Manual Tecnicas Terapeuticas Para Niñez y Adolescencia . Patricia Mackay A.

7/26/2019 Manual Tecnicas Terapeuticas Para Niez y Adolescencia . Patricia Mackay A.

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*Master Mara de los ngeles Quezada


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TABLA DE CONTENIDOTCNICAS BIOENERGTICAS !SICOCOR!ORA"ES

################# $%1& T'(n)(a de res)ra()+n

org,s-)(a######################## $.%& /aga-os Ta)(0

tera'ut)(o########################### $

TCNICAS

COGNITI2AS################################&&

11

.& 3rente al

ese4o################################

#& 1%5& !s)(odra-a##############################

###### 1& Bra)nstor-)ng#############################

#####&& 16

TCNICAS E2O"7TI2O8

CONSTR7CTI2ISTAS#####################&& %%

9& Bande4a de

arena################################&&

%.:& "a s)lla

;a(a#################################

##& %9

TCNICAS "


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1

6& "a t'(n)(a de la

tortuga#############################& %>>& 3+r-ula

1###################################

#&& ..1$& No-?res

es(ond)dos##############################&

.


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1

TCNICAS BIOENERGTICAS

(CONOCIDAS COMO PSICO-

CORPORALES)

"a ?)oenerg't)(a es una @or-a de tera)a ue (o-?)na el tra?a4o (on el

(uero (on la -ente a n de audar a la ersona a resol;er sus ro?le-as

e-o()onales a (o-render -e4or su oten()al ara el la(er el gozo de

;);)r& Sus -etas son un au-ento de la alegra la sat)s@a(()+n en la ;)da

d)ar)aD as (o-o e;)tar los e stados de agota-)ento @s)(oD su)(o

e-o()onal& "a @or-a en ue el (uero desarrolla su ro)a energa )nue en

el -odo en ue la ersona s)enteD )ensa a(tFaD ues los trastornos los

?loueos energ't)(os a@e(tan tanto a la salud -ental (o-o a la @s)(a& "as

tens)ones -us(ulares (r+n)(as suelen ser una (onse(uen()a de la sures)+n

de ()ertos sent)-)entos "oHenD %$11&

TECNICA DE

RESPIRACION ORGASMICA

"a t'(n)(a de res)ra()+n org,s-)(a es la ?,s)(aD nor-al-ente ante(ede

(ualu)era otra t'(n)(a s)(o(ororal&

Objetivo:

"ograr la rela4a()+n org,n)(aD aro;e(0ando el oJgeno ue one a unto

nuestras neuronas&


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& "uego sa(a el a)re or la ?o(a -u lenta-enteD desa()toD de -anera

ue la eJulsada del a)re sea -,s largaD ue se s)enta ue ne(es)ta

-,s t)e-o de (uando entraste el a)re or la nar)z&9& Esera un ?re;e -o-ento unos 1$ segundos aroJ)-adente&

:& Se re(o-)endaD 0a(er . res)ra()ones org,s-)(asD estar,s l)stoDrela4adoD (on(entrado so?retodo (on una sensa()+n de (al-a de

?)enestar s)n )gual&

To-ado deL

Ma(aD !& & %$$&Autoestima y Expresin Psicocorporal: Lecturas y Tcnicas deautoayuda"ITOCOM ed&& Tegu()galaD M&=&C&D 3ran()s(o Moraz,nD /ondurasL3I=AS83/ISS&

AGAMOS TAICI TERAPE%TICO

=el Ta) C0) C0uan al Ta) C0) tera'ut)(oL")ana /a-?raD nos (uenta ue 0a(e %$$$ aKosD el -aestro taosta C0an Sang

3eng (re+ la -,s e@e(t);a renada de las artes -ar()ales or)entalesL el TAI8

C/I8C/7AND orgullo de la (ultura (0)na& Se trata de una g)-nas)a s)ste-a

de de@ensa ersonalD (uos -o;)-)entos de gran last)()dad eu)l)?r)o

er-)ten desarrollar al -,J)-o la ()r(ula()+n sangunea la energa )nter)or


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o ;)tal (0)&

C0an Sang 3eng re(ord+ ue el l+so@o "ao Ts' s)glo 2 a& C& 0a?a d)(0o ue

0o-?res lantas na(en d'?)les eJ)?lesD ero -ueren @uertes durosP

(on@or-e a lo (ual @uerte duro son

atr)?utos de la -uerte -)entras d'?)l

eJ)?le son atr)?utos de la ;)daP& Ta-?)'n

sa?a ue en el 7n);erso todo trans(urre

(on e(ono-a de -ed)os @a()l)dad de

a(()+nD s)n )n(urr)r 4a-,s en eJ(esos&

Es or eso ue en el TAI8C/I8C/7AND los

-Fs(ulos er-ane(en s)e-re eJ)?les

la res)ra()+n ausada natural& "os

-o;)-)entos son sua;esD sueltosD de

gran ?ellezaD su ar-ona o?ede(e al

r)t-o lento ero (ont)nuo de los ()(los de la t)erra& Nada es @orzado o ?rutalD

la -ente se -ant)ene serena l)?re de tens)onesP el TAI8C/I8C/7AN es un

re@ug)o de u)etud en -ed)o del -o;)-)entoD )n(luso del (on)(to de la

lu(0a&

A nales delos 6$s durante la d'(ada de los >$sD el Ta) C0 C0uan se @ue

o(()dental)zandoD ersonas (o-o !atr)()a Mat0es CaneD otrasD lo @ueron

-od)(ando 0asta lo ue se (ono(e (o-o el TAI C/I TERA!E7TICO una

-ez(la de )-ag)na()+nD -o;)-)entos ue s)-ulan a la naturalezaD ue nos

s)nton)zan (on ellaD e )nterna-ente (on nosotros -)s-os&


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1

"a s)(+loga 0ondureKa ra(t)(ante de artes -ar()ales !atr)()a Ma(a

Al;aradoD desde el aKo de 1>> real)z+ ;ar)as

de estas adata()onesD (on el ro+s)to ue al

real)zar estos -o;)-)entos sua;es ue )-)tan a

la naturaleza en una danza ausadaD lograran

ele;ar la energa ersonalD redu()r el estr'sD

-e4orar el estado de ,n)-oD ton)(ar al (uero

(o-?at)r el sedentar)s-o ue tanto nos a@e(ta&

Objetivo:

"ograr ele;ar la energa ersonalD ton)(ar el (uero (o-?at)r el

sedentar)s-o&

Formto:

Ind);)dual grual

Pob!"i#$:

In@antesD n)KosD adoles(entes&

%&o&:

Mane4o de la deres)+n la -elan(ola& Redu()r el estr's& Control de los )-ulsosD ensar antes de a(tuar& Au-entar la toleran()a a la @rustra()+n Mane4o de la )ra Ton)(a()+n -us(ular

Mteri!e&:

Esa()o l)?reD lano su()ente ara la l)?ertad de los -o;)-)entos& S)

se 0a(e grualD ue er-)ta no to(arse unos (on otros al real)zar los

-o;)-)entos&

Pro"e'imie$to:


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1

Rut)na de Ta) C0) Tera'ut)(oL ConeJ)+n Quetzal

1& 7na ;ez d)suesto el gruoD (on su()ente

esa()o entre los !ARTICI!ANTESD de -anera ue

no touen el (uero de otroD 0aga sonar -Fs)(a

lenta sua;e s)n ;o(es la 0a ese()al ara Ta)

C0)

%& M)s est)-ados gerentesD no 0a ue ol;)dar

ue ara (ualu)er t)o de e4er()()os @s)(osD

s)e-re 0a ue

(alentar re;)a-enteD e4L sa(ud)r sua;e-ente las -anosD los )esD ele;ar

de4ar (aer

los 0o-?rosD 0a(er (r(ulos (on las -uKe(as de las -anosD

o 0a(er g)rar los )es&

.& Res)re ro@unda-ente or la nar)zD guarde el a)re

su'ltelo -u desa()o or la ?o(a&

5& Coloue un )e adelante eJ)+nelo un o(o

do?lar la rod)lla&

& Saue un ?razo de a?a4o desde la )erna (ontrar)a 0a()a arr)?a

0a()a el ladoD

as,ndolo @rente a ustedD s)-ulando 2ER "AS N7BES !ASAR& Alterne los

?razos

;ar)as ;e(es&

9& A (ont)nua()+nD de @rente (on las )ernas le;e-ente searadasD @rote

sus -anos

0asta sent)r -u(0o (alor en ellas& Fntelas s)n to(arlasD e )-ag)ne ue

t)ene una

!E"OTA -u eueKasD -ue;a sus -anos (o-o redondeando la elota

a


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-ed)da ue lo 0a(e )-ag)neD -u';ase (o-o s) (ada ;ez se ;a

0a()endo -,s

grandeD -,s grande -,s grandeD 0asta ue s)enta ue (as) no la

uede (argar&

1& A0ora )-ag)ne s)enta ue esa elota es un glo?oD (on las dos

-anos 4uegue alanzarlo or arr)?a ganarloD desu's de unas 5 lanzadasD a0ora

real)(e el -o;)-)ento (o-o s) lanzase el glo?o a un (o-aKero&

6& 2uel;a a sent)r la elota o glo?o grande entresus -anosD re)ta el -o;)-)ento de redondear

la elota entre sus -anosD ero a0ora

)-ag)nando s)nt)endo ue (ada ;ez se 0a(e

-,s eueKaD -,s eueKa -,s eueKa&

/asta ue desaare(e de sus -anos&

>& 2uel;a a 0a(er 2ER "AS N7BES !ASARD al

0a(erlo )-ag)ne ue estas nu?es se-e4an

algodones ?lan(os otando usted los u)ere

agarrarD 0aga -o;)-)entos (on sus -anos

dedos uer)'ndolos to-ar& Real)(e el

-o;)-)ento unas 5 ;e(es (o-o -n)-o&

1$& Segu)da-enteD +ngase de )eD (on las

)ernas searadas algo eJ)onadasD eJt)enda su ?razosD (on las

al-as de las

-anos 0a()a arr)?aD e )-ag)ne ue t)ene en una de sus -anos un

Q7ETA" D


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(on la -ano ue ueda l)?re al )-ag)nar ue el a;e esta en su

-anoD real)(e

-o;)-)entos (o-o s) usted le to(ase el )(oD la (a?ezaD el (ueroD

luego

una (ola -u largaD 0a()a a?a4o 0a()a a@uera& A(ar)()e ;ar)as ;e(es

esta a;e

eJ+t)(a ue aFn eJ)ste en nuestro as&

11& Ca-?)e de -ano al Q7ETA"D re)ta el -o;)-)ento 1$&

1%& A0ora 4unte las )ernas las -anosD s)nt)endo ue t)ene en sus dos

-anos al

Q7ETA" l)sto ara ser soltado a ;olarD aga(0ese un o(oD to-e

)-ulso

l,n(elo a ;olar&

1.& /aga ;er sent)r "AS N7BES !ASAR (o-o en el aso un -n)-o de

. ;e(es or ?razo&

15& Saue-os (on las al-as 0a()a el @rente (on

-o;)-)ento ()r(ular de la (a?eza a las rod)llasD un

es(udo de

@uerzaD de nuestra ro)a energaD ue nos rotegeD

ue nos -ant)ene saluda?le en ar-ona (on la

naturaleza& Saue el es(udo tanto 0a()a el lado

dere(0oD (o-o al lado )zu)erdo&

1& =et'ngase de sa(ar el es(udoD eJt)enda sus ?razosD +ngalos


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1

so?re los 0o-?ros de sus (o-aKeras

(o-aKeros de gruoD (o-)en(e a

un)rse a

ellos @or-ando entre todos un (r(ulo de

(ueros donde no ueda @uera nad)e&

19& Co-)en(e a ?alan(earse de

)zu)erda a dere(0aD ue todos s)gan

este

?alan(eo s)n detenerseD asegFrese de ue

sea sua;e lentoD rt-)(o ar-on)osoD ue ese )r ;en)r de )zu)erda

a

dere(0a no se o?ser;e ?rus(o&

1:& A0ora s)n arar el ?alan(eoD ?a4e su -)rada a sus )esD de

)zu)erda a

dere(0a (o-)en(e a ;er los )es de todosD su?a la -)rada a sus rod)llasD

e

)gual-ente de )zu)erda a dere(0a o?ser;e las rod)llas de todos&Segu)da-ente

ele;e su -)rada al (uello de u)en t)ene a la )zu)erdaD ;ea los (uellos

de todos&

3)nal-ente su?a la -)rado a los rostrosD 0,galo de )zu)erda a

dere(0aD en el

segundo re(orr)do de los rostros regale una sonr)sa todos en el

-o-ento ue

lo 0aga ;'ale d)re(ta-ente a los o4os (on dulzuraD s)nt)'ndose en az

en

ar-ona (on todas (on todos&

16& !o(o a o(o (o-)en(e a desl)zar los ?razos a -ed)da


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1

ue se deslaza 0a()a atr,s se desega del

gruoD

una ;ez searadosD reg,lense un gra()asD un

@uerte

alauso&

3E"ICI=A=ES /AS REA"IA=O M7U BIEN T7 R7TINA

=E TAIC/ID CONEVEION Q7ETA"W

To-ado deL

Ma(aD !& & %$$&Autoestima y Expresin Psicocorporal: Lecturas y Tcnicas deautoayuda"ITOCOM ed&& Tegu()galaD M&=&C&D 3ran()s(o Moraz,nD /ondurasL3I=AS83/ISS&


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TCNICAS COGNITIAS

!uede sonar s)-leD ero s) (a-?)a-os lo ue ensa-osD (a-?)a-os lo ue

(ree-osD lo ue (ree-os (o-o lo (ree-os -od)(ar, nuestra (ondu(taP

les tengo not)()asD en los n)KosD en los adoles(entes se da de la -)s-a-anera Ell)sD %$$


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1

FRENTE AL ESPE*O

Objetivo:

!ers)gue -e4orar el auto8(on(eto de los n)Kos en ellaD (on la auda de un

ese4oD a tra;'s de una ser)e de reguntas odre-os gu)ar al n)Ko ara ue

se o?ser;eD ara ue real)(e una )ntrose(()+n eJrese u' ;e en el ese4o

(uando se -)ra& Con esta t'(n)(a odre-os (ono(er (ual es la )-agen ue

t)ene el n)Ko so?re 'l -)s-oD (+-o se er()?eD u' )-res)+n (ree ue (ausaD

et(&

=e esta -anera odre-os tra?a4ar so?re los ase(tos -,s rele;antes&

Formto:

Ind);)dual grual&

Pob!"i#$:


%&o&:

Auto8(on(eto o?re& Me4ora de la autoest)-a& Generar lengua4e )nter)or&

Mteri!e&:

7n ese4o& !ael l,)z ara to-ar nota&

Pro"e'imie$to:


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1

+, Ser, )-ortante tener )n@or-a()+n re;)a a su real)za()+nD or lo ue

0are-os una ser)e de reguntas a los n)Kos ue nos arro4ar,n luz so?re

(ual es la o)n)+n de los n)Kos so?re ellos -)s-os&

XCu,ndo te -)ras en el ese4o te ;es guaoYaZ

X!)ensas ue t)enes (osas ?uenas ue aortar a los de-,sZ XCu,lesZ

XCrees ue les gustas a tus a-)gos (o-aKeros tal (o-o eresZ

XQu' (a-?)ar)as de tu aar)en()aZ

XCu,ndo te s)entes te ;es ?)enD te s)entes -,s seguro de t) -)s-oZ

%& 7na ;ez 0e-os logrado

ue el n)Ko nos (uente su

unto de ;)sta so?re

estos ase(tosD ser, 0ora

de asar al

ese4o& =e?ere-oss)tuarlo a su alturaD en un

s)t)o ue sea (+-odo

ara 'lD e )r 0a()'ndole

reguntas del t)oL

XQu' ;es en el ese4oZ

XC+-o es la ersona ue te -)ra desde el ese4oZ

X"o (ono(esZ

XQu' (osas ?uenas t)ene esa ersonaZ


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1

XQu' (osas -alas t)ene u)en te -)ra desde el ese4oZ

XQu' es lo ue -,s te gusta de esa ersonaZ

XCa-?)aras algo de la ersona del ese4oZ

.& Tene-os ue 0a(erle ;er todos los ase(tos os)t);os ue t)ene el n)Ko

del ese4oD ue son -u(0osD ue arenda a ;alorarlo&

5& !odr,n llegar a )-res)onarnos eJresando las (ara(terst)(as

ersonales ue er()?en de ellos -)s-osD la s)n(er)dad (on la ue en

-u(0as o(as)ones se 4uzgan ersonal-ente&

& !odre-os aoarnos ta-?)'n en los (o-aKeros (on los ue

real)(e-os la a(t);)dadD s) la 0a(e-os de @or-a (ole(t);aD real)zando un

)nter(a-?)o de )n@or-a()+nL sa?er s) est,n de a(uerdo (on lo ue o)na

su (o-aKeroD u' (osas ;en ellos en 'l ue no 0aa d)(0oD et(&

To-ado deL


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1

Me(aD R& %$1%& FUNDACIN CADA!"Re(uerado el 1$ de Mao de

%$1D de 0ttLYYHHH&@unda()on(ada0&orgYHe?Yart)(uloYte(n)(a8del8

ese4o8ara8-e4orar8auto(on(eto8autoest)-a8a@e(tados8tda0&0t-l

EL PSICODRAMA

El !s)(odra-a es una t'(n)(a s)(otera'ut)(a lanteada or a(o? Moreno

(ons)ste en un tra?a4o en gruo donde se ?us(a re(rear de @or-a dra-,t)(a

los (on)(tos de uno de los a()entes ue asa a ser a(tor de la es(ena

-)entras los otros -)e-?ros del gruo o(uan otros ersona4es @un()ones

dentro de la re(rea()+n&

Objetivo:

2er anal)zar de d)@erentes erse(t);as la s)tua()+n (on)(t);aD desde un

entorno roteg)do en@o(ado al auto(ono()-)ento (o-rens)+n ersonal&

Formto:

GrualD @a-)l)arD s)ste-a sele(()onado&

Pob!"i#$:

N)KosD adoles(entesD adresD -aestros&

%&o&:

Catars)s& =esde el unto de ;)sta (onstru(t);)staD esta t'(n)(a tera'ut)(a est,

or)entada a la a(()+nD )-a(ta en la s)tua()+n (on(reta er-)te

a(t);ar los ro(esos de (onstru(()+n del s -)s-o& Res)gn)(a()+n de a(onte()-)entos& !ara oder onerse en el lugar del otro& Autoanal)zar la ro)a (ondu(ta&

Mteri!e&:


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7n sal+n a-l)o (on s)llasD -esasD d)s@ra(esD arte@a(tos utens)l)os de

(asa& "os art)()antes&

Pro"e'imie$to:

1& =en)r u)enes son el rotagon)staD el d)re(tor o teraeuta r)n()alD los

o auJ)l)ares el gruo&

8El rotagon)sta es la ersona en la (ual se (entra la dra-at)za()+nD

u)en resenta el te-a o s)tua()+n art)(ular ara a(tuar al -)s-o

t)e-o lo dra-at)zaD s)endo as autor a(tor& Este rotagon)sta e-erge

del gruoD ero ta-?)'n el gruo -)s-o uede ser rotagon)sta a

tra;'s de una te-,t)(a (o-Fn&

8"as @un()ones del d)re(tor o teraeuta r)n()al son )ntrodu()rD

reararD d)r)g)r est)-ular el an,l)s)s de la dra-at)za()+nD lo ue se

lle;a a (a?o a tra;'s del (aldea-)ento ese((o e )nese((oD la

dete(()+n del e-ergente grual Yo te-a del rotagon)staD )ntrodu(()+n

de los o8auJ)l)ares las d)st)ntas t'(n)(as&

8"os o auJ)l)aresD deend)endo del en@oueD ueden ser (o8teraeutas

o a(tores -)e-?ros del gruoD ue reresentan un rol (o-le-entar)odel rotagon)sta o a sus otros s)gn)(at);os&

8El gruo o aud)tor)o ueden ser ese(tadores de la ses)+n

s)(odra-,t)(a Yo @or-ar arte de gruo tera'ut)(o&

%& /a(er el (aldea-)ento o ate-era()+n )nese((a ese()(a ue

)-l)(a la reara()+n general -ed)ante e4er()()os (ororales la

reara()+n ese((a -ed)ante )nstru(()ones re@er)das al te-a rolesue se reresentaran&

.& "a dra-at)za()+n donde se lle;a a la a(()+n or arte del rotagon)sta

o auJ)l)ares se e-lean d);ersas t'(n)(as ese((as&


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1

5& 3)nal-ente en la @ase de

)nter(a-?)o se (o-enta

anal)za la dra-at)za()+nDen esta @ase la aten()+n

est, en el gruo o

aud)tor)o en u)enes

dra-at)zaron

eJres,ndose las

o)n)onesD ;);en()as

arend)za4es&

El !s)(odra-a (l,s)(o 0a desarrollado d)@erentes t'(n)(as (o-o sonL la

autoresenta()+n el rotagon)sta se des(r)?e a s -)s-oP el do?le el

o auJ)l)ar reresenta sent)-)entos o ensa-)entos ue el rotagon)sta

no er()?e de s -)s-oP la )n;ers)+n de roles )nter(a-?)o de rolesP el

sol)lou)o -on+logo del do?leD del d)re(tor o del rotagon)staP el o

auJ)l)ar del a()ente el a()ente a(tFa (o-o o auJ)l)ar de otro

-)e-?ro del gruoD el so()ogra-a de a(()+nD ?asado en el -'todo de

,to-o so()al ue se a?ordar, de -anera -,s eJ0aust);a uesto 0a

s)do adatado desde la lnea (onstru(t);)sta&

To-ado deL

O?st Ca-er)n)D & %$$6& La terapia co#niti$a inte#rada y actuali%ada"BuenosA)resD Argent)naL C&A&T&R&E&C&


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BRAINSTORMING:

LA TECNICA DE AN GOG

Bra)nstor-)ng es una t'(n)(a (ogn)t);a ue t)ene el ro+s)to de (on;ert)r eloten()alD la as)+n la energa en aut'nt)(os logros& Es )deal araadoles(entesD )n(luso adultos&

[Es algo la-enta?le deserd)()ar la -enteD eso es lo ue 0a(e-os (uandodeserd)()a-os el n de se-ana nuestras neuronas re;);)endo una eleaen la es(uela o en el tra?a4o& =ed)(a-os t)e-o tortur,ndonos (uandoalgu)en 0a(e real)dad una de las )deas ue alguna ;ez tu;)-os ero en laue nun(a tra?a4a-os& Ese t)o de o?ses)ones nos lle;a a un -)s-o s)t)o al

ue se d)r)ge un 0,-ster en una ruedaL a n)nguna arteD or el (ontrar)oo?ses)onarse rodu(t);a-ente da lugar a la real)za()+nD no a la @rustra()+n&7na o?ses)+n rodu(t);aD a se trate ara lograr ganar un (a-eonatoD lle;ara (a?o un roe(to de ()en()as o generar un d)s(urso se es(ogedel)?erada-ente se ;a en os de ella (on deter-)na()+nD o?ses)onarse en?ene()o (reat);o sat)s@a(e el (o-ro-)so ro)o (o-o el ue se s)ente 0a()alos de-,s Ma)selD %$11

Objetivo:

7t)l)zar el -)s-o oten()al en la (0)(a o el (0)(o 0asta lograr sus -etas o?4et);osD 0asta o?tener ese logro tan deseado&

Formto:

Ind);)dualD eu)o&

Pob!"i#$:

N)Kos -aores de 1% aKosD adoles(entesD adresD -aestros&

%&o&:

Mot);a()+n al logro& O?ten()+n de logrosD (u-l)-)ento de -etas o?4et);os


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1

REA"I=A=L !ensar no es sen()lloD a(tuar ta-o(o lo es& S) las

4unta-os no se 0a(en -,s @,()les&MITOL S) una o?ses)+n rodu(t);a no es d);ert)daD no ;ale la ena

reo(uarse or ella&

REA"I=A=L Nuestros o?4et);os en la ;)da )n(luen la d)(0aD erota-?)'n )n(luen -u(0os ;alores& "a d);ers)+n no es el Fn)(o ;alor al

ue 0onrar re;eren()ar&

MITOL Est, tra?a4ando usted en su )dea (uando est, ensando en

ella&REA"I=A=L "as )deas reu)eren de una ela?ora()+n ara ue uedan

(re(er& Rara ;ez uede 0a(erse -ental-ente& Co-o nor-a de?e

lle;arse a (a?o @rente al ordenadorD el )anoD el (a?alleteD en las

tr)n(0eras&

MITOL "a Fn)(a d)@eren()a entre una o?ses)+n rodu(t);a una

)-rodu(t);a es ue una es os)t);a la otra otra es negat);a&REA"I=A=L "as o?ses)ones )-rodu(t);as reresentan una -ala

ut)l)za()+n de la -enteD un des)l@arro de neuronas un er4u)()o

eJ)sten()al& "as o?ses)ones rodu(t);as reresentan su ;oluntad de

usar -ente al ser;)()o de la a(()+n aut'nt)(a& Esto ;a -u(0o -,s all,

de la s)-le (al)(a()+n de os)t);o o negat);o&

.& =ul)ue el e@e(to de la le(tura an,l)s)s anter)ores (on la

le(tura de una 0)stor)a (o-o estaL

7NA INTER!RETACIN =E" TRABAO

/)g0et un aru)te(to 4u?)lado ue 0a?a e4er()do en In;erness Es(o()a durante -,s de%$ aKosD a(et+ en el aKo %D$$$ el en(argo de las-ar (on un detalle es(ruuloso lase(()+n -,s 0)st+r)(a-ente e(l'(t)(a de la Roal M)le de Ed)-?urgo& Antes de 0a?er(o-enzado (on los ?o(etosD /)g0et as+ -u(0os das o?ser;ando las @a(0adas de los

ed)()osD so?re todo en -aKanas tranu)las de do-)ngo (on su -u4er Anne& Meda los)n-ue?les (on re()s)+nD (on una ()nta -'tr)(a -et,l)(a& Su o?ses)+n reu)r)+ de

)nnu-era?les ;)s)tas a Ed)-?urgo ara (atar las tonal)dades de los ed)()os en d)st)ntos-o-entos del daD desu's de dos aKos de -et)(uloso tra?a4oD re(reando los detallesde (ada ;entanaD (ada (ara(terst)(a 0)st+r)(a (ada -atz de (olor /)g0et (ul-)n+ su

roe(toL


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1

To-ado deL

Ma)selD E& M& %$11& &arainstormin#"Bar(elonaL Ed)()ones O?el)s(o&

7n (uadro @or-ado or se)s aneles ue tenan -etros de long)tud&

"a eseranza de /)g0et de ue su o?ra @uera (onser;ada @ue sat)s@e(0a (uandola real Co-)s)+n de los Monu-entos Ant)guos e /)st+r)(os de es(o()a a(ord+

ar(0);arla&

Aun asD (uando le reguntaron en una entre;)sta real)zada or enn S0)elds s)(ont)nuara su roe(to (on otras se(()ones de la Roal M)leD resond)+L [No lo0e des(artado ero d)ga-os ue or el -o-ento 0ara @alta ue -e )ns)st)eran-u(0s)-o\& Su resuesta @ue lo su()ente-ente naturalD ten)endo en (uenta

ue una o?ses)+n rodu(t);a suele (onlle;ar una gran (ant)dad de tra?a4o&Cuando su s)gu)ente o?ses)+n rodu(t);a 0aga a(to de resen()a en el )nter)or de

su (a?ezaD d)sondr, del re(uerdo del tra?a4o duro ue reuer)r,& Cuanto -,s

0a(e-osD -,s (o-rende-os lo ue s)gn)(a 0a(erD este (ono()-)entoa@e(tar, a nuestras de()s)ones su?s)gu)entes&


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1

TCNICAS EOL%TIAS

CONSTR%CTIISTAS

[El en@oue e;olut);o en s)(otera)a es el resultado de un es@uerzo ens)(ologa (ln)(a )n@anto84u;en)l (onte-or,neaD desde los en@oues(ogn)t);os (onstru(t);)stasD ara )ntegrar el arad)g-a )aget)anoD no s+loen el ro(eso d)agn+st)(o (ln)(oD s)no ue a-l)arlo a un deter-)nados)ste-a de s)(otera)aD a tra;'s de la )n(orora()+n de los (on(etos de lae)ste-ologa )aget)ana (on los (on(etos e;olut);os&

"a s)(ologa gen't)(a de !)aget 1>: estud)a el desarrollo de las @un()ones-entales aortando una eJl)(a()+n so?re los -e(an)s-os or los (uales'stas logran su estado a(a?adoD entregando a los s)ste-as s)(otera'ut)(oslas ?ases te+r)(as r,(t)(as ara la real)za()+n de la )nter;en()+n (ln)(a3e)Jas M)r+D 1>>.P Gu)danoD 1>6:D 1>>5P I;eD 1>69P ]eganD 1>6%P RosenD1>6& "a s)(ologa de !)aget aorta en la den)()+n de (r)ter)os ;,l)dos arael lantea-)ento de las -etas ro(ed)-)entos s)(otera'ut)(osDentregando ?ases e-r)(as los+(as ara el ro(eso de desarrollo0u-ano&Esta erse(t);a )ntegra as los @unda-entos te+r)(os ue eJl)(an or)entanlos (a-?)os tera'ut)(osD a la ;ez entrega una aroJ)-a()+n e;olut);aD ueer-)te (ons)derar la ese()()dad de (ada etaa del desarrollo 0u-ano enla lan)(a()+n de las )nter;en()ones (ln)(as&

"a -eta de la s)(otera)a e;olut);a es el desarrollo 0u-anoD en el sent)dode (a-?)oD trans@or-a()+nD (reat);)dad e;olu()+n& "as teoras de desarrolloa la ?ase son las teoras (ogn)t);as estru(turales e;olut);asD ue en@at)zanla tras@or-a()+n er-anente de las estru(turas su)(asD d,ndose unarogres)+n e;olut);aD una nue;a @or-a de (on()en()aD una a-l)a()+n del;);en()arD en un ro(eso d)ale(t)(oD en el (ual las s)gn)(a()ones e;olu()onan(on la ersona en la s)tua()+n tera'ut)(aD s)endo el (ln)(o (onstru(t);)stae;olut);o un art)()ante a(t);o en el ro(eso de (re()-)ento de la ersona\&


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1

LA BANDE*A DE ARENA

"a Bande4a de Arena desde una erse(t);a (onstru(t);)sta es una t'(n)(a

s)(otera'ut)(a ue er-)te a las ersonasD n)KosYas o adoles(entes (rear

una es(ena tr)d)-ens)onal en una ?ande4a de arenaD ut)l)zando ara ello

guras en -)n)atura o?4etos eueKos de d)st)nta (lase en -ed)o de una

?ande4a (on arena ara re(rear re8s)gn)(ar estas es(enas&

Objetivo:

Reresentar de @or-a natural e@e(t);a la real)dad ue er()?e el n)KoD (on

el n de ue tenga l)?ertad de (rear esta real)dad de @or-a esont,nea

d);ert)daD ud)endo re(onstru)r reresentar sus (on)(tos su -anera de

;erlos en@rentarlos&

Formto:

Ind);)dualD grual entre 0er-anosD grual entre n)Kos ue ;);)eron una -)s-a

s)tua()+n trau-,t)(a&

Pob!"i#$:


%&o&:

Entrada reresenta()+n de s)tua()ones ue a@e(tan al n)Ko al

adoles(ente& A?uso seJual A?uso @s)(o A(()dentes Con)(tos @a-)l)ares Bull)ng Et(&&

Mteri!e&:


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1

Mn)-a-ente una (a4a (on arenaD de re@eren()a ;ar)as (a4as (on arena

(on las s)gu)entes ese()(a()onesL Bande4a de -adera de 59 J 9>

(-sD (on un ?orde de (-s de altoD (on un @orro )-er-ea?leD

rellena (on arena ?lan(a 0asta antes de los ?ordes& "a ?ande4a )ntada

de azul Rastr)llos aletas eueKas MuKe(os -uKe(as de d)st)ntos ta-aKos roles -u4eresD ;aronesD

?e?'sD adoles(entesD adultos -aoresD et(&& AutosD (a-)ones de ol)(aD ?o-?eros D de (onstru(()+nP (asasD ar?olesD

ores l,st)(asD -usgoD -ue?lesD uentesD @arolesD de 4ugueteD de

re@eren()a eueKos& An)-ales de l,st)(o do-'st)(osD de gran4aD de zool+g)(oD d)nosaur)os&

Se-,@orosD ?anderasD ro(asD (a4)tasD (an)(asD (ara(ol)tosD trozos de-aderaD retazos de ael telaD (u?os&

Traste()tosD utens)l)os eu)o ara 4ugar a la (o()n)ta

Roa a((esor)os ara ?ar?)es ]ens&

Pro"e'imie$to:

1& Se le

)de al

n)Ko

ue

0agan

una

es(ena

o un

(uadro

en laarenaD

ut)l)zando ara ello 4uguetesD -)n)aturas o?4etos eueKos

reresentat);os de la ;)da real [-ater)al del -undo\&


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1

%& General-ente las guras se en(uentran a la ;)staD en re)sas o (anastos

al al(an(e del n)Ko&

.& "a arenaD or su arteD resenta -u(0as os)?)l)dades ara la a(()+nP

uede ser -o;)da ara @or-ar (errosD llanurasD ros lagosD las guras

ueden ser d)str)?u)das trasladadas ara desarrollar las es(enas ueden

-antenerse en su s)t)o os)()onadas en la arenaD ade-,sD la arena rodu(e

una sensa()+n t,(t)l -u agrada?leD (reando una eJer)en()a de eJres)+n

-,s l)?re&

5& A tra;'s de esta t'(n)(a el n)Ko uede (rear en la arena su ro)o -undoD

(o-un)(ando eJresando su -undo )nterno s)n ne(es)dad de 0a?lar&

Ta-?)'nD en el -o-ento ade(uado de la tera)a se uede ed)r al n)Ko o

adoles(ente 0a(er reresenta()ones de s)tua()ones reales en su ;)daD (on el

n de )r on)endo al des(u?)erto ase(tos rele;antes ue ueden )r surg)endo

desde el n)Ko del teraeuta&

Otra ;ar)ante usada (on adoles(entes es ed)rles ue es(o4an de los estantes

art(ulos ue uedan atraerlesD s)n ensarlo -u(0o o es(og)'ndolos (on

deten()+n& Al desarrollar la es(ena el n)Ko o adoles(ente ut)l)za a-?as-anosD or lo ue e-lea a-?os l+?ulos (ere?rales no reu)ere de

0a?)l)dades ese()ales&

& El ael del teraeuta es o?ser;ar dar aooD de?e e;)tar )nter@er)r o

0a(er sugeren()asD general-ente )nter;)ene al nal)zar el desarrollo de la

es(enaD o (uando el n)Ko lo )n;)ta a art)()ar de alguna @or-aD se uede

)n;)tar al n)Ko a ue des(r)?a la es(enaD ue (uente una 0)stor)a so?re ellaD

ue d)gan lo ue est, su(ed)endo lo ue su(eder,&

To-ado deL


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1

SeFl;edaD M& A& Ed&& %$1%& Psicoterapia e$oluti$a' constructi$ista enni(os y adolescentes: )todos y tcnicas teraputicas"Sant)agoD C0)leL7n);ers)dad de C0)le&

LA SILLA AC.A

Es una de las estrateg)as tera'ut)(as -,s (o-unes en la Gestalt& Bastante

-,s (ono()da de lo ue en real)dad se )ensaD gra()asD so?retodoD a ue 0a

aare()do en ;ar)as el(ulas re(ono()das en la )ndustr)a de /olHood&

Objetivo:


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1

Pro"e'imie$to:

1& El teraeuta de?e (olo(ar dos s)llas @rente a @renteD la restante en

-ed)o de a-?as& = esta @or-a uedan (o-o s) @uera un tr),ngulo&%& "uego el teraeuta sol)()ta ue se es(o4a una de las dos s)llas ue se

en(uentran @rente a @renteD )n;)t,ndole a ue se (one(teD a tra;'s de lares)ra()+nD (on su zona )nterna&

.& Con su )-ag)na()+n el a()ente de?e ?us(ar otra olar)dad s)tuarla en

la otra s)llaD )n)()ando un d),logo ue le audar, a (o-render el

ro(eso ue lo lle;a a ue se ?louee&

5& "a ter(era s)llaD (ono()da (on el

no-?re de s)lla )ntegradoraD se

ut)l)za ara ue el (0)(o o (0)(aueda to-ar de (ada uno de los

ersona4es )-ag)nados en los

ue reresent+ lo -e4or de ellosD

el)-)nando s)-le-ente auello

ue a no s)r;e&

To-ado deL

SeFl;edaD M& A& Ed&& %$1%& Psicoterapia e$oluti$a' constructi$istaen ni(os y adolescentes: )todos y tcnicas teraputicas" Sant)agoDC0)leL 7n);ers)dad de C0)le&


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1

TCNICAS L/DICAS (TERAPIA

DE *%EGO)0 M%LTIENFO1%E,


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1

LA TCNICA DE LA TORT%GA

Esta t'(n)(a @ue (reada or Marlene S(0ne)der Art0ur Ro?)n de la

7n);ers)dad del Estado de Nue;a Uor Ston Broo& U na(e (o-o resuesta

a la regunta de XQu' se uede 0a(er (on los n)Kos ue @ra(asan or @alta de

0a?)l)dades de en@renta-)entoD u' ara el)-)nar su @rustra()+nD susra?)etasD el ue goleen a otros n)KosD el ue d)gan ala?rotasD el ue

@ast)d)enD# u' se uede 0a(er ara ue no su@ran )nne(esar)a-ente or

su )n0a?)l)dad ara (ontrolar sus )-ulsos#Z

=)ere de otras t'(n)(as de Mod)(a()+n de Condu(tas en ue est, ?asada

en el [auto8(ontrol\ no en el (ontrol eJterno de la (ondu(ta d)srut);a& Se

uede enseKar al n)Koa (ontrolar sus ro)as (ondu(tas d)srut);as en lugar de ue eJterna-ente

se le (ontrole& Se (ree ue el auto(ontrol es re@er)?le al (ontrol eJterno

orueL

1& Es -,s @,()l de enseKar ad-)n)strar

%& T)ene -,s e@e(tos a largo lazo

.& Es una 0a?)l)dad ue se re()sa ara ;);)r en nuestra so()edad

5& El n)Ko est, arend)endo a (oger resonsa?)l)dades or s -)s-o a ser

)ndeend)ente&

& Se le enseKa a eJresar e4e(utar sus ne(es)dades de una @or-a

aro)ada&

Objetivo:


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1

"ograr el (ontrol )nterno& Ro-er las (adenas d)srut);as -e4orar el auto

est)-a&

Formto:

Ind);)dualD grual&

Pob!"i#$:

N)Kos re8es(olares n)Kos es(olares de 5^ grado&

%&o&:

EJt)n()+n de (ondu(tas d)srut);as&

Control )nterno redu(()+n de (ondu(tas )-uls);as& Mane4o de la )ra&

Mteri!e&:

El n)KoD (o-aKaeros de es(uelaD et(&& El teraeuta !ael l,)z ara reg)strar las (ondu(tas o?ser;adas&

Pro"e'imie$to:1& Esta t'(n)(a ut)l)za la analoga de la tortugaD la (ual (o-o ?)en se

sa?eD se rel)ega dentro de su (on(0a (uando se s)ente

a-enazada& =e la -)s-a -aneraD se enseKa al n)Ko a relegarse

dentro del (aaraz+n )-ag)nar)o (uando se s)enta a-enazadoD al

no oder (ontrolar sus )-ulsos e-o()ones ante est-ulos

a-?)entalesD et(&%& Se enseKa al n)Ko a resonder ante la ala?ra (la;e [tortuga\D

en(og)'ndoseD (errando su (ueroD -et)endo la (a?eza entre sus

?razos&.& =esu's de ue el n)Ko 0a arend)do a resonder a la tortugaD

se lo enseKa a rela4ar sus -Fs(ulos -)entras 0a(e la tortuga&


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1

"a rela4a()+n es )n(o-at)?le

(on la ele;a()+n de la tens)+n

de

los -Fs(ulos ne(esar)a ara

-ostrar una (ondu(ta

d)srut);aYagres);a D or

tantoD de(re(e la ro?a?)l)dad

de la

o(urren()a de esta (ondu(ta&

5& EnseKa al n)Ko a ut)l)zar las t'(n)(as de solu()+n de ro?le-as

ara e;aluar las d)st)ntas alternat);as ara -ane4ar la s)tua()+n

ue le 0a lle;ado a 0a(er la tortuga& Esta ter(era arte de la

se(uen()a TORT7GA8RE"AACION8 SO"7CION =E !ROB"EMAS se

uede enseKar de d)st)ntas @or-asD en un gruo de d)s(us)+nD

(ontando una 0)stor)aD -odelandoD 0a()endo role8la)ng (on

re@uerzo d)re(toD et(& Se )nstrue a los n)Kos en (ada aso de la

t'(n)(a 0asta ue tengan el do-)n)o de la -)s-a enton(es se

uede asar a la etaa s)gu)ente& =e esta -aneraD aso or asoDueda asegurado ue todos los n)Kos 0an arend)do el

ro(ed)-)ento&

& Con el n de ro-er las )na(a?a?les (adenas (ondu(tualesD

0a?r, ue (a-?)ar los est-ulos (onse(uen()as dentro de la

(lase de tal @or-a ue el ro@esor los (o-aKeros re@uer(en la

(ondu(ta aro)ada e )gnoren las d)srut);as& "a t'(n)(a de la

Tortuga @a()l)ta este (a-?)oL el n)Ko d)srut);o no re()?)r,aten()+n s) re;)a-ente 0a e4e(utado una (ondu(ta )naro)ada&

M,s adelanteD la )n()ta()+n del ro@esor de los (o-aKeros 0ar,

ue 'l -)s-o el)4a 0a(er la Tortuga en ;ez de la (ondu(ta

)naro)ada& El n)Ko -ed)ante la rela4a()+n uede redu()r su n);el


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1

de ans)edad sus reuestas s)ol+g)(as de tal @or-a ue le

@a()l)te la eJres)+n de sus ne(es)dades de una @or-a ade(uada&

"a t'(n)(a de Resolu()+n de !ro?le-as uede enseKar a los n)Kos

a (+-o en@rentarse a sus @rustra()ones eJresar sus

ne(es)dades de una -anera so()al-ente a(eta?le real)sta& En

el -o-ento en ue el n)Ko 0aa arend)do a ut)l)zar (ualu)er

ro;o(a()+n eJterna o sent)-)ento )nterno de )ra o ra?)a (o-o

una )nd)(a()+n ara 0a(er la TortugaD rela4a()+n Solu()+n de

!ro?le-asD 0a?r, do-)nado las t'(n)(as de auto(ontrol

-an)@estar, d)srut);as en raras o(as)ones&

9& Re(ordar estos asosL

a& =en)r una (ondu(ta o?4et);o&?& =eter-)nar (uando usar la Tortuga en las (ondu(tas

o?4et);o&(& =)s(r)-)nar una den)()+n ade(uada de una )nade(uada en

las er)odo de r,(t)(aD una 0)stor)a a -odo de d)le-a

reguntarle a(er(a de su resolu()+n&

:& Se re(o-)endan tres se-anasD en las (uales rogres);a-ente

solo se le re(ono(en las (ondu(tas deseadasD se )gnoran las no

deseadasD luego el gruo re@uerzaD luego se )ntrodu(en re-)osD

se alargan los das de (ontrolD se re@uerzanD se general)zanD

luego se -ant)enen los resultados de la )nter;en()+n&


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1

To-ado de un @rag-ento del Ston ?oo en unas notas roor()onadas or

Aura de Montes en %$$:

FORM%LA +

Objetivo:

3o-entar el tra?a4o (ola?orat);o&

Formto:

Grual&

Pob!"i#$:

N)Kos de 6 a 11 aKos&

%&o&:

Cuando uere-os enseKar a segu)r )nstru(()ones Cuando ne(es)ta-os au-entar la (aa()tan()a de tra?a4o (ola?orat);o&

Mteri!e&: As)entos ara todos los 4ugadores

Pro"e'imie$to:

1& Arestar la s)gu)ente @or-a()+nL


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1

2er el esquema: dos

equipos con el mismo

nmero de jugadores,

numerados conforme al

esquema y sentados en

dos lneas paralelas, a

una distancia de 5

metros.2. Dada la seal de

comenzar, el primer jugador de cada grupo se levanta y corre por detrs de los

asientos !asta el segundo jugador de su grupo. Da la mano a "ste, y los dos

continan corriendo por el centro. #l final de la fila, el jugador $o. % se sienta y elsegundo prosigue !asta el $o. & y repite la acci'n !asta que todos !ayan !ec!o

el recorrido.

.& (a victoria ser del grupo que realice en menos tiempo la carrera y !aya tenido

menos faltas. )on faltas: levantarse antes que el otro le e*tienda la mano+ no

correr por detrs de los asientos. $o permanecer sentado despu"s de la carrera+

salirse de la fila. al ser vencedores por unificarse, el tra-ajo cola-orativo a

quedado ms dentro en los nios y nias.


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1

To-ado deL

0ttLYYHHH&-er(a?a&orgYCate()s-oY=INAMICASYuegos_%$ara_%$n)

_C._B1os_%$de_%$6_%$a_%$11_%$a_C._B1os&0t-`

NOMBRES ESCONDIDOS

Objetivo:

ue los art)()antes desarrollen su (aa()dad de o?ser;a()+n& !uede ser Ft)lal enseKar a estud)ar la B)?l)aD ara 0a(er 'n@as)s en la ne(es)dad de unao?ser;a()+n (u)dadosa ro@unda&

Formto:

Grual&

Pob!"i#$:

N)Kos de 6 a 11 aKos&

%&o&:

Cuando uere-os enseKar a segu)r )nstru(()ones Cuando ne(es)ta-os au-entar la (aa()dad de o?ser;a()+n&

Mteri!e&:

As)entos ara todos los 4ugadores

Pro"e'imie$to:

En (ada re-)sa en(uentra no-?res de ersona4es ??l)(osD lugaresD o?4etosusa solo los ue (rees ue (onoz(an tus 4+;enesL

- El erro est, 4ugando (on el dron& !edro

- El ro@eta 4o;en @ue de?orado or el le+n& =e?ora
http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5


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1

- El ael ;)no en ?loues grandes& !a?lo

- El 0er-ano de Nat,n era Andr,s& -an,

- El tra4o su se-?lante de-a(rado&os'

- El 4e@e tra4o sus 0)4os a la o()na& esFs

- =)(es ue nada es -,s )-ortante ue la ;)da =)na

- a-,s d)gas (uanto (o?rar,s& a(o?

- "a eseranza es ara dar tranu)l)dad esada

- "os 4u)()os del d)os =ag+n eran s)e-re nulos& 4udos

- A los 4ornaleros les dan -u o(os ?ene()os& ord,n


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To-ado deL

0ttLYYHHH&-er(a?a&orgYCate()s-oY=INAMICASYuegos_%$ara_%$n)_C._B1os_%$de_%$6_%$a_%$11_%$a_C._B1os&0t-`

BIBLIOGRAF.A FORMAL

Ell)sD A& %$$& Cmo $i$ir con un neurtico"Bar(elonaD EsaKaL Ed)()onesO?el)s(o&

"oHenD A& %$11& La *ioener#tica"M,lagaD EsaKaL Ed)tor)al S)r)o&

Ma(aD !& & %$$&Autoestima y Expresin Psicocorporal: Lecturas yTcnicas de autoayuda"ITOCOM ed&& Tegu()galaD M&=&C&D 3ran()s(oMoraz,nD /ondurasL 3I=AS83/ISS&

Ma)selD E& M& %$11& &arainstormin#"Bar(elonaL Ed)()ones O?el)s(o&

Me(aD R& %$1%& FUNDACIN CADA!"Re(uerado el 1$ de Mao de %$1D de0ttLYYHHH&@unda()on(ada0&orgYHe?Yart)(uloYte(n)(a8del8ese4o8ara8-e4orar8auto(on(eto8autoest)-a8a@e(tados8tda0&0t-l

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http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/Juegos%20para%20ni%C3%B1os%20de%208%20a%2011%20a%C3%B1os.htm#5


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Manual Tecnicas Terapeuticas Para Niñez y Adolescencia . Patricia Mackay A.

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