EL JUEGO INFANTIL

María José González Cantó 2ºA

¿QUÉ ES EL JUEGO INFANTIL?

Es una actividad necesaria para los niños, teniendo importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas, siendo a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas.

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

Es una actividad placentera. Libre, espontánea y recreativa. Universal. Se desarrolla en una realidad ficticia. Propia de la infancia. Favorece la socialización. Compensadora de desigualdades. Integradora y rehabilitadora. Principal motor en los primeros años de vida.

EVOLUCIÓN DEL JUEGO INFANTIL

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO 0 A 2 AÑOS

Juego de ejercicio que no entraña ningún simbolismo ni técnica alguna específicamente lúdica, consiste en repetir con placer actividades adquiridas con un fin de adaptación.

Desde los primeros días de vida, los bebes juegan con su propio cuerpo. Los juegos se centran en la acción, en los movimientos, en la manipulación, en la experimentación y en la observación de objetos y personas. Consiste en repetir, por simple placer, actividades adquiridas.

0-3 meses

• Pueden seguir con la mirada objetos en movimiento.

• Los juguetes preferidos siguen siendo el propio cuerpo, los adultos, sonajeros, móviles…

6-12 meses

• Importante avance en la autonomía motriz del niño.

• Pueden girar sobre su propio cuerpo y rodar, así como coger los objetos con destreza.

12-24 meses

• Manipulan juguetes, gatean y comienzan a caminar.

• Son cada vez más autónomos.

JUEGO SIMBÓLICO DE 2 A 6 AÑOS

El niño es capaz de evocar objetos, personas y vivencias no presentes, aumento del dominio del lenguaje.

Las principales acciones que se representan en el juego simbólico son relacionales y hacen referencia tres categorías de argumentos:

Primer grado, resumen de la realidad social simplificada. Jugará a médicos, casitas…

Segundo grado, ficción e imaginación. Jugar a superhéroes.

Tercer grado, argumentos individuales inventados. El juego de los amigos.

2- 4 años

• Les gusta subir, bajar, saltar, correr…

• Preferible el juego en espacios abiertos.

4-6 años

• Mayor control corporal.

• Aparece el juego de grupo.

• No necesitan tanto la presencia del adulto.

Simbología del juego

Deseo de crecer y hacerse mayor.

Jugar al miedo,

identificarse con el agresor.

Juego de la

casita.

Juego de espejos y disfraces.

Juego de construcción Comienza alrededor de

los 12 meses. Importancia crucial para

el desarrollo. Desarrolla la atención y

la concentración. Potencia la creatividad. Facilita el juego

compartido. Capacidad de análisis y

síntesis.

Juego de reglas A partir de los 4 o 5

años. Prescindirán de los

mayores. Socializador. Fundamental en el

aprendizaje de conocimientos y habilidades.

Favorece las capacidades cognitivas.

EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO

APORTACIONES AL DESARROLLO

Desarrollan de forma adecuada sus capacidades, evolucionan de unas conductas innatas.

Es indispensable para su desarrollo físico, cognitivo, psicológico y social.

Social ( valores, normas, costumbres, roles, conductas)

Motor (control de postura, aumento de fuerza, equilibrio y marcha)

Emocional ( alegría, agresividad, frustración…)

Cognitivo (pensamiento, razonamiento, planificación, percepción, atención y memoria)

¿ QUÉ ES EL MODELO LÚDICO? CARACTERÍSTICAS

Es un método de intervención educativo basado en el juego.

Derecho al juego.

Promover la investigación a

juegos y juguetes.

Concienciar

a los

padres y a

la

comunidad

de su

importancia

.

EL MODELO LÚDICO EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

Método de intervención educativa basado en el juego por considerarlo la principal actividad de la infancia.

Ha sido utilizado de tres maneras: Instrumento de motivación para el

aprendizaje. Recurso didáctico. Con un fin en sí mismo y una actividad

natural.

Recursos didácticos.

Contenidos de

aprendizaje y juego.

Juego y creatividad.

Juego y lógica matemática

.

Juego y lenguaje.

Los materiales.

El espacio.

CESTO DE LOS TESOROS.

Propuesta de juego dirigida a niños/as de 6 a 10-12 meses. Actividad

de exploración, proporciona estímulo y

experiencia a los 5 sentidos.

EL JUEGO HEURÍSTICO

Actividad de juego con distintos tipos de materiales, para que

puedan explorar, tocar, oler…para

niños entre 12 y 20 meses. Se puede

aprender la relación causa-efecto y

conceptos como dentro-fuera, mucho-

poco-nada…

OBJETIVOS

CESTO DE LOS TESOROS EL JUEGO HEURÍSTICO

Conocer su propio cuerpo.

Mejorar la coordinación visomanual.

Utilizar los distintos sentidos.

Conocer distintos tipo de objetos.

Descubrir cualidades.

Fomentar la autonomía personal.

Realizar ordenes

sencillas del educador.

Ordenar y organizar objetos.

Compartir objetos y espacios.

Adquirir el habito de recoger cuando

termina el juego.

Respetar y cuidar los

materiales.

EN DEFINITIVA

El juego no se emplea para aprender, sino que con el juego se aprende.