COLEGIO ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO (pompeya...

COLEGIO ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO (POMPEYA – VILLAVICENCIO)

Plan de área

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJONIT 800235739-5 DANE 250001003310 CEL: 321 203 3068

SEDES: Alto de Pompeya, Rincón de Pompeya, Santa Helena, Peralonso, Arrayanes,Lucitania, Indostán, Puerto Colombia.

PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDO

I. Presentación I. Justificación (del área)II. Misión (del área)III. Visión (del área)IV. Objetivos (del área)V. Enfoque epistemológico (del área)VI.MetodologíaVII. Malla curricular

1. PRESENTACIÓN

La Constitución Política de Colombia y su reglamentación abre grandes espacios y posibilidades para que los colombianos construyamos un nuevo país y una nueva sociedad; una nación donde los distintos actores que la conformamos logremos desarrollarnos en un sentido más humano e integral.

Es así como la educación y las Ciencias Sociales, están llamadas a colaborar de manera urgente y primordial con esa transformación, propiciando ambientes de reflexión, análisis crítico, ajustes progresivos y propositivos que ayuden, a los jóvenes a afrontar las problemáticas de hoy y del futuro.



El desarrollo que han alcanzado las Ciencias Sociales evidencia la contribución de cada una de las diferentes disciplinas para una mejor comprensión de la realidad social; gracias a la articulación interdisciplinaria y a partir de los diversos métodos de la Economía, la Demografía, la Sociología, la Antropología, la Geografía y la Historia, podemos obtener una visión de conjunto que enriquece nuestros conocimientos de la realidad en que vivimos.

La orientación curricular que se presenta para el área de Ciencias Sociales, invita a mejores formas de actuar, de convivir con calidad, de relacionarse con el entorno, para conseguir que los educandos sean conscientes de que el futuro del país está en sus manos y está por construirse.

Desde la programación planteada para el área, se pretende educar para una ciudadanía global, nacional y local; una ciudadanía que se exprese en un ejercicio emancipador, dialogante, solidario y comprometido con los valores democráticos que deben promoverse tanto en las instituciones educativas como en las aulas y en las clases.

El programa para el área, sigue las pautas generales trazadas en los Lineamientos Curriculares para Ciencias Sociales, y los Estándares formulados por el Ministerio de Educación Nacional, donde se plantean los profundos cambios que demanda la educación de este país.

MISION:

"Llevar a los estudiantes a descubrirse como personas críticas, capaces de acceder a la información y de construir su propio conocimiento mediante actividades amenas que les permita el desarrollo de la capacidad para analizar y transformar su entorno, para crear, trabajar y decidir en grupo, para fortalecer valores de respeto, solidaridad, tolerancia, participación democrática, identidad cultural e institucional."



VISION:

"Formar hombres y mujeres que participan activamente en la sociedad con una conciencia crítica, solidaria y respetuosa en cuanto a la diversidad existente, para trabajar como ciudadanos responsables por una civilización organizada cada vez más justa."

OBJETIVO GENERAL:

Comprender la complejidad de las Ciencias Sociales en su aspecto histórico, geográfico, político, económico, entre otros fenómenos sociales que cambian y se interrelacionan permanentemente con nuestras acciones locales y globales, determinado así el futuro de la humanidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Analizar hechos y acontecimientos significativos, por su impacto cultural, político, social en el país y el mundo; reconociendo causas, consecuencias y tipos de relaciones dadas entre fenómenos sociales.

• Aprehende, construye conocimientos y desarrolla actitudes que le permiten participar de forma activa y responsable en la construcción de la sociedad.

ENFOQUE EPISTOMOLOGICO CRITICO-SOCIAL

Las ciencias sociales se comprenden como el conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social. Las ciencias sociales están formadas por la filosofía, antropología, la arqueología, la sociología, las ciencias políticas, la economía, la geografía humana y social,



la historia e historiografía, el derecho, la psicología, la criminología y la psicología social. El término ‘ciencias sociales’ atañe a la complejidad del ser humano y la construcción de las organizaciones sociales; Históricamente nacen para aplicar los criterios y métodos científicos al ámbito de la sociedad y la actividad humana, su naturaleza intersubjetiva implica que se desarrollen métodos de investigación cualitativos y cuantitativos apropiados para el estudio de los fenómenos que le competen.

PRIMARIAÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.S

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES PRIMERO 2

PERIODOESTÁNDAR DE COMPETENCIA

PROCESOS DEL ESTÁNDAR DBA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo

Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.

5. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales.

7. Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para

Ser: Se interesa por las diferentes dependencias del colegio.

Saber: Comprende las normas que ayudan a mantener las buenas

Identidad (Quién soy, colombiano, metense y sus gentilicios, identidad institucional)

El colegio (Dependencias,

Ética

Español

Educación física.



personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.

Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras.

el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se compromete con su cumplimiento.

8. Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás.

relaciones en su entorno.

Reconoce la importancia de establecer y cumplir las normas para convivir con las demás personas en su entorno.

Saber hacer: Se reconoce como un ser único y social que relaciona las diferentes actividades escolares y practica la sana convivencia en su entorno.

funcionarios, simbolos y manual de convivencia)

Deberes y derechos generales, democracia y paz.

Normas individuales y colectivas (para fortalecer el trabajo en equipo)

II Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e

Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio,

2. Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y

Ser: Identifica los diferentes tipos de vivienda y su utilidad para la familia

Saber: Reconozco

La familia y sus miembros: (cumpleaños, orígenes, normas, emociones, costumbres y

Proyecto de Tiempo libre (reconocimiento del entorno)



identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación

barrio…)

Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.


formas.


6. Comprende cambios en las formas de habitar de los grupos humanos, desde el reconocimiento de los tipos de vivienda que se encuentran en el contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive.

diversos aspectos míos y de las relaciones sociales a los que pertenezco (la familia)

Saber Hacer; Describe que pertenece a un barrio, corregimiento que hace parte del municipio de Villavicencio.

Expone los roles de la familia reconociendo las necesidades básicas de la misma y de su contexto.

gustos)

Tipos de vivienda.

Lugar donde vivo.

Barrio y vereda

Municipio.

PRAE

Informática (Google maps)

III Reconozco, describo y comparo algunas actividades y lugares del barrio, la ciudad y la diferencia con el

Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como

1.Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales.

Ser: Identifica diferentes situaciones en distintos contextos.

Saber: Menciona

Puntos cardinales.

Días de la semana.

Ayer, hoy y

Matemáticas

Informática



campo.arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.

Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las personas.

Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.

3. Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y sociales.

4. Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, veredal o del lugar donde vive.

la utilidad de los diferentes lugares del barrio y la ciudad.

Saber Hacer: Reconoce las funciones de algunas personas que trabajan en el barrio y la ciudad.

Describe y valora ampliamente las actividades que se realizan en el barrio y la ciudad, y las consecuencias que resultan de esta relación.

mañana.

Meses del año.

La ciudad

Características

Normas para evitar accidentes.

Trabajo en la ciudad

Diferencias entre el ciudad y el campo

Educación física

Ciencias naturales

IV Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones

Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un


Ser: Identifica los diferentes símbolos patrios de su país.

Expresa sentido de

Colombia nuestro país

Proyecto de Democracia y valores.



sociales y políticas necesarias para el bienestar y del desarrollo personal y comunitario.

grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).

Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.

7. Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se compromete con su cumplimiento.

pertenencia y respeto ante los símbolos patrios en las diferentes actividades escolares.

Saber: Menciona la diferencia entre los medios de transporte y medios de comunicación, y su importancia para el país.

Saber Hacer: Explica adecuadamente las principales características del país, y reconoce la diversidad de sus habitantes y costumbres.

Así es Colombia

Símbolos patrios

Habitantes de Colombia

Moneda Colombiana

Patrimonio cultural

Informática

PRAE



ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.S

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO 2

PERIODO

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

PROCESOS DEL ESTÁNDAR DBA

INDICADORES DE DESEMPEÑO


I

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.


Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a

1.Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que se realizan en un espacio geográfico y qué por esta razón, dicho paisaje cambia.

6. Compara las características de las viviendas de su municipio, vereda o lugar donde vive

Ser: Identifica las diferentes comunidades.

Saber: Práctica valores que fortalecen la convivencia en armonía.

Reconoce trabajos característicos de las diferentes comunidades.

Comunidad.

Necesidades de la comunidad (la familia)

Clases de comunidad.

Árbol genealógico.

Paisaje urbano y rural.

Ética

Informática

Ciencias naturales



través del tiempo.

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.

con las de otros lugares.

Saber Hacer:

Representa positivamente en la cotidianidad, la importancia de cumplir con los deberes, derechos y compromisos a nivel personal y social para la sana convivencia en su comunidad.

Manual de convivencia.

Derechos y deberes de los niños.

II Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.

Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones

5.Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de estas en la comunidad

7. Reconoce la organización territorial en su municipio, desde: comunas, corregimientos, veredas, localidades y territorios indígenas.

Ser: Demuestra interés por algunos elementos que conforman mi municipio, identificando de orientarse en su entorno, e identifica los símbolos del municipio.

Saber: Reconoce características y funciones básicas de la organización

Mi municipio

Ubicación, límites, economía y relieve, Símbolos del municipio, autoridades municipales.

Organización territorial (corregimientos, comunas y veredas.

Educación física.

Ciencias naturales

Informática



sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).

Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).

política del municipio, su ubicación geográfica e hidrografía.

Saber Hacer:

Describe acertadamente características fundamentales del municipio y reconoce con claridad sus símbolos, su hidrografía y ubicación geográfica.

IIIIIIII III Reconozco, describo y diferencio las principales características del

Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando

2. Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el desplazamiento de

Ser: Demuestra interés por algunas formas de relieve.

Saber :

Puntos cardinales (medir distancia con unidades convencionales y no convencionales,

Ciencias Naturales

Matemáticas



relieve, el clima colombiano y sus recursos naturales.

referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.

Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).

Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.

Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de

un lugar a otro.

8. Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de clase.

Identifica características del paisaje natural y cultural, y los cuidados que debemos tener,

Describiendo las características fundamentales del relieve, su clima y la geografía colombiana.

Saber Hacer: Argumenta en forma acertada las características fundamentales del relieve, el clima y los recursos naturales de nuestro país.

hacer aproximaciones)

Orientación espacial.

Diversidad cultural.

Educación Física

Ética y Valores



otras diferentes a la mía.

IV IV Me reconozco como ser social e histórico, miembros de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.

Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de mi investigación.

3. Comprende la importancia de las fuentes históricas para la construcción de la memoria individual, familiar y colectiva.

4. Explica cambios y continuidades en los medios empleados por las personas para transportarse en su municipio, vereda o lugar donde vive.

Ser: Demuestra interés por los periodos de la historia.

Toma conciencia de los aspectos acerca de las diferentes épocas de la historia.

Saber:

Comprende la importancia de la historia. Valora y respeta los símbolos patrios.

Saber Hacer:

Expone acertadamente sobre las fiestas, personajes y medios de transporte que se han dado según la

Grupos étnicos.

Conozcamos nuestra historia

Fiestas patrias

Personajes de nuestra historia

Símbolos patrios, democracia y paz

Medios de transporte y su evolución

Proyecto Democracia y Valores

Español

Artes



época.


CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES TERCERO 3

PERIODO

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

PROCESOS DEL ESTÁNDAR

DBA

INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.

1.Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y social de los pueblos costeros en la actualidad.

7. Comprende la importancia de participar en las decisiones de su comunidad cercana (institución educativa) mediante la elección del

Ser: Toma conciencia de la importancia de los elementos de un paisaje.

Saber: Identifica características de los paisajes naturales, culturales y su representación gráfica.

Expone las principales formas de relieve o accidentes

ORIENTACIÓN

Puntos cardinales, la brújula, la rosa de los vientos, el GPS

REPRESENTACIONES GRÁFICAS

Mecanismos de participación Institucional (funciones del consejo estudiantil y funciones de la comunidad

Ciencias Naturales

Informática

Artes

Proyecto Democracia y Valores



Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.

Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).

gobierno escolar.

geográficos y paisaje.

Saber Hacer:

Experimenta y relaciona acertadamente relaciones entre clima, paisaje, relieve y la organización social de nuestro país.

educativa)

EL PAISAJE (zonas costeras, continentes, océanos y mares diferencias entre estos, y usos, ventajas y desventajas, de los mismos.)

II Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones

Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.

Establezco relaciones entre el clima y las actividades

2. Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos se realizan.

Ser:Toma conciencia de algunas formas de orientación.

Saber: Reconoce las formas de orientación e

El relieve

Pisos térmicos

Productos según el clima

Accidentes geográficos

Ciencias Naturales

Proyecto Aprovechamiento de tiempo libre



económicas y las consecuencias que resultan de esta relación

económicas de las personas.

Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).

Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.

5. Comprende la importancia del tiempo en la organización de las actividades sociales, económicas y culturales en su comunidad

identifica actividades económicas del país.

Saber Hacer: Relaciona las diferentes actividades económicas de las regiones del país.

Argumenta acertadamente las diferentes actividades económicas que se desarrollan en cada región del país.

Los mapas

SECTORES ECONÓMICOS

Economía de las regiones de Colombia s características biogeográficas de su entorno.

III Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas

Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en

3. Explica las acciones humanas que han incidido en las transformaciones del territorio

Ser: Nombra algunas normas de la comunidad.

Cambios físicos en mi entorno para favorecer el crecimiento o disminución de la

Proyecto de Democracia y Valores



organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo social y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica de la diversidad.

las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno

Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad

Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.

asociadas al número de habitantes e infraestructura, en su departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive.

8. Comprende la estructura y el funcionamiento democrático a nivel del departamento como entidad política, administrativa y jurídica.

Saber: Reconoce características y funciones básicas de organizaciones sociales de la comunidad.

Comprende la importancia de las normas y las organizaciones sociales.

Saber Hacer: Fundamenta positivamente la importancia de las organizaciones de la comunidad en el desarrollo de los grupos sociales.

población.

Participación ciudadana.

Gobierno y entidades territoriales, democracia y paz.

La comunidad y sus organizaciones.

Ética y Valores

IV Identifico características básicas de organizaciones indígenas y conoce la

Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado

4. Comprende el legado de los grupos humanos en la gastronomía, la música y el paisaje de la región,

Ser: Demuestra interés en algunas características generales de grupos indígenas.

Primeros pobladores de américas, sociedad y culturas indígenas Informática



historia de América.

(monumentos, museos, sitios de conservación histórica…)

Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a las mías han hecho a lo que somos hoy.

municipio, resguardo o lugar donde vive.

6. Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus características culturales: lengua, organización social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso del suelo.

Saber: Reconoce características y funciones básicas de organizaciones sociales e indígenas.

Saber Hacer: Describe las características socioculturales de comunidades a las que pertenece y las diferencias de otras.

Deduce causas y consecuencias del proceso de colonización y su impacto en la Colombia indígena.

Descubrimiento de américa.

Conquista española esclavitud.




CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES CUARTO 3

PERIODO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA


DBA INDICADORES DE DESEMPEÑO


I Ubico la tierra como elemento activo del universo, y reconoce el concepto del clima y sus elementos.

Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.

Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación

1.Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios.

2. Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento de la concentración de la población y el uso del suelo, que se da en ellos.

Ser: Muestra interés por conocer la ubicación de la tierra en el universo.

Saber: Maneja conceptos básicos sobre la ubicación de la tierra y los elementos del clima.

Entiende los movimientos de la tierra y los factores que modifican el clima.

La tierra

Estructura, orientación,

Movimientos

El clima

Elementos y factores del clima

El clima en Colombia.

Ciencias Naturales

Español

Artes



Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales. Ecoturismo. Ganadería y agricultura.

Saber hacer: Explica a través de exposiciones las consecuencias de los movimientos de la tierra y reconoce los factores que determinan los diferentes climas de Colombia.

II Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaria de familia. Unicef…)

Reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas

6. Comprende la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia.

7. Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo de una sana convivencia.

Ser: Reconoce la importancia de los derechos y deberes de los niños.

Saber: Entiende las implicaciones de la democracia para el ejercicio de derechos y deberes.

Saber hacer: Realiza asociaciones múltiples entre el cumplimiento de los derechos y deberes en la construcción de

La democracia

Ejercicio de la democracia y paz

Ramas de poder público, el gobierno nacional.

Mecanismos de participación

Derechos y deberes

Organizaciones que protegen a

Proyecto de Democracia y Valores

Ética y Valores



por voto popular y algunas características de sus cargos.

Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.

8. Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.

un país democrático.

Promueve el sentido de responsabilidad al comprender el papel de los ciudadanos en la construcción de un país en paz y democrático, desde la cotidianidad.

los niños.

Convivencia ciudadana, responsabilidad social.

Necesidades básicas.

III Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales

(izquierda, derecha, puntos cardinales)

Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y

1. Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios.

2. Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento de

Ser: Participa activamente en el reconocimiento de las regiones geográficas de Colombia.

Saber: Reconoce elementos relevantes de cada región de Colombia y los cambios socioculturales.

Límites geográficos y fronteras de los territorios.

Regiones naturales

Ubicación, relieve, clima

Mapa político de Colombia

Uso de suelo y

Matemáticas

Ciencias Naturales

Informática

Artes



culturales en mapas y planos de representación.

Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).

Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.

la concentración de la población y el uso del suelo, que se da en ellos.

3. Comprende las razones de algunos cambios socioculturales en Colombia, motivados en los últimos años por el uso de la tecnología.

Entiende la relación del trabajo, el mercado y el consumo, y conoce aspectos principales de cada región.

Saber hacer: Expone con claridad características de las diferentes regiones naturales, el crecimiento y disminución de su población y los cambios socio culturales.

características (cambios con el tiempo).

Crecimiento y disminución de la población.

Cambios socio culturales, transformación de los medios de comunicación.

El trabajo, el mercado, oferta y demanda.

I IV Reconozco la utilidad de las

Identifico y describo algunas

4. Analiza las características de

Ser: Demuestra interés por las

Culturas ancestrales

Ética y valores



organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…).

Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.

Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento.

las culturas ancestrales que habitaban el territorio nacional a la llegada de los españoles.

5. Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendientes, raizales, mestizos, indígenas y blancos.

primeras organizaciones sociales.

Saber: Reconoce la importancia de las primeras exploraciones para el desarrollo actual y las nuevas formas de organización.

Saber Hacer:

Analiza y comprende los factores social, político, económico y religioso de la américa colonial.

Reconstruye cronológicamente causas de la expansión europea y sustenta el proceso de transformación de la América colonial.

Colombia indígena

Exploración del mundo.

Causas de la expansión europea.

Orígenes de la colonia.

Organización social de la américa colonial.

Informática

Español

Religión



Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, 4 Colonia, Independencia...).


CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES QUINTO 3

PERIODOESTÁNDAR DE COMPETENCIA


DBAINDICADORES

DE DESEMPEÑOCONTENIDOS ARTICULACIÓN

I Reconozco algunas

Me ubico en el entorno físico

1. Comprende la organización

Ser: Presenta interés por el

Situación geográfica.

Tecnología e informática



características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).

Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.

Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación.

Clasifico y describo diferentes actividades

territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.

2. Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la economía nacional.

3. Comprende que los cambios en la comunicación originados por los avances tecnológicos han generado transformaciones en la forma como se relacionan las personas en la sociedad actual.

conocimiento de las fronteras del país y su relieve.

Saber: Reconoce elementos básicos del relieve, e identifica los sectores económicos.

Saber hacer: Analiza la estructura organizativa de Colombia y construye su propia imagen del funcionamiento macro del país.

Relaciona de forma coherente los aspectos sociales, políticos, religiosos, económicos y

Ventajas y desventajas

Frontera colombiana.

Órbita geoestacionaria para las comunicaciones.

Pisos térmicos y recursos naturales.

Estado colombiano

Población y cultura.

Nuestra economía.

Sectores de la economía.

Tecnologías de la información y la

Matemáticas

Educación Física

Religión



económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades.

geográficos en la construcción de nuestra realidad nacional.

comunicación. Avances actuales

II Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.


Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.

Identifico los puntos

1. Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.

4. Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus organizaciones políticas, económicas y sociales

Ser: Participa activamente en el reconocimiento de algunas razas existentes en nuestro país y su origen.

Saber: Identifica rasgos físicos y culturales de la población colombiana.

Saber hacer: Clasifica

Distribución de la población.

Mezcla de razas.

Organización territorial.

Ramas del poder público.

Ética y Valores

Español



de vista de la gente con la que tengo conflictos poniéndome en su lugar.

Identifico y reflexiono acerca de las consecuencias de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar.

fenómenos sociales y políticos en la estructura gubernamental de Colombia.

Establece diferencias entre las razas existentes en el país, y observa el funcionamiento de la estructura organizativa de Colombia en su cotidianidad.

III Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que

Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).

5. Analiza el origen y consolidación de Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y sociales.

7. Comprende que en la sociedad

Ser: Se interesa en reconocer las partes de la estructura de la constitución política de Colombia.

Saber: Entiende las implicaciones de la democracia

Constitución política.

Principios y derechos del estado.

Construcción de

Español

Ética y valores



permanecen en las sociedades actuales.

Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá…).

Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…).

Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas

colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.

8. Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.

en el ejercicio de derechos y deberes.

Saber hacer: Reconstruye cronológicamente causas de la expansión europea y transformación de Colombia a partir del siglo XIX.

Analiza los hechos sucedidos durante el proceso de independencia, asumiendo una posición crítica, y valora la importancia de la constitución.

ciudadanía y paz.

Organizaciones sociales de derechos humanos.

Próceres de la independencia.

periodo colonial

nueva granada

La gran Colombia.

La independencia de Colombia.



(salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.

IV Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.

Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…).


6. Analiza los cambios ocurridos en la sociedad colombiana en la primera mitad del siglo XX, asociados a la expansión de la industria y el establecimiento de nuevas redes de comunicación.

Ser: se esmera por aprender sobre la existencia de algunos hechos relevantes de la historia.

Saber: Reconoce la importancia de los partidos conservador y liberal en ámbito político del siglo XX.

Identifica los próceres y las

El bogotazo

Frente nacional

Movimientos políticos

La guerra de los mil días

masacre de las bananeras.

Gobiernos del siglo XX y XXI

Ética y valores

Español

Informática



Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.

Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá…).

acciones sociopolíticas de la historia de Colombia.

Saber hacer: Expone las causas y consecuencias de los fenómenos sociales, políticos y económicos en la historia de Colombia durante los siglos XX y XXI.



BACHILLERATO

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.SCIENCIAS HUMANAS SOCIALES SEXTO 4

PERIODOESTANDAR DE COMPETENCIA

PROCESOS DEL ESTANDARDBA (si aplica)

INDICADORES DE DESEMPEÑOCONTENIDOS

ARTICULACIÓNI

Reconoce conceptos básicos de la democracia y la historia fomentando el desarrollo del pensamiento crítico social. para aplicarlo en su cotidianidadidentifico los diferentes aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural)Analiza las distintas formas de gobiernoejercidas en la antigüedad y las comparacon el ejercicio del poder político en el mundo



Contemporáneo. identifico normas que permiten preservar el medio ambiente en el colegio interactuando con el gobierno escolar la democracia: Concepto, clases de democracia.deberes y derechosformas de participación ciudadanael dialogo y resolución de conflictos manual de convivencia:componentes gobierno escolarhimnos,conceptos básicos en ciencias sociales. la tierra y sus características:

características físicas, económicas y políticas de los continentes

Humanidades cienciasDemocracia y ciencias políticas

IIReconozco que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales-Describe los diferentes elementos que conforman el universo, y la manera en que estos modifican los estilos de vida en el planeta-De la edad de piedra a la edad de los metales.

Analiza los aspectos centrales del procesode hominización y del desarrollo tecnológicodados durante la prehistoria, para explicar



las transformaciones del entornoDescribe los diferentes elementos que conforman el universo, y la manera en que estos modifican los estilos de vida en el planetaeras geológicas y edades de la historiaDe la edad de piedra a la edad de los metales.La evolución del hombreConstitución política de Colombia. y derechos humanosHumanidades cienciasDemocracia y ciencias políticas

IIIComparo legados culturales (científicos, tecnológicos, artístico, religiosos) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Diferencio los rasgos característicos de las culturas del cercano oriente (Mesopotámica y Egipto), del lejano oriente (china e india) y occidentales (Grecia y roma).Analiza cómo en las sociedades antiguassurgieron las primeras ciudades y el papel dela agricultura y el comercio para la expansiónde estasIdentifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en el MedioevoHistoria antigua. grandes cultura: Ubicación geográfica de las culturas del cercano oriente: Mesopotámica y EgiptoCulturas del lejano oriente china e indiaCulturas occidentales: Grecia y romaPeriodo arcaico.Mecanismo de participaciónHumanidades cienciasDemocracia y ciencias políticas



IVComparo las diferentes teorías culturales que dieron origen a la sociedad colombiana actual y propongo explicacionesPara las semejanzas y diferencias que encuentro.Identifico y acepto la diversidad de culturas de las civilizaciones de AméricaAnaliza los legados que las sociedades americanas prehispánicas dejaron en diversos campos.Comprende donde se localizaron los primeros asentamientos humanos y su forma de vida

Teoría del origen único.Teoría del origen múltiple.Culturas y civilizaciones de los aborígenes colombianos.Humanidades cienciasDemocracia y ciencias políticas

ÁREAASIGNATURA

GRADO

I.H.S

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES



SÉPTIMO4

PERIODO

ESTANDAR DE COMPETENCIA

PROCESOS DEL ESTANDAR

DBA (si aplica)INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONTENIDOSARTICULACIÓN

I Analiza ¿Cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno?

Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno y su cultura

Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para evitar la violación de los derechos fundamentales de sus ciudadanos y además aplica procesos y técnicas de mediación de conflictos en pro del establecimiento de una cultura de la paz.

Democracia y estado

•Reglas

•Características, elementos.

Organización del estado colombiano y derechos humanos.

La democracia escolar

• Manual de convivencia

• Gobierno escolar.

Humanidades, Ciencias, Democracia y Ciencias Políticas.



Coyuntura entre la antigüedad y la edad media.

Caída del imperio romano. Surgimiento de la edad media.

Historia de Colombia

Primeras expediciones.

Contacto entre dos culturas (indígena- Blanco)

II Reconozco y valoro la presencia de legados culturales para el desarrollo de la humanidad.

Reconoce, la división entre un período histórico y otro en un intento por caracterizar los hechos históricos a

Analiza la influencia del imperio romano en la cultura de occidente y los aportes en diversos campos como la

Cátedra afro-indígena

• Fundamentos teóricos y político-legales

• participación política




partir de marcadas transformaciones sociales.

literatura, las leyes, la ingeniería y la vida cotidiana y en ese sentido analiza la edad media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas.

El imperio bizantino y el imperio carolingio y el feudalismo.

El papel de la iglesia en la edad media.

La monarquía y el feudo.

El islam.

Organización social de las culturas precolombinas en los períodos clásico y posclásico




Esclavitud

Posesión de la tierra

III Comparo las diversas formas social, cultural, política de la colonización española en América y las diferencio con la cultura contemporánea.

Identifica y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro de Europa y América

Analiza el renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura, además evalúa las causas y consecuencias de los procesos de conquista y colonización europea dados en América.

BAJO: Describo las características del periodo del Renacimiento y las características sociales y políticas que genera el absolutismo.

BASICO: Establezco relaciones entre los nuevos descubrimientos geográficos y los proceso de colonización.

ALTO: Comparo las organizaciones económicas, sociales y culturales

Renacimiento.

El humanismo.

Reforma y contrarreforma religiosa.

El absolutismo.

Descubrimientos geográficos y expansión europea.

Conquista de América.




del coloniaje español.

SUPERIOR: Determino la importancia que tienen los derechos fundamentales en la Constitución de sociedades mas justas.

Proceso de colonización de américa.

Colonización, esclavitud y derechos humanos.


Políticas relacionadas con la humanización de los negros e indígenas.

IV Cuestiono y genero alternativas sobre los sistemas políticos ideológicos de Colombia.

Compara y explica los cambios en la división política de Colombia y América en sus diferentes épocas

Comprende que las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quienes las elaboran y de los avances de la

BAJO: Planteo el tema de los viajes exploratorios de la modernidad.

BASICO: Explico algunos de los grandes cambios sociales que se

Viajes exploratorios del medioevo.

Visión del mundo en el medioevo (Espacio físico)




tecnología e interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el desarrollo de los centros urbanos y las problemáticas sociales.

dieron con la industrialización.

ALTO: Comparo y explico las problemáticas del urbanismo en Colombia.

SUPERIOR: Determino la importancia que tienen las ciudades en la construcción de cosmovisiones.

Industrialización

el paisaje

•elementos.

•características

•tipos de paisaje

Población y sus problemáticas urbanas

•evolución.

•Movimientos migratorios.

•Problemas

Regiones naturales de Colombia.

La ciudad



•Funcionalidad

•Cartografía.

•Evolución

•La ciudad como ecosistema,




CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES OCTAVO 4

PERIODO





I • Utilizo

mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información

Reconozco que los derechos fundamentales

Explica la importancia de la demografía en el estudio y el análisis de los fenómenos sociales y valora sus aportes para la comprensión del espacio geográfico.

Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para evitar la violación de los derechos fundamentales de sus ciudadanos y además aplica

Argumenta sobre la importanciade la demografía en el estudio y elCompara las causas de la migración y el desplazamiento humano en el territorio colombiano en los siglos XIX y

LA GEOGRAFÍA HUMANA

La demografía Los cambios

demográficos a través de la historia

La organización de las sociedades en el espacio




de las personas predominan a pesar de

las diferencias de género, filiación política, religión, etnia, etc

• Reconoce las principales características de la población colombiana y valora su diversidad étnica y cultural.

procesos y técnicas de mediación de conflictos en pro del establecimiento de una cultura de la paz.

XX. Comprende y valora el significado y la importancia de pertenecer a una nación pluriétnica y multicultural.

Las migraciones La población de

Colombia

LOS ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANOLos ecosistemasLos biomasLos biomas acuáticosLa influencia del ser humanoen los ecosistemasLos ecosistemas de Colombia

II Reconozco las relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.

Explica coherentemente las características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX y valora su influencia en algunos procesos sociales, políticos y

Evalúa el impacto producido por los avances tecnológicos en el desarrollo social y económico de Colombia en el siglo XIX

Reconoce los factores humanos y naturales que afectan el medio ambiente.

Reflexiona sobre el impacto de la actividad humana en el medio ambiente.

EL DETERIORO AMBIENTAL

El medio ambienteLos recursos naturalesy el medio ambienteLas revoluciones humanasy su impacto en el medio naturalLos factores que afectanLas consecuencias




Comprendo cómo el ser humano se ha relacionado económicamente con el medio ambiente a través de la historia.

económicos posteriores en

Colombia y América Latina.

Reconoce las principales características de las revoluciones liberales de mitad del siglo XIX.

Asume una actitud crítica frente a la desigualdad social imperante en

los siglos XVIII y XIX en Europa e Hispanoamérica

del deterioro ambientalLa evaluación del impacto ambientalLos problemas ambientales en Colombia

LA ERA DE LAS REVOLUCIONESLa IlustraciónLa Revolución industrialLa sociedad capitalistaCiencia y culturaLas revoluciones políticas del siglo XVIIILa Revolución francesaLa era napoleónicaLa RestauraciónLas revoluciones liberales del siglo XIX

III Analiza las condiciones sociales,

Expone con claridad las condiciones sociales,

Comprende la importancia de las asociaciones,

Reconoce las principales características del proceso de

LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS

Las

Humanidades, Ciencias, Democracia y Ciencias



económicas, políticas y culturales

que dieron origen a los procesos

de Independencia de los pueblos

americanos.

económicas, políticas

y culturales que dieron origen al proceso de Independencia del Virreinato de la Nueva Granada.

los gremios, los movimientos y organizaciones sindicales en defensa de los derechos colectivos

Independencia en Hispanoamérica.

Valora la influencia que ejercieron algunos movimientos ideológicos y

los procesos independentistas de Hispanoamérica para lograr la consolidación de una sociedad más justa y equitativa

reformas borbónicasLa influencia de las ideas y el vacío de poderLa creación de juntas en AméricaReconquista e independe

Políticas.



nciasAmérica Latina después de la IndependenciaLa política en las nuevas repúblicasLa sociedad en las



nuevas repúblicasAmérica Latina y sus relaciones con Estados Unidos

LOS INICIOS DE NUESTRA REPÚBLICALa Nueva Granada a finales del siglo XVIIIRepercusiones de la crisis colonial en la Nueva GranadaLos acontecimientos de 1810La Reconquista



españolaLa Campaña LibertadoraLa Gran Colombia (1819-1830)La República de la Nueva GranadaFormación de los partidos políticosCambios generados con la Independencia

IV Reconoce algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes momentos históricos y culturas y aprecia la importancia de las ideas que buscan legitimarlos.

• Expone con claridad los principios de

Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los países receptores y a países de origen

Reconoce y diferencia los conceptos de imperialismo y colonialismo

Identifica algunas características políticas, económicas y sociales de

Colombia a mediados del siglo XIX.

LA ERA DEL IMPERIALISMOLos movimientos de unificación nacionalEl Imperio turco-otomanoOtros Estados islámicosUn caso aparte: Estados UnidosAsia, África y Oceanía en el siglo XIXLa repartición del mundoAmérica en la segunda mitad del siglo XIX




algunas corrientes de pensamiento político, económico y social del siglo XIX y valora su

• Argumenta su postura crítica frente a los cambios sociales y culturales

que favorecieron el proceso de modernización en Colombia

La construcción de los Estados NacionalesEl imperialismo en AméricaLa cultura durante la segunda mitad del siglo XIX

LOS COMIENZOS DE LA MODERNIZACIÓN EN COLOMBIALa situación política a mediados del siglo XIXLa Comisión CorográficaLa división liberalEl Olimpo RadicalLos procesos migratorios del siglo XIXLa economía a mediados del siglo XIXLa guerra de los Mil DíasLa separación de Panamá



influencia en el pensamiento latinoamericano




CIENCIAS HUMANAS SOCIALES NOVENO 4

PERIODO

ESTANDAR DE COMPETENCI

A


DBA (si aplica)INDICADORES DE

DESEMPEÑO CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales, políticas, económicas

y culturales

Argumenta sobre la importancia de la geografía económica en el estudio y el análisis de los fenómenos sociales y valora sus aportes para la comprensión de la economía.

Analiza las distintas formas de gobierno

ejercidas en la antigüedad y las compara

con el ejercicio del poder político en el mundo contemporáneo

Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la antigüedad y las

Plantea preguntas relacionadas con el papel del Estado en la economía

y su influencia en la vida de los seres humanos

Valora la importancia del hombre en el desarrollo económico de un país.

LA GEOGRAFÍA ECONÓMICAEl mercadoEl empleoEl dineroLos sistemas económicosEstado y economíaHiperpágina: Las crisis financieras mundiales

LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA MUNDIALEl sector primarioEl sector

Humanidades ciencias

Democracia y ciencias políticas



compara

con el ejercicio del poder político en el mundo

Contemporáneo.

secundarioEl sector terciarioEl sector cuaternarioEn el planeta Tierra… hay desigualdades globales

II Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el deAmérica Latina.

Explica las características de algunas revoluciones de la primera mitad del siglo XX y valora su influencia en algunos procesos sociales, políticos y económicos en el mundo, América Latina.

Analiza los cambios sociales, políticos,

económicos y culturales en Colombia en

el siglo XX y su impacto en la vida de los habitantes del país.

Reconoce las principales transformaciones económicas ocurridas durante la primera mitad del siglo XX.

Conoce las principales transformaciones sociales y políticas ocurridas durante la primera mitad del siglo XX.

LA ECONOMÍA COLOMBIANAEstado y economía en ColombiaColombia en la economía globalProblemas de nuestra economía

EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XXLa Primera Guerra MundialLa Revolución rusaEl período





entreguerrasLa Segunda Guerra MundialNacionalismo y revolución en el mundo afroasiáticoEl comienzo de la modernidad en América Latina}Procesos políticos hasta 1930Procesos políticos desde 1930Sociedad y vida cotidiana

III Reconozco que los fenómenos sociales pueden estudiarse y analizarse desde diversos

Expone las condiciones

Comprende el papel de las mujeres en los

cambios sociales, políticos, económicos

y culturales en el mundo y la

Comprende el proceso histórico que desató la Guerra de los Mil Días y la separación de Panamá.

COLOMBIA DURANTE LA





puntos de vista. sociales,

económicas, políticas y culturales que caracterizaron a Colombia durante la

igualdad de derechos que han adquirido en los últimos años.

Comprende conceptos como caudillo o populismo, asociados a la contienda política.

PRIMERA MITAD DEL SIGLO XXLa transición al siglo XXLa República conserva



primera mitad del siglo XX.

doraLa República LiberalLos conservadores vuelven al poderLa dictadura de Rojas PinillaLa ViolenciaLa economía a mediados del siglo XXEl arte y la cultura a mediados del siglo XX

EL MUNDO CONTEMPORÁNEOEl nuevo orden mundialLa Guerra FríaLa descolonizaciónEl nacimiento del



Tercer MundoAsia durante la Guerra FríaLa economía mundialLa sociedad de la informaciónProblemáticas del mundo actual

IV Respeto las posturas que adoptan los demás frente a diversos fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales.

Valora la influencia de algunos de los grandes procesos políticos, sociales, culturales y económicos que se dieron en Colombia a partir de los años 50 del siglo XX.

Analiza las crisis económicas dadas en la

Colombia contemporánea y sus repercusiones

en la vida cotidiana de las personas

Establece redes complejas de relaciones entre eventos históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes involucrados

Reconoce la importancia del patrimonio cultural, material

América Latina contemporáneaEl nuevo orden en América LatinaLa Guerra Fría en América LatinaLa emocratización de América LatinaLa economía a partir de los años cincuentaDos décadas de contrastes: 1970-1989La política en América Latina a





e inmaterial y contribuye a su preservación

finales del siglo XXEl siglo XXI: nuevas oportunidades para América Latina 244 Resurgimiento deUn día en la vida de… una madre de la Plaza de MayoColombia contemporáneaLa política después del Frente NacionalLa economía colombiana entre 1960 y 1990La transición al siglo XXILa economía colombiana desde 1991Problemáticas



actuales de ColombiaLa sociedad contemporánea


Ciencias Sociales Ciencias económicas y políticas Decimo 1

PERIODO





I Evalúa las causas e incidencias de la Violencia en Colombia a partir de la

Analizo los factores, causas y consecuencias del proceso de la Violencia en Colombia a partir

Determino la importancia de pensar la violencia en Colombia.

Analizo los

PROCESO DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

Inducción:

Sistemas políticos y

Humanidades, Ciencias, Democracia.



segunda mitad del siglo XX

de la segunda mitad del siglo XX.

distintos tipos de violencia en Colombia.

Determino la importancia que tiene la el estado en la construcción de una mejor Colombia.

Reconozco los principales aspectos económico que propicia la paz.

económicos.

Tipos de Violencia: política, económica, social, religiosa.

Tipos de violencia ejercida por los grupos armados ilegales.

El conflicto y diálogo.

El actual acuerdo de paz en Colombia.

II Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas, consecuencias e incidencias en la

Analizo las transformaciones producidas por los grandes conflictos bélicos del siglo XX y XXI

Explico la importancia de entender los distintos conflictos bélicos de los dos últimos siglos en Colombia.

Reconozco las

PRICIPALES CONFLICTOS BÉLICOS DEL SIGLO XX Y XXI.

Causas de los conflictos bélicos mundiales.




vida cotidiana d los pueblos.

distintas formas de producción económica y su relación con la ciencia, la tecnología y la situación de violencia en Colombia.

Establezco relaciones y diferencias entre geopolítica y desarrollo económico.

Identifico por qué y para qué es necesaria la organización económica del país.

Relación entre las guerras, las ciencias, la tecnología y la economía.

Desarrollo de las grandes guerras mundiales.

La guerra y la transformación geo-política.

Relación entre globalización y la guerra.

IIIReconoce y comprende la multiculturalida

Reconozco y analizo la importancia para

Explico de manera crítica el desarrollo del

MULTICULTURALISMO

Formas de




d como senda para erradicar la discriminación y la exclusión de algunos grupos, lo cual contribuye al bienestar humano y Analiza el papel de los organismos multilaterales en la organización y búsqueda de los intereses comunes entre los países.

la humanidad del multiculturalismos y de los organismos multilaterales.

multiculturalismo.

Comprendo cuales son los procesos de transformación social, política y cultural en el siglo XXI.

Analizo porque el Imperialismo tiene sus orígenes en el Colonialismo y logra sus efectos en la globalización.

Elaboro escritos claros en los que expreso mi posición frente a los procesos de paz.

discriminación

Diversidad cultural étnica.

Mecanismos de protección de los derechos humanos

GLOBALIZACION Y COOPERACION.

Población actual y globalización.

Incidencia de los organismos multilaterales.

Relación entre organismos multilaterales con la paz, los derechos humanos y el bienestar.



IV Analizo los principales conflictos originados por la degradación ambiental, el escaso desarrollo económico y la inestabilidad política colombiana y sus posibles soluciones.

Reconoce los principales conflictos originados por la degradación ambiental, el escaso desarrollo económico y la inestabilidad política.

Expreso de manera critica los factores incidentes en el deterioro medioambiental.

Reflexiono sobre como en algunos países de América, que a pesar de ser ricos en recursos naturales optan por la economía extractivita como la mejor opción.

Investigo y recopilo información sobre una empresa de Colombia identificando su actividad y formas

DEGRADACCION AMBIENTAL

Diferentes tipos de contaminación.

RECURSO HIDRICO

Disponibilidad y conflictos hídricos.

RECURSO MINERO

Minería legal e ilegal en Colombia.

BIODIVERSIDAD

Importancia y pérdida de la




productivas.

Desarrollo habilidades biodiversidad para investigar, recopilar y procesar informe estadísticos en la

biodiversidad.


SOCIALES ECONOMIA UNDECIMO 1

PERIODO

ESTANDAR DE COMPETENCI


DBA (si aplica) INDICADORES DE DESEMPEÑO




A

I

Interpreta la geografía humana y económica.

Identifico por qué y para qué es necesaria la organización de un gobierno “Gobierno Escolar”

Reconozco los principales derechos fundamentales que inciden en la vida escolar

Preámbulo C. P. C. Principios C. P. C. Derechos fundamentales C. P. C.

Derechos fundamentales de primer orden y segundo orden.

Humanidades, Ciencias, Democracia y Ciencias Políticas

II Analizar la economía política de América y de Colombia en el Siglo XXI.

Realizo comparaciones sobre países desarrollados y países del tercer mundo, sobre los recursos naturales, problemas de educación y pobreza.

Realizo comparaciones sobre países desarrollados y países en vía de desarrollo, sobre los recursos naturales, problemas de educación y pobreza.

La revolución industrial, recursos naturales y económicos.

Tecnología.

Producción económica capitalista.

Guerra Fría




Potencias imperialistas.

Dominio económico.

Dominio expansionista.

Dominio bélico.

Países desarrollados económicamente.

Países en vías de desarrollo económicamente

III Analizar la economía mundial y apertura de mercados T.L.C.

Investigo sobre los recursos naturales en países desarrollados y no desarrollados y la incidencia que

Comprueba a partir de la investigación con cuadros estadísticos, cómo se afecta

Tratados de libre comercio

Sectores de la producción





tiene en los mercados con el TLC

nuestra producción económica, política, social, cultural y nuestro medio ambiente en Colombia

económica.

Tratados de libre comercio.

Problemática urbana.

Derechos y deberes de los trabajadores.

Estructura formativa y laboral.

Monopolios, transnacionales.

Sectores de la economía.

Contaminación ambiental

Recursos naturales renovables y no



renovables.

Tratado de libre comercio.

IV Analizar la historia económica de Colombia y la Constitución Nacional.

Comprendo el desarrollo económico y político de Colombia a la luz de la norma.

Analiza cómo el bienestar y la supervivencia

de la humanidad dependen de la protección

que hagan del ambiente los diferentes actores

(Políticos, económicos y sociales).

Independencia de Colombia.

Centralismo y federalismo.

Bolívar y

Colonización e independencia de Colombia.

Monopolios industriales.

Contaminación ambiental.

Sectores de la producción.

Desarrollo económico en Colombia siglo XX y XXI.

Concepto de lo público y lo privado.





Santander


CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA DECIMO 2

PERIODO





I Establezco las características generales del conocimiento.

Determinar la filosofía como la primera forma racional del saber que tuvo el hombre.

Describo como el saber de cualquier tipo, está relacionado con la supervivencia del hombre.

Elabora ejercicios de lógica que ayudan a organizar las ideas

Plantea preguntas sobre la realidad y

El saber filosófico

El conocimiento

Lógica formal e informal

El problema de la verdad y los criterios de verdad




su criterio de verdad

II

Identifica la manera como la filosofía adquiere una posición explicativa del mundo, el hombre y la sociedad

Identificarse como un ser único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario.

Reconocer que todas las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

Elabora esquemas en los cuales reconoce la manera de pensar metafísica

Da explicaciones asumiendo una posición propia sobre las cosmovisiones que se ha planteado el hombre a través de su historia

Cosmovisiones

Metafísica

Filogénesis, antropogénesis y sociogénesis


III Implemento conceptos

Identifica el hombre como un

Conozco y evalúo las diferentes

Relativismo y universalismo

Humanidades, Ciencias,



básicos para comprender y reflexionar sobre los problemas del hombre en su accionar político y social.

ser íntimamente relacionado con su medio, en términos políticos, sociales, económicos y culturales.

concepciones que se han dado a través de la cultura.

Valoro la importancia y necesidad de la Antropología Filosófica en general.

Distingo en el hombre sus aspiraciones, el conocimiento, la felicidad y la vida.

Reflexiones filosóficas sobre el ser humano

La acción humana

Democracia.

IV Diferencio los tipos de comportamiento en las relaciones sociales y sus instituciones

Implementar los conceptos necesarios para comprender, el entorno social, cultural y político de nuestra sociedad.

Determina las características fundamentales de la sociedad en que se sitúa

Valoro la formación del individuo en relación con su

La sociedad

Cultura

Derecho y justicia

Teorías sobre el origen de la sociedad y el estado




medio ambiente, social y natural

Describe las distintas teorías sobre el origen de la sociedad y el estado


SOCIALES FILOSOFIA UNDECIMO 2

PERIODO



DBA (si aplica)INDICADORES DE

DESEMPEÑOCONTENIDOS

ARTICULACIÓN

I

Reconoce el papel de la filosofía para el hombre y la

Comprende que el legado gnoseológico que han aportado los griegos a occidente

Elabora esquemas en los que reconoce las principales ideas del pensamiento griego.

La filosofía griega

Presocráticos

Clásicos

Helenística





construcción de pensamiento.

Plantea posturas propias entorno a las ideas de los clásicos Romana

IIHace explicitas las razones que dan cuenta del sentido de un pensamiento filosófico medieval y renacentista

Relaciono conceptos fundamentales del desarrollo del pensamiento filosófico y científico en la edad media y el renacimiento

Relaciono conceptos fundamentales del desarrollo del pensamiento filosófico medieval y renacentista

Filosofía medieval y renacentista

AgustínTomas de AquinoOckhamMaquiavelo



IIIIdentifica el origen y desarrollo de

Comparo por semejanzas y diferencias de los pensamientos

Reconozco los enfoques del RacionalismoEmpirismo

Filosofía modernaRacionalismoEmpirismo




las principales corrientes modernas de pensamiento

filosóficos modernos

Elaboro propuestas críticas sobre filosofía política

Filosofía políticaRazón ilustrada


IV

Hacer una reflexión crítica y una acción positiva sobre la estructura del medio social y del entorno contemporáneo

Distingo las principales corrientes de pensamiento contemporáneo.

Por medio de esquemas expongo la relación y diferencias entre las posturas filosóficas contemporáneas

Filosofía contemporáneaIdealismo y liberalismoMarxismo y vitalismoFilosofía del lenguaje y de la cienciaExistencialismoFilosofía latinoamericana



COLEGIO ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO (pompeya...

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