Plan Estrategico Institucional 2002

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL,SEDUCA 20022006

CAPITULO I ANTECEDENTES

Frente a un Sistema Educativo Boliviano desvinculado de la realidad social y cultural del pas, con un alto ndice de desercin escolar, de aprendizajes memorsticos , ausencia de participacin de las organizaciones comunitarias y de padres de familia en las tareas educativas, el aislamiento y la falta de espacios para el intercambio de experiencias pedaggicas entre los docentes, se plantea con la Ley 1565 de Reforma Educativa , a partir de julio de 1994, iniciar un proceso radical y ambicioso de profunda transformacin institucional y pedaggica del Sistema Educativo en Bolivia .

Esta reforma de segunda generacin de transformacin del Estado Boliviano tiene como propsitos fundamentales : establecer un Sistema Educativo de Calidad; descentralizar los servicios educativos, fortalecer, incentivar y promover la participacin popular en su

implementacin, seguimiento y evaluacin, y ampliar su cobertura.

La nueva Ley, que modifica el Cdigo de la Educacin Boliviana de 1952, pretende reorientar la administracin educativa para que responda a los requerimientos reales de nuestra sociedad, que facilite el desarrollo de las potencialidades humanas y satisfaga las necesidades bsicas de aprendizaje promoviendo una educacin de calidad para enfrentar los desafos de un mundo cada vez ms globalizado y, paradjicamente, ms excluyente.

La riqueza de naciones como la nuestra, se forjaron gracias a sus recursos naturales. En el nuevo milenio, esta riqueza se generar a partir de los recursos humanos capacitados, del conocimiento y la innovacin tecnolgica. Por lo tanto, es de capital importancia que el Ministerio de Educacin Cultura y Deportes, a travs de los Servicios Departamentales de Educacin


(SEDUCAS), administre y mejore el sistema educativo, ya que una educacin de calidad es la conditio sine qua non del desarrollo.

Dentro de este enfoque , la Unidad de Informacin y Anlisis del SEDUCA, ha encarado la elaboracin del Plan Estratgico Institucional -con la activa participacin de los Directores Distritales de Educacin del departamento, e incorporando en este Plan todos sus proyectos a corto, mediano y largo plazo- tomando en cuenta la problemtica educativa de nuestro departamento,.

La estrategia de desarrollo educativo que se propone para los prximos cinco aos, pretende profundizar la Reforma Educativa.

Para lograr una implantacin efectiva de la Reforma Educativa, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes ha conformado una nueva estructura orgnica a nivel departamental. Es as que, de acuerdo con el artculo 2 del Decreto Supremo No. 25232, del 27 de noviembre de 1998, el Servicio Departamental de Educacin de Cochabamba se constituye como un rgano

desconcentrado de la Prefectura del Departamento. Por lo tanto, tiene una estructura propia e independencia de gestin administrativa, y su competencia es de mbito departamental . Depende linealmente del Prefecto y funcionalmente, del Director Departamental de Desarrollo Social. (Ver Organigrama)

I. DATOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO1.1 FUNDACIN Y FECHA CVICA

La Ciudad de Cochabamba fue fundada por el Capitn Jernimo de Osorio, con el nombre de Villa de Oropeza, el 15 de agosto de 1571. Tres aos ms tarde, el 10 de enero de 1574, fue nuevamente fundada por Don Sebastin Barba de Padilla. 2


ORGANIGRAMA SEDUCA COCHABAMBA

PREFECTODIRECTORDESARROLLO

SOCIAL

SEDUCAUNIDAD AUDITORIA INTERNA ASESORIA LEGAL

UNIDAD ANLISIS EINFORMACION

UNIDADSEGUIMIENTO SUPERVISION

UNIDAD ASISTENCIA TCNICO PEDAGOGICO

UNIDADADMINISTRACIN Y RECURSOS

41 DIRECCIONES DISTRITALES DE EDUCACION

Cochabamba se constituy en Departamento en 23 de enero de 1826, durante la presidencia del Gran Mariscal Antonio Jos de Sucre. Su fecha cvica es el 14 de septiembre, en homenaje a la revolucin emancipadora de 1810.1

1.2 CAPITAL

La capital del Departamento es la ciudad de Cochabamba.1

PDDES de Cochabamba, 2001-2010, Pg. 3.

3


Fuente:

Bolivia un mundo de pontecialidades. Atlas Estadstico de Municipios. 1999. INE MDSP - COSUDE

4


1.3 ASPECTOS ESPACIALES 1.3.1 Lmites:

Cochabamba, limita al Este con el Departamento de Santa Cruz; al Oeste, con los Departamentos de La Paz y Oruro; al Norte, con el Departamento de Beni y ; al Sud, con Potos y Chuquisaca.

1.3.2 Divisin Poltica El Departamento de Cochabamba tiene 16 Provincia y 44 Secciones Municipales. (Ver mapa2)

1.3.3 Divisin Educativa

En el Departamento de Cochabamba, se organizaron 41 Distritos Escolares, en los 44 Municipios, cuatro de ellos tienen mancomunidad.

1.4 ASPECTOS DEMOGRFICOS 1.4.1 Poblacin La poblacin total estimada por el Instituto Nacional de estadstica (INE) para el 2000 es de 1.524.727 habitantes. De los cuales el 39 % estn en edad escolar (5 19) aos. Es decir, aproximadamente 605.495. De acuerdo a las proyecciones poblacionales determinadas por el INE, se infiere que Cochabamba el 2006 tendr una poblacin de 1.759.770 habitantes.

1.4.2 Aspectos de Estadstica Educativa Cochabamba cuenta con 2451 unidades educativas , agrupadas en 284 ncleos y a las que asisten 440.075 estudiantes en los tres niveles -inicial, primario y secundario- atendidos por 18.986 docentes y 3.239 administrativos, los cuales estn distribuidos de las siguiente manera: (Ver Tabla No. 1)

2

ATLAS ESTADSTICO DE MUNICIPIOS, INE.

5

TABLA N 1 : ESTADSTICA EDUCATIVA COCHABAMBA 2001UNID. EDUCATIVAS TOTAL UEs Privada Privada Docentes Fiscal Fiscal Matric. Fiscal Privada MATRICULA TOTAL NU CLEOS DOCENTES TOTAL ADMINISTRATIVOS DISTRITO Fiscal Privada TOTAL Admin.

N

PROVINCIA

N

1.

ARANI

2.

ARQUE

3.

AYOPAYA

4. 9

BOLVAR

5.

CAMPERO

1

6.

CAPINOTA

7.

CARRASCO

8.

CERCADO

182 125 57 102 283 256 60 378 69 61 255 113 149 138 266 365 116 5.519 15 33 2.453

182 125 57 102 283 256 60 378 78 61 255 113 149 138 281 398 116 7.972

10 17 4 5 34 22 3 57 8 9 41 11 9 9 18 33 9 1.104

4 3 639

10 17 4 5 34 22 3 57 9 9 41 11 9 9 22 36 9 1.743

9.

CHAPARE

165

54

10. ESTEBAN ARZE

36 62

7 11

11.

GERMN JORDN


12.

MIZQUE

98

13

13.

PUNATA

14.

QUILLACOLLO

19 281 17 127 151 151

8 72 2 63 29 29

15. 16. TOTALES

TAPACARI TIRAQUE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41 0 0 0 0 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 391 0 0 30.553 2.975 0 2.204 0 0 0 172 0 509 0 0 0 0 1.001 0 0 107 3.454 70 2.190 1.475 0 1.475 179 849 475 142 80 179 119 286 82 73 59 217 498 227 148 283 1.121 406 498 373 208 373 2.294 157 2.451 393.476 46.599 440.075 283 15.369 179 1.014 475 142 80 215 119 348 82 73 59 217 596 227 148 302 1.402 423 625 524 208 524 3.617 18.986 12 127 30 13 8 24 15 48 7 6 5 20 96 31 20 45 181 52 44 52 13 52 2.304

ARANI VACAS ARQUE TACOPAYA INDEPENDENCIA MOROCHATA BOLVAR AIQUILE OMEREQUE PASORAPA CAPINOTA SICAYA SANTIVAEZ CHIMOR POCONA POJO PTO. VILLARROEL TOTORA CERCADO I CERCADO II COLOMI SACABA VILLA TUNARI ANZALDO ARBIETO SACABAMBA TARATA CLIZA TOCO TOLATA VILA VILA ALALAY MIZQUE PUNATA VILLA J.Q. MENDOZA VILLA RIVERO COLCAPIRHUA QUILLACOLLO SIPE SIPE TIQUIPAYA VINTO TAPACARI TIRAQUE

29 30 36 63 106 124 33 78 26 21 45 18 44 49 77 86 52 158 122 36 96 149 52 39 39 18 28 15 7 40 89 36 30 27 16 68 45 44 37 117 69

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 83 19 0 9 0 0 0 1 0 3 0 0 0 0 3 0 0 3 14 2 8 9 0 0

29 30 36 63 107 124 33 78 26 21 45 18 44 49 79 86 52 241 141 36 105 149 52 39 40 18 31 15 7 40 89 39 30 27 19 82 47 52 46 117 69

3728 3.672 1691 2.576 8049 7915 1551 8960 1688 1300 6971 2.179 4633 3754 8762 11161 3.338 71207 68398 6016 24.657 12.114 2592 1.888 3.461 1754 6658 1.424 1.461 1.702 6866 9.550 4.199 2.868 7924 29.960 9.672 11.708 9.633 5.841 9.995

3.728 3.672 1.691 2.576 8.072 7.915 1.551 8.960 1.688 1.300 6.971 2.179 4.633 3.754 9.153 11.161 3.338 101.760 71.373 6.016 26.861 12.114 2.592 1.888 3.633 1.754 7.167 1.424 1.461 1.702 6.866 10.551 4.199 2.868 8.031 33.414 9.742 13.898 11.108 5.841 11.470

4 4 4 6 11 17 4 12 4 4 7 3 7 6 8 10 8 16 14 5 10 17 6 3 5 3 4 2 1 5 10 4 4 4 2 8 6 6 5 19 5

12 181 30 13 8 31 15 59 7 6 5 20 109 31 20 53 253 54 107 81 13 81 935 3.239

6


CAPITULO II 2.1 LA EDUCACIN EN BOLIVIA Cuando ya se dan pasos firmes, por algunos pases desarrollados, para la construccin de ciudades espaciales, colonizacin de la Luna y exploracin humana en el planeta Marte, en nuestro pas, el 70 % de nuestra poblacin se encuentra en extrema pobreza, y 21 % no saben leer. Los avances tecnolgicos y del conocimiento de las dos ltimas dcadas, han cambiado la visin de nuestra realidad. En este contexto, Bolivia emprendi un proceso reformador en su sistema educativo, asentado sobre cuatro pilares: Participacin Popular, Organizacin Curricular, Administracin Curricular, y Servicios Tcnico-Pedaggicos y Administracin de recursos.

Estos ejes principales de la Reforma Educativa se basan sobre la creacin colectiva de una Prctica Pedaggica Renovada, posibilitando su implementacin mediante la reorganizacin del aula en rincones de aprendizaje, la incorporacin de la comunidad como mbito de aprendizaje y la activa y permanente participacin de ella en la gestin educativa.

La Reforma Educativa establece que la educacin es la ms alta funcin del Estado como derecho inalienable del pueblo, universal, gratuita y obligatoria en el nivel primario. Es de carcter nacional, intercultural y bilinge. Es integral, activa, progresista, cientfica e indispensable para el desarrollo de pas. Dentro de este marco, los objetivos que persigue son mejorar la calidad y la eficiencia de la Educacin, de acuerdo a las necesidades de la comunidad; ampliando la cobertura y la

permanencia de los educandos en el sistema educativo y garantizando la igualdad y los derechos de hombres y mujeres, y construyendo un sistema educativo intercultural y participativo que posibilite el acceso de todos los bolivianos a la educacin.

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SISTEMA EDUCATIVO BOLIVIANO

ESTADO

LEY 1565 DE REFORMA EDUCATIVA

Fuente: Ley de Reforma Educativa

2.2 CAMBIOS ESTRUCTURALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO A PARTIR DE LA REFORMA EDUCATIVA

La Ley de la Reforma Educativa es una transformacin que plantea una nueva concepcin educativa, poniendo nfasis en el aprendizaje interactivo, la participacin activa de los padres de familia, la interculturalidad y el bilingismo. 8


Se cambia la metodologa, los contenidos curriculares conformados por el Tronco Comn , expresado en competencia -incorporando las necesidades bsicas de aprendizaje, las ramas diversificadas o currculo complementario- y los temas transversales , a travs de la interrelacin entre el maestro y el alumno y la comunidad educativa en general.

2.2.1 La Participacin Popular

El nuevo sistema educativo nacional,

promueve la participacin de los padres de familia

comunidades a travs de las Juntas Escolares, Juntas de Ncleos y juntas de Distrito- de manera organizada, en la toma de decisiones y en el control social , para lograr la eficiencia, ampliacin de la cobertura y la igualdad de oportunidades en los servicios de educacin.

2.2.2 La Organizacin Curricular

Es un conjunto articulado de conceptos, criterios, materiales y procedimientos evaluativos, para que los docentes desarrollen una nueva concepcin educativa basada en la investigacin, la creatividad; centrado en sus experiencias de vida y que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a pensar, a actuar y a ser.

De esta forma el sistema educativo nacional responde a las diferentes necesidades de los educandos, incorporando las diferencias culturales, lingsticas, sociales y de gnero del pas, y construyendo una estructura curricular pertinente.

Las reas de organizacin curricular del sistema educativo nacional son: educacin formal y educacin alternativa. La educacin formal es considerada prioritaria, ya que atiende a todos los educandos del pas y la educacin alternativa es complementaria.

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2.2.3

Administracin Curricular

La estructura de Administracin Curricular permite generar un ambiente adecuado y condiciones propicias para planificar, organizar, orientar y evaluar el proceso educativo en todas las reas, niveles, ciclos y modalidades de enseanza, determinando los grados de responsabilidad en la administracin del Sistema Educativo Nacional.

2.3 SERVICIOS TCNICO PEDAGGICOS Y ADMINISTRACIN DE RECURSOSLa estructura de Servicios Tcnico- Pedaggicos y Administracin de Recursos permite prestar apoyo a todos los requerimientos de las estructuras de Participacin Popular, Organizacin Curricular y Administracin Curricular en los aspectos Tcnico-Pedaggicos y dotacin de recursos, para asegurar el buen funcionamiento del sistema Educativo concebido por la Ley de Reforma Educativa. Esta estructura est conformada por dos divisiones: 1) Divisin de Servicios Tcnico-Pedaggicos y 2) Divisin de Administracin de Recursos.

La primera Divisin, en estrecha coordinacin con Asesores Pedaggicos, realiza funciones de desarrollo curricular, investigacin, planificacin, evaluacin y otras , como apoyo tcnicopedaggico a directores y docentes de ncleos y unidades educativas.

La segunda Divisin se encarga -a nivel Departamental, Distrital y Subdistrital- de administrar eficientemente el personal y los recursos materiales, de infraestructura y financieros necesarios para lograr los objetivos del currculo.

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CAPITULO III

3.1 DIAGNOSTICO SITUACIONAL

La crisis del sistema educativo boliviano es muy aguda y por esta razn los cambios propuestos son integrales, partiendo de un cambio global con la intencin de transformar los aspectos Pedaggicos Curriculares, lo institucional y administrativo en todas las modalidades y niveles, la implementacin de estos cambios es gradual y se hace a travs del Programa de Mejoramiento y Programa de Transformacin.

El Programa de Mejoramiento, sienta las bases, para mejorar las condiciones de aprendizaje de los educandos a travs de acciones como son: la dotacin de materiales pedaggicos,

capacitacin docente, equipamiento escolar y material bibliogrfico para docentes y estudiantes, a fin de construir una nueva mentalidad educativa. De este modo se pretende convertir a los educadores orientadores de los procesos de aprendizaje de sus alumnos. Todo esto entendiendo que la transformacin curricular es gradual y no puede llegar a todos los niveles a la vez.

El Programa de Transformacin, construye e implanta un nuevo currculo que reconoce la prioridad del aprendizaje sobre la enseanza. Este programa enfatiza en la necesidad de que los estudiantes sean los constructores de su propio aprendizaje, es decir, que aprendan a APRENDER, apropindose de las ventajas que llevan las innovaciones pedaggicas a nivel institucional.

3.2 LA PROBLEMTICA REGIONAL EDUCATIVA

Las precarias condiciones de desarrollo humano, econmico, social y poltico existentes el departamento constituyen Reforma Educativa.

en

grandes obstculos para la implementacin efectiva de la ley de

11


De acuerdo a PNUD, Cochabamba ocupa el sexto lugar en desarrollo humano en el contexto nacional. Las condiciones de calidad de vida, tasas de mortalidad infantil, acceso a la vivienda, dotacin de servicios bsicos, electrificacin, salud y educacin, en el departamento son heterogneas, presentando grandes brechas y desigualdades.

3.2.1 Aspectos de Desarrollo Humano La gran marginalidad social , desercin escolar, precarias condiciones de habitabilidad, la baja esperanza de vida , inequidad de gnero, altas tasas de desnutricin y mortalidad infantil, insuficiente y desigual distribucin de infraestructura de salud, y desigual acceso al agua potable , entre varios factores, dificultan la implementacin efectiva de la Reforma Educativa.

De acuerdo a informes del Ministerio de Desarrollo Humano, el ndice promedio de Desarrollo Humano IDH) en el Departamento de Cochabamba es de 0,51 Canad, con un IDH de 0,93, ocupa el primer lugar en el mundo, mientras que Bolivia est en el lugar nmero 113- Ocho Provincias tienen un IDH inferior a la media departamental, seis estn por encima de la media y 2 Provincias tienen un IDH igual al promedio departamental. (Ver Tabla No. 2)

TABLA No. 2 INDICE DE DESARROLLO HUMANO PROVINCIAL Provincias con IDH inferior a Provincias con IDH igual a la Media Departamental la Media Departamental Campero Capinota Arani Ayopaya Mizque Tapacar Arque Bolivar Tiraque Esteban Arze Provincias con IDH superior a la Media Departamental Cercado Quillacollo Chapare Punata Carrasco Germn Jordn

Fuente: Elaboracin propia sobre la base de informacin obtenida del Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social de Cochabamba 2001 2010.

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Los componentes del ndice de Desarrollo Humano son :

Escolaridad Esperanza de vida Ingreso Econmico

El departamento de Cochabamba, presenta una elevada tasa de desercin escolar del 33 % en los primeros Dez aos de educacin. El abandono escolar es ms acentuado en hogares pobres, obligados por la necesidad de buscar un segundo ingreso monetario para solventar los gastos de la familia y otros factores culturales y sociales.

La distribucin de infraestructura educativa en el departamento es desigual cuantitativa y cualitativamente. El 38 % de los establecimientos educativos se abastecen de agua por caera, 16 % tienen alcantarillado, y 7 % tienen energa elctrica.3 El 47 % de la poblacin en edad escolar 5 a 19 aos- no asisten o no tienen acceso a los servicios de educacin. La tasa de analfabetismo en el departamento es de 23 %.

La

insuficiente infraestructura de salud a nivel departamental no garantiza el acceso de los de calidad de salud, lo que repercute en el

nios (as) en edad escolar a los servicios

aprovechamiento escolar. La Provincia Cercado goza del 65 % del total de la infraestructura y el 70 % del personal de salud departamental. Y el acceso a estos servicios no siempre es fcil y barato para las grandes mayoras.

La tasa de desempleo, que a principios de 2001 era de 20% en nuestro departamento, se ha ido incrementando, incidiendo en la desercin escolar y en la mala nutricin de los estudiantes que todava asisten a clases3

PDDES de Cochabamba, 2001-2010, Pg. 35.

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3.3 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL SEDUCA

Como resultado de evaluaciones en mesas de trabajo, surge un anlisis situacional preliminar el que requiere ser perfeccionado a travs de reuniones de las unidades componentes del SEDUCA, para que se planteen respuestas adecuadas y oportunas a la problemtica institucional existente. Dentro de las influencias internas y externas a ser tomadas en cuenta se describen los siguientes en la Matriz FODA Institucional

MATRIZ FODA INSITUCIONAL ANLISIS FORTALEZAS DEBILIDADES Reestructuracin del SEDUCA con personal calificado. Existencia de trabajo en equipo. Lucha contra la corrupcin. Resultados del SIMECAL. Ejecucin del Centro Pedaggico. Publicacin de Revistas. Equipamiento adecuado acorde con el avance tecnolgico. Cambio de actitud del funcionario en la atencin al usuario. Compromiso del funcionario con la Institucin y la Reforma Educativa. Insuficiencia en la capacitacin tcnica Administrativa. Inadecuada difusin de informacin entre unidades Jefes y subalternos Falta de aplicacin del manual de funciones Falta de apoyo Tcnico Pedaggico a los Directores Distritales por el equipo tcnico distrital. Ruptura entre el Plan Operativo Anual (POA) y Programacin Presupuestaria Falta de previsin de apoyo en pocas altas Falta de Manuales de Procedimientos internos Falta de Planificacin estratgica Ausencia de propuesta curricular departamental en los tres niveles Ausencia de uso de resultados del SIMECAL Falta de oficina general de informacin

I N T E R N O

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ANALISIS E X T E R N O

OPORTUNIDADES Optimizacin de la ejecucin presupuestaria a nivel Prefectural. Socializacin de Seminarios. Aplicacin de descentralizacin administrativa. Aceptacin sistemtica a la Reforma Educativa.

AMENAZAS Movilidad funcionaria. Atropello a la institucionalidad Ingerencia Poltica Partidaria. Situacin de afronte de las Federaciones. Avasallamiento de Juntas Escolares a las autoridades de las Unidades Educativas. Denuncias annimas infundadas. Maltrato del usuario al servidor pblico.

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3.4 MATRIZ DE MACROPROBLEMAS EDUCATIVOS

AREA

MACROPROBLEMAS Desconocimiento o interpretacin errnea por los representantes de las juntas escolares de sus funciones y el rol que deben cumplir en la gestin educativa. Escasa participacin de los padres de familia en la gestin educativa de las unidades educativas. Incomprensin por parte de las comunidades educativas en el reordenamiento administrativo de las unidades educativas. Resistencia a la educacin intercultural bilinge por parte de padres y madres de familia en algunos municipios. Bajo involucramiento de padres y madres de familia en la educacin de sus hijos (as). Dbil relacin entre docentes y padres (madres) de familia.

PARTICIPACIN POPULAR

Dbil coordinacin a nivel tcnico pedaggico entre los Directores de U Es , Asesores Pedaggicos y la Unidad de Asistencia Tcnico-pedaggico del SEDUCA.

ORGANIZACIN CURRICULAR

Conocimientos tcnicos insuficientes de los Asesores Pedaggicos, Directores de UEs, y docentes, para contribuir a elevar la Calidad Educativa. No existe suficientes institutos tcnicos equipados. Insuficiente seguimiento y supervisin a los procesos de aprendizaje de las unidades educativas en los 41 Distritos Educativos, porque no existe el apoyo logstico necesario. Falta de Asesores Pedaggicos formados para atender los ncleos que ingresan al programa de transformacin.

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AREA

MACROPROBLEMAS Aun existe excesivo centralismo en la toma de decisiones. Algunas direcciones distritales no cuentan con presupuesto asignado por los Gobiernos Municipales que les permita cumplir las actividades programadas en los Programas Operativos Anuales. No existen directores de ncleos educativos con presupuesto asignado por el MECyD. Sistema logstico no apropiado para la distribucin de materiales educativos desde el MECyD. Inadecuada seleccin y designacin de docentes en el rea rural. (40% de los docentes no manejan L1). Poca participacin de las Juntas Escolares en la elaboracin de los Programas Operativos Anuales de las Direcciones Distritales y de las Unidades Educativas.

ADMINISTRACIN CURRICULAR

SERVICIOS TCNICOPEDAGGICO Y ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Limitaciones del presupuesto de recursos asignados para la dotacin de nuevos Itemes. RR. HH. De las direcciones distritales incapacitados para poder administrar sus recursos propios. Incumplimiento por los Gobiernos Municipales en la asignacin de los recursos de coparticipacin al sector educativo. Condiciones tcnicas y pedaggicas inadecuadas para la implementacin efectiva de la Reforma Educativa. Insuficiente control administrativo pedaggico a Directores de Ncleo y Unidades educativas. Insuficiente seguimiento al programa de transformacin. Coordinacin tcnica-pedaggica y manejo inadecuado de materiales educativos en algunos distritos. Docentes no curriculares. estn capacitados para elaborar proyectos

Insuficientes recursos para que Directores Distritales puedan cumplir sus funciones en forma efectiva.

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AREA CAPACIDAD INSTITUCIONAL

MACROPROBLEMAS Conflictos territoriales Municipales no permiten completar el proceso de nuclearizacin. Dbil relacionamiento interinstitucional. Insuficiente infraestructura educativa. Infraestructura deteriorada. educativa existente vetusta, inadecuada y

Insuficiente equipamiento y dotacin de materiales educativos a las unidades educativas. Resistencia de algunos docentes, directores de unidades educativas, asesores pedaggicos a la Reforma Educativa. Improvisacin de docentes en reas rurales. Paros y huelgas de docentes.

SIMECAL

Resultados del SIMECAL no se aplican an de manera sistematizada. La informacin estadstica de (nmero de alumnos, grados, idioma, pertenencia al programa de transformacin y mejoramiento, nmero de docentes, y otros) proporcionados por los Directores Distritales al SIE no siempre es confiable. Falta de apoyo logstico para realizar el seguimiento al uso de la informacin del SIMECAL en los distritos y unidades educativas. Falta de implementacin del SIMECAL a nivel departamental.

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3.4 VISION

Para que la educacin en el departamento de Cochabamba sea pertinente a su realidad econmica-social y poltica, se debe contar con maestros capacitados dentro el programa de Transformacin y Mejoramiento, para desarrollar estrategias en beneficio de los alumnos y prepararlos integralmente para la vida. La necesidad de integrar y coordinar con los actores sociales educativos, enmarcados en los lineamientos de la Reforma Educativa, satisfaciendo las necesidades bsicas de aprendizaje y mejorando la calidad de la infraestructura, mobiliario y la dotacin de materiales de apoyo, suficientes y adecuados, es vital para el xito de la Reforma Educativa. Consecuentemente, la VISIN del SEDUCA COCHABAMBA, en

concordancia con los postulados de la Reforma Educativa, es:

LA VISIN del SEDUCA en concordancia con los postulados de la Reforma Educativa es: SER UNA INSTITUCIN LIDER EN SU CAMPO Y COMPROMETIDA CON LA EXCELENCIA EDUCATIVA -PARA DESARROLLAR UNA JUVENTUD

COCHABAMBINA CRTICA Y REFLEXIVA; FORMADA CON VALORES MORALES, TICOS E INTELECTUALES.

3.4 MISION

La MISIN del SEDUCA-COCHABAMBA, planteada en pos de la consecucin de los lineamientos de la Educacin Boliviana, se describe como:

ADMINISTRAR Y MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO DEPARTAMENTAL PARA GARANTIZAR LA MS ALTA CALIDAD DE ENSEANZA.

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3.5 OBJETIVOS ESTRATGICOS

El Plan Estratgico Institucional del SEDUCA, con el fin de alcanzar su VISION en concordancia con los postulados de la Reforma Educativa y capacitar a los nios, nias

estudiantes en general para que respondan a los retos de desarrollo de sus comunidades, de su regin de su pas y de un mundo cada vez ms globalizado y ms marginante, ha identificado los siguientes objetivos estratgicos:

Los OBJETIVOS institucionales definidos sobre la base de la Ley 1565 son: CUMPLIR Y HACER CUMPLIR LOS POSTULADOS DE LA REFORMA EDUCATIVA DE MANERA EFICIENTE

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN EN EL DEPARTAMENTO. - PLAN DEPARTAMENTAL DE EDUCACINEste objetivo est orientado a la capacitacin permanente de docentes y administrativos; al apoyo tcnico-pedaggico permanente a las direcciones distritales de educacin; supervisando y evaluando la gestin de sus directores; fortaleciendo la capacidad asesorando

administrativa de ellos y

de los directores de unidades educativas;

tcnicamente el proceso de diseo y construccin curricular con los temas transversales y las ramas complementarias o diversificadas; promoviendo y asegurando la capacitacin

permanente de docentes en Educacin Intercultural Bilinge y en la elaboracin de proyectos de aula. Asegurando, tambin, la provisin y mejoramiento de la infraestructura educativa y equipamiento en concordancia con el espritu de la Reforma Educativa

20


PROFUNDIZAR LA IMPLEMENTACIN DE LA REFORMA EDUCATIVA Cumpliendo y haciendo cumplir los postulados de la reforma educativa; asegurando la difusin y el cumplimiento de sus fines y objetivos, apoyando a direcciones distritales tcnica y pedaggicamente, y supervisando y evaluando sus gestiones para asegurar la calidad del servicio educativo.

PROMOVER LA CONSTITUCIN, ORGANIZACIN, FUNCIONAMIENTO Y CONSOLIDACIN DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACIN POPULAR. A travs de la capacitacin a Juntas Escolares, Ncleo y Distrito.

PROPICIAR LA CONSTITUCIN DE CONVENIOS CON ORGANISMOS REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES PARA LOGRAR LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA REFORMA EDUCATIVA Y DEL SEDUCA.

LLEVAR A CABO ACCIONES PARA ASEGURAR EL ACCESO A SERVICIOS DE SALUD CON CALIDAD Y CALIDEZ Y A SERVICIOS DE DESAYUNO ESCOLAR DE TODOS LOS EDUCANDOS DEL DEPARTAMENTO. Propiciando el establecimiento de convenios interinstitucionales.

FORTALECER RELACIONES DE TRABAJO CON LAS FEDERACIONES DE MAESTROS URBANOS Y RURALES DE COCHABAMBA, A FIN DE

LOGRAR OBJETIVOS COMUNES.

Emprendiendo acciones conjuntas, a fin de lograr objetivos comunes.

21


CAPITULO IV

Para alcanzar los objetivos institucionales se ha definido un conjunto de lneas de accin y proyectos.

4.1. LINEAS DE ACCION Las lneas de accin orientarn el desarrollo de la educacin en el departamento son las siguientes: Formacin y capacitacin de Recursos Humanos. Gestin y fortalecimiento Institucional. Fortalecimiento y coordinacin de relaciones interinstitucional. Potenciamiento de la Educacin Tcnica para la produccin y la vida. Fortalecimiento de la educacin alternativa.

4.2 MATRIZ DE PROYECTOS Objetivos Estratgicos Lneas de Accin ProyectosPromover y asegurar la capacitacin permanente de docentes en la elaboracin de proyectos de aula. Cursos talleres intensivos para docentes para la aplicacin del nuevo currculo. Cursos permanentes de capacitacin a todos los Directores Distritales, Directores de Unidades Educativas y Docentes, del departamento en temas transversales y ramas complementarias diversificadas. Cursos permanentes de capacitacin a todos los Directores Distritales y Directores de Unidades Educativas y sus Tcnicos en temas de administracin educativa. Cursos permanentes de capacitacin a todos los docentes del departamento en el enfoque de Educacin Intercultural Bilinge. Entre 2 a 6 meses. Presencial, semipresencial o a distancia. (Internet ) Desarrollo curricular

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN EN EL DEPARTAMENTO

Formacin, seguimiento y capacitacin de recursos humanos.

Objetivo

Lneas de Accin 22


Estratgicos

ProyectosCursos permanentes de capacitacin a todos los docentes del departamento en temas de evaluacin. Produccin de textos de apoyo para las transversales.Gestin fortalecimiento institucional y

Cursos permanentes de capacitacin para todos los funcionarios del SEDUCA.

PROFUNDIZAR LA y IMPLEMENTACIN DE Difusin Aplicacin SIMECAL. cumplimiento de los LA REFORMA postulados, fines y EDUCATIVA objetivos de la Difusin permanente de los fines y postulados de la Reforma Educativa a travs de medios de reforma educativa comunicacin masivos (OPININ, videos Canales de PROMOVER LA Televisin, etc.) CONSTITUCIN, ORGANIZACIN, FUNCIONAMIENTO Y CONSOLIDACIN DE LOS RGANOS DE Talleres permanentes de capacitacin a Padres y PARTICIPACIN Madres de familia en temas de participacin popular POPULAR. LLEVAR A CABO ACCIONES PARA ASEGURAR EL ACCESO A SERVICIOS DE SALUD Y DESAYUNO ESCOLAR DE TODOS LOS EDUCANDOS DEL DEPARTAMENTO.

Gestin social

Atencin mdica permanente para los educandos del departamento. Atencin permanente con desayuno escolar a todos los educandos del departamento.

PROPICIAR LA CONSTITUCIN DE CONVENIOS CON ORGANISMOS REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES PARA LOGRAR LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA REFORMA EDUCATIVA Y DEL SEDUCA

Establecimiento de convenios interinstitucionales: MEC y D, SEDUCA, FPS, Gobiernos Municipales, COMTECO, Organizaciones No Gubernamentales, y otras instituciones nacionales e internacionales.

Dotacin de motos a todos los Directores Distritales Programas permanentes de alfabetizacin de adultos. Construccin de ambientes para todas las Direcciones Distritales de Educacin del departamento.

Objetivo

Lneas de Accin

Proyectos

23


EstratgicosDotacin de los equipos y materiales pedaggicos necesarios para lograr una educacin de calidad. Dotacin de lneas telefnicas a todas las Unidades Educativas del departamentoLOGRAR COBERTURA EDUCATIVA. UNA TOTAL

Realizacin de acciones conjuntas Realizacin de Congreso Departamental y Nacional con las federaciones de maestros de FORTALECER RELACIONES DE Cochabamba, a fin de TRABAJO CON LAS lograr objetivos FEDERACIONES DE comunes MAESTROS URBANOS Y RURALES DE COCHABAMBA

24


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71(*) FACTOR INCIDENCIA PRIORIDAD N P R O V. DISTRITO FINANCIAMIENTO (%)PREFEC OTROS VEIPS HAM VEA FPS

N

OBJETIVO ESTRATGICO

COSTO TOTAL estimado Bs

DURACIN DE EJECUCIN (AOS, MESES)

GESTIN

1

Desayuno escolar

Arani

Fomento al deporte y actividades culturales Equipamiento de Centros Educativos Construccin y refaccin en 7 UE's Construccin de 5 canchas mltiples Ejecucin del PEN, ncleo santa Brbara, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Challacaua, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Piscomayu, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Tres Lagunas, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Dotacin de mobiliario para 4 ncleos (141 mesas hexagonales, 457 sillas, 22 mesas rectangulares, 15 pizarras, 13 escritorios con sillas y 13 estantes) Infraestructura educativa en ncleo Nataniel Aguirre y Waycha (5 aulas , 5 viviendas y 5 bateras sanitarias Capacitacin de 60 docentes del distrito Capacitacin a organizaciones de Participacin Popular (Juntas de Distrito, Escolares, de ncleo, Padres de familia) Elaboracin e implementacin del currculo regionalizado Capacitacin docente con los nuevos enfoques de la R.E. Dotacin de mobiliario con 250 mesas hexagonales y 1500 sillas para 20 UE's Adquisicin de material educativo para 36 UE's Elaboracin del PEN para ncleos de Aguas Calientes y Coca Marca Procesos pedaggicos en ncleos de Aguas Calientes y Coca Marca Construccin de 17 UE's (5 en ncleo Tacopaya, 7 ncleo Coca Marca, 3 ncleo Aguas Calientes, 1 en Cona Cona, 1 en Chiquiruyo y 1 en Totora Pampa) Refaccin de 15 UE's, en ncleos Tacopaya, Totora Pampa, Cona Cona, Chiquiruyo y Coca Marca Ampliacin de 2 UE's en el ncleo Chiquiruyo Construccin de Complejo Educativo con internado para nivel primario y secundario en Tacopaya

1 20 2 100 3 100 4 90 5 90 1 2 3 4 18 82 18 82 18 82 18 82

80

10 10

237.332,70 254.980,00 107.360,00 481.107,00 140.910,00 782.220,40 1.221.542,01 167.456,50 204.868,31

permanente 4 aos 4 aos 4 aos 1 ao oa, 15 meses atp oa, 15 meses atp oa, 1 ao atp oa, 1ao atp

2001 - 2005 2002 - 2005 2002 - 2005 2002 - 2005 2002 2001-2002 2001-2002 2003-2004 2003-2004

ARANI

2

3

Vacas

1

25

75

23.278,00 oa 5 aos

Arque

2 5 5 5 1 2 3 4 5 6

25 25 25

75 65 65 10 10

oa 5 aos 10.000,00 oa 5 aos 18.000,00 pp 5 aos 5.000,00 atp

4

50 50 30 30 70 50 50 50 50 30 70 70

33.550,00 atp 1 ao atp, 288.530,00 1 ao oa atp, 483.120,00 5 meses oa apt. 80.520,00 7 meses oa 46.970,00 atp 1 ao 2.053.260,00 oa, 2 aos pp

2002 2002-2003 2003 2003 2002 2003-2004

ARQUE

Tacopaya

7 8 9

30 30 30 70

70 70

201.300,00 pp 2 aos 67.100,00 711.260,00 oa, 1 ao pp oa, 2 aos pp

2002-2004 2003 2005-2006

25


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES 5Construccin de viviendas para docentes Batera de baos Capacitacin docente capacitacin de padres y madres de familia Dotacin de mobiliario educativo Construccin de cancha mltiple Construccin de parque infantil Implementacin con material didctico Construccin de cuatro aulas Construccin de 24 aulas, 9 viviendas y dotacin de 250 mesas y 750 sillas Construccin de 22 aulas, 9 viviendas, 300 mesas y 900 sillas, incluye capacitacin docente Construccin de 20 aulas, 6 viviendas, 240 mesas y 720 sillas, incluye capacitacin docente Construccin de 10 aulas, 18 viviendas, 13 canchas poli funcionales 90 mesas y 270 sillas, incluye capacitacin docente Ejecucin del PEN ncleo Bolvar, componente infraestructura y capacitacin Construccin de internados en centrales de ncleo Capacitacin en seminarios talleres al personal docente del distrito Refaccin y ampliacin de infraestructura, equipamiento mobiliario de acuerdo al PDM 2001-2006 Ejecucin del PEN ncleo Tangaleque, componente capacitacin Construccin de 6 aulas multigrado, 2 bateras sanitarias y refaccin de 9 baos Dotacin de 90 mesas medio hexagonales, 120 mesas rectangulares y 510 sillas de aula Talleres de capacitacin en enfoque bilinge, manejo de mdulos, proyectos de aula y actualizacin sobre secuencias didcticas en 12 ncleos Adquisicin de equipamiento: 7 Tv., 7 VHS, videos educativos y juegos didcticos Dotacin de 24 mesas de trabajo, 30 sillas para administracin, 9 estantes, 12 escritorios, 12 pizarrones, 80 mesas medio hexagonales, 240 sillas de aula Gestiones anuales permanentes para dotacin de tem de nueva creacin Construccin del edificio central para la Direccin Distrital de Educacin Equipamiento con computadoras para la Direccin Distrital Creacin de centros pedaggicos en 12 ncleos

AYOPAYA

6

1 90 2 90 3 100 4 100 5 90 6 90 7 90 8 90 1 25 75 2 100 3 100 4 100 5 100 1 2 3 30 30 30 70 70

Independencia

10 10

10 10 10 10

34.703,38 36.376,99 10.065,00 3.355,00 34.433,77 48.312,00 13.420,00 10.065,00 63.200,00

T.C. $us 6,71 2 meses 2002 2 meses 2003 1 semana 2003 - 2005 1 semana 2003 3 meses 2004 3 meses 2004 2 meses 2005 2 meses 2005 1 ao 2001 2002 2003 2004 2005 2000-2001 2002-2003 2001-2006

549.400,00 oa 1 ao 521.200,00 oa 1ao 452.400,00 oa 1 ao 865.000,00 oa 1 ao atp, 250.000,00 pp, 2 aos ac pp, 400.000,00 2 aos oc atp, 45.000,00 ac, 5 aos oa 250.000,00 oa, 5 aos atp

7

BOLVAR

Bolvar

Morochata

70

4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9

30 30 18 18 30 30 18

50 70 82 82 70 70 82

20

2001-2006 2002 2002-2003 2002 2002 2002 2002 2002-2006 2002-2003 2002 2002-2003

50.000,00 atp 1 ao 312.247,00 52.959,00 31.728,50 50.101,50 76.259,00 3.000,00 2 aos 3 meses 3 meses 1 mes 3 meses permanente 2 aos 1 ao 2 aos

8

CAMPERO

Aiquile

15 50 30 70

85 50

377.994,89 15.888,00 33.100,00

26


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71

Omereque

9

Ejecucin del proyecto de construccin de aulas, canchas mltiples, viviendas y bateras de baos Dotacin de mobiliario y equipo escolar Capacitacin docente en diversas reas pedaggicas proyecto PEN EN LOS NCLEOS Nataniel Verduguez y Quinori Construccin, implementacin y refaccin de aulas, viviendas, bateras de baos, laboratorios, canchas mltiples y otros Provisin de materiales educativos, Tv, VHS, laboratorios, material didctico, biblioteca y otros Provisin de mobiliario, mesas hexagonales, sillas , estantes y otros Capacitacin docente, de juntas escolares, de ncleo, distrital y padres de familia Provisin de desayuno escolar a alumnos en todos los niveles Construccin de nueva infraestructura educativa en UE J. Mendez de Irpa Irpa Ampliacin de aulas en 8 UE's

1 2 3 1 2

15 85 15 85 15 85 15 15 70 70 30

1.422.520,00

pp, 24 meses oa.

2001-2003 2001-2003 2001-2003 2001-2002 2001-2005

134.200,00 pp 24 meses 134.200,00 atp 24 meses atp 759.485,20 pp, 2 aos ac 6.230.541,00 pp, 5 aos oa

10

Pasorapa

3

50 15

15 10 10

4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1

60

5

10 10

5

20 10 20 80

pp, atp, 1.495.440,00 5 aos ac, oa pp, 157.754,80 5 aos atp 31.657,50 295.081,40 5 aos atp, 5 aos pp

2001-2005

2001-2005 2001-2005 2001-2005 2002-2004 2002-2006 2002-2005 2001-2005 2002-2006 2002-2003 2002-2006 2002

70 10 80 20 20 20 20 20 20 20 30 12 88

11

3.500.000,00 oa 3 aos 2.221.080,00 oa 5 aos oa 1.200.000,00 4 aos pp 200.000,00 oa 5 aos 2.500.000,00 pp 5 aos 30.000,00 atp 2 aos 149.136,00 atp 5 aos atp, 617.000,00 pp, oa atp, 617.000,00 pp, oa pp, 100.000,00 oa atp, 230.000,00 pp, oa ac, 4.000.000,00 oa 120.000,00 atp 6 meses

20 60 80 80 50 30 80 50

Capinota -Sicaya CAPINOTA12

Construccin de un Centro cultural y oficinas para la direccin distrital Dotar de mobiliario a las UE's conforme al enfoque de la R.E. Construccin e implementacin de internados en ncleos de Apillapampa y Sicaya Elaboracin del programa regionalizado y complementario para aplicarlo en las gestiones 2004 - 2005 Consolidacin de la propuesta curricular con capacitacin docente en todos los niveles Ejecucin del PEN integral, en ncleo P. Araujo Ejecucin del PEN integral, en ncleo La Pampa

2 3 4 5 6

12 88 12 80 88 20 100 100

6 meses 8 meses 18 meses 18 meses 6 meses

2002 2002 2002-2003 2002-2003 2002

Santivaez

Construccin de UE secundario en Chaupi Huerta Ampliacin de aulas en UE Prudencio Araujo y otras UE's Construccin UE tcnico humanstico Creacin de Centro Computacional

27


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 13Ejecucin de 3 proyectos de ncleo Capacitacin permanente del personal docente en nuevos enfoques y estrategias metodolgicas de la R.E. Ejecucin de proyectos de infraestructura priorizados en el PDEM Elaboracin y ejecucin del PEN, en 4 ncleos Programacin para dotacin de desayuno escolar Construccin de 12 viviendas para maestros Construccin del colegio en Pocona Equipamiento con Mobiliario a 45 UE's de acuerdo a preceptos de la Ref. Educativa, con 600 mesas hexagonales y 3600 sillas Capacitacin Docente en 6 ncleos 2 veces por ao Construccin de 6 talleres para educacin tcnica Construccin de 10 aulas multigrado Ejecucin del PEN, ncleo Franz Tamayo, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Eduardo Avaroa, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Habana, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Ejecucin del PEN, ncleo Challhuani, infraestructura, equipamiento y procesos pedag. Ejecucin del PEN, ncleo San Marcos, con infraestructura, equipamiento y procesos pedaggicos Capacitacin permanente del personal docente en nuevos enfoques y estrategias metodolgicas de la R.E. Capacitacin de juntas escolares y organizacin de redes de ayuda Elaboracin de 5 PEN, 3 con componentes infraestructura, mobiliario y procesos pedaggicos,2 con procesos pedaggicos Realizacin de Talleres -Seminarios en diferentes reas curriculares Equipamiento con mobiliario a diferentes UE's del distrito, consistente en mesas medio hexagonales y sillas Taller de educacin ambiental para maestros del tercer ciclo del nivel primario y secundario Construccin de aulas, viviendas y bateras de baos en UE's del distrito Construccin de canchas deportivas en UE's del rea dispersa Construccin de parques infantiles para 3 UE's del nivel inicial Equipamiento con mobiliario: 1500 mesas medio hexagonal, 4000 sillas, 250 mesas rectangulares, 124 escritorios y 124 estantes

1

18 82 40 20 80 20 80 20 80 85 85 60

2.100.000,00 240.000,00 1.700.000,00 3.000.000,00 450.000,00 402.600,00 1.073.600,00

14

1 2

15 15

oa, atp atp, ac, oa oa, ac oa, atp atp, pp oa ac

2 aos 5 aos 5 aos 3 aos 5 aos 2 aos 18 meses

2000-2002 2001-2005 2002-2006 2002-2004 2002-2006 2002-2003 2002-2003 2002 2001-2005 2002-2006 2002-2006 2001 2001-2002 2002-2003 2002-2003 2002-2003 2001-2005 2001-2005 2002-2003 2002-2006 2002-2004 2002-2003 2002-2006

Pocona

Chimor

3 100 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 15 15 18 82 18 82 18 82 18 82 18 82 30 70 85 85 85

134.200,00 oa 120 meses 33.550,00 atp 5 aos pp

603.900,00 atp 5 aos 1.207.800,00 oa 5 aos 712.731,70 889.269,99 826.773,70 917.318,97 720.685,42 oa, 1 ao atp oa, 15 meses atp oa, 15 meses atp oa, 15 meses atp oa, 18 meses atp 5 aos 5 aos 2 aos 5 aos

15

CARRASCO

Pojo

7 100 1 32 68

16

Puerto Villarroel

2 100 3 4 5 80 80 20 100 20

ac, 25.000,00 oa, atp pp, 5.000,00 oa atp, 3.153.700,00 pp, oa atp, 19.123,50 ac 250.759,41 4.026,00

ac, 3 aos oa

atp, 2 aos pp ac, 2.647.933,75 5 aos oa

17

Totora

28


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 18Incorporar una Red de Intranet en 153 UE's del distrito, paulatinamente Institucionalizar la conformacin de brigadas de seguridad: estudiantil, prevencin y salud sexual reproductiva Proceso sostenible de capacitacin docente Estudio para la desconcentracin de la infraestructura escolar del nivel secundario Difusin de experiencias pedaggicas mediante dos boletines anuales de forma permanente Planificacin y organizacin de talleres de capacitacin sobre la Ley 1565 Reflexin y sistematizacin del currculo Control, supervisin y seguimiento para evaluacin del proceso de aplicacin de la R.E. Capacitacin a Juntas Escolares sobre roles y funciones Mejoramiento de infraestructura en Unidades Educativas Plan estratgico de capacitacin en ncleos Candelaria, Tablas Monte, Corani Pampa, Nataniel Aguirre, Carmela Albornoz para 238 profesores, APs y directores, con 25 eventos en 5 aos * Capacitacin docente * Capacitacin Juntas Escolares * Equipamiento Proyectos del PEN integral, ncleos Carmela Albornoz y Corani Pampa * Equipamiento Proyectos del PEN, Tablas Monte, con procesos pedaggicos Ejecucin de proyecto de administracin escolar y direccin colegiada Proyecto: Dinmicas para brindar mayor comodidad y mejor accionar, implementando mobiliario y equipamiento a UE's de 3 ncleos Proyecto: Dinmicas para brindar mayor comodidad y mejor accionar, implementando equipamiento en 3 ncleo Tablas Monte Construir aulas de acuerdo a necesidades en Ncleos Corani Pampa y Carmela Albornoz Implementar viviendas para docentes en sus lugares de trabajo. ncleo Tablas Monte Construccin de ambientes adecuados para la Direccin Distrital Renovar las condiciones ambientales, de infraestructura y equipamiento Impulsar la apertura de instituciones necesarias para la atencin de la educacin de adultos y personas con discapacidad. Capacitacin "A destapar el mundo tecnolgico y avance cientfico" Capacitacin "Manteniendo nuestros materiales donados por la Reforma Educativa y el Gobierno Municipal" Construccin colegio modelo de Eterazama Construccin colegio modelo de San Gabriel Implementacin de Infraestructura a travs del PEN en 4 ncleos Implementacin con procesos pedaggicos a travs del PEN en 57 UE's

100

671.000,00

5 aos 5 aos 5 aos 2 aos 5 aos 1 ao

2002-2006 2002-2006 2002-2006 2002-2003 2002-2006 2002 2002 - 2003

Cercado I

100 40.260.000,00 100 75 25 100 1 100 2 100 3 50 50 268.400,00 67.100,00 100.650,00

CERCADO

19

Cercado II

Permanente 2002 - 2006 2002 - 2004 2002 - 2004

4 100 5 100

20

1 2 3 4 4 5 6 6 7

80 80 80 20 40 60 20 40 20 40 20 40 20 40 40 40 40 40 20

20 20 20

5.575,00 ac 5 aos 3.514,95 atp 5 aos 3.514,95 pp 5 aos 2.026.080,00 oa 2 aos 80.400,00 oa 10 meses

2002-2006 2002-2006 2002-2006 2002-2003 2002 2002-2006 2002-2003 2003 2002-2003 2002-2003 2002-2003

Coloma

60

12.000,00 oa pedaggicos 182.347,20 oa 2 aos 80.400,00 oa 10 meses 1.843.772,00 oa 2 aos 2 aos 78.604,80 2aos

Descansos

CHAPARE

8 100 9 100

22

Sacaba

21

50 50 83 100 17 17 83 83

50 50 17

3.504,00 atp

3 meses alao

2002-2004

Villa Tunari

24.475,00 atp 5 aos del 1.404.940,00 oa 2 aos 900.000,00 oa 2 aos 2.840.800,00 oa 2 aos 572.850,00 atp 2 aos

2002-2006 2001 -2002 2001- 2002 2002-2003 2002-2003

29


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 23Capacitacin docente en diversas reas pedaggicas, con el 100 % de docentes del distrito. Con equipamiento especifico para dichas actividades Capacitacin de Juntas Escolares, de ncleo y de Distrito de manera permanente Diseo curricular del segundo ciclo, en el programa de transformacin Implementar 4 proyectos PEN en 4 ncleos: La Via y Pajchapata Lux con procesos pedaggicos e infraestructura y Quiriria y Llallaguani con procesos pedaggicos Construccin de 2 aulas multifuncionales, en las escuelas seccionales de Pucara Bajo, Morochata y T'ola T'ola Construccin 6 aulas y bloque administrativo y viviendas para maestros, Unidad Educativa Santa Rosa Construccin sala mltiple UE Tiataco Construccin sala mltiple UE Germn Buch Construccin 1 aula UE Achamoco, Arpita, Angostura - canelas Refaccin de aulas Kaluyo - Rayo pampa, y letrinas en Liquinas Capacitacin docente y padres de familia "Manejo y Resolucin de Conflictos" y otras temticas Construccin de baos en Villa Cabot Construccin cancha mltiple Kaluyo

1

70

30

156.600,00 oc 5 aos

2001-2005

Villa Anzaldo

2

70

30

2.000,00 pp 5 aos 1.000,00 ac 2 aos

2001-2005 2002-2003

3 100

4

25

75

1.368.840,00 oc 3 aos

2002-2005

5 100 1 2 3 4 18 82 18 82 18 82 18 82

40.300,00 oc 3 aos 788.318,71 ac 14 meses 63.344,01 ac 14 meses 63.344,01 ac 14 meses 185.242,90 ac 18 meses 8.488,15 ac 6 meses 100 55.256,85 atp 4 aos 5.032,50 ac 1 ao 8.052,00 pp 2 aos 50 30 20 30 20 20 30 30 30 30 20 20 75 95.000,00 oc 3 aos 3.000.000,00 oc, 2 aos pp

2002-2004 2001-2002 2001-2002 2001-2002 2001-2003 2002 2002-2005 2002 2002-2003 2002-2004 2001-2002 2002-2005 2002-2004 2002-2003 2001-2002 2001-2005 2001-2005 2002 2002

24

ESTEBAN ARZE

Arbieto

5 100 6 7 100 8 100 1 2 3 4 5 1 50 50 30 10 30 25

25

Sacabamba

Construccin de 10 viviendas para Maestros, en ncleo Central Matarani Construccin bloque para internado UE Jess Maria de Matarani Creacin de instituto de profesionalizacin tcnico pedaggico Ejecucin de proyectos de infraestructura con programa PFCEE Dotacin de servicios bsicos en viviendas de maestros de Sacabamba Construccin infraestructura UE My. Vctor Ustariz Seminarios Talleres, capacitacin docente, diversas reas, tronco comn y transversales

5.000.000,00 oc 4 aos 1.000.000,00 oc 3 aos oc, 1 ao pp oa, 643.499,47 1 ao atp 30.000,00 71.375,00 atp 5 aos 9.000,00 pp 5 aos

26

2 100 3 100 4 5 100 100

Tarata

Difusin sobre participacin popular con juntas escolares Equipamiento con una fotocopiadora para la Direccin distrital Construccin de viviendas para porteros y refaccin de baos en UE's My Vctor Ustariz y Esteban Arze

18.900,00 oa 9.420,00 oa, 4 meses ac

30


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 27Construccin de 2 aulas en UE Pacfico Velsquez Construccin bateras sanitarias en UE's Peres Rancho, Santa Lucia, San Isidro, L. Calvimontes y Chullpas Construccin bloque norte en UE J, de Dios Balderrama Dotacin de mobiliario Kinder 21 de septiembre Adquisicin mobiliario y refaccin de la Direccin Distrital Implementar el PEN EN ncleos Santa Lucia y Ucurea con infraestructura y procesos pedaggicos Capacitacin permanente del personal docente en nuevos enfoques y estrategias metodolgicas de la R.E. Realizacin de festivales permanentes en diversas temticas educativas Dotacin desayuno escolar Capacitacin permanente del personal docente en nuevos enfoques y estrategias metodolgicas de la R.E.

1

60

40 ppff

oa, 88.572,00 1 ao atp 140.910,00 oa, 1ao atp 2 aos

2003 2004-2005 2002-2004 2004 2002 2003-2005

2 100 3 65 35

57.500,00

4 100 5 100 6 12 82

5.700,00 oa 1ao 3.320,00 oa 3 meses 1.342.000,00 oa, 3 aos atp

Cliza

7

50

50 10.000,00

atp 5 aos atp, 5 aos pp 130.000,00 pp 5 aos 10.000,00 atp 5 aos oa 2 aos pp oa, 787.083,00 2aos atp 676.792,00 5.000,00 pp 5 aos 5.257,29 atp 2 aos 1.690,92 pp 5 aos atp, 2 aos pp ac, 262.765,59 5 aos oa 42.273,00

2002-2006 2002-2006 2001-2005 2002-2006 2000-2001 2001-2003 2001-2005 2001-2002 2002-2006 2002-2003 2002-2006 2002-2003

8 100 1 100 2 100 3 4 20 80 20 80

GERMN JORDN

28

Toco

Ejecucin del PEN, en ncleo Chillijchi Elaboracin y ejecucin del PEN, ncleo Ana Rancho Capacitacin a Padres de Familia, sobre Participacin popular

5 100 1 15 85

29

Ejecucin del PEN con procesos pedaggicos en ncleo V. Rosales Capacitacin a estructuras de Participacin Popular de manera permanente Construccin de 3 parques infantiles en 3 unidades educativas Refaccin de 35 aulas en 6 unidades (pintado, colocado de vidrios, chapas, etc.) Equipamiento de dos laboratorios de qumica fsica para el colegio Vctor Rosales Dotacin de mobiliario para UE's, con 268 mesas rectangulares, 50 mesas hexagonales, 686 sillas y 2 escritorios Construccin de 11 aulas en la UE Vctor Rosales

2 100 100 100 50 50

Tolata

56.135,86 atp 2 aos ac, 197.506,50 oa, 3 aos atp ac, 607.618,68 oa, 5 aos atp

60

40

2002-2004

10

90

2002-2006

31


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 30Construccin de internado rural en el ncleo Alalay y ncleo Ayapampa Adecuar el currculo a las necesidades de la regin y elaboracin del programa curricular regionalizado Cualificacin de prctica docente, y desarrollo de nuevas metodologas de aula Construccin de la UE Humberto Nogales Saavedra Construccin de aulas multigrado en UE's Zapallar, Mulu K'uchu, Pocotaica Aplicacin de normas de funcionamiento, Actualizacin docente y capacitacin de padres de familia Construccin de Biblioteca municipal y auditorio para seminarios Construccin de carpas solares en todas las UE's Construccin de la Unidad central y 4 asociadas en el Ncleo Laguna Grande Construccin de la Unidad central y 1 asociada en el Ncleo Ichucata. Construccin de la Unidad central y 7 asociadas en el Ncleo Ucchama Baja Dotacin de Mobiliario y Equipo Escolar Capacitacin del personal docente, con 3 eventos distritales y 5 de ncleo anualmente Construccin de aulas e dotacin de mobiliario en ncleos Eduardo Avaroa y R. Barrientos. De acuerdo a proyectos aprobados Desarrollo de proyectos de procesos pedaggicos en 4 ncleos de acuerdo a los PEN Refaccin de infraestructura e implementacin de mobiliario en ncleo R. Ferrufino y UE Mcal Sucre Construccin de infraestructura en la UE Andrs M. Torrico Capacitacin permanente del personal docente en nuevos enfoques y estrategias metodolgicas de la R.E. Construccin del edificio central para la Direccin Distrital de Educacin Construccin de la UE Villa Moderna Construccin de UE Luis Espinal Construccin de la UE 27 de mayo Construccin del Centro de Recursos Pedaggicos experimental Paracaya PEN Simn Bolvar - Sunchu Pampa Equipamiento mobiliario del PEN con mesas media hexagonales, sillas para nivel inicial, sillas medianas, mesas largas, sillas grandes, estantes y pizarrones Capacitacin a directores, profesores, y tcnicos del distrito, con procesos pedaggicos del PEN Talleres del PEN con consultores

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

12 88 20 60 12 88 30 20 30 30 90 90 90 90 70 70 10 10 10 10 70 80 30 40 40

80.000,00 pp 1 ao 7.000,00 5.000,00 atp, 5 aos oc

2002 2002-2006 2002-2006 2002 2003 2002-2006 2003 2002-2006 2002 2002 2003 2002 - 2005

Vila Vila Alalay

ac, 5 aos oa oa, 119.302,00 1 ao pp 37.760,00 oc 1 ao atp, 8.200,00 pp, 5 aos ad 18.000,00 pp 1ao 20.000,00 ac 5 aos 1 ao 1 ao 1 ao 4 aos

MIZQUE31

Mizque

5 100 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 18 20 18 18 18 82 82 80 82 82 82 18 18 70 50 90 100 50 10 82 82 30 1.480.524,00 387.099,90

Permanente 2002 - 2006 1 ao AT 2 aos P 2001-2002 2002-2003 2002-2003 2002-2003 2002-2006 2002 2001-2002 2001-2002 2002-2005 2002-2003 2002 2002

32

Punata

600.000,00 oa 1 ao 1.426.269,28 oa 1ao 120.000,00 atp 5 aos 232.783,32 oa 1ao 402.600,00 402.600,00 2.039.974,20 1.348.710,00 719.312,00 277.995,30 1 ao 1 ao 3 aos 2 aos 1 ao 1 ao

PUNATA

Villa J. Q. Mendoza "San Benito"

33

7 100 8 18 82

13.420,00 33.550,00

1 ao 1 ao

2002 2001-2002

32


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 34Ejecucin del PEN ncleo Gualberto Villarroel, con componentes de infraestructura, mobiliario y procesos pedaggicos Ejecucin PEN ncleo Cuchu Muela en sus tres componentes. Construccin de nueva infraestructura educativa en UE "Boliviano Alemn" Construccin de un nuevo bloque con 6 aulas para UE Papa Juan Pablo II Construccin de tinglado para la cancha mltiple UE G. Villarroel Construccin de 4 aulas para nivel inicial UE J. Paz Zamora Construccin de UE's en Pajpani chico (6 aulas) y Thagoni Elaboracin y ejecucin de PEN's Construccin de aulas rectangulares y bateras higinicas Construccin de Biblioteca - Sala mltiple Actualizacin docente - Capacitacin a rganos Partic. Popul. Crear Escuela de Padres Implementacin del PEN Refaccin de 36 aulas Construccin de la Casa de la Educacin (Direccin Distrital) Capacitacin Docente Implementacin del PEN en ncleo Sipe Sipe, componente infraestructura y procesos pedaggicos Implementacin del PEN en ncleo Parotani, componente infraestructura y procesos pedaggicos Implementacin del PEN ncleo Marcelo Q. Sta Cruz, componente procesos pedaggicos Construccin de nueva infraestructura para UE Elizardo Perez Construccin de oficinas para la direccin Distrital de Educacin Construccin de infraestructura para la UE Simn Bolvar Ejecucin de PEN: 5 aulas rectangulares, 2 bibliotecas, muro perimetral, portera, baos; 97 mesas, 301 sillas, 3 estantes y 3 escritorios, para 6 UE's. Ncleo Vinto Central Ejecucin del PEN: 14 aulas, bateras de baos, pizarras, 145 pupitres 10 sillas 5 mesas, refaccin de escritorios, estantes, para 7 UE's del ncleo Anocaraire Ejecucin del PEN: 6 aulas, 2 bateras de baos, letrinas, 225 mesas rectangulares 150 sillas 5 mesas, para 4 UE's del ncleo Vinto Central Norte Ejecucin del PEN: 4 aulas, 1 adm, 1 sala mltiple, letrinas, canchas poli funcionales 76 mesas hexagonales 456 sillas, para 7 UE's del ncleo Machajmarca Ejecucin del PEN: 2 aulas multigrado, letrinas, 3 canchas poli funcionales y 5 viviendas, 118 mesas 8 escritorios 229 sillas y 7 estantes, para 9 UE's del ncleo Huayna Tunari

1 2

12 88 12 88

783.863,34 783.863,34

atp, 24 meses oa atp, 24 meses oa

2001-2002 2001-2002 2002-2003 2002-2003 2002-2003 2002-2003 2002-2003

Villa Rivero

3 100 4 100 5 100 6 100 7 1 2 3 25 90 90 20 80 100 100 20 80 1 2 3 1 2 3 1 50 12 88 25 25 25 50 50 100 50 75 75 75 75 10 10 2 aos 3 aos 2 aos 402.600,00 atp 18 meses 241.560,00 oa 2 meses 671.000,00 oa 10 meses 67.100,00 atp 5 aos oa, 862.923,92 2 aos atp 72.160,35 oa, 2 aos atp

Quillacollo Colcapirhua

35

2002 - 2003 2002 - 2004 2003 - 2004 2002-2003 2002 2002 2002-2005 2002-2003 2002-2003 2002-2003 2002 2002 2002 2001-2002

4 100

Permanente 2002 - 2006

36

37

Sipe Sipe

48.007,63 atp 1 ao 4.000.000,00 4.000.000,00 4.000.000,00 770.054,56 1 ao 1 ao 1 ao oa, 2 aos atp oa, 2aos atp oa, 2aos atp oa, 2aos atp

QUILLACOLLO

39

Tiquipaya

38

2

12

88

755.821,45

2002-2003

Vinto

3

12

88

778.980,68

2003-2004

4

12

88

802.851,50

2004-2005

5

12

88

124.794,35

oa, 2aos atp

2005-2006

33


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS PARA DIRECCIONES DISTRITALES T.C. $us 6,71 40Capacitacin docente en diversas reas pedaggicas (Educacin formal) Construccin de infraestructura para la UE Palcoma (2 ambientes)

1

50 50

40.000,00 atp 10 das 58.500,00 oa 1 ao 100 100 FHI 40.000,00 pp 3 meses 550.880,00 pp 1 ao 110.000,00 atp 3 meses 10.000,00 pp 12 das

2001 2002 2001 2003 2001 2002

2 100 3 4 5 6 50 100 100 50

TAPACARI

Tapacari41

Elaboracin del proyecto de construccin de internado Construccin y funcionamiento internado ncleo Lacuyo Elaboracin de 5 PEN favoreciendo a 19 UE's Capacitacin tcnicos y promotores de Educacin alternativa PEN: Paulino Siles, Germn Busch, Rodeo, con 35 UE's, con componentes de Infraestructura, mobiliario y procesos pedaggicos Construccin de aulas multigrado en 4 ncleos: rodeo, Simn Bolvar, Luis Espinal, Ibuelo, con 14 UE's, incorporando 9 aulas dobles y 7 simples Dotacin de mobiliario para 4 ncleos Rodeo, Simn Bolvar, Luis espinal, Ibuelo (260 mesas hexagonales, 60 mesas rectangulares, 15 mesas de trabajo, 900 sillas, 8 escritorios y 13 sillas grandes) Actualizacin docente, en lineamientos de la Reforma Educativa, en 6 ncleos: Rodeo, Paulino Siles, Germn Busch, Simn Bolvar, Luis Espinal, Ibuleo, desarrollando 2 talleres de 5 das cada gestin Capacitacin de rganos de participacin Popular, en 6 ncleos: Rodeo, Paulino Siles, Germn Busch, Simn Bolvar, Luis Espinal, Ibuelo, desarrollando talleres cada gestin Saneamiento Bsico Educativo en 4 ncleos: Rodeo, Simn Bolvar, Luis espinal, Ibuelo, con 8 letrinas Construccin de viviendas en 4 ncleos: Rodeo, Simn Bolvar, Luis Espinal, Ibuelo, 13 viviendas dobles y 7 simples Diseo y construccin de oficinas para la direccin distrital de Educacin

1

25 75

1.903.358,60 oa 24 meses

2002-2003

2

25

25

50

1.905.975,50 oa 12 meses

2003

3

25

25

50

211.687,08 oa 8 meses

2003

TIRAQUE

Tiraque

4

25

75

103.334,00

oa, 5 aos ac

2002-2006

5 100

80.520,00 pp 5 aos

2002-2006

6

50

50

128.835,22

oa, 6 meses ac

2003

7

25

40

35

2.047.516,24

12 meses oa. 24 meses pp

2003-2006

8

25

75

536.800,00

2004-2005

PRESUPUESTO TOTAL

161.031.319

34


PLAN ESTRATGICO EDUCATIVO - SEDUCA FORMULARIO DE PRIORIZACIN DE PROYECTOS DEL SEDUCA T.C. $us 6,71(*) FACTOR INCIDENCIA PRIORIDAD N FINANCIAMIENTO (%)PREFEC OTROS VEIPS HAM VEA FPS

N

OBJETIVO ESTRATGICO

COSTO TOTAL estimado Bs

DURACIN DE EJECUCIN (AOS, MESES)

GESTIN

1 Congreso Departamental de EducacinCongreso Nacional de Educacin Curso de Capacitacin en para docentes en EIB Capacitacin manejo Internet para Directores Distritales. Instalar Intranet

1 1 1 2 2 1

100 100 100 100 100 100

50.000 70.000 700.000 5.000 35.000 2.500

1 semana 1semana

2002 2003

SEDUCA

Permanente 2002 2006 1 semana 3 meses 3 meses 2002 2002 2002-2006

2 Elaborar POA Institucional

35

Plan Estrategico Institucional 2002

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