PLANEACIÓN DIDÁCTICAEscuela primaria

Justo Sierra GRADO ESCOLAR

2do grado ASIGNATURA Educación Física

BLOQUE II Practicante. Núñez Aguilar Jocelyn

TEMA Trabajo con retos grupales

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa DURACIÓN 1 horas

APRENDIZAJE ESPERADO Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compañeros al planteamiento presentado para determinar la mejor alternativa de solución.- Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en función de sus posibilidades.- Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.

ETAPAS TIEMPO SUGERIDO

SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS PÁGINA LIBRO DE TEXTO

INICIO 00:10 Inicio:

Saludar a los niños y realizar un ejercicio de activación:“Me llamo ___ y me pica aquí”. Consiste en formar un círculo y que cada uno de los niños diga “Me llamo ___ y me pica aquí (alguna parte del cuerpo que seleccione)”. Luego, el niño a su derecha, repetirá lo que dijo su compañero y sumará su frase con su movimiento. Así hasta que todos hayan pasado.

DESARROLLO 00:35 Desarrollo:

Jugar “Gol grupal”, cuyas reglas se presentan en el video incluido en “recursos”. Mencionar al grupo que en la siguiente actividad jugarán con un globo. Se trata de que éste no toque el piso, para evitarlo pueden usar cualquier parte de su cuerpo, exceptuando las manos.

https://www.youtube.com/watch?v=gjCH-vNfA9I

-globos

-silbato

Una vez que un niño toca el globo debe de sentarse. El objetivo es lograr que todos los niños estén sentados sin que el globo haya tocado el suelo.

Formaré cuatro hileras, cada una será un equipo. Los primeros tendrán que correr cuando yo suene el silbato y tocar la pared o un objeto al otro lado del patio y regresar a tocar la mano de su compañero para que repita el recorrido.Gana el equipo que termine primero.

CIERRE 00:15 Realizar una breve sesión de estiramiento para relajarse.Trabajar en el aula con el interactivo “Día a día” que ayuda a comprender la relación entre la alimentación, la salud y el ejercicio físico. Lleve a los niños a reflexionar en torno a que el cuerpo necesita combustible para realizar desde las actividades físicas de la clase, hasta para dormir.

Día a día

http://www.exponao.org/anim.htm

EVALUACIÓN Evaluar el desempeño de los alumnos durante la sesión tomando en cuenta los siguientes aspectos:- El alumno llega a acuerdos para solucionar los retos.- El alumno trabaja en equipo.- El alumno da su punto de vista y respeta las opiniones de sus compañeros.- El alumno utiliza sus capacidades motrices para superar los retos.- El alumno se esfuerza y colabora para lograr un fin común. - El alumno comprende la importancia de la alimentación y el ejercicio.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Jocelyn Núñez Aguilar Jocelyn

Judith Beltrán Joel Ramos Celia