Manual de Evaluación Institucional

Manual de Evaluación Institucional

Basado en el Accreditation Handbook de la Adventist Accrediting Association

2013

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Lima-Perú

Manual de Evaluación Institucional, Basado en el Accreditation Handbook de la Adventist Accrediting Association

2

COMISIÓN

ADMINISTRACIÓN CENTRAL

Dra. Maximina Contreras Castro

Rectora

Dr. Víctor Choroco Cárdenas

Vicerrector

Mg. Walter Murillo Antón

Gerente General

Pr. Barito Lazo Rivera

Bienestar Universitario

COMISIÓN DE ELABORACION Y PROPUESTA TECNICA

Dra. Leonor Bustinza Cabala, Filial Juliaca

Dr. Francisco Quinteros, Filial Tarapoto

Dra. Flor Contreras Castro, Escuela de Posgrado

Dr. Sócrates Quispe Mamani, Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Mg. Roussel Dávila Villavicencio, Facultad de Ciencias de la Salud

Dr. Queleon Elmer Mamani, Facultad de Educación

Mg. Edgar Horna Santillán, Facultad de teología

Dr. Luis Cotacallapa Subía, Facultad de Ciencias Empresariales

Abog. Rene Wilberth Gonzales Taco, Dirección de Evaluación y Acreditación

Ing. Lennin Centurion Julca, Planificación y Desarrollo

Rubén Mamani Apaza, Vicerrectorado

Carlos M. Coaquira Tuco, Apoyo Evaluación y Acreditación


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II. Las preguntas fundamentales

¿Qué es la acreditación?

Es la expresión formal que da crédito a la calidad de los procesos universitarios, incluyendo

a los resultados. La acreditación es otorgada por organismos competentes nacionales o

internacionales, integrada por representantes de instituciones relacionadas con el quehacer

universitario.

¿Qué es la Acreditación otorgada por la AAA?

Es un reconocimiento, de la calidad de una institución, otorgado por la Asociación de

Acreditación Adventista. La acreditación es por un período determinado y requiere de

comprobación periódica.

¿Cuál es el proceso que se sigue para que la universidad sea acreditada?

Este proceso es cíclico y es el siguiente:

(1) Autoevaluación interna. Se produce en la UPeU, a nivel de las facultades y áreas.

(2) Evaluación externa. Realizada periódicamente por la Comisión de la AAA.

(3) Acreditación. Reconocimiento entregado por la AAA a nombre de la Iglesia Adventista

del Séptimo Día. Asimismo, se reconocen las fortalezas de la institución y se dejan

recomendaciones que se deben implementar hasta la próxima visita estipulada por el

organismo acreditador.

¿Qué es la AAA?

Es la Adventist Accrediting Association (AAA). Se encarga de la acreditación de Colegios,

Centros Superiores y Universidades Adventistas y ha sido establecida por la Iglesia

Adventista del Séptimo Día para proveer coordinación, supervisión y control de calidad a

su sistema de educación.

La Asociación de Acreditación Adventista tiene una Junta Directiva, la misma que nombra

a la Comisión Evaluadora que visita a las universidades adventistas para la evaluación

correspondiente.


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¿Quiénes constituyen la Asociación de Acreditación Adventista?

La Junta Directiva de la AAA está constituida por los siguientes líderes:

Presidente, Director de Educación de la Asociación General.

Secretario, Director de Educación Asociado de de la Asociación General.

Consejero de Educación, Vicepresidente de la Asociación General.

Director de Educación, División Interamericana.

Director de Educación, División Sudamericana.

Director de Educación, División Euro-África.

Director asociado de Educación de la Asociación General.

Secretario de la Asociación General.

Sistemas de Salud, Universidad John Hopkins.

Educador.

Director de Educación, División Sur de Asia.

Preceptor, Escuela de Educación y Psicología, Universidad Adventista del Sur.

Director asociado de Educación de la Asociación General.

Jefe de Archivo, Universidad de Andrews.

Director de Educación, División Asia-Pacífico Sur.

Director de Educación, División Sur del Pacífico.

Vicepresidente de la Asociación General

Director de Educación, División África Occidental.

Director de Educación, División Centro Este del África.

Vicepresidente, Asuntos Académicos, Universidad de Montemorelos.

Director de Educación, División Norteamericana.

Director de Educación, Unión Canadiense.

Tesorero de la Asociación General.

Director de Educación, División Euro Asiática.

Director de Educación, División Sur de África Océano Índico.

Presidente de la Asociación General.

Director Asociado, Instituto de Investigación Bíblica.

Tesorero Asistente de la Asociación General.

Secretario Asociado de la Asociación Ministerial.

Vicepresidente, Administración Financiera del Colegio Walla Walla.

Educador.

Director de Educación, Asociación Potomac de la Iglesia Adventista del Séptimo

Día.

Presidente, Universidad Norte del Caribe.

Director de Educación, División Asia Pacífico Norte.

Director de Educación, División Trans Europea.


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¿En qué consiste una Comisión de Evaluación?

La Junta Directiva de la AAA, nombra Comisiones de Evaluación. Éstas están integradas

por diversos líderes de la educación.

Para la última evaluación regular de la UPeU (Octubre, 2005), la AAA nombró la Comisión

Evaluadora integrada por:

¿Para qué entramos en el proceso de auto evaluación y acreditación?

- La acreditación es un mecanismo auto-regulatorio de la comunidad de

educación y desempeña un rol significativo de fomentar confianza en la

empresa educacional de la iglesia.

- La acreditación y el proceso de auto-estudio sirven para mantener normas

mínimas, realza la efectividad institucional y provee reconocimiento Inter-

institucional.

- La acreditación tiene que ver principalmente con la mejora de la calidad

educacional en las instituciones operadas por la Iglesia Adventista del Séptimo

Día alrededor del mundo.

- La acreditación de una institución por la AAA significa que la institución tiene

un propósito adecuado para mantener las necesidades educacionales en su

comunidad y tiene los recursos, programas y servicios suficientes para lograr las

metas de la institución.

¿Qué componente clave se halla en el proceso de acreditación?

Un componente clave de los procesos de acreditación es el Auto-estudio. Cada institución

que solicita acreditación inicial o continua, necesita conducir un auto-estudio de su

filosofía, misión, propósito, programas o servicios.

¿Qué sucede después de la autoevaluación o auto estudio?

- A la culminación del auto-estudio la Comisión de Evaluación de la AAA conduce

una visita de evaluación con un equipo de evaluadores profesionales para evaluar

la fuerza y debilidad de la institución y valorar la eficacia de la institución en

alcanzar sus metas establecidas y en cumplir con los Áreas.


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- La Comisión Evaluadora de la AAA, enviará un informe escrito de sus

conclusiones y hará una recomendación para un término de acreditación, para que

sean votados por la Junta de la Asociación de Acreditación Adventista.

¿Qué fundamento educativo tiene el proceso de Acreditación?

Siendo que la UPeU, como institución educativa de la Iglesia Adventista del Séptimo Día,

prepara estudiantes para una vida útil y llena de gozo, fomentando una amistad con Dios,

desarrollo integral de la persona, valores basados en la Biblia y un servicio generoso de

acuerdo con la misión Adventista del Séptimo Día al mundo, se hace necesario evaluar esa

misión.

¿Qué espera, la IASD, que realice la Universidad Peruana Unión en el marco de la

filosofía de la educación cristiana?

La IASD, afirma que la UPeU y las instituciones adventistas de educación superior

proporcionan a los estudiantes un ambiente único necesario para el aprendizaje de las artes,

humanidades y religión, ciencias y otras profesiones, dentro de la perspectiva de la filosofía

de educación adventista y compromiso espiritual.

La educación superior adventista:

1. Da preferencia a las carreras que apoyan directamente la misión de la Iglesia.

2. Reconoce la importancia de la búsqueda de la verdad en todas sus dimensiones

mientras que afecte el desarrollo total del individuo en relación con Dios y los seres

humanos.

3. Utiliza recursos disponibles tales como revelación, razón, reflexión y búsqueda para

descubrir la verdad y sus implicaciones para la vida humana aquí y en el más allá,

mientras reconoce las limitaciones inherentes en todos los esfuerzos humanos.

4. Conduce a los estudiantes a desarrollar vidas íntegras basadas en principios compatibles

con lo religioso, ético, social y valora los servicios esenciales al punto de vista

adventista.

5. Fomenta – particularmente en el nivel de graduados – la maestría, la evaluación crucial,

el descubrimiento y difusión del conocimiento y la enseñanza de la sabiduría en la

comunidad de eruditos cristianos.


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Los estudiantes que egresan de la Universidad Peruana Unión deben:

1. Haber tenido la oportunidad de encomendarse a Dios y por lo tanto vivir una vida de

principios de acuerdo con su voluntad, con el deseo de experimentar y apoyar el

mensaje y misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

2. Exhibir habilidad en el pensamiento juicioso, mayordomía, creatividad, apreciación de

la belleza y el ambiente natural, comunicación y otras formas de escolaridad académica

hacia el cumplimiento de sus vocaciones y aprendizaje imperecedero.

3. Manifestar sensibilidad social y preocupación afectiva por el bienestar de los demás, en

preparación para el matrimonio y la vida familiar, ciudadanía dentro de una comunidad

diversa y confraternidad dentro de la comunidad de Dios.

¿Cuál es la responsabilidad de toda universidad adventista?

La UPeU y todas las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de

asegurar que entregan una educación de calidad, y lo esencial para esta responsabilidad, es

la necesidad de un fuerte proceso interno de administración de calidad. La acreditación

externa no reemplaza esta expectativa; sin embargo proporciona una medida objetiva

importante del éxito de la institución.

¿A quiénes representan la Comisión de Evaluación de la AAA?

En base al Accreditation Handbook de la Accrediting Association of Seventh-day Adventist Schools,

Colleges and Universities, al hacer la evaluación de la institución visitada, el equipo de

acreditación designado por la AAA representará tres grupos significantes:

1. A los miembros de la comunidad institucional (estudiantes, padres/tutores, líderes de

iglesia y otros miembros, locales y de la comunidad regional) quienes quieren asegurarse

respecto a la calidad de los programas y grados ofrecidos, así como también de la

congruencia institucional con el mensaje y misión de la Iglesia Adventista del Séptimo

Día.

2. A los otros Centros Superiores y Universidades Adventistas alrededor del mundo, los

cuales esperan seguridad de crédito y grado de reciprocidad con las instituciones

educacionales que están siendo visitadas.

3. A la Iglesia Adventista del Séptimo Día en general, cuyos líderes y miembros desean la

seguridad de calidad total y eficacia en la misión de una institución que es parte de su

net global educacional.


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¿Qué objetivos de trabajo tiene la Comisión de Evaluación de la AAA?

1. Evaluar, sobre las bases del documento de Auto-estudio y con una visita al lugar, el

estatus completo de una institución educacional Adventista del Séptimo Día específica.

2. Evaluar el grado en que la institución cumple la filosofía de la educación Adventista del

Séptimo Día en la formación del carácter, y desarrolla los talentos de los jóvenes

(hombres y mujeres) quienes están comprometidos con el mensaje Adventista del

séptimo Día y quienes apoyan la misión de la Iglesia.

3. Determinar si los programas de grado ofrecidos por la institución son comparables en

contenido y calidad a aquellos ofrecidos por instituciones educacionales adventistas

similares y no por instituciones no adventistas, tanto en el mismo país como en otros

países del mundo.

4. Proporcionar dirección a la administración y a la comisión institucional de tal forma que

la institución pueda fortalecer su operación y realizar mejor sus objetivos educacionales

y espirituales, y su misión en general.

¿Qué tipos de visitas de acreditación posee la AAA?

Dos:

Visita de Acreditación regular (Tipo A)

La mayoría de las instituciones de educación superior Adventistas del Séptimo Día son

visitadas bajo los términos del Tipo A. Una visita de acreditación regular en este caso se

llevará a cabo por lo menos cada cinco años. Esto requerirá la terminación de un Auto-

estudio extenso de la institución en doce áreas.

Visita de Acreditación regular (Tipo B)

Después que una institución madura y bien establecida ha desarrollado un expediente

fuerte y de calidad enfocada en la educación Adventista del Séptimo Día por un largo

período de tiempo, puede ser considerada para acreditación bajo los términos del Tipo B.

Este requerirá la terminación de un Auto-estudio corto en nueve áreas y el enfoque será más

específicamente sobre la perspectiva de la misión y la cultura Adventista del Séptimo Día

de la institución.


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¿Cómo se llega a ser considerada dentro del tipo B?

Para la AAA, la nominación de las instituciones que usarán el Tipo B vendrá de los

directores de educación de la división, en cooperación con los asociados del Departamento

de Educación de la Asociación General. Los nombres serán votados por la AAA. Para

hacer recomendaciones, los directores de educación considerarán los indicadores de calidad

institucional internos y externos.

Ejemplos de indicadores externos de calidad institucional:

∙ Acreditación (o su equivalente) por organismos regionales o gubernamentales

reconocidos a través de un proceso que es por lo menos tan riguroso en sus

demandas como la AAA. (Informes de acreditación gubernamental y regional y

las actualizaciones deben ser sometidos regularmente a la AAA).

∙ Una historia de acreditación por la AAA de por lo menos 20 años.

∙ La institución recibiendo la máxima extensión de acreditación de la AAA en las

dos visitas previas.

∙ Un registro de conductas y logros previos para adherirse a los reglamentos

educacionales de la iglesia.

Ejemplos de indicadores internos de calidad institucional:

∙ Un fuerte proceso de administración de calidad interna.

∙ Un apoyo financiero de bases adecuadas.

∙ Una estructura de gobierno interno bien definido que asegure un liderazgo

estable y/o procedimientos de transición bien desarrollados cuando los cambios

en el liderazgo llegan a ser necesarios.

∙ Una estructura de gobierno que asegure (a) Apoyo adecuado a los miembros de

la institución y (b) monitoreo apropiado de la operación efectiva de la

institución.

El término de acreditación máximo dado bajo el Tipo B es también de cinco años. Sin

embargo, si una institución acreditada bajo los términos del Tipo B sufre un proceso de

acreditación gubernamental o regional que da un término de acreditación de más de cinco

años y después de una visita de revisión administrativa exitosa, la AAA puede extender su

período de acreditación para otros cinco años para encajar con el término de acreditación

gubernamental. La AAA buscará asegurar sus acreditaciones del Tipo B en el plazo de los

12 meses de la visita de acreditación gubernamental/regional para tomar mejor ventaja del

Auto-estudio institucional e informes gubernamentales que vienen de esas visitas.


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¿Qué documentos debe proveer la UPeU a la Comisión de la AAA?

Habiendo designado un ambiente físico adecuado para las tareas de la evaluación externa,

los documentos y materiales deben estar disponibles a los miembros de la comisión de

acreditación. Los documentos, que deben ser colocados en orden, son:

Se tiene:

DOCUMENTOS RESPONSABLE

( ) El Manual de Autoevaluación. Dirección de Evaluación y Acreditación

( ) La última edición del Boletín de la universidad. Oficina de Imag. Inst. y Relaciones Publicas

( ) El Manual del Personal/profesores, incluyendo descripciones de trabajo para los administradores, profesores y personal.

Gerencia del Talento Humano

( ) El Manual del Estudiante. Vicerrectorado

( ) Acuerdos de la Comisión y la Junta Administrativa de los últimos tres años. Rectorado

( ) Todos los estados financieros anuales auditados desde la última visita de acreditación regular

Gerencia Financiera

( ) El presupuesto actual de la institución. Gerencia Financiera

( ) Una declaración de operación financiera del comienzo del año a la fecha. Gerencia Financiera

( ) Una copia de los horarios de clase y el calendario académico. Vicerrectorado

( ) Mapa del campus Oficina de Vicerrectorado

( ) El plan maestro institucional, incluyendo plan maestro espiritual. Dirección de Planificación y Desarrollo

( ) Documentos sobre afiliaciones y extensiones. ----

( ) Currículo del curso, organizado por escuelas y departamentos, con información de cómo la integración de la fe y el aprendizaje toma lugar en las clases.

Facultades

( ) Lista de la afiliación religiosa a la que pertenece cada administrador, profesores, miembros del personal por departamentos.


( ) Porcentajes de afiliación religiosa del cuerpo de estudiantes. Secretaría General

( ) Publicaciones institucionales como por ejemplo artículos, edición de noticias y materiales de Relaciones Públicas usados por los miembros de la Universidad.

Editorial

( ) Lista de investigaciones/registro de publicación de los profesores. El equipo debe también tener acceso a los archivos/portafolios de los profesores.

Dirección General de Investigación

( ) Escalas salariales del personal/profesores/administradores, relacionado a las escalas denominacionales aprobadas o votados por acuerdo de la Comisión.


( ) Lista de recomendaciones para endoso del personal de enseñanza pertinente en la Facultad de Teología y una copia de cualquier proceso alternativo de la CIETM aprobado por la institución.

Facultad de Teología

( ) El más reciente Auto-estudio de acreditación AAA e informe de la comisión visitante y cualquier informe anual/interino realizado desde esa visita.

Dirección de Evaluación y Acreditación

( )

Copias de materiales de acreditación/validación, nacional/regional (informes anuales, auto-estudios, notificaciones gubernamentales de acreditación/validación, cualquier cambio de acreditación/validación de estatus correspondiente, etc.)

Dirección de Evaluación y Acreditación


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¿Qué niveles de acreditación existen?

El Accreditation Handbook de la Accrediting Association of Seventh-day Adventist Schools, Colleges and

Universities “sostiene que la recomendación de acreditación es la recomendación general

sobre si una institución debe ser acreditada o reacreditada y si es así, por qué término y con

qué condiciones, si las hay.

Al considerar la recomendación de acreditación (alcanzado por voto de la mayoría), la

comisión visitante tendrá a su disposición las siguientes opciones:

1. Una acreditación institucional de cinco años sin ninguna revisita interina. Esto es para una

institución que ha cumplido o dirigido satisfactoriamente todas las recomendaciones

anteriores, presentado un Auto-estudio aceptable antes de la visita, mostrado una fuerza

adecuada en cada área principal identificada en el Auto-estudio, y no haber anticipado

cambios importantes que impacten su misión, enfoque de la Iglesia Adventista del

Séptimo Día o la estabilidad administrativa y financiera de la institución.

2. Un término de acreditación de cinco años con un informe y una visita de revisión administrativa al final

de ese período, por un equipo nombrado por la AAA y la posibilidad de extensión del término, a uno

del término gubernamental o regional de reconocimiento/acreditación. Se pueden solicitar informes

interinos adicionales. Este término está disponible solamente para instituciones

acreditadas bajo los términos de Tipo B. Esto es para una institución que tiene un

fuerte record de éxitos en acreditaciones externas, ha cumplido o dirigido

satisfactoriamente todas las recomendaciones anteriores de la AAA, ha presentado un

Auto-estudio aceptable antes de la visita, ha mostrado una fuerza adecuada en cada área

principal de su operación y no ha anticipado cambios importantes que impacten su

misión, enfoque de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, o la estabilidad administrativa

y financiera de la institución.

3. Acreditación institucional de cinco años con una visita interina. Esto es para una institución que

ha cumplido satisfactoriamente o tratado las recomendaciones anteriores, presentando

un Auto-estudio aceptable antes de la visita, muestra debilidad en unas pocas áreas y/o

está experimentando o experimentará en un futuro cercano, cambios importantes en su

administración, estatus, programas o extensión que pueden impactar a la misión

institucional y/o la identidad de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

4. Acreditación institucional de menos de cinco años. Esto es para una institución que no ha

cumplido con varias de las recomendaciones anteriores, no ha preparado un Auto-estudio

aceptable, muestra debilidades significativas en varias áreas de su operación o liderazgo,

y/o está experimentando o experimentará cambios significativos en su liderazgo y/o

programas que pueden impactar en la misión institucional e identidad de la Iglesia

Adventista del Séptimo Día.


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5. Estatus comprobatorio con un tiempo límite específico de dos años o menos. Esto es también para

una institución que no ha presentado un Auto-estudio aceptable a tiempo, no ha

cumplido muchas de las recomendaciones de la visita anterior de evaluación, muestra

debilidad Substancial en áreas importantes de su operación o liderazgo y/o no es

representativa de la educación adventista de calidad. Esas debilidades necesitan ser

documentadas cuidadosamente, con condiciones específicas, esperando una evidencia

de su cumplimiento y un período de tiempo para eliminar el estatus comprobatorio. En

situaciones donde un departamento/Colegio particular muestra una debilidad

significativa, el equipo visitante puede recomendar una visita focalizada a la institución,

dentro de un período de dos años para revisar ese programa. Si el Centro

Superior/Universidad no ha resuelto los problemas identificados en ese tiempo,

entonces todo el Centro Superior/Universidad puede ser colocado en prueba.

6. Suspensión de la acreditación. Esto es para una institución que rehúsa cumplir las

recomendaciones de la visita anterior de evaluación, no acoge una visita de la AAA y/o

se desvía abiertamente de la filosofía y de los objetivos de la educación Adventista del

Séptimo Día. Esto necesitará ser cuidadosamente documentado, con condiciones

específicas que permitan que la institución recobre el estatus regular con la AAA”.

¿Qué Áreas se usan en el proceso de acreditación?

Área 1: Historia, Filosofía, Misión y Objetivo

Área 2: Desarrollo espiritual, servicio y testimonio

Área 3: Gobierno, Organización y Administración

Área 4: Finanzas, Estructura Financiera e Industrias

Área 5: Programas de Estudio

Área 6: Cuerpo de Profesores y Personal

Área 7: Biblioteca y Centros de Recursos

Área 8: Normas Académicas y Registros

Área 9: Servicios al Estudiantes

Área 10: Planta física e Instalaciones

Área 11: Relaciones Públicas y Público externo

Área 12: Educación Teológica y Pastoral

¿Qué características tiene una institución de excelencia según la AAA?

Dentro de estos parámetros una institución de excelencia será definida como una

institución que tiene:

1. Un sentido claro de la misión e identidad, resumidos en declaraciones de misión,

filosofía, objetivos y éticas, los mismos que están evidenciados en la vida total de la

institución.

2. Un fuerte programa de vida espiritual vibrante, resumido en un plan espiritual maestro

que involucre e impacte ampliamente, tanto a la institución como a la comunidad.


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3. Una estructura de gobierno y un liderazgo administrativo que proporcionan una fuerte

dirección en el manejo de la misión hacia la institución, que asegura que los objetivos

educacionales de la institución pueden cumplirse, y fomente en el campus un ambiente

caracterizado por una buena comunicación, inclusive al hacer decisiones y procesos

fuertes de administración de calidad interna.

4. Una operación financiera con base económica fuerte (incluyendo el apoyo de la

iglesia), que es administrada eficientemente, y selecciona prioridades en el presupuesto

para apoyar la misión institucional.

5. Un currículo que, evidenciado por resultados apropiados (a) es de un estándar

equivalente a otras instituciones terciarias tanto en el país como dentro del sector de

Centros Superiores/Universidades Adventistas del Séptimo Día, y (b) cumple con la

misión y objetivos de la institución y la iglesia, particularmente en la preparación de

estudiantes para el servicio de la iglesia.

6. Un cuerpo de profesores y un personal que apoyan personalmente la misión

institucional, son eficaces en la transmisión de sus disciplinas y valores en el salón de

clase, en los procesos administrativos aseguran el desarrollo del profesorado y el

personal, y en los procesos de evaluación, incluyen elementos enfocados en la misión.

7. Centros de recursos (biblioteca y servicios de cómputo en particular) que proveen

medios adecuados que apoyan el programa académico, y normas que aseguran que los

asuntos éticos y la misión, están involucrados al hacer la elección de recursos.

8. Normas académicas y procedimientos de registros que son eficientes, seguros y que

reflejan una mejor práctica en las instituciones terciarias.

9. Servicios al estudiante que proveen un fuerte apoyo al personal y a las necesidades

espirituales de los estudiantes, modelan y fomentan el estilo de vida Adventista del

Séptimo Día de una manera constructiva en todas las áreas de la vida de los

estudiantes.

10. Una planta física, incluyendo laboratorios que proveen instalaciones adecuadas y bien

mantenidas para el desarrollo de un programa de educación de calidad y planes para

un desarrollo que sirve de apoyo al plan estratégico de la institución en general.

11. Un programa de relaciones públicas que dé oportunidad para el diálogo con el público

externo, el mismo que proporcionará respuestas útiles y exactas a la institución y

colocará al Centro Superior/Universidad y su misión, positivamente en la mente de los

variados grupos de público.

Estos indicadores de excelencia serán usados como Áreas para la evaluación por la AAA y

las bases para el Auto-estudio institucional.


14

¿Cuán importante y trascendente es la autoevaluación en la UPeU?

El desarrollo de un Auto-estudio institucional es una parte significante del proceso de

acreditación. En particular, sirve para las siguientes funciones vitales:

1. Para una institución educacional, le provee una oportunidad para una revisión formal y

evaluación de su misión, objetivos, recursos y resultados, y la relación entre ellos.

2. Para el equipo de evaluación de la Asociación de Acreditación Adventista, le provee la

información detallada que le permite familiarizarse con la institución y su dirección, y

hacer un borrador de las recomendaciones y elogios pertinentes.

3. Para la Asociación de Acreditación Adventista y la institución, les revela lo fuerte y lo

débil de una institución en lo referente a cuán bien resuelve los Áreas de acreditación.

De esta manera, el Auto-estudio le indica las áreas donde la institución debe crecer y

mejorar, por su propia determinación, como medios de alcanzar o mantener elegibilidad

como una institución acreditada.

4. Para otros Centros Superiores, Universidades y organismos de acreditación, les provee

un mecanismo con el cual determinar el valor de los cursos, créditos y grados ofrecidos

por la institución.

Leyenda Manual de documento oficial de la AAA

Descripción / Justificación

Es la descripción de cumplimiento del estándar

Nivel

EST. Estratégico

TAC. Táctico

OP. Operativo

Tipo de evidencia

DO: Documento

EC: Encuesta

ET: Entrevista

Archivo

Adjuntar archivos que sustentan el cumplimiento del estándar


15

Abreviatura Nombre

REC Rectorado

DPYD Dirección de Planificación y Desarrollo

DIIRRPP Dirección de Imagen Institucional y Relaciones Publicas

COOP Cooperación Internacional

FE Fondo Editorial

SG Secretaria General

AL Asesoría Legal

PROTOCOLO Protocolo

VICE Vicerrectorado

AV Asistente Vicerrectorado

GP Gabinete Pedagógico

DGI Dirección General de Investigación

DPSYEU Dirección de Proyección Social y Extensión Universitaria

BIBLIO Biblioteca

FAC Facultad

DEC Decanos

EAP Escuela Académico Profesional

EPG Escuela de Pos Grado

UPG Unidad de Pos Grado

FCE Facultad de Ciencias Empresariales

FCS Facultad de Ciencias de la Salud

FIA Facultad de Ingeniería y Arquitectura

FACIHED Facultad de Ciencias Humana y Educación

TEO Teología

DIGESI Dirección General de Investigación

PROESAD PROESAD

CONS Conservatorio

CW Centro White

CDO Comisión Docencia Ordinaria

CE Comité de ética

GG Gerencia General

GF Gerencia Financiera

GS Gerencia de Servicios

INFRA Infraestructura

BAZAR Bazar

SA Servicio de alimentación

TH Talento Humano

ADMI Admisión

BU Bienestar Universitario

RESID Residencia

CM Centro Medico

AUDIT Auditoria

PU Productos Unión

IU Imprenta Unión


III. Áreas, estándares y fuentes de verificación

Área 1: Historia, Filosofía, Misión, Objetivos y Políticas Institucionales

La institución tendrá un sentido claro de misión e identidad, resumidos en declaraciones de misión, filosofía, objetivos y éticas, los mismos que estarán

evidenciados en la vida total de la institución.

1.1 HISTORIA DE LA UPeU. Una breve historia de la institución.

No. Área Sub Área Estándares

Específicos Descripción Evidencia

Tipo de

Evidencia Nivel Responsable Archivo

1

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Historia de

la UPeU

Documentos

y materiales

históricos de

la universidad

01. DO: Catalogo histórico

de la UPeU. DO OP CW

02.DO: Reseña Histórica de

FAC-EPG DO TAC FAC-EPG

Ver formato

001

03. DO: Reseña Histórica de

EAP-UPG DO OP EAP-UPG

Ver formato

001


17

1.2 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES. Las copias oficiales de la declaración de misión, visión y valores fundamentales, con una indicación de los organismos

que aprobaron las declaraciones y la fecha. Cuando los departamentos /escuelas/ facultades tengan declaraciones de misión, estas también deberán

incluirse o ponerse a disposición de la comisión visitante. En instituciones más grandes, se esperará que los departamentos/escuelas/facultades tengan

estas declaraciones/objetivas.

No. Área Sub

Área Estándares Descripción Evidencia

Tipo de

Evidenc

ia

Nivel Responsable Archivo

2

Historia, Filosofía,

Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Declaración de la

misión, visión y valores

principales de la UPeU

04. a DO: Resolución de

aprobación de asamblea

Universitaria N°026-2013/UPeU-

AU del Plan Estratégico que

incluye la misión, visión y valores

de la UPeU.

DO EST-OP

DPYD, EAP,

UPG,

AREAS

04. b Acuerdos de aprobación de

misión, visión y valores de

las unidades académicas y

áreas.

DO EST-OP

DPYD, EAP,

UPG,

AREAS

3


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Relación de la misión,

visión y valores


con la expectativa de la

promotora (UPN Y

UPS).

05. DO: Reporte de opinión de

los administradores UPN Y UPS DO EST DPYD


18

4


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Relación de la misión,

visión y valores


con la misión de la

IASD

06. DO: Matriz de coherencia

Misión UPeU-visión IASD. DO EST DPYD

5

Historia, Filosofía, Misión, Objetivos y Políticas Institucionales

Misión, visión y valores

Participación de los actores sociales en la elaboración de la misión y visión.

07. DO: Fotos y documentos de

trabajo en la elaboración de la

misión y visión.

DO EST,OP

DPYD, EAP,

UPG-

AREAS

08. DO: Registros de asistencia de

participantes en la elaboración de

la misión y visión Institucional.

DO EST,OP

DPYD, EAP,

UPG,AREAS

6

Historia, Filosofía, Misión, Objetivos y Políticas Institucionales

Misión, visión y valores

Proceso de aprobación y revisión de la misión y visión

09. DO: Registros de asistencia de

participantes en la revisión de la

misión o visión del área.

DO EST,OP DPYD, EAP,

UPG-AREAS

010. DO: Actas de Consejo

Universitario o Comisión Ad hoc

sobre revisión de la misión o

visión del área.

DO EST,OP DPYD-EAP-

UPG-AREAS

7


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Difusión de la misión,

visión, valores

principales y objetivos

011. DO: Medios físicos (placas,

cuadernos, manuales, agendas,

prospecto, paneles, etc.) y

electrónicos (página web, radio

UPeU y otros) respecto a la

difusión de la misión y visión del

área.

DO EST,OP DPYD-FAC-

EPG-AREAS


19

8


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Conocimiento de los

estudiantes docentes y

personal de la

declaración de misión y

visión

012. DO: Informe de encuestas

sobre conocimiento de la misión,

visión y valores del área.

DO OP EAP- UPG-

AREAS

Ver formato

002

9


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

Coherencia entre la

misión de las Unidades

Académicas con la

misión de la

Universidad.

0.13. DO: Matriz de coherencia

entre la misión de la UPeU y

misión de áreas académicas y no

académicas

DO OP

FAC-EAP-

EPG-UPG y

AREAS

Ver formato

003

10


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Misión,

visión y

valores

La UPeU ejecuta

acciones para posibilitar

el aseguramiento de la

misión en el quehacer

de la formación

profesional: vida

académica

014. DO: Informe de semanas de

oración por unidad académica y

no académica

DO EST-

TAC-OP

BU-FAC-

EAP-EPG-

ÁREAS

Ver formato

004

015. DO: Informe de cultos,

retiros espirituales DO EST-TAC

BU-FAC-

EAP-EPG-

AREAS

Ver formato

004

016. DO: Informe de Universidad

Saludable DO EST PSYEU

017. DO: Informe participación

en Caleb y Macedonia. DO EST BU

018. DO: Informe distribución de

publicaciones denominacionales

(“Amigos de Esperanza”, “La

Gran Esperanza”, etc.)

DO EST-TAC BU-FAC-

EPG

Ver formato

004

019. DO: Informe de campañas

evangelistas DO EST BU-TEO


20

1.3 FILOSOFÍA Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES. Una declaración de la filosofía y los objetivos educacionales, con una indicación de los organismos que

aprobaron estas declaraciones, la fecha en que se aprobaron y las evidencias de su implementación.


Específicos Descripción EVIDENCIA

Tipo de

evidencia Nivel

Responsab

le Archivo

020. DO: Informe Escuelas

Sabáticas por Facultad y Programa

de Facultades en Misión

DO EST-OP BU-FAC Ver

formato 004

021. DO: Informe de Talleres para

la Vida y Cultura Física DO EST-TAC

VICE-

FACIHED

022. DO: Informe de Apoyo a las

instituciones denominacionales y

no denominacionales

DO EST GF

023. DO: Reporte de

investigación. [Fotos, programas,

registros, videos]

DO EST DGI

024. DO: Informe campamentos

de liderazgo DO TAC TEO

025. DO: Informe de

cumplimiento de las actividades

del PMDE

DO

EST-OP BU-FAC

Ver formato

005


21

11


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Filosofía y

objetivos

institucion

ales

Declaración de la

filosofía de la

educación

adventista de la

UPeU

026. DO: Declaración de filosofía de

Educación Adventista de la UPeU y áreas

académicas

DO EST-

OP

VICE-

EAP-UPG

027. DO: Currículo de la Unidad

Académica DO OP UPG-EAP

Ver formato

006

12


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Filosofía y

objetivos

institucion

ales

Congruencia

entre la filosofía

educativa de la

UPeU con la

filosofía

educacional de

IASD.

0.28. DO: Matriz de Coherencia entre la

Filosofía UPeU e IASD DO EST VICE

13


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Filosofía y

objetivos

institucion

ales

Coherencia entre

los objetivos

educacionales de

la UPeU y la

filosofía de la

educación

adventista

030. DO: Matriz de coherencia objetivos

educacionales de la UPeU y filosofía de la

educación Adventista

DO EST VICE

14


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Filosofía y

objetivos

institucion

ales

Participación de

la Promotora en

la aprobación de

la declaración de

filosofía y

objetivos

educacionales

031. DO: Acuerdo de Junta Directiva

declaración de filosofía y objetivos

educacionales

DO EST VICE

15


Misión, Objetivos

y Políticas

Institucionales

Filosofía y

objetivos

institucion

ales

Evidencia de la

filosofía en la

vida de la

institución

033. DO: Informe de semanas de oración

por unidad académica y no académica DO

EST-

TAC-

OP

BU-FAC-

EAP-EPG-

ÁREAS

Ver formato

004

034. DO: Informe de cultos, retiros

espirituales DO

EST-

TAC

BU-FAC-

EAP-EPG-

AREAS

Ver formato

004


22

035. DO: Informe participación en

proyectos evangelísticos Caleb y

Macedonia.

DO EST BU


publicaciones denominacionales. DO

EST-

TAC

BU-FAC-

EPG

Ver formato

004

037. DO: Informe de campañas

evangelistas DO EST BU-TEO

Ver formato

004

038. DO: Informe Escuelas Sabáticas por

Facultad y Programa de Facultades en

Misión

DO EST-

OP BU-FAC

Ver formato

004

039. DO: Informe de Talleres para la

Vida y Cultura Física DO

EST-

TAC

VICE-

FACIHED

040. DO: Informe de Apoyo a las

instituciones denominacionales y no

denominacionales

DO EST GF

041. DO: Reporte de investigación.

[Fotos, programas, registros, videos]. DO EST DGI

042. DO: Informe campamentos de

liderazgo DO TAC TEO

043. DO: Informe de cumplimiento de las

actividades del PMDE DO

EST-

OP

BU-FAC-

EAP

Ver formato

005

044. DO: Sílabos donde se evidencia la

filosofía de la Educación Adventista DO OP EAP-UPG

045. DO: Informe del programa de

Universidad Saludable. DO EST PSYEU

046. DO: Programa de Grupos Pequeños

estudiantiles DO TAC TEO


23

1.4 DECLARACIONES ORGANIZACIONALES. Las declaraciones constitucionales pertinentes.

No

. Área SUB Área

Estándares


Tipo de

evidencia Nivel Responsable Archivo

16

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Declaraciones

Organizacionales

Existencia de

estatuto,

reglamentos y

políticas

047. DO: Estatuto. DO EST SG

048. DO: Reglamentos DO EST SG

049. DO: Políticas

Institucionales DO EST SG

050. DO: Informe de

descripción de coherencia de

Estatuto y Reglamentos de la

UPeU con el reglamento de la

IASD.

DO EST SG

1.5 DECLARACIÓN DE ÉTICA PROFESIONAL. Una copia de la declaración ética profesional, aprobada por la junta y la administración, cuyo

cumplimiento se requiere de todos los empleados de la institución.



Tipo de


17

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Declaración de

Ética Profesional

Existe de una

declaración de

ética

profesional

según función

laboral.

051. DO: Formato de

declaraciones de ética

profesional aprobadas por el

Consejo Universitario

DO OP TH

052. DO: Archivo de

declaraciones de ética

profesional firmadas por los

trabajadores

DO EST-OP REC-TH


24

18

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Declaración De

Ética Profesional

Declaración de

ética

profesional

coherente con

la expectativa

de la IASD

053. DO: Voto de

conformidad de la promotora

de las declaraciones de ética

profesional según rol.

DO EST REC

19

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Declaración De

Ética Profesional

Cumplimiento

del Código de

Ética

Profesional

054. DO: Reportes de

evaluación de personal

docente y no docente

DO OP TH

1.6 CONTRIBUCIÓN DE LA UPeU EN EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN DE LA IASD Una descripción detallada de la participación institucional en la

misión y sostenimiento de la iglesia Adventista.

No. Área Su Área Estándar Descripción EVIDENCIA Tipo de


20

Historia,

Filosofía,

Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Contribución

de la UPeU en

el

cumplimiento

de la misión de

la IASD

Participación

de la UPeU

en la misión

de la IASD

VIDA ESPIRITUAL

056. DO: Informe de la ejecución

del SEE I-IV

DO

EST

BU

057. DO: Informe Programa de

reavivados por su palabra

DO

EST

BU

058. DO: Informe Semana de

oración 2 veces al año DO OP TEO

059. DO: Informe de semanas de

oración por áreas. DO

EST-

TAC-OP

BU-FAC-

EAP-EPG-

ÁREAS

Ver formato

004

060. DO: Informe de formación de

escuela sabática por Facultades

DO

EST-TAC BU-FAC

Ver formato

004


25

061. DO: Informe de grupos de

estudios y oración (ALBA, GP-

TEOLOGIA)

DO TAC TEO


retiros espirituales por áreas. DO EST-TAC

BU-FAC-

EAP-EPG-

AREAS

Ver formato

004

INTEGRACION

063. DO: Informe de participación

en el Caleb - Macedonia

DO

EST

BU


en el proyecto de Servicio

Voluntario Adventista

DO EST BU

065. DO: Informe de capacitación

a los profesores de las Asociaciones

Educativas Adventistas del país.

DO OP FACIHED

067. DO: Informes económicos en

proyectos específicos en el

cumplimiento de la misión de la IASD

DO

EST

GG

DISCIPULADO


en las campañas evangelistas 4to

año de Teología

DO

OP

TEO


en la programación evangelistas en

los campos

DO OP TEO


publicaciones evangelísticas

denominacionales (“Amigos de

Esperanza”, “La Gran

Esperanza”, etc.)

DO EST-TAC BU-FAC-

EPG

Ver formato

004


26

071. DO: Reporte de seminarios o

capacitación a las Iglesias realizados

por la Facultad de Teología

DO TAC TEO

072. DO: Informe de Grupos

pequeños DO EST-TAC BU-TEO

073. DO: Informe oración

intercesora DO EST,OP

BU-FAC-

EPG-ÁREAS

Ver formato

004

074. DO: Informe de parejas

misioneras DO EST BU

075. DO: Informe de evangelismo

publico DO EST BU

076. DO: Informe clases bíblicas:

CEPRE, Beca 18, BU DO EST BU

Ref. Pr.

Adrian

Valer

078. DO: Informe de proyectos

misioneros sábados de tarde

(Facultades en misión)

DO EST BU

ACCIONES ESPECIALES

079. DO: Informe: Vida por vidas

DO

EST

DPSYEU

080. DO: Informe Plantío de

iglesia: Esperanza 111

DO

EST BU

081. DO: Informe de Universidad

Saludable DO EST DPSYEU


27

082. DO: Informe de Congreso

nacional de empresarios DO EST FCE

083. DO: Informe de Congreso de

Filosofía de los orígenes DO TAC FIA

084. DO: Informe de Congreso

fundamentos científicos,

CONACIN

DO TAC DGI

085. DO: Informe de Congreso de

Educadores DO EST FACIHED

086. DO: Informe de Programa de

INCUBEM DO OP FCE

087. DO: Informe de Jornada

académico profesional –

PROESAD

DO TAC PROESAD

088. DO: Informe PCP-

PROESAD DO OP PROESAD


28

1.7 TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ Y LA POSICIÓN DE LA UPeU. Un análisis de las tendencias en la educación superior en la

región/país, con una descripción de la forma en que la institución de educación superior mantiene el alma institucional adventista, a la vez que se

relaciona y responde a las tendencias locales.

No. Área Su Área Estándares Específicos Descripción EVIDENCIA Tipo de


21

Historia,

Filosofía, Misión,

Objetivos y

Políticas

Institucionales

Tendencias de

la educación

superior en el

Perú y la

posición de la

UPeU

Identificación y

descripción de tendencias

educativas: Inclusión

social, Discriminación,

Educación a distancia y

virtual, Tecnologías de

información,

Globalización de la

educación, Relación

Universidad – Empresa,

Demanda de formación

profesional.

089. DO: Informe

descripción de

Oportunidades y Amenazas

DO EST VICE

22

Historia,


Objetivos y

Políticas

Institucionales

Tendencias de

la educación

superior en el

Perú y la

posición de la

UPeU

Carácter distintivo de la

UPeU (Rol de la

universidad dentro de la

educación superior en el

país).

090. DO: Informe de

reconocimiento de

entidades gubernamentales

(Ministerio de Salud y

Ministerio de Educación).

DO EST REC

092. DO: Informe de

Universidad libre de tabaco

y alcohol.

DO EST DPSYEU

093. DO: Rol de prácticas:

aceptación de las

instituciones de salud

respecto al sábado

DO OP

EAP-UPG (Solo las EAPs de

FCS y UPG de

Salud)


29

094. DO: Informes de jefes

de área de instituciones no

denominacionales sobre

valores

DO OP EAP-UPG

095. DO: Videos de

personajes importantes:

Alan Garcia, Lourdes

Flores, PPK, estudiantes

PROESAD, presidente de la

SCGP, Presidente de la red

almenara, director de

PRONABEC.

DO

EST

DII-RRPP

096. DO: Informe de

reporte de matrícula DO

EST-

OP

VICE-

DIGESI

-EAP-UPG

097. DO: Registro de

Convenios

DO

EST-

OP

VICE-EAP-

UPG

Ver formato

009

098. DO: Informe Rankin

Universitario DO EST VICE

23

Historia,


Objetivos y

Políticas

Institucionales

Tendencias de

la educación

superior en el

Perú y la

posición de la

UPeU

Posicionamiento de los

egresados en entidades

denominacionales y no

denominacionales

099. DO: Informe de

egresados y cargos

DO EST-

OP

COOP-EAP-

UPG-

DIIRRPP

Ver

formato

041


30

1.8 PLANES DE MEJORA. Los planes de desarrollo y mejoramiento de esta área.

No. Área Su Área Estándares


Tipo de


24


Misión, Objetivos y

Políticas

Institucionales

Planes de

mejora Plan de mejora 100. DO: Plan de mejora


31

Área 2: Desarrollo Espiritual, Servicio y Testificación

La institución tendrá un fuerte programa de vida espiritual vibrante, resumido en un plan Maestro Espiritual de la institución, incluyendo una tabla de

responsabilidades, una lista de creencias y los valores para ser trasmitidos a los estudiantes, el proceso para evaluar los logros del plan, y el procedimiento

para la implementación de los cambios del plan.

2.1 PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL. Una descripción detallada del plan maestro espiritual de la institución, que incluye un

gráfico de responsabilidades, una lista de las creencias y valores a transmitir a los estudiantes, el proceso de evaluación de los logros y el

procedimiento de implementación de cambios en el plan.



Tipo de


25

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Plan Maestro

de Desarrollo

Espiritual

La UPeU tiene

implementado un

PMDE que ha sido

elaborado con la

participación de los

administradores,

representantes de

docentes, estudiantes

y personal general

101. DO: Plan Maestro de

Desarrollo Espiritual. DO

EST-

OP BU-EAP

102. DO: Lista de

participación de

representantes de

estudiantes, representantes

de docentes, administrativos

y grupos de interés en la

elaboración del PMDE

DO OP BU-EAP Ver

formato 010

103. DO: Flujograma del

proceso y descripción

respecto a la elaboración del

PMDE

DO EST BU

104. DO: Fotografías y otros

documentos gráficos

respecto a la elaboración del

PMDE

DO EST-

OP BU-EAP

105. EC: Estudiantes,

docentes y personal general. DO

EST-

OP

BU-EAP-

AREAS


32

26

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Plan Maestro

De Desarrollo

Espiritual

Revisión y evaluación

del PMDE por una

comisión ahdoc

(Administración:

UPN, UPeU,

Vicerrector de Juliaca

y director de

Tarapoto)

107. DO: Acta de

aprobación del PMDE por el

Consejo Universitario

DO EST BU

27

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Plan Maestro

De Desarrollo

Espiritual

Plan de difusión del

PMDE

109. DO: Pagina web en

donde se difunde el PMDE DO EST BU

110. DO: Programa impreso

de cultura general u otros

espacios sobre la difusión del

PMDE

DO EST-

OP BU-EAP

111. Do: Material impreso en

cada área sobre la difusión

del PMDE

DO EST-

OP

BU-EAP-

ÁREAS

112. DO: Banners sobre la

difusión del PMDE DO

EST-

OP

BU-EAP-

ÁREAS- EPG

28

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Plan Maestro

De Desarrollo

Espiritual

El personal muestra

satisfacción por su

participación en las

actividades del

PMDE

113. EC: Informe de

encuestas a estudiantes,

docentes y personal no

docente.

DO EST-

OP

BU-EAP-

AREAS


33

2.2 PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD EN EL DESARROLLO ESPIRITUAL DE LOS ESTUDIANTES.

Una descripción y evaluación de la participación de la administración, el personal docente y no docente en el desarrollo espiritual de los

estudiantes, que incluye actividades de enriquecimiento, servicio y testificación, y que abarca la educación a distancia, y/u otros programas no

tradicionales.



Tipo de


29

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Participación

del personal

de la

universidad

en el

desarrollo

espiritual de

los

estudiantes

Desarrollo de

programas espirituales

114. DO: Informe de

descripción de participación

del personal docente y no

docente en la actividades

espirituales

DO EST-

OP

BU-EAP-

AREAS

Ver formato

011

115. DO: Informe de

involucramiento de la

administración en el desarrollo

de programas espirituales

DO EST BU

116. DO: Informe de

participación de docentes y no

docentes con liderazgo en las

actividades de la iglesia

DO EST-

OP

BU-EAP-

ÁREAS

Ver formato

012

117. DO: Informe de

semanas de oración por

unidad académica y no

académica

DO

EST-

TAC-

OP

BU-FAC-

EAP-EPG-

ÁREAS

Ver formato

004

118. DO: Informe de Culto de

personal DO

EST-

OP

BU-FAC-

AREAS- EPG

Ver formato

004

119. DO: Informe de Cultos

Matinales y vespertinos con

estudiantes

DO EST-

OP BU

Ver formato

004


34

120. DO: Retiro espiritual por

Facultad y EPG DO TAC FAC- EPG

Ver formato

004

121. DO: Informe de Semanas

de oración por salones DO OP EAP

Ver formato

004

122. DO: Informe de cultos

en las residencias

universitarias

DO OP RESID - BU

123. DO: Informe de reunión

de Grupos Pequeños DO

EST-

TAC AREAS- FAC

Ver formato

004

124. DO: Informe de Clases

bautismales DO EST BU

125. DO: Programas de

testificación (Sábado de tarde

y otros)

DO EST BU

126. DO: Informe

campamentos de liderazgo. DO TAC TEO

127. DO: Participación de los

jóvenes en Caleb DO

EST-

OP BU-EAP

Ver formato

004

128. DO: Informe de Impacto

esperanza DO

EST-

TAC BU-FAC

Ver formato

004

130. DO: Informe de

Consejería espiritual DO

EST-

OP BU-EAP

Ver formato

004

131. DO: Informe de

Momentos de oración DO

EST-

OP BU-EAP-EPG

Ver formato

004

132. DO: Informe de

Reavivados por su palabra DO

EST-

OP BU-EAP-EPG

Ver formato

004


35

134. DO: Ayuda social por

facultad y áreas DO TAC FAC-ÁREAS

Ver formato

004

135. EC: Satisfacción del

personal docente en la

participación de las actividades

espirituales

DO OP EAP

138. DO: Informe de Familias

de esperanza DO TAC TEO

139. DO: Informe sobre el

programa “Diálogo Abierto” DO TAC TEO


36

2.3 PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN EL SERVICIO MISIONERO. Una descripción y evaluación de la participación del estudiante en

programas de servicio y testificación locales, tales como programas devocionales, de prevención de alcohol y drogas, evangelismo, eventos del

ministerio juvenil, períodos de énfasis espiritual, testimonio personal, etc.



Tipo de


30

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Participación del

estudiante en el

servicio

misionero

Desarrollo de

programas

espirituales

140. DO: Descripción de

participación de los estudiantes

en actividades espirituales

DO OP EAP Ver

formato 013

ACTIVIDADES

ESPIRITUALES:

141. DO: Plan de formación de

líderes espirituales

DO EST BU

142. DO: Informe de semanas

de oración por unidad académica

y no académica

DO

EST-

TAC-

OP

BU-FAC-EAP-

EPG-ÁREAS

Ver formato

004

143. DO: Informe de

Meditaciones bíblicas antes de

iniciar las clases

DO OP EAP, UPG,

PROESAD

Ver formato

004

144. DO: Informe de cultos

matinales y vespertinos con

estudiantes

DO EST-

OP EAP

Ver formato

004

146. DO: Informe de Semanas de

Oración por salones DO OP EAP

Ver formato

004

147. DO: Informe de cultos en

las residencias universitarias DO OP RESID - BU

148. DO: Informe de reunión de

Grupos Pequeños DO

EST-

TAC AREAS- FAC

Ver formato

004


37

149. DO: Informe de Clases

bautismales DO EST BU

150. DO: Informe de Momentos

de oración DO

EST-

OP BU-EAP-EPG

Ver formato

004

151. DO: Informe de Reavivados

por su palabra DO

EST-

OP BU-FAC-EPG

Ver formato

004

ACTIVIDADES DE

SERVICIO :

152. DO: Informe campamentos

de liderazgo.

DO TAC TEO

153. DO: Informe de programa:

Vida por Vidas DO EST DPSYEU


Universidad Saludable. DO EST DPSYEU


Universidad libre de tabaco.

DO

EST

DPSYEU


Padres responsables, niños

saludables.

DO FAC FCS


FONDAM. DO FAC FCS


ADELANTE ADRA. DO FAC FCS

161. DO: Informe del proyecto:

Sembrando Vidas. DO FAC FIA

ACTIVIDADES DE TESTIFICACION 163. DO: Participación de los

jóvenes en Caleb.

DO

EST

BU


38


testificación (Sábado de tarde y

otros)

DO EST BU

165. DO: Impacto esperanza DO EST-

TAC BU-FAC

166. DO: Estudios bíblicos DO EST BU

2.4 ROL DEL PASTOR DE IGLESIA Y CAPELLANES. Una descripción del papel que juega el pastor y/o el capellán y sus asociados en la

formación y vida espiritual de los estudiantes.



Tipo de


31

Desarrollo

Espiritual, Servicio

y Testificación

Rol del pastor

de iglesia y

capellanes

Participación del

pastor de la iglesia

en desarrollo e

implementación del

PMDE

170. DO: Informe de

descripción del trabajo

pastoral en desarrollo

del PMDE

DO EST BU

171. DO: Organigrama

de BU DO EST BU

172. DO: Manual de

IASD DO EST BU

32

Desarrollo


y Testificación

Rol del pastor

de iglesia y

capellanes

Participación de los

capellanes en

desarrollo e

implementación del

PMDE

173. DO: Informe de

descripción de la

función capellanes en el

PMDE

DO EST BU

33 Desarrollo


Rol del pastor

de iglesia y

Participación del

personal de apoyo

174. DO: Informe de

descripción de los DO EST BU


39

y Testificación capellanes en el desarrollo e

implementación del

PMDE.

asociados en el PMDE

34

Desarrollo


y Testificación

Rol del pastor

de iglesia y

capellanes

Evaluación del

desempeño del

pastor y capellanes

175. DO: Informe de

evaluación del pastor y

capellanes

DO EST BU

2.5 INFORME DE VIDA ESPIRITUAL. Los informes acerca de la vida espiritual de la institución según fueron presentados a la Junta Directiva

durante los tres años anteriores a la visita de acreditación.



Tipo de


35

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Informe de vida

espiritual

Informe de vida

espiritual de la

institución presentada

a la Junta directiva

176. DO: Informe 2011-

2013 DO EST BU

2.6 PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA. Una descripción de la participación institucional y el sostenimiento de cualquier

organización de servicio externa.



Tipo de


36

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Proyección

Social Y

Extensión

Universitaria

Apoyo a instituciones

denominacionales

177. DO: Informe de apoyo

a universidades

denominacionales

DO EST REC

178. DO: Beca de maestría

UAB (UPG-SALUD) DO OP

UPG-

SALUD

179. DO: Convenio ITSAE-

Ecuador DO TAC TEO

180. DO: UNAPY DO TAC REC


40

181. DO: Convenio de

profesionalización con el

ITSAE.

DO TAC FCS

182. DO: Asesoramiento

para la elaboración de

proyecto académicos

odontología y gestión

academica:UACHILE,

IAENE

DO EST REC

183. DO: Consolidación de

la EAP enfermería de la

universidad adventista de

república dominicana

DO TAC FCS


capacitación a los líderes de

la iglesia (Teología )

DO TAC TEO

185. DO: Informe de

actividades desarrolladas en

proyección social y

extensión universitaria

DO EST DPSYEU-

EAP

Ver

formato

055

37

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Proyección

Social Y

Extensión

Universitaria

Apoyo a instituciones

no denominacionales

186. DO: Auspicios

académicos a instituciones

no denominacionales

DO EST REC-GF

187. DO: Apoyo al INABIF DO EST REC-GF

188. DO: Apoyo a

municipalidades DO EST DPSYEU-GF

189. DO: Reconocimientos

de las instituciones no

denominacionales

DO EST DPSYEU-GF


41




Tipo de


38 Desarrollo Espiritual,

Servicio y Testificación

Planes de

mejoramiento

Plan de

mejora

190. DO: Plan de

mejora

Área 3: Gobierno, Organización y Administración

Parámetro: La institución tendrá una estructura de gobierno y un liderazgo administrativo que proporcione una decidida dirección orientada a la misión

de la institución, garantizando que los objetivos educativos sean alcanzados, y creando un ambiente educativo en el campus caracterizado por una buena

toma de decisiones y comunicación, una mejora continua de la calidad interna de los procesos educativos y administrativos, evidenciado a través de los

resultados.

3.1 RELACIONES INTERINSTITUCIONALES. Los documentos que definen la relación de la institución con otros organismos y

organizaciones (la iglesia, el gobierno, otras instituciones educativas, etc.). Esto debería incluir información en relación con acuerdos de

acreditación/validación y con extensiones afiliadas, y una evaluación de cada uno de ellos respecto de la misión institucional.



Tipo de


39

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones

Interinstitucionales

Autorización de

funcionamiento

como universidad

191. DO: Ley de creación

sede, filiales y EPG DO EST SG

40

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


Convenio con

instituciones

denominacionales


Convenios DO

EST-

TAC

REC-SG-

FAC-EPG

Ver formato

009


42

193. DO: Convenios

escaneados DO EST-OP

REC-SG-

FAC-EPG

Lista de

Convenios

obligatorios

41

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


Convenio con

instituciones no

denominacionales


Convenios DO

EST-

TAC

REC-SG-

FAC-EPG

Ver formato

009

195. DO: Convenios

escaneados DO

EST-

TAC

REC-SG-

FAC-EPG

Lista de

Convenios

obligatorios

42

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


Cláusulas del

convenio están

dentro de la

filosofía de la

educación

adventista

196. DO: Informe de revisión

de convenios con cláusulas

que reflejen la filosofía de la

educación adventista

DO EST REC- Comité

Ética

43

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


La Universidad ha

recibido

reconocimientos

de otras entidades

197. DO: Diplomas recibidos

de otras entidades DO

EST-

TAC

SG-REC-

FAC-EPG

198. DO: Reconocimientos

recibidos de otras entidades DO

EST-

TAC

SG-REC-

FAC-EPG

44

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


Acreditaciones

recibidas

199. DO: Certificado de

acreditación: AAA, HACCP DO EST

REC-PU

45

Gobierno,

Organización y

Administración

Relaciones


La Universidad

forma parte de la

redes

universitarias y

otras

200. DO: Constancias de

convenios y proyectos con

entidades

DO EST-

TAC

REC-

BIBLIO-

FAC-EPG-

DPSYEU

Lista de

Convenios

obligatorios


43

3.2 FUNCIONAMIENTO DE LA JUNTA DIRECTIVA Y COMISIONES ADMINISTRATIVAS. Una descripción y análisis de la

operación de la Junta Directiva: la representación de los entes involucrados, el proceso de elección, la incorporación de nuevos miembros, las

comisiones de la junta (incluyendo a las Comisiones de Auditoría y de Beneficios), los procedimientos de recepción de aportes de los entes

involucrados, la relación de los miembros de la junta con la administración y el personal de la institución, la frecuencia de sus sesiones, la

implementación de sus acuerdos, etc.



Tipo de


46

Gobierno,

Organización y

Administración

Funcionamiento

de la junta

directiva y

comisiones

administrativas

Conformación de la

junta directiva de

acuerdo al estatuto

y REA

201. Do: Miembros de la junta

directiva DO EST SG

202. DO: Estatuto DO EST SG

203. DO: Reglamento

Eclesiástico Administrativo. DO EST SG

47

Gobierno,

Organización y

Administración

Funcionamiento

de la junta

directiva y

comisiones

administrativas

Comisiones

denominacionales

(frecuencias de

reuniones)

204. DO: Comisión

administrativa interna DO EST SG

205. DO: Comisión de

Auditoria DO EST SG-AUDIT


AUDIT DO EST SG-AUDIT

207. DO: Comisión

Financiera DO EST SG-GF


44


tesoreros DO EST SG-GF

209. DO: Otras comisiones DO EST SG

48

Gobierno,

Organización y

Administración

Funcionamiento

de la junta

directiva y

comisiones

administrativas

Reuniones

periódicas de la

promotora

(plenarias

semestrales) y CU


asistencia y fotos DO EST

REC-

DIIRRPP

212. DO: Cronograma de

reuniones periódicas de la

promotora

DO EST REC-SG

3.3 EVALUACIÓN DE LA COMISIÓN DE FIDEICOMISARIOS. Una descripción y análisis de los procedimientos utilizados por la Junta Directiva

para evaluar su propio desempeño, el desempeño del presidente/rector institucional, y para determinar el éxito de la institución en alcanzar su misión,

incluyendo los resultados de la evaluación más reciente.)

No

. Área Sub Área

Estándares


Tipo de


49

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación de la

comisión de

fideicomisarios

Procedimientos usados

para la evaluación


Institucional DO EST TH-SG

215. DO: Informe de

descripción del procedimiento

para la evaluación de la comisión

de fideicomisarios

DO EST REC-SG


45

50

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación de la

comisión de

fideicomisarios

Evaluación del

desempeño del rector:

Evaluación de

Dirección de

Evaluación y

Acreditación

Evaluación del

Director de Auditoría

Evaluación de

Planificación y

Desarrollo

Evaluación de Imagen

Institucional

Evaluación de

Asesoría Legal

Evaluación de

Protocolo

Centro White

Fondo Editorial

Secretaria General

Cooperación y

Desarrollo

216. DO: Evaluación DO EST

REC-DEA-

DPYD-

DPSYEU-

DIIYRRPP-

AL-

PROTOCOL

O-CW-FE-

SG-COOP

217. DO: Junta directiva DO EST REC


46

51

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación de la

comisión de

fideicomisarios

Evaluación del

desempeño del

Vicerrector:

Asistente académico

Currículo

Universidad

saludable

DGI

Proyección Social y

extensión

Universitaria

Biblioteca

DIGESI

Instituto de Idiomas

Conservatorio

Colegio Unión

Decanos

Director EPG


VICE-AV-

US-DGI-

PSYEU-

BIBLIO-CU-

CONS-DEC-

EPG

219. DO: Informe de

resultado de Evaluación a

Junta Directiva

DO EST REC-VICE


47

52

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación de la

comisión de

fideicomisarios

Evaluación del Gerente

General, Servicios,

Gerencia Financiera,

Talento humano,

Infraestructura

Admisión, Productos

Unión , Imprenta

Unión


GG-GS-GF-

TH-INF-

ADM-PU-IU

221. DO: Informe de

resultado de evaluación de

junta directiva

DO EST REC-GG

53

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación de la

comisión de

fideicomisarios

Evaluación del director

BU, Vicedirector

222. DO: Evaluación DO EST DIR.BU-

VICE.BU

223. DO: Informe de

resultado de Evaluación de

junta directiva

DO EST REC-BU


48

3.4 COMUNICACIÓN DE LAS DECISIONES ADMINISTRATIVAS. Una descripción y análisis de los procedimientos utilizados por la Junta

Directiva para evaluar su propio desempeño, el desempeño del presidente/rector institucional, y para determinar el éxito de la institución en alcanzar su

misión, incluyendo los resultados de la evaluación más reciente.



Tipo de


54

Gobierno,

Organización y

Administración

Comunicación de

las decisiones

administrativas

Proceso de

comunicación de

las decisiones del

junta directiva hacia

los niveles de

gobierno de la

UPeU

224. DO: Políticas de

comunicación DO EST REC

225. DO: Descripción del

proceso de comunicación

de las decisiones del junta

directiva hacia los niveles

de gobierno de la UPeU

DO EST SG

55

Gobierno,

Organización y

Administración

Comunicación de

las decisiones

administrativas

Los acuerdos de los

órganos de gobierno

de la UPeU (consejo

Universitario y

Consejo de

Facultad) son

comunicados a

través de las

instancias

respectivas al

personal docente y

estudiantes.

226. DO: Medios impresos

o electrónicos de

comunicación de acuerdos

de los órganos de gobierno

DO TAC FAC-EPG

227. EC: Decanos, jefes de

áreas, docentes. Sobre

comunicación de

desiciones adminsitrativas

DO EST SG-FAC-

EPG


49

3.5 ORGANIGRAMA ADMINISTRATIVO. Un organigrama institucional, con un listado de todos los cargos administrativos y sus responsabilidades.



Tipo de


56

Gobierno,

Organización y

Administración

Organigrama

administrativo

Se cuenta con

un Manual de

Organización y

Funciones

228. DO: Manual de Organización y

Funciones de la UPeU DO EST TH

57

Gobierno,

Organización y

Administración

Organigrama

administrativo

Proceso de

comunicación

definido

229. DO: Descripción del proceso de

comunicación DO EST TH

3.6 COMISIONES DE LA UPeU. Una lista de todas las comisiones institucionales, con su membresía, términos de referencia, frecuencia de las sesiones,

y relaciones entre ellas.



Tipo de


58

Gobierno,

Organización y

Administración

Comisiones

de la UPeU.

Se cuenta con

comisiones

230. DO: Lista de Comisiones:

Administrativa interna

Académica

Reglamentos

Currículo

Gestión de la calidad

Comisión de tesoreros

Comisión Financiera

Comité electoral

Comité docencia ordinaria

DO EST SG


50

Comité de ética y asuntos legales

Comité de becas

Comités especiales del área

académica: validación y

convalidación, Prácticas

profesionales, comité académico,

espiritual, social,

Salud ocupacional

Comité de aniversario

Comisión de ECO

Comisión Administrativa IU

Comisión administrativa CU

Comisión administrativa PU

231. DO: Informe de descripción de

comités mencionando días de

reuniones miembros, funciones y su

planificación, e informe de actividades

DO EST SG

232. DO. Comisiones académicas por

facultad y EPG DO TAC FAC-EPG

Ver

formato

056


51

3.7 SELECCIÓN DEL PERSONAL. Una descripción del procedimiento utilizado por la administración y la junta para seleccionar personal

administrativo y personal docente y no docente que estén comprometidos con el mensaje y la misión adventistas, y para iniciarlos en la vida de la

institución.



Tipo de


59

Gobierno,

Organización y

Administración

Selección

del personal

Proceso de

selección y

contratación

233. DO: Descripción del proceso

de contratación e inducción

DO

EST

TH


60

Gobierno,

Organización y

Administración

Proceso de

promoción

institucionales

236. DO: Reglamento de ingreso y

ascenso a la docencia ordinaria DO EST SG

237. DO: Descripción de proceso

de promoción

DO

EST

SG/Comisión

docencia

ordinaria

238. DO: Convocatoria y

Reglamento de Concurso a la

Docencia Ordinaria

DO EST SG

61

Gobierno,

Organización y

Administración

Proceso de

nombramiento

para cargos

administrativos


3.8 NORMATIVIDAD DE LEGISLACIÓN LABORAL. Una lista de reglamentaciones en relación con la contratación, las condiciones y los beneficios laborales, y la destitución de los funcionarios administrativos.


52

No

. Área Sub Área

Estándares


Tipo de


62

Gobierno,

Organización y

Administración

Normatividad

de legislación

laboral

Políticas de

contrato,

condiciones y

beneficios del

empleo y despido

241. DO: Reglamento

interno de Trabajo DO EST TH

63

Gobierno,

Organización y

Administración

Normatividad

de legislación

laboral

Proceso de

sugerencia y

reclamos del

personal

242. DO: Buzón de

sugerencias y reclamos

del personal (por áreas)

DO EST TH

64

Gobierno,

Organización y

Administración

Normatividad

de legislación

laboral

Percepción del

personal sobre la

eficiencia y justicia

en las condiciones

de empleo.

244. EC: Informe de

encuestas DO EST TH


53

3.9 ADMINISTRACIÓN Y ASESORÍA LEGAL. Una descripción de los arreglos instaurados por la junta y la administración para recibir asesoría legal

en temas institucionales, que incluye copias de los documentos respecto de conflictos de interés y reglamentaciones sobre asuntos éticos.



Tipo de


65

Gobierno,

Organización y

Administración

Administración y

asesoría legal

Disponibilidad

de asesoría legal

245. DO: Descripción

del proceso de asesoría

legal

DO EST

AL (Dirección de

asesoría legal, y

asesoría de Estudio

Muñiz)

66

Gobierno,

Organización y

Administración

Administración y

asesoría legal

Políticas sobre

aspectos éticos

legales

246. DO: Documentos

de Conflictos de

interés.

DO EST AL

247. DO:

Documentos de

políticas sobre acoso

sexual.

DO EST AL

248. DO:

Documentos de

igualdad de

oportunidades

DO EST AL


250. DO: Ley

Universitaria DO EST SG

251. DO: Reglamento

del estudiante DO EST SG


54

3.10 EVALUACION Y MEJORA DE LA EFICACIA ADMINISTRATIVA. Una descripción de los procedimientos institucionales para la evaluación

y las mejoras de la efectividad administrativa.



Tipo de


67

Gobierno,

Organización y

Administración

Evaluación y

mejora de la

eficacia

administrativa

Comité central de

evaluación

administrativa

252. DO: Conformación

y descripción del comité

central

DO

EST

REC-TH

253. DO: Informe de

evaluación DO EST REC-TH

254. DO: Cronograma

de evaluación del Plan

Estratégico Institucional

DO EST REC-DPYD

3.11 ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL. Una descripción de la organización y administración del personal docente y de los procedimientos

utilizados para comunicar sus recomendaciones a la administración, con una evaluación de la efectividad de este proceso.



Tipo de


68

Gobierno,

Organización y

Administración

Administración del

personal

proceso de

comunicación


del proceso de

comunicación

DO EST TH

69

Gobierno,

Organización y

Administración

Administración del

personal

Evaluación del

proceso de

comunicación

256. EC: Efectividad

sobre el proceso de

comunicación

DO EST TH


55

3.12 CALIDAD INSTITUCIONAL. Una descripción y análisis de los procesos vigentes de mejoras continuas de la calidad institucional y evaluación de

los resultados, con particular referencia a la manera en que se recoge, evalúan y utiliza en la planificación la retroalimentación respecto del éxito de la

institución en el cumplimiento de su misión como institución adventista. Esto debería incluir referencias a los entes involucrados internos y externos,

incluyendo a los graduados y a los resultados de encuestas recientes.



Tipo de


70

Gobierno,

Organización y

Administración

Calidad

institucional

Evaluación de

cumplimiento de

metas en relación

a la misión

257. DO: Cronograma

de evaluación del Plan

Estratégico Institucional

DO EST DPYD-EAP-

EPG-AREAS

258. DO: Informe de

autoevaluación y

evaluación

DO EST DPYD

71

Gobierno,

Organización y

Administración

Calidad

institucional

Recopilación de

necesidades para el

diagnostico

259. DO: Formularios

enviados por áreas DO EST DPYD

260. DO: Lista de

necesidades DO EST DPYD

72

Gobierno,

Organización y

Administración

Calidad

institucional

Difusión del

diagnóstico y

recepción de

sugerencia de las

áreas

261. DO: Lista de

participación y fotos en

reuniones de difusión

DO EST DPYD

73

Gobierno,

Organización y

Administración

Calidad

institucional

Metas y plan de

acción de corto y

medio plazo

262. Do: Metas y planes

de acción DO EST DPYD


56

3.13 COOPERACION CON EL IBMTE. Una descripción de la manera en que la institución de educación superior coopera con la BMTE de su

división en la implementación de las expectativas de la IBMTE respecto de la preparación pastoral y el personal docente empleado en tales programas. El

proceso de aprobación del personal docente debería completarse con anterioridad a la visita de la AAA. (Véanse las Pautas de la IBMTE donde figura

información adicional respecto del proceso).



Tipo de


74

Gobierno,

Organización y

Administración

Cooperación

con el IBM

Descripción de

cómo la UPeU

colabora con la

implementación de

las expectativas del

IBMTE

263. DO: Informe sobre tipos

de cooperación de la UPeU con

la IBMTE

DO VICE-TEO

75

Gobierno,

Organización y

Administración

Cooperación

con el IBM

Existen procesos

eficaces para la

implementación de

los requerimientos

dispuestos por el

IBMTE sobre el

entrenamiento

pastoral y empleo

de docentes en

estos programas


proceso de implementación de

requerimientos de la IBMTE

DO VICE-TEO


57

3.14 REGLAMENTOS Y PROCESOS PARA RESPONDER A CONTINGENCIAS. Un bosquejo de los reglamentos y procedimientos

institucionales vigentes de respuesta y relación con eventos inesperados y crisis institucionales, incluyendo las relaciones con la prensa.



Tipo de


76

Gobierno,

Organización y

Administración

Reglamentos y

procesos para

responder a

contingencias.

La UPeU cuenta

con un Comité

de gestión de

crisis

265. DO: Conformación de

comité DO EST REC

266. DO: Informe de eventos DO OP COMITÉ

267. DO: Reglamento de

comité DO OP COMITÉ

77

Gobierno,

Organización y

Administración

Reglamentos y

procesos para

responder a

contingencias.

La UPeU cuenta

con un Comité

de seguridad y

salud

ocupacional

268. DO: Conformación de

comité DO EST TH

270. DO: Informe de eventos DO OP COMITÉ


seguridad y salud en el trabajo DO OP COMITÉ


58

3.15 PLAN MAESTRO/ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL El plan estratégico/maestro institucional (de al menos 5 años), con documentos de

respaldo de la planta física, el personal docente y no docente, los futuros programas académicos (incluidos los de educación a distancia u otras ofertas

académicas no tradicionales), los centros dc recursos, las proyecciones de matriculación estudiantil, los recursos financieros, etc.

No

. Área Sub Área

Estándares


Tipo de


78

Gobierno,

Organización y

Administración

Plan Maestro

/ Estratégico

Institucional.

Se cuenta con un

plan estratégico

institucional y este

ha sido elaborado

con la

participación de

miembros

directivos ,

representantes de

docentes,

estudiantes y

personal no

docente

272. DO: Plan Estratégico:

planta física, futuros

programas académicos

presenciales y a distancia,

proyección de matrícula.

DO EST DPYD

273. DO: Listas de asistencia

y fotografías en la elaboración

del plan estratégico

DO EST DPYD

79

Gobierno,

Organización y

Administración

Plan Maestro / Estratégico Institucional

Relación del plan

estratégico con la

misión

institucional

274. DO: Plan Estratégico DO EST DPYD

275. DO: Matriz de

coherencia entre la misión y

los ejes estratégicos

DO EST DPYD


59

80

Gobierno,

Organización y

Administración

Plan Maestro / Estratégico Institucional

Comunicación del

plan

276. DO: Programa e

informe de lanzamiento del

Plan Estratégico

DO EST DPYD

277. DO: Informe de entrega

de plan estratégico a áreas DO EST DPYD

278. EC: Informe de

Encuestas DO EST DPYD

3.16 PLANES DE MEJORAMIENTO. Los planes de desarrollo y mejoramiento de esta área.



Tipo de


81

Desarrollo

Espiritual,

Servicio y

Testificación

Planes de

mejoramiento Plan de mejora 279. DO: Plan de mejora


60

Área 4: Finanzas, Estructura Financiera e Industrias. La institución tendrá un manejo financiero con una fuerte base económica (incluyendo el apoyo

de la iglesia), es administrado eficientemente, y prioriza presupuesto para apoyar la misión de la institución.

(Resp. Sara Ticona)

4.1. COMPROMISO FINANCIERO DE LAS INSTITUCIONES PATROCINADORAS. Un informe acerca del compromiso de las organizaciones

eclesiásticas patrocinadoras con la viabilidad financiera de la institución incluyendo los subsidios eclesiásticos anuales y las asignaciones de las

asociaciones, uniones, divisiones y de la Asociación General, expresadas en montos en moneda local y como porcentajes de los ingresos totales, según

fueron otorgadas a la institución desde la última visita de acreditación.



Tipo de


82

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Compromiso

financiero de las

instituciones

patrocinadoras.

Subvenciones

recibidas


Subvenciones de la IASD

DO

EST

GG-GF

281. DO: Estado de resultados

2009 - 2013

DO

EST

GG-GF

282. DO: Informe de

estabilidad financiera 2009-

2013.

DO EST GG-GF


61

4.2. EVALUACION Y CONTROL FINANCIERO. Una copia de los balances generales más recientes, los informes de las comisiones de contralor

financiero (de auditoría y revisión de Beneficios), así como el informe anual del tesorero/gerente general ante la junta o comisión ejecutiva con una

copia a la organización inmediata superior que detalle todos los préstamos pendientes, un balance operativo de los últimos doce meses y el compromiso

de la institución con todo tipo de deudas a largo plazo, que incluya una declaración respecto de los planes para saldar cualquier obligación pendiente..



Tipo de


83

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Evaluación y

control

financiero

Cumplimiento

con proceso de

auditoría interna

y externa

283. DO: Informe de

auditoría interna DO EST AUDIT

284. DO: Informe de

auditoría externa DO EST GG

84

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Evaluación y

control

financiero

Préstamos y

planes de pago

285. DO: Informe de los

prestamos financieros

DO

EST

GG-GF

286. DO: Informe Plan

de pagos DO EST GF

287. Do: Estado de

cuenta de prestamos

DO EST GF


62

4.3. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA. Una descripción de la organización y La adecuación de la conformación del personal; la conformación de

personal de las oficinas contables y financieras, y sus de las responsabilidades.



Tipo de


85

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Organización

administrativa

Organización del

área financiero

contable


la organización del área

financiera

DO

EST

GG-GF

289. DO: Estatuto de la

UPeU DO EST GG-GF


estructural , funcional y

personal

DO

EST

GG-GF

291. DO: MOF del área DO EST GG-GF

292. DO: Tabla de

dotación de Personal

DO

EST GF-TH

86

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Organización

administrativa

Calidad de la

contabilidad

293. DO: Informe de

Gerencia Financiera DO EST GF


63

4.4. PLANIFICACION FINANCIERA Y PRESUPUESTAL. Una lista de reglamentaciones y procedimientos para la preparación del presupuesto, el

control financiero, la recepción y los gastos de efectivo, y la auditoría. Una descripción de la forma en que la misión es tenida en cuenta al establecer las

prioridades presupuestarias.

No. Área Sub Área Estándares Específicos Descripción Evidencia Tipo de


295. DO: Reglamento

eclesiástico

administrativo (S-27).

DO EST GG-GF

296. DO: Manual de

procedimientos DO EST GG-GF

88

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Planificación financiera y presupuestal

Políticas de control

financiero y flujo de caja


de políticas

DO

EST

GG-GF

298. DO: Manual de

políticas DO EST GG-GF

299. DO: Manual de

procedimientos DO EST

GG-GF

89

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Planificación financiera y presupuestal

Políticas para auditoria

300. DO: Reglamento

Eclesiástico

Administrativo

DO EST GG-GF

301. DO: Funciones del

auditor. DO EST GG-GF

302. DO: Manual de

procedimientos DO EST GG-GF

90

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Planificación

financiera y

presupuestal


centros de costo en la

elaboración del

presupuesto

303. DO: Reglamento

de elaboración del

presupuesto.

DO EST GF


64

4.5. PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE FONDOS. Una descripción de los programas, reglamentaciones, procedimientos y controles

institucionales respecto de la recaudación de fondos.



Tipo de


90

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración de

fondos

Existe políticas de

captación de

fondos

304. DO: Reglamento

de pagos de servicios

educativos.

DO EST GG-COOP

91

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración de

fondos


Control de fondos

306. DO: Manual de

buenas prácticas de

ahorro.

DO TAC GF

4.6. POLITICAS DE COBRANZA A LOS ESTUDIANTES. Una descripción de los programas, reglamentaciones, procedimientos y controles

institucionales respecto de la recaudación de fondos.



Tipo de


92

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Políticas de

cobranza a los

estudiantes

Existe política de

cobranzas a los

estudiantes


pago de servicios

educativos y otros.

DO

TAC

GF

308. DO: Manual de

finanzas alumnos. DO TAC GF

93

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Políticas de

cobranza a los

estudiantes

Existe políticas y

procedimientos

para determinar el


pago de servicios

educativos y otros.

DO TAC GF


65

Industrias nivel de pagos 310. DO: Manual de

finanzas alumnos. DO TAC GF

94

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Políticas de

cobranza a los

estudiantes

Procedimiento

para mantener los

pagos al día

311. DO: Informe de

descripción de

procedimiento para

mantener los pagos al día

DO TAC GF

312. DO: Reporte de

morosidad DO TAC GF

4.7. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LOS CENTROS DE APLICACIÓN. Un bosquejo de las industrias de la institución que incluya un

diagrama de flujo, las responsabilidades de gestión, el personal, las operaciones en relación con los blancos institucionales, el impacto en las finanzas

institucionales, la participación de los estudiantes, etc.



Tipo de


95

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Estructura

organizacional de

los centros de

aplicación

Organización de los

centros de aplicación

(IU, CU,PU)

313. DO: Descripción de la

organización DO TAC PU-CU-IU

Ver

formato

057

314. DO: Estatuto de la UPeU DO TAC SG


estructural , funcional y

personal del área

DO TAC PU-CU-IU

316. DO: MOF del área DO TAC PU-CU-IU

317. DO: Tabla de dotación de

Personal DO TAC TH


66

96

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Estructura

organizacional de

los centros de

aplicación

Apoyo a las

necesidades

financieras de la

institución

318. DO: Informe de Gerencia

Financiera DO TAC GF

97

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Estructura

organizacional de

los centros de

aplicación

Oportunidad laboral

para los estudiantes

319. DO: Reporte de

estudiantes laborando en CA. DO EST TH

4.8. PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE RIESGOS: INSTITUCIÓN, PERSONAL, ESTUDIANTES. Una descripción del programa de

gestión de riesgos y cobertura de seguro de la institución, el personal y los estudiantes.



Tipo de


98

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración

de riesgos:

institución,

personal,

estudiantes.

Programa de control

de riesgos

institucional


control de riesgos DO

EST-

TAC GG-GF

99

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración

de riesgos:

institución,

personal,

estudiantes.

Seguro de riesgo

institucional


seguro y cobertura. DO

EST-

TAC GG-GF


67

100

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración

de riesgos:

institución,

personal,

estudiantes.

Seguro de riesgo del

personal


seguro y cobertura de riesgo

del personal

DO EST-

TAC GG-GF-TH

101

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Programa de

administración

de riesgos:

institución,

personal,

estudiantes.

Seguro de riesgo del

estudiante


seguro y cobertura de riesgo

del estudiante.

DO EST-

TAC GG-GF

4.9. PLAN DE FINANZAS OPERATIVAS FUTURAS. Un plan trienal en relación con las futuras finanzas operativas de la institución.


Específicos Descripción Evidencia Tipo de evidencia Nivel Responsable Archivo

102

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Plan de finanzas

operativas

futuras

Proyección

presupuestal de 5

años por carrera

324. DO:

Presupuesto

proyectado

DO EST-

TAC GG-GF


68

4.10. ESTADO DE GANANCIAS Y PÉRDIDAS DEL ÚLTIMO QUINQUENIO. Una tabla que especifique las pérdidas y beneficios de los

últimos cinco años y los coeficientes del capital operativo! liquidez anuales. Si los porcentajes de capital operativo/liquidez no están al nivel reglamento,

el informe debería especificar los planes existentes para garantizar el cumplimiento de la reglamentación vigente.



Tipo de


103

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Estado de ganancias

y pérdidas del último

quinquenio

Estado de

resultados y

balance

patrimonial

325. DO: Informe

estado de resultados

DO

TAC

GF

326. DO: Informe

balance patrimonial DO TAC GF

327. Do: Informe de

interpretación ratios

financieros

DO TAC GF

4.11. PLAN Y PRESUPUESTO DE ADMINISTRACION DEL CAPITAL. Un plan y presupuesto específicos de mejoras y gastos de capital del

año anterior, del actual y del siguiente.



Tipo de


104

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Plan y presupuesto de

administración del

capital


desembolso

328. DO: Manual de

políticas de

desembolso

DO TAC GF

105

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Plan y presupuesto de

administración del

capital

Estados

financieros y

presupuesto

proyectado

329. DO:

Inversiones 2013. DO TAC GF

330. DO:

Presupuesto

proyectado

DO TAC GF


69

4.12 FONDOS DE DEPRECIACIÓN. ADMINISTRACION. Una descripción de la financiación y utilización de los fondos amortizables.



Tipo de


106

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Fondos de

depreciación.

administración


capitalización y

uso de los fondos

de depreciación


políticas de capitalización

y uso de los fondos de

depreciación

DO TAC GF

332. DO: Reporte de

renovación de activos DO EST GF

4.13 DONACIONES. ADMINISTRACION. Una copia de las donaciones, beneficios por donaciones y apropiaciones por donaciones.



Tipo de


107

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Donaciones.

administración


recepción de

donaciones

333. Do: Manual de

políticas DO EST GG

108

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Donaciones.

administración

Registro de

donaciones

334. DO: Reporte de

donaciones

DO

TAC

GF

335. DO: Reporte de

estado de resultados

DO

TAC

GF


70

4.14 CAPITALIZACION PARA RECURSOS TECNOLOGICOS. Una descripción de la financiación por parte de la institución de los recursos

tecnológicos durante (al menos) tres años.



Tipo de


109

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Capitalización para

recursos

tecnológicos

Plan de

implementación de

recursos tecnológico

336. DO: Reporte

de financiamiento

en recursos

tecnológicos

DO TAC GF

110

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

Capitalización para

recursos

tecnológicos

Presupuesto de

inversiones para

recursos tecnológico

337. DO:

Presupuesto DO TAC GF




Tipo de


111

Finanzas,

Estructura

Financiera e

Industrias

planes de mejora Plan de mejora 339. DO: Plan de

mejora DO EST


71

Área 5: Programas de Estudio y Procesos Académicos: La institución proveerá un currículo que, evidenciado por resultados apropiados, es de un

parámetro equivalente a otra institución similares tanto en el país y dentro del sector de las instituciones superiores/universidades adventistas del séptimo

día, y reúne la misión y objetivos de la institución y la iglesia, particularmente en la preparación de los estudiantes para el servicio en la iglesia.

5.1 APROBACION Y PUBLICACIÓN DE PROGRAMAS. Una lista de los programas que se ofrecen, que incluya los requisitos por carrera, los

planes de estudio, la descripción de los cursos/ asignaturas, y las definiciones de créditos. (De estar actualizado, esto podría cumplirse con la

presentación del Boletín institucional. Los programas/carreras de grado abiertas con posterioridad a la última visita de acreditación deben incluir la

fecha de aprobación de la IBE o de la IBMTE). Una descripción de la educación a distancia, y/o de otros programas no tradicionales.



Tipo de


112

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Aprobación y

publicación de

programas

Estudios de mercado

para la creación de

nuevas carreras que

satisfagan la necesidad

de la IASD

340. DO: Resultado de

estudio de mercado de la

creación de nuevas

carreras.

DO EST-

TAC VICE-ADMI


creación de nuevas carreras

2014-2018

DO EST DPYD

113

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Aprobación y

publicación de

programas

Relación de carreras y

programas ofertados

por la UPeU-modalidad

presencial

342. DO: Lista de carreras

en pre grado señalando

fecha de creación,

funcionamiento y sus

respectivas autorizaciones.

DO EST

ADMI-SG-

FAC


72


en programas de

especialidad, maestría y

doctorado señalando fecha

de creación,

funcionamiento y sus

respectivas autorizaciones.

DO EST ADMI-SG-

EPG

344. Do: Modelo educativo

de la UPeU D0 EST VICE

114

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Aprobación y

publicación de

programas

La UPeU ha seguido

los procesos para la

aprobación de

programa de pre grado

y posgrado

345. DO: Informe

memoria de programas

aprobados 2009-2013

DO EST SG

346. DO: Relación de

programas creados y

aprobados por al ANR y

IASD 2009-2014

DO EST SG


73

115

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Aprobación y

publicación de

programas

Relación de sílabos de

acuerdo a programas de

pre grado y pos grado

de la UPeU y planes de

estudio de

universidades referentes

348. DO: Informe

Relación de planes de

estudio de otras

universidades referentes.

DO OP EAP, UPGs Ver

formato 015

116

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Aprobación y

publicación de

programas

Relación de carreras

ofertados por la UPeU-

modalidad educación

superior para adultos

(PROESAD)


en PROESAD señalando

fecha de aprobación de la

modalidad

EST SG

350. Do: Modelo educativo

de la UPeU EST VICE


74

5.2 INTEGRACIÓN FE-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Una descripción y evaluación de los programas/carreras y procedimientos que estimulan y

garantizan que el personal docente lleve a cabo la integración fe- enseñanza y que, a su vez, tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje por parte de

los estudiantes del contenido del curso/asignatura y de los valores cristianos.



Tipo de


117

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Integración

Fe-

Enseñanza-

Aprendizaje

En el proceso de

enseñanza

aprendizaje los

sílabos incluyen su fe

en su enseñanza

351. DO: Informe sobre

aplicación de normas,

directivas, reglamentos sobre

IFE

DO EST-

TAC

VICE-GP-

FAC

118

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Integración

Fe-

Enseñanza-

Aprendizaje

Evidencias de la

integración de la fe

en el plan de

estudios de las

carreras

352. DO: Plan de estudio

(cursos de educación

religiosa, educación para la

vida, cultura física) y para el

posgrado cursos de

cosmovisión.

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

119

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Integración

Fe-

Enseñanza-

Aprendizaje

Evidencias de la


en los contenidos de

los sílabos

353. DO: Sílabos con:

Referencias bíblicas,

actividades espirituales y de

servicio, sistema de evaluación

formativa

DO OP EAP, UPGS,

PROESAD

Ver

formato

014

354. DO: Planes de clase DO OP EAP, UPGs,

PROESAD


75

120

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Integración

Fe-

Enseñanza-

Aprendizaje

Evidencias de la


en la vida

institucional


retiros espirituales DO

EST-

TAC

BU-FAC-EAP-

EPG-AREAS

Ver formato

004

356. DO: Informe de

Meditaciones bíblicas antes de

iniciar las clases

DO OP EAP, UPG,

PROESAD

Ver formato

004

357. DO: Informe de

semanas de oración por

unidad académica y no

académica

DO

EST-

TAC-

OP

BU-FAC-EAP-

EPG-ÁREAS

Ver formato

004

358. DO: Informe de

campamentos de liderazgo DO OP EAP-TEO

Ver formato

004

359. DO: Informe de

Momentos de oración DO

EST-

OP

BU-EAP-

EPG-

PROESAD

Ver formato

004

121

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Integración

Fe-

Enseñanza-

Aprendizaje

Se promueve

espacios que

permitan fortalecer

las capacidades para

la integración de fe

enseñanza

360. DO: Tutoría del gabinete

pedagógico DO EST VICE-GP

361. DO: Capacitaciones que

realizan las facultades sobre

integración fe enseñanza

DO OP FAC,

PROESAD

Ver formato

016


76


reuniones con personal

docente y no docente para el

fortalecimiento de la

integración fe enseñanza

DO EST

OP

VICE, REC

FAC, EPG

EAP, UPGs,

PROESAD

363. DO: Informe de

evaluación del estudiante y

docente donde se considera

ítems de integración fe

enseñanza

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

065


77

5.3 DESARROLLO, IMPLEMENTACION Y CAMBIO CURRICULAR. Una descripción y evaluación de los procedimientos institucionales de

desarrollo implementación y cambios curriculares que especifica la manera en que la iglesia y la misión institucional afectan estas decisiones.



Tipo de


122

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Desarrollo,

implementación y

cambio curricular

Proceso de

desarrollo e

implementación

curricular

364. DO: Descripción del proceso de desarrollo

curricular:

Elaboración y aprobación de carga académica

Elaboración y ejecución de plan de clase

Planificación de campos de prácticas

Planificación del silabo

Campos de práctica: coordinación con el campo, selección de docentes, objetivos, carga docente, inducción del estudiante, monitoreo y evaluación de prácticas.

Evaluación formativa y sumativa, monitoreo de la evaluación del aprendizaje

Registros académicos

DO EST

OP

VICE

FAC, EAP,

EPG,UPGs,

PROESAD


participación de docentes,

estudiantes, egresados, la

iglesia en la elaboración y

cambio curricular

DO

OP

EAP, UPG,

PROESAD

Ver

formato

017


78

366. DO: Currículo de la

unidad académica

DO

EST-

OP

VICE- EAP-

EPG

Ver

formato

006

123

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Desarrollo,

implementación y

cambio curricular

En el proceso de

evaluación

curricular

participan

estudiantes,

docentes,

administración,

UPN, y otros

profesionales

adventistas

367. DO: Informe de

evaluación de modelo

curricular

DO OP EAP, UPG,

PROESAD

Ver

formato

058

368. DO: Lista de

asistencia de representantes

de estudiantes, docentes y

administradores en la

evaluación curricular

DO EST

VICE, EAP,

UPG,

PROESAD

369. DO: Fotos

DO EST

VICE, EAP,

UPG,

PROESAD

370. DO: Proceso de

mejora (Informe de

descripción del proceso de

mejora)

DO EST

VICE, EAP,

UPGs,

PROESAD


79

5.4 CURRÍCULO Y MISIÓN. CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS DE LA CARRERA. Una descripción y evaluación de la forma en que los

programas que se enfocan en preparar a los estudiantes para desempeñar su profesión en la Iglesia Adventista (por ejemplo, en la labor pastoral, en

educación, etc.) ofrecen un ambiente y un currículo que estimula una actitud positiva y comprometida por parte de los egresados hacia la iglesia, y la

manera en que la institución garantiza que sus egresados alcanzan a suplir las necesidades de la iglesia.



Tipo de


124

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Currículo y

misión.

características

académicas de

la carrera

Identificación de

los docentes con

la misión de la

IASD

Los docentes participan

activamente en actividades

programadas por la iglesia, y

asimismo tienen

responsabilidades

administrativas de la IASD.

Donde el mayor porcentaje de

feligresía corresponde al

alumnado de la UPeU


participación en

actividades y

responsabilidades de

IASD

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver formato

018

125

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Currículo y

misión.

características

académicas de

la carrera

Existe

coordinación de

la EAP con los

campos de

practica en

instituciones de

la iglesia

Existe una estrecha

coordinación con los campos

de práctica de la iglesia

mediante convenios con

campos misioneros,

instituciones de salud, de

educación y promoción social

(ADRA).


convenios con las

instituciones de la

IASD.

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver formato

009

373. DO: Informe de

reuniones de integración

entre docente UPeU y

profesionales de las

instituciones adventistas

por EAP.

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD


80

126

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Currículo y

misión.

características

académicas de

la carrera

Currículo

contempla

prácticas en

instituciones de

la IASD

La formación profesional en

las escuelas de … contempla

las prácticas de los estudiantes

en los campos e instituciones

de la iglesia

374. DO:

Cronograma de

prácticas en las

instituciones de la

IASD

DO

OP

EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

059

375. DO: Requisito de

prácticas en

instituciones

adventistas

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

127

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Currículo y

misión.

características

académicas de

la carrera

Participación de

la promotora en

la evaluación de

los egresados

Los proyectos de creación de

las carreras son aprobados por

la promotora lo mismo que

incluye el perfil de los

egresados. Asimismo se viene

coordinado que en la

evaluación final participen

representantes de los campos

de la IASD, cuyas opiniones

servirán para hacer cambios

en el perfil del egresado.

376. DO: Informe de

participación de la

promotora en la

evaluación del egresado

DO OP EAP,

PROESAD

377. DO: Informe de

currículo vitae de tercio

superior a la IASD

(Copia de los últimos

años)

DO OP EAP,

PROESAD


81

5.5 TAMAÑO DE CLASE Una descripción del análisis del tamaño de las clases y de la proporción docente por estudiante.

No. Área SUB

Área

Estándares


Tipo de


128

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Tamaño

de clase

Existencia de

políticas de

proporción docente

estudiante y carga

académica

Se cuenta con políticas

de proporción docente

estudiantes asimismo

normas claramente

definidas para la

asignación de carga

académica.


políticas de proporción

docente estudiante y carga

académica

DO OP EAP UPGs,

PROESAD

379. DO: Ratio estudiante

– docente DO OP

EAP UPGs,

PROESAD

Ver

formato

060

129

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Tamaño

de clase

El número de

estudiantes por

asignatura es

coherente con las

políticas

Los reportes de los

últimos años muestran

un promedio de …

estudiantes por docente

por año


promedio de estudiante

por asignatura

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

019

381. DO: Carga académica DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

382. DO: Reporte de

número de estudiantes por

año

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

020


82

5.6 EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA. Los procedimientos de evaluación y mejoras de la enseñanza.

(Resp. Victor Choroco, Alfonso Paredes)



Tipo de


130

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Evaluación y

mejora de la

enseñanza

Proceso de

evaluación de la

enseñanza

La UPeU tiene lineamiento

o políticas generales para la

evaluación del proceso

enseñanza – aprendizaje. El

comité de gabinete de

pedagógico estandarizo la

elaboración de sílabos para la

evaluación objetivo del

proceso de aprendizaje.

Esta actividad fue apoyada

por el comité de tutoría

Programa beca 18 reforzó la

estandarización del proceso

de evaluación enseñanza –

aprendizaje

383. DO: Informe de

descripción del proceso

de evaluación por EAP

DO

OP

EAP, UPGs,

PROESAD

Ver formato

021

384. DO: Sílabos y

fechas de evaluación DO OP

EAP, UPGs,

PROESAD

385. DO: Instrumentos

generados por gabinete

pedagógico.

DO EST VICE-GP

386. DO: Informe de del

Sistema de Tutoría

Universitaria

DO EST VICE-

TUTORÍA

131

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Evaluación y

mejora de la

enseñanza

Evaluación de la

participación

de los

estudiantes en la

misión

institucional

Los estudiantes participan en

actividades de: Proyección

Social y Extensión

Universitaria, Investigación,

formativo, participación en el

PMDE (describir actividad)

387. DO: Sílabos y

porcentaje de evaluación

que se asignado a:

Proyección Social y

Extensión Universitaria,

Investigación, formativo (

Participación en el PMDE)

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver formato

022


83

132

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Evaluación y

mejora de la

enseñanza

Intencionalidad

de la planificación

para mejoras.

La UPeU cuenta con dos

áreas de soporte para el

proceso de enseñanza –

aprendizaje, gabinete

pedagógico y tutoría.

388. DO: Plan de mejora

de gabinete pedagógico y

tutoría.

DO EST VICE


evaluación de las

facultades

DO TAC-

OP

FAC, EAP,

UPG,

PROESAD

390. DO: Informe de

actividades y resultados

alcanzados.

DO TAC-

OP

FAC, EAP,

UPGS,

PROESAD

Ver formato

023

5.7 PLAN MAESTRO ACADÉMICO. Una copia del plan maestro académico, que especifica las prioridades respecto de nuevos programas/carreras

(incluyendo la educación a distancia y los programas no tradicionales), los planes de estudio y la enseñanza.

No. Área SUB

Área

Estándares


Tipo de


133

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Relación entre el

Plan Académico

Maestro y el Plan

Institucional

Completo

El plan estratégico cuenta

con una sección donde se

describe las nuevas

carreras y programas de

posgrado

391. DO: Plan académico

incluyendo proyección DO EST VICE-DPYD

392. DO: Plan estratégico DO EST DPYD

134

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Consideración

de la tendencia

de matrícula de

los estudiantes

en la

planificación

El plan estratégico

contempla una tendencia

de matrícula con 15% de

crecimiento, lo cual se

verifica en el los registros

de estudiantes

matriculados

393. DO: Cuadro descriptivo de

la tendencia de matricula DO EST VICE-DPYD


84

135

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Apoyo

financiero para

los planes

Existe políticas y

asignación presupuestal

para proyectos de nuevas


posgrado

394. DO: Proyecto de la últimas


posgrado creadas en los últimos

4 años. Ingeniería Civil Lima,

ingeniería Ambiental Juliaca y

Tarapoto, Psicología, Medicina

Humana, Marketing y Negocios

Internacionales. Doctorado

Educación y Administración,

DO TAC GF

5.8 PROGRAMA ESPECIALES. Una descripción de los programas que atienden las necesidades particulares de los estudiantes especiales.



Tipo de


136

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Programas

especiales

Identificación

de estudiantes

con necesidades

especiales

Existe un programa

para la identificación de

estudiantes con

necesidades especiales:

Tutoría psicológica con

apoyo profesional del

área de psicología

395. DO: Informe de

Vicerrectorado de atención a

estudiantes con necesidades

especiales

DO EST VICE-

TUTORIA

396. DO: Informe de Tutoría

Universitaria respecto a

estudiantes con necesidades

especiales

DO EST VICE-

TUTORIA

137

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Programas

especiales

Programas

especiales por

carreras

La facultad de teología

cuenta con políticas

para programas

especiales (Comunidades

nativas)

397. DO: Listado de programas

por carreras para atender alumnos

especiales

DO OP EAP,

PROESAD

Ver formato

024


85

5.9 CURRÍCULO. Una descripción de los requisitos del currículo/educación general, y una evaluación de su éxito en el sostenimiento de todo el

programa académico y la misión institucional.



Tipo de


138

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Currículo

Relación del currículo

con la misión

Relación del perfil con

la misión

Los perfiles del

egresado guardan

coherencia con los

lineamientos del

proyecto educativo.

El perfil del egresado

se evalúa

periódicamente y los

resultados son usados

para su mejora

398. DO: Currículo

por carrera y

programa

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

006

399. DO: Matriz de

coherencia entre el

perfil profesional y la

misión institucional

DO OP EAP, UPGS,

PROESAD

Ver

formato

025

400. DO: Informe de

evaluación de sílabos

en relación a la misión

institucional (IFE)

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

026

401. DO: Informe de

evaluación del perfil

del egresado.

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD

Ver

formato

027


86

5.10 MEDIOS Y TECNICAS DE INTEGRACION DE FE Y ENSEÑANZA. Una descripción de las maneras en que se anima a cada docente

para que integre y las formas en la que éste integra la fe con la disciplina en cada uno de los cursos/asignaturas (incluyendo a la educación a

distancia/en línea) y en las que la institución cumple con el requisito del curso/asignatura religioso en todos sus planes de estudio.



Tipo de


139

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Medios y

técnicas de

integración de

fe y enseñanza

Programas con

cursos de formación

religiosa con

creditaje


pregrado

DO

OP

EAP,

PROESAD


posgrado

DO OP UPG

404. Do: Silabo de formación

religiosa en pregrado

DO OP EAP,

PROESAD

405. Do: Silabo de formación

religiosa en posgrado

DO OP UPG

140

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Medios y

técnicas de

integración de

fe y enseñanza

Docentes de

formación religiosa

son teólogos

406. DO: Relación de

docentes por curso de

formación religiosa

DO OP TEO

141

Programas

de Estudio y

Procesos

Académicos

Medios y

técnicas de

integración de

fe y enseñanza

Docente capacitado

407. DO: Programa de

capacitación vicerrectorado y

facultades

DO EST

OP

VICE

FAC

408. DO: Asistencia a cursos

de creacionismo

DO OP EAP, UPGs,

PROESAD


87

409. DO: Lista de docente

capacitado por facultad en

IFE

DO OP FAC,

PROESAD

Ver

formato

028

5.11 EDUCACIÓN A DISTANCIA Y OTRAS MODALIDADES. Una descripción de los planes de estudio de educación a distancia, que incluyan

la enseñanza en línea, híbrida y/o combinada, y una evaluación de cómo esto apoya la totalidad del programa académico y la misión de la institución en

general. Los cursos ofrecidos por educación a distancia han sido diseñados específicamente para esa modalidad.

Nro. Área Sub Área Estándares


Tipo de


142

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Educación a

distancia y otras

modalidades.

Currículo de

educación a

distancia


PROESAD DO OP PROESAD

143

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Educación a

distancia y otras

modalidades.

Relación del

currículo con la

misión

institucional

411. DO: Currículo por

carrera DO OP PROESAD

412. DO: Matriz de

coherencia entre el perfil

profesional y la misión

institucional

DO

OP

PROESAD

144

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Educación a

distancia y otras

modalidades.

Los perfiles del

egresado guardan

coherencia con los

lineamientos del

proyecto educativo

413. DO: Informe de

evaluación de sílabos en

relación a la misión

institucional (IFE)

DO OP PROESAD


88

145

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Educación a

distancia y otras

modalidades.

Educación a

distancia y otras

modalidades.

414. DO: Informe de

evaluación del perfil del

egresado.

DO OP PROESAD

5.12 PLAN DE MEJORA. Los planes de desarrollo y mejoramiento de esta área.

No. Área Sub

Área

Estándares


Tipo de


146 Programas de Estudio y

Procesos Académicos Plan de mejora

415. DO: Plan

de mejora DO EST


89

Área 6: Cuerpo de Profesores y Personal: La institución tendrá un cuerpo docente u no docente que apoye la misión de la institución, que sea efectiva

transmisión de valores y disciplina en el salón de clase, con procesos administrativos que aseguren un desarrollo adecuado de los docentes y personal

general, y en los procedimientos de evaluación que incluyen elementos orientados a la misión.

6.1 DESCRIPCIÓN GENERAL. Un listado de todos los docentes por escuelas/facultades y departamentos/carreras, con sus calificaciones académicas,

categorías, afiliación religiosa, experiencia docente, servicio denominacional, edad, género y salario.



Tipo de


147

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Descripción

general

La institución

cuenta con

BD

416. DO: Tabla con datos de los

docentes DO TAC

FAC-EAP-

EPG-UPG

Ver

formato

029

417. DO: Cuadro resumen incluyendo:

grado académico, categoría docente,

afiliación religiosa, servicio

denominacional, edad, género y salario

DO TAC FAC-EPG-TH


90

6.2 CARGAS ACADEMICA. Una lista de los reglamentos y las prácticas relacionadas con la carga docente, que incluya la labor en comisiones y las tareas

administrativas, el aconsejamiento estudiantil, la participación docente en la investigación y publicaciones, etc.



Tipo de


148

Cuerpo de

Profesores

y Personal

Carga

académica

Políticas y asignación

de horas por comisión

de trabajo y

responsabilidad

administrativos,

tutorías, carga por

investigación,

proyección social -

extensión universitaria

y publicación

418. DO: Carga

Académica DO EST VICE

419. DO: Políticas y

directivas DO EST VICE

420. DO: MOF por

EAP/UPG DO EST,OP

TH, EAP,

UPG

6.3 NORMAS. Una lista de la reglamentación relacionada con la contratación, iniciación, promoción, libertad y responsabilidad académica, condiciones y

beneficios laborales, procedimientos en caso de quejas, incluyendo el proceso de disciplina o despido de miembros del cuerpo docente.

No. Área Sub

Área Estándares Específicos Descripción Evidencia

Tipo de


149

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Normas

Existencia de Políticas y

normas de respecto a

contratos, inducción,

promoción, libertad y

responsabilidad académica,

condiciones y beneficios de

empleo, procedimientos de

quejas, incluyendo la disciplina

421. DO: Políticas respecto

a contratos, inducción,

promoción, libertad y

responsabilidad académica,

condiciones y beneficios de

empleo, procedimientos de

quejas, incluyendo la

disciplina o despido de los

DO EST TH-VICE


91

o despido de los miembros del

cuerpo de profesores.

miembros del cuerpo de

profesores.

150

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Normas

Procedimientos de selección

contratación e inducción y

promoción

422. DO: Procedimiento de

selección contratación e

inducción y promoción del

personal docente

DO EST TH

151

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Normas Proceso de promoción docente 423. DO: Reglamento de

categorización docente DO EST

SG-Comisión de

categorización

6.4 COMUNICACIONES LEGALES. Una descripción de los procedimientos de comunicación de las responsabilidades docentes, las condiciones

laborales y los beneficios.



152

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Comunicaciones

legales

Existencia de un proceso

de inducción general


proceso de inducción general:

visión, misión, objetivos

generales políticas, reglamento

interno de trabajo (dirección

de RRHH.)

DO EST TH

153

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Comunicaciones

legales

Existencia de un proceso

de inducción especifico


proceso de inducción

especifico por la unidad

académica : MOF

DO TAC-

OP-

FAC-EPG-

EAP-UPG-

AREAS

Ver

formato

061

154

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Comunicaciones

legales

Contratos expresan los

deberes y derechos de los

docentes

426. DO: Contratos DO EST TH


92

155

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Comunicaciones

legales

Hoja de servicio

actualizado para el

personal docente

denominacional y no

denominacional

427. DO: Legajo del personal

docente no denominacional DO TAC TH

Ver

formato

030

428. DO: Legajo del personal

docente denominacional:

conflicto de intereses, voto de

dedicación exclusiva,

declaración de aceptación

DO EST-

TAC REC-SG-TH

429. DO: Declaración de

filosofía y compromiso

institucional

DO EST VICE

6.5 EVALUACION DOCENTE. Una descripción y evaluación de los procedimientos y seguimiento relacionado con la evaluación de los docentes, en

especial respecto de su participación en la transmisión a los estudiantes de las creencias y valores elegidos por la institución y su apoyo a la misión de la

iglesia.



156

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Evaluación

docente

Existe un proceso de evaluación

docente que incluye el

involucramiento en la

transmisión de creencias y

valores

433. DO: Informe de

descripción del proceso

DO

EST

VICE

434. DO: Instrumentos de

evaluación: de la

administración, pares y

estudiantes

DO

EST

VICE

435. DO: Informe

resultados de evaluación DO EST VICE


93

157

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Evaluación

docente

Portafolios de documentos de

docentes

436. DO: Files de los

docentes de SG y

dirección de recursos

humanos

DO EST SG-TH

158

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Evaluación

docente

Calidad y actualidad de los

sílabos

437. DO: Constancia de

calidad de silabo DO OP EAP-UPG

Ver

formato

031

438. DO: Sílabos DO OP EAP-UPG

6.6 PLANES DE PERFECCIONAMIENTO. Una descripción de los planes de cambio de categoría docente, que incluye oportunidades y apoyo de la

capacitación profesional.



Tipo de


159

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Planes de

perfecionamiento

Plan de capacitación y

presupuesto docente

por unidad académica y

EPG

439. DO: Plan de

capacitación DO TAC FAC-EPG

Ver

formato

032

440. DO: Voto de

aprobación de plan de

capacitación y presupuesto

DO EST-

TAC SG-FAC

160

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Planes de

perfecionamiento

Apoyo financiero para

estudios futuros y

liberación de tiempo;

441. DO: Informe de apoyo

financiero a docentes DO TAC FAC-EPG

Ver

formato

033


94

161

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Planes de

perfecionamiento

Asistencia a talleres

seminarios congresos


docente con asistencia a

eventos académicos

indicando presupuesto.

DO TAC FAC-EPG

Ver

formato

034

162

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Planes de

perfecionamiento Plan de vida docente

443. DO: Plan de vida

docente a largo plazo (10

años)

DO TAC FAC

Ver

formato

035

163

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Planes de

perfecionamiento

Procedimiento para la

selección de los

candidatos para seguir

su perfeccionamiento

docente.

444. DO: Informe de

descripción del

procedimiento de selección

DO EST-

TAC FAC-VICE

Ver

formato

036


95

6.7 APOYO INSTITUCIONAL. Una descripción y evaluación del apoyo y la participación institucional a las investigaciones y publicaciones

eruditas/científicas, que incluya planificación, coordinación, incentivos y evaluación.



Tipo de


164

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Apoyo

Institucional

El plan estratégico

contiene la

investigación y

publicación

445. DO: Mapa estratégico e

indicadores por unidades

académicas

DO EST DPYD-EAP

165

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Apoyo

Institucional

Existe una área de la

coordinación de

investigación en las

facultades y EPG


indicado el área de

investigación

DO EST DGI-FAC-

UPG


investigación en cada unidad

académica

DO EST-

OP

DGI-EAP-

UPG

478. Resolución de comité de

investigación en unidades

académicas

DO EST-

OP

DGI-EAP-

UPG

449. Distribución de carga

no lectiva para investigación

DO

EST-

OP

DGI-EAP-

UPG

450. DO: Página web de

DGI DO EST DGI

166 Cuerpo de

Profesores y

Apoyo

Institucional

Incentivos para

investigación y


Incentivo a la Investigación. DO EST DGI


96

Personal publicaciones

452. DO: Reporte de

incentivos por unidad

académica (año sabático,

licencias, financiamiento,

asignación de horas).

DO TAC FAC

Ver

formato

037

167

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Apoyo

Institucional

Líneas de investigación

según especialidad

docente y por áreas

453. DO: Cuadro de líneas

de investigación según

especialidad

DO OP EAP-UPG

Ver

formato

038

454. DO: Cuadro de líneas

de investigación según áreas DO OP EAP-UPG

Ver

formato

039

168

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Apoyo

Institucional

La universidad pública

sus investigaciones

455. DO: Reporte de

publicaciones por unidad

académica: Artículos, libros,

revistas, resúmenes, ensayos,

etc.

DO EST-

OP

DGI-EAP-

UPG

Ver

formato

040

456. DO: Reporte de

Ranking Universitario DO EST DGI

457. DO: Reconocimiento de

actores sociales. DO

EST-

OP

DGI-EAP-

UPG


97

6.8 PERSONAL DOCENTE Y PERSONAL GENERAL. Las responsabilidades y la participación eclesiástica del personal docente y no docente.



Tipo de


169

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Personal

docente y

personal

general


docentes y no docentes

en actividades de la

iglesia

458. DO: Cuadro de docente

con cargos en la IASD DO

TAC-

OP

FAC-EPG-

EAP-UPG

Ver

formato

018

459. DO: Cuadro de docentes

involucrados en eventos de la

IASD

DO TAC-

OP

FAC-EPG-

EAP-UPG

Ver

formato

042

460. DO: Cuadro de docentes

líderes de GP DO

TAC-

OP

FAC-EPG-

EAP-UPG

Ver

formato

043

461. DO: Informe de

participación de docentes y no

docentes en actividades de

proyección social dirigidas en la

iglesia

DO

TAC-

OP

FAC-EPG-

EAP-UPG

Ver

formato

011

170

Cuerpo de

Profesores y

Personal

Personal

docente y

personal

general

Reconocimiento, que

otorga la

administración a los

docentes y personal,

por su envolvimiento

en la iglesia, cuando

realiza la evaluación de

fin de año del personal

general

462. DO: Reporte de personal

con reconocimiento por

rectorado

DO EST REC-SG


98

6.9 REQUERIMIENTOS DE LOS DOCENTES DE ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA. Una descripción de la implementación

institucional de personal docente calificado para los cursos/asignaturas de religión.



171

Cuerpo de

Profesores

y Personal

Requerimientos

de los docentes

de asignaturas

de educación

religiosa

Los cursos de Educación

religiosa son

desarrollados por

docente asignados por la

facultad de teología

463. DO: Listado de cursos de

educación religiosa especificando

docente grado y especialidad

DO TAC TEO

6.10 EDUCACIÓN A DISTANCIA. Una lista de los reglamentos y las prácticas en relación con la capacitación, el apoyo técnico y/o curricular, la

evaluación y la carga académica del personal docente y no docente que participa en la enseñanza y supervisión de la educación a distancia.



Tipo de


172

Cuerpo de

Profesores

y Personal

Educación a

distancia

Políticas para

educación a distancia

464. DO: Política de

capacitación, apoyo técnico y

curricular , Política de

Evaluación docente política de

asignación de carga, carga

laboral docente

DO EST-OP VICE-

PROESAD


99


No. Área Sub

Área

Estándares


Tipo de


173

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Plan de mejora 465. DO: Plan de mejora DO

Área 7: Biblioteca, Centros de Recursos y tecnología

La institución tendrá centros de recursos (biblioteca y servicios de computación) que provean los medios adecuados para el desarrollo de los programas

académicos, y políticas relacionadas a la ética y la misión.

7.1 ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA. Una lista del personal de la biblioteca y recursos de información, con sus calificaciones, descripción

de tareas y diagrama de flujo.



Tipo de


174

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Organización

de la

biblioteca.

Organización del

área

466. Do: Descripción del área. DO OP BIBLIO

467. DO: Organigrama del

área DO OP BIBLIO

468. DO: MOF del área DO OP BIBLIO


100

175

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Organización

de la

biblioteca.

Personal del área

calificada

469. DO: Cuadro de dotación

de personal del área

señalando: grado, funciones,

capacitaciones y años de

experiencia.

DO OP BIBLIO-TH

176

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Organización

de la

biblioteca.

Calidad de

catalogalización

470. DO: Sistema de gestión

(descripción de los servicio

bibliotecarios, descripción del

proceso de catalogación).

DO OP BIBLIO

7.2 NORMAS. Un bosquejo del reglamento, los criterios y los procedimientos de la biblioteca para la recomendación y adquisición de materiales

impresos y audiovisuales, y de fuentes de información electrónica.



Tipo de


177

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Normas Políticas y reglamentos


adquisición de recursos de

la biblioteca

DO EST-

OP VICE-BIBLIO

472. DO: Reglamento de la

Biblioteca DO OP BIBLIO

178

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Normas

Áreas, y

procedimientos para la

recomendación,

revisión y la compra de

materiales impresos y

audiovisuales y

recursos electrónicos.


proceso de adquisición

(incluir facultades)

DO

EST-

OP

VICE-BIBLIO


101

7.3 FONDOS E INVERSIONES. Una tabla que identifica los fondos disponibles y gastados cada año (3-10% del presupuesto de instrucción)

durante los últimos tres años en la adquisición de libros nuevos, suscripciones a publicaciones periódicas eruditas, materiales audiovisuales, fuentes

de información electrónica, y operación de la biblioteca por áreas. Porcentaje del presupuesto académico dedicado a la adquisición y operación de la

biblioteca.



Tipo de


179

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Fondo e

inversiones

Fondos destinados a la

adquisición de recursos

bibliotecarios y

funcionamiento de la

biblioteca

474. DO: Presupuesto

de Biblioteca DO TAC GF


asignado para la

adquisición de material

bibliográfico en los 3

últimos años

DO TAC GF


102

7.4 STOCK. Un resumen del inventario de libros, suscripción a las publicaciones periódicas científicas, materiales audiovisuales y fuentes de información electrónica, por áreas temáticas.

No. Área Sub

Área Estándares Específicos Descripción Evidencia

Tipo de


180

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Stock

Stock de libros, revistas

científicas, técnicas,

académicas o informativas,

materiales audiovisuales, y

recursos electrónicos (3

últimos años)

476. DO: Reporte de

fondo bibliográfico

por especialidad (físico

y digital)

DO OP BIBLIO

477. DO: Fondo

hemerográfico o

revistas (físico y digital)

DO OP BIBLIO

479. DO: Reporte de

base de datos

disponibles

DO OP BIBLIO

181

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Stock

Procedimiento para desechar

libro o materiales fuera de

circulación


del procedimiento de

baja de libros.

DO

OP

BIBLIO


103

7.5 USO DE RECURSOS. Una descripción de la utilización de los recursos de la biblioteca por parte del personal docente y no docente y de los

estudiantes. Describir de qué manera la educación a distancia y/o los estudiantes no tradicionales obtienen los servicios de biblioteca y soporte

tecnológico.



Tipo de


182

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

recursos

Disponibilidad

de los recursos

de la biblioteca

481. DO: Descripción de políticas

de atención al usuario. DO OP BIBLIO

183

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

recursos

Infraestructura

adecuada para el

servicio

483. DO: Plano de distribución de

la biblioteca DO OP BIBLIO-INFRA

484. DO: Descripción de las áreas

y mobiliario DO OP BIBLIO

184

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

recursos

Servicios para la

educación a

distancia

No Cumple

485. DO: Descripción del sistema

búsqueda DO OP BIBLIO

486. DO: Descripción de horarios

de atención DO

OP

BIBLIO


104

7.6 RECURSOS INTERBIBLIOTECA. Una descripción de la disponibilidad y utilización, por parte del personal docente y no docente y de los

estudiantes, de los recursos, préstamos inter bibliotecarios, Internet, etc. Inclusión de datos que muestren el uso en línea de la biblioteca.



Tipo de


185

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Recursos

interbiblioteca

Disponibilidad

y uso de

préstamos

interbiblioteca

487. DO: Informe sobre la

existencia de servicios -

interbiblioteca

DO

OP

BIBLIO

186

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Recursos

interbiblioteca

Existencia de

biblioteca

virtual

488. DO: Informe sobre el

servicio de la biblioteca virtual :

% de uso

DO OP BIBLIO

7.7 CENTRO DE CÓMPUTO. Una descripción del centro informático, su personal, presupuesto anual, equipamiento, servicios y planes.



Tipo de


187

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo

Organización

del área

489. Do: Descripción del área. DO OP DIGESI

490. DO: Organigrama del área DO OP DIGESI

491. DO: MOF del área DO OP DIGESI

188

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo

Personal del

área calificada

492. DO: Cuadro de dotación de

personal del área señalando :

grado, funciones , capacitaciones

y años de experiencia

DO OP DIGESI


105

189

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo

Presupuesto

anual

493. DO: Presupuesto de los 3

últimos años DO

TAC-

OP DIGESI-GF

190

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo

Disponibilidad

de equipos 494. DO: Inventario de equipos DO OP DIGESI

191

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo Servicios

495. DO: Descripción de los

servicios y planes.

DO OP DIGESI

192

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Centro de

Computo Planes

496. DO: Plan de TI

DO OP DIGESI

7.8 POLITICAS SOBRE USO DE LA INFORMÁTICA. Los reglamentos y procedimientos de utilización informática y acceso a Internet que

reflejan la misión de la institución.



Tipo de


193

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Políticas

sobre uso

de la

informática

Políticas y

procedimientos

para el uso

adecuado de

los recursos

informáticos

497. DO: Políticas de uso de

recursos informáticos (Según áreas

de DIGESI)

DO OP DIGESI


106

194

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Políticas

sobre uso

de la

informática

Comunicación

de políticas

sobre uso de

los recursos

informáticos

498. DO: Plan de difusión de

políticas de recursos informáticos DO EST-OP VICE-DIGESI

499. DO: Compromiso del uso de

equipos informáticos DO EST-OP VICE-DIGESI

195

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Políticas

sobre uso

de la

informática

Procedimientos

en caso de no

respetar las

políticas y

normas de uso

de los recursos

informáticos

500. DO: Reglamento de uso

recursos informáticos DO OP DIGESI

7.9 USO DE TECNOLOGÍA EN EL AULA. Una descripción de la tecnología a disposición del cuerpo docente para ser utilizada en clase, y los

reglamentos de adquisición y utilización de esta.



Tipo de


196

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

tecnología

en el aula

Políticas de

adquisición

501. DO: Descripción de política

de adquisición DO EST-OP VICE-DIGESI

502. DO: Reglamento de uso de

tecnología en el aula DO EST-OP VICE-DIGESI


107

197

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

tecnología

en el aula

Disponibilidad

de tecnología

en aula

503. DO: Informe descriptivo de

recursos tecnológicos en el aula DO EST-OP VICE-DIGESI

198

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Uso de

tecnología

en el aula

Participación

de docente

para la

priorización de

opiniones

504. DO: Descripción del proceso

participación de docente para la

priorización de opiniones.

DO EST VICE

7.10 PLANES Y PRIORIDADES. Un bosquejo de los planes y prioridades relacionados con la biblioteca y los centros de información.



Tipo de


199

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Planes y

prioridades

Existe un

proceso de

planificación

para biblioteca

505. DO: Plan Operativo de

BIBLIOTECA DO

EST-

OP BIBLIO

506. DO: Plan Estratégico Institucional DO EST-

OP DPYD

200

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Planes y

prioridades

Existe un

proceso de

planificación

para DIGESI

507. DO: Plan Operativo de DIGESI DO EST-

OP DIGESI


108

7.11 TRANSMISIÓN DE CREENCIAS. Descripción y evaluación de la manera en que la biblioteca y los centros de información y tecnología

promueven y respaldan la transmisión.



Tipo de


201

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Transmisión

de creencias

El servicio y las

actividades

promovidas por la

Biblioteca y DIGESI

enfatizan la

transmisión de las

creencias adventistas

del séptimo día y los

valores bíblico

cristianos

508. Descripción de la forma

cómo las actividades y

servicios de la Biblioteca y

DIGESI promueven la

transmisión de creencias y

valores

DO OP BIBLIO-

DIGESI

7.12 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN Y RECURSOS ANÁLOGOS. La institución deberá contar con un plan

de soporte y recursos de tecnología diseñado para satisfacer las necesidades del aprendizaje, la docencia, las comunicaciones en todo el colegio

superior/universidad, los sistemas de investigación y operativos, y sistemas tecnológicos tales como sistemas de gestión de los cursos/asignaturas,

programación informática de autenticación, seguridad de los servidores, etc., y el servicio interno dado al personal de instrucción y la orientación

dada a los estudiantes para el uso de estos sistemas.



Tipo de


202

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Tecnologías de

la información y

comunicación y

recursos

análogos

Planificación

estratégica de

tecnología de

información

509. DO: Plan estratégico de

tecnología de información DO

EST-

OP DIGESI


109

7.13 EFECTIVIDAD DE LOS PLANES DE RECURSOS TECNOLÓGICOS El pian de recursos tecnológicos de la institución con detalles

de la manera en que los servicios de tecnología, el soporte profesional, las instalaciones, los equipos y los programas informáticos

contribuyen para mejorar la operación y la efectividad de la institución.



Tipo de


203

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Efectividad de los

planes de recursos

tecnológicos

Disponibilidad de

recurso que

apoyan al

funcionamiento de

la universidad


de los servicios

tecnológicos

DO OP DIGESI

7.14 POLITICAS DE CAPACITACIÓN EN TICs. Reglamentos y procedimientos de capacitación de calidad en la aplicación efectiva de la tecnología

de la información para los estudiantes y el personal.



Tipo de


204

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Políticas de

capacitación en tics.

Existen políticas

de capacitación

en TICS.

512. DO: Informe de

actividades de

capacitación a docentes

DO OP DIGESI

513. DO: Sílabos

Informática y técnicas de

estudio.

DO EST VICE


110

7.15 PLANIFICACIÓN DE LA ADQUISICIÓN, MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS.

Una descripción de la manera en que la institución sistemáticamente planifica, adquiere, mantiene y actualiza o reemplaza la infraestructura y los

equipos tecnológicos de manera de alcanzar los objetivos institucionales.



Tipo de


205

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Planificación de

la adquisición,

mantenimiento y

actualización de

los recursos

tecnológicos

Políticas de

adquisición ,

mantenimiento y

renovación

514. Do: Cuadro de

depreciación del bien DO EST GG

515. DO: Inventario de

adquisición por año áreas. DO

OP -

TAC DIGESI-FAC

516. DO: Convenios DO OP DIGESI

518. DO: Plan de

mantenimiento de recursos

informáticos.

DO OP DIGESI


111

7.16 ARTICULACIÓN A LA PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL. Una explicación que justifique de qué manera la planificación tecnológica se

halla integrada con la planificación institucional.



Tipo de


206

Biblioteca,

Centros de

Recursos y

tecnología

Articulación a la

planificación

institucional

Integración de

Planificación de

tecnologías con el

plan estratégico

institucional.

520. DO: Informe

de Integración DO EST DPYD




Tipo de


207

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Plan de mejora 521. DO: Plan de

mejora DO


112

Área 8: Normas Académicas y Registros

La institución tendrá normas académicas y procedimientos de registros que sean eficientes, seguros y que reflejen la mejor práctica en instituciones

terciarias.

8.1 NORMAS Y PROCEDIMIENTOS. Una referencia a los reglamentos y procedimientos en relación con:

• El reclutamiento de estudiantes, incluyendo la ayuda financiera.

• La admisión y matriculación.

• Los horarios de clases y la extensión de los períodos académicos

• Los registros estudiantiles incluyendo sedes de extensión.

• La conducta académica (incluyendo el plagio)

• Los procedimientos y procesos de evaluación.

• Los avances hacia la candidatura, la condicionalidad académica y los premios al mérito.

• Los requisitos de residencia, la transferencia de créditos y los requisitos de graduación.

• Los registros de exalumnos.

• La diferenciación entre los estudiantes de grado, posgrado y profesionales.

|



Tipo de


208

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Reglamentos de

becas y ayuda

financiera


becas y ayuda financiera DO EST BU

209

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Reglamento de

admisión y

matricula

523. DO: Reglamento

general del estudiante DO EST-OP VICE-SG

210

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Reglamento de

programa de

clases y periodo

de tiempo

524. Reglamento General de

Estudios DO EST VICE-SG


113

211

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Procedimiento

claros y definidos

para la

estructuración de

los registros

académicos

525. DO: Informe secretaria

general sobre gestión de los

registros académicos

DO EST SG

212

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Reglamento de

conducta

526. DO: Reglamento

general del estudiante DO EST VICE

213

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Procedimiento y

proceso de

evaluación

527. DO: Reglamento

General de Estudios

DO

EST

VICE

214

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Requisitos de

validación y

convalidaciones


Convalidación y Validación

de Asignaturas

DO EST VICE

215

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Requisitos de

graduación y

titulación


tesis

DO

EST

DGI


grados y títulos DO EST SG

533. DO: Reglamento

general de la EPG DO TAC EPG

216

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Requisito para la

residencia de

estudiantes

534. DO: Reglamento

general de residencia DO OP RESID

535. DO: Reglamento del

estudiante unionista DO EST VICE


114

217

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Diferencia entre

pregrado,

posgrado

536. DO: Reglamento

general de estudios DO EST VICE

537. DO: Reglamento

general de la EPG DO TAC EPG

218

Normas

Académicas

y Registros

Normas y

procedimientos

Difusión de

reglamento

538. DO: Difusión de los

reglamentos de la UPeU DO EST VICE

8.2 GRADOS Y TÍTULOS POR FACULTAD Y EPG. Un resumen de la distribución de calificaciones por departamento/carrera en los últimos dos

años.



Tipo de


219

Normas

Académicas y

Registros

Grados y

títulos por

facultad y

EPG.

Grados según

EAP Y EPG

539. DO: Nomina de

graduados por EAP y EPG

por los últimos años (2011 ,

2012 y 2013)

DO OP EAP-UPG Ver formato

044

220

Normas

Académicas y

Registros

Grados y

títulos por

facultad y

EPG.

Títulos según

EAP Y EPG

540. DO: Nómina de titulados

por EAP y EPG de los últimos

años (2011, 2012 y 2013)

DO OP EAP-UPG Ver formato

045


115

8.3 NORMAS Y TRANSMISIÓN DE CREENCIAS. Una descripción y evaluación de la manera en que los reglamentos y registros académicos

promueven y respaldan la transmisión de las creencias y valores adventistas y el desarrollo de los estudiantes.



Tipo de


221

Normas

Académicas y

Registros

Normas y

transmisión de

creencias

Transmisión de

creencias y

valores

adventistas

541. DO: Código de ética DO OP

COMISION

DE ETICA -

EAP-

542. DO: Registro de personal

con cargos y actividades en la

IASD

DO OP TH-FAC-EAP-

EPG-UPG

Ver formato

018




Tipo de


222

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos

Plan de mejora 543. DO: Plan de mejora DO


116

Área 9: Servicios al Estudiante

La institución tendrá servicios al estudiante que proporcionen un soporte sólido para las necesidades personales y espirituales de los estudiantes, los cuales

modelan y fomenta el estilo de vida adventista de manera constructiva en todas las áreas de la vida de los estudiantes.

9.1. PERSONAL DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE. Un delineamiento del personal de servicios estudiantiles, diagrama de flujo y descripción de

tareas, que incluya a los estudiantes matriculados en los programas de educación a distancia.



Tipo de


223 Servicios al

Estudiante

Personal de

servicios al

estudiante

Catálogo de

servicios para

los estudiantes

544. DO: Catálogo de servicios para los

estudiantes DO EST BU

545. DO: Prospecto DO OP ADMI

224 Servicios al

Estudiante

Personal de

servicios al

estudiante

Organización

de los servicios

al estudiante

546. DO: Organigramas: Dirección de

Desarrollo Espiritual y Bienestar

Universitario. Gerencia de Servicios.

DO EST-

TAC

TH-BU-GS-

FAC-EPG-

BIBLIO-

DIGESI

547. DO: Manual de organización y

funciones: Dirección de Desarrollo

Espiritual y Bienestar Universitario.

Gerencia de Servicios.

DO

EST-

TAC

TH-BU-GS-

FAC-EPG

548. DO: Nómina de personal del área DO EST-

TAC

BU-GS-CM-

FAC-EPG

Ver

formato

062

549. DO: Presupuesto asignado al área de

Dirección de Desarrollo Espiritual y

Bienestar Universitario, Gerencia de

Servicios

DO EST GF-BU-GS


117

9.2. LOS SERVICIOS AL ESTUDIANTE Y SU CONTRIBUCION EN EL DESARROLLO ESPIRITUAL DEL ALUMNO Una descripción y

evaluación de la manera en que los servicios estudiantiles promueven y apoyan la transmisión de las creencias y valores adventistas y el desarrollo

espiritual de los estudiantes.



Tipo de


225 Servicios al

Estudiante

Los servicios al

estudiante y su

contribución en

el desarrollo

espiritual del

alumno

Servicios

programados

para apoyar la

transmisión de

creencias y

valores de la

IASD


los principios que rigen

en cada área

DO EST-

OP

BU- ÁREAS DE

SERVICIO


actividades DO

EST-

OP

BU-AREAS DE

SERVICIO

9.3. DEMOGRAFÍA ESTUDIANTIL. Un informe demográfico abarcador del cuerpo estudiantil, que incluya los cambios principales producidos desde

la última visita de acreditación y una especificación del porcentaje de estudiantes adventistas matriculados. El informe asimismo puede incluir las

franjas de edad, el género, la nacionalidad, la relación entre alumnos internos y externos, el estado civil, la filiación denominacional, etc.



Tipo de


226 Servicios al

Estudiante

Demografía

estudiantil.

Datos

demográficos

555. DO: Reporte

comparativo Sede y Filiales:

Límite de edad, género,

nacionalidad, status fuera de

la universidad y en las

residencias, estado civil,

afiliación denominacional,

pregrado, posgrado,

adventistas y no adventistas,

becas.

DO EST-

OP SG-DIGESI


118

9.4. DESCRIPCION Y EVALUACION DEL APOYO AL ESTUDIANTE. Una descripción y evaluación de los programas de consejería estudiantil,

asesoría pedagógica, orientación y nivelación, que incluya provisiones para los estudiantes de educación a distancia.



Tipo de


227 Servicios al

Estudiante

Descripción y

evaluación del

apoyo al estudiante

Programa de

tutoría


planificación y ejecución

del programa de tutoría

presencial

DO EST-

OP VICE-EAP

Ver formato

053


planificación y ejecución

del programa de tutoría de

educación a distancia

DO

EST-

OP

VICE-

PROESAD

Ver formato

053


infraestructura destinada

para tutoría

DO

EST VICE-GG

559. DO: Nómina de

tutores indicando

capacitación y horas

asignada para la atención en

tutoría

DO

EST

VICE-

TUTORIA -

EAP

Ver

formato

054

560. DO: Informe de

ejecución del programa de

tutoría

DO

EST-

OP

VICE-EAP

Ver

formato

046


119

9.5. RESIDENCIAS ESTUDIANTILES. Una descripción de las residencias para estudiantes solteros y casados, el personal de las residencias y sus

calificaciones.



Tipo de


228 Servicios al

Estudiante

Residencias

estudiantiles.

Reglamento de

residencias

561. DO:

Reglamento de

residencia

DO OP RESID

229 Servicios al

Estudiante

Residencias

estudiantiles.

Instalaciones de las

residencias

562. DO:

Descripción de

residencias según

tipo, ubicación y

género

DO OP RESID

563. Do: Nómina

de preceptores DO OP RESID

9.6. SERVICIO DE ALIMENTACIÓN. Los reglamentos y lineamientos de los servicios alimentarios estudiantiles, incluyendo la supervisión del

comedor, el equipamiento de cocina, los aspectos nutricionales de la dieta, los aportes estudiantiles, etc.



Tipo de


230 Servicios al

Estudiante

Servicio de

alimentación.

Reglamento de

servicio de

alimentación

566. DO:

Reglamento de

Servicio de

Alimentación

DO OP SA

231 Servicios al

Estudiante

Servicio de

alimentación. Personal calificado

567. DO: Nómina

de personal con

capacitaciones y

experiencia

DO TAC-

OP TH-SA


120

232 Servicios al

Estudiante

Servicio de

alimentación.

Planificación de

menú

568. DO: Proceso

de planificación de

menú, adquisición,

elaboración y

atención

DO OP SA

569. DO: Comisión

de evaluación del

menú

DO TAC GS

233 Servicios al

Estudiante

Servicio de

alimentación.

Equipamiento de

cocina

570. DO:

Descripción de

equipamiento de

cocina

DO OP SA

9.7. LABOR ESTUDIANTIL. Los reglamentos, los lineamientos y las oportunidades de trabajo estudiantil incluyendo la supervisión, la evaluación del

desempeño, etc.



Tipo de


234 Servicios al

Estudiante

Labor

Estudiantil

Oportunidades

laborales disponibles,

para los estudiantes en

industria y servicios

institucionales


oportunidades laborales DO

EST-

TAC GG-TH

572. DO: Número de

plazas por año y área

DO

TAC

TH

573. DO Proceso de

selección contratación y

evaluación

DO TAC TH

574. DO: Reporte de

gasto por FLJ (Solo

estudiantes)

DO TAC TH-GF


121

575. DO: Listado de

alumnos FLJ indicando

beneficios y

remuneraciones.

DO TAC TH

235 Servicios al

Estudiante

Labor

Estudiantil

Venta fuera del campus

de literatura adventista

576. Do: Reporte de

colportores

DO

TAC

IDEC

577. DO: Reporte de

impacto financiero en los

dos últimos años

DO TAC GF

578. Informe de

evaluación de desempeño

del col portor

DO TAC IDEC

9.8. DESCRIPCION Y EVALUACION DE LOS PROGRAMAS SOCIO-ESPIRITUALES. Una descripción y evaluación de los programas,

objetivos y recursos provistos en apoyo de las actividades culturales de los estudiantes, la recreación, las actividades deportivas, las organizaciones y

clubes estudiantiles, y otras actividades extracurriculares.



Tipo de


236 Servicios al

Estudiante

Descripción

y evaluación

de los

programas

socio-

espirituales

Programas para

actividades culturales,

recreativas , deportivas,

clubes y otras

actividades

cocurriculares

579. DO: Informe

anual de actividades

culturales, música

recreativas, deportivas,

clubes y otras

actividades

cocurriculares

DO

EST-

TAC-

OP

BU-FAC-EAP

Ver

formato

004


122


para actividades

culturales, música

recreativas, deportivas,

clubes y otras

actividades

cocurriculares

DO EST-

TAC BU-GF-FAC

581. DO. Reglamento

de actividades

deportivas

DO EST BU

9.9. DISCIPLINA ESTUDIANTIL. Una descripción de los reglamentos y procedimientos relacionados con la disciplina estudiantil, que incluya la línea

de responsabilidades para su implementación.



Tipo de


237 Servicios al

Estudiante

Disciplina

Estudiantil

Normas sobre la

disciplina del

estudiante


estudiante unionista DO EST SG


internado (Prácticas

preprofesionales)

DO TAC-

OP EAP


proceso de disciplina

(retiro y readmisión)

DO EST BU

586. DO: Nomina del

personal y roles del comité

de facultad y BU

DO

EST BU


123

238 Servicios al

Estudiante

Disciplina

Estudiantil

Difusión de

reglamentos

587. DO: Página web,

compromiso de honor

suscrito, otros impresos

DO EST BU

239 Servicios al

Estudiante

Disciplina

Estudiantil

Cumplimiento de

normas de

disciplina

588. DO: Informe de

alumnos disciplinado DO

EST-

TAC BU-FAC

9.10. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES. Una descripción de los procedimientos instaurados para

identificar las necesidades únicas de grupos estudiantiles particulares (por ejm., los externos, los alumnos internacionales, etc.) y los planes y

servicios instaurados con el fin de ocuparse de esas necesidades, en particular en relación con la misión espiritual de la institución.



Tipo de


240 Servicios al

Estudiante

Diagnóstico de

necesidades y

organizaciones

estudiantiles

Identificación

de necesidades

de grupos

especiales

589. DO: Informe de

actividades para identificar

necesidades de estudiantes

de comunidades indígenas

y nativas, estudiantes

extranjeros y otros

(beca18)

DO

EST

BU

590. DO: Informe de

actividades realizadas para

grupos especiales

DO EST BU


124

9.11. OTROS SERVICIOS: DESCRIPCION Y EVALUACION. Una descripción de los servicios que brinda la tienda/supermercado institucional, la

librería y el banco de libros, incluyendo el personal y las operaciones que cada unidad lleva a cabo.



Tipo de


241 Servicios al

Estudiante

Otros servicios:

descripción y

evaluación

Organización del

área


del área DO OP BAZAR

592. DO: MOF del

área DO OP BAZAR

593. DO: Nomina de

personal DO OP BAZAR

594. DO: Balance de

los dos últimos años

DO

OP

BAZAR

242 Servicios al

Estudiante

Otros servicios:

descripción y

evaluación

Idoneidad de

productos a las

necesidades del

campus


general de productos

ofertados

DO OP

BAZAR

243 Servicios al

Estudiante

Otros servicios:

descripción y

evaluación

Disponibilidad de

libros de texto

596. DO: Catalogo de

libros ofertados DO TAC FI


125

9.12. SALUD DEL ALUMNO Y SEGURIDAD EN EL CAMPUS. Una descripción de la atención a la salud de los estudiantes y de los servicios de

seguridad del predio.)



Tipo de


244 Servicios al

Estudiante

Salud del

alumno y

seguridad en el

campus

Personal responsable

del cuidado de la

salud y seguridad del

alumno.

597. DO: Nomina de

personal de BU y Centro

médico indicando

funciones

DO EST-OP BU-CM

245 Servicios al

Estudiante

Salud del

alumno y

seguridad en el

campus

Apoyo de entidades

para seguridad


como la UPeU logra

obtener servicios de

equipos especializados

(serenazgo, policía, etc)

DO EST GS

246 Servicios al

Estudiante

Salud del

alumno y

seguridad en el

campus

Personal responsable

de la seguridad

599. Do: Nómina de

personal de seguridad DO TAC GS

600. DO: MOF de

Gerencia de Servicios

(Debe incluir Seguridad)

DO TAC GS

247 Servicios al

Estudiante

Salud del

alumno y

seguridad en el

campus

Disponibilidad de

servicios de salud

dentro y fuera del

campus


los servicios y horarios de

atención

DO EST BU-GS


cobertura de seguro DO TAC GF

248 Servicios al

Estudiante

Salud del

alumno y

seguridad en el

campus

Equipos de seguridad

605. DO: Nómina de

equipos para la seguridad

interna y de los bienes

DO TAC GS


126

9.13. GOBIERNO ESTUDIANTIL. COMUNICACIÓN INTERNA. Una descripción de los reglamentos y procesos de gobierno estudiantil y la

manera en que los estudiantes pueden comunicar sus ideas y preocupaciones a la administración.



Tipo de


249 Servicios al

Estudiante

Gobierno

estudiantil.

comunicación

interna

Normas y

procedimientos que

fomentan las

habilidades del

liderazgo


estudiante unionista DO EST VICE

250 Servicios al

Estudiante

Gobierno

estudiantil.

comunicación

interna

Proceso de elección

del gobierno

estudiantil


comité electoral DO TAC SG

609. DO: Proceso de

elección

DO TAC SG

610. DO: Nómina de

representantes en los

órganos de gobierno:

Consejo de Facultad,

Consejo Universitario,

Asamblea Universitaria

DO TAC SG

251 Servicios al

Estudiante

Gobierno

estudiantil.

comunicación

interna

Medios y canales de

comunicación de los

alumnos con la

administración

611. DO: Nomina de

comités con participación de

estudiante

DO TAC SG


proceso de aportes o

sugerencias de los

estudiantes

DO TAC VICE


127

9.14. PLANES Y PRIORIDADES. Un bosquejo de los planes y prioridades futuras en relación con los servicios al estudiante, que incluya los

programas/carreras de educación a distancia.



Tipo de


252 Servicios al

Estudiante

planes y

prioridades

Plan de Mejora de

los Servicios al

Estudiante con el

Plan Maestro

Institucional


253 Servicios al

Estudiante

planes y

prioridades

Intervención del

cuerpo de

profesores, personal

y estudiantes en la

planificación de las

mejoras de los

servicios al

estudiante.

615. EC: Alumnos. DO EST DPYD

9.15. PLANES DE MEJORA. Los planes de desarrollo y mejoramiento de esta área.



Tipo de


254

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos


mejora DO


128

Área 10: Planta Física, Instalaciones y Recursos Materiales

La institución tendrá una planta física, incluyendo laboratorios que provean instalaciones adecuadas y bien mantenidas para el desarrollo de un programa de

educación de calidad, y planes para un desarrollo que sirva de apoyo al plan estratégico de la institución en general.

10.1. PLAN MAESTRO DE INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. El plan maestro institucional (quinquenal y decenal), con documentos

específicos de la planta física, las casas para el personal, las residencias estudiantiles, la biblioteca, el templo, etc. Debería incluirse un cronograma

con los planes de construcción.



Tipo de


255

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Plan maestro de

infraestructura

institucional.

Plan maestro de

desarrollo de

infraestructura

618. DO: Memoria descriptiva:

presupuesto DO EST

DPYD-

INFRA

619. DO: Plano Institucional DO OP ARQUITECA

620. DO. Acta de aprobación

y resolución de consejo

universitario

DO EST GG

10.2. MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS. Una descripción de las responsabilidades y procedimientos para el mantenimiento de los edificios, las

instalaciones, los parques y jardines del predio, que incluya la asignación presupuestaría correspondiente.)



Tipo de


256

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Mantenimiento

de Edificios

Organización del

área.

621. DO: Organigrama de

Gerencia de Servicio (Debe

incluir mantenimiento y

ornato)

DO TAC GS


129

622. DO: Nómina de

trabajadores por especialidad

(Mantenimiento y Ornato)

DO

TAC

TH

623. DO: MOF de Gerencia

de Servicios DO TAC GS

257

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Mantenimiento

De Edificios

Programa de

mantenimiento


programa de mantenimiento

de edificios

DO TAC GS


mantenimiento de ornato DO TAC GS

626. DO: Presupuesto de los

dos últimos años

DO

TAC

GF

258

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Mantenimiento

De Edificios

Condiciones de los

edificios

627. DO: Informe de estado

de infraestructura DO TAC GF

629. DO: Presupuesto de los

dos últimos años de jardines

y ornatos

DO TAC GF


130

10.3. PERSONAL Y MANTENIMIENTO. El personal y los procedimientos que regulan la utilización y el mantenimiento vial, de saneamiento, y de

suministro de energía eléctrica y agua.



Tipo de


259

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Personal y

mantenimiento Organización

630. DO: Nomina de

trabajadores por

especialidad

DO TAC TH-GS

631. DO: Proceso de

atención de mantenimiento

de servicios básicos

DO TAC GS

260

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Personal y

mantenimiento

Control de

costos para

mantenimiento

632. DO: MOF centros de

costos de Servicios DO TAC GS

633. DO: Plan presupuestal

de mantenimiento

DO

TAC

GS

261

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Personal y

mantenimiento

Disponibilidad

de las

instalaciones

necesarias


servicios básicos (agua,

desagüe, energía eléctrica)

DO TAC GS

262

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Personal y

mantenimiento

Mantenimiento

de pistas


mantenimiento de pistas DO TAC GS


131

10.4. LABORATORIOS Y AULAS (y otros ambientes) El personal y los procedimientos que regulan la utilización y el mantenimiento vial, de

saneamiento, y de suministro de energía eléctrica y agua.



Tipo de


263

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos Materiales

Laboratorios y

aulas (y otros

ambientes)

Instalación de

laboratorio

636. DO: Nómina de

laboratorios generales y

especializados

DO EST-

TAC FAC

Ver

formato

063

637. DO: Informe de

equipos de laboratorio DO TAC FAC

Ver

formato

064

638. Do: Informe de

área construida DO EST- INFRA

640. DO: Horarios de

atención DO OP EAP-UPG

Ver

formato

047

10.5. PLANTA FÍSICA Y VALORES. Una descripción de la manera en que la planta física y las instalaciones del predio promueven y respaldan la

transmisión de las creencias y valores adventistas y el desarrollo de los estudiantes.



Tipo de


264

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos Materiales

Planta

física y

valores

Promueve y mantiene

espacios que incentivan

la comunión espiritual y

social.


de áreas destinadas para

confraternidad

DO OP INFRA


de áreas recreativas DO OP INFRA


de áreas destinadas para

el desarrollo espiritual y

oración

DO OP INFRA


132

10.6 EDUCACION A DISTANCIA. Descripción de las instalaciones, equipos y otros recursos que son esenciales para la viabilidad y la efectividad de los programas/carreras de educación a distancia.



Tipo de


265

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Educación a

distancia

Plan maestro de

desarrollo de

infraestructura

645. DO: Maqueta

institucional DO OP INFRA

266

Planta Física,

Instalaciones y

Recursos

Materiales

Educación a

distancia

Instalación de

laboratorio

647. DO: Nómina de

laboratorios generales y

especializados

DO OP PROESAD

648. DO: Informe de

equipos de laboratorio. DO OP PROESAD

649. Do: Informe de

área construida DO OP PROESAD

651. DO: Horarios de

atención DO OP PROESAD


133

10.7. PLANES DE MEJORA. Los planes de desarrollo y mejoramiento de esta área..



Tipo de


267

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos


mejora DO

Área 11: Relaciones Públicas y comunidad Externa

Las actividades de relaciones públicas de la Universidad proporcionara una oportunidad para el diálogo con la comunidad externo, lo que proporcionará

retroalimentación y útil y exacta a la institución y posicionará a la Universidad, en la comunidad externa.

11.1 PRODUCCIONES Y PUBLICACIONES. Una lista y breve descripción de todas las publicaciones y producciones de medios institucionales, los

reglamentos y procedimientos relacionados con su desarrollo y producción.



Tipo de


268

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Producciones

y

publicaciones

Políticas y

procedimiento para

la difusión de

publicaciones y

producciones


políticas de publicación y

producciones

DO OP FE-DIIRRPP


procedimientos de publicaciones

y producciones

DO

OP

FE- DIIRRPP


134

269

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

producciones y

publicaciones

Catálogo de

publicaciones y

producciones

655. DO: Catalogo:

Boletín informativo,

DO

EST

DIIRRPP

Informe UPeU, DO EST DIIRRPP

Informe memoria, DO EST REC

Anuario ECO, DO EST DIIRRPP

Producción de fondo editorial, DO

OP

CE

Producción de laboratorio y

centro de producciones

DO

EST

FE

Radio online, DO OP CP

Revistas de investigación,

(Tiraje, edición, etc.) DO

OP

EST-

TAC

COMUNIC

DGI-FAC

270

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Producciones

y

publicaciones

Costos de

producción

adecuados y

permiten una

rentabilidad

656. DO: Costo beneficio de las

publicaciones

DO

TAC

GF-CP-

DIIRRPP-FE-

FAC

271

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Producciones

y

publicaciones

Circulación de

publicación y

producción.


proceso de producción, y

difusión de medios audiovisuales

para público en general y

estudiantes

DO EST DIIRRPP-CP


135


proceso de producción y

distribución de medios físicos

(informativo, informe UPeU,

informe memoria, anuario eco,

producción de fondo editorial)

general y estudiantes.

DO EST-

OP DIIRPP-CP

11.2 POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS DE PUBLICACIONES Y PRODUCCIONES DE ESTUDIANTES. Una descripción de los

reglamentos y procedimientos relacionados con la asesoría y supervisión institucional de las publicaciones patrocinadas o coordinadas por los

estudiantes.



Tipo de


272

y

273

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Políticas y

procedimientos de

publicaciones y

producciones de

estudiantes

Políticas para

publicaciones

estudiantiles

659. DO:

Descripción de

políticas para

publicaciones

DO EST VICE-

DIIRRPP

660. DO:

Reglamento de

publicación

DO EST VICE

274

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Políticas y

procedimientos de

publicaciones y

producciones de

estudiantes

Supervisión de

publicaciones y

producciones de

estudiantes

663. DO: Informe

de calidad de

publicación y

producción de

estudiante

DO EST VICE-FAC

Ver

formato

048


136

11.3 SITIO WEB. Una descripción de los procesos implicados en el desarrollo del sitio web institucional o de otra información institucional disponible en

le red.

No. Área Sub

Área

Estándares


Tipo de


275

Relaciones Públicas

y comunidad

Externa

Sitio

web Personal: idoneidad

664. DO: Nómina del personal

responsabilidades

DO EST DII-RRPP

276


y comunidad

Externa

Sitio

web

Enfoque en la

misión


estructura de la web resaltando la

misión.

DO EST DII-RRPP

277


y comunidad

Externa

Sitio

web

Mantenimiento y

actualización 666. DO: Descripción del proceso

DO EST DII-RRPP

278


y comunidad

Externa

Sitio

web Plan medial


integración de redes social en

relación a la misión

DO EST DII-RPP

11.4 PLANES FUTUROS. Planes futuros respecto de las publicaciones institucionales.

No. Área Sub

Área

Estándares


Tipo de


279 Relaciones Públicas y

comunidad Externa

Planes

futuros

Futuras

publicaciones

668. DO: Catalogo de nuevas

temáticas y publicaciones del

fondo editorial

DO OP FE


137

11.5 PROMOCION Y COMUNICACION DE LA MISIÓN. Una descripción y evaluación de la manera en que la institución presenta su misión

particular y promueve sus programas académicos, servicios y planes a los organismos externos y al público en general.



Tipo de


280

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Presentación

de la misión

Procedimiento para la

promoción y

publicación de

programas

académicos

669. DO: Plan de promoción DO OP

VICE-

DIIRRPP-

ADMI

670. DO: Informe de la

PROMOTORA respecto a

los campos impactados

DO EST VICE

671. DO: informe de impacto

en la comunidad. DO EST VICE

672. DO: catálogo de medios

de difusión DO EST VICE

281

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Presentación

de la misión

Personal involucrado

en la promoción de

programas, servicios y

planes a la promotora

673. DO: Nomina de

personal involucrado DO TAC ADMI-FAC

282

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Presentación

de la misión

Enfoques de

comunicación y

promoción

674. DO: Cantidad de visitas

a la web, like a redes sociales DO OP-

EST

PAG. WEB-

DII.RRPP

675. Do: reporte de

postulantes por año DO OP ADMI


138

11. 6 MARKETING Y RECLUTAMIENTO. Una descripción de las estrategias de mercadeo y promoción vigentes y de los planes para los próximos

cinco años, que incluya la participación de la junta, la administración y el personal.



Tipo de


283

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Marketing y

reclutamiento

Conexión de las

estrategias de

marketing con

el plan

institucional

total

676. DO: Plan de

marketing por 5 años DO

EST-

OP

GG-ADMI-

EPG


284

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Marketing y

reclutamiento

Apoyo activo del

plan de

marketing y

reclutamiento

por parte de la

comisión,

administración,

cuerpo de

profesores y

personal


actividades ejecutas y

responsabilidades

DO EST-

OP GG-ADMI

679. DO: Listado de

miembros que

participaron en la

elaboración ejecución del

plan

DO

EST-

OP

GG-ADMI

285

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Marketing y

reclutamiento

Mercados

principales

680. ET: Descripción de

mercados potenciales

prioritarios

DO

EST-

OP GG-ADMI


139

11. 7 PROYECCION Y EXTENSION SOCIAL. Una descripción de los programas académicos que apuntan a ayudar a la comunidad local.



Tipo de


286

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Proyección y

extensión

social

Organización del

área


área DO EST DPSYE

682. DO: POA DO EST DPSYE-EAP

683. DO: Nomina de

comité DO EST DPSYE

684. DO: MOF DO EST DPSYE


asignado DO EST DPSYE

287

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Proyección y

extensión

social

Proyectos y

programas

687. DO: Campamentos

de Liderazgo DO OP TEO

688. DO: Vida por vidas DO EST DPSYEU

690. DO: Universidad

saludable DO EST DPSYEU

691. DO: Universidad

libre de tabaco DO EST PSYEU

692. DO: Padres

responsables niños

saludables

DO

TAC

FCS

694. DO: FONDAM DO FCS

695. DO: ADELANTE

ADRA

DO

TAC

TAC

FCS

696. DO: Arborización

DO TAC FIA


140

288

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Proyección y

extensión

social

Reconocimientos

de la universidad

por parte de

actores externos

698. DO: Resoluciones,

certificados, cartas ,

diplomas

DO EST-

TAC

DPSYEU-

FAC

289

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

proyección y

extensión

social

Impacto, de los

programas

académicos

dirigidos a ayudar

a la comunidad

local, sobre la

misión y objetivos

de la misión

institucional

699. EC: Reporte del

impacto DO DO

DPSYEU-

FAC

700. DO: Informe de

reuniones con la

comunidad intervenida

para identificar

necesidades

DO DO DPSYEU-

FAC

11. 8 EVALUACION DE LAS IMAGEN INSTITUCIONAL Y RELACIONES PÚBLICAS. Una descripción y evaluación de las actividades de la

institución que buscan cultivar una imagen positiva en la comunidad, sus entes externos y el público en general.



Tipo de


290

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Evaluación de las

imagen institucional y

relaciones públicas

Organización del

área


del área DO EST DIIYRPP

702. DO: MOF DO EST DIIYRPP

704. DO: Organigrama DO EST DIIYRPP

705. DO: Nomina del

personal DO EST DIIYRPP

291

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Evaluación de las



Desarrollo de

actividades

orientadas al

posicionamiento

706. DO: POA DO EST DIIYRPP


141

de la UPEU

292

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Evaluación de las



Percepción de la

institución ante la

iglesia y

comunidad local.

707. EC: Líderes de la

comunidad DO EST DIIYRPP

708. EC: Líderes de la

Unión Peruana y

campos locales

DO EST DIIYRPP

709. DO:

Reconocimiento por la

IASD , comunidad local

DO EST DIIYRPP

11.9 PROGRAMAS PARA EGRESADOS Y EX ALUMNOS. Una descripción de los programas y procesos institucionales relacionados con los

exalumnos y egresados, su organización y sus oportunidades de brindar aportes y respaldo a los programas y planes institucionales, La autoevaluación

debería incluir detalles de los procesos de evaluación del compromiso constante de los graduados con el mensaje de la iglesia, incluyendo los

resultados de la encuesta más reciente al respecto.



Tipo de


293

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Programas para

egresados y ex

alumnos

Organización del

área


área

DO EST COOP

712. DO: MOF

DO EST COOP


DO EST COOP

714. DO: Nomina del

personal

DO EST COOP


142

294

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Programas para

egresados y ex

alumnos

Egresados y ex

alumnos

participando en

programas y

proyectos

715. DO: Base de datos según

programa y proyectos DO EST

COOP- EAP-

UPG

Ver

formato

049

716. DO: Informe de Comités

consultivos de EAP Y EPG DO OP EAP-UPG

Ver

formato

050

295

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Programas para

egresados y ex

alumnos

Seguimiento de

egresados


programa de seguimiento DO

EST-

OP

COOP- EAP-

UPG

Ver

formato

051

718. DO: BD de egresados DO EST-

OP

COOP-DII-

RRPP- EAP-

UPG

Ver

formato

052

296

Relaciones

Públicas y

comunidad

Externa

Programas para

egresados y ex

alumnos

Estrategias usados

para reunir

información de los

egresados

719. DO: BDs, encuestas,

reuniones social, espiritual,

cultural, redes sociales

DO EST-

OP

COOP-DII-

RRPP- EAP-

UPG

11.10 RELACIONES PÚBLICAS Y TRANSMISIÓN DE VALORES. Una descripción de la manera en que todas las funciones de relaciones

públicas de la institución promueven y respaldan la transmisión de las creencias y valores adventistas y el desarrollo espiritual de los estudiantes.



Tipo de


297


y comunidad

Externa

Relaciones públicas

y transmisión de

valores

Transmisión de

creencias y valores a

través de relaciones

publicas

721. DO: Informe

de actividades DO EST DII-RRPP


143




Tipo de


298

Programas de

Estudio y

Procesos

Académicos


mejora DO

Área 12: Educación Teológica y Pastoral

La educación pastoral y teológica con un currículo que, evidenciado por los resultados adecuados, es (a) de un parámetro equivalente a otras instituciones

terciarias que ofrecen educación teológica y pastoral en el país y dentro del sector de un instituto superior/universidad adventista del séptimo día, y (b)

cumple la misión y los objetivos de la institución y la iglesia, particularmente en la preparación de los estudiantes para el servicio en la iglesia.

12.1 MISIÓN: ELABORACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y REVISIÓN. Una declaración de misión de los programas de educación pastoral y

teológica, que indique de qué manera se desarrolla, revisa e implementa la declaración. Debe incluir todos los programas de educación a distancia o de

enseñanza no tradicional.



299

Educación

Teológica y

Pastoral

Misión:

elaboración,

implementación

y revisión

El programa de

Educación Teológica y

Pastoral tiene una misión

coherente con la misión

institucional

725. DO: Matriz de

coherencia entre la

misión de la Facultad de

Teología y la misión de

la UPeU

DO TAC FAC TEO

Ver

formato

003

726. DO: Resoluciones

de declaración de misión

de Facultad de Teología

DO TAC FAC TEO


144

300

Educación

Teológica y

Pastoral

Misión:

elaboración,

implementación

y revisión

La misión de la Facultad

de Teología es elaborada

y revisada con la


representantes de la

promotora (IASD),

autoridades académicas,

docentes, estudiantes,

personal general y

egresados.


del proceso de

elaboración y revisión de

la misión de la Facultad

de Teología

DO TAC FAC TEO

728. DO: Registros de

asistencia de

participantes

DO TAC FAC TEO

301

Educación

Teológica y

Pastoral

Misión:

elaboración,

implementación

y revisión

La Facultad de Teología

ejecuta acciones para

posibilitar el

aseguramiento de la

misión en el quehacer de

la formación profesional:

vida académica

729. DO: Informe de

Evaluación del egresado

de Teología

DO TAC FAC TEO

730. DO: Informe de

promedio de evaluación

del docente de la facultad

de teología en

integración de la fe en la

enseñanza, en la

promoción de valores

cristianos en los

estudiantes, en la

promoción de

actividades espirituales

en los estudiantes, en el

aspecto espiritual,

respecto de su lealtad a la

filosofía de la UPeU,

respecto de su conducta

ético cristiana (Portal

Académico)

DO TAC FAC TEO


145

302

Educación

Teológica y

Pastoral

Misión:

elaboración,

implementación

y revisión

La UPeU ejecuta





investigación


el número de

investigaciones de la

facultad de teología

sobre vida espiritual o

temas de la IASD

DO TAC FAC TEO

732. DO: Informe de

proyectos de

investigación de la

facultad de teología con

aplicación en

instituciones

denominacionales

integración de la fe en la

enseñanza, en la

promoción de valores

cristianos en los

estudiantes, en la

promoción de

actividades espirituales

en los estudiantes, en el

aspecto espiritual,

respecto de su lealtad a la

filosofía de la UPeU,

respecto de su conducta

ético cristiana (Portal

Académico).

DO TAC FAC TEO


146

303

Educación

Teológica y

Pastoral

Misión:

elaboración,

implementación

y revisión

La UPeU ejecuta





extensión universitaria y

proyección social

733. DO: Informe de

proyectos de extensión

universitaria ejecutados o

en ejecución en la IASD.

DO TAC FAC TEO

734. DO: Informe de

proyectos de proyección

social ejecutados o en

ejecución en la IASD

DO TAC FAC TEO

12.2 CURRÍCULO Y PLANES DE ESTUDIO EN TEOLOGÍA. Una descripción de todos los programas que llevan a la calificación en educación

pastoral y teológica, incluyendo los requisitos para graduarse, y/o la certificación de habilitación en ministerios especiales tales como el de capellanía

(esta información puede ser provista por el Boletín de Programas Académicos de una institución, siempre y cuando esté actualizado. Los programas

de estudio/carreras iniciadas después de la última visita de acreditación deben incluir la fecha en la cual fueron reconocidas por la Junta Internacional

de Educación Ministerial y Teológica (IBMTE]).



304

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología

Carreras (cursos) ofertados


según fecha de creación,

autorización y referencia de

acuerdos y resoluciones

oficiales para su

funcionamiento

737. DO: Nómina de

carreras (cursos) ofertados


(Decano)

DO TAC FAC TEO

305

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología


cuenta con un prospecto

donde están descritas la

carreras profesionales

(cursos) ofertados y la

información básica.

738. DO: Prospecto de

Admisión UPeU DO TAC FAC TEO


147

306

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología

La oferta académica de las


posgrado(cursos) de la

Facultad de Teología se

justifica con en base a un

estudio de demanda social y

de mercado ocupacional por

cada carrera profesional y

programa de posgrado

(curso)

739. DO: Informe de

estudio de demanda social y

mercado ocupacional de la


DO TAC FAC TEO


demanda de admisión a la

carrera de Teología.

DO TAC FAC TEO

307

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología

La carrera profesional y

programas de posgrado

(cursos) ofertados por la

Facultad de Teología tienen

relación con la misión de la

institución

741. DO: Currículo de cada

carrera profesional de

Teología y programa de

posgrado (curso)

DO TAC FAC TEO

Ver

formato

006

308

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología

Los planes de estudio de la

carrera profesional o

programas de posgrado

(cursos) de la Facultad de

Teología tienen una

secuencia de asignaturas o

cursos que fortalecen el

proceso de enseñanza-

aprendizaje considerando

referentes de planes de

estudios nacionales e

internacionales y de la

propia red educativa

adventista.

742. DO: Informe del plan

de estudios valorado con

referentes nacionales e

internacionales de la carrera

y programa de posgrado.

DO TAC FAC TEO

743. DO: Plan de estudio de

la carrera profesional y

programa de posgrado

DO TAC FAC TEO


148

309

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología



Teología tiene requisitos

académicos secuenciales e

idóneos


de estudios con

identificación de requisitos

por cada ciclo

(Prerrequisitos).

DO TAC FAC TEO

310

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología



Teología tiene las

asignaturas (cursos)

esenciales determinados por

la IBMTE/BMTE.


de estudios identificando

asignaturas (cursos)

esenciales determinados por

la IBMTE.

DO TAC FAC TEO

311


desarrolla cursos (carreras o

programas de posgrado,

diplomados,

especializaciones u otros)

bajo la modalidad de

educación a distancia.


programas de diplomados u

otros (no tradicionales)

DO TAC FAC TEO

312

Educación

Teológica y

Pastoral

Currículo y

planes de

estudio en

teología

El currículo de la carrera de

Teología y programas de

posgrado establece los

requisitos de graduación en

pregrado

747. DO: Informe de los

requisitos de graduación de

Bachiller en Teología.

DO TAC FAC TEO


149

12.3 INVOLUCRAMIENTO DE LOS DOCENTES EN LA FORMACIÓN ESPIRITUAL DE LOS ESTUDIANTES. Una descripción y

evaluación de la participación del personal docente en el programa de desarrollo espiritual (formación) de los estudiantes ministeriales y de teología,

incluyendo a todos los programas de educación a distancia y/o programas no tradicionales.



Tipo de


313

Educación

Teológica y

Pastoral

Involucramiento

de los docentes en

la formación

espiritual de los

estudiantes

Políticas

institucionales sobre

vida espiritual y estilo

de vida

748. DO: Resolución de

aprobación de Políticas

Institucionales

DO TAC FAC TEO

314

Educación

Teológica y

Pastoral

Involucramiento

de los docentes en

la formación

espiritual de los

estudiantes

Los programas

espirituales en la


tienen consistencia y

calidad

749. DO: Informe de

resultado de encuestas a

Estudiantes

DO TAC FAC TEO

750. DO: Informe del

Nº de docentes de la


involucrados

DO TAC FAC TEO

315

Educación

Teológica y

Pastoral

Involucramiento

de los docentes en

la formación

espiritual de los

estudiantes

Las actividades

espirituales son

evaluadas en su

impacto por la


751. DO: Informe de

evaluación de actividades

espirituales de la


ejecutados

DO TAC FAC TEO


150

12.4 DESCRIPCIÓN DEL INVOLUCRAMIENTO DE LOS DOCENTES EN LA IASD. Una descripción y evaluación de la manera en que el

personal docente se mantiene comprometido en la vida de la iglesia en todos los niveles (por ejemplo, en el evangelismo y la capacitación de los

laicos) y de qué manera esto ejerce un impacto en la efectividad de las clases.



Tipo de


316

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

Los docentes de la


participan en el trabajo

misionero

753. DO: Informe de


docentes en el trabajo

misionero

DO TAC FAC TEO


docentes que participan en

el trabajo misionero.

DO TAC FAC TEO

317

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

Los docentes están

vinculados al liderazgo

de las iglesias locales o

congregaciones.


docentes de la EAP

Teología con

responsabilidades en la

IASD.

DO TAC FAC TEO

Ver

formato

018

318

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

Los docentes lideran

grupos pequeños en las

iglesias locales o

congregaciones


docente líderes de grupos

pequeños de la EAP

Teología

DO TAC FAC TEO

Ver

formato

018

319

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

Los docentes de la

Facultad de Teología se

involucran en los

programas, actividades y

acciones de la iglesia

local, misión, asociación,

unión o división y sus

instituciones dentro o

fuera del país.

757. DO: Informe de


docentes de la Facultad de

Teología en acciones de

tipo: académico, espiritual,

social, recreativo y otros.

DO TAC FAC TEO


151

320

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

Los estudiantes valoran

positivamente la


docentes de la Facultad

de Teología en los


acciones de la IASD

758. DO: Informe de

encuestas a los estudiantes DO TAC FAC TEO

321

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción del

involucramiento

de los docentes

en la IASD

La participación de los

docentes en los


acciones de la IASD y

sus instituciones les

permite articular la

experiencia del campo

en la mejora de la calidad

del proceso de

enseñanza aprendizaje


la forma como la

participación del docente

impacta en la calidad del

proceso de enseñanza.

DO TAC FAC TEO


152

12.5 INVOLUCRAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EVANGELÍSTICAS Y EDUCATIVAS. Una descripción y

evaluación de la participación de los estudiantes ministeriales y teológicos en actividades de evangelización y desarrollo espiritual, y de qué manera

estas experiencias se relacionan con su experiencia educativa completa.



Tipo de


322

Educación

Teológica y

Pastoral

Involucramiento

de los estudiantes

en actividades

evangelísticas y

educativas.

Los estudiantes de la


cumplen sus actividades

curriculares y co-

curriculares donde está

planificado su

participación en

programas

evangelisteros y de

entrenamiento laico en

pro de su formación y

preparación para el

ministerio.

760. DO: Plan de estudios

de la Carrera de Teología DO TAC FAC TEO

Ver

formato

006

761. DO: Cuadro

descriptivo de horas de

programas o actividades

evangelísticas requeridas a

los estudiantes de

Teología

DO TAC FAC TEO


estudiantes participantes

en evangelismo público de

la IASD en los 3 últimos

años.

DO TAC FAC TEO

763. DO: Informe de

evaluación de campañas

evangelistas con

participación de

estudiantes

DO TAC FAC TEO

323

Educación

Teológica y

Pastoral

Involucramiento

de los estudiantes

en actividades

evangelísticas y

educativas.

Los estudiantes valoran

positivamente la

experiencia de participar

en programas

evangelísticos y

entrenamiento laico en la

IASD

764. Informe de encuestas

al estudiante y graduandos DO TAC FAC TEO


153

12.6 DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN DE LA IGLESIA. Una

descripción y evaluación de los procedimientos de la Junta y de la administración que permiten garantizar que los programas académicos y el personal

docente están enfocados en y demuestran su apoyo al mensaje y la misión de la iglesia.



324

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

los

procedimientos

para asegurar el

cumplimiento de

la misión de la

Iglesia


tiene normas y

procedimientos de

evaluación de sus

programas académicos de

Teología que garanticen

el enfoque de la misión

de la IASD


evaluación del Plan de

Estudios

DO TAC FAC TEO


los procesos de evaluación

del programa académico

de Teología

DO TAC FAC TEO

325

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

los

procedimientos

para asegurar el

cumplimiento de

la misión de la

Iglesia

En la evaluación del

programa académico de

Teología, la IASD

participa a través de sus

representantes de la

misión, asociación, unión

y DSA


proceso de participación

de la IASD en el

evaluación del programa

académico de Teología.

DO TAC FAC TEO

326

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

los

procedimientos

para asegurar el

cumplimiento de

la misión de la

Iglesia

El perfil del egresado es

coherente con la misión

de la IASD

769. DO: Matriz de

coherencia DO TAC FAC TEO


enfoque del programa en

el mensaje y misión de la

IASD.

DO TAC FAC TEO


154

327

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

los

procedimientos

para asegurar el

cumplimiento de

la misión de la

Iglesia

Percepción de los grupos

de interés de la Facultad

de Teología sobre su

posicionamiento e

identidad

771. DO: Informe de

encuestas de los Grupos

de Interés (IASD)

DO TAC FAC TEO

12.7 SELECCIÓN DE DECANO Y DOCENTES DE TEOLOGÍA. Una descripción de la manera en que se seleccionan (a) el director de

departamento o decano de una unidad académica y (b) otros miembros del personal docente del departamento! escuela/facultad de manera que estos

entiendan las necesidades de la iglesia y apoyen plenamente la misión de la iglesia.



Tipo de


328

Educación

Teológica y

Pastoral

Selección de

decano y

docentes de

teología

Existen procedimientos

o prácticas

institucionales para la

selección del Decano,

Secretario Académico,

docentes y personal

general de la Facultad

de Teología

considerando las

calificaciones

profesionales y

espirituales, según las

modalidades requeridas

por la misma facultad

772. DO: Estatuto DO TAC FAC TEO


proceso de selección del

personal docente y

general.

DO TAC FAC TEO


proceso o práctica

administrativa para la

selección del Decano,

Secretario Académico y

Director de la EAP.

DO TAC FAC TEO


155

329

Educación

Teológica y

Pastoral

Selección de

decano y

docentes de

teología

La Facultad de

Teología recibe

aportes o propuestas de

la Junta Directiva de la

Unión y del SALT-

DSA para la captación

de nuevos o posibles

candidatos a docentes.

775. Informe de resultado

de encuetas

DO TAC FAC TEO

12.8 DESCRIPCION DE LA EVALUACIÓN DOCENTE EN TEOLOGÍA. Una descripción y evaluación de los procedimientos para recibir

retroalimentación y evaluar el desempeño del personal docente (incluyendo el apoyo a la misión). Esto debería incluir una evaluación de la manera en

que los procesos que responden a los problemas percibidos garantizan (a) un tratamiento justo del personal docente y (b) que la institución sostendrá

con transparencia su carácter adventista único.



330

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción

de la

evaluación

docente en

teología

Existen políticas, normas y

procedimientos sobre la

evaluación periódica del

docente de la Facultad de

Teología, por medio de la

autoevaluación, pares

evaluadores, superiores

jerárquicos y estudiantes.


Evaluación Docente DO TAC FAC TEO

777. DO: Instrumentos de

Evaluación DO TAC FAC TEO

331

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción

de la

evaluación

docente en

teología

La evaluación docente es

coordinada, dirigida e

informada por una comisión

de evaluación docente


docencia universitaria DO TAC FAC TEO


156

332

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción

de la

evaluación

docente en

teología

Los estudiantes participan de

la evaluación docente de la

Facultad de Teología ciclo

tras ciclo y la UPeU busca

aplicar estrategias para la

gestión de los resultados en

la mejora continua

779. DO: Informe de

evaluación de estudiantes

(Portal y grupo focal)

DO TAC FAC TEO

333

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción

de la

evaluación

docente en

teología

El docente ordinario de la

Facultad de Teología cuenta

con portafolio (file)

sustentatorio de la

evaluación docente

780. DO: Nómina de

docentes activos de la

Facultad de Teología según

categoría.

DO TAC FAC TEO

334

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción

de la

evaluación

docente en

teología

Los graduados reconocen

que la evaluación de los

docentes aporta en la calidad

del programa de estudios en

la Facultad de Teología

781. DO: Informe de

encuesta de estudiantes y

graduados

DO TAC FAC TEO

12.9 DESCRIPCIÓN DE LA CANDIDATURA DEL ESTUDIANTE Y UBICACIÓN DE GRADUADOS. Una descripción y evaluación

de los procedimientos para las candidaturas, las promociones y las contrataciones.



Tipo de


335

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

la candidatura

del estudiante

y ubicación de

graduados

Existen procedimientos

para la ubicación de los

graduandos en el

campo laboral


el procedimiento de

evaluación y ubicación a

graduandos

DO TAC FAC TEO


157

337

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

la candidatura

del estudiante

y ubicación de

graduados


estructura un

compendio de sus

candidatos al

ministerio en la IASD

con las calificaciones

obtenidas y logros

alcanzados durante su

vida estudiantil

784. DO: Compendio de

candidatos al Ministerio

en la IASD. [Cuadernillo

de Graduandos]

DO TAC FAC TEO

338

Educación

Teológica y

Pastoral

Descripción de

la candidatura

del estudiante

y ubicación de

graduados

Los graduados de la


tienen éxito en su

colocación laboral en la

IASD, sus instituciones

y otros ámbitos.


graduados o egresados

con dependencia laboral

en la IASD, sus

instituciones y otros

DO TAC FAC TEO

12.10 COMUNICACIÓN ENTRE LA FACULTAD Y LA IASD. Identificar y evaluar los procesos que garanticen que se sostiene la comunicación

efectiva entre el departamento/escuela/facultad y todas las partes eclesiásticas abarcantes/interesadas de manera amplia respecto de temas tales como

el contenido de los programas, las necesidades específicas de las partes más cercanas, etc.



Tipo de


339

Educación

Teológica y

Pastoral

Comunicación

entre la facultad

y la IASD


tiene procedimientos y

medios que aseguran la

comunicación e

información sostenida y

eficaz con la IASD, sus

instituciones y la misma

facultad

786. DO: Informe de

procedimiento de

información y

comunicación de la


con la IASD, sus

instituciones y la UPeU

DO TAC FAC TEO


158

340

Educación

Teológica y

Pastoral

Comunicación

entre la facultad

y la IASD

Los acuerdos del

Consejo de Facultad de

Teología son

comunicados a través

de las instancias

respectivas a los

docentes, personal y

estudiantes.

787. DO: Informe de la

Secretaria Académica de

la Facultad.

DO TAC FAC TEO

788. DO: Medios

impresos o electrónicos

de comunicación de

acuerdos

DO TAC FAC TEO

341

Educación

Teológica y

Pastoral

Comunicación

entre la facultad

y la IASD

Existen espacios

formales de

comunicación con el

docente lo que permite

una retroalimentación

hacia la administración

de la Facultad de

Teología

790. DO: Registros de

asistencia a la reuniones

de la Administración de

la Facultad de Teología

con los docentes

DO TAC FAC TEO

12.11 EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN DEL PROGRAMA DE TEOLOGIA. Identificar y evaluar los medios usados

para la evaluación y el mejoramiento de la efectividad del programa de educación ministerial y teológica respecto del alcance de la misión declarada.

Esto debería incluir evidencias de los aportes periódicos por parte de graduados recientes y del pasado, así como de los empleadores.



342

Educación

Teológica y

Pastoral

Evaluación del

cumplimiento de

la misión del

programa de

Teología


tiene constituido y en

funcionamiento el Comité

de Gestión de la Calidad

con fines de mejora

continua y los procesos

de acreditación de la AAA

791. DO: Nómina de

miembros del Comité de

Gestión de la Calidad de la

EAP Teología

DO TAC FAC TEO

792. DO: Resolución de

constitución del Comité

de Gestión de la Calidad

de Teología

DO TAC FAC TEO


159

343

Educación

Teológica y

Pastoral

Evaluación del

cumplimiento de

la misión del

programa de

Teología

Se han realizado mejoras

en el programa académico

tomando en cuenta los

resultados de evaluación

794. DO: Mejoras

implementadas en el

programa

DO TAC FAC TEO

344

Educación

Teológica y

Pastoral

Evaluación del

cumplimiento de

la misión del

programa de

Teología

La mejora del programa

académico y de sus

proceso se evidencia en

sus egresados y graduados

795. DO: Informe de

encuesta a los

empleadores respecto del

desempeño del egresado.

DO TAC FAC TEO




Tipo de


345

Educación

Teológica y

Pastoral


mejora DO TAC FAC TEO

Manual de Evaluación Institucional

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