

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

Continuacin

Lado IzquierdoLado Operativo ComnLado Derecho

CreatividadPREPARACINPROCESOSEJECUCININCUBACINILUMINACINCARACTERSTICAS:ESPONTNEAVALORHUMORINTUITIVADEFINICIN:TILNUEVADe esta manera podemos ver cmo la creatividad es la cualidad innata que nos permite generar diversos procesos que coexisten como un conjunto de nuestros pensamientos y conocimientos.

ContinuacinIncubacin: Es la etapa del proceso creativo dnde las ideas se dejan reposar para su fcil fluidez.

Iluminacin: Es la etapa que se produce como consecuencia de la incubacin, pues es en esta donde se generan los pensamientos creativos.

Ejecucin: Es la finalizacin del proceso donde deben colocarse en accin las ideas y pensamientos creativos, hacindolos objetos y acciones tangibles y concretos.

Barreras de la creatividadEvitar la ambigedadSeguir NormasNo soy creativoErrar est malEl juego es frvoloExpertitisEso no es lgicoNo es mi terrenoLa Respuesta correcta

Comparacin entre el cerebro y el computadorSEMEJANZASSEMEJANZAS* EL CEREBRO RECONOCE CONFIGURACIONES Y EL COMPUTADOR NO LOGRA HACERLO.

EL COMPUTADOR NO PUEDE CROK ES DECIR COMPRENDER COMPLETA-MENTE AL INSTANTE.ENTRADA DE DATOS.

UNIDAD DE PROCESAMIENTOPROCESADOR CENTRAL.

SALIDA DE DATOS.

Continuacin* El reconocimiento de configuraciones se da de tres formas:Identificacin: Ejemplo, el reconocimiento de una persona.Terminacin: Ejemplo, cuando est sonando una cancin y podemos identificar por su msica de introduccin qu cancin es.Correccin: Ejemplo, cuando escribimos o leemos y podemos reconocer una palabra que est mal escrita.

ContinuacinEduwar de Bono hace una analoga del cerebro con un plato con gelatina, a la cual se le vierte agua caliente. Donde el agua caliente es como la informacin que entra es nuestro cerebro/mente. Haciendo surcos y recorriendo todo el plato de gelatina. Esto es como la actividad de procesamiento de informacin que lleva a cabo el cerebro. Si al plato con gelatina se le agrega nuevamente agua, esta recorrer los surcos dejados anteriormente para realizar as nuevos surcos. En nuestro cerebro esto sera nuevas conexiones que se efectan por la informacin que logramos obtener por nuestros sentidos.

Introduccin. Tema centralQu se entiende por: Proceso pensamiento Creatividad?

PROCESO: Conjunto de fases que constituye un fenmeno.PENSAMIENTO: Actividad intangible de generar ideas en nuestra mente.CREATIVIDAD: Cualidad que yace en cada persona para generar cosas nuevas y tiles, as como incorporar valor y belleza.

Cerebro y CreatividadPotencial Desconocido de la Mente

CEREBROEfecta 10800 conexionesTiene de 10 a 15 Millones de neuronasAlmacena y Procesa Conocimientos e InformacinDirige las funciones fisiolgicas de nuestro organismo

Cerebro y CreatividadNOTAS CIENTFICAS

Crea nuestro Universo.Almacena ms informacin que todas las bibliotecas del mundo.

Cuando hablamos del potencial desconocido de la mente es importante cuestionarnos; Cuntos cerebros tenemos uno, dos o tres?

ContinuacinLos comienzos de los estudios para determinar y aclarar las grandes incgnitas en cuanto a las divisiones o hemisferios de nuestro cerebro, pueden ubicarse a finales de los aos setenta. Cuando psiquiatra Robert Sperry cort el cuerpo calloso (conecta ambos hemisferios) para evitar los ataques en las personas epilpticas. Con este experimento Sperry logr que los ataques desaparecieron pero lleg a notar que las personas dejaban de realizar ciertas actividades correspondientes algunos de los hemisferios. Concluyendo que los hemisferios del cerebro deben estar en comunicacin a travs del cuerpo calloso que actualmente se le conoce tambin como corteza reptiliana o cerebro prctico-rectlico.

ContinuacinEL CEREBRO TRIUNOEST INTEGRADO POR TRES CORTEZASREPTILIANAINTELECTUALLMIBICA

ContinuacinREPTILIANA: Regula todas las respuestas generadas ante situaciones vitales y las necesidades bsicas, est relacionada con la supervivencia.

LMIBICA: Regula los procesos donde el amor, la sexualidad, la emocin estn presentes, acogen la fuente de la memoria.

INTELECTUAL: Dividida en dos hemisferios, esta corteza acoge todo lo que nos hace ser Humanos pensamiento, razonamiento, comunicacin, verbal y visual.

ContinuacinMODELO DEL CEREBRO DIVIDIDO

Hemisferio Izquierdo: En este se llevan a cabo procesos y funciones como:

Hemisferio Derecho: En este se llevan a cabo procesos y funciones como:VerbalAnalticoRacionalLgicoTemporalAbstractoTensoDescomponedorCrticoImgenesSintticoLibre asociativoEmocionalEspacialConcretoLdicoIcnico y musicalRecomponedor

ContinuacinPara complementar esta informacin podemos decir que el hemisferio izquierdo tambin trabaja con palabras, nmeros, partes y secuencias: a diferencia el hemisferio derecho trabaja con pautas, dibujos, conjuntos y simultaneidad.

Hemisferio prctico o reptlico: En este se llevan a cabo los procesos y funciones como:

1. Fisiolgicos2. Psicomotores3. Operativos

ContinuacinFISIOLGICOS: Actividades para satisfacer las necesidades vitales de existencia.

PSIMOTORES: Actividades que impliquen movimiento. Reaccin, reflejos.

OPERATIVOS: Actividades que tienen que ver con el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano.

En resumen: en nuestro cerebro logramos almacenar toda la informacin y conocimiento que nos llega de todo el universo.

ContinuacinDe tal manera que podemos considerar nuestro cerebro como una gran biblioteca donde se llevan a cabo procesos lgicos, analticos, explicativos, verbales (cerebro izquierdo-editor) y procesos intuitivos, de sntesis, sensitivos, visuales, holsticos, emocionales (cerebro derecho-generador), as como la direccin de los procesos fisiolgicos, psicomotores y operativos.

Nuestra mente es valiosa e importante pues nos permite generar y crear las cosas de impresionante valor y belleza que son tiles para hacer ms llevadera nuestra vida diaria.

La creatividad est en todoLa creatividad: consiste en ver las mismas cosas que todos los que nos rodean ven mientras se efectan conexiones que nadie ms ha efectuado. Lo ms difcil de la creatividad es reconocer que la poseemos y el respeto a ella.

PERFIL DE LA PERSONA CREATIVA

CARACTERSTICAS BSICAS:

ValorExpresinHumorIntuicin

Continuacin CARACTERSTICAS COMPLEMENTARIAS:

Impulso a encontrar orden en situaciones crticas.Descubre problemas y soluciones inusuales.Capacidad para desafiar las suposiciones tradicionales.Capacidad de equilibrar la creacin de ideas con la verificacin y el juicio.El deseo de alejar los lmites de su competencia.Motivacin por la tarea o problema en s ms que por recompensas externas como dinero u otros.

ContinuacinEL PROCESO CREATIVO

Preparacin: es la etapa del proceso dnde se busca la informacin necesaria para generar ideas y as realizar nuevas conexiones que nos permitan conocer las posibilidades de crear.

Superar el rechazoEl rechazo es una de las barreras o candados mentales que ms perjudica el desarrollo de la creatividad en una persona.

El rechazo se produce porque la dems personas no toman en cuenta el valor de los que hacemos y en cierta parte porque nosotros no le damos significado a los que realizamos. Adems muchas veces cuando tomamos la iniciativa de crear algo diferente o fuera de los comn los dems empiezan a vociferar que estamos equivocados, que lo que llevamos a cabo va a fracasar, que no lo intentemos porque de nada sirve y as como estas, muchas otras frases que conducen a que desistamos de ser personas altamente creativos.

ContinuacinPara superar el rechazo y llegar a desarrollar nuestro potencial creativo es necesario tener muy claro:

El elemento fundamental para romper con esta barrera es crear un ambiente para que exista Feedback, es decir, que se lleve a cabo una retroalimentacin la cual permite que se pueda aprender de las cosas que se hacen ya sea en el aspecto negativo o en el positivo.

Para ser creativos no hay que esperar nada, puesto que poseemos un potencial muy grande el cul est depositadoen nuestro cerebro/mente.

ContinuacinEl rechazo, bien interpretado y visto desde una perspectiva positiva nos debe hacer ms fuertes y seguros de nosotros mismos a la hora de generar pensamientos creativos.

NOTA: la idea de romper con todas estas barreras y candados mentales que nos creamos o nos crean los dems, es dejar muestra de generar ideas y pensamientos creativos. Mente totalmente libre para que esta pueda actuar de manera ms proactiva en lo que implica el proceso

La diagramacin mental tcnica del proceso creativoLa diagramacin mental es una tcnica creada por el psiclogo Tony Buzan como el medio efectivo para generar ideas y pensamientos creativos de una manera ms fluida, eficaz y rpida.

Esta tcnica: Se fundamenta en la esquematizacin pero no contiene las limitaciones de estas.No es proceso restrictivo pues nos permite:Que las ideas fluyan de manera ms libre.Que la informacin se organice a medida de la mente al papel.Explorar configuraciones.

ContinuacinEsta tcnica hace que en nuestra mente se genere un proceso semejante al que se lleva a cabo en la mquina del milln en donde la pelotica en juego enciende las luces y acumula puntos. En la mente mientras se mantenga la informacin en movimiento se generan nuevas ideas y se acumulan.

Aplicacin de la diagramacin mentalLa diagramacin mental puede ser utilizada en la:

Escritura Organizacin de proyectoLluvias de ideas Listas de actividadesReunionesAnotacionesMejoramiento de las actitudes de aprendizaje Desarrollo personal

Elementos de la diagramacin mentalLos elementos que constituyen la diagramacin mental vienen a ser imgenes y palabras claves. Pues nuestro cerebro funciona y capta mejor las cosas a travs de imgenes, dibujos, smbolos, esquemas, bosquejos, etc. Tambin nuestra mente es capaz de generar ideas creativas en funcin de palabras claves que se refieren a algn objeto, accin, actividad o proceso.

Estos elementos que se presentan en el siguiente diagrama constituyen puntos clave para generar pensamientos creativos, as como tambin organizar las ideas de manera que puedan crearse otras ideas.

Continuacin PALABRA CLAVES, VERBOS Y SUSTANTIVOSUTILIZAR COLOR EN IDEAS MS IMPORTANTESFOCO CENTRAL IMAGEN CENTRO DE LA HOJAIDEAS CONECTADAS A LAS PALABRAS CLAVES DEL FOCO FLUIDEZ DE IDEAS SIN SOMETERLAS A VALORACIN PALABRA CLAVES UNIDAS AL FOCO CENTRAL POR LNEASELEMENTOS

ContinuacinEn la diagramacin mental cuando se anotan las ideas pasan dos cosas fundamentales para la produccin de pensamientos creativos. Primero la mente queda libre para pasar a otra idea. Segundo se efectan asociaciones con esa idea.

dentro de este proceso existen otros elementos que son complementarios a este como lo son: el color, la msica, y, las imgenes.

Smbolos que pueden ser utilizados en la diagramacin mental Flecha ascendente para indicar: mas, alto, o en aumento Flecha descendente para indicar: menos, bajo, o en descensoFlecha hacia la derecha para indicar: ms rpidoFlecha hacia la izquierda para indicar: ms despacioSigno de exclamacin para indicar: seguridad y entusiasmo Signo de interrogacin para indicar: incertidumbre o revisar ms tardeAsterisco para indicar: idea importante o vase ms tarde!?*

Cmo empezar a trabajar con la diagramacin mental Para comenzar a trabajar con la diagramacin mental hay que conseguirse una hoja blanca y un lpiz. Luego de haber conseguido estos materiales debemos poner en prctica el pensamiento divergente, el cual es el proceso de reflexionar sobre alguna situacin, objeto, o en tal caso un problema y generar distintas formas de considerarlos.

Vamos ahora a explicar mediante un sencillo ejemplo cmo podemos utilizar la diagramacin mental.

Continuacin En una empresa de productos qumicos el gerente de personal est llevando acabo una investigacin sobre la moral de los trabajadores de la misma con el fin de determinar qu grado de moral poseen, qu problemas trae la baja moral, cules son las causas y cules pueden ser las posibles soluciones.

MORALCausasSolucionesProblemasHorarioProduccinProductividadEstrsCarga de trabajoRoces personalesRetrasosFormacinModernizacinHorarios flexibles

Diagramacin mental y la escritura creativa En cuanto a la escritura, utilizando la diagramacin mental lo primero que hay que hacer es dejarnos ir de tal manera que podamos atrapar todo lo del pensamiento en relacin algo o a una situacin.

Pues la escritura es el proceso de plasmar en palabras, ritmo y escritura lo que est o lo que sea generado en la mente del escritor.

ContinuacinPASOS PARA GARANTIZAR PROGRESO EN LA ESCRITURA

ESCUCHARVERIFICARORGANIZARTELEGRAFIARTolerar el silencio.

Formular preguntas.

Inters y positivo

Evitar juicios de valor.Seleccionar el foco.

Seleccionar la estrategia

Saber muy bien cul es y cmo es pblico a quin se dirige lo escrito.Elegir un formato.

Utilizare una ayuda visual.

Ubicar ttulos.

Desarrollar el contenido.

Toque final.En esta parte se busca corregir algunos detalles que interrumpan con la claridad de las ideas y las oraciones.SISTEMA DE ESCRITURA CREATIVA

ContinuacinComprendiendo estos pasos lograremos generar ideas y pensamientos que posteriormente se traducirn en una fructfera escritura creativa, que de seguro nos convertir de diestros escritores e intelectuales.

Diagramacin mental y la elaboracin de proyectosLa diagramacin mental se utiliza en la elaboracin de proyectos con el objetivo de mejorar de forma eficaz la organizacin de estos. Para esto el sistema Q-Q-C-D-P-$. Esta tcnica ayuda a la asociacin e integracin de ideas individuales para estructurarlas como colectivas.

Adems con la utilizacin de la diagramacin se logra establecer los objetivos de una manera creativa, puesto que con la utilizacin de colores pueden sealarse los de mayor importancia, as como trazar nuevos diagramas mentales e indicar el plan de accin.

Es importante recordar el valor funcional que reside en hacer consciente que un objetivo se puede lograr y que somos capaces de lograrlo.

La lluvia de ideas y la aplicacin de la diagramacin mental La lluvia de ideas es una de las tcnicas de creatividad ms antiguas. Fue creada por Alex Osbon en 1938.

Hay dos factores que determinan las sesiones de lluvias de ideas:El compromiso colectivo.La constitucin del grupo.

CMO INTENSIFICAR LAS LLUVIAS DE IDEAS.

Preparar el ambiente palabra libre y tolerante.Diagrame - plantear ideas conexiones.

Continuacin

Caliente el ambiente - proponer varias posibilidades, consecuencias y beneficios.Definir y concretar el problema o situacin.

La lluvia de ideas es una de las tcnicas de creatividad que mejor compagina con el proceso que constituye la diagramacin mental.

La diagramacin mental y el manejo de reuniones En las reuniones se utiliza la diagramacin mental, puesto que en estas sean del carcter que sean o de los objetivos que se persigan siempre se busca que todos aporten sus ideas y como consecuencia de esto se tomen decisiones. En funcin de elementos como el tiempo, la gente, la orden del da y la situacin que se est manejando.

La diagramacin mental y la elaboracin de listas de actividades En la elaboracin de las listas de actividades es de gran importancia hacer uso preciso de la diagramacin mental. Puesto que muchas veces elaboramos listas que debemos y necesitamos aprender o recordar en muchos de los casos.

Con la diagramacin mental y su aplicacin en la elaboracin de listas se busca que estas funcionen de manera diferente, es decir, darle una forma nueva inusual y atractiva que permita estimular nuestros sentidos, con la finalidad de poder aprender y fijar el contenido o la informacin de las listas. Para lograr esto; entonces debemos usar colores e imgenes que se identifiquen de forma directa con cada una de las oraciones que constituyen la lista.

Continuacin Por qu usar colores? El color es el elemento que va a generar de forma precisa el hecho, por el cual las listas de actividades se van a configurar ms creativas, prcticas y tiles, logrando as que verdaderamente funcionen.

Diagramacin mental y actitudes de aprendizaje Esta tcnica que se fundamenta en la elaboracin de mapas mentales, es de gran ayuda para el desarrollo de la actitudes de aprendizaje. Puesto que refuerza la capacidad innata del individuo de adquirir conocimientos que lo lleven al dominio de una determinada materia o ciencia. De igual forma permite desarrollar la habilidad de confiar en uno mismo, como un ser capaz de aprender y utilizar los conocimientos en beneficio propio y de los dems.

ContinuacinUno de los aportes ms significativos que se derivan de esta tcnica para reforzar el proceso de aprendizaje es, que logra romper con los lmites del modelo lineal (solamente palabras) para entrar en un modelo alternativo que se fundamenta en aprender a travs de imgenes, dibujos logrando as la asociacin, fijacin y consolidacin de los conocimientos que logramos obtener.

Diagramacin mental y desarrollo personal Muchas veces cuando necesitamos revisar las actitudes personales, empezamos a buscar mtodos y procedimientos que muchas veces se tornan complicados y difciles de entender. Logrando as entorpecer las ganas de una revisin y desarrollo personal, objetivo que es contrario a lo que realmente se busca como herramienta o proceso para generar la condiciones necesarias para el desarrollo de nuestra personalidad.

Continuacin Observando toda esta situacin, es recomendable saber que la diagramacin mental como proceso del pensamiento creativo. Tambin es aplicable para lograr el anlisis de esos elementos que constituyen nuestro ser, puesto que es una tcnica muy verstil que nos permite fijar los conocimientos referentes a esos procesos que estn fallando en nuestra persona por ejemplo: los valores, las actitudes tomadas en ciertas situaciones, as como la forma de ver las cosas y la voluntad para resolver problemas.

Continuacin Para finalizar podemos concluir que:

Los procesos del pensamiento creativo deben estar centrados en el pensamiento divergente, puesto que este permite generar diferentes alternativas en funcin de una situacin o problema planteado.

El cerebro es el rgano que por su potencial nos va ha permitir generar pensamiento de carcter creativo, siempre y cuando hagamos consciente este hecho en nuestra vida.

Continuacin La creatividad es una cualidad innata de cada persona que yace latente en nuestro interior, esperando ser explotada de manera correcta a travs de un proceso que permita no solamente aprender por aprender si no que logre crear una actitud donde cada persona aprende haciendo consciente su aprendizaje, de manera creativa y divertida.

Revelador del Consciente mental TridicoPonga 1 (uno) cuando la autoevaluacin sea: DBIL y/o POCO; ponga 2 (dos) cuando la autoevaluacin sea: REGULAR y ponga 3 (tres) cuando sea: FUERTE y/o MUCHO.

Al fin del da, de la semana, o de una actividad, haces revisin, evaluacin?En tu casa, en tu habitacin, en tu lugar de trabajo, hay orden?Crees en algo mayor que t, en algo superior, espiritual?Vives alegre, optimista y disfrutando a pesar de todo?C2

T

C

C

ContinuacinDialogando o discutiendo, tienes buenas explicaciones, argumentos, sabes debatir y profundizar?Tienes presentimientos, premoniciones, sueos nocturnos que se realizan?En relacin afectiva, le entras a fondo, con romanticismo, con pasin?Sabes hablar frente a un grupo? Dominas las palabra con fluidez y correccin?Cuando hablas, gesticulas, mueves el cuerpo miras a todas la personas?Te puedes imaginar en el lugar de otra persona y sentir como ella siente?C2

C

C

C2

C

C

ContinuacinSabes alinear los pros y contras de una problemtica, logras discernirlos y emitir juicios correctos?Cuando narras un hecho le metes muchos detalles; te gusta dar todos los pormenores?Al comprar o vender te sales bien, tienes ventajas, ganas plata?Te gusta innovar, cambiar la rutina de la vida, del ambiente, tienes soluciones creativas, originales?Controlas tus mpetus y te detienes a tiempo para pensar en las consecuencias antes de actuar?C2

C2

T

C

C2

ContinuacinAntes de aceptar cualquier informacin como cierta, te dedicas a recoger ms datos y averiguas las fuentes?Tienes habilidades manuales con agujas, serrucho, martillo, jardinera o para arreglar cosas daadas?Frente a una tarea difcil, tienes capacidad de concentracin, de continuidad, de aguante? En la posicin de jefe, sabes dividir la tareas, calcular el tiempo para cada una, dar comandos cortos y exigir la ejecucin?Te detienes a ponerle atencin a una puesta de sol, a un pjaro, a un paisaje?C2

T

T

T

C

ContinuacinSientes atraccin por aventuras desconocidas, iniciar algo que nadie hizo antes?Te autorizas a dudar de las informaciones de la T.V. de personas de la poltica, de la religin de la ciencia?Logras transformar tus sueos e ideales en cosas concretas, realizaciones que progresen y duran?Tienes el hbito de pensar en el da de maana, en el ao prximo, en los prximos diez aos? Tienes facilidad con mquinas y aparatos como grabadoras, calculadoras, lavadoras, computadoras, autos?T

C2

T

C

T

ContinuacinEres rpido en lo que haces? Tu tiempo rinde ms que el de tus colegas? Terminas bien y a tiempo lo que empiezas?Cuando trabajas o te comunicas, usas los nmeros, usas estadsticas, porcentajes, matemticas?T

C2

Ahora suma por separado las calificaciones de los rectngulos (cerebro lgico); de los tringulos (prctico), y de los crculos (intuitivo). Los tres resultados se comparan con la ESCALA DE AFERICIN; 27 puntos es lo mximo; 9 es lo mnimo; y entre 18 y 22 est la media. REGLA DE LA PROPORCIONALIDAD: lados iguales se anulan; diferencias que 4 (cuatro) provocan unilateralidad.

Revelador del Consciente mental TridicoPonga 1 (uno) cuando la autoevaluacin sea: DBIL y/o POCO; ponga 2 (dos) cuando la autoevaluacin sea: REGULAR y ponga 3 (tres) cuando sea: FUERTE y/o MUCHO.

Al fin del da, de la semana, o de una actividad, haces revisin, evaluacin?En tu casa, en tu habitacin, en tu lugar de trabajo, hay orden?Crees en algo mayor que t, en algo superior, espiritual?Vives alegre, optimista y disfrutando a pesar de todo?

ContinuacinDialogando o discutiendo, tienes buenas explicaciones, argumentos, sabes debatir y profundizar?Tienes presentimientos, premoniciones, sueos nocturnos que se realizan?En relacin afectiva, le entras a fondo, con romanticismo, con pasin?Sabes hablar frente a un grupo? Dominas las palabra con fluidez y correccin?Cuando hablas, gesticulas, mueves el cuerpo miras a todas la personas?Te puedes imaginar en el lugar de otra persona y sentir como ella siente?

ContinuacinSabes alinear los pros y contras de una problemtica, logras discernirlos y emitir juicios correctos?Cuando narras un hecho le metes muchos detalles; te gusta dar todos los pormenores?Al comprar o vender te sales bien, tienes ventajas, ganas plata?Te gusta innovar, cambiar la rutina de la vida, del ambiente, tienes soluciones creativas, originales?Controlas tus mpetus y te detienes a tiempo para pensar en las consecuencias antes de actuar?

ContinuacinAntes de aceptar cualquier informacin como cierta, te dedicas a recoger ms datos y averiguas las fuentes?Tienes habilidades manuales con agujas, serrucho, martillo, jardinera o para arreglar cosas daadas?Frente a una tarea difcil, tienes capacidad de concentracin, de continuidad, de aguante? En la posicin de jefe, sabes dividir la tareas, calcular el tiempo para cada una, dar comandos cortos y exigir la ejecucin?Te detienes a ponerle atencin a una puesta de sol, a un pjaro, a un paisaje?

ContinuacinSientes atraccin por aventuras desconocidas, iniciar algo que nadie hizo antes?Te autorizas a dudar de las informaciones de la T.V. de personas de la poltica, de la religin de la ciencia?Logras transformar tus sueos e ideales en cosas concretas, realizaciones que progresen y duran?Tienes el hbito de pensar en el da de maana, en el ao prximo, en los prximos diez aos? Tienes facilidad con mquinas y aparatos como grabadoras, calculadoras, lavadoras, computadoras, autos?

ContinuacinEres rpido en lo que haces? Tu tiempo rinde ms que el de tus colegas? Terminas bien y a tiempo lo que empiezas?Cuando trabajas o te comunicas, usas los nmeros, usas estadsticas, porcentajes, matemticas?Ahora suma por separado las calificaciones de los rectngulos (cerebro lgico); de los tringulos (prctico), y de los crculos (intuitivo). Los tres resultados se comparan con la ESCALA DE AFERICIN; 27 puntos es lo mximo; 9 es lo mnimo; y entre 18 y 22 est la media. REGLA DE LA PROPORCIONALIDAD: lados iguales se anulan; diferencias que 4 (cuatro) provocan unilateralidad.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

Lado IzquierdoLado Operativo o ComnLado Derecho