Periódico El Universitario 04

SumarioDe Portada..........................2Análisis Académico.............4Posgrado.............................6Acontecer UES....................7CSU..................................13Investigación.....................17Deportes...........................21Arte y Cultura....................22Tribuna Estudiantil............24Multidisciplinarias..............26

DirectorioRector:Msc. Rufino Antonio Quezada

Vicerrector Académico:Arq. Miguel Ángel Pérez Vicerrector Administrativo:Msc. Óscar Noé Navarrete

Dirección:Msc. Douglas Hernández

Coordinación:Msc. Ana María Campos

Diagramación:Iván YashDelmy González

Fotografía:Lic. Cristóbal Arévalo

Redacción:Ana María CamposLicda. Xochilt EscalanteLic. Luis Alemán

Colaboración:Licda. Roselia Núñez

El Universitario es una publicación de la Secretaría de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador.Ciudad Universitaria, San Salvador.Final Av. Héroes y Mártires del 30 de Julio. El Salvador. C.A.Tel. 2225-8930.

UES gestiona refuerzo presupuestario de $ 48 millones con el GOES

Las autoridades universitarias están gestionando un refuerzo presupuestario de 48 millones

de dólares adicionales al presupues-to de este año, aunque las necesida-des totales de la UES requieren unos 400 millones, cifra muy lejana a los actuales 63.5 millones con que la uni-versidad está funcionando. El Rector de la universidad, Ingeniero Rufino Quezada aclaró que las negociaciones para aumen-tar el presupuesto se hacen directa-mente con el gobierno de El Salva-

dor (GOES) y en ningún momento con entidades financieras internacio-nales. El aumento al presupuesto servirá para infraestructura, equipa-miento y nivelación del escalafón uni-versitario, explicaron las autoridades. El presupuesto de la UES es el más bajo a nivel centroamerica-no en cuanto a porcentaje del presu-puesto general de la nación (1.67 %). Costa Rica, por ejemplo, asigna el 6 % a la universidad pública, Panamá y Nicaragua el 5 %.

“Se consignarán anualmente en el Presupuesto del Estado las partidas destinadas al sostenimiento de las universidades estatales y las necesarias para asegurar y acrecentar su patri-monio. Estas instituciones estarán sujetas, de acuerdo con la ley, a la fiscalización del organismo estatal correspondiente”

Época XIII, No.4 Ciudad Universitaria Junio de 2008

Artículo 61 de la Constitución

¡Pronto en el dial!

Autoridades Universitarias, el pasado 12 de noviembre de 2007, esponen las necesides presupuestarias a la Comisión Especial de Hacienda y Presupuesto de la Asamblea Legislativa.

El presupuesto actual de la UES es de 63.5 millo-nes de dólares, con el refuerzo llegaría a los 111 millones.

www.ues.edu.sv Blog: acontecerues.blogspot.com

El Universitario2/ Junio de 2008

De portada

Arq. Miguel Ángel PérezVicerrector Académico

No podemos negar las ne-cesidades de la universidad. El proyecto universitario que se inicia con la gestión del inge-niero Quezada tiene diferentes etapas. En esta primera etapa tratamos de resolver los pro-blemas pendientes que tiene la universidad sobre todo en in-fraestructura y equipamiento. Además una deuda pendiente que se tiene que es el Escala-fón.

Lic. Raymundo Calderón Decano de Humanidades

Las autoridades han sido muy claras al respecto. De lo que se trata es de obtener un refuerzo presupuestario. El go-

bierno dirá a través de que fuente lo va hacer, si lo hará a través de sus fondos propios o de préstamos.

Msc. Noé Navarrete Vicerrector Administrativo

La Universidad de El Salva-dor requiere de una asignación presupuestaria en términos ex-traordinarios. La demanda en las facultades es grande, se ne-cesita infraestructura y refor-zar la que ya se tiene con mo-biliario y equipo tecnológico. También se requiere reforzar los aspectos de capacitación al recurso humano docente y ad-ministrativo, para mejorar la academia, la investigación y la proyección social.

Representantes estudianti-les ante los órganos de gobier-nos, fueron consultados por este medio para opinar al res-pecto, pero argumentaron ver-tir su opinión hasta tener una posición colegiada.

OPINIONES

Las máximas autoridades de la UES aclararon en confe-rencia de prensa, el pasado

22 de mayo, que las conversacio-nes que se tienen con el gobier-no salvadoreño para la búsqueda de un refuerzo presupuestario, en ningún momento implican priva-tización y que la gestión se ha he-cho directamente con el gobierno.

“Queremos negar enfáticamente que nosotros hayamos establecido préstamos o hayamos hecho algu-na relación de firma o comprome-ter a la universidad con el BID, eso es totalmente falso, eso responde más a una política de destruir la imagen del rector de personas que no están contentas”, aclaró el Inge-niero Rufino Quezada.

Las aclaraciones fueron nece-sarias, luego que el pasado 14 de mayo un grupo de encapuchados se tomaran por dos días tres edi-ficios del campus central, en re-chazo a supuestas negociaciones entre la UES y el BID. Además, solicitaban el reinstalo del Ex-Se-cretario General del Sindicato de Empresa de Trabajadores de la UES (SETUES) Alfredo Martí-nez quien ha sido despedido por acuerdo de CSU y se ha prohibi-dao su entrada al campus.

Las conversaciones entre el Rector Rufino Quezada y el go-bierno, para obtener un refuerzo presupuestario que cubra necesi-dades básicas de infraestructura,

equipamiento y el porcentaje pen-diente del escalafón universitario obedecen al aumento de la pobla-ción estudiantil y la falta de insta-laciones adecuadas para cubrirla.

Las autoridades universitarias, dijeron que la actual crisis econó-mica hace urgente la aplicación total del escalafón.

Deuda históricaTambién, manifestaron que “se

tiene una deuda histórica con la universidad. La intervención mi-litar de los 80 y los terremotos destruyeron la infraestructura. En el 2002 se restauró alguna parte. Hoy se necesita nueva infraestruc-tura y equipamiento”.

Algunos edificios fueron crea-dos en los años 60, cuando la po-blación estudiantil en total aún no superaba los 15 mil estudiantes, ahora hay cerca de 50 mil estu-diantes.

Además, el Vicerrector Admi-nistrativo, Msc. Noé Navarrete, explicó que el presupuesto actual, de 63.5 millones de dólares, no cubre necesidades básicas de pago de luz, agua, internet, telecomuni-caciones y cobertura de seguros de la infraestructura, mobiliario y equipo, que es obligatorio para las instituciones públicas.

El artículo 61 señala que el Es-tado está obligado a brindar los recursos a la universidad para su funcionamiento, de ahí que el re-

ferente para solicitar el refuerzo presupuestario sea el actual go-bierno.

Aunque el gobierno ha mani-festado en diversas ocasiones que no cuenta con los recursos necesa-rios para un proyecto de fortaleci-miento presupuestario.

En ese sentido, será el gobierno quien dará el urgente refuerzo pre-supuestario. “Rechazamos total-mente cualquier vinculación que nos hagan, que la universidad está siendo manipulada en función de intereses de organismos financie-ros internacionales”.

De llegarse a otorgar a la UES el refuerzo presupuestario de 48 millones, el presupuesto ascende-ría a los 111 millones de dólares, una cifra todavía muy lejos a un estudio técnico que posee la uni-versidad, donde se refleja la ne-cesidad de un presupuesto de 400 millones.

El año pasado, las autoridades universitarias solicitaron la nivela-ción del presupuesto a 111 millones de dólares ante la Comisión de Ha-cienda y Presupuesto de la Asam-blea Legislativa y el ejecutivo.

“La única forma en que pode-mos sacar al país de la crisis so-cial y económica es a través de la educación y si no invertimos en educación, entonces tendremos una crisis aguda en la educación, destacó el ingeniero Rufino Que-zada.

“En ningún momento esta universidad será privatizada”

El pasado 21 de junio, en conferencia de prensa, autoridades de la UES desmienten rumores de privatización.

El Universitario Junio de 2008/ 3

De portada

A lgunos de los logros y las proyecciones a corto plazo que destaca el actual Rector, Ingeniero Ru-fino Quezada, en su administración, desde que tomó posesión de su cargo el año pasado, son los siguientes.Los 300 mil dólares que el Ministerio de Educación manejaba del programa Jóvenes Ta-lento ahora han sido incorporados como refuerzo presupuestario a la universidad.

La asignación de la frecuencia 660 Khz. en AM para la apertura de una radioemisora.

Convenio con la universidad de Valencia para una clínica oftalmológica y auditiva de atención a la niñez.

Se proyecta la construcción de un laboratorio de Patología en la Facultad de Medicina.

Se está fomentando mayor número de maestrías y doctorados.

Se está gestionando convenios para la construcción de sedes regionales. En el caso de Ahuachapán, el proyecto está muy avanzado.

Las pláticas que el Rector, Rufino Quezada, realiza con el gobierno salvadoreño, para au-mentar el presupuesto de la UES, fueron ava-

ladas por el Consejo Superior Universitario (CSU), en sesión extraordinaria, el pasado 31 de enero de este año.

En el acuerdo, con 32 votos a favor, se menciona “brindar un voto de apoyo al señor rector y las auto-

ridades de la Universidad de El Salvador”, quienes están trabajando en un presupuesto para la ejecu-ción de un plan de desarrollo para la UES.

Asimismo, “aprobar la preparación y elaboración de un proyecto, sobre la base de la definición de los montos que se establecerán con el gobierno y que el convenio sea directamente con el gobierno de El Salvador”.

CSU acordó apoyar gestiones del Rector

Logros y proyecciones de la actual gestión

La investigación científica también se fortalecería con el refuerzo presupuestario.

La Defensoría ha recibido en los últimos cinco meses CUAREN-TA Y UNA denuncias que se

distribuyen en las diferentes faculta-des de la siguiente manera: Oficinas centrales 4, Facultad de Medicina 9, Facultad de Ciencias y Humanidades 7, Facultad de Jurisprudencia y Cien-cias Sociales 6,Facultad de Ingeniería y Arquitectura 2, Facultad de Ciencias Naturales y Matemática 8, Facultad Odontología 1, Facultad de Ciencias Económicas 1, facultad Multidiscipli-naria de Oriente 2, y Facultad Multi-disciplinaria de Occidente 1, del to-tal de las denuncias recibidas se han emitido 18 resoluciones, 3 fueron de-sistidas por los denunciantes , 4 fue-ron resoluciones de responsabilidad y 11 resoluciones de no responsabi-lidad. Las resoluciones que han sido de responsabilidad se distribuyen de la siguiente manera: Facultad de Me-dicina 2, Facultad de Jurispruden-cia y Ciencias Sociales 1, Facultad de Ciencias y Humanidades 1, de las cuales ninguna ha sido cumplida has-ta este momento.

El carácter no vinculante y la fuer-za moral de las resoluciones de la De-fensoría a veces se convierte en el tropiezo del cumplimiento de las re-comendaciones realizadas por el De-fensor en sus resoluciones, y esto es debido al desconocimiento por parte algunos Funcionarios y Miembros de algunos Órganos de Gobierno sobre las atribuciones del Defensor y el ca-rácter de sus resoluciones, que a pesar de no ser vinculantes, ni jurisdiccio-nales, tiene fuerza moral. En el caso de la Universidad de El Salvador las actuaciones del Defensor de los Dere-chos Universitarios protege de los po-sibles abusos de las autoridades uni-versitarias que lesionen o amenacen lesionar a los miembros de la comu-nidad universitaria, por medio de sus actuaciones; sus resoluciones confor-me al artículo 22 del Reglamento Es-pecial de la Defensoría generará una obligación de cumplimiento. El su-perior jerárquico está facultado para aperturar informativo disciplinario al responsable y tiene la obligación de informar a la Defensoría sobre lo re-suelto en los próximos quince días si es un funcionario y treinta días si se tratare de un Órgano colegiados, si después de todas las gestiones reali-zadas el responsable no cumple la re-comendación el Defensor deberá ha-cer una exhortación privada o pública, ¿ cómo? En el mismo artículo se con-templa “que para la exhortación pú-blica utilizará un medio de comunica-ción de la Universidad, cuyo director tendrá la obligación de publicarla en el menor tiempo posible y tal como la emita el Defensor”.

Msc. Nelson Boanerges López CarrilloDefensor de Derechos Universitarios

Defensoría de los Derechos Universitarios


Nadie en este mun-do que esté en su sano juicio, po-

dría considerar inoficioso abordar el tema de la se-guridad; sobre todo, si se vive en un país, y en una región de América Lati-na con los más altos índi-ces de violencia, inseguri-dad ciudadana y temor. En donde según el último in-forme de la Comisión Na-cional para la Seguridad y Paz, se reportó una tasa superior a los 56 homici-dios por cada 100,000 ha-bitantes en el 2006, lo que debería ser considerado como una epidemia de fa-tales consecuencias bajo los parámetros de la Orga-nización Mundial de la Sa-lud. A esto se suma la inse-guridad de ser potenciales víctimas de hurtos, robos y lesiones, pues según datos de la misma Policía Na-cional Civil son los delitos más padecidos. Amén de que el 79.3% de los homi-cidios son cometidos con arma de fuego, y en el país se defiende una especie de libre mercado en ese rubro y la norteamericanización en relación al derecho in-dividual de tenencia y por-tación de armas.

Agréguese al escena-rio anterior, la inseguridad planetaria ante las amena-zas de las guerras químicas y bacteriológicos, las cua-les se multiplican por mil, luego de los atentados del 11 de septiembre de 2001, y ante la ausencia de una política mundial concerta-da entre naciones para es-

tablecer una convivencia social basada en la justicia y la equidad.

Con las premisas antes abordadas, nos enfrenta-mos a un problema de se-guridad de mayúsculas di-mensiones y que no puede ni debe reducirse a la se-guridad pública relacio-nada con el combate a la delincuencia, sea esta vio-lenta o no violenta, sino que va más allá. Y este más allá implica concebir-la de manera integral, pues los derechos a la vida e in-tegridad física, no sólo se transgreden con las lesio-nes y muertes ocasionadas por la delincuencia, sino que también por la conta-minación ambiental, los accidentes de tránsito, los accidentes de trabajo, la pobreza, entre otros.

La seguridad es enton-ces un concepto integral que abarca una plurali-dad de elementos que de-ben ser considerados, en-tre ellos:

a) Seguridad vial:Nuestro país cuenta

con una tasa de mortali-dad por accidentes de trán-sito de 20.5 muertes por cada 100,000 habitantes, ocupando el segundo lu-gar en todo el continente. Esto debido a la violen-cia de los conductores que manejan bajo el efecto del alcohol, drogas, o ampara-dos en el absurdo principio contemplado en la Ley de Tránsito de manejar a la defensiva. Agréguese a lo anterior, los accidentes ge-

nerados por el mal estado de las calles y carreteras, falta de control y manteni-miento de vehículos, tan-to del transporte público como particular, etc.

b) Seguridad económica: Los problemas de la po-

breza y miseria de cientos de miles de familias que sobreviven con menos de 1.00 dólar al día, se rela-ciona con el hecho que sólo una cuarta parte de la población mundial tie-ne seguridad en términos económicos para satisfacer sus necesidades básicas. Fenómeno que de acuerdo al criterio de los teóricos de la “Seguridad Humana” debería ser considerado como el “problema núme-ro uno en materia de segu-ridad”.

c) Seguridad alimentaria: Comprende el acceso

en todo el momento a los alimentos básicos. Según el PNUD muy a pesar de que en el mundo existen alimentos suficientes para dar de comer a toda la po-blación del planeta, la dura realidad es que al no poseer seguridad econó-mica, capacidad de com-pra para adquirirlos, alre-dedor de 800 millones de personas en el mundo pa-decen hambre. Agréguen-se los efectos nefastos que la crisis alimentaria pro-vocada por la producción de biocombustibles está generando en el país y el mundo, lo que podría im-plicar a futuro que las per-sonas aun teniendo capaci-dad económica no puedan adquirirlos.

d) Seguridad ambiental: La falta de una política

adecuada de protección al medio ambiente trae consi-go un panorama alarmante de los niveles de contami-

nación del aire, agua, tie-rra, etc., que trae aparejada la producción de enferme-dades como el cólera, den-gue conjuntivitis, laringitis y hasta cáncer. El cambio climático está producien-do sequias e inundaciones, oleadas de calor y frío, con terribles consecuencias para el ser humano. A esto se suma como escenario negativo la aparición en el país de la minería, la co-mercialización de alimen-tos genéticamente modi-ficados o transgénicos, el problema de los biocom-bustibles, etcétera.

e) Seguridad sanitaria: La actual política de

salud, es responsables de las muertes de niños y ni-ñas, ya sea por la falta de medicamentos o una aten-ción adecuada; sumándo-se al panorama mundial de los países pobres con enfermedades infecciosas y parasitarias que cobran la vida de 17 millones de personas cada año.

A las dimensiones an-teriores de la seguridad, todavía hay que sumar, las dimensiones de la se-guridad en el trabajo, en donde cientos de traba-dores mueren o resul-tan con lesiones graves y menos graves debido a la falta de una política de seguridad e higiene; la se-guridad social y los pro-blemas relacionados con las prestaciones sociales y el cuestionado sistema de pensiones; la seguridad en materia de protección a los consumidores: control de calidad de los alimen-tos, medicinas vencidas, etc., seguridad en materia de prevención de riesgos y desastres, entre otros.

En un viaje en espi-ral al desarrollo humano, debe aspirarse a construir un verdadero Estado De-

mocrático y Constitucio-nal de Derecho que tenga como eje central e irrenun-ciable al ser humano. Que busque proveer condicio-nes subjetivas y objetivas para promover y proteger los derechos fundamenta-les de los individuos. Por ello no pueden conside-rarse como elemento que contribuya a generar ta-les condiciones, el nuevo paquete de reformas en materia penal, ya que las mismas se enmarcan en un concepto de “seguri-dad nacional” propio de la prehistoria penal de nues-tro país, que instauró du-rante las dictaduras mili-tares y los años de guerra un modelo que considera-ba como potencial enemi-go a cualquier ciudadano.

Un Estado Constitucio-nal de Derecho, tiene como centro al ser humano, es su razón de ser y existir. Por ello resultan peligrosas las discusiones en donde se pretende dotar de un rango de jerarquía superior al de-recho de seguridad en de-trimento de las libertades públicas.

La realidad socioeconó-mica nacional, no solo de-manda reformas en el cam-po penal, so pretexto del auge delincuencial; tam-bién requiere que se atien-dan con urgencia: la po-breza y miseria en la que viven cientos de miles de salvadoreños, la destruc-ción del medio ambien-te, los cientos de muertes provocados por la falta de prevención de accidentes de trabajo, accidentes de tránsito, desastres natura-les; diseñar una política de seguridad alimentaria, sa-nitaria, entre otras. En po-cas palabras, la realidad actual demanda: “El dise-ño de una política de segu-ridad integral”.

Análisis AcadémicoHacia la construcción de un concepto de Seguridad Integral

Dr. Julio Olivo GranadinoDoctor en Derecho por la Universidad Autónoma de BarcelonaMaestría en Docencia SuperiorDirector de Escuela de Ciencias JurídicasFacultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales

El Universitario6/ Junio de 2008 Posgrado

Brindar a los futu-ros profesionales de universidades públi-

cas y privadas la posibilidad de laborar en cualquier país de la región centroameri-cana, persiguen diferentes instituciones de educación superior con la acreditación de sus carreras.

La Universidad de El Salvador forma parte de este esfuerzo surgido por iniciativa del Consejo Su-perior Universitario Cen-troamericano (CSUCA).

La ruptura de las fron-teras comerciales, cultura-les y educativas se vuelve actualmente una necesidad ante los retos impuestos por la globalización a ni-vel planetario. Las nuevas dinámicas comerciales y laborales demandan profe-sionales altamente cualifi-cados y capaces de desem-peñarse dentro y fueras de sus propias fronteras.

La Universidad de El Salvador, en respuesta a esta realidad, también ha

iniciado el proceso de auto evaluación de sus carreras de posgrado con miras a obtener la acreditación in-ternacional de las mismas, según el Msc. Guillermo Campos, Director de Pos-grados de la UES.

“En esa línea hemos ela-borado un instrumento de-nominado análisis cons-tructivo de la situación actual de las carreras de la UES, que busca impul-sar una cultura de evalua-ción de los posgrados con el propósito de obtener una acreditación centroameri-cana”, dijo.

En febrero de 2008, re-presentantes de universida-des públicas y privadas de Centroamérica, Panamá, Belice y República Do-minicana se dieron cita en ciudad de Guatemala para discutir la necesidad de acreditar los programas de posgrado que imparten en sus respectivos países.

Al encuentro regional denominado “Seminario

taller centroamericano so-bre armonización e inte-gración académica regional de la educación superior” asistieron representantes de más de 40 universidades.

A partir de esa fecha, las universidades públicas y al-gunas privadas, de los paí-ses asistentes al encuentro, han iniciado la evaluación de sus programas de pos-grado con miras a obtener la acreditación y posterior-mente la homologación.

AcreditaciónLa acreditación de los

programas de posgrado

no es un proceso sencillo y mucho menos inmedia-to, sino que depende de la evaluación interna y exter-na de los programas, así como del cumplimiento de las normas establecidas por los organismos y agencias creadas para este fin.

Las agencias de acredi-tación son organismos na-cionales e internacionales que se encargan de dar fe pública de la calidad de los programas de pre grado y posgrado que se imparten en las diferentes universi-dades.

A nivel regional, en

agosto de 2006, se creó la Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgra-dos (ACAP), un organismo surgido de los esfuerzos de Consejo Superior Univer-sitario Centroamericano, CSUCA.

De acuerdo con el Dr. Rafael Gómez Escoto, Decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Di-rector de la ACAP, la agen-cia tiene como objetivos el mejoramiento continuo de la calidad y pertinencia de los programas de posgra-dos tanto de ámbito nacio-nal y regional.

Por: Ana María Campos

Dentro de los esfuerzos por impulsar una acredita-ción internacional, el Rector de la Universidad de El Salvador, Ingeniero Rufino Quezada participó en la

Conferencia Regional de Educación Superior, realizada en Cartagena de Indias, Colombia, del 4 al 6 de junio del pre-sente año. Durante el encuentro se trataron temas relacio-nados con la integración regional y la internacionalización de la educación superior en Latinoamérica.

Según el Ingeniero Rufino Quezada, en la conferencia se discutieron aspectos relacionados con el aseguramiento de la calidad, los niveles científicos, académicos y tecnológi-cos alcanzados por algunas universidades. “Es un reto para nuestra Universidad buscar el desarrollo de nuestro país, a través del trabajo continuo y elevar la excelencia acadé-mica”.

Entre los acuerdos de la Conferencia se destacan la ne-cesidad de una mayor integración regional, en los campos de la investigación científica y de la formación de recursos humanos calificados; la adopción de instrumentos que pro-muevan la inclusión social (de género, étnica y de los dis-capacitados) y el crecimiento de los sistemas de educación superior en cada país, a través de formas alternativas como la educación a distancia.

Discuten acreditación en Conferencia Regional de Educación Superior

El Ing. Rufino Quezada, Rector de la UES, durante su participación en la Conferencia Regional de Educación Superior.

Universidades buscan acreditación de los posgrados en Centroamérica


La necesidad de im-pulsar un cambio de modelo económi-

co que priorice a las per-sonas sobre el capital, fue propuesto por docentes investigadores de la Fa-cultad de Ciencias Eco-nómicas durante una con-ferencia de prensa sobre la crisis alimentaria mundial. La conferencia fue organi-zada a finales de abril, por la Facultad de Ciencias Económicas de la Univer-sidad de El Salvador, ante la crisis de alimentos que se prevé se prologará en los próximos años.

Los licenciados Car-los Evaristo Hernández, Jesús Evelio Ruano y el Doctor Raúl Moreno ana-lizaron las causas de la crisis alimentaria y las for-mas para hacerle frente. Dentro de las medidas, los académicos señalan la ne-cesidad de una mayor in-tervención del Estado en la regulación de los precios, así como la evidente nece-sidad de impulsar un cam-bio del modelo económi-co, de lo contrario señalan la posibilidad de enfrentar un estallido social.

“Es necesario un cam-bio radical del modelo neoliberal, de no hacer-se habrán niveles de vio-lencia social”, dijo el Li-cenciado Carlos Evaristo Hernández, docente de la Facultad de Ciencias Eco-nómicas.

Los economistas desta-caron que en el caso sal-vadoreño las condiciones actuales de vida de la po-blación se han deteriorado en los últimos años y que los precios sobre el aumen-to de la canasta básica pre-sentados por el gobierno es-tán alejados de la realidad. De acuerdo con la Direc-ción General de Estadísti-ca y Censo, el costo men-

sual de la canasta básica es 159.77 dólares, cifra que es desestimada por los in-vestigadores de la Univer-sidad de El Salvador.

Los académicos asegu-ran que el costo de la canas-ta básica de alimentos es mayor a 400 dólares, mien-tras que la canasta de mer-cado es de 740.50 dólares. Entre los alimentos de la canasta básica, según la Digestyc, se encuen-tran: pan francés, tortillas, arroz, frijoles, carnes, gra-sas, huevos, leche fluida, frutas, verduras y azúcar; mientras que la canasta de mercado incluye un núme-ro 244, entre alimentos, bienes y servicios, consi-derados necesarios para que una familia promedio pueda subsistir en el país. Desajuste entre salarios y precios

Por su parte, el Doctor Raúl Moreno, quien abor-dó la relación que existe entre el salario mínimo y la canasta básica, asegura que los trabajadores rura-les y de la maquila son los más golpeados con el au-mento de precios debido a los bajos salarios que re-ciben. Actualmente el sa-lario mínimo rural prome-dio es de 85 dólares, el de la maquila 162 dólares y el de servicios 183 dólares.

Raúl Moreno reflexiona que para lograr que el sala-rio mínimo vigente cubra el costo de la canasta de mercado se necesitaría au-mentar en un 357% el sa-lario en la maquila y en un 763%. En el sector rural.

“Sobre el tema de los salarios consideramos que los mecanismos del go-bierno de la república a través del Consejo Na-cional de Salario Mínimo no responden a los intere-ses de la clase trabajadora,

sino que están definidos por una lógica mercanti-lista de maximización de ganancias. La clase traba-jadora continúa cargando los costes de los altos már-genes de ganancia de los sectores empresariales y el encarecimiento desmedido de los precios”, afirmó.

Para este año el gobier-no ha anunciado un au-mento del 5 % del salario mínimo al sector comercio y un 3% para la maquila. Esto representaría un au-mento de nueve y cuatro dólares respectivamente.

Raúl Moreno analizó las medidas anunciadas por el Presidente para hacer-le frente a la crisis, el pa-sado 28 de abril, las cuales consideró “un poco más de lo mismo” y un refle-jo de la necesidad de im-pulsar cambios en el mo-delo económico. Calificó los programas Red Solida-ria y Alianza por la Fami-lia como medidas orienta-das al consumo y no a la producción.

“La situación actual del país es una muestra con-tundente de una crisis sis-témica, orgánica del mode-lo neoliberal, a partir de la cual es necesario que el Es-

tado retome sus funciones clásicas y básicas”, resaltó.

Causas de la crisisSegún el Licenciado Je-

sús Evelio Ruano, Director de la Escuela de Econo-mía, los precios mundia-les de los alimentos han incrementado debido a una combinación de factores entre éstos: el aumento de los hidrocarburos, el pro-ceso de desgravación aran-celaria, una menor pro-ducción debido al cambio climático, reservas de ali-mentos insuficientes, au-mento de la demanda de alimentos y la utilización de cereales para la produc-ción de biocombustibles, entre otros.

Además debe agregarse una mayor demanda para la producción de biocom-bustibles y el incremento del coste de la energía y el transporte, que a su vez han elevado el precio de los insumos.

Como resultado de esta situación, los precios de los alimentos han aumen-tado en un 45% en los úl-timos nueve meses y se ha registrado una escasez de arroz, trigo y maíz, men-cionó.

Ante crisis alimentaria: Proponen “cambio de modelo económico”


Propuestas para El Salvador

Recuperar la produc-ción agropecuaria, con políticas sectoriales que protejan la producción nacional.

Priorizar la produc-ción agrícola local desti-nada a la población, so-bre la exportación.

Impulsar un desarrollo agrícola sustentable.

Revisar el Tratado de Libre Comercio y prote-ger la producción y con-sumo nacional.

Impulsar una política salarial integral que in-cluya una revisión anual de los salarios.

Desarrollar programas sectoriales de apoyo a la micro y mediana empre-sa (incentivos fiscales, apoyo tecnológico).

Impulsar una política de regulación de precios (artículos de la canasta básica alimentaria, deri-vados del petróleo y ta-rifas de servicios públi-cos).

Impulsar una política que lleve a la regulación de monopolios.

Académicos de la UES proponen cambio de modelo económico ante la crisis nacional.


A partir del mes de mayo, los estudian-tes becados de la

Universidad de El Salvador que consideren que su ren-dimiento académico está siendo afectado por proble-mas económicos, sociales o situaciones relacionadas con el proceso de enseñan-za aprendizaje, pueden in-tegrarse al Programa de Atención Psicopedagógi-ca que brindará Bienestar Universitario.

El Doctor Carlos Ortega, Director de Bienestar Uni-

versitario, explicó que el programa está destinado a proveer herramientas para que los estudiantes puedan solucionar algunos proble-mas que interfieren direc-ta o indirectamente en su rendimiento académico. En el programa se han in-cluido terapias de apoyo, métodos de estudio, musi-coterapias, apoyo terapéu-tico con unidades de fisio-terapia y medicina general, pruebas psicológicas, diag-nóstico vocacional y for-mación de una disciplina

deportiva para mejorar las condiciones mentales.

Los encargados del pro-grama sostienen que con estos recursos los estudian-tes podrán enfrentar con mayor efectividad el estrés generado por las exigencias académicas.

Entre los beneficios que los estudiantes obtendrán al incorporarse al progra-ma están la recuperación de la estabilidad emocio-nal, fortalecimiento de las habilidades académicas, mejoría en la autoestima,

actitud positivista, manejo de técnicas de estudio, ma-yor concentración, mejores habilidades sociales y ele-var en el rendimiento aca-démico. ¿Cómo se ingresa al programa?

El programa iniciará proporcionando el servicio a los becarios luego se lle-vará de manera escalonada a las facultades. La prime-ra fase se implementará en Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Humanidades y Medicina donde Bienestar Universitario ha registra-do mayor número de con-sulta psicológica en el año 2007. Según el director de Bienestar Universitario, la proyección es que los bene-ficios del programa se ex-tiendan a todas las faculta-des.

En el caso de los beca-rios que quieran incorpo-rarse al programa deberán solicitar una referencia en la Unidad de Estudios So-cioeconómicos y presen-tarse al centro de salud de Bienestar Universitario para hacer una cita de aten-ción psicológica.

Cuando el programa se traslade a las 12 facultades serán los docentes los en-cargados de dar las referen-cias a los estudiantes que identifiquen que han baja-

do su rendimiento acadé-mico, también los mismos estudiantes que consideren que tienen problemas en su rendimiento podrán solici-tar a los docentes una refe-rencia para integrar el pro-grama psicopedagógico. El programa va dirigido a los estudiantes que en-frentan problemas de ren-dimiento. Se espera que mediante la atención psi-copedagógica se les pro-porcionen los recursos que les permitan un mayor au-toconocimiento, elevar la autoestima y motivarlos a continuar con una actitud positiva su carrera univer-sitaria.

Características a to-mar en cuenta para ingresar al progra-ma

*Estudiantes que se au-sentan de clases

*Estudiantes con pro-medios bajos

*Personas que estudian y a la hora del parcial no recuerdan nada

*Fracaso en las notas en la carrera de su preferencia

*Personas que antes de los parciales suelen poner-se nerviosas

*Estudiantes introverti-dos o nerviosos

*Estudiantes con pro-blemas que afectan rendi-miento académico

Cada año, desde 1997, la funda-ción Bancaja ofre-

ce un programa de becas para jóvenes recién gra-duados de América Lati-na. La UES y la UCA son las únicas universidades del país incluidas en el programa.

Esta vez, la beca para la UES la obtuvieron Ju-lio César Ramírez, Iris Carolina Ramírez, Ve-rónica Teresa Martínez y Kelly Meza, Licencia-

dos en Administración de Empresas. A ellos se suma Yesenia Ayala, Li-cenciada en Economía.

Julio César y Kelly es-tudiarán una maestría en Marketing y Comunica-ción. El resto de sus com-pañeros optaron por el posgrado en Dirección y Gestión de Empresas.

A los estudiantes de la UES se sumarán tres de la UCA, quienes convivirán en Valencia, España, du-rante nueve meses.

El programa de becas Bancaja incluye los gastos de estadía, alimentación y prácticas remuneradas en la institución bancaria.

Los jóvenes que via-jarán a Valencia también participarán, junto a estu-diantes de otros países del mundo, en labores de ser-vicio social en España.

Hasta la fecha 43 jóve-nes han ganado la beca que comenzó con estadía de seis meses para estudian-tes de último año.

Cinco profesionales becados para Valencia

Lanzan programa de atención psicopedagógico

Por: Xochilt Escalante

Por: Luis Alemán

Con el programa los estudiantes podrán enfrentar el estrés generado por las exigencias académicas.

De izq. a der. Verónica Martínez, Iris Ramírez, Yesenia Ayala y Kelly Meza.


Distintos gremios vinculados al que-hacer jurídico, la

Universidad de El Salva-dor y Universidades Pri-vadas del país iniciaron en el auditorio Herbert Anaya Sanabria de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, un ciclo de fo-ros itinerantes tendientes a crear un espacio de deba-te plural sobre el Proyecto de Nuevo Código Procesal Penal.

Los foros pretenden constituirse en una crítica y que a la vez sirvan para corregir algunos problemas señalados, a este proyecto presentado a mediados del año 2007, por el Ministro de Seguridad Ciudadana y Justicia, René Figueroa,

ante la Asamblea Legisla-tiva, para su aprobación.

El Doctor José Hum-berto Morales, Decano de la Facultad de Jurispru-dencia y Ciencias Socia-les, declaró en conferencia de prensa, que el ejecutivo pretende responder a los problemas de criminalidad del país, con la implemen-tación de un nuevo proyec-to de código procesal pe-nal que distintos sectores vinculados al tema de la aplicación de justicia, así como instituciones acadé-micas y gremiales han de-nunciado que atenta contra principios contenidos en la constitución.

El académico concibe que esta respuesta obede-ce a la incapacidad del eje-

cutivo de responder a la sociedad ante los altos ín-dices de criminalidad, ya que en los últimos años se han realizado alrededor de 400 reformas a las leyes del país.

Proyecto en discu-sión en la Asamblea

El anteproyecto fue ela-borado por la Comisión Coordinadora del Sector Justicia y desde finales de noviembre del año 2007 se encuentra en estudio de la Asamblea Legislativa, donde sólo necesitaría de los votos de ARENA y el PCN para su aprobación.

“La Asamblea Legisla-tiva ha decidido crear una comisión especial para que someta al conocimiento el

contenido de ese proyecto, la viabilidad que pueda te-ner y desde luego el com-promiso de realizar una consulta entre distintos sectores interesados como los aplicadores de justicia y la comunidad académi-ca” sostiene el Doctor Mo-rales.

Según el Licenciado Eliseo Ortiz, docente de la UES y Magistrado de Cá-mara en este momento hay una propuesta en la comi-sión especial de la Asam-blea Legislativa de ha-cer una especie de talleres en el mes de mayo, don-de participen instituciones académicas, jueces y abo-gados.

Se conoce extraoficial-mente que la comisión de

la Asamblea Legislativa mantiene reuniones priva-das con representantes del Ministerio de Seguridad y Justicia, la Fiscalía y or-ganismos involucrados del Sector Justicia para ela-borar una segunda ver-sión del Proyecto de Códi-go Procesal Penal, ya que el Consejo Nacional de la Judicatura ha realizado ob-servaciones al Proyecto presentado oficialmente en el 2007.

Sin embargo, el Licen-ciado Ortiz cree que estas modificaciones que se es-tán haciendo mantienen la idea fundamental del ac-tual proyecto, que es la de dotar a la Fiscalía de fun-ciones jurisdiccionales y restársela a los jueces.

Inicia foro sobre proyecto de Código Procesal Penal

YSUES Radio AM 660 KhzLa Universidad de El

Salvador cuenta con un frecuencia de ra-

dio desde el 25 de abril del presente año, fecha en la cual la Superintendencia General de Electricidad y Telecomunicaciones, (SI-GET), autorizó a las au-toridades universitarias la utilización del espectro ra-dioeléctrico de la amplitud modulada.

Esta frecuencia ha sido clasificada de uso oficial para todo el territorio na-cional en el ancho de ban-da de 10 khz, con una po-tencia nominal en los 5 mil wats. La radio estará ubi-cada en el Campus de la Universidad de El Salva-dor.

La radio se convierte en un instrumento nece-sario para la universidad, ya que cuenta con un De-partamento de Periodismo que no posee laboratorios para hacer prácticas radia-les, por lo que las actuales

autoridades universitarias ven en este proyecto, una oportunidad para que los futuros profesionales se especialicen en esta rama.

La creación de la radio universitaria es una pro-mesa de campaña de la ac-tual administración que di-rige el Ingeniero Rufino Quezada, quien considera que la universidad no debe estar callada ante la reali-dad nacional y debe tener los medios necesarios para difundir el arte, la cultura

y la ciencia de esta institu-ción.

El proyecto de la radio que tendrá característica de una Radio Escuela, será di-rigida por la Secretaría de Comunicaciones, en don-de los estudiantes del De-partamento de Periodismo podrán hacer sus prácticas profesionales.

Este proyecto de radio ha sido gestionado por el Rector de la UES, Inge-niero Rufino Quezada, el Vicerrector Académico,

Arquitecto Miguel Ángel Pérez. El Secretario de Co-municaciones, Licenciado Douglas Hernández y el ex Jefe del Departamento de Periodismo, Licencia-do René Alberto Contre-ras, quienes elaboraron y asesoraron el proyecto de gestión.

Este se divide en tres fa-ses. La primera comenzó a principios de diciembre de 2007, durante el primer acercamiento entre auto-ridades universitarias y el gobierno salvadoreño, en la cual las autoridades uni-versitarias llevaban pro-yectos concretos, entre es-tos una mayor asignación presupuestaria y el proyec-to de la radio.

Esta primera fase fina-lizó con la asignación de la frecuencia por parte de la SIGET en abril de este año.

En la actualidad el pro-yecto de la radio se en-cuentra en su segunda fase,

la cual comprende la bús-queda de fondos para la compra de los equipos que incluyen antenas, transmi-sor, estudios de grabación, unidades móviles y áreas de producción, etc.

El monto total que el grupo gestor ha proyecta-do para la fundación de la radio es de 250 mil dóla-res, que de acuerdo al gru-po gestor esperan adquirir a través de cooperantes ex-tranjeros, el proyecto será presentado al Consejo Su-perior Universitario.

Posteriormente, el gru-po gestor deberá cumplir la tercera y última fase, que es el lanzamiento al aire de YSUES Radio en 660 AM, la cual tendrá una programación variada las 24 horas, donde tendrán espacio todos los sectores de la universidad, con el objetivo de difundir todo el acontecer académico, científico y cultural que se produce en el Alma Máter.



Con la finalidad de impulsar mejoras en la educación en

el país y buscar alternati-vas de solución a los pro-blemas actuales, el Rec-tor de la Universidad de El Salvador, Ingeniero Rufino Quezada, sus ho-mólogos de universida-des privadas y directores de institutos de educación superior han iniciado un trabajo conjunto.

En la iniciativa parti-cipan, además de la UES, universidades privadas e institutos de educación que forman parte del Consejo Nacional de Rectores de El Salvador, CONARES.

Las gestiones iniciaron con una reunión de acer-camiento realizadaza en la

Rectoría de la Universidad de El Salvador, en abril del presente año. A par-tir de esa fecha, las pláti-cas han continuado de cara a presentar a la Asamblea Legislativa un pliego de reformas a la Ley de Edu-cación Superior

Dentro de este esfuer-zo, los rectores, directores

y sus respectivos represen-tantes legales se reunieron en la Universidad de El Salvador, el pasado 21 de mayo, para conformar la comisión que elaborará la propuesta de reforma que será presentada a la Asam-blea Legislativa.

Según el Rector la UES, la Ley de Educación Su-

perior no está orientada a responder a las demandas actuales de la educación superior del país. “Lo que buscamos es crear una Ley que beneficie al país y a las universidades en su pro-yección con la sociedad”

Por su parte, el Rector de la Universidad Pana-mericana, Lic. Óscar Mo-rán Folgar manifestó con respecto a la importancia del esfuerzo iniciado que “por primera vez se inclu-ye al Rector de la Univer-sidad de El Salvador y con mucha satisfacción acudi-mos a las reuniones con el propósito de colaborar-nos todos, desde la más grade que es la UES con las universidades privadas que queremos hacer bien

las cosas”.A la reunión asistieron

el Dr. Óscar Armando Fol-gar, Rector de la Universi-dad Panamericana; Licda. Dolores Armida Alvara-do, Directora del Instituto Tecnológico de Enseñanza Técnica para la Salud; Li-cda. Silvia Cruz Colindres, de la Universidad Paname-ricana; Lic. Ricardo Alva-rado Vaquerazo, de la Uni-versidad Monseñor Óscar Arnulfo Romero y el Lic. José Antonio Hernández, de la Universidad Lutera-na.

Así como el Rector de la Universidad de El Sal-vador, Ing. Rufino Queza-da, y los representantes le-gales de las instituciones miembros de CONARES.

Crearán Instituto de Geociencias con fondos de la cooperación italiana

Se denominará Ins-tituto de Geocien-cias, de Ciencias

de la Tierra o de Vulca-nología y Georecursos. El nombre no está definido aún, pero si las intencio-nes de los cooperantes ita-lianos, que ven en la UES la institución rectora a ni-vel regional en el tema de formación académica e in-vestigación al respecto.

La idea es destinar un millón de euros a la crea-ción de un instituto que lo integren los actuales miem-bros de vulcanología de la UES, expresaron el repre-sentante de la Embajada italiana, Fabrizio Brutti y el profesor de Geología de la Universidad de Paler-mo, Giuseppe Giunta, en una reunión, el pasado 25 de abril en la Rectoría.

La idea de un instituto que estudie los llamados “riesgos naturales” como erupciones volcánicas, te-rremotos, inundaciones,

entre otros a los que la re-gión está expuesto, nació en el 2001, con la creación del Instituto de Vulcanolo-gía de la UES.

Aunque legalmente no existen como instituto, ni poseen una estructura físi-ca adecuada, los vulcanó-logos han tomado prota-gonismo en los medios de comunicación nacionales, a partir de su trabajo en los terremotos de 2001 y del monitoreo volcánico que se hace constantemente.

El profesor Giunta, destacó la labor de los sal-vadoreños y dijo que pre-fiere que los fondos sean destinados a la UES por la trayectoria y nexos que han man-tenido con los vul-canólogos univer-sitarios. “La UES se escogió por su cercanía

con la Universidad de Pa-lermo y porque es líder en la formación académica en el sector de fenómenos na-turales”, dijo.

Aunque sin un crono-grama establecido, los co-operantes esperan que el próximo año comience a marchar el proyecto y pi-dieron que se sumen uni-versidades privadas del país y la pública de Nica-ragua y Guatemala.

“Hace más de dos años, venimos traba-

jando en un

proyecto de red ínter uni-versitaria a nivel de Cen-troamérica. La apuesta es la generación de capacida-des para la prevención de desastres”, dijo el Licen-ciado Francisco Barahona, vulcanólogo de la UES.

La reunión de los co-operantes italianos con las autoridades universitarias

se enmarca en la se-gunda semana

de evalua-

ción que el Consejo Supe-rior Universitario hace a los institutos como el de Vulcanología y se espera se tenga un diagnóstico a corto plazo.

El Rector, Ingeniero Rufino Quezada manifes-tó que “la evaluación que se está haciendo del “Ins-tituto” no es para generarle problemas sino para mejo-rarlo y hacerlo más eficien-te, viable y que de mejores resultados”.

Por: Luis Alemán

Unen esfuerzos en pro de la educación superior

El Rector Rufino Quezada durante una reunión con miembros de CONARE.



Por: Luis Alemán

Las autoridades universitarias enfocaron sus es-fuerzos durante el mes de mayo en estrechar relaciones diplomáticas con los embajadores

acreditados en el país.El Rector de la UES, Ingeniero Rufino Quezada co-

menzó su jornada en la sede diplomática de Francia, a cargo de Francis Doudière, el pasado 9 de mayo.

Francia y China-TaiwánHistóricamente, la embajada de Francia ha sosteni-

do una estrecha relación con la UES. Una muestra de cooperación entre ésta y el Alma Máter se refleja en la enseñanza del idioma francés y los ciclos de cine del país europeo.

Ese mismo día, el funcionario universitario tam-bién realizó una visita de cortesía a la embajada de China (Taiwán).

El Embajador de la Republica de China-Taiwán, Carlos S. C. Liao, manifiesta la importancia de man-tener las relaciones bilaterales entre la casa de estu-dios más grande del país (UES) con un país con tantos adelantos científicos como China, a fin de lograr inter-cambios tanto en la ciencia como en la cultura.

En ambos casos los embajadores y las autoridades universitarias sostuvieron pláticas sobre posibles con-venios de cooperación en los que se irá profundizando en posteriores reuniones.

ChileEl lunes 12 el Rector sostuvo conversaciones con el

Embajador Manuel Matta Aragay, de Chile.Unos 100 jóvenes salvadoreños optan por realizar

estudios superiores en alguna universidad chilena, en-tre éstas la más antigua, la Universidad de Chile (fun-dada un año después que la UES, en 1842), Católica de Chile, Federico Santa María, Concepción, Austral de Valdivia y la de Santiago.

Aunque los salvadoreños que estudian en Chile provienen de universidades privadas, en su mayoría, el Embajador asegura: “Vamos a tratar de reactivar los vínculos entre universidades chilenas y la Universi-dad de El Salvador”.

MéxicoEl martes 13, en horas de la mañana, el Ingeniero

Quezada visitó a la embajadora de México, Berenice Rendón Talavera.

Con esta visita las Autoridades de la UES, esperan estrechar aun más la relación con universidades mexi-canas y fomentar el intercambio científico.

UES estrecha relaciones con cuerpo diplomático

Docentes de la Fa-cultad de Ciencias Naturales y Mate-

mática presentaron un apa-rato que funcionará como un sistema que alertará a la población cuando los nive-les de lluvia excedan el lí-mite de riesgo, y permitirá que las personas evacuen las zonas afectadas antes de una inundación.

Los profesores Tomás Caprin, David Escobar y Raúl Alvarenga, mostra-ron el “sistema de alerta temprana” en las instala-ciones del Servicio Nacio-nal de Estudios Territoria-les (SNET) el pasado 7 de mayo, ante miembros del Ministerio del Medio Am-biente, Protección Civil y cooperantes japoneses.

Medidor de lluviaEl invento es, a simple

vista, una caja de aproxi-madamente 30 centímetros de ancho, con tres focos de colores blanco amarillo y rojo, que se disparan, junto con una alarma, de acuer-do al nivel de lluvia que han captado a través de un embudo que traslada el agua lluvia a un recipiente que mide los umbrales de riesgo.

Cuando enciende el foco de color rojo y suena la alarma “se está alertando a la población para evacuar el lugar porque la lluvia ha llegado a un nivel que pone en riesgo la vida de las per-sonas”.

Inspiración humana“El domingo 21 de oc-

tubre del año pasado cayó una tormenta, el siguien-te día salió una foto en un periódico matutino que me partió el alma, ahí apare-cían personas víctimas de las inundaciones y un perro sobre una piedra de moler”, dice el profesor Caprin.

Fue hasta entonces que el profesor Caprin hizo suya la idea que le había planteado el Licenciado David Enoc Escobar ese mismo año.

El Licenciado Escobar aclara que la idea de crear un aparato que mida la llu-via y alerte a la población no es nueva.

Lo que distingue al in-vento de estos universita-rios de otros similares es su bajo costo. Aproximada-mente 150 dólares costaría cada aparato.

El tiempo que se tarda-rán en producir cada uno es

de una semana. El prototi-po que se mostró fue el re-sultado de más tiempo, de ensayos y de intentar siete veces hasta el aparato que finalmente mostraron.

El profesor Caprin dice que las dificultades más grandes que tuvieron fue la falta en el mercado de ma-teria prima sencilla y bási-ca como focos de colores y otras partes de la caja que exportaron de Guatemala.

Para construirlos, usan además materiales recicla-dos de computadoras des-cartadas que Caprin alberga en el laboratorio de electró-nica, a su cargo.

El Licenciado Raúl Al-varenga explica que con una ligera modificación del aparato se puede monito-rear los ríos, lagos y que-bradas, “para poner alertar a la población de los des-bordamientos de estos”.

En la reunión donde se presentó el invento también se habló de la posibilidad de distribuirlo a toda Cen-troamérica. De momento se construirán ocho apa-ratos que estarán ubicados en zonas vulnerables del país, para luego gestionar la construcción en serie.

Presentan invento que salvará vidas en caso de inundaciones

Por: Luis Alemán

El sistema de alerta temprana es financiado por la cooperación japonesa.


Fuente: Secretaría de Asuntos Académicos

Cartelera académica Ciclo II/2008

Actividades Inicio Cierre Duración

Inscripción de asignaturas (Período extemporáneo) 21/07/08 31/07/08 2 semanas

Retiro de asignaturas (Período ordinario) 21/07/08 22/08/08 4 semanas

Retiro de asignatura (Período extraordinario) 25/08/08 05/09/08 2 semanas

Retiro de asignaturas (Casos especiales) 08/09/08 14/11/08 10 semanas

Últimas evaluaciones 17/11/08 21/11/08 1 semanas

Exámenes de suficiencia 24/11/08 28/11/08 1 semanas

Entrega de calificaciones a las administraciones académicas 01/12/08 05/12/08 1 semanas

Registro de calificaciones en el sistema mecanizado 01/12/08 05/12/08 1 semanas

Revista “La Universidad” en su nueva época ya está disponible

Adquiérala en la Librería Universitaria. Incluye artícu-los de interés científico, académico, artístico y cultural.En este primer número se abor-dan “La Ley Especial contra Actos de Terrorismo y Princi-pios de Legalidad Penal”, “El CAFTA-DR y la deuda externa en Centro América”, “Compro-miso y realismo social en poemas clandestinos de Roque Dalton”, entre otros temas de interés.

Fundada en 1875, La Universidad es la revista de mayor antigüedad y pres-tigio de El Salvador.

A las primeras 50 personas que se reporten a la Editorial Universitaria con este anuncio se les entregará un ejemplar GRATIS de la revista, o pueden llamar al teléfono 2225-1500 ext. 5047.

Habitantes de la co-lonia Lincoln se benefician de la

proyección social de la Universidad de El Salva-dor. El pasado 20 de mayo

una brigada de estudian-tes realizó una jornada de atención médica en el lu-gar, inaugurada por las au-toridades universitarias, Rector Rufino Quezada y

Vicerrector Miguel Ángel Pérez.

El equipo multidisci-plinario, integrado por 50 voluntarios, entre estu-diantes, docentes y autori-

dades, brindó consultas en las áreas de odontología, medicina general, evalua-ción nutricional, vacuna-ción, exámenes de la vista, entre otros.

Un promedio de 150 personas se atendieron en esta primera jornada mé-dica que dirige la Secreta-ría de Proyección Social, a cargo del Ing. Miguel Ro-dríguez.

“Este es el papel que la Universidad debe jugar en su vinculación con la so-ciedad, creemos que esta es una buena oportunidad para que la universidad se proyecte con la sociedad y ayude directamente a la solución de muchos de los problemas que se tienen”, expresó el Rector, Ingenie-ro Rufino Quezada, quien acompañó a los estudian-tes.

La actividad se hizo en coordinación con la di-rectiva de la comunidad, médicos de la Unidad de Salud de la Alcadía de Me-jicanos, la Cruz Verde y la Unidad de Salud.

La actividad también involucró a la Facultad de Agronomía, quienes facili-taron los buses que trasla-daron a los voluntarios.

“La Secretaría de Pro-yección Social de la uni-

versidad tiene dentro de sus atribuciones buscar la vinculación con todas las instancias que sean posi-bles”, dijo el Ing. Miguel Rodríguez.

Continuarán las jornadas médicas

La próxima jornada mé-dica está prevista para el 12 de julio, en el Cantón Álvarez del volcán de San Salvador.

La junta directiva de la colonia Lincoln se mostró satisfecha por la jornada médica y expresaron sus agradecimientos a la Uni-versidad.

“Las comunidades valo-raron mucho tener al señor rector y los vicerrectores cerca de ellos, lo ven como un gesto noble de la UES”, expresó el Ing. Rodríguez.

Aunque la Secretaría de Proyección Social no cuenta con una línea pre-supuestaria asignada, “se está trabajando para que en el 2009, haya un orde-namiento jurídico y admi-nistrativo de esta unidad para fortalecer más la pro-yección social”.

La UES gradúa un pro-medio de 2 mil 500 estu-diantes por año. El servi-cio social es obligatorio para todos.

UES se proyecta a la comunidad Jornada médica en municipio de Mejicanos

Por: Luis Alemán

Estudiantes de la UES durante la jornada médica realizada en Mejicanos.


Un nuevo centro de atención visual y auditivo dirigido

a infantes será construi-do en la Universidad de El Salvador gracias a un convenio de cooperación entre la UES, el Ministe-rio de Salud Pública y la Universidad de Valencia, España.

El convenio denomina-do “Dotación de un cen-tro de atención oftalmo-lógica y auditiva para la población infantil de El Salvador” fue aprobado por el Consejo Superior Universitario, CSU, en la sesión plenaria del 24 de abril de 2008, con 25 vo-tos a favor. El documento fue firmado por los Rec-tores Ing. Rufino Queza-da de la UES y Francisco Tomás Vert, Universidad de Valencia, a finales de mayo en España.

La apertura de la Li-cenciatura en Optometría, en la Facultad de Medici-

na, será otro de los bene-ficios de este convenio orientado principalmente a la atención médica de niños y niñas de escasos recursos económicos con problemas visuales y au-ditivos.

Según el convenio, la iniciativa tiene como fi-nalidad cumplir el de-seo de la Universidad de El Salvador, la Universi-dad de Valencia y el Mi-nisterio de Salud Públi-ca y Asistencia Social de “unir esfuerzos en pro de garantizar la atención pri-maria en salud de la po-blación salvadoreña espe-cialmente la niñez”.

Objetivos ● Mejorar la infraes-

tructura sanitaria básica de salud visual y auditiva de El Salvador.

● Brindar atención mé-dica a la población infan-til de zonas urbanas y ru-rales.

● Contar con un centro de atención especializado para la población infan-til y colectivos especia-les (de baja visión), aun-que también se atenderá a adultos.

● Dotar al centro de equipos portátiles para brindar atención en las zonas rurales.

● Crear una carrera del área médica para brindar atención visual y auditiva a la población.

AntecedentesLos esfuerzos por me-

jorar la atención visual de la población salvadoreña iniciaron durante la ges-tión del Dr. Ricardo Mén-dez Flamenco, Decano de la Facultad de Medicina en el período 1999-2003, a través de un convenio con la agencia de coope-ración internacional Mé-dicos por el Mundo y la Cátedra UNESCO Visión y Desarrollo.

Crearán centro de atención oftalmológica y auditiva

El Centro de Atención Oftalmólogica y Auditiva atenderá a pacientes remitidos por el Hospital Benjamín Bloom.

Msc. Raymundo CalderónDecano de la Facultad de Cien-cias y Humanidades“Este centro es importante por-que la red hospitalaria con la que cuenta el país no es suficiente para cubrir la demanda de la po-blación, en cuanto a salud se refiere sobre todo en atención especializada. Cada vez es más evidente que las afecciones oculares no sólo afectan a los mayo-res, sino a los niños por el exceso de televisión y la pobreza. El hecho que se encuentre geográficamente cercano al Bloom me parece que facilitará el acceso”

Licda. Dalide Ramos de LinaresRepresentante docente de la Facultad de Medicina“Es muy importante debido a que se va a complementar una aten-ción que no estaba siendo satis-fecha. En este sentido, la Universidad de El Salvador y el Hospital Bloom han dado un paso decisivo en rela-ción a la atención auditiva que en el país es deficiente. Uno de los objetivos del proyecto es atender a la gen-te de escasos recursos económicos que por diversas razones siempre es excluida de estos servicios”


CSU Consejo Superior UniversitarioMáximo organismo en las funciones administrativa, docente, técnica y disciplinaria de la UES


Según el Dr. Flamen-co, como resultado de ese convenio, la Facul-tad de Medicina impartió el Diplomado Óptico de Atención Primaria, con miras a la creación de una Licenciatura en Op-tometría. Además, se re-modeló el sótano y se ha-bilitaron cinco clínicas de optometría y un labo-ratorio para la elabora-ción de lentes. Las clíni-cas fueron utilizadas para brindar atención visual a los atletas que participa-ron en los Juegos Centro-americanos y del Caribe de 2002.

Los talleres de elabo-ración de lentes y próte-sis auditivas, que se en-cuentran habilitados en el sótano de la Facultad de Medicina, serán utiliza-dos para brindar asisten-cia a los niños que sean remitidos por el Hospital

Bloom y para las prácti-cas de los nuevos estu-diantes de la Licenciatura en Optometría, que será próximamente abierta.

Actualmente el docu-mento curricular de la Li-cenciatura en Optometría se encuentra en la comi-sión académica del Con-sejo Superior Universita-rio, de ser aprobado antes de junio por el CSU, la carrera sería ofertada a partir del próximo año, indicó la Decana de Fa-cultad de Medicina, Dra. Fátima de Zúñiga.

Fases de ejecución del proyecto

La ejecución del pro-yecto está prevista en dos fases. Durante la prime-ra, la Universidad de El Salvador pondrá a dis-posición del proyecto, la planta baja del edificio de la Facultad de Medi-

cina y dependencias de Bienestar Universitario para el funcionamiento de los talleres de monta-je de lentes, que ya se en-cuentran ubicados en el sótano del edificio.

Además, brindará atención clínica y reali-zará adaptaciones de len-tes y prótesis auditivas a los pacientes provenien-tes del Hospital Nacional Benjamín Bloom.

Durante la segunda fase, se construirá den-tro del campus central, el edificio que albergará al Centro de Atención Vi-sual y Auditiva y poste-riormente se procederá a su equipamiento. Se tie-ne previsto que el centro esté ubicado a un costa-do de la Plaza Minerva y que tenga acceso desde la zona peatonal, para faci-litar el ingreso de los pa-cientes provenientes del Hospital Bloom.

Aún no se conoce la fecha exacta del inicio de construcción de la obra, aunque se espera que sea en el transcur-so del año. El monto de ejecución del proyecto es de aproximadamente 500

mil euros y la obra estará a cargo de una construc-tora española.

El edificio tendrá una extensión 1,464 metros cuadrados y contará con dos plantas.

La Doctora Fátima de Zúñiga, Decana de la Facultad de Medicina, considera que el nuevo centro favorecerá a la so-ciedad salvadoreña, en la medida que se atenderá la salud visual de la pobla-ción. De igual forma va-lora la apertura de la Li-cenciatura en Optometría como un logro académi-co para la Universidad.

Para el Director del Departamento de Pedia-

tría de la Facultad de Me-dicina, la construcción del Centro de Atención Oftalmológica represen-ta una “oportunidad para la niñez, les permitirá el acceso a la salud visual y podrán recibir no sólo la consulta, sino obtener lentes, prótesis y otros tratamientos que requie-ran”.

Durante el mes de abril de 2008, el Hospital Ben-jamín Bloom recibió un total de mil 339 pacientes con problemas visuales y 937 con problemas audi-tivos, según el Director del centro hospitalario, Dr. Ulises Iraheta.


Licda. JuanaVilma DelgadoRepresentante docente Facultad Multidisciplinaria Oriental “En términos generales, es impor-tante que la Universidad firme este tipo de convenios, ya que puede permitir establecer buenas relacio-nes con diferentes instituciones y ofrecer un servicio a la niñez sal-

vadoreña. El hecho de establecer una relación con el Mi-nisterio de Salud, incluso, permitirá que se formen mejor los profesionales de nuestra Universidad”

Josefina SibriánDirectora de Licenciatura en Nutrición

“Es un proyecto importante que dará un gran aporte a la sociedad. Se pretende que este centro brinde una atención integral no sólo en el componente de oftalmología, sino también en nutrición, salud materno infantil, laboratorio y fisiote-rapia. Con esto nos estamos acercando a una visión de total apoyo a la sociedad salvadoreña para atender las necesidades sociales que tienen estos niños”.

Br. Susana PérezRepresentante estudiantil Facultad de Ciencias y Humanidades

“Es importante el hecho que podamos trabajar con las entidades guberna-

mentales y sobre todo que nos tomen en cuenta para po-der favorecer a nuestra población. Es ideal colaborar con los niños que no ven y no escuchan bien, porque ellos son el futuro de nuestro país”

Humberto Orellana, responsable del taller de montaje de lentes de la Facultad de Medicina.


Después de una am-plia discusión so-bre el tema, los

miembros del Consejo acordaron apoyar la ges-tión de las autoridades en torno al aumento pre-supuestario de la Univer-sidad de El Salvador, te-niendo en consideración que:

a) En ningún momen-to está en cuestionamiento

la Autonomía y el carácter de Universidad pública.

b) Está en Discusión el Desarrollo de la Universi-dad en su conjunto y cada una de las unidades aca-démicas que la confor-man.

c) La solicitud que aho-ra se presenta es la más pertinente y adecuada.

d) El proyecto debe construirse desde las Uni-

dades Académicas Bási-cas de Gobierno.

e) El Financiamien-to Externo, en donde el gobierno asume el pago no cuestiona la garantía constitucional de la Uni-versidad de El Salvador.

f) Hay que diseñar el proceso metodológico a seguir para la Planifica-ción Estratégica del Plan de Desarrollo.


Dr. Ángel DuarteJefe del Departamento de Pediatría

“Vemos un incremento en las enfermedades visuales que tiene como origen la

supervivencia de niños prematuros que antes fallecían. Sin embargo, la supervivencia acarrea problemas visuales debido al oxígeno que reci-bieron durante el período neonatal y estos niños y jóvenes necesitan un seguimiento cercano. Lamentablemente el Hospital Bloom carece de una infraestructura para garantizarles la salud visual”

Lic. Julio Barahona Vicedecano de la Facultad de Medicina

“La Universidad será la primera a nivel centroamericano que ten-drá una carrera de optometría, y que brindará atención a las personas con problemas vi-suales. El centro es una respuesta a la pobla-ción salvadoreña y en especial a los niños, que recibirán atención y lentes de calidad a bajo costo. Además habrá otras carreras, a fin de brindar una atención integral en áreas de nutrición, salud materno infantil y educa-ción para la salud”

Dr. Ulises IrahetaDirector del Hospi-tal Benjamín Bloom

“Para mi es impor-tante en el sentido que el tratamiento en equipo disminuirá las referencias a este hospital. En estos momentos, nues-tros oftalmólogos están dando más del 140 % de atención y lo mismo ocurre con los otorrinos. A ellos, les desconcentraría la cantidad de niños que sólo necesitan lentes y nos quedarían los que necesitan cirugías. Si el programa se extiende a todo el país, los pacientes con ceguera serían mínimos”.

Acuerdos del Consejo Superior Universitario Comisión de segui-miento de gestión de presupuesto uni-versitario.

Desde finales del año pasado, las autoridades universitarias electas para el período 2007-2011, ini-ciaron conversaciones con el gobierno con miras a obtener un refuerzo presu-puestario.

En ese contexto, duran-te la sesión extraordinaria del 31 de enero de 2008, el Rector de la Universi-dad de El Salvador Inge-niero Rufino Quezada ex-puso ante los miembros del Consejo Superior Universi-tario, el documento “Linea-mientos para la formula-ción del plan de desarrollo de la Universidad de El Salvador”, de conformidad a lo establecido en el artí-culo 66 de la ley Orgánica de la UES.

El artículo 66 de la refe-rida ley, establece que “el planeamiento y evaluación son actividades estratégicas básicas mediante las cuales

se establecen las líneas prio-ritarias para el desarrollo de las actividades inherentes a las funciones de la Univer-sidad. Todas las unidades académicas e instancias del gobierno y administración, están obligadas a establecer planes, programas de desa-rrollo y procedimientos de evaluación conforme a los lineamientos del Plan Ge-neral de Desarrollo de la Universidad”.

Durante esa reunión, el Ingeniero Quezada in-formó a los miembros del CSU que “se han sostenido una serie reuniones con el gobierno de El Salvador en las que han estado presente el Rector, la Presidenta de la AGU; el Vicerrector Ad-ministrativo; el Vicerrector Académico, el Secretario General, en las cuales el go-bierno ha expresado su de-seo de apoyar a la UES, por lo que se está trabajando un proyecto que incluya el fi-nanciamiento para diversos proyectos y mejoramiento de la infraestructura”.

Miembros del Consejo Superior Universitario.

Consejo acuerda apoyo para gestión de aumento presupuestario



Con 32 votos a fa-vor, los miembros del Consejo acorda-ron:

1. Brindar un voto de apoyo al señor Rector y a las autoridades de la Universidad de El Salva-dor, quienes están traba-jando en la elaboración de un plan de desarrollo para la Universidad de El Salvador.

2. Aprobar la prepara-ción y elaboración de un Proyecto, sobre la base de la definición de los montos que se establecerán con el gobierno de El Salvador.

3. Que el Convenio sea directamente con el Go-bierno de El Salvador”.

Durante esa misma reunión, por 30 vo-tos a favor, el CSU

acordó:“Conformar una comi-

sión del Consejo Supe-rior Universitario, quienes acompañarán al señor Rec-tor y a las autoridades uni-versitarias en la gestión que se está realizando con el gobierno de El Salvador”.

La Comisión quedó con-formada por un decano y un representante de los sec-tores estudiantil y docente.

Miembros de la comisión de seguimiento de gestión de presupuesto:

Msc. Roger Armando Arias, Decano de la Facul-tad de Ciencias Económicas

Lidia. Lastenia Dálide Ramos de Linares, repre-sente docente de la Facultad de Medicina.

Br. Alex Llich Lemus Santacruz, Representante estudiantil de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.

El Consejo Superior Uni-versitario, en la sesión extraordinaria celebrada

el pasado 15 de mayo, eligió al Licenciado Juan Carlos Caste-llón Murcia, representante do-cente de la Facultad de Juris-prudencia y Ciencias Sociales, como delegado ante la Comi-sión de Sucesiones y Donacio-nes de la UES. El acuerdo fue tomado con 29 votos a favor.

Además, se acordó realizar

las gestiones pertinentes para dotar a la comisión de un local con el equipamiento correspon-diente, a fin de que pueda rea-lizar sus actividades y reunio-nes.

El Reglamento de Sucesio-nes y Donaciones de la Univer-sidad de El Salvador, en el artí-culo 29 establece que habrá una comisión que tendrá como mi-sión velar por la correcta ges-tión, adquisición y administra-

ción de todas las asignaciones que a título gratuito se otorguen a las Uni-versidad.

En el artículo 30 del mencio-nado reglamento se establece que esta comisión estará inte-grada por el Rector, o su de-legado; el Fiscal general o su delegado, un miembro docente del Consejo Superior Universi-tario y un miembro estudiantil de la Asamblea General Uni-versitaria.

CSU elige representante ante Comisión de Sucesiones

CSU elige candidatos al Consejo de Educación Superior

En la sesión extraor-dinaria realizada por el CSU el 20

de mayo de 2008, este or-ganismo de dirección eli-gió la terna de candidatos que presentará a la Asam-blea General Universitaria (AGU), para la elección

del representante propie-tario y suplente de la Uni-versidad de El Salvador ante el Consejo al Consejo de Educación Superior.

Por 23 votos a favor y 1 abstención el Consejo acordó:

1. Nombrar la terna de candidatos para re-presentar a la UES ante el Consejo de Educación Superior, la cual quedó in-tegrada por los siguientes miembros:

q Ing. Joaquín Alberto Vanegas Aguilar Representante docente de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura

q Lic. Douglas Vladimir Alfaro Chávez Secretario General de la UES

q Arq. Miguel Ángel PérezVicerrector Académico de la UES

2. Trasladar el acuer-do a la Asamblea General Universitaria para que, de la terna presentada, proce-da a la elección del repre-sentante propietario y su-plente ante el Consejo de Educación Superior.

El Consejo de Educación Superior, está regulado en el capítulo VI de la actual Ley de Educación Supe-rior de El Salvador. El ar-tículo 44 literalmente dice: “Se establece el Consejo de Educación Superior como el organismo consultivo y propositivo del Ministerio de Educación, para el man-tenimiento y desarrollo de la calidad de la educación superior”.

De la terna presentada, la Asamblea General Uni-versitaria (AGU) eligió como miembro propietario ante el Consejo de Educa-ción Superior al Licenciado Douglas Alfaro y como su-plente al Arquitecto Miguel Ángel Pérez.

Ing. Joaquín Alberto VanegasLic. Douglas Vladimir AlfaroArq. Miguel Ángel Pérez

Juan Carlos Castellón Murcia, representante docente de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales


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La Carolina es una de las minas que aún contamina las

aguas del río La Majada, en Morazán, a pesar que dejó de funcionar aproxi-madamente en 1984.

Actualmente, la pobla-ción del Divisadero en el departamento de Mora-zán se opone a la apro-bación del permiso para reactivar la minería en su municipio. Según un es-tudio realizado en diciem-bre del año pasado por el Instituto de Vulcanología de la UES (IVUES) me-tales como el Mercurio y el Cadmio se encuentran presentes en las aguas de la mayoría de la cuenca oriental.

Durante la investiga-ción se tomaron mues-tras de sedimento de los ríos La majada, Seco, San Francisco, Corozal, Gua-yabal, Cañas y Grande de San Miguel, las cua-les fueron analizadas en la Universidad de Ohio, Estados Unidos. Esta in-vestigación arrojó en al-gunos casos, la presencia

de Mercurio con valores de hasta 36 veces más de lo normal y de Cadmio con valores de casi 72 ve-ces más alto de lo tolera-do por el organismo hu-mano.

Según el Lic. Rafael Cartagena, vulcanólogo de la UES y responsable de la investigación, las personas intoxicadas por haber inhalado Mercu-rio o por haber consumi-do agua o alimentos con-taminados, han sufrido daños permanentes en el cerebro y los riñones, de-bido a que estos metales (Cadmio y Mercurio) no pueden desecharse del or-ganismo.

Una de las principa-les causas de muerte en el Hospital Nacional San Juan de Dios de San Mi-guel es la insuficiencia renal, dice Cartagena y esto puede atribuirse a la presencia de metales pe-sados como el Mercurio y Cadmio en la cuenca.

A inicios de la investi-gación solamente se espe-raba encontrar Mercurio

debido a que este metal es utilizado para separar el oro de la tierra, sin em-bargo los primeros estu-dios realizados en el 2007 presentaron el Cadmio. En marzo de este año se tomaron muestras nueva-mente de los mismos si-tios y se esperan los re-sultados para su análisis.

“La minería verde no existe”

En el país el oro apa-rece como producto de la evolución de los sistemas hidrotermales asociados al vulcanismo de hace más de diez millones de años. El vulcanismo anti-guo es el que precisamen-te permite la presencia de este metal en la zona nor-

te y nororiental del terri-torio.

Las técnicas para la extracción del metal han cambiado y el término minería verde es maneja-do por varias compañías que aseguran, proporcio-na menos daños al medio ambiente.

Para el Licenciado Cartagena, la “minería verde” no existe, porque el daño al sistema ecoló-gico no puede eliminarse, por el hecho de dejar de utilizar determinados me-tales para la extracción de oro, ya que la acción de abrir minas en la cor-teza terrestre permite la expulsión de una serie de gases que contaminan el medio ambiente.

Estudio revela presencia de metales pesados en ríos del oriente del país

Por: Delmy GonzálezFotografía: Cristóbal Arévalo y Rafael Cartagena

La mina Carolina tiene aproximadamente 1 km y medio de profundidad, funcionó hasta 1984.

UES DICE NO A LA MINERÍA


“Se supone que la mi-nería verde se hace con el cuidado de no derramar contaminantes, pero en este caso se trata de los productos que se utilizan para separar el oro de la mina, pero la extracción de materiales de la cor-teza terrestre no se pue-de evitar y eso es lo que contamina más, que los productos que se utilizan

químicamente para sepa-rar el oro. Hacer una mina en El Salvador, es como abrir un pozo dentro de una casa de la zona popu-losa, no podemos desha-cernos del material.”

En el país existen al me-nos 30 proyectos de explo-

tación minera a la espe-ra de la aprobación de

licencias para extraer oro y plata, lo cual no se ha llevado a cabo gracias a la denuncia ciudada-na. En el sistema jurídico nacional

hay una ley de minerías, sin embargo esa ley está fa-

cultada para la regulación de la exploración, explotación,

procesamiento y comer-cialización de los recursos, y no de protección al me-dio ambiente, dice el abo-gado Nelson Boanerges López Carrillo, Defensor de los Derechos Universi-tario de la UES.

Al respecto Rafael Car-tagena citó el caso de Es-tados Unidos y Cuba que cuenten con leyes de pro-tección de los recursos

hídricos, fuente principal en la extracción de mine-rales.

Otro factor que incide en los daños ocasionados por la minería es el demo-gráfico. En el caso de Ca-nadá, la población es de 3 habitantes por km2 mien-tras en El Salvador son 350 habitantes por km2, explicó Cartagena.

Aunque en El Salva-dor la extracción de meta-les ha sido desarrollada de forma artesanal, esta prác-tica ha producido conta-minación en los mantos acuíferos y daños a la sa-lud de los pobladores.

Para el especialista, al excavar de forma indus-trial, los daños son ma-yores, por la cantidad de materiales que serían ex-puestos a la superficie.

“Como Universidad de El Salvador nos preocupa que estas licencias sean concedidas, porque esto significará un daño a ma-yor escala a la naturaleza del que ahora tenemos. El dinero no justifica el agua, las poblaciones que se van a tener que desplazar, la salud de los habitantes y los bosques que se tala-rán”, puntualizó.

Investigación

Ángel Rubén Benítez, Alcalde de El Divisadero, Morazán

En este municipio la empresa se instaló y no pidió permiso a la alcaldía, violentando el códi-go municipal que dice que toda empresa con actividades eco-nómicas debe de informar lo que esta haciendo. Los pobladores ya tienen la experiencia de las minas pasadas y saben que el daño a los mantos acuíferos fue grande.

Gilberto Díaz. Unidad de Medio Ambiente de la alcaldía El Divisadero, Morazán

Se está trabajando en el área de educación ambiental, con-cientizar a la población sobre los daños que produce la mi-nería tanto en el ecosistema como en la parte social. Esto se realiza a través de charlas. Nos reunimos con grupos de la comunidad para llegar a todos los sectores de la población.

Las aguas del río La Majada contaminadas con Cadmio y Mercurio son utilizadas para el consumo por habitantes de la zona.

Apuntes sobre la investigación

Valores de Cadmio y MercurioEl Cadmio y el Mercurio se clasifican como metales pesados que contienen elementos químicos que presentan una densi-dad relativamente alta y cierta toxicidad para el ser humano.

El valor normal para el Mercurio es 0.2 µg/g. En las mues-tras de sedimento de los ríos de la zona minera se han encontrado valores de hasta 7.2 µg/g (36 veces más).

El valor normal para el Cadmio es 0.6 µg/g. En las mues-tras de sedimento de los ríos de la zona minera se han encontrado valores de hasta 43.0 µg/g (casi 72 veces más).

Datos históricos de la minería en El Salvadorq 1780: Inicio de labores en las minas Los Encuentros y Tabanco. q 1900 a 1905: “Era moderna”, comenzó con las minas de San Sebastián y Divisadero, al ser adquiridas por la Compañía Butters Salvador Mines, Ltd.q 1907 a 1917: La época “dorada” de la industria minera.q 1969: Reanuda actividades la mina San Cristóbal (antes Montecristo) y posteriormente la mina San Sebastián.

Fuente: Estudio realizado por Instituto de Vulcanología UES. Fa-cultad Multidisciplinaria Oriental

Se espera que epidemiólogos, toxicólogos, biólogos y médicos de la UES se unan a la investigación que actualmente se realiza. Lic. Rafael Cartagena, responsable de la investigación.


En los últimos años, el descubrimiento del Ácido Desoxirribonu-cleico (ADN) ha dota-do al hombre de herra-mientas que le permiten manipular genéticamen-te plantas, animales y microorganismos utili-zados como alimentos o que intervienen en el proceso de obtención de éstos.

Los alimentos ob-tenidos a través de la manipulación genética son llamados alimentos “transgénicos” y Or-ganismos Modificados Genéticamente (OMG) pues provienen de or-ganismos portadores de material genético per-teneciente a especies no emparentadas que le han sido transferidos por medio de ingeniería genética.

En El Salvador la in-troducción de semilla transgénica estaba pro-hibida en el artículo 30 de la Ley de Semillas. El 30 de abril de este año, el mencionado artícu-lo fue derogado por los partidos ARENA, PDC y PCN, abriendo la po-sibilidad de realizar in-vestigación y de hacer

uso de semilla transgé-nica en el país.

Los partidos políticos promotores de la ini-ciativa argumentan que constituye una medida de “emergencia”, para el agro salvadoreño.

En ese sentido, el tema de los transgénicos ha sido considerado como una alternativa para in-crementar la productivi-dad del agro y paliar la crisis alimentaria.

El Maestro Orellana, no ve en los transgéni-cos la respuesta para la seguridad alimenta-ria del país y recomien-da abordar el tema de la agricultura desde el punto de vista técnico-científico y no político.

¿Considera una al-ternativa viable el uso de transgéni-cos para incremen-tar la productividad del agro y paliar la crisis alimentaria?

No del todo, el problema con respecto a incrementar la productividad del sec-tor agropecuario, para ase-gurar la alimentación de la población y no caer en cri-sis, no depende de una tec-nología únicamente. En

nuestro país y en todo el mundo obedece a otros ele-mentos como son políticas agropecuarias adecuadas, en asegurar la alimentación y mantener una soberanía alimentaria. Hace unos 15 años se tomó la decisión de comprar en el exterior al-gunos productos de la agri-cultura, en vez de mejorar la tecnología de su produc-ción y mantener la deman-da interna, sin necesidad de importar. Para algunos go-biernos de países con poder económico, la seguridad alimentaria es sinónimo de seguridad nacional, han re-forzado sus presupuestos en la agricultura para man-tener su soberanía alimen-taria y en algunos rubros hasta la exportación de los excedentes.

Asegurar que los cul-tivos transgénicos son la única respuesta al proble-ma de la seguridad alimen-taria es una falta de serie-dad, sí es una tecnología que puede contribuir gra-dualmente conforme avan-ce. Como toda tecnología tiene sus impactos negati-vos y positivos, pero tam-poco es la panacea para re-solver los problemas de la agricultura del país y del mundo.

Considero que el país debe de abordar este tema, desde el punto de vista téc-nico-científico y no polí-tico, ni mucho menos con intereses económicos para un sector únicamente. En el país la agricultura entró en crisis porque se aban-donó, en alguna medida, el tema de seguridad alimen-taria como política.

¿A qué se le llaman productos transgéni-cos, sus característi-cas y diferencias con otros productos?

Los productos transgé-nicos tienen su origen en procesos de investigación que ha durado años, des-de el inicio de los años 50. Prácticamente se fortaleció con mayores expectativas a raíz del descubrimiento de la molécula del Ácido Desoxirribonucleico ADN, donde se abrió la puerta a esta tecnología. Lo que re-presenta la transgénesis es romper las barreras bioló-gicas que por naturaleza no se ha podido realizar. Cuando se habla de plan-tas que han sido transfor-madas genéticamente por medio del ADN recombi-nante, se hace en el senti-do que se le ha introducido

uno o dos genes que dentro de su herencia mendeliana, no lo tiene ni lo podrá tener a través de la polinización cruzada como en el mejo-ramiento genético conven-cional, pero es un gen espe-cífico y para una actividad específica. Lo común por el momento, es la transforma-ción con relación a la pro-tección vegetal.

La transformación ge-nética con ADN recombi-nante se debe usar como última alternativa, o sea cuando con los métodos convencionales no se pue-dan alcanzar los objetivos planteados en un programa de mejoramiento genético. Primero porque es una tec-nología cara y segundo por que también hay que pre-venir los riesgos. Con res-pecto a las plantas transgé-nicas, son comunes como cualquier otra, al menos de acuerdo a lo que se co-noce fenotípicamente ha-blando por la inserción del gen. Por ejemplo la planta de maíz tiene aproximada-mente 55,000 genes (casi dos veces más que el nú-mero de genes que se en-contró en el genoma hu-mano) y sólo uno se ha introducido en la transfor

Entrevista con el Ingeniero Mario Antonio Orellana Núñez, Vicedecano de la Facultad de Ciencias Agronómicas y docente de la asignatura Fitomejora-miento de la carrera de Ingeniería Agronómica.Tiene una Maestría en Biotecnología Agrícola y Agricultura Sostenible en el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza de Costa Rica (CATIE). Ha asesorado tesis en el tema de la Biotecnología Agrícola y la sostenibilidad de los sistemas de producción de maíz.

ENTREVISTAUso de transgénicos

“Asegurar que los cultivos transgénicos son la única respuesta al problema de la seguridad alimentaria es una falta de seriedad”



ENTREVISTAUso de transgénicos

mación genética. Algunos piensan que en

el mercado hay productos transgénicos porque son más grandes o tienen color diferente, sin embargo, no necesariamente son trans-génicos.

¿Porqué los trans-génicos son con-siderados noci-vos para la salud?

Hasta el momento no se ha demostrado a nivel cien-tífico un caso grave de no-cividad para la salud, hay diferentes opiniones y es-tudios científicos donde se ha demostrado que no es un alto riesgo hasta el mo-mento.

También la agricultura convencional tiene un ries-go, en el país no tenemos buenas prácticas agrícolas, si yo comparo tecnologías, yo vería más riesgo en al-gunos casos a la tecnolo-gía actual que le llamamos la revolución verde, que la misma tecnología de los transgénicos, debido que la convencional no tiene un análisis de riesgo tan pro-fundo.

El desarrollo de los culti-vos transgénicos pasa des-de su inicio hasta su libera-ción a campo, una serie de estudios que no se realizan en otros cultivos.

son La Organización

Mundial de Salud y la Or-ganización de las Naciones Unidas para la Agricultu-ra y la Alimentación, FAO, han comparado los culti-vos transgénicos con los convencionales y han di-cho que hasta el momento no hay una amenaza fuerte. Ahora bien, toda tecnología tiene un riesgo. Si la tecno-logía no se maneja como se debe manejar pueden ser amenazas fuertes no sólo para la salud, sino para el ambiente en general.

¿Qué pasa con el impacto ambien-tal de la liberación del uso de la se-milla transgénica?

Si usted no maneja la tec-nología con responsabilidad como se debe, existe un ries-go para ello, hay que anali-zar caso por caso. El mayor impacto puede ser en las es-pecies silvestres parientes de la planta transgénica por su hibridación, como la tec-nología permite que el in-serto pase a formar parte de la herencia mendeliana, por lo tanto en la hibrida-ción puede ser transmitida a parientes fecundados con el polen. Otro factor puede ser el incremento en el uso de ciertos agroquímicos es-pecíficos para algunos tipos de insertos, daños en orga-nismos no blancos, disemi-

nación de los transgenes, entre otros.

¿Qué impacto se produciría al no ma-nejar adecuadamen-te la tecnología?

Una es la erosión gené-tica, por la reducción en el uso de pocas variedades, como ocurre con la tecno-logía convencional. Se cal-cula que la agricultura tie-ne más de 10 mil años y en todo éste tiempo, el hom-bre ha mejorado las espe-cies con el fin de proveer los alimentos para una po-blación cada vez mayor, por lo que se considera que la agricultura es todo un proceso dinámico. El hombre con el tiempo ha hecho modificaciones a las plantas. Por ejemplo, con el mejoramiento genético convencional se cruza una planta que tiene una carac-terística ideal con otra que tiene otras y eso significa que para lograrlo se deben de tener dos elementos, primero tienen que ser de la misma especie y segun-do, debe de haber compa-tibilidad, aún aunque sean de la misma especie. Este método ha impactado en la diversidad de las especies utilizadas para la alimen-tación. Se conocen más de 250,000 especies de las cuales más de 30,000 son comestibles. Sin em-bargo, se calcula que tres especies proporcionan la base de la alimentación del hombre actualmente, esto refleja que independiente-mente de las plantas trans-formadas por la tecnología del ADN recombinante ha existido y existe un riesgo.

Otro impacto podría ser el desarrollo de resisten-cia en las plagas, que por cierto también se da en la agricultura convencional. En la agricultura, con res-pecto a la transferencia de las tecnologías para la pro-ducción, conservación de suelos, manejo de plagas, etc. existen dos elementos especiales que son la acep-tación y la adopción de la

tecnología por los agricul-tores para su implementa-ción debido a que la agri-cultura es una actividad económica de alto ries-go. Es importante poner-le atención al hecho que la tecnología de las plantas transgénicas se está acep-tando y adoptando con una gran rapidez en el mundo, en comparación a otras.

¿Cuál debe ser el uso adecuado de la tecnología?

Con respecto al factor ambiental, se debe aplicar el Protocolo de Cartagena, las leyes ambientales y re-gulaciones específicas para el uso de los organismos modificados genéticamen-te. El país debe de hacer in-vestigaciones relacionadas con la biodiversidad, ¿qué tenemos en nuestra biodi-versidad?, ¿dónde está?, etc. Se debe ser responsable cuando se toma la decisión sobre el uso de esta tecno-logía; primero, para decir con responsabilidad porqué no se debe de sembrar una especie genéticamente mo-dificada en un lugar espe-cífico y debe de ser por las razones debidamente com-probadas; y segundo, de-cir que sí se puede sembrar pero con el manejo y res-ponsabilidad adecuada.

¿Podría el uso de semillas transgéni-cas poner en ries-go la seguridad ali-mentaría del país?

Podría ponerla en riesgo si manejamos irresponsa-blemente esta tecnología. Creo que en El Salvador la seguridad alimentaria tenemos días de tenerla en riesgo, por la poca ex-tensión territorial, el tipo de agricultura que se tie-ne para la producción de granos básicos, la falta de la aplicación de un plan de ordenamiento territorial, la sobrepoblación, la falta de tierra para la agricultura y otros factores, en general por la falta de una verda-dera política agrícola,

¿En su opinión, existen alternativas viables para la reac-tivación del agro sin necesidad de recu-rrir al uso de semi-llas modificadas?

Existen varias, pero cada vez son más difíciles de aplicar porque la agricultu-ra es dinámica y en el caso de la nuestra sus problemas son muy complejos, no es tan sencilla y marginal como la mayoría de la po-blación y los tomadores de decisiones a nivel nacional la consideran. Aún dentro de la Universidad debemos de dar apertura al debate técnico - científico al res-pecto y más que todo a la investigación, para evaluar si es una alternativa que en realidad reactivará el agro. Además, hay que consi-derar que el país debe de desarrollar una propuesta integradora para la reacti-vación del agro salvadore-ño y la educación superior agrícola juega un papel im-portante.

La agricultura es un ru-bro económico que similar a otros, se basa en la ren-tabilidad. Es diferente el punto de vista de un pro-ductor con respecto a los problemas que tiene en su campo o parcela como son el ataque de plagas, los costos de agroquímicos, la falta de mano de obra, la ausencia de mejores tecno-logías, entre otros.

Es difícil dar respuesta a la demanda de alimen-tos nacionales bajo una realidad tan difícil para el país como es una sobre po-blación que cada día cre-ce más y con menos tie-rra para la agricultura; con fenómenos naturales que afectan las producciones agrícolas; con el elevado costo de la canasta básica que afecta al pequeño pro-ductor y a la familia rural en general; con el proble-ma del costo del combus-tible; con un desorden bas-tante alto en el uso del suelo, etc. y sin políticas agrícolas adecuadas.


Cuatro medallas de oro, siete de plata y cuatro de bronce

fueron los resultados ob-tenidos por la delegación universitaria del Club de Karate Shotokan Ryu, en la Copa Internacional Yi Sin Mun 2008, realizada del 16 al 18 de mayo pasa-do, en la ciudad de San Ra-

món, Alajuela, Costa Rica. La delegación la con-

formaron ocho atletas de la UES: Lorena Renderos, de la Facultad de Ingenie-ría y Arquitectura; Gracie-la Reyes, Alberto Cuéllar, Juan José Sensente, de la Facultad de Ciencias Eco-nómicas; Marvin López y Julio Campos de Cien-

cias y Humanidades; René Martínez, de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Jeaneth Alas de la Facultad de Medicina.

Los resultados men-cionados ubican a la Uni-versidad de El Salvador (UES) en el primero y se-gundo lugar, en las cate-gorías masculina cinturo-

nes negros, tanto en kata (formas) como en kumite (combate) lo que define a la UES como la escuela con mayor técnica.

En la competencia par-ticiparon 27 escuelas que practican Karate Do, den-tro del estilo Shotokan de Centroamérica: 22 de Cos-ta Rica, 3 de Nicaragua, y

dos de El Salvador, in-cluido el Club de Karate Shotokan Ryu , de la UES, dirigido por el Licenciado Santiago Ruiz Solís.

La convocatoria la rea-lizó Yi Sin Mun, organiza-ción dirigida por el Maes-tro 8º. Dan, Wei Jui Yi, de Taiwán, fundador de la misma.

DeportesDeportes

Resultados

CD-UES sube a segunda división

El Club Deportivo Universidad ascen-dió a la segunda di-

visión del fútbol salvadore-ño. El equipo universitario vuelve a la categoría de pla-ta después de cinco años y se prepara para convertirse en uno de los cuadros más sólidos y fuertes de la zona central.

El CD-UES, es un equi-po de tradición histórica en el fútbol salvadoreño. Des-cendió de la Liga Mayor en la temporada 1986-1987 y a partir de esa fecha estuvo 14 años fuera del fútbol fe-derado hasta que en 1999-2000 participó en Liga Me-dia.

En 2003 compra la ca-tegoría de segunda al Real Santa Ana, los resultados no son los mejores y des-ciende el mismo año a la Tercera División, donde permaneció hasta lograr el ascenso este año. La espera terminó y Los Pumas cele-bran este triunfo deportivo.

Antecedentes El proyecto del Club

Deportivo de la Universi-dad de El Salvador inició en 1999, por empuje de un grupo de universitarios que vieron la oportunidad de proyectar a la institución a través del fútbol.

La construcción del mo-derno Complejo Deportivo UES fue la ocasión para que los universitarios orga-nizaran su equipo y no va-cilaran en comprar la cate-goría en la liga mayor B, hoy segunda división, al “Club Deportivo Dueñas” de Izalco.

Fue así como la UES nuevamente forma parte del fútbol federado nacio-nal en 1999-2000, 15 años después de que el famoso equipo escarlata dejara los espacios deportivos en los que honró y llenó de glo-ria a la Universidad de El Salvador.

En el 2003, por acuerdo del CSU, la Universidad de El Salvador reconoce al equipo y lo retoma como institución, no obstante, las dificultades continúan en la organización y planifica-ción.

El reto es superar las debilidades “estamos en la segunda categoría pero lo que queremos es llegar a la primera” expresa el Licen-ciado Douglas Vladimir Al-faro, Secretario General de la Universidad, quien con-sidera importante el apo-yo a los universitarios, “es otra forma de proyectar a la Universidad desde el fútbol y estar junto al pueblo”.

El equipo de fútbol de la Universidad de El Salvador frente al Titán de Texistepeque.

Semifinales

1ª fecha UES 4 - Maracaná San Rafael 02ª fecha UES 0 – Brasilia 23ª fecha UES 6 – Real San Esteban 14ª fecha UES 1 – Maracaná San Rafael 15ª fecha UES 2 - Brasilia 26ª fecha UES 3 – Real San Esteban 2

Triangular final

UES 2 – Águila San Isidro 0

UES 0 – Titán de Texistepeque 1

Por: Videla Funes

UES obtiene primer lugar en copa internacional de KaratePor: Videla Funes


América Valencia Bazzaglia de Bracamonte: Mujer, ma-dre, esposa, poeta y pianista

E l rostro de Braca-monte, muestra el cansancio de la

vida y la ternura de una maestra de música que ha enfocado parte de su tiempo, a enseñar las bondades del piano que

aprendió a tocar desde los 6 años.

Las responsables en despertarle el interés por la música, fueron su ma-dre (Laura Bazzaglia de Valencia) y su hermana, desde entonces, no se ha

separado de su piano y aún con las responsabi-lidades que implican ser mujer, madre y esposa, jamás dejó la música.

Se casó cuando te-nía 21 años de edad con el oftalmólogo Roberto Bracamonte, con quien procreó cuatro hijos. Uno de ellos, heredó ese talento y ahora es un ex-celente pianista y can-tante, quien tiene dirige un coro en Fischamend, Austria, su nombre es Numa Bracamonte.

Otro de sus hijos Ro-berto, es médico siquia-tra infanto juvenil; José Enti es traductor e intér-prete y Tania Katina doc-tora en veterinaria, ellos son, sus cuatro mayores triunfos, dice.para ti hijo, la luz más generosa,para tu alma un himno de esplenden-te amorpara tu vida toda poesía y calor

Sus estudios de música

Sus estudios de piano, los desarrolló con pro-fesores europeos radica-dos en El Salvador, tam-bién en el Conservatorio Nacional de Música de Guatemala y finalmente en el Arte de Mozart de Roma, Italia, donde estu-vo becada cuatro años.

A los 14 años de edad, se graduó como pianis-ta en Guatemala. Siendo una niña, acompañó en el piano a violinistas y che-listas que venían de Eu-ropa a dar conciertos al país.

A los 16 años traba-jaba en la YSU, y a los 19 años era mencionada en los medios locales e internacionales, “como una de las mejores espe-ranzas del arte musical salvadoreño”.

América Bracamonte, también estudió arte dra-mático en la Universidad de El Salvador y formó parte del Teatro Univer-

Por: Roselia Núñez

La Maestra América Bracamonte labora desde hace 12 años en la Universidad de El Salvador como maestra de piano. Con ella, los alumnos aprenden solfeo, rítmica, armonía e historia de la música.

A Bracamonte, se le conoce como la primera mujer en “atreverse a ir a una cárcel a tocar el pia-no e ir al Hospital Rosa-les a ofrecer su música a todos los enfermos”, se lee en uno de los periódi-cos que ella guarda.

Aún cuando ya no ofre-ce conciertos a nivel na-cional e internacional, si-gue tocando el piano con la misma intensidad y pa-sión que hace 60 años.

Desde hace 12 años, labora en la Univer-sidad de El Salvador como maestra de pia-no, lo cual la llena de satisfacciones y ale-grías.

Maestra América


sitario, uno de sus com-pañeros fue el poeta Ro-que Dalton, “a la salida nos íbamos juntos por-que vivíamos cerca.

“Él era un hombre muy sensible, una vez me dijo que si él tuviera sensibi-lidad, fuera un gran poe-ta, no sé porque dijo eso, si él era un gran poeta”, dice la maestra.

Varios recitalesAmérica Valencia Ba-

zzaglia de Bracamonte, cuenta con diez álbumes en los que se visualizan sus años como pianista. Su historia musical, ha-bla que ofreció un poco más de mil 500 concier-tos en países como Méxi-co, Italia y Centroaméri-ca. En El Salvador, tocó en el Teatro Nacional y en otras salas del país, así también, dio concier-tos por radio y televisión nacional.

Para liberar tu alma y liberar al mundofuerza, resistencia, energía, valorpaciencia, constan-cia y un creciente amorderramado a torren-tes para seguir el rumbo…

Su labor como maestra de piano, la comenzó cuan-do tenía 14 años de edad.

“Para mí, este espa-cio en la UES es como un conservatorio, donde los alumnos estudian y co-nocen los métodos de los grandes maestros”.

Con ella, los alumnos aprenden solfeo, rítmica, armonía e historia de la música.

También poemasBracamonte ha escrito

un libro en prosa denomi-nado “Jesucristo en Amé-rica”. De niña ganó va-rios concursos de poesía, varios de sus poemas han sido publicados en algu-nos periódicos del país.

También cuenta con más de 500 canciones de cuna para niños, donde “expreso los sentimien-tos de una madre hacia sus hijos”. Bracamonte, quien nació en San Sal-vador el 18 de mayo de 1940, se retirará de la UES dentro de dos años.

Posterior a su retiro, algunos de los planes de América Valencia Bazza-glia de Bracamonte son, publicar y trabajar una serie de poemas inéditos, algunas canciones y es-critos sobre música de su autoría.

Si muero, díganle, hasta que entienda,al dulce dueño mío, que esperarlo con

tanto amorfue para mí lo más

hermoso. Bendije el bien de su

presencia en la tierra, en

donde pido luz y suavidad para él.

Me duele tanto pen-sar en no llegar a

vivir paraentregarle lo que para él ha venido

naciendo en mí. Hijo!, no creas, sino que fuiste el motivo

de mí alegríapor la cual elevé mi

alma hasta Dios.

La maestra durante una de las presentaciones teatrales personi-ficando a Juana de Arco. Ella también estudió arte dramático en la UES y formó parte del Teatro Universitario.

Bracamonte ofreció cerca de mil 500 conciertos en países como México, Italia y Centroamérica. En El Salvador, tocó en el Teatro Nacional y dió conciertos por radio y televisión nacional.


T r i b u n a E s t u d i a n t i l

Próximamente en video: “la historia del movimiento estudiantil salvadoreño” y “la masacre del 30 de julio de 1975”

Algunos países la-t i noamer i canos como Argentina,

México, Venezuela, Ni-caragua y El Salvador, han sido testigos del na-cimiento de organizacio-nes o movimientos estu-diantiles a partir de 1918, año del manifiesto de Cór-dova, que tiene entre sus principios, la autonomía universitaria.

Estos movimientos es-tudiantiles han surgido para expresarse ante la injusticia social, pobre-za, falta de oportunidades para todos, alto costo de la vida, desempleo e irres-peto a los derechos huma-nos que se han dado en es-tos países.

Para detener las movili-zaciones estudiantiles, al-gunos gobiernos apoyados por los Estados Unidos, han hecho uso de métodos represivos contra los estu-diantes, quienes histórica-mente han sido los líderes en las luchas revoluciona-rias de muchos países de Latinoamérica.

Prueba de esa represión es la masacre del 30 de ju-lio de 1975, ocurrida sobre la 25 avenida norte, (ahora mártires 30 de julio). Con el objetivo de dar a cono-cer, la trayectoria del mo-vimiento estudiantil y los hechos del 30 de julio, la Secretaría de Comunica-ciones trabaja en la ela-boración de dos documen-tales, los cuales han sido denominados, “Jardín re-belde, la historia del mo-vimiento estudiantil sal-vadoreño” y “masacre del 30 de julio de 1975”.

Los guiones a cargo de

Elizabeth Torres y Rose-lia Núñez respectivamen-te, están en la etapa de post producción de Au-diovisuales de la Secreta-ría de Comunicaciones de la UES.

La idea de hacer estos documentales, surgió de cada una de las guionis-tas, quienes se plantea-ron desde hace tiempo, la necesidad de hacer vi-deo, las historias que para cada una de ellas, es tras-cendental dar a conocer a través de una forma que no sea los libros, “ya que tanto del movimiento es-tudiantil, como de la ma-sacre del 30 de julio, hay muchos escritos, pero no un vídeo”, dicen.

Con guión en mano, cada una, se acercó a la Secretaría de Comunica-ciones que está interesa-da en hacer este tipo de audiovisuales, y solicitar así colaboración en la pro-ducción de los documen-tales, ya que ambas tenían los guiones, pero no el so-porte técnico y visual para producirlos con la calidad que el público merece.

Cada video se prevé tendrá una duración de 40 a 60 minutos, los cua-les serán proyectados el 30 de julio de este año, como parte de la conme-moración que anualmente los estudiantes organiza-dos realizan para recor-dar y pedir justicia por las víctimas del 30 de julio de 1975.

Documental sobre el movimiento estu-diantil

Luego de cuatro años

de trabajo, el documental “Jardín rebelde, La histo-ria del movimiento estu-diantil salvadoreño” se en-cuentra en su última etapa de creación audivisual.

El documental narra los momentos históricos más importantes del movi-

miento estudiantil, desde sus comienzos con Fara-bundo Martí, hasta la lu-cha actual, destacando sus frutos y obstáculos.

Algunos de los pro-tagonistas de este docu-mental son Schafik Han-dal, Fabio Castillo, José

Roberto Cea, Nidia Díaz, Rufino Quezada, entre otros, quienes entretejen el lienzo de casi un siglo de lucha revolucionaria, impulsada por jóvenes es-tudiantes universitarios y de secundaria.

Según su guionista y di-

Por. Roselia Núñez

Con el documental sobre la masacre del 30 de julio, se busca dar a conocer de que manera los gobiernos han rep-rimido a la juventud organizada.


rectora, Elizabeth Torres, este proyecto busca resca-tar y presentar ante la so-ciedad, todo el esfuerzo, coraje y logros que han potenciado al estudianta-do en el proceso de trans-formación social del pue-blo salvadoreño.

Documental del 30 de julio de 1975

El guión para el docu-mental sobre la masacre del 30 de julio, también ya está listo. Éste ha sido escrito por Roselia Núñez, quien a partir de una mar-cha en honor a las vícti-mas del 30 de julio hace varios años, tuvo la idea de escribir un guión para televisión, y de esa ma-nera dar a conocer a las nuevas generaciones, qué es lo que pasó ese día de 1975.

Para ello, la guionista ha debido recurrir a testi-monios de sobrevivientes, entre los que se encuen-tran el Licenciado Eliseo Ortiz Ruiz, docente de la Facultad de Jurispruden-cia y Ciencias Sociales de la UES, Mirna Perla, Ma-gistrada de la Corte Su-

prema de Justicia y Ni-dia Diaz, Diputada por el FMLN ante el Parlamento Centroamericano.

El documental contie-ne además, opiniones de nuevos estudiantes orga-nizados, quienes de for-ma categórica afirman “que es una fecha que no se debe olvidar, y sobre todo, que nunca más debe repetirse”.

Los entrevistados, re-presentan a organizacio-nes como el Frente Uni-versitario Roque Dalton (FURD), Unión de Estu-diantes Revolucionarios Salvadoreños, 30 de julio (UERS-30).

Así también, el Frente Estudiantil Salvadoreño, Jorge Arias Gómez (FES), Juventud Roja 8 de Octu-bre, Movimiento Univer-sitario Revolucionario Es-

tudiantil 32 (MURE 32) y Bloque de Acción Socia-lista de Estudiantes Salva-doreños (BASES).

Para este documental, hacen falta ultimar algu-nos detalles que darán so-porte a la historia. Toman-do en cuenta que no hay evidencia videográfica, ni fotografías sobre la ma-sacre, la guionista se ha planteado la necesidad de hacer una dramatización en el lugar de los hechos.

Con ambos documen-tales, lo que se busca es rescatar la historia de los movimientos estudianti-les y dar a conocer, de qué manera los gobiernos han querido callar las voces de la juventud que por años, ha estado pendiente de la realidad política, social y económica del país.

El estudiante universi-

tario en términos generales, ha tenido una gran importan-cia en la evolución política de El Salva-dor, pro-m o v i e n d o transformacio-nes y luchando por la democrati-zación de la socie-dad, de ahí la impor-tancia de documentarlos en video.

Los videos serán presentados al inicio de la vigilia del 30 de julio, como apertura de los actos en conmemora-ción a las víc-timas.

T r i b u n a E s t u d i a n t i l

Elizabeth Torres, en una de las entrevistas para el documental “Jardin Rebelde”, la historia del movimiento estudi-antil salvadoreño.

El 30 de julioEl 25 de julio de 1975, el presidente

del país Coronel Arturo Armando Moli-na manda intervenir el Centro Universi-tario de Occidente, una de las facultades de la Universidad de El Salvador.

Con el cierre el gobierno logra dete-ner la organización del acostumbrado desfile bufo que los universitarios de Santa Ana desarrollaban cada 26 de ju-lio en vísperas de las fiestas patronales de esa ciudad.

En apoyo a los miembros del Centro Universitario de Santa Ana, los estu-diantes universitarios y de secundaria de San Salvador, organizan una marcha el 30 de julio de 1975, la cual fue repri-mida sobre la 25 avenida norte, (ahora mártires del 30 de julio).

De la masacre, se conoce que hubo muertos, heridos y desaparecidos, pero a la fecha no hay una investigación por parte del Estado, ni de otras entidades del país, que indiquen el número exac-to de víctimas.

El recordar esta fecha ayuda a for-talecer la historia en aquellos jóvenes que desconocen el pasado de la Univer-sidad y sus miembros, llámense estu-diantes, docentes, trabajadores y auto-ridades del Alma Mater.

Un llamado a los estudiantes de nuevo y antiguo ingreso, para que participen en la marcha que cada año, las organizaciones estudiantiles desarrollan desde la entrada del IVU, hacia la Avenida Mártires del 30 de julio, lugar donde fueron masacrados los estudiantes universitarios y de secun-

daria hace 33 años.

El Universitario26/ Junio de 2008M u l t i d i s c i p l i n a r i a s

Campus Virtual en oriente apoya proceso de enseñanza

La Facultad Multidis-ciplinaria Oriental busca con el campus

virtual el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje.

El campus virtual es un espacio con el que cuenta la Facultad Multidisciplinaria Oriental en la Web desde el ciclo I/2008, con el obje-tivo que la comunidad uni-versitaria pueda acceder a cursos en línea, tanto para estudiantes y docentes de pregrado y postgrado. Este recurso está disponible me-diante la página de la Facul-tad www.fmoues.edu.sv .

La Licenciada Gracie-

la Ivonne Guevara, del De-partamento de Sistemas In-formáticos de la Unidad Bibliotecaria, expresa que este servicio, se ha conver-tido en el apoyo a la clase presencial del proceso de enseñanza aprendizaje, de-bido a su naturaleza, los es-tudiantes pueden descargar clases, diapositivas, partici-par en foros y discusiones, así como navegar en Inter-net los sitios sugeridos por el docente.

En cuanto al docente, este espacio le permite ela-borar una guía didáctica es-tructurada de la asignatura a impartir, tiene la facilidad

de elaborar cuestionarios, preguntas, coordinar fo-ros, dando como resultado la participación de aquellos estudiantes que en la clase presencial no pueden ex-presar su opinión.

El campus virtual es un servicio implementado en la Universidad de El Salvador por medio del área de Edu-cación a Distancia para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta aplicación fue retoma-da por el Departamento de Sistemas Informáticos de la Unidad Bibliotecaria desde septiembre del año 2007, cuando se publicó el sitio Web de la Facultad para su administración, promoción y difusión a nivel local.

El reto que la Unidad Bibliotecaria tiene según la Licenciada Guevara es que más cátedras se vayan in-corporando al sistema “to-mando en consideración lo novedoso en el sistema, se han tenido experiencias interesantes, en el senti-do que muchos docentes a partir del ciclo 1-2008 se encuentran haciendo uso de este servicio, se espera

avanzar en su utilización y difusión”, sostuvo.

Para la informática, el fortalecimiento del proce-so de enseñanza aprendi-zaje posiciona a la Facultad Oriental en la vía del uso de las nuevas tecnología, con-virtiéndose en una comu-nidad competitiva y acor-de con la modernización de los recursos educativos.

Uso del Espacio VirtualPara hacer uso de esta he-

rramienta, el docente res-ponsable debe acercarse al Departamento de Sistemas Informáticos de la Unidad

Bibliotecaria y proporcionar los datos necesarios para car-gar la asignatura en la web: Nombre de la materia, con-traseña de la asignatura y una breve descripción de la misma.

Los encargados le pro-porcionarán una explica-ción de cómo el docente puede utilizar los diferen-tes recursos disponibles para sus asignaturas en la plataforma Moodle que es definida como un paque-te para la creación de cur-sos y sitios Web de carác-ter pedagógico basados en Internet.

Campus Virtual Entre los recursos disponibles se encuentran:v Presentar los contenidos en línea, de la asignatura que están impartiendo.v Enlazar con materiales de apoyo complementarios que se encuentran en la web.v Proporcionar documentos adicionales como pre sentaciones, documentos de texto y en formato PDF.v Elaborar e intercambiar cuestionarios.v Enviar y recibir tareas.v Proporcionar comentarios sobre el material o el desarrollo del curso.v Desarrollo de foros entre el docente y los estudiantes inscritos en determinada asignatura.


Graciela Guevara, Auxiliar del Departamento de Sistemas Informáticos de la Biblioteca de la Facultad Multidisciplinaria Oriental.

En el marco de la celebración de la Se-mana Cultural del Estudiante de Eco-nomía de la Facultad Multidisciplina-

ria Oriental, el candidato presidencial por el FMLN, Mauricio Funes fue invitado para ex-poner sobre “El papel del estudiante en la con-solidación de la democracia salvadoreña”, el

pasado 16 de mayo.El candidato señaló que los estudiantes uni-

versitarios tienen el desafío de construir un nuevo El Salvador y en su discurso prometió que de llegar a la primera magistratura inver-tiría mayores recursos en la Universidad de El Salvador, para que más jóvenes tengan acce-so a la educación superior a través de la crea-ción de más Centros Universitarios o el me-joramiento de la única universidad pública en el país.

Funes pidió que la Universidad de El Salva-dor y otras Universidades promuevan el deba-te de Programas de Gobierno de los candidatos para que la población posea mayor informa-ción a la hora de elegir a sus gobernantes.

La celebración de la Semana Cultural del Estudiante de Economía se rea-lizó del 12 al 16 de mayo y contó con una se-rie de conferencias, actividades artísticas y deportivas, fue organizada por el Movimien-to Concertación de Estudiantes Universitarios Salvadoreños (CEUS).

Otros de los temas abordados por especia-listas de los Ministerio de Hacienda y Edu-cación, durante la jornada fueron: El flujo de efectivo, los procesos de legalización de em-presas, la micro y pequeña empresa ante el TLC, la evasión fiscal, entre otros.

La celebración de la semana culminó con la elección y coronación de la Reina del Depar-tamento de Ciencias Económicas de Oriente.

Funes desafía a estudiantes a construir un nuevo El Salvador


Mauricio Funes, candidato a la Presidencia de la República por el partido FMLN, en la Facultad Multidisciplinaria Oriental.


Cartelera

Rectoría de la Universidad de El Salvador

Felicita a toda la planta docente de esta universidad y al trabajador

universitario en su día.

Ciudad Universitaria, junio de 2008

Revista Atenea

Ya se encuentra disponible la nueva revista “Atenea” del Centro de Estudios de Género de la Universidad de El Salvador.

Es su primer número la re-vista contiene los siguien-tes artículos:q Movimiento de mujeres de la Universidad de El Salvadorq Reflexiones en torno a los Derechos Sexuales y Reproductivosq Las mujeres nos atrevemosq La entrega del campus de Occidente, desde una óptica femeninaq La Equidad de Género en la UES

La Revista puede ser adquirida en las oficinas del Centro de Es-tudios de Género, ubicadas en la tercera planta del Edificio de Rectoría.

Teléfono: (503) 22 25 15 00, extensión 4169.Correo electrónico: [email protected] Blog: www.centrodeestudiosdegenerodelaues.blogspot.comTambién puede consultarse en la página web de la UES: www.ues.edu.sv

Atención Estudiantes de Nuevo IngresoLa Universidad de El Salvador informa a los aspirantes a ingresar en el año lectivo 2009, que pueden acercarse a la Unidad de Ingreso Uni-versitario, de la Administración Académica de la UES, donde recibirán asesoría.

Información: Tel. 22 25 15 00 Ext. 5028


www.ues.edu.sv

www.acontecerues.blogspot.com

Transmisiónpor Canal 10

Martes y jueves8:55 p.m.

Próximamente

Convenios aprobados por la AGU 2007-2009

Convenio de cooperación ins-titucional entre la Universidad de El Salvador y la Alcaldía Municipal del Puerto de la Li-bertad.Convenio Marco de Coopera-ción entre la Universidad de El Salvador, la Benemérita Uni-versidad de Puebla, el Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Cuba y el Insti-tuto Nacional de Hematología de Cuba.Convenio entre el Ministerio de Agricultura y Ganadería y la Universidad de El Salvador a través de la Facultad de Cien-cias Agronómicas para ejecutar el proyecto denominado “desa-rrollo de las capacidades téc-nico-científicas para la agroin-dustrialización de productos hortofrutícolas” .Convenio de colaboración en-tre la Universidad de El Sal-vador y el Instituto Nacional de Antropología e Historia de MéxicoConvenio marco de colabora-ción cultural y científica en-tre la Universidad de Florencia (Italia) y la Universidad de El SalvadorConvenio de cooperación es-pecífico entre la Fundación General de la Universidad de Valencia, la Universidad de El Salvador y el Ministerio de Sa-lud Pública y Asistencia Social, en representación del gobierno salvadoreño, para la ejecución de la fase I y Fase II del Pro-yecto de Cooperación Interna-cional “Dotación de un Centro de Atención Oftalmológica y Auditiva para la población in-fantil de el Salvador”.

AGU avanza en sus planes de trabajo

Convenios

Uno de los principales retos es dar respuesta a los regla-mentos que se encuentran en estudio y discusión en la Asamblea General Universitaria, según la Dra. Cerna.

Elección de autoridades: uno de los logros de la actual AGUEntre los logros de la actual gestión de la Asamblea General Universitaria según la Dra. Claudia Cerna, presidenta del organismo, está el haber electo a las autoridades centrales y de las 12 facultades antes del 28 de octubre de 2007, aunque reconoce que existe trabajo pendiente como la revisión de los diferentes reglamentos.

*Reglamento Interno de la AGULa normativa vigente cuenta con 46 artículos, de los cuales se pre-tende modificar 25.La reforma incluye las atribucio-nes de cada una de las comisiones de trabajo y constituye la modifi-cación más relevante que se reali-za a esta normativa.

*Reglamento del Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficiente de Unidades al Mérito La reforma del Reglamento pre-tende resolver las dificultades que han surgido en las facultades con

el Programa de Refuerzo Acadé-mico, la normativa establece que el estudiante que no alcance CUM mínimo de 7.0 para la obtención de la calidad de egresado, deberá someterse a un programa especial de refuerzo académico que según la funcionaria, la mayoría de las facultades no han definido.La aplicación del artículo 8 del reglamento, también ha genera-do problemas pues establece que para obtener la calidad de egresa-do de una determinada carrera, el estudiante debe haber obtenido un CUM acumulado final mínimo de siete punto cero (7.0).

Presupuesto de la AGULa comisión de Presupuesto de la Asamblea General Uni-versitaria presentó el Pro-yecto de Presupuesto AGU-2009, en la sesión plenaria del día 16 de mayo de 2008. La propuesta ascendía a 263 mil 130 dólares.La Asamblea General Uni-versitaria aprobó el presu-puesto de la AGU para el pe-riodo 2009-2011 en la sesión plenaria del 23 de mayo de 2008.

Retos de la AGU

Órgano Informativo de la Asamblea General Universitaria. Año 2 Nº 11. Editado por Secretaría de Comunicaciones

Algunos reglamentos en estudio


Planes de trabajo de las comisiones de la AGU presentados a la Junta Directiva

Miembros de la comisión Lic. Francisco Cruz Letona- CoordinadorLic. Mario Adalberto Machón EscotoBr. Johanna Osiris Elizabeth TejadaMsc. Victoria Emely Villalobos Br. Darwin Darrik Villegas CabreraBr. Jacqueline Vanesa Orantes RivasDr. Simón Alfredo Peña AguilarBr. Guillermo Antonio González Rivas

Trabajo de la comisiónLa Comisión de Convenios de la Asamblea Gene-ral Universitaria es de carácter permanente durante el periodo de gestión. La función que desempeñan es analizar la pertinencia de los convenios entre la Universidad de El Salvador y otras entidades afi-nes a los propósitos de la misma.El trabajo de la comisión se fundamenta en la re-visión, análisis y principalmente en la proposición de ratificación de los convenios que permita el de-sarrollo de la Universidad de El Salvador, velando por la conservación, fomento y difusión de la cien-cia, el arte y la cultura; así como también por las funciones de docencia, investigación y proyección social, en el marco del ordenamiento jurídico ins-titucional.Entre los objetivos planteados para el periodo 2007-2009 por los miembros de la comisión están: la emisión de dictámenes previos de los convenios a suscribir por la Universidad y otras institucio-nes afines a la misma, para que sean ratificados por este organismo.Además, la comisión pretende promover de mane-ra ágil y oportuna la ratificación de los diferentes convenios y velar por que estos acuerdos que se suscriban estén acordes a los propósitos y fines de la Universidad.

Metas y políticas de trabajoLa comisión tiene como base fundamental el traba-jo en equipo en donde la participación de los asam-bleístas es fundamental para alcanzar los objetivos institucionales y establecer coordinación con las autoridades encargadas de darle seguimiento. Por ello se proyecta estudiar los convenios recibidos de acuerdo a las políticas de la comisión en reunio-nes semanales.Una de las apuestas es reunirse al menos ocho ho-ras al mes y someter a ratificación los convenios de

conformidad a la Ley Orgánica de la Universidad de El Salvador.Además se proponen someter a ratificación los convenios antes de los 30 días calendario como se estipula en el artículo 19 en su literal “n” de la Ley Orgánica de la UES.Otras de las políticas de la comisión es emitir dic-támenes para la ratificación de convenios con un quórum mínimo del cincuenta por ciento (50%) más uno de los miembros activos de la comisión, los miembros de la comisión consideran que las decisiones deben ser tomadas en consenso.

Miembros de la comisiónIng. Nelson Bernabé Granados- CoordinadorLic. Óscar René Archiva ChiquilloLicda. Delmy Angélica DuarteDr. Carmen Elizabeth Rodríguez de RivasInga. Morena Argelia Rodríguez de SotoLic. Francisco Cruz LetonaBr. Rolando Manrique OchoaBr. Joaquín Eduardo QuintanillaBr. Irene Margarita Chávez

Trabajo de la comisiónLa función de esta comisión se centra en la elabora-ción oportuna de dictámenes, proyectos o propuestas a solicitud de la Junta Directiva en lo relacionado con el presupuesto universitario en sus diferentes etapas y en materia de aranceles universitarios de aplica-ción general o específicos, tomando como base la le-gislación universitaria, para lograr una mejor gestión en beneficio institucional.La comisión se ha planteado dictaminar de manera oportuna para que se apruebe el presupuesto de la Asamblea General Universitaria para los ejercicios fiscales 2009-2011, aprobado en la sesión plenaria del 23 de mayo de 2008.En este periodo, se buscará mantener una coordina-ción con la comisión de presupuesto del Consejo Su-perior Universitario para que los Anteproyectos de Presupuesto se elaboren en tiempo y en concordan-cia con lo establecido con la Ley Orgánica y otra le-gislación financiera relacionada con el presupuesto universitario.En lo referente a las gestiones para lograr refuerzos presupuestarios para la UES, la comisión propone la realización de actividades de gestión y la conforma-ción de comisiones interinstitucionales que logren

incrementos o refuerzos presupuestarios por parte del gobierno central y que se consideran acciones ur-gentes para el buen funcionamiento institucional.Otro aspecto que la comisión tiene entre sus planes es el análisis, revisión y la emisión de dictámenes sobre los informes que presente la gestión Económi-ca-Financiera que presenten la Rectoría, Auditores Internos, Auditores Externos y otras instancias rela-cionadas con actividades presupuestarias y financie-ras.

Metas y Políticas de TrabajoLa comisión desarrolla sus reuniones los días jue-ves de cada semana donde ha trabajado en primer momento con la recopilación de la información he-redada por los integrantes de la Comisión del perio-do anterior.Una de las prioridades en el desarrollo del trabajo de la comisión es que la Junta Directiva de la AGU gestione información y asesoría, en materia de pre-supuesto durante las tres etapas: Formulación, Eje-cución y Liquidación.Otra de las apuestas es la incorporación de inte-grantes de la Comisión de Presupuesto de la AGU al equipo técnico responsable de la formulación y seguimiento del Anteproyecto de Presupuesto de la Universidad. Esta comisión rendirá informes trimes-trales al pleno o cuando sean requeridos.

Miembros de la comisiónLicda. Celia Querubina Cañas- CoordinadoraLic. Héctor CarballoLic. Adolfo Flores CienfuegosLicda. Leticia Noemí Paúl de FloresLicda. Glendy Ruth García de AranivaLicda. Gloria Milagro MartínezLic. Efraín Jovel ReyesBr. Danis Córdova

Trabajo de la comisiónLa comisión de Comunicaciones tiene el propósi-to de seleccionar y sistematizar la información im-portante de lo que se produce desde las sesiones plenarias y el trabajo de las comisiones en el cum-plimiento del artículo 16 de la Ley Orgánica en ar-monía de la legislación universitaria.Para informar a la comunidad universitaria, la co-misión establecerá comunicación a través de las siguientes vías: página web, correo electrónico

Comisión de Convenios

Comisión de Presupuesto

Comisión de Comunicaciones

institucional, Noti AGU y otros medios de infor-mación.Además se tiene planteado establecer una relación y coordinación entre la Junta directiva, las comisio-nes y el pleno de la Asamblea General Universita-ria para conocer sobre los planes y los avances en el trabajo que realizan.

Metas y Políticas de TrabajoEntre las metas de la comisión está la realización de seminarios talleres que permitan la socialización del trabajo que realizan las comisiones de la Asam-blea General Universitaria.Se han planteado talleres sobre temas de la proble-mática social y sobre técnicas parlamentarias y le-gislativas.Algunos de estos talleres ya han sido desarrollados como el seminario taller “Técnicas parlamentarias y socialización del trabajo de las comisiones de la Asamblea General Universitaria” que permitió tam-bién conocer los planes de trabajo de las ocho co-misiones de la AGU y se contó con las aportaciones de las comisiones para lograr mayor productividad en el trabajo de este organismo.La comisión trabajará de la mano con la Secretaría de Comunicaciones para la publicación del NOTI-AGU quienes se encargarán de recabar la informa-ción y dar el tratamiento informativo que permita su publicación.Hasta la fecha, los miembros de la comisión de co-municaciones del periodo 2007-2009 han logrado la publicación de cuatro ediciones del NOTI-AGU

Miembros de la comisiónBr. José Luis Mancía Rodríguez- CoordinadorIng. Rubén AscencioBr. Fernando Vega Lic. Adolfo Flores CienfuegosBr. Isis Rodríguez CañasBr. Carlos Alberto PérezBr. Kimberly Gutiérrez LópezIng. Bartolomé Umaña De PazLic. Francisco Cruz LetonaBr. Karla Guadalupe BarahonaBr. Franklin Alfredo Ayala BarahonaBr. Johanna Osiris TejadaBr. Rosa Margarita Anaya

Trabajo de la comisiónEsta comisión es de carácter permanente y es la en-cargada de asesorar y orientar a las Asociaciones

Estudiantiles en su proceso de autorización y poste-rior inscripción en el registro de Asociaciones Estu-diantiles de la Asamblea General Universitaria.El trabajo de la comisión se enfocará en apoyar a las Organizaciones Estudiantiles en el desarrollo de sus actividades con el objetivo de que contribuyan al mantenimiento del prestigio académico y cientí-fico del Alma Mater y funcionen acordes con los fi-nes de la Universidad y en el cumplimiento de sus derechos y obligaciones.La comisión tratará otros aspectos que afecten di-recta o indirectamente a la comunidad estudiantil.El propósito fundamental de la comisión será for-talecer, promover y reactivar la organización estu-diantil al interior de la UES, dentro del marco esta-blecido por la legislación universitaria a fin de que los estudiantes contribuyan al mejoramiento de la calidad académica, investigativa y organizativa de la comunidad universitaria, en virtud de la impor-tancia de su participación en los órganos de gobier-no de la Universidad.

Metas y Políticas de TrabajoLa comisión realizará un taller de capacitación so-bre el proceso de legalización y registro de las aso-ciaciones estudiantiles dirigido a los nuevos miem-bros que la conforman. Además tienen en sus planes de trabajo realizar re-uniones informativas con las Asociaciones Estu-diantiles de las diferentes facultades, para hacer de su conocimiento el proceso y las formalidades para la obtención de la personería jurídica por parte de la Asamblea General Universitaria.Con la finalidad que los estudiantes conozcan sobre sus derechos, la comisión trabajará junto a la Fis-calía y la Defensoría de los Derechos Universita-rios en la realización de talleres sobre la temática y otros aspectos que fortalezcan la dinámica organi-zativa de las asociaciones estudiantiles.

Miembros de la comisiónLic. Óscar René Chiquillo - CoordinadorLicda. Teresa de los Ángeles Reyes ParedesBr. Héctor Josué CarrilloIng. José Enrique ManciaBr. Roberto Carlos Martínez GóchezDr. José Antonio Mena

Trabajo de la comisiónEl mandato de la Comisión de Legislación es estu-diar posibles reformas a los reglamentos existen-

tes y proponer nuevos ante el pleno de la Asamblea General Universitaria, con el objetivo de actuali-zar la normativa y contribuir a lograr los fines de la Universidad.Los objetivos que esta comisión se ha trazado para este período son el de contribuir a que la AGU cum-pla su función normativa con estricto respecto y apego a la naturaleza y fines de la UES.Además tiene el propósito de actualizar los ordena-mientos jurídicos internos, someter al pleno, refor-mas y disposiciones que no estén acordes con la le-gislación universitaria.Se hará un esfuerzo por divulgar los proyectos de legislación y la normativa aprobada por la AGU en-tre la comunidad universitaria con el fin de demo-cratizar la etapa de la revisión de los proyectos de legislación a efectos de aprobar normas consensua-das entre sus destinatarios.Una de las metas que se perseguirá es reducir al máximo posible la mora existente en la revisión de los proyectos de legislación pendientes.

Metas y Políticas de TrabajoLa comisión estudiará en forma conjunta los dife-rentes documentos recibidos y gestionará asesoría técnica específica de las unidades de la Universi-dad con el objetivo de emitir dictámenes que sean sometidos al pleno de la AGU para su respectiva aprobación.Los miembros de la Comisión buscarán presentar al pleno de la AGU los proyectos de reglamentos o reformas, de una forma más detallada para que pue-dan formarse un amplio criterio sobre la convenien-cia o no de las normativas.Entre algunas propuestas que se encuentran en es-tudio en la comisión están: el Reglamento de la Creación de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias y Humanidades, Reglamento de Cafe-tines y Centros de Reproducción de Documentos, Reglamento General de la Unidad de Custodia del Patrimonio de la UES, análisis y discusión del Re-glamento del Sistema de Escalafón, Revisión del Reglamento Electoral, entre otros.

Miembros de la comisiónLicda. Sara Arely Bernal- CoordinadoraIng. Miguel Ángel Villalobos Lic.Carlos Marcelo TorresBr. Santos Fredis Pereira JoyaBr. Leonardo Mauricio Alvarado Bonilla

Comisión de Legislación

Comisión de Asociaciones Estudiantiles

Comisión de Seguimiento a las Autoridades Electas

Lic. José Reinerio CarranzaBr. Angélica Margarita PortilloLicda. Hilda Raquel Torres de AriasBr. Francisco Asdrúbal Hernández RamírezDr. Luis Gilberto Parada GómezLicda. Socorro de Jesús Mancía de Alvarado

Trabajo de la comisiónLa misión de la comisión es el seguimiento al tra-bajo de las autoridades electas por dicho organismo de conducción de la universidad.En tal sentido, la comisión constituida para el pe-riodo 2007-2009 fundamentará los procedimientos a seguir así como la elaboración y presentación de informes al pleno de la AGU en estricto cumpli-miento de la normativa.

Metas y Políticas de TrabajoLa comisión evaluará de conformidad a la legisla-ción, el cumplimiento de las acciones técnicas, ad-ministrativas y financieras consideradas en los pla-nes de trabajo de todas las autoridades electas por la AGU y recomendará a través de los dictámenes las acciones que sean pertinentes.La metodología que la comisión utilizará será la re-copilación de planes de trabajo tanto de autoridades centrales como de los decanos.La comisión realizará un diagnóstico en las áreas técnicas y operativas de Rectoría, Vicerrectorías, Fiscalía, Defensoría de la Derechos Universitarios, Decanatos y Vicedecanatos.Para la recopilación de la información realizarán entrevistas y administrarán encuestas a los funcio-narios electos donde se evaluará su desempeño.Toda la información que la comisión logre recabar se transmitirá a la Junta Directiva de la Asamblea General Universitaria a través de la presentación de informes periódicos.

Miembros de la comisiónLicda. Socorro de Jesús Mancia-CoordinadoraLic. Edgardo Mauricio HuezoDra. Marta Jeannine CalderónLicda. Yolanda Iveth JiménezLic. René Antonio Rodríguez SorianoLicda. Nancy Zuleyma GonzálezDra. Lilian Zelaya de Payan Dr. Juan Javier MarineroDr. José Rodolfo Molina NietoDr. Óscar Armando Gómez LópezBr. Jorge Alberto Escalante EscobarDra. Ángela Alicia Canizales

Br. Guadalupe Isabel LandaverdeBr. Mauricio Vladimir Jiménez LemusBr. José Arnoldo Campos PaniaguaLicda. María Julia Monterrosa de Rojas

Trabajo de la comisiónLa comisión de salud nace como una comisión es-pecial dentro de la Asamblea General Universitaria con el compromiso de participar en el desarrollo de las disposiciones legales de las facultades de Medi-cina, Química y Farmacia y Odontología, conside-rando la Ley Orgánica y demás reglamentos de la Universidad.Los miembros de la comisión ven la necesidad de desarrollar también acciones que beneficien a los que integran la Asamblea y a toda la comunidad universitaria.

Metas y Políticas de TrabajoUno de los objetivos propuestos es el estableci-miento de la comisión de salud de carácter perma-nente para lo que se solicitará a la comisión de le-gislación de la AGU se incorpore en el reglamento interno de este organismo.Impulsarán la elaboración, revisión y actualización de la reglamentación en las facultades del área de la salud.La comisión deberá vigilar el cumplimiento de la normativa en lo relacionado a la salud de la comu-nidad universitaria y propiciará el vínculo de la Universidad con agentes rectores de la salud a nivel nacional para estimular la participación de la Uni-versidad en espacios de decisión.Una meta propuesta es desarrollar actividades de vigilancia que promuevan y garanticen las condi-ciones de higiene y salud de los asambleístas al in-terior del seno de la AGU.Para el cumplimiento de las metas propuestas, los miembros de la comisión ven necesaria la partici-pación y el involucramiento activo de todos los in-tegrantes de la comisión, buscando contribuir con las necesidades de las facultades en materia legal.

Miembros de la comisiónIng. Óscar RigobertPeñate- CoordinadorMsc. Héctor Daniel Carballo DiazMsc. José Francisco Melgar BrizuelaLic. Adolfo Flores CienfuegosIng. Joaquín Orlando MachucaBr. Héctor Josué Carrillo PortilloMsc. Sara Arelí Bernal JuárezIng. Rubén Antonio Asencio

Trabajo de la comisiónLa Comisión de Estudios de la Realidad Nacional surge frente a la necesidad de que la Asamblea Ge-neral Universitaria se convierta en una conciencia crítica ante la Universidad de El Salvador y la reali-dad nacional ante la problemática que vive el país.Por esta razón, la comisión pretende aportar al co-nocimiento, estudio y a sus propuestas de solución a dichas problemáticas, con lo que la Universidad tendrá más presencia de la vida nacional.

Metas y Políticas de TrabajoLa comisión se propone investigar la realidad na-cional en aspectos relevantes con el fin de proponer soluciones a las problemáticas detectadas.Además, la comisión mantendrá una proyección constante ante la sociedad salvadoreña y la comu-nidad universitaria sobre problemáticas ambienta-les, sociales, políticas, jurídicas y culturales. Para mantener esta proyección la comisión ha defi-nido 7 líneas de investigación y se ha designado un encargado por cada temática.Entre las líneas de investigación planteadas están:*Medio Ambiente y minería.*Situación económica y social del país: depuración desempleo, migraciones, delincuencia*El sistema educativo nacional*El Sistema jurídico-político salvadoreño*La educación política de la población salvadore-ña: sindicalismo, partidos políticos*Vida Universitaria*Identidad cultural salvadoreña: cine, arte, música, pintura, literatura, teatro, danza, escultura.

Comisión de Salud

Comisión de Realidad Nacional

Junta Directiva de la AGU

Dra.Claudia Ivette Cerna Magaña (Presidenta)Héctor Josué Carrillo Portillo (Vicepresidente)Ing. Nelson Bernabé Granados (Secretario)Licda. Delmy Angélica Duarte(Vocal)Br. Johanna Osiris Tejada(Vocal)

Comisión de Comunicaciones

Licda. Celia Querubina Cañas CoordinadoraLic. Héctor CarballoLic. Adolfo Flores CienfuegosLicda. Leticia Noemí Paúl de FloresLicda. Glendy Ruth García de AranivaLicda. Gloria Milagro MartínezLic. Efraín Jovel ReyesBr. Danis Córdova

Directorio

Periódico El Universitario 04

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