Mis Posibilidades Tactiles
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Clase: Mis p osibilidades táctiles Área: Educac ión fí sica, recreación y d eportes Grado: Preescolar Autor: Adriana María Ocampo Ocampo Duración: 120 Minutos Tema: El sentido del tacto El sent ido del tacto es aquel q ue permite a los organismos percibi r cualidades de los obj etos y medios como la p rensión, la temperatura, la text ura, el p eso, etc.; es decir que el sentido d el tact o es el encargado de l a percepción de toda clase de estímulos. Participación Cooperación Comunicativas General: Ampliar las experiencias sensoriales táctiles en diferentes lugares del cuerpo reconociendo texturas, peso, temperatura y prensión. Mis posibilidades táctiles 1. Indagación de saberes previos sobre las cosas que les gusta tocar 2. Muestreo de objetos y descripción de los mismos (pluma, algodón, arena, etc.) 3. Descalzos, realizar un recorrid o por distintos lugares identificando las texturas del piso y su
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7/21/2019 Mis Posibilidades Tactiles
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Clase: Mis posibilidades táctiles
Área: Educación fí sica, recreación y deportesGrado: PreescolarAutor: Adriana María Ocampo OcampoDuración: 120 Minutos
Tema: El sentido del tacto
El sentido del tacto es aquel que permite a los organismos percibi r cualidades delos obj etos y medios como la prensión, la temperatura, la textura, el peso, etc.; esdecir que el sentido del tacto es el encargado de l a percepción de toda clase deestímulos.
ParticipaciónCooperaciónComunicativas
General:Ampliar las experiencias sensoriales táctiles en diferentes lugares del cuerporeconociendo texturas,peso, temperatura y prensión.
Mis posibilidades táctiles1. Indagación de saberes previos sobre las cosas
que les gusta tocar2. Muestreo de objetos y descripción de los
mismos (pluma, algodón, arena, etc.)3. Descalzos, reali zar un recorrido por distintos
lugares identificando las texturas del piso y su
7/21/2019 Mis Posibilidades Tactiles
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temperatura4. Pisar piedras, arena, maicena, pantano,
charcos, hierba, etc5. Tocar con las manos los mismos elementos6. Derretir una pasta de chocolate por medio de la
friciión de las manos7. Conversar acerca de lo que sintieron al hacer
las actividades anteriores, cuáles cosas les fuemás agradable sentir y por qué.
8. En parej as, se pide que se toquen libremente.Luego, se tocarán con distintos obj etos comouna rama, tela, algodón, pluma, una bolsa conagua tibia, etc
9. Hacerse masajes con bombas ( unas con agua,maicena, aire)
10. Sentir di ferentes temperaturas
11. Crear un diálogo a partir de la experiencia12. Elaborar un dibujo de las actividades quefueron más agradables para cada un@Contenido de evidenciaObservación de claseParticipación de l os estudiantes en lasdiferentes actividadesDibujos elaborados por los estudiantes
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Adriana María Ocampo Ocampo
