Llegar a los marginados¿vamos por buen camino?

Jorge SequeiraDebate público

“La educación en Chile ¿un derecho o un privilegio?

Santiago, 20 de abril 2010

2 0 1 0Semana de Acción Mundial por la Educación

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Objetivos de la Educación Para Todos (Dakar, 2000)

1. Atención y educación de la primera infancia2. Enseñanza primaria universal3. Atender las necesidades de aprendizaje de los jóvenes y

adultos a lo largo de toda la vida4. Alfabetización de adultos5. Paridad e igualdad entre los sexos6. Calidad de la educación

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Objetivos de Desarrollo del Milenio (2000)

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

2. Lograr la enseñanza primaria universal

3. Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer

4. Reducir la mortalidad infantil

5. Mejorar la salud materna

6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

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Progresos en la realización de la EPT en ALC

La región de América Latina y el Caribe sigue situándose en cabeza de las regiones del mundo en desarrollo en lo que concierne los progresos realizados hacia la EPT

A 5 años de la fecha límite (2015), una tarea pendiente: • 3 millones de niños sin escolarizar• 36 millones de adultos analfabetos absolutos• La mitad de los jóvenes de 20 a 24 años no han concluido la

educación secundaria, el umbral para estar fuera de la pobreza

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La realización de los Objetivos de la EPT en Chile

Algunos logros importantesO 1- Atención y educación de la primera infancia

• Extensión en la implementación de la oferta estatal • 56% de los niños participan en la enseñanza preescolar (65% en

ALC)

O 2- Enseñanza primaria universal • Tasa Neta de Matrícula de 94,4%

O 4- Alfabetización de adultos• 98,6% de los adultos de 15 años y más• 99,2% de los jóvenes de 15 a 24 años

O 5- Paridad entre los sexos• Índice de paridad : entre 0,95 y 1,05 según los niveles de enseñanza

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La realización de los Objetivos de la EPT en Chile

Algunos desafíosO 3- Atención de las necesidades educativas de los jóvenes y

adultos • Prevención de la deserción escolar (30% de los alumnos no

terminan el 2do ciclo de educación secundaria) • Estructuras curriculares abiertas, flexibles, con puentes, y opciones

de segunda oportunidad• Una formación profesional y técnica más atractiva (24,1% de los

alumnos de secundaria) con vínculos más estrechos con el mercado laboral

• Elevación del nivel de competencias de los adultos en lectura, escritura y cálculo

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La realización de los Objetivos de la EPT en Chile

Algunos desafíos

O 6- Calidad de la educación Mejorar el nivel de competencias de los estudiantes

Algunos datos:• Según los resultados del SERCE (2006), el desempeño estudiantil en

3o y 6to grado en América Latina es muy bajo; Chile está en el grupo de países con el puntaje promedio superior en lectura y matemática

• Los resultados de PISA (estudiantes de 15 años) muestran que los estudiantes chilenos presentan bajas destrezas de lectura, matemáticas y ciencias, en comparación de los estudiantes de los países de la OCDE

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La realización de los Objetivos de la EPT en Chile

Porcentaje de alumnos en los niveles bajos de competencias en lectura, matemáticas y ciencias (PISA 2006), Chile v/s OCDE

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Lectura Matemáticas Ciencias

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La financiación de la EPT en Chile

Gasto público en educación en % del PIB: 3,1% Chile v/s 4,9% OCDE

Financiamiento público de los gastos de educación: 55,6% en Chile v/s 84,5% OCDE

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Llegar a los marginados

¿Qué es la marginación?

“Las injusticias manifiestamente remediables que se dan en nuestro entorno y deseamos suprimir”(Amartya Sen, La Idea de la justicia )

Los factores de impulso de la marginación – entre otros pobreza, lugar de domicilio, etnia, desigualdad entre los sexos – a menudo se acumulan y son reforzados por los comportamientos sociales.

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Llegar a los marginados

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Ingresos Residencia Etnia Paridad Género

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Índice de paridad en conclusión de la secundaria, ALC

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Llegar a los marginados: estar a la altura del desafío

Establecer objetivos específicos basados en la equidad para todas las metas de la EPT y efectuar un seguimiento de los progresos realizados para alcanzarlos.

Identificar los factores que impulsan la marginación de grupos específicos y adoptar políticas integradas que traten las causas de esa marginación.

Integrar las prestaciones de servicios educativos de las ONGs en los sistemas nacionales de educación y ampliar los derechos de los marginados.

Intensificar la movilización de recursos y hacer más equitativo el gasto público.

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Semana de Acción Mundial por la Educación 2010

Muchas gracias por su atención.