ESTRUCTURA DE PLAN DE AREA DE TECNOLOGÍA E …iealpvillavicencio.edu.co/website/wp-content... ·...

ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO PROCESO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

Subproceso de Instituciones Educativas - Gestión Académica

SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS ACADÉMICO SISTEMATIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO Nit 800235739 DANE 250001003310 Sedes: ALTO DE POMPEYA, RINCÓN DE

POMPEYA, SANTA HELENA, INDOSTAN, PERALONSO, ARRAYANES LUCITANIA, PUERTO COLOMBIA

ESTRUCTURA DE PLAN DE AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA 2019

ESP. YOLANDA BARBOSA MERCADO

Docente de Área

INTRODUCCION

El área de Tecnología está orientada a la satisfacción de la necesidad de comunicación, generar la

investigación, procesar y obtener información así como el aprovechamiento de los recursos tecnológicos,

manejados con responsabilidad y orientados a la formación de la crítica, la evaluación y el

establecimiento de diversos puntos de vista sobre el uso y abuso de los mismos.

Tratar de explicar la importancia de la tecnología dentro del mundo académico de hoy implica involucrar

todas las áreas del conocimiento; ya que los sistemas tecnológicos se han convertido en una herramienta

que permite el ágil manejo de la información; lo que hace posible la rapidez, el entusiasmo en la

apropiación de saberes específicos

Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o

funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el

acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte

de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas

manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las

redes y la Internet.

JUSTIFICACIÓN

El Ministerio de Educación Nacional emite la directiva “Serie Guía No. 30” definiendo los parámetros

para la enseñanza de la tecnología e informática en la educación colombiana, determinando los aspectos

fundamentales para que los estudiantes sean competentes en tecnología.

Las competencias para la educación en tecnología están organizadas en cuatro componentes a saber:

1. Naturaleza y evolución de la tecnología

2. Apropiación y uso de la tecnología

3. Solución de problemas con tecnología

4. Tecnología y sociedad






Cada uno de estos componentes establece los desempeños o señales que permiten al docente establecer

si el estudiante se está apropiando de la competencia y establecer niveles de los mismos para ir haciendo

seguimiento paso a paso hasta que el estudiante alcance a ser competente en el desarrollo tecnológico.

MISION DEL AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA

Es formar estudiantes idóneos, con sentido ético y profesional, capaces de desempeñarse en el área de

Tecnología e Informática con pertenencia, celeridad, creatividad y autonomía; a través del desarrollo de

competencias digitales, del pensamiento crítico, científico e investigativo en su práctica docente,

apoyados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, orientados por un colegiado

docente cualificado.

VISION DEL AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA

La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de Pompeya Alto, será al 2022 un centro de desarrollo

tecnológico e informático con una formación técnica en los estudiantes y un amplio dominio de los

recursos de tecnología de la información y la comunicación establecidos bajo los parámetros de ley con

un proyección hacia la transformación del entorno mediado por las tecnologías de la Información y la

comunicación TIC.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Cambiar el paradigma de manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación permitiéndole

al estudiante ampliar su capacidad interpretativa y la apropiación de los conocimientos cognitivos,

comunicativos, tecnológicos y laborales que le ofrece el mundo actual.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar un estudiante crítico y analítico de las realidades tecnológicas puestas a su servicio mediante

herramientas de manejo de su entorno.






Fortalecer el proceso de aprendizaje de las TIC dándole una orientación adecuada hacia la vida.

Establecer patrones de manejo de los programas informáticos transversalizándolos a su proceso de

desarrollo cognitivo, social y laboral.

Orientar de buena forma un buen uso de los avances tecnológicos despertando el espíritu investigativo,

critico, de liderazgo a través de una formación ética, moral, para el alcance de sus metas personales y

grupales.






MALLA CURRICULAR DE TECNOLOGIA E INFORMATICA SECCION PRIMARIA

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.S

TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA PRIMERO 2

PERIODO EJE ESTANDAR DE COMPETENCIA

DBA (si aplica)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I Naturaleza y evolución de la tecnología

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas En mi entorno y en el de mis antepasados.

Ser: Presta atención a las indicaciones del docente. Es respetuoso con sus compañeros. Realiza con esmero sus deberes. Saber: Reconoce la importancia de la tecnología en su bienestar. Saber Hacer: Realiza manualidades que representan los aparatos eléctricos.

Los aparatos eléctricos. Historia de la electricidad. La licuadora El televisor La plancha El bombillo y la lámpara

PRAE: Buen uso de los desechos eléctricos y aparatos. Tiempo libre: Utiliza aplicaciones tecnológicas en forma recreativa.






II Apropiación y uso de la tecnología

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno Cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Ser: Presta atención a las indicaciones del docente. Es respetuoso con sus compañeros. Saber: Identifica los medios de transporte y su historia Saber Hacer: investiga y dibuja los medios de transporte desde el inicio del hombre

Los medios de transporte. Historia. Transporte terrestre. Transporte aéreo. Transporte acuático. Transporte férreo Paint y Gcompris

Ciencias sociales: transporte. Artes: maqueta de los medios de transporte

III Solución de problemas con tecnología

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida Cotidiana.

Ser: Es respetuoso con sus compañeros. Saber: conoce diferentes medios de comunicación y los identifica Saber Hacer: recorta medios de comunicación Dibuja y pega revistas y periódicos con noticias Elabora tarjetas y material escrito

Los medios de comunicación. La

carta. El periódico Tarjetas Wordpad

Lenguaje: redacción de textos






IV Tecnología y sociedad

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Ser: Cumple a cabalidad con las actividades programadas Saber: Conoce el computador , su historia y Saber Hacer: identifica y selecciona partes del computador.

El computador. Historia. ( video El cucu de las computadoras) Partes del

computador. Encendido y apagado correcto del computador.

Que hay en el aula de

informática. Herramientas para dibujar

Artes: elaboración de maquetas en plastilina , cartón y otros materiales .







DBA (si aplica) INDICADORES DE

DESEMPEÑO CONTENIDOS ARTICULACIÓN


Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de Materiales.

Ser: Es diligente en la realización de actividades de clase Saber: Investiga los instrumentos tecnológicos en su hogar y sus funcionamientos Saber Hacer: determina el uso adecuado de los aparatos electrónicos y la importancia en la vida del hombre

Exploración de los instrumentos tecnológicos de su entorno. Los aparatos eléctricos. Historia de la electricidad. La licuadora: usos y cuidados. El televisor: usos y cuidados. La plancha: usos y cuidados. El bombillo y la lámpara: usos y cuidados

PRAE: Buen uso de los desechos eléctricos y aparatos. TIEMPO LIBRE: elabora dibujos sobre implementos deportivos más usados (recorta)


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEGUNDO 2






Apropiación y uso de la tecnología

Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre Otros).

Ser: Es respetuoso con las normas dadas por el profesor Saber: conoce los diferentes medios de transporte Saber Hacer: establece la importancia de los medios de transporte en la vida del hombre

Los medios de transporte. Historia. Transporte terrestre. Transporte aéreo. Transporte acuático. Transporte férreo

Ciencias sociales: elabora dibujos con los medios de transporte ubicándolos apropiadamente PRAE: realizar cartelera sobre el buen uso de los medios de transporte

Solución de problemas con tecnología

Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e Informo a los adultos mis observaciones.

Ser: Hace las actividades de forma dinámica Saber: conoce los diferentes medios de comunicación Saber Hacer: establece la importancia y

Los medios de comunicación y su uso. Historia. El teléfono. El celular La radio. La televisión. La carta. El fax. El periódico Elaboración de textos cortos

Ciencias sociales Artes: elaboración de maquetas. Taller de sonido con vasos desechables






• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos Artefactos de uso cotidiano.

buen uso de los medios de comunicación

Tecnología y sociedad

Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos Tecnológicos.

Ser: Acata las disposiciones que el profesor le ofrece Saber: Identifica los componentes del computador y sus usos. Saber Hacer: elabora textos cortos empleando WordPad y los ilustra

El computador. Historia. Partes del computador. Encendido y apagado correcto del computador. Wordpad: elaboración de textos cortos Dispositivos de almacenamiento

Lenguaje: cuentos cortos e historietas ilustradas










Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas

Ser: Acata las disposiciones del profesor Saber: identifica los servicios públicos y su seguridad Saber Hacer:

Servicios públicos. El agua. La luz El gas Antena parabólica Tv. por cable El teléfono El celular El Internet. Seguridad informática

PRAE: contaminación por desechos electrónicos


Identifico la computadora como artefacto tecnológico para La información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Ser: Realiza las actividades propuestas con responsabilidad Saber: comprende y domina los elementos del teclado y los colores en paint

Gcompris. Conocimiento del teclado Paint dibujando el entorno colores

ARTES: elaboración de maquetas y dibujos con colores


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA TERCERO 2






Saber Hacer: elabora dibujos sencillos empleando colores variados.


Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. • Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

Ser: Es eficiente en el trabajo de clase Saber: conoce y emplea elementos de procesador de textos Saber Hacer: elabora escritos cortos y cuentos graficándolos adecuadamente

Accesorios de Windows: WordPad Elaboración de textos cortos Incorporación de Paint y WordPad

Lenguaje: redacción de documentos y escritos cortos con diferentes tipo de letra y tamaño


Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos

Ser: es responsable en el uso de los computadores

Bloc de notas WordPad. Redacción de cuentos con dibujos integrados de paint

Lenguaje: cuentos cortos con imágenes






componentes tecnológicos

Saber: identifica los procesadores de texto y les da buen uso Saber Hacer Elabora textos y los grafica insertando imágenes preestablecidas

Inserción de imágenes










Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información

Ser: Es respetuoso con los compañeros y profesores Saber: identifica los procesadores de texto y sus componentes Saber Hacer: realiza documentos sencillos y los ilustra

La sala de informática. Procesadores de texto: jTrabajo con Gcompris WordPad. Elaboración de documentos cortos ilustrados

Lenguaje: Elaboración de historietas con imágenes y gráficos


Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el

Ser: Presenta sus trabajos con prontitud y acata ordenes

Power Point. Elaboración de dibujos para realizar presentaciones

Ciencias Naturales: elaborar una cartilla en point


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA CUARTO 2






desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

Saber: Identifica los componentes de paint y su aplicación Saber Hacer: realiza documentos gráficos , archiva y recupera.

Abrir, guardar archivos Power point


Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.

Ser: Es honesto en el uso de la calculadora Saber: identifica los elementos de la calculadora y su aplicación Saber Hacer:

Accesorios de Windows: la calculadora. Realiza cálculos diversos del área de matemáticas.

MATEMATICAS: Uso De la calculadora en operaciones sencillas.







Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos

Ser: Saber: Saber Hacer

Procesador de Texto Empleo de los elementos del procesador Word Elaboración de cuentos y ubicación de gráficas para ilustrar

LENGUAJE: redacción de cuentos e ilustración Escrito de textos y ensayos sencillos







DBA (si aplica)




Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

Ser: Realiza trabajos en grupo con responsabilidad Saber: identifica el computador y sus partes resaltando sus funciones Saber Hacer: diseña el computador y ubica sus partes

El computador: Elementos del computador Uso del computador. Video: Origen de las cosas Gcompris. Aprendamos Jugando. Herramientas de Windows Calculadora Bloc de notas

PRAE: Diseño de letreros sobre la preservación del medio ambiente.


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA QUINTO 2







Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

Ser: Es creativo y dinámico en el uso del color Saber: Conoce y emplea los elementos de Paint Saber Hacer: Diseña letreros y cartillas como aporte del grupo al Prae

Paint. El dibujo como elemento de creatividad. Uso de colores. Empleo de formatos.

PRAE: Diseño de letreros sobre la preservación del medio ambiente.

III


Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer

Ser: trabaja en grupo de forma respetuosa y responsable Saber: determina los componentes del procesador de texto Saber Hacer. Diseña cartillas sobre la huerta

WordPad y bloc de notas. Procesador de texto e imágenes Elaboración de cartillas sencillas sobre el manejo de la huerta

PRAE: trabajo en la huerta escolar Ciencias Naturales: Elaboración de cartillas sobre manejo de la huerta.






intereses personales.

escolar y otros aspectos. Realiza refuerzo empleando el computador

Toma de fotografías o dibujos . Realización de exposiciones Empleando las imágenes creadas.

Gcompris. Refuerzo de matemáticas mediante ejercicios de juego.

IV


Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.

Ser: Es ordenado en el manejo de los procesadores de texto Saber: Identifica los componentes de los procesadores de texto. Saber Hacer: Diseña folletos y documentos empleando todos los elementos vistos

Procesador de texto. Word Formación de folletos empleando Word. Diseño horizontal insertar tabla Toma de imágenes y diseño de folleto Exposiciones y entrega de folletos LIBRE Elaboración de tarjeta de despedida y carta de despedida de la primaria.

Lenguaje: Diseño de folleto empleando Word Redacción y ortografía






MALLA CURRICULAR DE TECNOLOGIA E INFORMATICA DE BACHILLERATO Y MEDIA


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEXTO 2


DBA (si aplica)



I

Naturaleza y evolución de la tecnología

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno Para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Saber: Identifica los elementos creados por el hombre y en especial el computador, conformación y utilidades. Hacer: Realiza documentos sencillos en Word con todos sus elementos Ser: Desarrolla actividades con entusiasmo y de manera oportuna

Hardware y software Word Ventajas y Características Interfaz Diseño de página Bordes Párrafos Fuentes Estilos Archivo y búsqueda INVESTIGACIÓN Herramientas creadas por el hombre desde su aparición y sus

PREVENCIÓN Y DESASTRES: Diseño de cartilla sobre la seguridad escolar en Word.






usos. El computador y su evolución


Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

SABER: Relaciona el funcionamiento de sistemas tecnológicos en el entorno de Power point. SABER HACER: Elabora diapositivas empleando todas las herramientas del programa hasta crear ejecutables. SER: Es respetuoso y responsable en su trabajo académico

Ms PowerPoint -Elementos fundamentales -Función de barras -función opción menús -función de iconos -función de diapositivas -Elementos del área de trabajo. -Ventana e iconos -Estilos -Diseños -Aplicaciones con figuras geométricas. MICROMUNDOS Creación de animaciones

PRAE. Elabora presentaciones del entorno escolar resaltando su cuidado.






III


Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a Problemas, en diferentes contextos.

Ser: maneja responsablemente la toma de fotografías Saber: Identifica los componentes del software de diseño de imágenes Saber Hacer: Realiza diseño de imágenes y crea álbum

EDICION DE IMÁGENES PHOTOSCAPE Entorno de programa Elementos del programa Edición de imagen Archivo de imagen Organización de proyecto de video

PRAE: Diseño de cartilla con fotos sobre el medio ambiente escolar

IV


Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Ser: es respetuoso En el empleo de imágenes Saber: Comprende los elementos del programa y los emplea oportunamente. Saber Hacer: organiza y expone video escolar

MOVIE MAKER EDITORES VIDEOS EN MOVILES Generalidades, crear con herramientas básicas imágenes, fotos y textos Sonidos Guardar Importar el video

PESS: Aporte de video sobre el desarrollo sexual de los estudiantes. CIENCIAS NATURALES: el niño y su desarrollo hormonal






PERIODO EJES ESTANDAR DE COMPETENCIA

DBA (si aplica)



I Apropiación y uso de la tecnología

Señalo y explico técnicas y

conceptos de otras disciplinas

que se han empleado para la

generación y evolución de

sistemas tecnológicos

Saber: Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la Sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico. Saber Hacer: Elaboro archivos, manejo herramientas de Windows, exploro, corto y copio apropiadamente SER: Mantengo buenas relaciones de trabajo en equipo aplicando valores como el respeto.

SISTEMAS OPERATIVOS Historia Características Elementos del sistema operativo APROPIACION DEL CONOCIMIENTO Crea archivos, guarda, busca, consulta y descarga Unidades de almacenamiento PIVOT FIGURET. Creación de animados.

PRAE: crea archivos sobre el cuidado del medio ambiente y los publica o imprime para sus compañeros


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEPTIMO 2






II Solución de problemas con

tecnología

Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

Ser: es respetuoso con los compañeros y profesores Saber: identifica y aplica organizadores gráficos Saber hacer: consulta sobre los organizadores gráficos y su utilidad.

Organizadores gráficos Infografías Scratch Elaboración de animaciones con scratch

CIENCIAS NATURALES: elaboración de mapas conceptuales PRAE. Mapas conceptuales

III Tecnología y sociedad

Maneja estrategias de identificación, formulación y solución de problemas utilizando la Tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades,

Ser: Es responsable en la elaboración de los trabajos de clase Saber: conoce todos los componentes de la edición de imagen y los emplea. Saber hacer: Investiga los elementos de la edición de imágenes y los elementos para hacer videos.

Picasa, photoscape Edición de imagen Montajes en mural y collage Video Camtasia Video moviemaker Edición de videos con texto y sonido aplicado a sus entornos familiares y escolares

TIEMPO LIBRE: Elaboración de video de los juegos escolares






hasta llegar al diseño y su evaluación

IV Tecnología y Sociedad

Establece mecanismos para la aplicación de elementos tecnológicos en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse

Ser: Realiza un adecuado manejo del sonido respetando los derechos de autor Saber: identifica los componentes de los programas de edición de sonido Saber Hacer: Desarrolla acciones para editar audio involucrando desde su propia voz hasta melodías creadas y modificadas.

Empleo del móvil en edición de sonido Audacity Elementos de sonido Elaboración de proyecto final completo

PESCS: Realiza un video son imagen y sonido sobre el desarrollo de la sexualidad del adolescente.







DBA (si aplica)



I APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Reconozco y explico las

tecnologías más adecuadas para utilizarlas en mi

hábitat, dependiendo de

las características de Mi entorno

Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de solución con elementos tecnológicos

SABER: Identifica las herramientas de Excel, su entorno y le da el uso adecuado SABER HACER: Desarrolla documentos comerciales, nomina e inventarios empleando excel

OFIMATICA: Excel Características de la interface Elementos que lo componen Reconocimiento de la hoja de calculo APLICACIÓN DE FORMULAS Identificación de elementos de la formula Suma, resta, división Promedios DOCUMENTOS COMERCIALES Nomina, Facturas Liquidación de intereses y otros

MATEMATICAS Ejercicios de calculo


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA OCTAVO 2






II SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de solución con elementos tecnológicos

Ser: es respetuoso con los compañeros y profesores Saber: identifica y aplica organizadores gráficos Saber hacer: consulta sobre los organizadores gráficos y su utilidad.

Organizadores gráficos Infografías Scratch Elaboración de animaciones con scratch

CIENCIAS NATURALES: elaboración de mapas conceptuales PRAE. Mapas conceptuales

III Solución de problemas con

tecnología

Maneja estrategias de identificación, formulación y solución de problemas utilizando la Tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende

Ser: Es responsable en la elaboración de los trabajos de clase Saber: conoce todos los componentes de la edición de imagen y los emplea.

Picasa, photoscape Edición de imagen Montajes en mural y collage Video Camtasia Video moviemaker Edición de videos con texto y sonido aplicado a sus entornos familiares y escolares

LENGUA CASTELLANA Elaboración de avisos, carteleras y publicidad del colegio






estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y su evaluación

Saber hacer: Investiga los elementos de la edición de imágenes y los elementos para hacer videos.

IV Tecnología y Sociedad

Establece mecanismos para la aplicación de elementos tecnológicos en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de

Ser: Realiza un adecuado manejo del sonido respetando los derechos de autor Saber: identifica los componentes de los programas de edición de sonido Saber Hacer: Desarrolla acciones para

Empleo del móvil en edición de sonido Audacity Elementos de sonido Elaboración de proyecto final completo

PESCS: Realiza un video son imagen y sonido sobre el desarrollo de la sexualidad del adolescente.






información y deseo de informarse

editar audio involucrando desde su propia voz hasta melodías creadas y modificadas.









I NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGÍA

Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas soluciones tecnológicas existentes.

hacer: Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. saber: Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos ser: soy responsable en mi trabajo de clase

Ms. Power point Entorno Formato para hacer presentaciones Audio y videos en PP. transiciones híper vínculos Aplicación en clase Convertir en ejecutable una presentación en P.P


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA NOVENO 2






APROPIACION Y USO DE TECNOLOGÍA

Utilizo responsablemente las Tic y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otros.

II Apropiación y Uso Utilización adecuada, pertinente y crítica de la Tecnología, con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar y potenciar la realización de tareas y procesos de aprendizaje.

Ser: Comparte el trabajo con sus compañeros de forma responsable. Saber: Investiga los componentes de la edición de imagen y su aplicación. Saber Hacer: Diseña y emplea variedad de diseños en programas sencillos.

Photo Scape Edición de imagen Elementos de edición de imagen Otros editores de imagen Diseños con Corel Draw en trabajo con fotos.

TIEMPO LIBRE: Elaborar reseña histórica del desarrollo deportivo del plantel.







Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicas y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

Ser: Respeta los derechos de autor y las normas de seguridad en el empleo del correo electrónico. Saber: Describe y emplea los componentes para la creación del correo electrónico Gmail empleando sus aplicaciones Saber hacer: Crea un block y lo publica empleando los elementos de Gmail.

Correo electrónico Gmail Normas de seguridad informática El block como mecanismo de comunicación Aplicaciones de Google Personalizando mi block

LENGUAJE: Emplea el bloc para ubicar sus trabajos de clase y los publica






IV Solución de Problemas

Utiliza estrategias para solucionar problemas empleando la tecnología, los lenguajes de programación y emplea niveles de complejidad para la creación de páginas web.

Ser: Es responsable y porta adecuadamente su uniforme. Saber: Investiga y emplea el lenguaje de programación HTML Saber Hacer: identifica los recursos que ofrece internet para la creación de páginas web y wikis

Lenguajes de programación html Creando página web con HTML Diseño y puesta en práctica de página web Creando Wikis

LENGUA CASTELLANA: Realiza cuentos y los publica en su página web empleando normas Apa









I

NATURALEZA Y EVOLUCION TECNOLOGICA

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Saber: identifico y analizo ejemplos exitosos y no de la tecnología presente en la solución de problemas Hacer: Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. Ser: Trabajo en equipo con responsabilidad

MICROMUNDOS Creación de animaciones. La caricatura como Medio de aprendizaje. Logo como solución a problemas de integración de áreas. Dibujando con micro mundos


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA DECIMO 2






II Tecnología y sociedad

Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica

Ser: utiliza adecuadamente los elementos de micro mundos para crear animaciones. Saber: comprende y emplea los elementos del lenguaje logo Saber Hacer: Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

MICROMUNDOS Creación de animaciones. La caricatura como Medio de aprendizaje. Logo como solución a problemas de integración de áreas. Dibujando con micro mundos

III Tecnología y sociedad

Analizo y valoro críticamente los componentes

Ser: Trabaja en grupo y comparte sus experiencias

Entorno grafico en COREL DRAW

SEGURIDAD ESCOLAR: Realiza avisos






y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo en la creación de publicidad

Saber: identifica y aplica los elementos de Corel en diseños Saber Hacer: Identifica problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la tecnología

Diseño de figuras, tabla de colores Diseños publicitarios Tribales sencillos Creación de mensajes ilustrados

relacionados con la seguridad escolar.

IV Apropiación y uso de la tecnología

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Ser: Es ordenado y cumple con las actividades de clase Saber: Investiga y comprende elementos TIC para elaborar libros digitales Saber Hacer: Realizar y emplea

CUENTOS DIGITALES Y CARICATURA Calameo: cuentos y libros digitales Edilim: material gráfico y libros digitales Toondoo y Stripgenerator: Caricaturas

CIENCIAS SOCIALES: Elaboración de revistas digitales sobre temas de actualidad.






cuentos y libros digitales







DBA (si aplica)



I

NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Saber: Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades. HACER: Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos. Ser: Soy respetuoso y responsable con mi trabajo de clase

ONE NOTE Interfaz y características. Elaboración de nuestro diario virtual Temas de consulta Sexting, Grooming, ciberbulling, sextorsión, Gossip Violencia contra la mujer Violencia contra el hombre y los niños


TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA UNDECIMO 2






II Apropiación y uso de la Tecnología

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Ser: Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable Saber: Describe el sistema de funcionamiento de algunos libros electrónicos. Saber Hacer: Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar, validar y representar información.

EDICION DE LIBROS DIGITALES Calameo: cuentos y libros digitales Edilim: material gráfico y libros digitales

Toondoo y Stripgenerator: Caricaturas

LENGUA CASTELLANA: Exposición de libros digitales y cuentos

III Tecnología y Sociedad

Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran

Ser: muestra interés en la elaboración de materiales publicitarios.

COREL DRAW. FIGURAS E IMÁGENES. Elaboración de folletos, publicidad,

PRAE: elabora figuras y folletos publicitarios de su investigación Sena.






algunos componentes tecnológicos.

Saber: Comprende el entorno de Corel y su importancia. Saber: realiza diseños creativos empleando Corel Draw

tribales y tarjetas.

IV Apropiación y uso de la tecnología

Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

Ser: Evalúa el impacto de los procesos tecnológicos en el ambiente para asumir actitudes de cambio de acuerdo a ello. Saber: Explica los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia para

PROYECTO DE GRADO Normas APA Elaboración de informe final para el grado Sustentación del proyecto final

SENA. Proyecto de Grado






argumentar su incidencia de su proyecto en el desarrollo dela región. Saber Hacer: emplea todas las normas APA para la presentación y sustentación de trabajo de grado

ESTRUCTURA DE PLAN DE AREA DE TECNOLOGÍA E …iealpvillavicencio.edu.co/website/wp-content... ·...

Documents

Transcript of ESTRUCTURA DE PLAN DE AREA DE TECNOLOGÍA E …iealpvillavicencio.edu.co/website/wp-content... ·...