El conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.El conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.

¿Que es un Método?¿Que es un Método?

El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar si un argumento es válido.El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar si un argumento es válido.

La palabra método se deriva del griego: meta: hacia, a lo largo odos: que significa camino

La palabra método se deriva del griego: meta: hacia, a lo largo odos: que significa camino

Etimología : Etimología :

Por lo que podemos deducir que método significa “El camino más adecuado para lograr un fin”.

Método Científico :

Concepto de Método Científico:

• “Una secuencia estándar de pasos para formular y contestar una pregunta de investigación”

(Salkind, N., 1.999)

Se hace la PreguntaSe hace la Pregunta Se identifican los factores importantes Se formula una Hipótesis

Se recopila la Información Pertinente (TEORÍA)

Se prueba la HipótesisSe trabaja con la Hipótesis

Se reconsidera la Teoría

Se hace nuevas preguntasSe hace nuevas preguntas

• “Es fáctico, trasciende los hechos, se vale de la verificación empírica, es auto correctivo y progresivo, su formulaciones son de tipo general, busca alcanzar la verdad fáctica.”

Elementos Básicos del Método Científico:

Elementos Básicos del Método Científico:

Características del Método Científico: Características del Método Científico:

• “Conceptos, Teorías (Hipótesis, Variables, Indicadores, Realidad Social) y Definiciones.”

•“La investigación es una fase más especializada de la metodología científica.´”

Método Científico :

Métodos Lógicos

Clases de métodos de investigación?Clases de métodos de investigación?

Conllevan una serie de procedimientos prácticos con el objeto y los medios de investigación .

Métodos a Empíricos de la Investigación Científica : Métodos a Empíricos de la Investigación Científica :

Las características fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la contemplación sensorial.

Que revelan

Métodos Empíricos

Basan en la Utilización del pensamiento en sus funciones de :

Análisis Deducción Síntesis

Se aprox. al conocimiento del objeto mediante su conocimiento :

Directo Uso de la Experiencia

M. De Observación / M. Experimentación

Paradigmas Finalidad Metodologías Técnicas

PositivistaExplicarPredecir

Controlar

Cuantitativa: ExperimentalCuasi-experimental

Ex-Post-Facto

Cuantitativas: instrumentos de medida

InterpretativoComprenderInterpretar

Cualitativa:Etnografía

Estudio de Casos

Cualitativas:Entrevista

Observac. particip.

Socio crítico TransformarCambiar

SociocríticaInvestigación-Acción

Participativa

Cualitativas:Entrevista

Grupos discusión

Método de Observación.- Procede del conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento.

Método Inductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares con el propósito de llegar a conclusiones y premisas de carácter general que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observada.”

Método Deductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos de carácter general con el propósito de llegar a conclusiones y premisas de carácter particular contenidas explícitamente en la situación general.

Método de Análisis.- Proceso de conocimiento que se inicia con la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad. Así se establece la relación causa-efecto entre los elementos del objetivo.

Método de Síntesis.- Proceso que va de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias.”

Método de Investigación-Acción.- Se busca comprender y cambiar una situación en particular, la realidad se concibe como un colectivo humano en una situación dada, parte de un problema significativo para un grupo y lo comprende en la medida en que se resuelve el problema a través de una reflexión teórica. Emplea como Técnicas: Construcción del Problema, Acción Reflexiva y Reconstrucción Teórica.

Metodología CuantitativaMetodología Cuantitativa

Metodología CualitativaMetodología Cualitativa

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.

La investigación cualitativa evita la cuantificación.

Determina la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio hace inferencia y explica por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.

Comparación M. Cualitativos - M. Cuantitativos:

Comparación M. Cualitativos - M. Cuantitativos:

  Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Centrada en la fenomenología y comprensiónBasada en la inducción probabilística del positivismo lógico

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva

Orientada al proceso Orientada al resultado

Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"

No generalizable Generalizable

Holista (General, total) Particularista

Realidad dinámica Realidad estática

Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos.

Métodos cualitativos Métodos cuantitativosPropensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio

Propensión a "servirse de" los sujetos del estudio.

Se limita a preguntar Se limita a responderComunicación más horizontal... entre el investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural

 

Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población

Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población

Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan particularizables son los hallazgos?

Preguntan a los cualitativos: ¿Son generalizables tus hallazgos?

Comparación M. Cualitativos - M. Cuantitativos:

Comparación M. Cualitativos - M. Cuantitativos:

Dentro del modelo general de investigación científica, existen varias versiones de métodos o procesos de investigación. Algunos ejemplos son :

1. Método científico de Mario Bunge2. Método científico de Arias Galicia3. Método científico (modelo general) de Hernández,

Fernández y Batista

•Reconocimiento de los hechos•Descubrimiento del problema•Formulación del problema

b. Construcción del modelo teórico:

a. Planteamiento del problema:

•Selección de los factores pertinentes•Planteamiento de la hipótesis central•Operacionalización de los indicadores de las variables

c. Deducciones de consecuencias

particulares:

•Búsqueda de soportes racionales•Búsqueda de soportes empíricos

d. Aplicación de la prueba:

•Diseño de la prueba•Aplicación de la prueba•Recopilación de datos•Inferencia de conclusiones

e. Introducción de las conclusiones

a la teoría:

•Confrontación de las conclusiones con las predicciones.•Reajuste del modelo•Sugerencias para trabajos posteriores

•¿Qué necesita saber?I. Primera Etapa. Planteamiento del problema:

II. Segunda Etapa: Planeación

•¿Qué recursos se requieren?•¿Qué actividades deben desarrollarse?

III. Tercera Etapa. Recopilación de la información:

•¿Cómo se obtienen los datos?•¿Con qué?

IV. Cuarta Etapa.

V. Quinta Etapa.

VI. Sexta Etapa.

Procesamiento de datos

Explicación e interpretación

Comunicación de resultados y Solución de un problema

•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad

i. Paso 1. Concebir la idea de Concebir la idea de investigación:investigación:

ii. Paso 2. Plantear el problema de Plantear el problema de investigación:investigación:

iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:

•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico

•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables

iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:

vi. Paso 6.

Seleccionar el diseño apropiado de Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, investigación (diseño experimental, preexperimental o cuasi experimental o preexperimental o cuasi experimental o no experimental).no experimental).

vii. Paso 7. Determinar la población y la Determinar la población y la muestra:muestra:

•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra

•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis

viii. Paso 8. Recolección de datos:Recolección de datos:

ix. Paso 9. Analizar los datos:Analizar los datos:

x. Paso 10. Presentar los resultadosPresentar los resultados

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos

•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación

1.  Álvarez Cáceres R. El método científico en las ciencias de la salud.  Las bases de la investigación biomédica. Madrid: Díaz de Santos, 1996.2.  Calero JL. Investigación cualitativa y cuantitativa. Problemas no resueltos en los debates actuales. Rev. Cubana Endocrinol 2000; 11 (3): 192-8. [Texto completo - PDF]3.  Abdellah FG, Levine E. Preparing Nursing Research for the 21 st Century. Evolution. Methodologies, Chalges. Springer: New York; 1994.4.  Strauss AL. Qualitative analysis for social scientifics. New York: Cambridge University oress, 1987.5.  Cabrero García L, Richart Martínez M. El debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa Enfermería clínica, 1996; 6: 212-217. [Texto completo - PDF]6.  Reichart ChS, Cook TD. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y cuantitativos. En: Cook TD, Reichart ChR (ed). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación  evaluativa. Madrid: Morata,1986.7.  Pita Fernández S., Pértega Díaz S. Significancia estadística y relevancia clínica. Cad Aten Primaria, 2000; 8: 191-195. [Texto completo]8.  Popper Karl R. La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de Lectores; 1995.9.  Popper Karl R. Realismo y el objetivo de la ciencia. Madrid: Editorial Tecnos, 1983.10.  Popper Karl R. La sociedad abierta y sus enemigos. Barcelona: Editorial Paidos, 1991.11. Ibañes J. El regreso del sujeto. La investigación social de segundo orden. Madrid: Siglo XXI; 1994. p.77-84.12.  Deegan MJ, Hill M. Women and symbolic interaction. Boston: Allen and Unwin; 1987. p. 84-85.13.  Campbell D, Stanley J. Diseños experimentales y cuasi experimentales en la investigación social. Buenos Aires: Ammorrortu Editores; 1982. p. 76-8.14.  Pita Fernández S., López de Ullibarri Galparsoro I. Número necesario de pacientes a tratar para reducir un evento. Cad Aten Primaria 1998; 96-98. [Texto completo]

http://openpdf.com/ebook/metodologia-sampiere-pdf-2.html