El mundo fragil en el autismo 2

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  • El mundo frgil en el Autismo

    Traducido por: Juanma Cano

    Herramientas para ayudar a tu hijo a sentirse Seguro, Aceptado y Competente

    2 Parte

  • Comunicacin No-Verbal

    Aumenta La Experiencia Compartida

    Aumenta los Sentimientos de Aceptacin

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

  • La Comunicacin No-Verbal

    Hasta el 80% de la comunicacin es no-verbal. Leemos y expresamos pensamientos, sentimientos,

    perspectivas e intenciones con nuestras expresiones faciales, gestos, lenguaje corporal, entonacin y fluctuacin de la voz.

    La comprensin de los estados mentales de los dems, es esencial en la relacin .

    Mientras lo hacemos esto intuitivamente, las personas con autismo tienen problemas con sta habilidad.

    Dado que tienen problemas en la interpretacin del lenguaje no-verbal, ellos se esfuerzan en ser capaces de compartir experiencias con los dems.

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    (Leyendo entre lneas)

  • Ensea la Comunicacin No-Verbal

    Para ensear la comunicacin no-verbal, t tienes que destacar tu lenguaje no-verbal a travs de enfatizar tu expresiones faciales y exagerar los gestos.

    Utiliza menos palabras y ms lenguaje no-verbal. Haz uso de palabras para acrecentarlo.

    Ensea a tu hijo a referenciar su lenguaje corporal y facial, enfatizando su comunicacin no-verbal (expresiones faciales, lenguaje corporal, gestos y murmullos).

    Primero inicia con lenguaje no-verbal, para despus ir aadiendo palabras poco a poco para acrecentarlo. Para hacer la primera informacin no-verbal, es necesario que el nio relacione su rostro con la informacin.

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

  • Aprende a Enfatizar tu Lenguaje No-Verbal

    Haz que tu rostro sea el centro de atencin.

    El rostro se convierte en fuente de informacin.

    El rostro se convierte en centro de emociones compartidas

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Utiliza gestos exagerados, emparejado con expresiones faciales para comunicar tus pensamientos, sentimientos e intenciones.

    Utiliza menos palabras para que de esa forma el nio se vea forzado a referenciarse con la comunicacin no-verbal.

  • Enfatizar el Rostro y las Manos

    Haz que tu rostro sea el centro de atencin.

    Aade gestos exagerados con expresiones faciales animadas.

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Empareja siempre tus expresiones faciales con gestos exagerados

    Acta con rostro y manos, obligando al nio a referenciar tu rostro a la informacin.

    Una vez que el nio comienza a referenciar, utiliza palabras para mejorar el lenguaje no-verbal. Haz una pausa y espera a que el nio asocie.

    Los nios aprenden primero a relacionar el lenguaje no-verbal, y despus tus palabras.

    El nio aprende a interpretar el lenguaje no-verbal; la base para compartir y relacionarse.

  • Ensea a Interpretarlo y Usarlo

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Las personas con TEA no slo se esfuerzan por comprender el lenguaje no-verbal sino tambin en como utilizarlo ellos mismos.

    Existen expresiones faciales y lenguajes corporales que con frecuencia no coincide con lo que ellos sienten o tratan de expresar.

    Las personas a menudo mal interpretan sus intenciones debido al mal uso del lenguaje no-verbal.

    La gente traduce esto, con frecuencia, siendo indiferente, grosero, o manteniendo una aptitud determinada, a causa de la limitacin que tienen con el lenguaje no-verbal.

    Una vez que ellos aprenden a saber interpretar el lenguaje no-verbal, tienen que aprender a utilizarlo expresivamente.

  • Herramientas de Trabajo

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    TOCAR : Para calmar, alertar y guiar.

    ROSTRO: Momentos oculares, expresiones faciales exageradas, animacin para alertar, sutileza para calmar.

    VOZ: Palabras, canciones, entonacin, etc..

    Utiliza tus manos, cara y voz para calmar, organizar y atraer.

    MANOS................................. Tacto y gestos.

    ROSTRO............................... Mirada y expresiones.

    VOZ....................................... Sonidos y palabras.

  • Tu Cara

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Mirada cariosa para calmar y tranquilizar.

    Expresiones animadas para poner miradas fijas y compartir emociones.

    Comunicacin no-verbal con el rostro. Una mirada facial se establece,

    baila con tus ojos. Establece tu rostro como centro de

    atencin e informacin.

  • El Poder de la Animacin

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    El nio con autismo tiene dificultades para atender a la comunicacin no-verbal.

    Para muchos nios la animacin tiende a atraer su atencin e inters.

    Expresiones faciales estimulantes.

    Acciones animadas.

    Gestos exagerados.

  • Tus Palabras

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Di ms con menos palabras. Comuncate con lenguaje no-verbal (expresiones faciales

    animadas y gestos exagerados). Utiliza las palabras unicamente para aumentar la

    comunicacin no-verbal. Canturrea suavemente, canciones meldicas para calmar. Haz uso de palabras excitantes y vocalizaciones para alertar

    y atraer.

    Utiliza frases declarativas cortas para celebrar.

    Flucta tu entonacin y volumen para comunicarte.

  • Mirar fijamente al Rostro

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Para compartir entusiasmo, anticipacin y placer.

    Para seguridad y proteccin.Por amor y pertenencia.

    Para informacin: !!Qu ser lo prximo!!

    El rostro se convierte en el centro de informacin; el eje central de relacin.

    Procura que el nio observe tu cara.

  • Atencin y Referencia Facial

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Usa menos palabras y ms comunicacin no-verbal. Haz uso de gestos exagerados y expresiones faciales animadas.

    Interacta en estrecha proximidad, cara a cara, al mismo nivel de los ojos.

    Si es necesario, pon las manos del nio en tu cara.

    Si deja de mirarte, cesa en la actividad y reinicia cuando vuelva a mirarte.

    Recupera la mirada si es necesario, por medio de movimientos exagerados, sonidos, toques, etc.. .

    No ordenes el contacto ocular.... Invtale a que mire tu cara.

  • Aversin a Mirar

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Muchos nios tiene aversin a mirar a los ojos. No ordenes el contacto ocular, invtale a la mirada facial.

    Ralentiza; disminuye la intensidad de la animacin. La aversin a la mirada suceder cuando hay sobrecarga. El

    nio necesita recuperarse.

    Baja el tono. Suave y despacio. El patrn puede ser demasiado largo, rpido, o complejo.

    Puede que se necesite mas variaciones.

  • Actividades para la comunicacin No-Verbal

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    1. JUEGO ZIP IT(Palabras cruzadas): Realiza actividades (juegos, hacer cosas, tareas caseras, etc.) sin hablar. Como efecto visual, t puedes ponerte una cinta en la boca. Comuncate con gestos exagerados, expresiones faciales, y sonidos vocales. Esto es bueno tanto para aprender a leer la comunicacin no-verbal como a expresarse de este modo.

    2. ADIVINANZAS: Representa emociones simples, acciones, objetos, animales, etc. No hables pero puedes hacer uso de sonidos. Prepara cartas con diferentes acciones para hacer mimo y aplalas para extraerlas una a una.

    3. MIMICA DE EMOCIONES: Adquiere un juego de cartas de emociones (dibujos de una persona expresando emociones), o recorta fotografas de una revista. Sentaros juntos frente a un espejo. Por turno, ir cogiendo una carta e imitar la emocin representada en ella, mientras la otra persona intenta adivinar de qu emocin se trata. Las cartas dan al nio un modelo de emocin y el espejo permite a cada persona ver como lo estn imitando. Bueno para aprender a reconocer y expresar emociones.

    4. TV SIN VOLUMEN: Mirad los programas de TV sin volumen. Tratar de lo que est pasando. Qu estn diciendo, sintiendo, pensando, etc., los protagonistas del programa.

  • Control Emocional

    Ensea a tu hijo a Dominar sus Emociones

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

  • Control Emocional Pobre

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Dificultad en identificar emociones.

    Poca tolerancia a la frustracin. Control limitado a los impulsos.

    Pobreza en reproducir habilidades.

    Exageradas reacciones emocionales.

    Abrumado por las emociones con frecuencia.

    Qu te parece?

    Sujetos al cambio de humor

  • Desarrollo del Control

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Los bebs nacen con poco control emocional. Los padres inmediatamente regulan las

    reacciones emocionales ( mecer, alimentar, cambio de paal, etc.).

    A travs de estos lazos, los nios aprenden eventualmente a autorregular las emociones desde el control externo ( padres).

    Debido a problemas de apego, muchos nios con autismo no han aprendido el control emocional.

  • Enseando el Auto Control

    Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page

    Proporciona apoyo; ayuda al nio a tranquilizarse y calmarse.

    Ayuda al nio a reconocer los signos que le hacen sobrecargarse.

    Invita al nio a sentir la emocin. Orienta al nio por los caminos necesarios para obtener

    ayuda, para escapar de la pre