MEMORIA DE LABORES 2010 (BR)

MEMORIA DE

LABORES

2010

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DIRECTORA GENERAL

Helen Sinibaldi de Bonilla

GERENTE DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Diana Isabel Bonilla Sinibaldi

GERENTE ADMINISTRATIVO FINANCIERO

Alexander Pérez Véliz

GERENTE DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Carmen Lucía Guerrero de Prado

PROGRAMAS

Centro Educativo Guatemala

Centro Educativo Quetzaltenango

Centro Educativo Huehuetenango

Programa Distancia

Programa Semilla

JUNTA DIRECTIVA

Presidente: Sr. José María Bonilla Porras

Vice-Presidente: Ing. Ivo Danilo Zamboni

Secretaria: TS. Marta Parrilla de Anzueto (+)

Tesorero: Lic. Ronnie Bustamante

Vocal 1: Sra. Lissette Gil

Vocal 2: Licda. Evelyn Monterroso de Morales

Vocal 3: Licda. Ana Lucía Rámila de Triay

CARGOS DIRECTIVOS Y PROGRAMAS

El año 2010 ha representado para FUNDAL la culminación de muchos objetivos en los que hemos trabajado por largo tiempo. Entre los más importantes podemos mencionar: La consolidación del apoyo de la Unión Europea para la construcción de Nuestro Centro Educativo Fundal Sede Cen-tral, con instalaciones propias, modernas y equipadas para brindar más y mejores servicios en un lugar accesible a todas las personas, según lo definimos en nuestra Visión para el año 1012. Hemos tenido que superar muchos retos para conseguir como contraparte un terreno otorgado por el gobierno central, requisito que no fue posible, lo que nos llevó a solicitar el apoyo al Go-bierno Municipal de Mixco, para obtener un terreno bien ubicado y de fácil acceso, el que nos fue otorgado en donación a inicios de este año, gracias a las actuales Autoridades Municipales, terreno que ya forma parte del patrimonio de Fundal. Cumpliendo así con el requisito solicitado por los donantes. Estamos conscientes que aún falta mucho camino por recorrer para la construcción de nuestro centro especializado pero estamos seguros que con actitud positiva, mucho trabajo y el apoyo de tantos guatemaltecos que se solidarizan con nuestra Misión, lo lograremos. Es importante también mencionar que nuestros dos centros en el interior del País – en las Cabe-ceras de Quetzaltenango y Huehuetenango – se han consolidado en muchos aspectos, no sólo en el tema educativo y administrativo sino también mejorando y ampliando sus instalaciones, lo que nos ha permitido profesionalizarnos, brindando más y mejores servicios a las familias que solicitan y requieren de esta atención tan especializada. Además, en los tres Centros Educativos de Fundal, se reciben visitas de colegios, universidades, escuelas regulares, normales y empre-sas, a quienes se les realizaron actividades de sensibilización, despertando la concientización sobre esta discapacidad tan poco conocida, así como apoyos puntuales y voluntariado. Es un gusto compartirles que Perkins Internacional sigue actualizando y capacitando a las profe-sionales del equipo de FUNDAL y en reconocimiento a nuestro trabajo nos ha nombrado como una Institución Modelo en la educación de alumnos con sordoceguera y retos múltiples de-signándonos como “Centro de referencia” para Centro América y El Caribe. Además, se han su-mado a este esfuerzo organizaciones internacionales de renombre como: Lavelle y la Unión Eu-ropea, que conjuntamente con Perkins, SKN, KNH y CBM, nos apoyan en diferentes formas. Durante el año 2010, hemos afianzado el Programa Semilla, que se dedica a la capacitación de alumnos del magisterio, maestros, supervisores del Ministerio de Educación Pública y profesio-nales de otras organizaciones. FUNDAL ha realizado alianzas con algunas entidades como Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala, ASCATED, CONADI, MINEDUC, USAC, Universidad Landívar en Quetzaltenango y Antigua Guatemala y Del Valle en Guatemala. Así mismo, participamos en fo-ros nacionales con otras organizaciones que se dedican a la educación, para hacer incidencia política, dentro de ellas USAID, UNICEF, CONADI, DIGEESP y Consejo Nacional de Educación. Así como han crecido nuestros servicios nuestro presupuesto también se ha incrementado, ne-cesitando cubrir con eventos propios más del 60% del presupuesto anual, por lo que este año incursionamos en la rifa de Q200.00 el número, con la esperanza de lograr una meta de recauda-ción más alta que nos permitiera cubrir nuestras actuales necesidades, así como la subasta de Acuarelas de la Colección Trazos de Luz. Hoy más que nunca los bebés, niños, adolescentes y jóvenes con sordoceguera y retos múltiples nos necesitan, por lo que les invito a unir esfuerzos y convertirlos en oportunidades que trans-formen su vida y la de sus familias, pasando la estafeta a los nuevos miembros de Junta Directiva e invitando a todos los socios, colaboradores, voluntarios y guatemaltecos a que continuemos trabajando para convertir sus sueños en hermosas realidades.

Señor José María Bonilla Porras

CARTA DE LA PRESIDENCIA

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INTRODUCCIÓN

Quiénes somos:

FUNDAL es una institución privada, no lucrativa, dedicada a la inclusión

educativa, social, cultural y recreativa para niños, niñas y jóvenes con

sordoceguera y retos múltiples, a través de sus Centros Educativos con sede

en la Ciudad Capital, Quetzaltenango y Huehuetenango, así como por medio

de programas de apoyo para el interior de la República.

Reconocida nacional e internacionalmente como un centro de referencia y

capacitación, desarrolla constantemente actividades de divulgación y

sensibilización. FUNDAL obtiene todos sus fondos en base a donaciones y

actividades de recaudación de fondos.

MISIÓN

Somos una institución privada, no lucrativa dedicada a crear y fortalecer vínculos

de comunicación para las personas con sordoceguera y retos múltiples, a través de

métodos especializados, aplicados con amor, dignidad y respeto, apoyando e

involucrando a sus familias, en su desarrollo e incorporación a la sociedad.

VISIÓN

Ser la institución educativa, modelo en Centro América, que brinde programas

integrales y de calidad a personas con sordoceguera y retos múltiples, contando

para el 2,012 con instalaciones propias, amplias, accesibles, modernas y equipadas,

para realizar las actividades educativas, de capacitación, culturales, esparcimiento

y recreación. Fortaleciendo e incrementando los vínculos con patrocinadores,

colaboradores, voluntarios y programas de apoyo, nacionales e internacionales,

logrando una organización fuerte y financieramente estable.

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NUESTROS VALORES

RESUMEN DE BENEFICIARIOS DEL AÑO 1998 AL 2010

AMOR: Valor que inspira y fundamenta nuestra mística de trabajo.

RESPETO: Reconocemos la dignidad de las personas con discapacidad, la de sus familias

y la de nuestros colaboradores

VOCACIÓN DE SERVICIO: Anteponemos el bien común a nuestros intereses particulares,

buscando satisfacer las necesidades de los demás, trabajando con fe, entusiasmo

y optimismo.

SOLIDARIDAD: Padres, maestros, alumnos y colaboradores, trabajamos como un

solo equipo, apoyándonos mutuamente, compartiendo ideales, objetivos y aspiraciones.

HONESTIDAD: Trabajamos con transparencia y rectitud en todos los ámbitos de

nuestra actividad.

PROGRAMAS EDUCATIVOS 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fundal Guatemala 5 8 11 8 10 10 10 17 21 27 33 36 40

Programa a Distancia 0 6 7 11 23 31 30 38 43 53 49 59 61

Fundal Xela 0 0 0 0 0 5 12 27 24 31 30 31 40

Fundal Huehuetenango 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 14 16

Programa Semilla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1293 907

TOTAL DE BENEFICIARIOS 5 14 18 19 33 46 52 82 88 111 119 1433 1064

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FUNDAL cuenta con tres sedes ubicadas en la ciudad capital y en las cabeceras departa-mentales de Quetzaltenango y Huehuetenango. Cada una de ellas brinda atención individual y especializada con una filosofía funcional de trabajo, es decir, que cada actividad sea significativa para los alumnos, sus familias y su entorno, respetando sus diferencias personales y culturales.

Los Centros Educativos tienen los siguientes niveles: Educación Inicial, Pre-Escolar, Escolar y Vocacional, ofreciendo los servicios de:

Programas Educativos Individualizados y Especializados para bebés, niños, niñas y jóvenes con sordoceguera y retos múltiples asociados a una discapacidad sensorial;

Fisioterapia y Terapia Ocupacional;

Orientación y Apoyo Emocional para Padres de Familia;

Actividades y Talleres Extra-Aula;

Integración de otros miembros de familia (padres, hermanos, abuelitos, etc.);

Centro de Práctica para Carreras Afines.

Cada programa individual cuenta con adecuaciones curriculares de la Currícula Nacional Base que proporciona el Ministerio de Educación.

PROGRAMAS EDUCATIVOS

Centros Educativos

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Centro Educativo, Guatemala

Directora Educativa: Gladys Pelicó

DESCRIPCIÓN GENERAL

El Centro Educativo Fundal Guatemala, fue el primer programa en crearse, inició solamente con 2 alumnos y para el 2010 brindó atención a 36 alumnos y a sus familias. FUNDAL ha logrado crecer cada año para aumentar sus servicios y llegar a más familias guatemalte-cas.

Actualmente cuenta con un equipo conforma-do por los siguientes puestos:

1 Directora Pedagógica

5 Educadoras Especiales

1 Fisioterapista y Terapista Ocupacional

1 Docente de Lenguaje de Señas

Un grupo de 18 practicantes y EPS universitarios en Educación Especial, Fisioterapia y Terapia Ocupacional.

Nuestros colaboradores son profesionales sensibles y altamente capacitados, cada uno a cargo de áreas específicas, para brindar un apoyo integral a cada uno de nuestros alumnos. La mayoría de los alumnos asisten diariamente, otros tienen días asignados, solicitando el apoyo de sus padres o encargados para que los acom-pañen por lo menos una vez a la semana.

ALCANCES DEL PROGRAMA

Durante el año recién concluido, se atendieron 36 alumnos de lunes a viernes de 7:30 a 12:30 horas.

Nuestros alumnos han alcanzado muchos logros, tales como su participación en el programa de Prácticas Laborales, logrando que diferentes empresas abran sus puertas para que nuestros alumnos se preparen para la inserción laboral.

De igual forma se le dio seguimiento al programa de inclusión de nuestros alumnos en escuelas regulares, un paso más hacia la construcción de una sociedad más justa y solidaria.

ACTIVIDADES CENTRO EDUCATIVO GUATEMALA, 2010

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ACTIVIDADES EN CLASE

CAMPAMENTO CAMP-ABILITIES: COMPARTIENDO CON OTRAS ORGANIZACIONES

JUGANDO Y APRENDIENDO EN EL MUSEO DE LOS NIÑOS

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Centro Educativo, Quetzaltenango

Directora Educativa: Zenia Rojas


Es la segunda sede de FUNDAL, inició como parte del Programa Distancia, en el que una docente realizaba visitas mensuales a la casa de un alumno para brindarle orientación a sus padres. Con el entusiasmo de los padres de familia de este alumno, la detección de más casos y la ayuda de varios profesionales, nace el Centro Educativo Fundal Quetzaltenango, que brinda atención especializada a bebés, niños, niñas y jóvenes con sordoceguera y retos múltiples en el occidente del país, con un equipo de 6 profesionales.

Lamentablemente, el año 2010 fue muy desafiante para esta sede pues la Tormenta Agatha, que ocasionó estragos en todo el país — ríos desbordados, puentes caídos, inundaciones, pérdidas humanas y materiales— afectó esta sede, ya que 3 familias perdieron gran parte de sus bienes, principalmente un alumno de Quetzaltenango que perdió su casa y todo

Además, las instalaciones de su Centro Educativo quedaron inundadas, dañándose el equipo de cómputo, electrodomésticos, mobiliario y material didáctico. Gracias al apoyo incondicional de varias empresas y organizaciones, se ha logrado reemplazar gran parte de lo perdido. A raíz de este suce-so la sede se trasladó a un lugar más seguro.

La familia FUNDAL se unió al duelo por el fallecimiento de cuatro de nuestros alumnos, siendo ellos tres niños de la sede en Quetzaltenango .


Esta sede atendió la mayor cantidad de alumnos durante el año 2010, con un total de 40 alumnos de lunes a viernes de 7:30 a 12:30 horas, se cuenta con el apoyo de los padres de familia quienes asisten a trabajar con sus hijos semanalmente.

Este año se implementó una planificación más completa incluyendo las áreas académicas de la Currícula Nacional Base: Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Expresión Artística, Medio Social y Natural, Educación Física y Actividades de la Vida Diaria. Se hicieron las adecuaciones correspondientes de acuerdo a las necesida-des de cada alumno.

ACTIVIDADES CENTRO EDUCATIVO QUETZALTENANGO, 2010

TALLERES DE VOCACIONALES

DÍA DE VERANO “COMPARTIENDO CON LA FAMILIA”

AULA ABIERTA PARA HERMANOS, PRIMOS Y ABUELITOS

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Centro Educativo, Huehuetenango

Directora Educativa: Lissett Rivas


El Centro Educativo Fundal Huehuetenango nace en febrero del 2008, como un aula educativa a cargo de una maestra responsa-ble y 2 alumnos que anteriormente asistían a la sede en Quetzaltenango. El 20 de marzo del 2009 fue nombrado y reconocido como Centro Educativo.

El equipo que hizo posible el trabajo durante el 2010 está conformado por dos maestras, un maestro de lenguaje de señas, la directora educativa y practicantes de psicología, que se caracterizan por trabajar, compartir y soñar con mucho entusiasmo con la finalidad de mejorar la calidad de vida de sus alumnos y la de sus familias.


Se atendió durante el 2010 a 16 alumnos con sordoceguera y retos múltiples. Este Centro Educativo logró el reconocimiento ante el Ministerio de Educación como Centro Educativo de Educación Especial.

Para fortalecer técnicamente este proceso, el equipo docente recibió la capacitación “Procesos Inclusivos “ por parte de la profesional María Bove. Además se solicitó información al Ministerio de Educación de los requisitos para este proceso, para asegurar que en el año 2011 los alumnos candidatos puedan ser incluidos en una escuelas regulares.

Se desarrollaron actividades de divulgación y sensibilización para que FUNDAL se diera a conocer en este departamento, los alumnos participaron en un desfile con otras escuelas y colegios del sector, logrando la visibilidad de nuestro programa y sus servicios.

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ACTIVIDADES CENTRO EDUCATIVO HUEHUETENANGO, 2010

TRABAJO EN CLASE

DESFILE DE CENTROS EDUCATIVOS EN HUEHUETENANGO

ACTIVIDADES EXTRA-AULA

PROGRAMA

DISTANCIA

Encargada: Ana Santisteban


FUNDAL ha asumido el compromiso de lu-char por el reconocimiento y cumplimiento de los derechos de los bebés, niños, niñas y jóvenes con Sordoceguera y Retos Múlti-ples, a los que tantas veces en el pasado se les ha negado el lugar que les corresponde como miembros activos de su sociedad. En esta lucha constante es de vital importan-cia la participación de las familias.

Durante el año 2010, el Programa Distancia cubrió seis áreas geográficas y aproximada-mente sesenta niños con retos múltiples, alcanzando casi el 40% de la población to-tal atendida en todos los programas de FUNDAL. Este programa sobresale debido a la apertura y compromiso de todas las per-sonas involucradas, ya que no sólo se trabaja con los alumnos sino también concientizando y capacitando a sus familias, maestros, enfermeras y encargados, según cada caso.

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Este programa surge para responder a las necesidades de varias familia e institucio-nes de atención especial en diferentes puntos del país, en donde no contaban con ningún centro educativo especializado cercano.

Apoya directamente a instituciones y organizaciones que ofrecen atención a niños, niñas y/o adolescentes con sordoceguera y/o discapacidad múltiple, actualmente ubicadas en Sacatepéquez, San José del Golfo, Puerto de Iztapa, Sololá y la capital.

La docente responsable del programa asiste a estas instituciones y trabaja en coordinación con el personal y los alumnos. Las visitas se realizan semanal, quincenal o mensualmente, dependiendo de la distancia y las necesidades.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DISTANCIA, 2010

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SAN JOSÉ DEL GOLFO, FAMILIA AQUINO MORALES

CENTRO COMUNITARIO DEL PUERTO IZTAPA

HOGAR HERMANO PEDRO ANTIGUA GUATEMALA

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PROGRAMA

SEMILLA

Encargada: Verónica Méndez


Este programa capacita y concientiza en temas de sordoceguera y retos múltiples asociados a una discapacidad sensorial, con la finalidad de lograr una inclusión social, educativa, cultural y recreativa para la niñez y adolescencia con estas discapacidades.

La docente encargada de este programa se acerca a diversas instituciones educati-vas públicas y a instituciones afines que brindan atención a niños con alguna discapacidad, tanto en la capital como en los departamentos.

De igual forma, periódicamente viajó a El Salvador para capacitar a los docentes del Instituto de Rehabilitación para Ciegos Eugenia Dueñas.


Se han hecho alianzas con el Ministerio de Educación para capacitar a docentes de educación especial, educación regular y a sus supervisores. Por segundo año consecutivo, se ha incluido el tema de la sordoceguera en la currícula para la carrera de magisterio en las escuelas normales del Departamento de Guatemala. El tema sordoceguera ha sido incluido como parte del programa de diplomado para docentes del sector público coordi-nado por ASCATED. Se capacitaron a 907 personas en total, provenientes de Guatemala y El Salvador. En el año 2010 se trabajó con jóvenes estudiantes del último año de la carrera de Magisterio. Fue una experiencia completamente diferente pero sumamente enriquecedora, que implicó a la docente encargada variar el campo de acción acostumbrado; de niños pequeños con discapacidad a jóvenes con todas las ganas de aprender y con el espíritu de servicio a flor de piel.

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ACTIVIDADES DEL PROGRAMA SEMILLA, 2010

INSTITUTO DE REHABILITACIÓN PARA CIEGOS EUGENIA DE DUEÑAS. EL SALVADOR, ABRIL 2010

INSTITUTO DE REHABILITACIÓN PARA CIEGOS EUGENIA DE DUEÑAS. EL SALVADOR, OCTUBRE 2010

CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA SORDOCEGUERA A INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Testimonios

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PROGRAMA SEMILLA Por:Verónica Méndez Montalván/Encargada de Programa Semilla

En el año 2010 estuve trabajando con jóvenes estudiantes del último año de la carrera de Magisterio de diferentes Instituciones Educativas. Fue una experiencia completamente diferente para mí, porque siempre trabajé con niños pequeños con discapacidad; los jóvenes con esas ganas de aprender y con el espíritu de servicio a flor de piel, me enseñaron más de lo que mi experiencia les pudo ofrecer. Este fue el segundo año en el cual continuamos con la iniciativa de compartir con los futuros profesionales una serie de talleres y capacitaciones relacionados con la Sordoceguera y Retos múltiples, estos jóvenes en un futuro podrían recibir en sus aulas a alguno de nuestros alumnos de FUNDAL. Durante las capacitaciones observé su interés en el tema y al compartir con nuestros alumnos en sus visitas al Centro Educativo Guatemala, esa sensibilidad tuvo su grado más alto, me complace mucho ver la expresión en sus rostros, con una mezcla de curiosidad, admiración, y sobre todo amor hacia nuestros niños. El temor a lo desconocido y las dudas se ven aclaradas al tener entre sus brazos a un niño, al jugar pelota con él o compartir alguna actividad.

Queda en mí la satisfacción de observar que hemos colaborado en la concientización de jóvenes y sus docentes. La apertura en algunos institutos no ha sido fácil, pero siempre se encuentran Docentes y Orientadores que reconocen la importancia de aprender a trabajar con niños y jóvenes con Discapacidad y les dan a sus alumnos la oportunidad de capacitarse y de ser profesionales con una actitud positiva hacia la inclusión. Espero que este trabajo que en ocasiones es físicamente agotador, dé sus frutos y se vea reflejado en el éxito de nuestros alumnos dentro de las aulas de las escuelas regulares en nuestro país.

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Desde que inicié a trabajar en el Programa Distancia, he desarrollado un vínculo muy especial con Ana, una señorita no vidente de 23 años de edad que tiene la capacidad para movilizarse por si sola y aunque no habla debido a que su lengua materna es Cakchiquel, escucha y comprende muy bien lo que se le dice. Anteriormente decía algunas palabras, se alimentaba con independencia y controlaba esfínteres, siempre requiriendo ayuda en algunas actividades de vida diaria. Estuvo en la sala Mente Sana de Mujeres, en las mismas condiciones que todas las demás pacientes, pero al no tener comunicación ni la atención adecuada a sus necesidades, su frustración se tornó en agresividad consigo misma, con sus compañeras y con el personal, por lo que fue necesario trasladarla a la sala San Francisco, en donde la aislaron en un cuarto. Estuvo tomando medicamentos para mantener “estable” su problema de agresividad, pero más bien se mantenía sedada. No recibe otro apoyo más que el de FUNDAL, que la ha atendido desde el año 2002.

Debido a su aislamiento, no mostraba las habilidades necesarias para interactuar con las demás personas, perdió el interés en explorar, comer sola y comunicarse. Se mantenía desnuda y se mostraba muy poco receptiva a las personas, además de que se auto-agredía frecuentemente. Tomando en cuenta la condición general de Ana, trabajé principalmente la socialización y la tolerancia a diferentes actividades en compañía de otras personas. Realicé actividades de desensibilización táctil con texturas suaves como crema y talcos, principalmente en sus extremidades, para mostrarle la forma en que debe tener contacto con ella misma y así reducir su auto-agresividad.

Continua en la siguiente hoja...

PROGRAMA DISTANCIA Por: Ana Santisteban/Encargada Programa Distancia

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FUNDAL GUATEMALA Por: Ana Maria Palacios / Madre de Arlen Mercedes

Continuación…

Estas actividades se acompañaron con aromas para explotar al máximo todos sus sentidos y Anita logró identificar su crema. Le gustaron mucho los ejercicios con pelotas terapéuticas. Desarrollamos su indepen-dencia para servirse y beber agua y reforzamos sus hábitos de higiene y cuidado personal.

Después de mucho trabajo y reforzadores positivos, Ana ha logrado muchas cosas, como disfrutar la interacción con su maestra y con diferentes personas durante las actividades identificando algunas voces. Sigue instrucciones verbales (hasta dos órdenes seguidas). Se comunica a través de gestos y expresiones corporales. Continúa orientándose bien en la ubicación y localización de la fuente de sonido. Ya NO es agresiva con las demás personas y su auto-agresividad se ha reducido en un 90%. Disfruta realizar diferentes actividades como jugar con una pelota bobath, escuchar música y explorar diferentes superficies. Se sirve y toma agua de manera casi independiente. Tolera y colabora adecuadamente en las actividades de higiene personal. Acepta estar vestida la mayor parte del tiempo. Y en general está mucho más tranquila y contenta. Son estos pequeños logros los que me llenan de satisfacción y me confirman que todo el esfuerzo ha valido la pena.

Durante el embarazo de mi tercer bebé, todo se encontraba muy bien. Llegué a los 9 meses y presenté los síntomas normales de parto. Durante las contracciones comencé a tener problemas para que Arlen naciera y la doctora me gritó que pujara y así lo hice una vez más, Arlen nació pero los doctores no me la mostraron y se la llevaron porque dijeron que tenía problemas. Al cumplir dos horas de nacida, llegó el pediatra y me informó que Arlen había sufrido Asfixia Perinatal, que sólo un milagro la salvaría y que le pidiera mucho a Dios por la salud de Arlen. Me puse muy triste, ¡Yo quería verla lo más pronto posible! Finalmente me dieron de alta en el hospital y Arlen se quedó internada por un tiempo más, a los 4 días habló conmigo el Neurólogo— quien le había hecho una serie de exámenes— y me dijo: “La bebe tuvo daños en su cabecita y no reacciona, si no responde al cumplir 5 días la tendremos que desconectar”.

Por la gracia de DIOS Arlen reaccionó y comenzó a respirar sola, el doctor se quedó asombrado e iniciaron su tratamiento para que estuviese más estable. Mi hija mayor Mariana fue y ha sido de gran apoyo para mí, ya que estuve en depresión por el diagnóstico de Arlen, ella me dijo que lucháramos por el bienestar de Arlen y que no desistiéramos. Y así lo hicimos. Cuando Arlen tenia cuatro meses la llevamos a un lugar y le brindaron terapia física a la que Arlen asistía puntualmente pero su salud no era muy estable y tuvimos dificultad para que siguiera asistiendo. Cuando Arlen cumplió 5 años, estando en consulta de rutina con el neurólogo conocí a Doña Cristi Solís (mamá de una alumna de FUNDAL), me comentó sobre FUNDAL y decidí llamar y presentarme a la primera reunión. Durante su primer año en FUNDAL, Arlen tuvo problemas en sus plaquetas por lo que fue internada en el Hospital Roosevelt y pasó por una etapa muy difícil y delicada, ya que tuvo riesgo de fallecer, por lo que se suspendió la asistencia temporalmente. Desde pequeña Arlen fue una niña muy apegada a su hermana Mariana y a mí, poco a poco ha ido aumentando la relación y comunicación con otras personas de la comunidad como por ejemplo la señora de la tienda quien le ayuda a acomodarse para irse a FUNDAL, le habla y ella reacciona ante lo que le está diciendo, se comunica y relaciona muy bien con nuestros vecinos que conviven en la casa diariamente, ellos le hablan y juegan con ella.

Continua en la siguiente hoja…

FUNDAL QUETZALTENANGO Por: Edna Maldonado, Tía de Jonathan Ruiz

Yo no soy su madre biológica, pero soy alguien en quien Jonathan puede confiar. Su relación es también muy cercana con su abuelita, reconoce su voz, ella lo quiere mucho y comparten la misma habitación. La familia cambió a raíz del nacimiento de Jonathan porque la relación mejoró, porque mientras estuvo con su mamá no fue lo suficientemente constante para llevarlo a sus terapias como lo hemos hecho nosotros. A mí me dolió tanto ver que no estaba con su mamá, su papá tenía que ser papá y mamá, yo pensé que él necesitaría una madre postiza y asumí el rol. Toda la familia lo acepta porque es un angelito que no conoce la maldad, juega con sus primos, los vecinos dicen “Qué bonito está el nene, cómo está de grande”, no lo desprecian ni rechazan.

En FUNDAL he aprendido mucho, sobre todo de la relación con otros padres de familia, los maestros y los niños, al principio sentía temor porque los niños eran diferentes, pero al conocer a cada niño y descubrir su cariño, es una sensación muy especial.

Mi sueño sería que él llegara a caminar, que lograra comunicarse y valerse por sí mismo, ese sería uno de los sueños más lindos, no sé si es posible, pero los sueños existen y los milagros también.

Yo recomendaría FUNDAL a otros padres, porque he sido testigo del avance de los niños, de su desarrollo académico, de su alegría al comunicarse con sus compañeritos, escuchando la voz de su maestra, hacen manualidades, cantan y se mantienen activos. Se lo haría saber a los padres que tienen un niño especial y no lo sacan de su casa. En FUNDAL todos nos apoyamos, nos llevamos muy bien, hay bastante comunicación, nos ayudamos entre todos. Con las maestra estamos muy contentos porque todas han sido muy buenas, empanzando con la directora que ha sido un amor de persona y con las maestras que han tenido Jonathan como alumno, le han brindado su amor, paciencia y dedicación.

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Continuación...

Antes de que Arlen asistiera a FUNDAL, era una niña que no expresaba lo que sentía, todo lo pedía con llanto y no tenía disciplina. Su alimentación era sólo comidas en papilla. Era muy sensible al tacto. Desde que está en FUNDAL como madre he aprendido a ayudar a Arlen y a educarla con disciplina. Arlen es muy alegre, le gusta la música, viajar en bus o camioneta, pasear en su silla de ruedas y se comunica con todas las personas y su salud, gracias a Dios, es estable.

Muchos de mis sueños como madre son: Que Arlen se siente solita, que controle más su cuello, que tenga movimientos más intensos en piernas y brazos. Y que comunique más sus necesidades con el apoyo de FUN-DAL. Yo recomiendo FUNDAL ya que como madre he recibido apoyo emocional y es como una familia que nos ayuda y comprende. Con constancia y aplicando todo el aprendizaje que se recibe en FUNDAL, podemos lograr muchos avances en nuestros hijos.

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A los 26 años con mucha ilusión recibí la excelente noticia que estaba embarazada, estaba muy emociona-da ya que era mi primer hijo. El momento de dar a luz fue aún más emocionante al ver a mi hijo Kenny. Durante los primeros meses mi esposo y yo lo veíamos como un niño “normal”, pero a los nueve meses al ponerlo en la araña para aprender a caminar nos sorprendió que no levantaba su cabeza y no respondía al hablarle, al consultarlo con otras personas nos aconsejaron llevarlo a un centro de rehabilitación física, así que mi esposo y yo decidimos llevarlo a un lugar, pasó el tiempo y no veíamos cambios en él, y al cumplir un año y ocho meses inician las convulsiones en Kenny, lo que nos obligó a llevarlo al médico quien nos explicó la condición de nuestro hijo, que él no desarrollaría las mismas habilidades que otros niños, eso me entristeció mucho y la cobardía no me permitía aceptar que mi hijo sería diferente a los demás niños. Mi esposo al contrario a pesar del golpe de la noticia médica me apoyó y me animó a darle más atención, teniendo la esperanza que mejoraría su situación.

Nuestras familias nos han apoyado mucho, aceptan a Kenny y lo apoyan mucho brindándole cariño y animándonos a no dejar de buscar ayuda para nuestro hijo. En FUNDAL he aprendido a luchar cada día por Kenny, aprendí a ser fuerte y luchar con él hasta donde Dios me lo permita y me dé fuerzas. Actualmente hemos sido constantes en la asistencia a clases en FUNDAL, lo que ha favorecido a Kenny ya que he visto muchos cambios en su conducta, antes era un niño muy triste, ahora por el contrario se mantiene de muy buen humor, es más alegre, más activo, le gusta participar en diferentes actividades, y ya no depende tanto de mí para hacer sus actividades, llegar a FUNDAL lo ilusiona mucho y en casa conversa con todos a cerca de su escuelita.

Todos estos logros me han hecho soñar más de lo que soñaba antes para Kenny, ahora deseo que él llegue a ser independiente, que en un futuro pueda optar a un trabajo y pueda mantenerse sólo económicamente ya que ahora estoy consciente que su padre y yo no estaremos con él para siempre. Por todo el apoyo que nos han dado, puedo decir que una manera de apoyar a otras madres es recomendando FUNDAL, porque tienen personal especializado, la atención hacia los niños es personal y le brindan mucho cariño a cada alumno, por lo que se ven los cambios en cada uno de ellos, nosotros lo hemos visto en Kenny y así mismo en otros niños.

FUNDAL HUEHUETENANGO Por: Dora María López Alvarado, Madre de Kenny

¡Tu apoyo nos

hace sonreír!

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ENCAMINÁNDONOS A LA FORMACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES

Dentro de nuestras más recientes iniciati-vas, estamos realizando gestiones con el Alcalde de nuestro municipio y el de la ciudad de Guatemala, buscando respues-tas a las necesidades de madres e hijos de nuestra institución, de contar con un trans-porte seguro, cómodo y accesible, ya que muchas de ellas se movilizan junto con sus niños desde lugares distantes.

Otro aspecto importante de nuestra for-mación como consejo, lo motiva el deseo de muchos de nosotros (padres y madres) de estar mejor informados y capacitados en diferentes aspectos de la discapacidad que viven nuestros hijos, esto con el afán de convertimos en los primeros defensores y promotores de los derechos de nuestros niños con necesidades especiales, frente a una sociedad muchas veces indiferente y poco solidaria ante las diferencias humanas.

Finalmente creo que comparto el sentir de muchos padres si digo que una de nuestras principales motivaciones para formar el consejo, es el sincero deseo de todos nosotros de convertirnos en unos padres súper especiales, pues nuestros hijos ya los son… Y desempeñar nuestro respectivo rol de la mejor manera posible y amar a nuestros hijos desde la convicción de saber que estamos haciendo todo lo que está a nuestro alcance por acercarles un mejor futuro, y el toque humano único y diferencial que ellos poseen sea sentido cada vez con más fuerza en nuestra sociedad.

Por: Lilly de López/Presidenta del Consejo de Padres

¿Por qué formar un consejo de padres de niños con necesidades especiales?…

Ésta podría ser una pregunta muy interesan-te. Y la respuesta podría ser ¿Por qué No…?

Cada uno de los padres que pertenece a este recién formado consejo, sabe mejor que na-die las dificultades de todo tipo que se deben sortear, para por fin encontrar soluciones y poder brindar a nuestros hijos con necesida-des especiales una mejor calidad de vida.

Queremos definitivamente como padres, mejores servicios médicos, mejores servicios educativos, queremos abrir espacios sociales, laborales, artísticos, políticos que tomen en cuenta la singular forma de ser de nuestros hijos, sin exclusión, discriminación o prejui-cios que son tan comunes en nuestra sociedad.

Sabemos por experiencia que el trabajo realizado individualmente por cada uno de nosotros dentro de sus respectivas comunidades es muy importante y también necesario, pero el poder y la confianza que genera un grupo de padres, organizados, emprendedores y empoderados puede llegar a ser avasalladora.

Basados en estos principios el pasado mes de noviembre iniciamos nuestro consejo de pa-dres y en él hemos depositado nuestros sue-ños y esperanzas. Actualmente estamos trabajando en los estatutos que deseamos guíen nuestra dinámica de trabajo, nuestras relaciones personales, el trato entre nosotros y la búsqueda de soluciones a los diferentes retos que nos hemos venido plantando desde la formación del mismo.

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CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA SEDE, FUNDAL GUATEMALA

Desde hace más de 5 años hemos soñado con construir una sede en un lugar accesible, para con-vertirlo en un Centro de Referencia e Inclusión para bebés, niños, niñas y jóvenes con sordoceguera y retos múltiples. Gracias a la confianza y apoyo de CBM, la Unión Europea y la Municipalidad de Mixco, esté sueño está a punto de convertirse en realidad.

El Alcalde de Mixco, Ingeniero Amílcar Rivera, al co-nocer nuestro trabajo, se sintió identificado con nuestra causa y nos brindó su apoyo a través de la donación de un terreno ubicado en Lomas de Portugal, Mixco.

La construcción dará inicio en el 2011, en alianza

con Unión Europea y diferentes colaboradores,

esperando para el 2012 haber alcanzado nuestra

visión de contar con instalaciones propias, amplias,

accesibles, modernas y equipadas, para realizar las

actividades educativas, de capacitación, culturales,

esparcimiento y recreación. Fortaleciendo e incre-

mentando los vínculos con patrocinadores,

colaboradores, voluntarios y programas de apoyo,

nacionales e internacionales, logrando una organi-

zación fuerte y financieramente estable.

ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y RECAUDACIÓN DE FONDOS

El Departamento de Desarrollo Institucional de FUNDAL ha llevado a cabo varias actividades de recaudación de fondos y de sensibilización a lo largo del año. Estas actividades han permi-tido que FUNDAL se de a conocer a nivel empresarial y a nivel educativo, pues estas activida-des se han realizado gracias al apoyo de empresas identificadas con nuestra labor tales como: Grupo Spectrum, Grupo Pit, Novartis, DACSA, Capillas Señoriales, etc. Así como colegios e instituciones educativas: Liceo Canadiense, Colegio Italiano, Valle Verde, Instituto Belén, INCA, etc. También se llevó a cabo el Segundo Congreso de Educación Especial “Un mundo de oportunidades para personas excepcionales”.

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El evento de mayor impacto en el área de sensibilización fue “La feria de los sentidos” realizada en el Museo de los Niños con la finalidad de sensibilizar a los visitantes sobre la importancia de todos nuestros sentidos y el reto tan grande al que se enfrentan las personas con sordoceguera.

Con mucho orgullo les compartimos que nuestros alumnos recibieron el premio Artista Revelación del Año, por su participa-ción en el proyecto artístico Trazos de Luz, el cual fue otorgado por La Organización Premio Artista del Año Guatemala.

Para la sostenibilidad de Fundal, se realiza-ron diversas actividades de recaudación de fondos, como la Rifa Anual, Premier de Cine, Venta de Chocolates, Reciclaje de Cartuchos, Donaciones en especie, Bingo, La Cadena de la Pizza, Trazos de Luz, Concierto de Gaby Moreno, Conferencia Reon Shuttle, etc.

Así mismo, como actividades permanentes, el programa de Padrinos cerró con 106 padrinos, incrementando un 40% los ingre-sos en este rubro. Muchas empresas nos brindaron su apoyo a través de donativos en especie, los cuales suplen las necesidades prioritarias que tiene FUNDAL.

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AGRADECIMIENTOS ESPECIALES PARA NUESTROS COLABORADORES

PERSONAL DE FUNDAL:

Dirección General:

Helen de Bonilla

Desarrollo Institucional

Diana Isabel Bonilla Sinibaldi - Gerente

Karla González de Güir - Eventos Especiales

Gladis Merlos Solís - Padrinos y Donantes

Administración Financiera

Alexander Pérez - Gerente

Aura Hernández - Contadora General

Lilian Vivas - Secretaria Recepcionista

Francisco López - Piloto, Mensajero

Griscelda Tunche - Conserjería y Limpieza

Programas Educativos

Carmen Guerrero de Prado - Gerente

Verónica Méndez - Programa Semilla

Ana Santisteban - Programa Distancia

Gladys Pelicó - Directora Sede Guatemala

Andrea Recinos - Fisioterapista

María Fernanda Linares - Docente

Ángela García - Docente

Lucia Segura – Docente

Marta María Sirín - Docente

Gabriela Herrera - Docente

Guadalupe Falla - Lenguaje de Señas

Zenia Rojas - Directora Sede Quetzaltenango

Dulce Cojom - Docente

Sandra Gómez - Docente

Ingrid Maldonado - Lenguaje de Señas

Ana Leslie Calderón - Docente

Ana Ruth Sajquim - Docente

Lissette Rivas - Directora Sede Huehuetenango

Adriana Hurtado – Docente

Brenda Xiloj - Lenguaje de Señas

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EMPRESAS E INSTITUCIONES IDENTIFICADAS CON NUESTRA LABOR

ANA ELDA DE HERRERA

C. Com Megacentro

C. Com. CAPITOL

C. Com. Pradera Z. 10

C. Com. Santa Clara

C. Com. Zona 4

Paula Irina De Leon

Plaza Atanacio Tzul

PLAZA CEMACO

Plaza Magdalena, Coban

Plaza San Nicolas

Pradera Escuintla

ABBOTT LABORATORIOS, S.A.

ACUMULADORES IBERIA

AGENCIAS WAY

ALBUREZ Y ASOCIADOS

ALERTA HOSPITALARIA, S.A./ ALERTA MEDICA

ALFOMBRAS SELECTAS/ GRUPO EXCLUSIVO, S.A.

ALIANZAS USAID

AMERICAN BEST MELAMINE, S.A.

ASCATED

ASEGURADORA MUNDIAL

ASINDES

ASOCIACION DE SCOUTS DE GUATEMALA

AUTOMARISCOS

AUTOREPUESTOS KARS, S.A.

BANCO AGROMERCANTIL, S.A.

BANCO CREDITO HIPOTECARIO NACIONAL

BUFETE SANTIZO

C. Com. Montserrat

C. COM. GALERIAS DEL SUR

C. Com. Géminis 10

C. Com. Pradera Concepción

CARLOS ERNESTO ANTILLON SUCESORES

CASA Y ESTILO

CEDAF

CELASA INGENIERIA Y EQUIPOS S.A.

CENTRAL DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS

Centro Empresarial

CENTRO ESCOLAR KYOOL

CERVECERIA CENTROAMERICANA, S.A.

CEULAR SOLUTION

CIVICA, S.A.

CLINICA FOR FEET

CLUB ROTARAC AMERICAS

COLEGIO TIERRA DE NIÑOS

COLEGIO CIUDAD VIEJA

COLEGIO LA ASUNCION

COMERCIAL INTERNACIONAL

COMITÉ DE DAMAS ROTARIAS GUATEMALA DEL

CONACMI

CONADI

CONSEJO DE BIENESTAR SOCIAL

CONTINENTAL BEST

CONTINENTAL MOTORES

Coordinación Cadena Dominos

COORDINACION CARRERAS TÉCNICAS -CUM-

Coordinación Pastoral Landivariana

Corporación AIC, S.A.

CORPORACION AMARILLO

CORPORACION HOTELERA VILLAS DE GUATEMALA

COVINOC

CREACIONES TAN VEL

CTS

DEFENSORIA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

DISTRIBUIDORA MEJIA

EL ESTARTAZO

EL METROPOLITANO

EL PERIODICO

EL TIRADOR

EMISORAS UNIDAS

EMPORIUM

EQOTEC

ESCUELA PRIVADA DE TERAPIA FISICA Y OCUPA-

ESTRATEGO

EUGUA

EUROPLAZA

EXCURSIONES SPROSS

EXXON MOBIL

FABRICA DE PISOS EL AGUILA

Universidad Mariano Gálvez

FAMEX

FIOMEGA NETWORKS

FS RICHARD

FUNDOLIMPIA

GASOLINERA DON ARTURO / DICOM

GOBERNACION DEPARTAMENTAL

GRUPO RADIAL EL TAJIN

GUERRA LEONARDO Y ASOCIADOS

HORMAS EL ARBOL DE GUATEMALA

HOTEL CONQUISTADOR

INDUSTRIA DE CALZADO EVOLUTION

INDUSTRIAS DE LA RIVA

INGENIO LA UNION S.A.

INSTALACIONES MODERNAS, S.A.

JOYAS ETERNITY

LA HORA

LA MARCA

MAC ESTUDIOS

MANUFACTURAS TEXTILES PERFECTA

MAYORPIT, S.A.

Multimedica

MUSEO DE LOS NIÑOS

NOVARTIS

NUESTRO DIARIO

NYLONTEX INTERNACIONAL

OEG

OJOS ARTIFICIALES

PALKI, S.A.

PALOMO Y ASOCIADOS

PEPSI CENTROAMERICA

PRENSA LIBRE

PROMOCIONES Y MERCADEO

PUBLIGRAFIK

RADIO GRUPO ALIUS

RADIO SHACK GUATEMALA

REPUESTOS SIEBOLD, S.A.

RESTAURANTE ALTUNA

RESTAURANTE EL PORTAL DEL ANGEL

RESTAURANTE LAI LAI

RICHAM INTERNACIONAL

SEGUROS UNIVERSALES, S.A.

SERVICIOS ELECTRONICOS S.A.

SERVIDENT

SUPER ELMAR

TACO INN

TECNIFIBRAS S.A.

TECNISCAN

TEXTILES PRIMAVERA

TOSCANI S.A.

UNICENTRO

UNICOMER

UNISUPER

VELASCO SARAT Y ASOCIADOS

VISUALIZA

ZURICH, S.A.

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Advanced

ANFORA

Cajún Grill

Cartridge World

Cocodrilo cables y accesorios, S.A.

Comdalsa

De oficina

Distribuidora Dals

Distribuidora del Pacifico

Distribuidora Fredy

Dominos Pizza

EDECA

El Globo

Elásticos Textiles S.A.

Embotelladora Central S.A. Coca-Cola

EQOTEC, S.A.

Expodiseño

Fábrica de Bebidas Gaseosas Salvavidas

Fabrica de Galletas Tica Linda

Fujifilm

Fundación Rozas Botrán

Fundación San Benito

Galería Ríos

Graphic Artiform

Hilos y Telas S.A.

Industrias de la Riva

Kimberly Clark S.A.

La Casona de Don Pedro

Librería e Imprenta Vivian

Librería Elgin

Librería Grafos

Macro Sistemas S.A.

Max Global

Mega Plast

Novatex

Papelco

PARMA

Pasteles Artísticos

Pizza Vesuvio

Rayovac Guatemala

DONANTES EN ESPECIE Y PADRINOS

Restaurantes Sarita

Sergrafica

Servimerk, S.A.

Siebold

Sumadata

The Plycen Company

Trulen de Centroamérica

Ultralum

VRC INKJET

Susana de Fernández

Olga del Carmen Marroquín

Federico Close Caballero

Mynor Efraín Arango

Carmen Victoria Gutiérrez

Comunidad El Divino Niño Jesús

Judith Aracely Veliz

María Eugenia Rosales Rueda

Otoniel Gaitán

Diseños Románticos

Evangelina de Linares

Carlos Ceballos Cóbar

Jorge Luis del Cid

Claudia Guisela Mendoza

Licda Patricia Zaid

Yuly de Álvarez

Marlyn C. Macnott

Eddy Rolando Ozaetta Hall

Beatriz Ochoa

Byron Humberto Rosales

Magnolia Villatoro

Gerson Danilo Morales Elías

Elsa Julieta de la Peña

Verónica María Padilla

Lidia de Molina

Francisco O. Velazquez

Cristina Cifuentes

Marlene Guevara

Edin Paz Pérez

Erick Cano

Alfredo Mena

Silvia Haydeé Carrera Ortíz

Ingeniero Humberto Preti

Licenciada Aura Leticia de Méndez

Edwin Cerin Aldana

Patricia Portillo

Hospital de Accidentes

Rudy Osberto Flores Reyna

Hugo Leonel Zacarías Gómez

Ana Gladys Posadas

Paola Bruni

Ingrid Amara Sanchinelli Alburez

Miriam Lisseth Navas Portillo

Ligia España

Lorena Isabel López Donado

Andrea Vega Juárez

María Esther Quintana

José Mendizábal

Ana Regina Sarti

Luis Carlos García Castro

Ana Cristina Wyld de Maza

Ingrid Carolina Búrbano de Marroquín

Deborah P.Sarti H.

Francis Patricia Archila

Gina Castellanos

Oscar V. Flores

Vivian Leticia Palacios López

Fabiola Portillo

Carlos Antonio Roldán A.

Jairi Hernández Coro

Tulio Pérez Alemán

José Ramiro Rivera

Rosa Maria

Luis René Pinzón Reyna

Fredy Giovani Pascual Gómez

Edwar Geobany Martínez

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Erick de León Melgar

José Ricardo Bonilla

Mercedes Molina de Bonilla

Nydia Graciela Monroy

Ligia Orozco de Lemus

Beatriz Triay

Renato Burati Herrera

Licenciada Thelma del Cid

Martha Paíz Herrera

Figueroa y Cia LTDA

Mercedes Gramajo de Molina

Herbert Silvestre

Ovidio Delgado

José Antonio Prahl (Tejidos Pralin S.A.

Jorge Ovidio Rivas

Sheila Fabiola Monroy

Coralia Vivar

Elizabeth Bauer

Elizabeth de Rosales

Ana Lucia Ramila

FUNDAP

Alberto Rivas

Aguirre Murphy

Paulina Briz Aceves

David Jiménez Pinto

Jacqueline Debroy Nájera

Elizabeth Rosales de Cedeño

Susy de Álvarez

Grace Bullen, CSC, COMS

Lorenzo Feoli Luconi

Javier Marroquín Búrbano

Gracias a cada uno de nuestros colaboradores, padrinos, donantes y empresas que nos apoyan, pues por todo su incondicional apoyo nos permite alcanzar las metas trazadas en pro de la educación de nuestros alumnos con sordoceguera y retos múltiples.

Cinépolis Guatemala

Almacén El Tigre

Casa Hermes

Consultores de Seguros

DACSA

Dominos Pizza

Familia Bonin Klee

Fundación G&T Continental

FUNDAP

GRUPO SAETA

ICOP

LAGENCIA

MASESA

PLANO PLOT

Seguros Universales

SELECOM

SERVIPRENSA

Alfredo del Águila

Carla Urrutia

Cecilia Díaz Bobadilla

Edgar Guzmán

Edgar Navas

Erick Saquilmer

Fredy Villatoro

Gaby Goepfert

Guillermo Monsanto

Heber Herrera

José Luis Gándara

Juan José Rodríguez

Juan Manuel Saenz

Lilly de López

Lisa Rodríguez

Marlov Barrios

Marvin Olivares

Mauro Osorio

Mayra Klee

Oscar Herrera

Rae Anne Leeth

Raúl López

Raúl Ortíz

Rosamaría Pascual de Gámez

Salvador Orellana Pontaza

Sigfrido Mendizábal

Tatiana Castillo

Verónica López

UN AGRADECIMIENTO MUY ESPECIAL A LOS PINTORES, COLABORADORES Y PATROCINADORES QUE HICIERON POSIBLE EL CALENDARIO TRAZOS DE LUZ 2011

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SEDES FUNDAL:

SEDE GUATEMALA:

Dirección: Tronco 5 Rama 1 Lote 75 El Encinal Zona 7 de Mixco

PBX: 2434-8160

[email protected]

SEDE QUETZALTENANGO:

Dirección: 22 Avenida 10-51 Zona 3 Quetzaltenango

TEL: 7767-1500

[email protected]

SEDE HUEHUETENANGO:

Dirección: 14 Avenida 7-56 Zona 5 Colonia Las Flores Huehuetenango

TEL: 7768-1810

[email protected]

1. Sede Central

2. Sede Quetzaltenango

3. Obras Sociales

(Antigua Guatemala)

4. Aldea Los Achiotes

(San José del Golfo)

5 Sede Huehuetenango

6. Hogar Marina Guirola

7. Puerto de Iztapa

8. San Lucas Tolimán, Sololá

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ORGANIZACIONES INTERNACIONALES QUE NOS APOYAN

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¡MUCHAS

GRACIAS!

Las cosas más bellas de la vida, no se oyen ni se ven

se sienten en el corazón.

Helen Keller

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MEMORIA DE LABORES 2010 (BR)

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