Presentación de Proyectos TIC. grupo 1 I.E el buen aire
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Jugando con las tic en la lecto escritura, en el mar del conocimiento WILMER LOPEZ VILLERO ROBERTO CARLOS BRAVO CAMARGO JOSE MORENO MEZA BETTY PEREZ R. ALFONSO ALDANA MACHADO INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
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Jugando con las tic en la lecto escritura, en el mar del conocimientoWILMER LOPEZ VILLEROROBERTO CARLOS BRAVO CAMARGOJOSE MORENO MEZABETTY PEREZ R. ALFONSO ALDANA MACHADO INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de humanidades lengua castellana se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran competencia en el manejo de la lectoescritura, mediante el uso de las TIC.
Por ende se presenta la siguiente estrategia tic, las cuales van a poder ayudar a fortalecer los problemas académicos de los niños.
Se presenta una secuencia didáctica el cual va resolver una serie temas en pro de la dificultad presentada.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición en la escritura y lectura., se ve reflejado que no saben expresar ni escribir textos.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren y jueguen con la lecto escritura en el mar del conocimiento a partir de las tic?
Objetivos
Objetivo General: Generar en la cultura de escritura en los estudiantes del grado 4, de la institución educativa nuestra señora del Carmen, a través del juego mediadas por las TIC.
Objetivo Específicos: 1. Explicar a los estudiantes la estrategia del proyecto.2. Jugar con la lector-escritura.3. Explora contenidos educativos.4. Actividades en juegos.5. Ejercicios.
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
¿Que entiendes por lectura?¿Que es la palabra?¿Explica un texto?
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:Didactaliahttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html http://red.didactalia.net/comunidad/BCLN
Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/Modelo Multimedia de expresión escrita http://www.colombiaaprende.edu.co/experiencias_superior
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un cuento decir que entiendes por lectura?¿Escriba una serie de lo que es la palabra?¿Lea y Explica un texto?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS: Dibuja y escriben un cuento.Todo el curso expone las creaciones de los cuentos creativos y la cual se podrá emplear para otras actividades de expresión. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
MUCHAS GRACIAS..
Protegiendo el medio ambiente con las TICREBECA CASSIANI CASSIANIELIERCENA BLANCO URBINAROSA MARIMON S.CARMELA MARIAOTERO MATRASCUSLAUREANA HERNANDEZ PEREZ INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de Educación Ambiental se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran una conciencia ambiental que les permita contribuir en la mejora de las condiciones ambientales de la institución y de la comunidad en la que viven, mediante el uso de las TIC basándose en la reutilización y el reciclaje.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición de los residuos sólidos, pues no se clasifican adecuadamente, y protegiendo el medio ambiente con las TIC busca en la comunidad educativa promover la sensibilización permanente de sus miembros en torno a su problemática ambiental, como es el de realizar un adecuado manejo y disposición de los residuos sólidos originados en la escuela y sus alrededores.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren una adecuada disposición y clasificación de residuos sólidos mediante el uso de las TIC?
Objetivos
Objetivo General: Implementar acciones efectivas que conlleven a mejorar el manejo y la disposición que hacemos de los residuos sólidos generados en la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, mediante el uso delas TIC basadas en reutilización y reciclaje Objetivo Específicos:
Realizar charlas de concientización en llevando el mensaje para el manejo adecuado de las basuras y para impulsar la cultura de la clasificación y el reciclaje, mediante el uso delas TIC
Desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas necesarias para trabajar manualidades con material reutilizable y reciclable, a partir de los residuos sólidos generados en la institución utilizando las TIC como herramienta
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
Que entiendes por reciclajeQue es un residuos solidoExplica el proceso de separación en la fuenteAlguna vez has escuchado hablar de la regla de las tres R
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:Radialistas apasionados y apasionadashttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://www.articulo.org/articulo/28134/la_importancia_del_reciclaje.html
EL RECICLAJE http://www.colombiaaprende.edu.co/experiencias_superior/ http://www.comoreciclar.com/
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un DIBUJO, que entiendes por Reciclaje?¿Escriba un residuo solido?¿Lea y Explica los conceptos de las tres R?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS:Dibuja y crea imaginado tu planeta sin residuos solidos.Todo el curso expone las creaciones, la cual se podrá emplear para otras actividades. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
Gracias…
Las tic y el medio ambiente.ADOLFINACARREAZO G.LILA MARGARITAJIMENEZJAVIER ENRIQUE PEREZ GONZALEZELDER ALCALA MEZAYOLIMA MORALES VALDES INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de Educación Ambiental se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran una conciencia ambiental que les permita contribuir en la mejora de las condiciones ambientales de la institución y de la comunidad en la que viven, mediante el uso de las TIC basándose en la reutilización y el reciclaje.Por ende se presenta la siguiente estrategia tic, las cuales van a poder ayudar a fortalecer los problemas académicos de los niños.
Se presenta una secuencia didáctica el cual va resolver una serie temas en pro de la dificultad presentada.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición de los residuos sólidos, pues no se clasifican adecuadamente, y protegiendo el medio ambiente con las TIC busca en la comunidad educativa promover la sensibilización permanente de sus miembros en torno a su problemática ambiental, como es el de realizar un adecuado manejo y disposición de los residuos sólidos originados en la escuela y sus alrededores.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren una adecuada disposición y clasificación de residuos sólidos mediante el uso de las TIC?cimiento a partir de las tic?
Objetivos
Objetivo General: Implementar acciones efectivas que conlleven a mejorar el manejo y la disposición que hacemos de los residuos sólidos generados en la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, mediante el uso delas TIC basadas en reutilización y reciclaje Objetivo Específicos: Realizar charlas de concientización en llevando el mensaje para el manejo adecuado de las basuras y para impulsar la cultura de la clasificación y el reciclaje, mediante el uso delas TIC
Desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas necesarias para trabajar manualidades con material reutilizable y reciclable, a partir de los residuos sólidos generados en la institución utilizando las TIC como herramienta.
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
Que entiendes por reciclajeQue es un residuos solidoExplica el proceso de separación en la fuenteAlguna vez has escuchado hablar de la regla de las tres R
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html Radialistas apasionados y apasionadas Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/El reciclajehttp://www.articulo.org/articulo/28134/la_importancia_del_reciclaje.html
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un escrito realiza la representación de ?¿Escriba una serie de lo que es la palabra?¿Lea y Explica un texto?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS: Dibuja y escriben un cuento.Todo el curso expone las creaciones de los cuentos creativos y la cual se podrá emplear para otras actividades de expresión. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
MUCHAS GRACIAS..
Jugando con las tic en la lecto escritura, en el mar del conocimientoWILMER LOPEZ VILLEROROBERTO CARLOS BRAVO CAMARGOJOSE MORENO MEZABETTY PEREZ R. ALFONSO ALDANA MACHADO INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de humanidades lengua castellana se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran competencia en el manejo de la lectoescritura, mediante el uso de las TIC.
Por ende se presenta la siguiente estrategia tic, las cuales van a poder ayudar a fortalecer los problemas académicos de los niños.
Se presenta una secuencia didáctica el cual va resolver una serie temas en pro de la dificultad presentada.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición en la escritura y lectura., se ve reflejado que no saben expresar ni escribir textos.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren y jueguen con la lecto escritura en el mar del conocimiento a partir de las tic?
Objetivos
Objetivo General: Generar en la cultura de escritura en los estudiantes del grado 4, de la institución educativa nuestra señora del Carmen, a través del juego mediadas por las TIC.
Objetivo Específicos: 1. Explicar a los estudiantes la estrategia del proyecto.2. Jugar con la lector-escritura.3. Explora contenidos educativos.4. Actividades en juegos.5. Ejercicios.
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
¿Que entiendes por lectura?¿Que es la palabra?¿Explica un texto?
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:Didactaliahttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html http://red.didactalia.net/comunidad/BCLN
Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/Modelo Multimedia de expresión escrita http://www.colombiaaprende.edu.co/experiencias_superior
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un cuento decir que entiendes por lectura?¿Escriba una serie de lo que es la palabra?¿Lea y Explica un texto?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS: Dibuja y escriben un cuento.Todo el curso expone las creaciones de los cuentos creativos y la cual se podrá emplear para otras actividades de expresión. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
MUCHAS GRACIAS..
Las tic y el texto, jugandoMARIA LUISA HERNANDEZ NUÑEZADALGIZA LIGARDO FLOREZSHIRLEY ESTHER AMARIS PEREZ INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de humanidades lengua castellana se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran competencia en el manejo de la lectoescritura, mediante el uso de las TIC.
Por ende se presenta la siguiente estrategia tic, las cuales van a poder ayudar a fortalecer los problemas académicos de los niños.
Se presenta una secuencia didáctica el cual va resolver una serie temas en pro de la dificultad presentada.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición en la escritura y lectura., se ve reflejado que no saben expresar ni escribir textos.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren y jueguen con la lecto escritura en el mar del conocimiento a partir de las tic?
Objetivos
Objetivo General: Generar en la cultura de escritura en los estudiantes del grado 4, de la institución educativa nuestra señora del Carmen, a través del juego mediadas por las TIC.
Objetivo Específicos: 1. Explicar a los estudiantes la estrategia del proyecto.2. Jugar con la lector-escritura.3. Explora contenidos educativos.4. Actividades en juegos.5. Ejercicios.
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
¿Que entiendes por lectura?¿Que es la palabra?¿Explica un texto?
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:Didactaliahttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html http://red.didactalia.net/comunidad/BCLN
Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/Modelo Multimedia de expresión escrita http://www.colombiaaprende.edu.co/experiencias_superior
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un cuento decir que entiendes por lectura?¿Escriba una serie de lo que es la palabra?¿Lea y Explica un texto?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS: Dibuja y escriben un cuento.Todo el curso expone las creaciones de los cuentos creativos y la cual se podrá emplear para otras actividades de expresión. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
MUCHAS GRACIAS..
La lectoescritura un juego divertido.LEONOR ISABEL PAJARO ARNEDOPATRICIA AGUAS SALGADOCATY MARIA HENAO BATISTAKARINA SHARON HERAZO CERVANTES.EDITH VILLADIEGO HERRERA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto de humanidades lengua castellana se pretende lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire adquieran competencia en el manejo de la lectoescritura, mediante el uso de las TIC.
Por ende se presenta la siguiente estrategia tic, las cuales van a poder ayudar a fortalecer los problemas académicos de los niños.
Se presenta una secuencia didáctica el cual va resolver una serie temas en pro de la dificultad presentada.
Problema de aprendizaje
En la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire, se vienen presentando un problema por la mala disposición en la escritura y lectura., se ve reflejado que no saben expresar ni escribir textos.
Pregunta del proyecto
¿Cómo lograr que los estudiantes de la institución educativa nuestra señora del buen aire logren y jueguen con la lecto escritura en el mar del conocimiento a partir de las tic?
Objetivos
Objetivo General: Generar en la cultura de escritura en los estudiantes del grado 4, de la institución educativa nuestra señora del Carmen, a través del juego mediadas por las TIC.
Objetivo Específicos: 1. Explicar a los estudiantes la estrategia del proyecto.2. Jugar con la lector-escritura.3. Explora contenidos educativos.4. Actividades en juegos.5. Ejercicios.
Estrategia PEPA
PREGUNTEMOS:Realizar una serie de preguntas.
¿Que entiendes por lectura?¿Que es la palabra?¿Explica un texto?
Estrategia PEPA
EXPLOREMOS:Didactaliahttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html http://red.didactalia.net/comunidad/BCLN
Ciercentro.- contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/Modelo Multimedia de expresión escrita http://www.colombiaaprende.edu.co/experiencias_superior
Estrategia PEPA
PRODUZCAMOS¿A través de un cuento decir que entiendes por lectura?¿Escriba una serie de lo que es la palabra?¿Lea y Explica un texto?
Estrategia PEPA
APLIQUEMOS: Dibuja y escriben un cuento.Todo el curso expone las creaciones de los cuentos creativos y la cual se podrá emplear para otras actividades de expresión. -Utilice los recursos disponibles en la salón de clases.-Colocar en un mural los productos.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Heteroevaluación:Se evaluará a través de una lista de cotejo y escala de apreciación: la creación de personajes y sus respectivos diálogos inmersos en la historia, la claridad de la expresión y la escritura creativa.
* Co evaluación: durante el proceso cada compañero dará su opinión, sugerencia y puntuación sobre el desempeño de cada estudiante empleando un sobre por grupo donde se depositarán las valoraciones.
*Auto evaluación: los estudiantes harán meta cognición en un diario escolar elaborado por ellos , el cual usarán en todas las secuencias didácticas para registrar este proceso.
MUCHAS GRACIAS..
