MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ARTICULO 8 BIS de la Constitución Política del Estado de Hidalgo.

.- TODAS Y TODOS LOS HABITANTES DE LA ENTIDAD TIENEN DERECHO A

LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO, LA CUAL SERA PUBLICA,

GRATUITA, LAICA Y DEMOCRATICA, CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA

NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURIDICA Y UN REGIMEN

POLITICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL

CONSTANTE, MEJORAMIENTO ECONOMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL

PUEBLO. TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LAS

FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTAR EN EL, EL AMOR A LA

PATRIA EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA

SOLIDARIDAD SOCIAL EN LO ESTATAL, NACIONAL Y EN LO

INTERNACIONAL, DENTRO DE LA INDEPENDENCIA Y LA JUSTICIA.

(REFORMADO MEDIANTE DECRETO NO. 285 PUBLICADO EN EL

PERIODICO OFICIAL DEL ESTADO DE HIDALGO EL 10 DE SEPTIEMBRE DE

2012)

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. LEY DE EDUCACIÓN PARA EL ESTADO DE HIDALGO.

Ley Publicada en el Alcance del Periódico Oficial el 10 de Marzo de 2014. A R T I C U L O C U A R T O . - Q u e l a e d u c a c i ó n e n t e n d i d a s e c o n c i b e c o m o l a o p o r t u n i d a d e n l a q u e s e f i n c a e l m e j o r a m i e n t o s o s t e n i d o d e l n i v e l d e v i d a d e t o d a s y t o d o s l o s h i d a l g u e n s e s .

B a j o e s t a c o n c e p c i ó n e l d e s a r r o l l o d e b e b a s a r s e e n l a p e r m a n e n t e m o d e r n i z a c i ó n e c o n ó m i c a y s o c i a l c o m o b i n o m i o i n d i s p e n s a b l e e n l a b ú s q u e d a d e u n c r e c i m i e n t o c o n e q u i l i b r i o y j u s t i c i a e n l a s d i s t i n t a s r e g i o n e s d e l E s t a d o , c o n e l o b j e t i v o c l a r o y p r e c i s o d e r e d u c i r s o s t e n i d a y p r o g r e s i v a m e n t e l o s r e z a g o s s o c i a l e s y d e s i g u a l d a d e s a n c e s t r a l e s .

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Objetivo:

El estudiante analizará distintas propuestas teóricas y metodológicas en el diseño y desarrollo de estrategias institucionales, con la finalidad de distinguirlas y aplicarlas en las distintas etapas del proceso enseñanza aprendizaje.

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1.FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICA Y CONCEPTUAL

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1 .1 CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Según el grado de intencionalidad y sistematizo que converjan

en un determinado programa educativo, se distinguen tres tipos

de educación según Sarramona (1989):

La Ley General de Educación del Sistema Educativo Nacional en

México señala respecto a estas definiciones de tipos de

educación que:

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Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos. .

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Se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.

La didáctica

La acepción etimológica de la didáctica deriva del

griego: Didaskein, enseñar y tekné, arte –arte de

enseñar- y como adjetivo, Didaktisch, perteneciente

a la enseñanza, propio o adecuado para enseñar o

instruir.

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La pedagogía ,

C on s i d e r ad a d e nt ro d e l m ás e s t r i c to s e n t i do c i e n t í f i c o , e s de f i n i d a c om o u n e s t u d i o m e t ód i c o , b a s a d o e n un a i n v es t i g ac i ón r a c i on a l a c e rc a d e l os ob j e t i vos y m ed i os m ás a p r op i a d os p a r a a l c a n z a r e l f i n e d u c a t i v o .

É s t a n o e s u n a c i e n c ia e x ac ta c omo l a m a t e m át i c a , e s u na c i e nc i a h u m a n a , e s de c i r , s u a c c i ón s e c en t r a e n l os m á s c om pl e jos a s p e c t os d e l a na tu r a le za pe n s a n t e , c og n i t i v a e i n t e l ec tu a l , s i n t i e n t e , m ora l y a f ec t i va de l a p e r s on a h u m a n a .

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Funciones de la Pedagogía:

Teórica:

Análisis teórico de las regularidades de la educación para elaborar las bases de la política educativa, actividad práctica de maestros y educandos.

Práctica:

Introducir experiencias prácticas para poder dar ayuda válida a maestros y educandos. Leer más: http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-pedagogicos/

Relación entre Didáctica y Pedagogía

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