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Los primeros pasosGuía para los padres sobre los implantes cocleares

Probablemente hace poco se enteró de que su hijo tenía pérdida auditiva. Sin importar si la pérdida de audición de su niño es hereditaria o completamente inesperada, comprendemos que es un desafío cargado de emociones para usted. Tendrá incontables dudas mientras enfrenta lo que puede ser un territorio completamente desconocido, pero tranquilícese: existe una solución para su hijo.

Más de la mitad de las personas que usan nuestros implantes los empezaron a utilizar de pequeños, por lo que nos hemos dedicado a diseñar implantes cocleares con la visión en el futuro y que son apropiados hasta para los niños más pequeños. Sabemos que su hijo tiene necesidades únicas, y estamos aquí para ayudarlo a cumplir con esas necesidades.

Esta guía fue diseñada para darle una idea de cómo es la vida con un implante coclear para que pueda apoyar a su hijo de la mejor manera posible. Lo alentamos a que involucre a toda su familia. Pronto verá que la vida de su hijo no será tan diferente de lo que alguna vez imaginó.

Mientras tanto, ¿Qué puede esperar de este folleto? Primero, veremos cómo funciona la pérdida auditiva y qué es la audición neurosensorial. Aprenderá sobre implantes cocleares, qué son y cómo pueden ayudar a su hijo. Analizaremos los beneficios de una implantación temprana y le dejaremos dar un vistazo al proceso de recibir un implante, desde la evaluación hasta la rehabilitación. Finalmente, leerá acerca de qué le espera a su hijo: comunicación, una educación y todo lo que su hijo pueda imaginar.

Comencemos.

Sus primeros pasos

INTRODUCCIÓN

Conocer cómo funciona la audición lo ayudará a comprender mejor la pérdida auditiva y cómo los implantes cocleares pueden superarla. Primero, observemos de cerca el oído.

El oído está formado por tres partes: el oído externo, el oído medio y el oído interno. El oído externo es la parte que normalmente se ve. El oído medio contiene los huesos más pequeños del cuerpo humano, los huesecillos, que ayudan a trasladar el sonido del oído externo al interno. El oído interno es donde se encuentra la cóclea, un órgano lleno de fluidos y con forma de caracol, del tamaño de una arveja. Todas estas partes funcionan juntas para detectar las ondas de sonido y cambiarlas a señales que el cerebro pueda comprender como sonido.

¿Cómo funciona la audición?El sonido y el oído

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Oído externoEl oído externo detecta las ondas de sonido y las canaliza al canal auditivo, donde vibran en el tímpano.

Nervio auditivoEl nervio auditivo envía señales eléctricas al cerebro, donde son comprendidas como sonido.

TímpanoEl movimiento del tímpano causa que los huesecillos vibren.

CócleaLa cóclea convierte las ondas de sonido en señales eléctricas.

huesecillosLos huesecillos transmiten las ondas sonoras a la cóclea.

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Cómo funciona la audición

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AUDICIÓN

¿Qué es la pérdida auditiva neurosensorial?El control de audición de su recién nacido puede haber establecido que tiene algún tipo de pérdida auditiva conocido como pérdida auditiva neurosensorial (HNS). ¿Qué es la HNS y qué la causa?

La pérdida auditiva neurosensorial es el resultado de un daño en el oído interno. Para quienes tienen HNS, las células ciliadas en la cóclea están dañadas o se perdieron, o el nervio auditivo se encuentra dañado. Los niños con HNS leve tienen dificultad para oír sonidos suaves y notan que hasta los sonidos fuertes suenan apagados. Los niños con HNS severa a profunda no son capaces de oír aun los sonidos muy fuertes. CausasAlrededor de la mitad de los niños que nacen con pérdida auditiva tienen una pérdida auditiva

genética. Otras causas comunes son los síndromes genéticos, las infecciones como meningitis y las complicaciones durante el embarazo o el nacimiento. La pérdida auditiva que se produce durante la niñez puede ser causada por infecciones o hasta por medicamentos que son necesarios y que salvan la vida, pero que son dañinos para los oídos.1

TratamientoAunque la pérdida auditiva neurosensorial grave a profunda es generalmente permanente, los niños con HNS pueden ser tratados correctamente con implantes cocleares. Los implantes cocleares han sido implantados en niños en forma rutinaria desde 1980. En las siguientes páginas veremos qué son los implantes cocleares y cómo ayudan a los niños como el suyo para que puedan oír.

Preguntas y respuestas

¿Qué tan común es la pérdida auditiva? La pérdida auditiva es la discapacidad más común al momento del nacimiento, y también es el desorden sensorial más común de todos. En todo el mundo, alrededor de 32 millones de niños tienen pérdida auditiva neurosensorial. Debido a que la pérdida auditiva es tan generalizada, se han implementado programas universales de control auditivo en países en todo el mundo, y en muchas comunidades se destinan recursos para mejorar la vida de los niños y adultos con pérdida auditiva.1,2

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Una solución para la pérdida auditiva

Para algunos niños que nacen con pérdida auditiva, los audífonos no proporcionan casi ningún beneficio , si es que lo hacen. Aquí es donde generalmente entran los implantes cocleares. Probablemente está familiarizado con los dispositivos auditivos, pero ¿qué es un implante coclear y cómo ayuda a un niño que nació con pérdida auditiva?

Un implante coclear es un dispositivo médico que replica el sentido de la audición. Para las personas que normalmente no podrían oír, puede darles acceso a los sonidos. Lo hace al saltar las partes que no funcionan en el oído y al estimular eléctricamente a la cóclea.

Un sistema de implante coclear tiene dos componentes principales: un procesador de audio externo y un implante coclear interno. El procesador de audio de MED-EL se utiliza detrás o fuera del oído, dependiendo del modelo que elija su familia. El procesador de audio es la parte que su hijo manipulará diariamente y puede llegar a considerarlo su oído.

El procesador de audio está conectado al implante mediante un imán. El implante se coloca debajo de la piel durante un sencillo procedimiento quirúrgico. Después de la cirugía ni su hijo ni los demás notarán el implante.

¿Qué es un Sistema de implante coclear?

Bobina

Baterías

Unidad de control

Guía de electrodoCubierta

ImánProcesador de audioExterno

Implante coclearInterno

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IMPLANTES COCLEARES

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4 Nervio auditivoEl nervio auditivo envía estos pulsos eléctricos de la cóclea al cerebro, donde las señales son interpretadas como sonidos.

Procesador de audioEl procesador de audio registra el sonido ambiente y lo transmite al implante como señales eléctricas.

ImplanteEl implante convierte estas señales en pulsos eléctricos, que se envían a la cóclea mediante una guía de electrodo.

Cóclea En la cóclea, los pulsos eléctricos estimulan las fibras de los nervios que detectan los sonidos.

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Preguntas y respuestas

¿Cuál es la diferencia entre un sistema de IC y un Audífono? Un audífono amplifica el sonido, mientras que un implante coclear estimula directamente el oído interno. Un Audífono se utiliza generalmente en el canal auditivo, mientras que un procesador de audio del IC se utiliza fuera del oído y no bloquea el canal. Los audífonos son apropiados para personas con pérdida auditiva leve a profunda. Los implantes cocleares, sin embargo, puede ayudar a niños como el suyo, que tienen pérdida auditiva grave a profunda.

¿Cómo funciona un sistema de IC?

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IMPLANTES COCLEARES

Preguntas y respuestas

¿Cuál es la edad ideal de implantación? La mayoría de los profesionales de la audición concuerdan con que un niño debería recibir un implante coclear antes de los 24 meses de vida para poder alcanzar el mejor resultado posible. Algunas investigaciones demuestran que una implantación antes de los 12 meses es aún mejor. mejor. Como consecuencia, en los últimos años muchos niños han recibido implantes antes del primer cumpleaños. El doctor de su hijo podrá explicarle las consideraciones que pueden afectar la edad óptima de implantación para su hijo.3,4,5,6,7

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Un futuro brillante

Comenzar temprano

El implante coclear de su hijo hará que sea posible que reconozca su voz, que reaccione al timbre de una campana y que pueda oír el ronroneo de un gato. Podrá escuchar estos sonidos y más, pero ¿de qué otra manera puede un implante coclear afectarlo?

Lo que más resalta es que su hijo tendrá una mayor apreciación de los sonidos ambientales. Escuchar su voz, interactuar con los miembros de la familia ayudará a que su hijo desarrolle importantes habilidades sociales, emocionales y cognitivas. Con la habilidad de oír los sonidos de la vida diaria, como las bocinas de los autos y las voces de los demás, puede ayudar a alertarlo sobre posibles riesgos y a mantenerlo seguro en cualquier situación.

Además de estos beneficios fundamentales, un implante coclear también expandirá las oportunidades de su hijo para comunicarse con la familia, los amigos y los compañeros. Sin importar si su hijo utiliza la voz, el lenguaje de señas o ambos, un implante coclear puede ayudarlo a

desarrollar el habla y las habilidades del idioma y a que los demás lo comprendan con mayor facilidad. El uso del implante coclear también ofrece como resultado un mejoramiento en las habilidades de comunicación, lo que puede ayudar a su hijo a aprender, crecer, hacer amigos y a que le vaya bien en la escuela. El acceso temprano al sonido es un factor importante en la construcción de las habilidades de vocabulario, que son la base de la lectura y del éxito académico en general.4,5,8,9,10,11

A medida que su hijo crece, ¿qué cambios puede observar que se producen en él? Los padres de los niños que tienen IC informan que después de la implantación sus hijos tienen una mayor autoestima, disfrutan de interacciones más gratificantes con su familia y participan más activamente en la escuela. Cada niño es diferente, pero sin importar cuáles son las fortalezas y debilidades de nuestro hijo, usando un implante coclear puede mejorar su calidad de vida.

La implementación generalizada de programas de control de la audición en los recién nacidos ha contribuido a una disminución de la edad promedio de implantación. La investigación ha demostrado de forma consistente que la implantación temprana está asociada con un mejor desarrollo del habla y del lenguaje, además del éxito académico.4,8

El sistema auditivo del niño es más receptivo a la entrada de sonido en los primeros pocos años. El acceso al sonido en la niñez contribuye al desarrollo del cerebro, y a su vez, a desarrollar diferentes tipos de habilidades. Varios factores

afectan el desarrollo del habla y el lenguaje, pero si su hijo recibe un implante lo suficientemente temprano, es posible que pueda aprender el lenguaje a un ritmo similar a aquellos pares sin pérdida auditiva.4,6,8,11

¿Qué sucede si, por cualquier motivo, su hijo no puede recibir un implante coclear durante estos años formadores del habla? Los niños que reciben IC más tarde generalmente experimentan resultados menos favorables que aquellos que niños que lo reciben antes, pero aquellos con una implantación más tarde, pueden beneficiarse de un IC.5

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IMPLANTES COCLEARES

Mejor con ambos

Qué esperar

Si su hijo tiene pérdida auditiva en ambos oídos, puede preguntarse qué tanta diferencia puede dar un segundo implante coclear. La investigación ha demostrado que los niños que usan dos implantes cocleares generalmente tienen mejores resultados que los niños con un IC. ¿Por qué?12

Un segundo implante coclear facilitará que su niño pueda localizar el sonido. Cuando su hijo conoce de qué dirección provienen los sonidos, es probable que desarrolle mejores habilidades del lenguaje, que se enfoque más fácilmente en los sonidos importantes y que se mantenga más seguro.12

Cuando su niño esté en la escuela, usar dos implantes cocleares lo puede ayudar a concentrarse en la voz del maestro y evitar el molesto ruido de fondo. Para cualquier persona, escuchar con dos oídos es menos esfuerzo mental que escuchar con uno solo. No es de sorprender que los padres de niños con dos implantes cocleares hayan informado que sus niños están menos cansados al final del día escolar. Usar dos IC libera los recursos mentales de su hijo para que pueda enfocarse más en el aprendizaje y menos en la localización.

Evaluación Probablemente su hijo recibió una prueba de control cuando nació y luego se le solicitaron más pruebas. Después de la derivación, un clínico revisará que no haya contraindicaciones que hagan que el IC no sea apropiado para su hijo. Estas pruebas no son dolorosas ni invasivas; algunas pueden ser realizadas mientras su hijo duerme.

Implantación La cirugía dura generalmente entre 1 y 3 horas, y se realiza bajo anestesia general. Su hijo estará de nuevo en pie el día siguiente de la implantación. La duración de su estadía en el hospital puede durar entre uno a varios días, dependiendo de la practica local.

Primera pruebaAlrededor de cuatro semanas después de la implantación, su hijo recibirá su procesador de audio durante una sesión llamada primera calibración. Durante esta sesión, un audiólogo programará y activará el procesador de audio de su hijo. Este día, a veces referido como el día de la activación, es generalmente un día emocional para las familias, ya que puede ser la primera vez que su hijo escuche. Recuerde que aprender a escuchar con un IC es un proceso; lo sonidos se vuelven más claros y comprensibles con el tiempo, a medida que su hijo progresa mediante la rehabilitación.

RehabilitaciónLa rehabilitación es el proceso de aprender a escuchar con un implante coclear. Durante la rehabilitación, su hijo trabajará con un audiólogo y un terapeuta del lenguaje para desarrollar la audición, el habla y las habilidades de lenguaje. La participación en la rehabilitación es esencial para el éxito de su hijo con un IC. A lo largo de l as siguientes páginas, veremos la rehabilitación y trataremos cómo puede contribuir al progreso de su hijo.

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IMPLANTES COCLEARES

Preguntas y respuestas

¿Cuál es el mejor momento de obtener un segundo implante?Las opiniones son diferentes, pero recibir dos implantes al mismo momento es, generalmente, mejor que esperar para recibir el segundo. Si su hijo recibe ambos implantes a la vez, puede aprender el lenguaje más rápido, pasará menos tiempo en la cirugía y hará menos visitas al hospital y a los controles. Hable con su médico acerca de las consideraciones que puedan afectar al momento de implantación ideal para su hijo.13

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La vida con un implantePasos al éxito

¿Qué es la rehabilitación?La rehabilitación es el proceso de entrenar el cerebro para que aprenda a comprender el sonido con un implante coclear. Piense en el IC de su hijo como un instrumento para acceder al sonido. Como cualquier instrumento, para aprender a usar un implante coclear necesitará motivación y mucha práctica. Durante la rehabilitación, su hijo aprenderá estrategias para que esta práctica sea tan efectiva y divertida como sea posible. Se lo guiará sobre cómo puede ayudar en casa a fomentar las habilidades de comunicación de su hijo.

El programa de rehabilitación de su hijo estará diseñado por un audiólogo o terapeuta del lenguaje, y las sesiones probablemente se desarrollarán en una clínica o en el hospital. Durante los primeros años después de que su hijo recibe su IC, su audiólogo y terapeuta del lenguaje tendrán funciones primordiales en la guía de su desarrollo de la comunicación. A medida que su hijo crece y se vuelve más independiente, podrá ayudar a tomar decisiones acerca de su propio programa de rehabilitación.

Para aprovechar al máximo su IC, su hijo debería comenzar la rehabilitación apenas tenga el procesador programado. Los objetivos de la rehabilitación serán marcados por el terapeuta de su hijo, y evolucionarán según las necesidades y el progreso. Es esperable que los objetivos de la terapia recaigan en una o más de las siguientes áreas de habilidades:

- Auditivo: Desde la primera programación de su hijo, comenzará a tomar conciencia del sonido. Aprenderá a reconocer los sonidos y a asociarlos con las personas y cosas en el ambiente.

- Habla: Después de que su hijo haya tomado conciencia del sonido y haya comenzado a balbucear, su enfoque cambiará hacia aprender cómo hablar y que los demás lo comprendan.

- Desarrollo del lenguaje: Las habilidades auditivas y del habla de su hijo formarán las bases para el aprendizaje de habilidades más complejas del lenguaje. A medida que avanza la rehabilitación, su hijo aprenderá nuevas palabras, estructuras gramaticales y hasta podrá contar una historia.

- Gestión de la comunicación: Su hijo a veces encontrará situaciones que hacen que la comunicación sea un desafío. Durante las sesiones de rehabilitación, aprenderá estrategias para superar los obstáculos.

- Práctica y técnica: El día de la activación recibirá información básica acerca de cómo manejar y cuidar el procesador de audio de su hijo. A medida que crece, su hijo aprenderá cómo usar los dispositivos de audición asistida para mejorar aún más su experiencia de audición en la escuela y en otros lugares.

Trabaje en conjunto con el terapeuta de su hijoMotive a su hijo a que practique sus habilidades de comunicación cada vez que sea posible. Una de las formas más importantes en que puede ayudar a su hijo a que tenga éxito es reforzar los objetivos de rehabilitación en su casa. ¿Cómo puedo hacerlo? Coopere de forma muy cercana con el equipo del IC de su hijo. Consulte sobre qué habilidades puede trabajar con su hijo en las diferentes etapas de su desarrollo. Escriba sus dudas a medida que vayan surgiendo, y traiga una pequeña lista cuando vaya a las consultas.8

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LA VIDA CON UN IMPLANTE

Su funciónLa rehabilitación es uno de los factores más importantes en el éxito de su hijo con el implante coclear. Más que ninguna otra persona, usted tendrá el mayor impacto en el desarrollo de la comunicación de su hijo. Su hijo pasará mucho tiempo más con usted que con cualquier terapeuta, por lo que sus interacciones tendrán la mayor influencia en sus habilidades del lenguaje y del habla. Los niños necesitan escuchar mucho el uso del lenguaje antes que puedan aprender a hablar. Con su hijo, asegúrese de usar comunicación verbal y no verbal durante todo el día.5,10

El progreso de su hijo Algunos días, puede preguntarse si su hijo está progresando al ritmo que debería hacerlo. Recuerde que la rehabilitación es un proceso y que cada niño es diferente. El éxito con su implante coclear depende de muchos factores: las expectativas y motivación de su familia, la interacción con su hijo y la participación que él tenga en la rehabilitación. Aunque es difícil predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo con el IC, podemos asegurarle que al participar activamente en un programa de rehabilitación con objetivos, mejorará sus habilidades de comunicación y tendrá una mejor calidad de vida.

Vea nuestro Diario LittlEARS®, disponible

para descargar en medel.com.

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El aprendizaje de una vidaPuede preguntarse cómo afectará el implante coclear a sus oportunidades educativas. ¿Su pérdida de audición afectará su capacidad de aprender y tener éxito en la escuela? ¿A qué tipo de escuela deberá asistir? Aunque nadie puede predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo en la escuela, hay varios factores que ayudarán a que su hijo tenga éxito.

La mayoría de los aspectos que influencian la experiencia general de su hijo con el IC también contribuirán a su rendimiento en la escuela. Con una implantación temprana, dedicación a la rehabilitación y el apoyo de individuos clave, su hijo podrá ir a la escuela y aprender casi de la misma manera que otros niños aprenden.

Muchos niños con IC van a escuelas comunes. A medida que su hijo va creciendo y va ganando experiencia con su IC, quizá no necesite mucho apoyo en la clase. Si su hijo tiene necesidades adicionales, sin embargo, puede que le vaya mejor en una clase con apoyo adicional. Las recomendaciones del equipo de IC de su hijo, así como sus propias observaciones, lo guiarán a decidir cuál es la mejor opción de escuela.14,15

¿Cómo puede ayudar a que su hijo tenga éxito en la escuela? Primero, comuníquese con el maestro de su hijo. Le sugerimos que pida una reunión con el maestro antes que comience el año escolar y que se comuniquen con frecuencia Muéstrele al maestro de su hijo cómo revisar el procesador de audio para saber si está funcionando bien y cómo cambiar las baterías. Después de las consultas de ajuste, informe a su maestro sobre cualquier cambio en el MAPA, o el programa, del procesador de audio que pueda afectar la audición de su hijo. El maestro de su hijo puede tener mucha

experiencia con implantes cocleares, o puede ser su primer caso, pero si hablan con regularidad, pueden resolver todas las dudas juntos.8

Al igual que con cualquier niño, las necesidades de su hijo cambiarán cuando crezca. Cuando su hijo esté en jardín de infantes, su maestro lo puede apoyar al fomentar sus habilidades de comunicación, retirando las distracciones que generan ruido dentro del aula y monitoreando su procesador de audio para que funcione correctamente. A medida que su hijo avance en la escuela y las clases se vuelven cada vez más desafiantes, los maestros deberán asegurarse que tenga el apoyo que necesita para que le continúe yendo bien.16

De la misma manera que se comunica con el maestro de su hijo, el maestro deberá comunicarse con el equipo de IC de su hijo. Los terapeutas del lenguaje pueden reforzar en el aula lo que su hijo está aprendiendo al incorporar nuevo vocabulario y temas para el programa de su hijo. También pueden informar al maestro de cualquier problema de comunicación que esté enfrentando su hijo y que pueda afectar su experiencia de aprendizaje.8

Por último, lo alentamos a que explore la opción de los dispositivos de escucha asistida (ALD, por sus siglas en inglés). Los dispositivos de escucha asistida pueden ayudar a que su hijo escuche más fácilmente y que se concentre mejor en clases que pueden resultar ruidosas o con distracciones. La escuela donde asiste su hijo puede ya tener tecnología de dispositivos de escucha asistida. ¿No está seguro? Pregunte. Un dispositivo de escucha asistida es una herramienta que puede ayudar a su hijo durante sus años escolares y durante toda su vida.

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LA VIDA CON UN IMPLANTE

Niños con necesidades especiales múltiplesSi su hijo tiene pérdida auditiva además de otra discapacidad, puede estarse preguntando cuanto se beneficiará su hijo de un implante coclear. ¿Qué nos espera? ¿Qué necesitamos saber para reforzar el desarrollo de nuestro hijo?

De los niños con pérdida auditiva neurosensorial, hasta el 40% tienen discapacidades adicionales de desarrollo. A medida que la cantidad de niños con necesidades complejas que reciben implantes cocleares ha ido creciendo, nos hemos ido equipando mejor para predecir cómo se benefician estos niños de un IC. Aunque estos niños se enfrentan a desafíos adicionales, un IC puede aun así mejorar la calidad de vida de su hijo.17,18,19

Las familias informan con frecuencia que sus hijos experimentan beneficios más allá del habla y del lenguaje. Por más importante que sean las habilidades del lenguaje, sabemos que quiere más para su hijo. Por lo tanto, ¿qué tipo de progreso se logra con mayor frecuencia después de la implantación en niños con necesidades especiales?18

Las mejoras más comunes que notan los padres es la mayor conciencia que tiene su hijo de los sonidos ambientales, el desarrollo de las capacidades del habla, la habilidad de expresar sus deseos y un mayor compromiso en la casa y en la escuela. Los estudios sugieren que aún para quienes tienen necesidades complejas, el implante coclear puede llevar a resultados avanzados como una mejor habla. Puede estar seguro que sin importar los retrasos de su hijo, siguen existiendo ganancias importantes que pueden mejorarle la vida.17

El plan de rehabilitación individualizada que su hijo recibe después de la activación tomará en cuenta el grado de pérdida auditiva, la edad al momento de la implantación, las fortalezas, debilidades y otros factores. Al supervisar las dificultades que puede tener su hijo, el audiólogo y terapeuta del lenguaje puede recomendar estrategias personalizadas de rehabilitación. Con el apoyo de su familia y la dedicación de los profesionales de la audición, su hijo puede tener acceso al sonido y, más importante, llevar una vida mejor y más independiente.

Preguntas y respuestas

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a que se vuelva lo más independiente posible? Asegúrese que un profesional evalué las habilidades del lenguaje de su hijo y sus habilidades funcionales de forma regular. Lo alentamos a contribuir a estas evaluaciones mediante sus propias observaciones o notas. Al realizar un seguimiento del progreso de su hijo, puede identificar continuamente sus las oportunidades de su hijo y trabajar hacia nuevos objetivos.18

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LA VIDA CON UN IMPLANTE

Todo es posibleMúsicaLa música será un componente importante del programa de rehabilitación de su hijo, pero también puede ser una parte transformadora y divertida de su vida diaria. Las actividades musicales ayudan a promover la comunicación y el desarrollo en general. Cuando escucha música con su hijo y lo motiva a responderle, lo ayuda a desarrollar habilidades sociales, emocionales y cognitivas, además de las habilidades de la escucha, el habla y el lenguaje. No necesita tener ningún tipo de capacitación musical para poder ayudar a su hijo a que disfrute de la música.8

¿No está seguro por dónde empezar? Pruebe con tararear, hacer palmas, cantar y bailar al ritmo de una canción, e intente hacer que su hijo haga lo mismo. Ayúdelo a reconocer e imitar la melodía, el ritmo y el tempo. Comience temprano y practique con regularidad. Si la está pasando bien, probablemente su hijo también. Para tener ideas, lo alentamos a que revise nuestros recursos de rehabilitación; todos diseñados por los audiólogos y terapeutas del lenguaje de MED-EL. Para las estrategias que se encuentran personalizadas para las necesidades de su hijo, sume la ayuda del terapeuta del lenguaje. Estará feliz de ayudar.

DeportesPuede preguntarse cómo afectará el CI de su hijo a su capacidad de hacer deportes. Sin importar si su hijo desea jugar al fútbol, correr en una pista o simplemente si quiere subir a un árbol, no se preocupe. Su IC no lo detendrá. Como cualquier niño, el suyo debe tomar algunas precauciones y siempre debe proteger su cabeza. Asegúrese que use un casco cuando esté manejando una bicicleta o haciendo deportes que suelen requerir el uso de uno. Ofrecemos un procesador de audio resistente al agua y una cubierta impermeable para el procesador así su hijo podrá oír aún estando en el agua.

AccesoriosPara asegurar que el IC de su hijo no interfiere con su capacidad de participar en deportes, MED-EL ofrece accesorios para todos los procesadores de audio. Las cubiertas impermeables del procesador de audio pueden utilizarse en agua salada, dulce y con cloro, para que su hijo pueda oír a sus amigos y al silbato del guardavidas cuando esté nadando.

Preguntas y respuestas

¿Podrá mi hijo disfrutar de la música? Los hábitos y actitudes de audición de su hijo sobre la música dependerán de muchos factores, como la edad de implantación, su participación en un programa de rehabilitación y los intereses de la familia. Muchos niños con IC disfrutan de la música y hasta tocan instrumentos, aunque algunos niños tienen una mayor predisposición que otros a la música. La investigación demostró que los niños tienen más probabilidades de disfrutar de la música si su familia prioriza y disfruta de las actividades musicales.20

¿Desea comenzar? Visite nuestra guía de Música y niños con IC en medel.com.

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LA VIDA CON UN IMPLANTE

Acerca de MED-ELComo padre, deseará hacer todo lo que pueda para ayudar a su hijo a que se prepare para el futuro. Como empresa familiar, hacemos todo lo posible para mejorar la calidad de vida de los niños con pérdida auditiva, hoy y en el futuro. Con un enfoque inquebrantable en la I+D, proporcionamos sistemas de implantes cocleares que están diseñados para la confiabilidad y una calidad de audición para toda la vida.

Desde que los ingenieros Ingeborg y Erwin Hochmair fundaron MED-EL hace más de 25 años, la empresa ha sido pionera de la innovación en el campo de implantes cocleares. Estamos dedicados a apoyar a su familia mientras toma la transformadora decisión de usar un implante coclear. Lo alentamos a que nos contacte y nos haga llegar cualquier duda que pueda surgir durante el camino de su hijo hacia la audición. Desde la primera programación de su hijo hasta su primer trabajo y más, MED-EL estará allí para toda su familia.

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MED-EL

Anatomía del oídoNervio auditivo: el nervio que envía impulsos desde el oído interno al cerebro.Cóclea: el órgano de la audición en el oído interno. Canal auditivo: el pasaje entre el oído externo y el tímpano. Tímpano: una capa delgada de tejido entre el oído externo y el oído medio; también conocida como «membrana timpánica».Células ciliadas: las células en el oído interno que convierten las ondas de sonido en impulsos nerviosos. Oído interno: la parte del oído que conforma la cóclea y el sistema de equilibrio.Oído medio: la parte del oído que incluye los osículos y el tímpano. Osículos: los tres huesillos que se encuentran en el oído medio: el martillo, el yunque y el estribo. Oído externo: la parte del oído que es normalmente visible, conocido como el pabellón de la oreja. Recolecta las ondas de sonido y las direcciona por el canal auditivo.

AudiologíaPérdida auditiva adquirida: la pérdida auditiva que se desarrolla después del nacimiento. Audiograma: un gráfico que representa los resultados de una prueba de audición.Audiólogo: un profesional de la salud que trata a las personas con pérdida auditiva o problemas en los oídos. Audiología: la ciencia de la audición, que trata sobre el diagnóstico y la rehabilitación de los problemas auditivos y de comunicación. Audiometría: una serie de pruebas proporcionadas por un audiólogo que evalúan la audición y la función del oído medio. Auditivo: relacionado con la audición. Respuesta evocada del tronco cerebral auditivo (EABR): una prueba que revisa el funcionamiento de los conductos auditivos al medir la respuesta del cerebro a los sonidos.

Audición binaural: oír con ambos oídos.Implantación bilateral: tener dos implantes auditivos, uno en cada uno.Pérdida auditiva congénita: la pérdida auditiva que se presenta al nacimiento.Decibel (dB): la unidad de medida de la intensidad de un sonido. Otorrinolaringología: la rama de la medicina que trata el oído, la nariz y la garganta. Frecuencia: El tono de un sonido, medido en hertz (Hz). Umbral de audición: el sonido más suave que puede ser oído en cualquier frecuencia, indica el grado de la pérdida de la audición. Otología: la rama de la medicina que trata el oído y las enfermedades del oído.Otólogo: médico que se especializa en el tratamiento de las enfermedades del oído. Pérdida auditiva prelingual: pérdida auditiva que se presenta al nacimiento o que se produce en la primera infancia antes que el niño aprenda a hablar. Pérdida auditiva postlingual: pérdida auditiva que se produce después de que una persona aprende a hablar.Rehabilitación: entrenamiento especializado post implantacion para el desarrollo de habilidades de escucha, habla y comunicación, a veces llamado «habilitación».Audición residual: audición que puede medirse, usarse y estar presente en varios grados.Intensidad del sonido: relacionado con la intensidad de un sonido, medida en decibeles (dB).Localización del sonido: el acto de identificar de dónde proviene un sonido. Frecuencias del habla: el intervalo de frecuencias más importante para oír y comprender el habla, entre 500 y 4000 Hz.Sistema vestibular: un sistema en el oído interno que informa sobre el sentido del equilibrio.

Glosario

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GLOSARIO

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3. Boons, T. Brokx, J. P. L., Dhooge, I., Frijns, J. H. M., Peeraer, L., Vermeulen, A., . . . van Wieringen, A. (2012). Predictors of spoken language development following pediatric cochlear implantation. Ear & Hearing, 33(5), 617–39.

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