EL JUEGO INFANTIL

ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES EL JUEGO?

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS ORÍGENES

3. FUNCIONES DEL JUEGO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO

5. ¿A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

¿QUÉ ES EL JUEGO?

1. ¿Qué es el juego?

El juego es una actividad básica y lúdica de los niños, a él se entregan sin reservas ya que su naturaleza es innata y

los niños juegan con cualquier objeto, aunque no sea un

juguete en sí.

A través del juego descubren sus posibilidades y aprenden a

conocer el mundo, interpretando la realidad,

aprenden reglas, descargan impulsos y emociones, ensayan

conductas sociales.

1. ¿Qué es el juego?

• El juego está reconocido como un derecho fundamental de la infancia.

• El juego es libre y espontáneo, cualquier lugar es bueno para jugar.

• El juego es un recurso didáctico, con un alto valor educativo, no es simplemente una actividad de diversión, es una actividad necesaria para los seres humanos.

1. ¿Qué es el juego?

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS

ORÍGENES

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS 2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS ORÍGENESORÍGENES

Uno de los primeros autores que escribió sobre el juego fue Platón” Las Leyes”.

En la Edad Media, Alfonso X el Sabio recopiló en “el libro de los juegos” el primer tratado de juegos.

La mayoría de los niños jugaban al aire libre con elementos naturales, en esta época la iglesia prohibió los juegos de azar y de mesa.

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS 2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS ORÍGENESORÍGENES

Friedrich Fröebel (1782-1852) pedagogo suizo fue considerado precursor de la educación preescolar, realizó la primera propuesta formal del aprendizaje a través del juego, en el que se fundamenta nuestro actual sistema educativo.Creó el Kindergarten, primera escuela infantil, orientado a niños menores de seis años. Diseñó los bloques de construcción.

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS 2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS ORÍGENESORÍGENES

FUNCIONES DEL JUEGO

3. FUNCIONES DEL JUEGO3. FUNCIONES DEL JUEGO

BENEFICIOS DEL JUEGO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

A través del juego el niño se relaciona con el entorno, conoce el mundo que le rodea, interpreta la realidad, ensaya conductas sociales, asume roles, exterioriza sentimientos y también aprende normas y comportamientos.

El juego como recurso didáctico tiene gran valor educativo, sobre todo en la primera infancia ya que supone una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades motoras, intelectuales y afectivas.

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

Capacidad motora:Aprenden a coordinar movimientos y controlar todo su cuerpo.

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

Capacidad intelectual:Les hace ser más creativos, desarrollan el lenguaje y el pensamiento abstracto.

El juego estimula: la atención la memoriala imaginaciónla creatividadla discriminación de la fantasía y la realidadel pensamiento científico y matemático

El juego desarrolla: el rendimientola comunicaciónel lenguajeel pensamiento abstracto

FAVORECE EL DESARROLLO COGNITIVOFAVORECE EL DESARROLLO COGNITIVO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

Capacidad afectiva: Desarrolla lazos afectivos, descubren la amistad, la alegría, etc. Desarrollan también la sociabilidad con el grupo, asimilando normas y pautas de comportamiento social, se expresan y comunican.

Necesitan jugar con sus compañeros y amigos para aprender a compartir, cooperar, competir y también por qué no, para enfadarse y hacer las paces.

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

FAVORECE EL DESARROLLO EMOCIONALFAVORECE EL DESARROLLO EMOCIONAL

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

4. BENEFICIOS DEL JUEGO4. BENEFICIOS DEL JUEGO

¿A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

• El primer periodo que abarca desde cero a dos años.

• El segundo periodo que abarca desde dos a seis años.

La secuencia de aparición en los juegos de los niños sigue siempre el mismo orden.

Podemos diferenciar en el primer ciclo de Educación Infantil dos periodos importantes en el juego en cuanto a etapa evolutiva:

• El primer periodo (0 a 2 años): juego funcional o de ejercicio. Se caracteriza porque el niño:

Desarrolla la manipulación, experimentación y observación de los objetos, reconociendo así texturas, formas, colores.

Emplea los cinco sentidos: olerá, tocará, chupará, morderá.

Descubre las características de los objetos y de su propio cuerpo, coordinando movimientos y desplazamientos.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

En este periodo a los bebés les llama la atención las luces, los sonidos, objetos que se muevan, los colores vivos y les encanta jugar al cesto de los tesoros.

Cuando alcanzan el año son más autónomos, aparecen los juegos de construcciones que se van a mantener toda la vida. En esta etapa aparece el juego heurístico.

Les gusta los cuentos con ilustraciones de vivos colores, objetos grandes que puedan manipular, y los juegos de falda.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

• El segundo periodo (2 a 6 años). Se caracteriza porque desarrollan el lenguaje y aparece el juego simbólico.

A través del lenguaje adquieren la capacidad de representación, conocen los roles sociales, normas y valores.

A través del juego simbólico favorecen la imaginación, la creatividad, asimilan el entorno y evocan objetos y personas que no están presentes: juegan a las familias, cocinitas, garaje, la granja…

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

De los dos años a los cuatro años empieza a jugar con otros niños, comparte los juguetes, le encanta jugar con los adultos permitiendo que le dirijan el juego y le enseñen a utilizar los juguetes. Durante el juego el niño imita gestos, simula, habla, e interactúa con los demás.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

De los cuatro años a los seis tiene mayor control corporal, domina el lenguaje por lo que aparecen los juegos verbales. Le gusta jugar con sus compañeros en grupo, conocen el juego cooperativo y da importancia a las reglas del juego. Le llama la atención los juegos competitivos y no necesitan tanto la presencia del adulto para jugar.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

RECOMENDACIONES A LOS PADRES

... RECORDAD

Cuando compréis un juguete enseñar a manejarlo

Si no lo compráis jugar con LOS NIÑOS…

¡¡ Es muy divertido !! 

“DIME Y LO OLVIDO,

ENSÉÑAME Y LO RECUERDO,

INVOLÚCRAME Y LO APRENDO”