TEMA: REDES SOCIALES

MARIBEL CAMPOS HUAYNATE

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓNESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN DIDACTICA DE LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓNCURSO: SEMINARIO DE INTERNER

DOCENTE: Mg. CESAR M. ALCANTARA VEGA

Carhuamayo, abril de 2012

El foro educativo es una herramienta tecnológica que facilita el aprendizaje colaborativo de los estudiantes, son centros de discusión sobre temas de interés que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares y de manera libre

El foro educativo es una herramienta tecnológica que facilita el aprendizaje colaborativo de los estudiantes, son centros de discusión sobre temas de interés que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares y de manera libre

El foro como herramienta interactiva está situada en la web, donde el usuario que esté conectado en línea puede acceder a él, para leer el tema y dar respuesta.

FORO EDUCATIVO

Intercambio de información: Al participar sobre algún tema propuesto por el docente monitor.

CARACTERÍSTICAS DEL FORO EDUCATIVO VIRTUAL

Desarrollar una actividad reflexiva:Al realizar un trabajo con intercambio de opiniones lo cual el participante defiende con una postura determinada

Desarrollar una actividad reflexiva:Al realizar un trabajo con intercambio de opiniones lo cual el participante defiende con una postura determinada

Espacio de socialización: Los foros educativos virtuales, son espacios de socialización. siendo un factor fundamental que se da en todos los contextos.

Trabajo y aprendizaje colaborativo: Dentro de esta perspectiva de trabajo, los foros ofrecen una característica importante que es la de aportaciones individuales o grupales.

El foro tiene una alta potencialidad formativa que puede y debe ser conducida hacia el éxito de un proceso, en el que los diálogos compartidos con los estudiantes, tutores y coordinadores permitan la reflexión sobre la temática u objeto de estudio.

•FUNCIONES DE LOS FOROS EDUCATIVOS

Promueve debate, diálogo y comunicaciónCuando un foro es creado con un fin concreto, desarrolla una actividad, realiza un trabajo en grupo, pasa a ser un trabajo reflexivo, de diálogo y debate.

BENEFICIOS DEL FORO EDUCATIVO

* Obtener las opiniones de un grupo más o menos numeroso acerca de un tema, hecho, problema o actividad.

• Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias parea resolver conflictos.

• Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias parea resolver conflictos.

* Desarrollar el espíritu participativo de los miembros.

• Incrementar la información de los participantes a través de aportes múltiples.

* Llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema.

* Llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema.

FINALIDADES Y LIMITACIONES DEL FORO EDUCATIVO

Los foros educativos electrónicos, tienen finalidades y limitaciones bien marcadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje:Los foros educativos electrónicos, tienen finalidades y limitaciones bien marcadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje:

Limitantes • Facilismo o resistencia ante el esfuerzo de algunos participantes. • Dificultades para la expresión escrita. • Dificultades para la lectura comprensiva. • Resistencia hacia el trabajo sistemático y calendarizado (es más cómo estudiar solo para los exámenes).• Falta de autonomía de criterios, para expresar por medios electrónicos, etc.

EL PORQUE Y PARA QUE EL FORO EDUCATIVO

Una de las plataformas de mayor aceptación en el mercado de las instituciones educativas para procesos de enseñanza y aprendizaje es Moodle, la cual tiene la opción de insertar foros electrónicos virtuales.

Para qué usar los foros• Para enseñar a nuestros alumnos a argumentar sus ideas.• Para ejercitar el pensamiento crítico y creativo. * Promueve en los estudiantes a emitir sus opiniones debidamente fundamentadas o argumentos sólidos* El alumno es cada vez más crítico.

Por qué usar un foro• Porque el intercambio de opiniones permite el aprendizaje entre iguales de manera privilegiada.• Porque permite un tratamiento reflexivo que en aula.• Porque obliga al alumno a escribir, a ordenar su pensamiento de manera autónoma.