Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR

ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

ÁREA DE COMUNICACIÓNTIENE SU ORIGEN EN LA CAPACIDAD DEL

DE RELACIONARSE CON OTROS

DE CONSTRUIR REPRESENTACIONES DE SITUACIONES VIVIDAS

ACCIÓN - CONCRETA

ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

El aspecto comunicativo El aspecto textual

La función principal del lenguaje es establecer comunicación en situacionesauténticas, reales.

La unidad mínima del lenguaje con sentido (que comunica algo)es el texto.

Postulados del enfoque comunicativotextual

La lengua se enseña y se aprende en pleno funcionamiento

El texto es la unidad básica de comunicación

El contexto es importante en la comunicación

Los textos deben responder a los Intereses y necesidades de los niños.

ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN:La lengua se enseña y aprende en pleno funcionamiento

Uso diario

Situaciones reales de comunicación.

- Exista un emisor y un receptor

- Mejora la motivación, participan libremente, y con creatividad.

ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÒN:EjemploLos niños están sentados en círculo, observan el afiche sobre la Exposición del Libro Infantil que quieren ir a visitar. La maestra con el dialogo ayuda a definir los parámetros de la comunicación:Maestra: ¿Qué tenemos que hacer siempre que hacemos una salida?Carla: Pedir permiso a los padres.Maestra: ¿Y cómo podemos hacerlo?Elena: Apuntando en la libreta. Maestra: ¡Muy bien! Tenemos que escribir en la libreta … Carla, ¿Qué tenemos que escribir en la libreta?Carla: Papá y mamá ¿nos dejas ir a …?

ENFOQUE DEL ÀREA DE COMUNICACIÒN: El texto es la unidad básica de comunicación El texto tiene sentido completo y expresa en forma

coherente y creativa: ideas, experiencias, sentimientos y nuestro mundo imaginativo.

Es la unidad de la lengua con significado para el niño.El texto debe ser auténtico, real, porque debe responder

a un propósito comunicativo específico.

ENFOQUE DEL ÀREA DE COMUNICACIÒN: El contexto es determinante en el acto comunicativo El sentido del texto se determina considerando una serie de

elementos, por ejemplo: - Los gestos- Las ilustraciones en los textos escritos complementan el mensaje

que se quiere transmitir- Las situaciones en las que se produce una comunicaciòn. - Los referentes culturales

ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN: El texto debe responder a las necesidades e intereses de los niños y niñas

Cuando nos comunicamos lo hacemos con diversas intenciones.

Es necesario escuchar y tomar en cuenta los intereses de los niños y niñas.

El objetivo primordial del enfoque comunicativo es:

Adquirir una adecuada competencia comunicativa insistiendo en el uso personal, autónomo y adecuado de la lengua.

Para lograr la competencia comunicativa se requiere:

Competencia LingüísticaChomsky, 1929

Saber usar reglas gramaticales de la lengua(fonología/morfología/sintaxis/léxico

Competencia Pragmática Lyons,1969

Saber usar las funciones de la lenguaApelativa, emotiva y cognitiva

Competencia ComunicativaHymes,1972

Saber usar las funciones de la lengua en situaciones comunicativas sociales

HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LOS ORGANIZADORES DEL DCN

Hablar con claridad y confianzaExpresión y comprensión oral

Leercomprendiendoy con placer Comprensión lectora

Escucharcon atenciónExpresión y comprensión oral

EscribirExpresar creativamente y con sentidoProducción de textos

Expresión y comprensión artística

CRITERIOS PARA DESARROLLAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO CON MATERIALES EDUCATIVOS

Los materiales educativos deben

Fomentar la comunicación

Ser interdependientes

Serflexibles

Poder Adecuarse a las necesidades

Tener una adecuada presentación

CONCLUSIÓN

El enfoque del área es Comunicativo porque se da en situaciones reales auténticas y responde a las necesidades de comunicación del niño: expresar sentimientos e ideas.Es Textual porque utiliza diversos textos completos.