Periódico El Universitario 13

SumarioDe Portada......................2Derechos Universitarios..7Acontecer UES................8Poster equipo de ftbol...10Acontecer UES...............12Entrevista.......................14Investigacin..................16

Arte y Cultura.................17Deportes.........................19

Rector:Msc. Rufino Antonio Quezada

Vicerrector Acadmico:Arq. Miguel ngel Prez

Vicerrector Administrativo:MAE. scar No Navarrete

Direccin:Msc. Douglas Hernndez

Redaccin:Msc. Ana Mara Campos

Lic. Luis Alemn

Licda. Xochilt Escalante

Gerardo Jos Guilln(colaboracin)

Editora: Msc. Ana Mara Campos

Diseo y Coordinacin:Licda. Delmy Gonzlez

Fotografa:Lic. Wilfredo Daz

Ederson Sibrin

poca XIII, No.13 Ciudad Universitaria Junio de 2010

El Universitario es una publicacin de la Secretara de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador. Tel. 2225-8930. www.eluniversitario.ues.edu.sv, [email protected]

Con un equipo plagado de futbolistas locales, CD Universidad, obtuvo el ttulo de Campen para ingresar a al circuito de privilegio de la Liga Mayor de ftbol de El Salvador.

CD. UNIVERSIDAD24 aos despus regresa al ftbol mayorFoto: Wilfredo Daz

El Universitario2/ Junio de 2010 De portada

24 aos despus, la UES regresa a primera divisin

Seis de junio fe-cha histrica para el ftbol de la Uni-versidad de El Salvador UES. Despus de dos d-cadas de que el equipo escarlata navegara en las aguas de la segunda y ter-cera divisin, el equipo retorna a la primera divi-sin.

No ha sido fcil para los universitarios, ya que en menos de un mes han logrado superar por terce-ra ocasin consecutiva al Once Municipal, que era el favorito, por lo tanto, el mrito es doble, no slo por contar con un grupo

de guerreros, quienes su-dan la camiseta a la hora de defender los colores rojos, sino que el plantel universitario es integrado por jugadores salvadore-os.

Los escarlatas han re-verdecido sus laureles, han regresado a la pales-tra del ftbol salvadore-o, gracias al trabajo de las autoridades que han tenido la misin de res-catar y juntar un grupo de talentosos futbolistas.

La dcada de los 80, marc de una u otra for-ma la historia del Alma Mter, debido a la guerra

civil, sin embargo, el ft-bol universitario siempre ha tenido un lugar privi-legiado en el balompi lo-cal, donde destacan las fi-guras histricas de Pipo Rodrguez y Norberto pajarito Huezo, ex se-leccionados salvadoreos.

La temporada 1986-87, no slo marc el des-censo de los universita-rios a la segunda divisin, sino que estuvo empaa-do por el caso de pacha-raco Bonilla, futbolista hondureo al servicio de los estudiosos y, que das despus sera descubierto por venderse a favor de

Alianza, en un juego en-tre estudiosos y paquider-mos, todo para favore-cer el descenso escarlata, por lo que las autoridades competentes lo expulsa-ron del pas, y ya no se le permiti jugar al ftbol salvadoreo.

Nueva gestin En el ao 2007 y gracias

a las nuevas autoridades lideradas por el Ing. Rufi-no Quezada, Rector de la UES, el equipo empez a trabajar con sangre joven de futbolistas nacionales (leer adelante), quienes han compartido camerino

en la segunda y la tercera divisin, hasta convertir-se este ao en la revela-cin del torneo Clausura 2010, de la liga de plata.

Me gustara que todos los jugadores de antao que defendieron los colo-res de la UES, estuvieran ac, celebrando este re-greso de nuestro equipo a la primera divisin, por-que esta fiesta tambin es para ellos. Yo soy un hombre de retos, cuando fui electo Rector, lo asu-m con responsabilidad y hemos conducido nuestra Universidad por senderos positivos en el desarro-

Foto: Wilfredo Daz

Por: Gerardo Jos Guilln

El Universitario Junio de 2010/ 3De portadallo cientfico, acadmico y deportivo, argument Rufino Quezada.

Con la nueva adminis-tracin tambin se eligi la nueva junta directiva del equipo universitario, la cual le ha apostado al trabajo serio, en formar un verdadero club de ft-bol universitario, a pesar de las limitaciones presu-puestarias, el objetivo de saltar a primera divisin, finalmente se cumpli.

El trabajo del tcnico Miguel ardilla Arva-lo, ha sido fundamental, no es para menos tras va-rias temporadas al frente de los universitarios, ha

sabido conjuntar un gru-po de luchadores, quienes sobrepasaron varios obs-tculos para escribir su propia historia.

Ante Once Munici-pal, nuestros muchachos entraron con un poco de temor a la cancha, debi-do a la habilidad de ellos, pero gracias a Dios, ano-tamos en los momentos indicados y hoy estamos celebrando el ascenso, afirm Miguel Ardilla Arvalo, timonel univer-sitario.

En los ltimos torneos de la segunda divisin, la UES siempre se ha cla-sificados para la fase de cuartos de final, pero por

cuestiones del ft-bol, el equipo no logr avanzar a la siguiente fase, pues en una oca-sin el Topiltzn de Jiquilisco y en otra el Independien-te de San Vicente, impidieron que los pumas continuaran su camino.

Diferente pano-rama experimenta-ron los escarlatas en el actual torneo, ya que despus de clasificar a cuartos de final, el equipo super a El Roble de Ilobasco, lue-go le toc enfren-

tar a Once Municipal de Ahuachapn y tambin lo super.

Fiesta universitariaDesde tempranas horas

del domingo 6 de junio, en varias arterias de la ca-pital salvadorea, se po-da observar un ambiente de fiesta futbolstica, so-bre todo escarlata, ya que varios seguidores lucie-ron con orgullo la cami-seta roja, era el prembu-lo de que horas despus, la fiesta en las gradas es-tara garantizada.

La ola roja conformada por estudiantes, gradua-dos, docentes y trabaja-dores, invadi los gra-deras del Estadio Jorge Mgico Gonzlez, dn-dole el aliento necesario al equipo que no les de-fraud, a pesar de haber jugado a meda semana, los muchachos no se sa-lieron del libreto del pro-fesor Arvalo y sacaron adelante la misin.

Esta es obra de Dios, l fue nuestro jugador nmero 12 en la cancha,

tambin fue nuestro ex-tranjero esta tarde. Dedi-camos el triunfo a nuestra aficin, es lindo celebrar con ellos porque no nos abandonaron, agreg al termin Rodrigo Mart-nez, capitn del cuadro escarlata.

Las acciones

Cuando los aficiona-dos de ambos equipos re-cin se acomodaban en las gradas del recinto de-portivo, William Gonz-lez, se encontr un baln suelto al borde del rea, pero su disparo se estrell en el poste de la portera defendida por Francisco Morales.

Minutos despus, Mi-guel Sols, zaguero del Once Municipal, estuvo cerca de adelantar a los suyos, pero su disparo se fue ligeramente desviado del arco defendido por el portero Douglas Batres.

Las emociones de la fi-nal estaran reservadas para la segunda mitad del juego.

Foto: Wilfredo Daz

Foto: Ederson Sibrin

El Universitario/ Junio de 2010

El timonel escarlata dio oportunidad a Hctor Mo-rales, quien sustituy a Santiago Iraheta, sin em-bargo, el experimentado mediocampista no aport lo suyo, al contrario per-di algunos balones y no estuvo en su tarde.

Por su parte, el tcni-co Nelson Ancheta, envi a trabajar al colombiano Jhon Anbuila, quien en-tr por el brasileo Dimas Braz.

El cambio no dio los frutos esperados, al con-trario William Gonzlez, goleador puma aprovech una desatencin fronteri-za y adelant a la UES, al minuto 72.

Minutos despus y en jugada a baln parado Mario Deras, cobr la fal-ta, su disparo fue desvia-do por la barrera roja y se fue a descansar a las redes universitarias.

AlargueEl empate a un gol por

bando, dio paso al alar-gue, donde los pumas sa-caron un segundo aire; y

cuando todo pareca que el juego se definira en los lanzamientos desde la mancha penal, lleg el gol de la victoria y el bo-leto, cuando Henry Prez,

al minuto 108 estreme-ci por segunda ocasin la conservera fronteriza, para decretar el definitivo 2-1 favorable a los intere-ses universitarios.

Misin cumplida y con creces. Hemos reafir-mado que cuando se tra-baja serio, se consiguen los triunfos, no importa el rival y 24 aos despus

hemos regresado a la liga mayor para quedarnos, dijo el licenciado Jos Luis Glvez, gerente del equipo escarlata.

Sangre nacionalSon pocos los equipos

del balompi local que afrontan sus respectivas competencias con juga-dores salvadoreos. Los pumas son, quiz , el ni-co representativo que pue-de darse ese lujo y, al pa-recer en su prximo reto en la primera divisin, se-guirn apostndole a esta filosofa de trabajo.

Del plantel que logr el ascenso al circuito de pri-vilegio, nicamente Pablo Hernndez, Douglas Ba-tres, Gustavo Guevara y Hctor Morales, son los que tienen experiencia en primera divisin, el res-to vienen jugando juntos desde la segunda y terce-ra divisin, sin embargo, la ltima palabra la tie-ne el timonel escarlata, quien decidir si incorpo-ra a otros jugadores sal-vadoreos con experien-cia al equipo.

Fotos: Ederson Sibrin

El Universitario Junio de 2010/ 5

As lo vivi la aficin

Plantel de jugadoresDouglas BatresPablo HernndezLuis RodasWilliams BarriosRodrigo MartnezJulio BernalJimmy DelgadoGustavo GuevaraSantiago IrahetaHoracio ReyesHctor MoralesWilliams GonzlezHarold AlasCristian ArriagaWilber ReyesHenry PrezDennis Vsquezscar RodrguezEmerson Melndez

Director Tcnico: Miguel ngel Arvalo

Foto: Wilfredo Daz

Foto: Ederson Sibrin

Foto: Wilfredo Daz

El Universitario/ Junio de 2010

Fotos: Ederson Sibrin

El Universitario Junio de 2010/

Defensora de los Derechos Universitarios

Por: Msc. Claudia Melgar de ZambranaDefensora Adjunta de los Derechos Universitarios

Los Derechos Especiales de las mujeres en la Universidad de El Salvador

Dentro de la comu-nidad universita-ria tenemos un Reglamento General del Sistema del Escalafn del Personal de la Universi-dad de El Salvador, que regula los derechos y de-beres de todo el personal de la UES; dentro de este encontramos ciertos De-rechos especiales para las mujeres, que el legislador quiso enfatizar con el esp-ritu de dar una proteccin especfica a la mujer.

En el artculo 14 del Re-glamento del Escalafn se habla de la proteccin es-pecial a la mujer embara-zada en donde se estable-ce que se prohbe a los jefes, destinar trabajado-ras embarazadas a labores que requieran esfuerzos f-sicos o riesgos incompati-bles con su estado . Se pre-sume que cualquier labor que requiera esfuerzo f-sico o presente riesgo evi-dente, es incompatible con el estado de gravidez des-de el inicio hasta el final del mismo.

Dichas trabajadoras de-bern ser destinadas a ta-reas que no pongan en ries-go o peligro su condicin o la de su concepcin.. Este es uno de los dere-chos especiales por la con-dicin de ser mujer y por esa labor especial que es la de ser madres, debiera te-nerse esas consideraciones siempre por parte de las je-faturas.

Aunque no siempre es as, en muchas ocasio-nes recibimos denuncias y damos asesoras a muje-res que se sienten discri-

minadas por su condicin de embarazo y rechazadas por el mismo hecho al ver-se necesitadas de los per-miso personales por sus controles prenatales y al-gunas veces incapacitadas por riesgos que se presen-tan en el embarazo, desde la perspectiva de los dere-chos universitarios no ten-dra que ser as, sino por el contrario tener la com-prensin debida a la mujer en esa etapa y dignificar su condicin de madres y pri-vilegiadas para llevar en su vientre una nueva vida.

As mismo el Art.15 del Reglamento contem-pla el derecho a la esta-bilidad laboral de la mu-jer embarazada y regula que despus de concluido el descanso post natal, el despido o destitucin an precedida de la instruccin del informativo disciplina-rio no producir la termi-nacin de la relacin labo-ral de la trabajadora, hasta inmediatamente despus de concluido el descanso antes expresado.

Este Derecho el legisla-dor prev la seguridad la-boral para la mujer en es-tado de gravidez, pues es comn que en ese estado se nos niegue todo tipo de contratacin laboral nue-va .

Sin embargo hemos co-nocido de algunas denun-cias de mujeres contrata-das por la modalidad de contratacin eventual que han tenido que acudir a esta Defensora para hacer valer este derecho y el ul-timo derecho especial que se reconoce en el artculo

16 del Reglamento del Es-calafn es el Derecho de Lactancia y es en el cual la trabajadora universitaria tendr derecho a solicitar una hora diaria de permi-so para nutrir con su leche materna a su hijo recin na-cido, desde el fin del des-canso post natal hasta que cumpla seis meses y podr extenderse por periodos de

tres meses hasta que cum-pla un ao.

Tal permiso se consi-derara como horas de tra-bajo y sern remuneradas, este derecho no siempre es concedido y en muchas ocasiones las trabajado-ras se abstienen de solici-tarlo por temor a que su jefatura se moleste y aun ms grave es que algunas

mujeres ni siquiera saben que lo tienen.

Por lo que desde este espacio quiero hacer la invitacin al personal fe-menino de la Universidad para que se informe y co-nozca sobre estos dere-chos especiales para no-sotras las mujeres y los ejercitemos como corres-ponde.

El Universitario8/ Junio de 2010


Estudiantes de Agronoma capacitan a pobladores en el departamento de La Paz

La Universidad de El Salvador (UES), sigue be-neficiando a travs de la educacin superior, sus estudios cientficos y profesionales, a la pobla-cin ms necesitada y de escasos recursos econ-micos del pas.

Con la generacin del proyecto: Centro de Ca-pacitacin y Extensin, los estudiantes del quin-to ao de la Facultad de Ciencias Agronmicas y Medicina Veterinaria, de la UES, capacitan a pobladores, producto-res y pequeos agricul-tores, aledaos a la Es-tacin Experimental y de Prcticas, ubicado en Comalapa, en el departa-mento de La Paz.

La Repblica de Co-rea, aportar 2 millones de dlares al proyecto y segn el Dr. Reynal-do Lpez Landa verde, Decano de la Facultad de Ciencias Agronmi-cas de la UES, la obra se realizar en dos fases: La Construccin de Infraes-tructura y Capacitacio-

nes para los pobladores. (Las Capacitaciones ya estn en marcha).

En los tres aos en que se realizar y dura-r el proyecto, espera-mos capacitar a cerca de 3 mil familias de escasos recursos econmicos, en las reas de Administra-

cin, Diagnstico, Pro-duccin y Manejo de es-pecies menores, indic Lpez Landaverde.

El proyecto fue pre-sentado por las Autori-dades Universitarias a la Cooperacin Internacio-nal, all por el ao 2008, sin embargo, la nacin

asitica fue la que mayor inters mostr para su ejecucin, a inicios del presente ao se confirm su aprobacin.

Desde la Secretara de Relaciones Interna-cionales de la UES, pre-sentamos el proyecto a todos los organismos de cooperacin acreditados en el pas, Cancillera de la Repblica y Ministe-rio de Agricultura, (por ser un tema agrcola). Con la Administracin anterior, el proyecto fue preseleccionado y a prin-cipios de ste ao las au-toridades de Cancillera nos confirmaron su apro-bacin, argument Ada Nieto, de la Secretara de Relaciones Internaciona-les de la UES.

La visin del Lpez Landaverde, ha contri-buido a que la Facultad de Ciencias Agronmi-cas sea una de las ms

activas del Alma Mter y, por lo tanto, que tenga estrecha relacin con la poblacin, en este caso los habitantes que resi-den en los alrededores de la Estacin Experimen-tal.

Estamos contentos con la noticia, ya que la infraestructura com-prender la construccin de aulas y dormitorios. Tambin se instalar una planta de tratamiento sa-nitario y un comedor, en este ltimo se realiza-rn capacitaciones, tan-to para los agricultores y pequeos productores cercanos a la zona del campo experimental y, por supuesto, para que los alumnos y docentes de Agronoma y Veteri-naria de la UES, hagan uso de ello, agreg el De cano de la Facultad de Ciencias Agronmi-cas.

Estudiantes de 5 ao de Ciencia Agronmicass, reciben capacitaciones en el Campo Experimental en Comalapa.

Estudiantes abonan las diferentes plantaciones de hortalizas en el campo experimental.

Fotos: Wilfredo Daz


Luz verde a Capacitaciones

Sin embargo, y a pesar de las limitaciones que existen actualmente en la Estacin, las capacita-ciones agrcolas, produc-cin de vegetales, diag-nstico de enfermedades y tcnicas de produccin, ya se ejecutan, en coordi-nacin con las municipa-lidades y prximamente entrar en marcha la fase de la infraestructura.

Gracias al vnculo de la Estacin Experimen-tal, con las alcaldas del Departamento de La Paz, desde el ao pasado es-tamos capacitando a va-rias comunidades perte-necientes al municipio de San Juan Talpa, en las reas de Seguridad Alimentaria, Produccin Agrcola y Diagnstico, inform Francisco Alva-rado Panameo, Agrno-mo y encargado del Cam-po Experimental.

Adems, inform que entre los municipios que sern beneficiados estn: San Pedro Masahuat, Olocuilta, Cuyultitn, Tapalhuaca, San Anto-nio Masahuat, San Juan Nonualco, San Pedro Nonualco, Santiago No-nualco, El Rosario, Santa Mara Ostuma, San Ra-fael Obrajuelo, San Lus La Herradura, Zacate-coluca, San Luis y San Juan Talpa, los cuales es-tn situados en la regin de los Nonualcos.

Tambin, tomamos a bien el incluir al munici-pio de Tecoluca, debido a sus recursos naturales y por estar estratgica-mente ubicado en la re-gin costera, inform el agrnomo Alvarado Pa-nameo.

La satisfaccin y el aval al proyecto, fue bien vista por los estu-diantes de Agronoma y Veterinaria, pues segn ellos, a veces se vuelve

tedioso el estar viajan-do diariamente y porque hay que poner en prc-tica lo aprendido en la carrera y devolverlo a la sociedad.

Para m, esa inicia-tiva es correcta porque los estudiante de Agro-noma y Veterinaria, tie-nen que devolver algo de lo aprendido en la Universidad, en cuanto a la labor social y esto es un ejemplo de ello, dijo Rubn Alfaro, estu-diante egresado de Vete-rinaria.

Asimismo, las jorna-das de interrelacin en-tre los alumnos y los pobladores, ser otro beneficio mutuo y por lo tanto, la formacin ser ms ntegra.

Ya era tiempo de que realizaran proyectos de ese tipo en la Esta-cin, porque nos benefi-

ciar para tener ms ac-ceso a la agricultura, as como interrelacionarnos con las personas de la zona, que de una u otra manera, tambin ellos se benefician, puntua-liz Xiomara Romero, estudiante de quinto ao

de Agronoma.Y es que el cansan-

cio de trasladarse de San Salvador a San Luis Tal-pa, es otro de los contras que segn los estudian-tes les afecta, aunado al tiempo que se pierde.

Es bastante bueno, porque hay unas ma-terias en las que se ne-cesita pasar ms tiem-po ac en la zona, pues hay ciertos cultivos que se necesita tomar datos diarios y actualmente no existen las condiciones para llevarlas a cabo. Con un rea establecida de dormitorios podra-mos quedarnos viernes y trabajar desde muy tem-prano el da sbado, por-que estar viajando todos los das a veces es ex-tenuante, indic Ldi-ce Portal Miranda, estu-diante de quinto ao de Agronoma.

Tambin se indic que la obra tiene una vi-sin con proyeccin a futuro.

Creo que es un pro-yecto futurista, tanto para el desarrollo de la Facultad y sus estudian-tes, as, como para las

El Ing. Francisco Panameo (centro) encargado del Centro Experimental muestra a la delegacin de Corea las instalaciones de todo el centro.

Municipios que se beneficiarn con el Proyecto

Nmero Municipios1 Olocuilta2 Cuyultitn3 Tapalhuaca4 San Antonio Masahuat5 San Juan Talpa6 San Luis Talpa7 San Pedro Masahuat8 El Rosario9 Santiago Nonualco10 San Pedro Nonualco11 Santa Mara Ostuma12 San Juan Nonualco13 San Rafael Obrajuelo14 San Luis La Herradura15 Zacatecoluca16 Tecoluca

comunidades aledaas a la Estacin, puesto que si hay mejores condi-ciones ac, las comuni-dades tendrn ms bene-ficios. Nosotros aunque ya vamos de salida go-zaremos un poco, pero igual nos permitir un

mejor desempeo en las prcticas, agreg Ju-lio Ortiz, estudiante de quinto ao de Agrono-ma.

Este proyecto se suma a otras iniciativas que la UES realiza durante el presente ao.


CD. UNIVERSIDAD A LA LIGA MAYOR DE FTBOL (2010)

Foto: Wilfredo Daz

De pie: Douglas Batres, Harol Alas, Hctor Martnez, Gustavo Guevara, Julio Bernal,, Rodrigo Martnez, Abajo: Juan Reyes, William Gonzlez, Santiago Iraheta, ndres Castillo, Wilber Reyes


CD. UNIVERSIDAD A LA LIGA MAYOR DE FTBOL (2010)De pie: Douglas Batres, Harol Alas, Hctor Martnez, Gustavo Guevara, Julio Bernal,, Rodrigo Martnez, Abajo: Juan Reyes, William Gonzlez, Santiago Iraheta, ndres Castillo, Wilber Reyes


Inician licitaciones para ejecucin del Programa de Fortalecimiento de la UES

L a Universidad de El Salvador ini-ci a finales de abril las licitaciones de los 6 primeros pro-yectos que sern eje-cutados con el presu-puesto extraordinario de 20 millones de dla-res aprobado por el go-bierno para ejecutar el Programa de Fortaleci-miento de la Universi-dad de El Salvador.

El Programa de for-talecimiento compren-de la ejecucin de cua-tro componentes de desarrollo: Rehabilita-cin de 10 manzanas del Campus Central, (construccin de la b-veda), mejoramiento de la calidad acadmi-ca (docencia e investi-gacin en las cuatro se-des); programa de becas estudiantiles y creacin de la bolsa de trabajo, fortalecimiento del pro-grama jvenes talento.

Este presupuesto ex-traordinario, permitir la construccin de edi-ficios para aulas, edifi-cios para usos mltiples, adecuacin y remodela-cin de espacios fsicos, equipamiento de labo-ratorios, centro de cm-putos, modernizacin informtica, aumento de becas estudiantiles y apoyo al programa jve-nes talento. El progra-ma tambin contempla el fortalecimiento de la Radio Universitaria.

Dentro del compo-nente mejoramiento de la calidad acadmica, se encuentra el equipa-miento de laboratorios y bibliotecas. Entre las facultades beneficiarias estn Ciencias Natura-les y Matemtica, Me-dicina, Ingeniera y Ar-quitectura, Qumica y Farmacia.

La legislatura an-terior aprob un prs-

tamo para la Univer-sidad de El Salvador de 20 millones de d-lares, el cual conside-ro que si va a venir a atender algunas nece-sidades inmediatas de la Universidad de El Salvador, hay proyec-tos muy importantes dentro de estos 10 mi-llones, empezando por la recuperacin de 10 manzanas, afirma el Rector de la UES, Ing. Rufino Quezada.

Segn el Licencia-do Rodolfo Santos, Secretario de Planifi-cacin, de los 20 millo-nes asignados, la ins-titucin ya cuenta con la opinin tcnica por parte del Ministerio de Hacienda para ejecutar 10. 2 millones. Se es-pera que las obras de construccin inicien en septiembre del presen-te ao.

Nuevas construccionesEl programa comprende la remodelacin de edificios y nuevas construcciones.

Entre las nuevas obras de infraestructura se encuentran:q Construccin de la Bvedaq Construccin de edificio de aulas y equipamiento en la Facultad multidisciplinaria Paracentral.q Construccin de Edificio de Usos Mltiples para la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.q Construccin de Edificio para el Instituto de Investigaciones Agro alimentarias de la Facultad de Ciencias Agronmicas.q Construccin de Edificio de Posgrado en la Facultad Multidiscipli- naria de Occidente.q Construccin de muro perimetral en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente.q Construccin de edificio de aulas en la Facultad Multidisciplinaria de Oriente.q Construccin de edificio de aulas para la Facultad de Ciencias Econmicas.

El componente mejoramiento de la calidad acadmica comprende el equipa-miento de laboratorios.

Componentes CostoRehabilitacin de 10 manzanas del campus central (construccin de la bveda)

6.5 millones

Mejoramiento de la calidad acad-mica (docencia e investigacin) en las 4 sedes de la UES

8.5 millones

Programa de becas 3 millonesFortalecimiento del programa jve-nes talento

2 millones

Total 20 millones

Programa Fortalecimiento de la Universidad de El Salvador

Por: Ana Mara CamposFoto: Wilfredo Daz


Presentan proyecto de evaluacin de unidades administrativas centrales

La Unidad Tcni-ca de Gestin de la Calidad y la Unidad Tcnica de Evaluacin, COTEUES, presentaron un proyecto de evaluacin a las diferentes jefaturas de las unidades centrales.

Segn el Dr. Francis-co Lara Ascencio, Coor-dinador de la Unidad de Gestin de la Calidad, el proyecto Evaluacin Ins-titucional de las Unidades Administrativas Centra-les de la Universidad de El Salvador, tiene como ob-jetivo mejorar la prcti-ca profesional del personal administrativo que pres-ta servicio en las oficinas centrales.

De acuerdo, al funcio-nario, esta iniciativa surgi de la Rectora de la Uni-versidad, presidida por el

Ing. Rufino Quezada Sn-chez, en febrero del pre-sente ao.

El proyecto consiste en impulsar un proceso de autoevaluacin y reflexin sobre la estructura organi-zativa, el funcionamiento, en base a criterios y estn-dares para la evaluacin de las instituciones.

Uno de los objetivos del encuentro, realizado el pa-sado 2 de junio, es crear el Comit Local de Autoeva-luacin que no existe en la Universidad de El Sal-vador. El comit tendra como misin estratgica compartir, reflexionar ex-periencias sobre la vida administrativa universita-ria y participar en el pro-ceso de construccin de un plan de mejora consensua-do, dijo.

Por su parte, el Vice-rrector Administrativo, Maestro No Navarrete, explic que el proceso de auto evaluacin tiene tres etapas sensibilizacin, procesamiento de informa-cin y finalmente impulsar

los cambios que se requie-ran hacer.

Mencion que la Uni-versidad necesita mejorar los procesos y procedi-mientos administrativos, tanto acadmicos como financieros.

Se espera que la Uni-dad de Gestin de Cali-dad y la Unidad Tcnica de Evaluacin trabajen de forma coordinada con el Comit Local de Au-toevaluacin y las dife-rentes jefaturas.

El Dr. Francisco Lara Ascencio, durante la presentacin del proyecto.

La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn, JICA, entreg un donativo de equipo informtico al Departamento de Idiomas Ex-tranjeros de la Facultad de Ciencias y Humanidades, que ser uti-lizado para la enseanza del idioma japons en la Universidad de El Sal-

vador.La donacin comprende 6 computadoras porttiles, 2 caones, una

grabadora, una videocmara, 6 reguladores de voltaje, 6 software Microsoft Office, y dos pantallas. El equipo est valorado en 10 mil dlares.

Segn Kumiko Fujita, Coordinadora del Programa de Voluntarios de Ja-pn, el idioma japons se imparte en la UES desde hace ms de 15 aos, a travs de un convenio de cooperacin con JICA, quien facilita a los pro-fesores.

El Rector de la Universidad de El Salvador, agradeci a JICA por su apo-yo a la Universidad de El Salvador.

Quiero externarles nuestro ms profundo agradecimiento porque se ha concretado este donativo que indudablemente va a venir a elevar el nivel acadmico de nuestra Facultad de Ciencias y Humanidades y todo el anhe-lo que hemos tenido siempre que el idioma japons sea estudiado en con una mayor persistencia, ya que los tiempos van cambiando y es importante establecer relaciones con diferentes pases del mundo, dijo.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades, Li-cenciado Raymundo Caldern mencion que una de las polticas actuales de la Facultad es impartir nuevos idiomas.

Nosotros estamos en una poltica de expansin de nuevos idiomas y es-tamos contemplando impartir el idioma rabe y no slo concentrarnos en el idioma ingls.

Actualmente, el Departamento de Idiomas Extranjeros imparte clases de Francs, Alemn, Ingls, Japons, Coreano, Mandarn, y Nhuatl, entre otros.

Entregan equipo informtico a Facultad de Humanidades

El sub director de JICA, Kenji Kaneko, y el Rector de la UES, Ing. Rufino Quezada, durante la entrega del donativo.

Por: Ana Mara Campos

Por: Ana Mara Campos Fotos: Ederson Sibrin


El pasado 25 de marzo de 2010, la comisin de Educacin a Distancia present al Consejo Superior Universitario de la Universidad de El Sal-vado, el programa de desarrollo educacin a distancia, que fue aproba-do por el ente colegiado ese mismo da. Segn la Licenciada Margarita Muoz, la comisin inici su trabajo en el 2007 con la elaboracin de un programa que integrara 5 proyectos.

ENTREVISTAEducacin a distancia

Lo que puede desarrollarse por la va de la modali-dad de Educacin a Distancia es muy grande Licenciada Margarita Muoz, Coordinadora de la Comisin Tcnica de Evaluacin e inte-

grante de la Comisin de Educacin a Distancia de la Universidad de El SalvadorPor: Xochilt Escalante

En qu consiste este programa de desarrollo educa-cin a distancia en la UES?

Nosotros solicitamos a travs de la Vicerrectora Acadmica dos cosas: la oficializacin de la comi-sin que ha trabajado casi dos aos en la elaboracin de este programa, para que se pudieran asignar recur-sos y poder iniciar con el desarrollo del trabajo. Otro aspecto que se solici-t al Consejo fue la apro-bacin de los proyectos con los que se desarrollara el programa de educacin a distancia de la UES.

Estos proyectos son 5, uno que implica la elabora-cin del programa mismo, ste se concluy. Luego un segundo proyecto que se denomin Fortalecimien-to de la Calidad Acadmi-ca con el uso de las Tecno-logas de la Informacin y Comunicacin, conoci-das como (TIC). En este proyecto nuestro objetivo general era fortalecer la calidad acadmica del per-sonal de la UES que ya tra-baja en la parte acadmica, ese fortalecimiento espera-mos que se consiga con el

manejo de las TIC, sabe-mos que ya hay maestros que las utilizan, pero lo ha-cen por iniciativa personal, ellos sienten que el traba-jo es ms productivo, ms gil, de mayor interaccin con el estudiantado sin te-ner que estar presente en el aula, sino que travs de es-tos recursos se comunican por internet.

Nosotros pensamos que este conocimiento debe ge-neralizarse, como un pri-mer paso para una moder-nizacin general, para lo cual hemos creado un sub-proyecto que consiste en la elaboracin de un diagns-tico de los recursos con los que cuenta la Universidad en esta modalidad.En qu fase se encuentra?

Est avanzado, estamos trabajando en los instru-mentos para recoger la in-formacin, prcticamente est concluido el formula-rio y estaramos por iniciar su aplicacin para conocer cunto recurso humanos tiene la UES en la utiliza-cin de esta tecnologa y los recursos fsicos y ma-teriales, es decir, necesita-mos tener un mapa de la si-tuacin de la Universidad

para conocer el punto de partida con que nosotros tenemos que desarrollar los otros proyectos.

Esta identificacin de los recursos humanos que tiene la institucin tiene como primer paso, una vez realizado este diagnstico, empezar la capacitacin, en este caso se trata de los profesores que estn ms identificados con las TIC, porque no tenemos idea de cuntas personas van a sa-lir, tenemos que conocer esa informacin, para or-ganizar cmo se realizara la capacitacin. En cuanto a las capacitaciones ya te-nemos ofertas de otras uni-versidades que trabajan en esta modalidad y que nos apoyaran en diplomados y cursos para el personal acadmico de la Universi-dad.

Tambin queremos cua-lificar a los miembros de la comisin de educacin a distancia, porque tene-mos compaeros que tie-nen formacin acadmica en educacin a distancia, otros que tienen diploma-dos.

En la reunin del con-sejo se propuso que la Li-cenciada Celia Querubina

Caas, docente de la Fa-cultad Multidisciplinaria Paracentral, se integre a la comisin, ya que est co-ordinando una tercera pro-mocin de formacin de profesores en educacin a distancia con la Universi-dad de Barcelona.Cmo se han de-sarrollado las expe-riencias de forma-cin en educacin a distancia que ya estn funcionando?

Esas han sido iniciativas de las unidades, tengo en-tendido que este proyecto de la Universidad de Bar-celona en la Facultad Mul-tidisciplinaria de la Para-central, entr va Rectora la oferta de cooperacin y fue la Facultad la que la acept.Cules han sido los resultados que se han obtenido de esas experiencias?

Eso se conocer con el diagnstico, porque hasta ahora se ha conocido como un programa de la facultad y no tenemos informacin, nicamente sabemos que estn en la tercera promo-cin y eso significa expe-riencia y resultados.

Tambin en la Facultad

de Medicina estaban con una maestra, estn tra-bajando con el Programa Magisterio con la Univer-sidad de la Habana, Cuba, en estos programas tam-bin hay acumulacin de experiencia.

Lo que se propone hacer a nivel central es poten-ciar, coordinar, fortalecer todos los esfuerzos y tener una especie de staff de la Vicerrectora Acadmica que impulse distintos as-pectos, porque otro de los proyectos es el desarrollo de la Unidad de Educacin a Distancia, estos proyec-tos algunos de ellos tienen simultaneidad en su eje-cucin por la relacin que hay entre ellos, cuando de-cimos el desarrollo de una unidad, hablamos de una definicin de una estructu-ra y funcionamiento, iden-tificar y asignarle recur-sos.

Hoy que ya esta apro-bado por el Consejo, ya se puede buscar operatividad en esas necesidades y por eso en este proyecto soli-citaramos espacio fsico, equipo, materiales tecno-lgicos para poder desa-rrollar este trabajo.

Hay un cuarto proyec-

Foto: Wilfredo Daz


ENTREVISTAEducacin a distanciato que se denomina Oferta Educativa en Lnea, para Pregrados, Posgrados y formacin continua, esto significa que es necesario disear estos programas. Probablemente la UES no tenga todos los recur-sos necesarios, sobre todo humanos, para disear y ejecutar estos programas, pero ya tenemos ofertas de cooperacin para desarro-llar cursos con recursos de otras universidad, tenemos convenios firmados con la Universidad de Chiapas y la Universidad de Barce-lona, que ya se estn desa-rrollando proyectos de in-vestigacin tendientes a la calidad que se desarrollan de manera ms que semi-presencial.En esta modalidad, las universidades cooperantes, pro-porcionaran la plan-ta docente virtual o cmo funcionara?

Es que no se trata de una planta docente al estilo de las carreras actuales, diga-mos que se va a desarro-llar una carrera en esa mo-dalidad, ah se requieren equipos diversos y eso es lo que falta construir en la UES.

Hay equipos de perso-nal acadmico que son los encargados de definir, ase-gurar y determinar los con-tenidos con los que se va a trabajar, hay otros equipos que trabajan la adecuacin de estos contenidos a la modalidad, eso ya implica una capacitacin en edu-cacin a distancia, en esto ya tenemos la oferta de la Universidad de Chiapas, para desarrollar un Diplo-mado, para capacitar ase-sores o tutores, que son los que tienen la relacin entre los estudiantes de los pro-gramas acadmicos que se desarrollen y quienes con-ducen acadmicamente el proceso.

Esto requiere equipos de personas que diseen los materiales con que se va

a trabajar, es decir, la ade-cuacin de los contenidos a esta modalidad implica recursos tcnicos y tecno-lgicos que hay que juntar, porque sabemos que aqu hay algo suelto pero sobre todo implica una configu-racin ms slida y capa-citacin para lograr esta-bilizar la estructura que se requiere para desarrollar este proyecto En cuanto a los re-cursos tecnolgicos cul es la situacin de la UES?

En cuanto a Internet, sa-bemos que la Universidad cuenta con equipo y con-diciones, pero falta poten-ciar el uso de los equipos, digamos que estamos utili-zando un 15% o 20%, en-tonces hay que potenciar-lo, porque el alcance es grande.Cules son las ventajas que ofrece la educacin a dis-tancia?

Como nosotros lo esta-mos visualizando, nues-tro primer objetivo es po-tenciar el desarrollo de la gestin acadmica de los acadmicos de la UES, despus se ha pensado en que es un medio para de-sarrollar carreras de pre grado y posgrado y abier-tas de formacin continua, es decir el futuro de lo que puede desarrollarse por esa va es muy grande, lo que tenemos que hacer es pla-nificar cul ser el proce-so de desarrollo, no pode-mos comenzar por lo ms complejo sin tener la orga-nizacin y recursos, pero podemos empezar por cuestiones menos comple-jas para las cuales hay con-diciones, sobre todo por las cooperacin que nos han ofrecido. Sostenemos una videoconferencia cada 15 das con la universidad de Chiapas, se ha creado una red regional, tenemos ya convenios con ellos, se acaba de firmar un conve-nio de educacin a distan-

cia con la Universidad a distancia de Madrid y ellos nos han ofertado coopera-cin para desarrollar este trabajo.

Entonces, necesitamos consolidar el referente ins-titucional, gente que una o dos ncleos mnimos que sostenga la dinmica de lo que estamos tratando de organizar todo lo que he-mos trabajado y aprob el Consejo, ahora se trata de poner en marcha esas nue-vas proyecciones que hay.

El quinto proyecto que tenemos es bastante deter-minante que es la regula-cin de calidad de los cur-sos en lnea. Existe una creencia generalizada de que todo lo que se hace por esa va es de baja calidad y eso no es cierto la cali-dad, la calidad se la dan los componentes del proceso humanos y de todo tipo de lo que se utiliza para eso.

A principios del ao, como en el mes de febrero, presentamos la visin de la universidad sobre un regla-mento de educacin a dis-tancia que el ministerio de educacin envi para co-nocer la visin de la UES, lo trabajamos y convoca-mos a otros compaeros no slo a la comisin, con ellos reformulamos una propuesta de reglamento.Existe la posibili-dad de conocer qu carreras se podran ofrecer en la modali-dad de Educacin a Distancia?

Por el momento lo que tenemos son cursos y di-plomados de capacitacin para personal acadmi-co y para la misma comi-sin de educacin a distan-cia, pero de carreras hay perspectivas, inquietudes, planteamientos de la auto-ridades superiores pero se tienen que analizar y hacer valoraciones sobre cmo se pueden desarrollar estos programas.

Existe tambin la posi-bilidad de que otras uni-

versidades asuman estas carreras, pero estas carre-ras tendran que ser adop-tadas por las facultades porque son las nicas que pueden administrar carre-ras. Entonces habra que hablar con las facultades para la aceptacin de esos programas como parte de su gestin de su labor aca-dmica, porque son los nicos que pueden respal-dar la formacin de profe-sionales en cualquier mo-dalidad.Una vez se ponga en marcha este pro-grama Qu requisi-tos debern cumplir los estudiantes para iniciar sus estudios bajo sta modali-dad?

Todo esto est contem-plado en el proyecto n 5 que es la normativa que se aplicara, desde el pun-to de vista administrativo acadmico que sera defi-nir esos requisitos. De mo-mento seran los mismos que la universidad exige, porque si se trata de for-mar profesionales tendran que llenar los requisitos bsicos de cualquier es-tudiante que aspire a eso. Pero eso no est definido, lo que s va a tener ms prioridad por ahora, es la capacitacin del personal acadmico y de la comi-sin misma.Se han creado ex-pectativas sobre la educacin a dis-tancia. Considera que el problema de saturacin de nue-vo ingreso podra resolverse a travs de este proyecto?

Nosotros consideramos que s, que efectivamen-te va a venir a contribuir pero es un proceso en de-sarrollo. Se ha hablado de los centros regionales en Ahuachapn, Chalatenan-go y Usulutn y las posi-bilidades de contribuir en eso con modalidades semi-presenciales, donde los es-

tudiantes no tendran que estar en el aula, se trata de definir a qu tendran que venir los estudiantes a la institucin, a lo mejor a exmenes porque no se ha abordado de manera direc-ta el plan para hacer eso, pero es una expectativa. Tambin sabemos que los profesores pueden ampliar su atencin a grupos de es-tudiantes con equipos do-centes en los cuales puede haber ese intercambio de los tutores que necesitan los estudiantes y el uso de las TIC.Para cundo po-dramos esperar que arranque este programa?

La idea es hacerlo cuan-to antes, las autoridades nos han manifestado que esperaran que el prxi-mo ao ya se est hacien-do algo. El trabajo de la comisin en este momento est cen-trado en hacer el diagnstico. Qu se pretende lograr?

Exactamente, saber con qu cuenta la Universidad y que se requerira para planificar ya una platafor-ma de salida.

La configuracin de esta comisin y los pro-yectos que tiene plantea-do desarrollar, de stos, ya desarroll uno. En el Consejo Superior Univer-sitario fue bastante acogi-da la iniciativa, hubo algo que nos motivo muchsi-mo, el apoyo y la coope-racin que nos ofrecieron los estudiantes. Nosotros vamos a buscarlos porque los necesitaramos para muchas cosas, en este primer momento necesi-tamos el apoyo de ellos para la administracin de las encuestas del diag-nstico, este apoyo del sector estudiantil posibi-litara que en el futuro se abra la oferta de la UES en cuanto a problemas de cupo.


Por: Selvin Montano, (CICUES)

Investigacin

Esto segn un estu-dio realizado por in-vestigadores de La Universidad de El Salva-dor, quienes monitorearon el comportamiento de las olas de algunas zonas cos-teras.

La playa Santa Mara Mizata en el municipio de Teotepeque, departamento de La Libertad fue una de las seleccionadas, debido a sus caractersticas: playa rocosa y no turstica.

Uno de los investiga-dores, el Ing. Francisco de Len, afirma que estas ca-ractersticas son importan-tes en el desarrollo de este tipo de investigaciones, nosotros lo que buscamos son lugares rocosos donde se pueda anclar de una ma-nera correcta el sensor.

En la actualidad la vi-sin tecnolgica est orien-tada a aprovechar distintos recursos naturales renova-bles para garantizar la sos-tenibilidad de la energa elctrica.

Es algo que no se aca-ba, no sucede como el pe-trleo y sus derivados que usted los utiliza, se quema-

ron, produjeron contami-nacin y pues existe el ries-go de que eso ya no exista, dijo el Ing. De Len.

Por lo que la energa de las olas del mar, conocida como Energa Mareomo-triz se constituye en una fuente alternativa para la generacin de electricidad.

La investigacin refle-j que la cantidad de ener-ga que generan las olas del mar en esta zona (playa Mi-zata) es un promedio de 10 Kw por metro de ola, tam-bin demostr que existen diferencias en la cantidad de energa que generan las olas tanto en invierno como en verano.

Adems los investigado-res determinaron que se re-gistran un promedio de 6 olas por minuto y la altura de estas oscila entre los 55 centmetros y los 2.2 me-tros.

Este estudio se inici en el ao 2007, por un equipo de investigadores de la Fa-cultad de Ingeniera y Ar-quitectura de La Universi-dad de El Salvador y fue financiado por el Consejo de Investigaciones Cientfi-

cas (CIC) de la UES.El estudio denomina-

do Datos anuales de ener-ga mareomotriz diseo de prototipo colector de ener-ga aplicable en la costa sal-vadorea, se realiz con el apoyo de la Fuerza Na-val de El Salvador, la GEO, Prinel, Cooperativa de pes-cadores de Santa Mara Mi-zata y la colaboracin de pobladores de la zona.

Esta investigacin con-tina en la etapa de obten-cin de datos acerca del comportamiento del olea-je, sin embargo los resulta-dos obtenidos sugieren que es necesario seguir con este tipo de estudios.

EI Ing. de Len sostiene que la energa mareomotriz puede ser una alternativa en el futuro para satisfacer la fuerte demanda de energa elctrica en El Salvador.

Aunque por el momen-to se vea caro y remoto el hecho de utilizar la ener-ga mareomotriz, las con-diciones de explotacin de recursos energticos est cambiando y en la reali-dad ahora nosotros estamos muy contentos de haber ini-

ciado este trabajo.Las formas tradicionales

de produccin de energa se basan en la utilizacin de recursos no renovables como por ejemplo los com-bustibles, a travs de plan-tas hidroelctricas.

En muchas ocasiones esta forma de producir ener-ga afecta a las personas, ya que stas tienen que ser des-plazadas de sus comunida-des para instalar una repre-sa.

Unas de las alternativas para satisfacer la creciente demanda energtica y evi-tar el desplazamiento de las comunidades es la utiliza-cin de recursos renovables para la generacin de ener-ga elctrica, por ejemplo: el sol, viento y el mar.

La informacin cientfica obtenida con esta investiga-cin, no exista en El Salva-dor y servir como cimien-to para posteriores estudios cientficos encaminados a la bsqueda de alternativas para la produccin de ener-ga elctrica, a travs de re-cursos naturales renovables que no contaminan al me-dio ambiente.

Las olas del mar fuente de produccin de energa elctrica

Foto: Wilfredo Daz


AArte y CulturaLa esperanza son los jvenes que estn haciendo un cine con mucha dificultad

Durante una semana estudiantes de la Escuela de Artes de la UES recibieron un diplomado sobre esttica del cine. Lo imparti el Doctor Jos Rafael Rojas Bez, profesor del Instituto Superior de Artes de Cuba. Habl de la historia, apreciacin y lenguaje cinema-togrfico.La actividad la coordin la Asociacin de Estudiantes de la Escuela de Artes, con el apoyo del Centro Cultural de Espaa.El Universitario convers con el Doctor en ciencias de la Educacin (Pedagoga de los Medios Audiovisuales) y licenciado en Lengua y Literatura Hispnicas. Les presentamos sus apreciaciones, partiendo del cine visto como arte, en esta entrevista.

Doctor, comence-mos esta entrevista definiendo el cine.

De modo particular, hace muchos aos ven-go trabajando con la teo-ra del cine. Esta teora y la experiencia de la visin del cine me han llevado a concebirlo como un arte de la sucesin coherente de imgenes, recreadas me-diante una superficie y una matriz. Una definicin que habla de una matriz, pero no habla necesariamente de un solo tipo de matriz sino que habla de una ma-triz necesaria pero con mu-chas variantes posible. Es decir, del cine que puede ser tanto el cine tradicional en acetato, en grandes ro-llos de 35 y 70 milmetros, de 16, 8, etctera, pero que puede ser tambin en vi-deo; un cine digital como ya se suele hacer en mu-chas ocasiones. Una defi-nicin que concibe al cine como un arte audiovisual, una sucesin coherente de imgenes audiovisuales que llena nuestros espa-cios, posibilitado por ml-tiples tcnica y mltiples soportes y mltiples ma-trices. Quin niega que el cine realizado en compu-tadoras sea cine tambin o quin niega que las pel-culas que han hecho sobre todo los independientes en

video sea cine. Porque, en fin de cuentas, es el mis-mo universo de imgenes audiovisuales. Por lo de-ms, es una experiencia que no es tan moderna. Desde los aos 80 Francis Ford Coppola lo haba he-cho en Estados Unidos con la pelcula Corazonada. Tambin Godard y otros cineastas han trabajado el video en Europa des-de mucho antes. De ma-nera que me gusta llamar la atencin en el hecho de que estamos ante un mun-do que est ligado al mun-do audiovisual, que nos rodea totalmente, una au-diovisualidad que no es la del teatro o los espectcu-los escnicos tradicionales sino que es una udiovisua-lidad meditica, electrni-ca, de las tecnologas mo-dernas y en fin de cuentas esa audiovisualidad puede hacerse con acetato o pue-de hacerse con una compu-tadora.El soporte no es un aspecto importante a la hora de definir el cine entonces.

El soporte es un aspec-to importante a la hora de realizarlo. Es decir, es un aspecto ms tcnico que esttico o definitorio. En todas las artes el sopor-te tiene su importancia, es decir, no es lo mismo ha-

cer pintura al leo que ha-cer pintura con acrlico. El pintor tiene que saber que tendr que utilizar la tcni-ca debida en cada momen-to debido.

Lo mismo pasa con el cine. Estamos ante un mun-do audiovisual, un arte au-diovisual con una unidad en su universo de imge-nes, en el tipo de imgenes que nos ofrece, que nos proporciona, aunque pue-da tener distintos materia-les y aunque cada sopor-te requiera su tratamiento tcnico totalmente distin-to, lo cual es muy lgico.Bajo esa lgica, se le puede llamar cine a lo que no se hace en 35 milmetros?

Yo creo que s. Lo que pasa es que a una palabra, nos acostumbramos a lla-marle cine a lo que se hace con rollo y luego, cuando surge el video, diferencia-mos cine de video, pero esos son simples hbitos lingsticos que no tienen una esencialidad esttica. El cine es tanto en video como en el formato tra-dicional. Talvez debamos decir cine tradicional o cine digital o cine en video o cine en medios inform-ticosen fin de cuentas es cine.Qu distingue al cine de una simple

grabacin de video?Yo puedo usar un me-

dio o un material sencilla-mente por simple comu-nicacin o simplemente para registrar un fenme-no o anotar algo, pero pue-do utilizar esos mismos re-cursos para hacer arte. As como el poeta utiliza nues-tra lengua para hacer poe-sa, as el cineasta utiliza los medios de grabacin para hacer cine, entendido como arte, lo dems es lo equivalente al puro lengua-je, a la pura grabacin. Por ejemplo, cuando un gru-po de mdicos filman un parto en un hospital gine-costtrico para que los es-tudiantes aprendan las tc-nicas del parto. Eso no es arte, eso es una filmacin hecha con los medios y los recursos con los que un ci-neasta hace cine.Usted en su semi-nario hablaba del cine de arte y deca que no tiene mucho futuro.

No es que no tiene futu-ro, sino que no tiene mu-cho futuro en los circui-tos comerciales, en la vida cotidiana de las personas. Desgraciadamente todas las personas no somos sen-sibles para todas las artes y creo que va a pasar que as como el ballet, la pera, la msica sinfnica y el tea-

tro tiene su pblico, tam-bin el cine, propiamen-te entendido como arte en su mxima potencia, va a tener su pblico y no creo que sea el pblico absolu-tamente mayoritario, como hoy en da la gran mayo-ra de las personas no van a disfrutar el ballet o la pe-ra, hoy en da la gran ma-yora de las personas no irn a las cinematecas o los espacios del cine, entendi-do cabalmente como arte, sino que habr un cine me-dio. As como hay una m-sica que a la mayora les gusta. Pero no a todo mun-do le gusta la pera, as, habr un cine entendido como entretenimiento, que le va a gustar a la gran ma-yora, pero un cine enten-dido como arte pleno me parece que va a estar liga-do a pequeos espacios, como las cinematecas, con pblicos muy especficos para ese cine.En nuestro pas las salas estn llenas de cine comercial. En cuba tambin?

S, tambin, por supues-to. En Cuba hay una cine-mateca con afluencia de pblico, hay cine clubes, hay estudiantes, pero la mayor parte de la taqui-lla es cine comercial. Te lo digo porque conozco las estadsticas de lo que


AArte y Culturase alquila en la videoteca o lo que alquilan las salas de cine comercial. Lo que pide la poblacin ver en la televisin casi siempre es cine comercial.Cuba tuvo un gran protagonismo en el llamado nuevo cine latinoamericano.

Cuba tuvo un tremendo protagonismo en el nue-vo cine latinoamericano, en los aos 60, con figu-ras que hicieron crecer ese cine, como Toms Guti-rrez Alea, Manuel Octavio Gmez, Santiago lvarez, Julio Garca Espinoza, etc. Un periodo en que el cine cubano se ubic como uno de los cines ms importan-tes en Latinoamrica, jun-to al brasileo, el argentino y junto a emergentes como el boliviano, adems del mexicano. Pero hoy en da no tiene esa fuerza, sobre todo despus de los aos 90, despus de los cambios mundiales y los problemas presupuestarios que hay en Cuba. El cine no ha tenido los recursos, adems que yo creo que tambin hay un fenmeno de talentos, y estoy especulando en este sentido. A veces hay un talento, a veces hay vein-te talentos que confluyen y a veces no hay. Hubo un momento que confluyeron muchos talentos.Cuntas produc-ciones realiza Cuba anualmente en es-tos momentos?

Es fluctuante, a veces ha hecho dos, a veces cuatro, pero adems casi siempre co producciones Real-mente hoy en da se est ha-ciendo poco cine, la mayor esperanza est en los jve-nes independientes o nue-vos realizadores. El trmi-no independiente tambin es bastante controvertible, se puede aplicar en algn

tipo de sociedad o estruc-turas sociales, yo no lo aplicara del todo en la es-tructura cubana, pero an aplicndolo creo que la es-peranza est en estos jve-nes que estn haciendo un cine con mucha dificultad, un cine fundamentalmente con una cmara de video y con muy pocos recursos para filmar en cine tradi-cional en rollos de acetato pero hay que esperar toda-va a ver que sucede, aun-que ya ha habido algunos jvenes con algunos cortos y sobre todo documentales, pero tambin de ficcin y animacin, cortos que han dejado ver algn talento y una cierta esperanza.Cree que las nue-vas tecnologas fa-cilitaran la cantidad de producciones que podran reali-zarse?

En eso soy futurista, no soy nada apocalptico, yo soy ms bien de los inte-grados, las tecnologas bienvenidas sean, yo creo que las tecnologas no tie-nen lmite y el hombre no tiene lmites. Lamentable-mente, por desgracia los lmites del hombre estn en el perfeccionamiento de si mismo como ser hu-mano en cuanto a la tecno-loga s que ser cada vez superior, es infinita la po-sibilidad de la superacin de la tecnologa, infinita la posibilidad de la tecno-loga digital, de la tecnolo-ga audiovisual. Y bienve-nida sea. Si la tecnologa destruye para siempre otra tecnologa u otra variante como es el cine de acetato en 35 milmetros o en 70 puede haber un pequeo hndicap, pero estoy segu-ro que el saldo a la larga es positivo. Tarde o temprano no hay nada que se pueda hacer con el cine de 35

70 milmetros y hasta me-jor con la tecnologa digi-tal. Hace 20 aos se deca que el video no alcanzaba tal textura, eso es pura-mente transitorio, mira que ya est la alta de-finicin, entre otros factores.Qu piensa del cine industrial, de Hollywood?

Es una industria que hay que afrontar, es una indus-tria del entretenimiento como puede ser la in-dustria de hacer pa-tines. Pero creo que ah hay m u c h o s p r e j u i -cios. As c o m o hay una m s i c a m e d i -tica que tiene su derecho a existir y ocupar un espa-cio. No creo que haya un ser huma-no que diga que todo lo que vea en su vida sea la pelcu-la ms sofisticada y elabo-rada del mundo, que diga yo nada ms veo a Tarko-vsky o Antonioni o yo nada ms oigo msica de Cham-ber y StravinskyUno en la vida a veces ve una pelcula de entretenimien-to y la disfrutas como te tomas una cerveza, como tambin oyes un poco de msica de entretenimien-to, tambin bailas de vez en cuando. Creo que hay espacios pero el problema est cuando los espacios dejan de ser sanos, cuan-do la industria cinemato-grfica se expande tanto y empieza a difundir tan mal gusto que entonces empie-

za a desvirtuar el gusto del gran pblico y empieza a reafirmarse el gusto por lo pobre, lo estereotipado y se empieza entonces a per-der el gusto por lo bueno; en esa medida es bueno limitar un poco el indus-trialismo, pero es un poco ingenuo pensar cmo lo vamos a lograr. Es respon-sabilidad de los gobiernos, de las polticas culturales, proteger el cine como arte. Que sigan existiendo estas salas comerciales, donde la gente vaya a ver cine, pero proteger, difundir, promo-ver, educar para el cine, entendido como arte.Est clara la dife-rencia entre un cine entendido como

arte y otro como entretenimiento.

Ya lo dijimos. Creo que en todo hay niveles, hay situaciones deter-minadas. As como hay una novela ms ligera hay una ms elaborada, as como hay una msi-ca ms elaborada que re-quiere determinado en-trenamiento para orla, incluso requiere entrena-miento largo para orla como por ejemplo la m-sica de Chamber, la m-sica atonal, que requie-re un entrenamiento para orla, tambin hay otra msica que no requiere tanto entrenamiento para orla, as pasa en el cine y en todas las artes.

Doctor Jos Rafael Rojas Bez


DeportesDeportesOro y bronce ganan karatecas universitarios en campeonato panamericano

La Universidad de El Salvador UES, a travs del Conse-jo Superior Universitario CSU recibi y reconoci la participacin de los kara-tecas Carlos Galn, Hctor Paz y Aarn Prez, quie-nes pusieron en alto el nombre del pas y el del Alma Mater, al ganar me-dallas de oro y bronce en el pasado Cam-peonato Pana-mericano Adul-to de Karate Do 2010, que se rea-l i z

del 11 al 14 de mayo en Quito, Ecuador.

Fue bonito ganar mi primera medalla de oro en el Campeonato Paname-ricano. Es histrico tam-bin para el pas, por ser la primera de Oro (en Karate

Do). Agradezco el re-conocimiento de la

universidad, pero quisiera que tam-bin nos ten-gan un poco de consideracin, porque a veces

al salir del pas los catedrticos nos dicen que nos decidamos por el

deporte o estudios y a veces no se

dan cuenta que estamos poniendo en alto el nom-bre del pas y de la univer-sidad, reflexion Carlos Galn.

El Rector de la UES dijo sentirse orgulloso de con-tar con estudiantes repre-sentando muy dignamente a nuestra Alma Mater y el pas.

Por su parte, los atletas se mostraron satisfechos por los triunfos en tierras ecuatorianas, adems re-conocieron que es un pre-mio con doble valor, por lo difcil y sacrificado que puede resultar ser atleta de alto rendimiento y al mim-so tiempo estudiante.

Los universitarios que ganaron medallas en Ecua-dor son: Carlos Galn, es-tudiante de Administracin de Empresas de la Facul-tad de Ciencias Econmi-cas; Hctor Paz, estu-diante de Relaciones Internacionales de la Facultad de Jurispru-dencia y Ciencias So-

ciales y Aarn P-

rez, quien estudia Lenguas Modernas en la Facultad de Ciencias y Humanida-des.


CD. Universidad celebra el ascenso a la liga Mayor de ftbol en la plaza Minerva de la UES.

Periódico El Universitario 13

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