Actividades para mejorar la lectura y escritura en los alumnos

de la Comunidad Ahuacapan-Tepepan, Puebla

Perla Ivone Torres Martínez

Contexto La comunidad Ahuacapan-Tepepan,

• Habitan • Trabajan • Nivel educativo

La escuela Lic. Benito Juárez, cuenta con: • Aula • Letrina • Material

Detección de problemáticas existentes

En la comunidad hace falta trabajo, médicos, rutas de acceso.

Principales problemas con que se encontraron en la escuela.• Aula• Maestros • Material

Principales problemas de los alumnos:• Trabajan• Lectoescritura

Selección de la problemática

La mayoría de los adultos son analfabetos.

Es necesario que mejoren su lectoescritura, por que les afecta también en el área de matemáticas.

Con quiénes se trabajo

Sujetos Edad Sexo NivelGuadalupe 7 años Femenino Primer nivel

David 11 años Masculino Segundo nivel

Objetivo General:

Mejorar la lectura y escritura por medio de algunas actividades de la Guía de TCV .

Objetivo especifico:Trabajar con algunas actividades de la guía y otras modificadas para ayudar en el proceso de lectura y escritura.

Marco teórico

Breves notas de la teoría

Intervención Se trabajó con los dos alumnos de

manera grupal, en el caso de la lectura.

De manera individual con las actividades.

Ejemplos: Lectura de los cuentos que eligieron, crucigramas, sopas de letras.

Resultados Que escribiera la mayoría de las

palabras completas.

Que comenzara a utilizar los signos de puntuación.

Con David se logro que al leer ya no se regresara a releer para completar la palabra.

Guadalupe comenzó a asociar las letras con sus sonidos.

Que le diera secuencia a imágenes.

Empezó a generar relatos mediante oraciones sencillas ligadas al mismo contenido y proponer un título.

Conclusiones Tu experiencia profesional,

• No sabia nada sobre el proceso de lectura, ahora se un poco más pero no es suficiente.

• Les intente enseñar como yo a prendí.

Fue una experiencia satisfactoria, al poder darles un poco de tiempo, pues más que enseñar aprendí.