DISCURSO ARGUMENTATIVO II

(Modos de razonamiento, evaluación de argumentos y falacias)

Objetivo: identificar las distintas formas de razonamientos que permiten desarrollar el componente persuasivo

Un argumento es el razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis , convenciendo a alguien de su verdad o falsedad.

En una argumentación, siempre existe la intención de convencer razonadamente o persuadir afectivamente.

Los modos de razonamientos

El discurso argumentativo posee una estructura interna, a la que llamamos propiamente “argumentación” y cuyas partes (tesis – base – garantía - respaldo) implican un punto de vista (PV) y ciertas premisas o razones (R), las cuales permiten que la tesis resulte aceptada al concluir la argumentación. Estas premisas o razones pueden ser propiamente lógicas, es decir, pertenecientes al componente lógico-racional del discurso argumentativo:

A los distintos tipos de relaciones que se pueden presentar entre las premisas (o razones) y la conclusión se les llama modos de razonamiento o tipos de argumentos. Los modos de razonamiento responden a 5 tipos:

Al argumentar en alguna de estas cinco formas el hablante se apoya en un esquema argumentativo preestablecido: una manera más o menos convencional de representar la relación entre lo que se afirma como razón o premisa y lo que se afirma en el punto de vista (presentado en la tesis o en la conclusión).

Razonamiento por signo (o sintomático): las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que conducen a una conclusión. Se usa en casos en que existe una asociación confiable o concomitancia entre un fenómeno y su señal, es decir, una alta probabilidad de que ante una cualidad o señal dada también se de otro fenómeno asociado.

Por causa (instrumentales o de nexos causales): las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión o como un medio para lograrla. Se establece una conexión causal entre dos hechos. Se afirma que las premisas o razones son la causa de la tesis o conclusión.

Esta conexión es bastante más fuerte que la anterior, pues ya no sólo afirma la

relación entre dos elementos, sino que uno es causa del otro.

Por analogía (analógicos): Una analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. La conclusión se establece comparando dos situaciones diferentes, pero que son semejantes en algún aspecto.

Por generalización: a partir de varios casos similares, puedo generalizar una tesis común a todos ellos, proyectándola a otros casos del mismo tipo. Vale decir, si existen los suficientes y variados casos particulares necesarios, puedo sustentar de este modo la conclusión.

Este es un razonamiento por aproximación, pues es muy difícil afirmar la certeza de una información general. Este razonamiento

sigue en el ámbito de lo posible.

Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando una autoridad sobre la materia, valiéndonos del prestigio de un experto, alguien conocido, alguien validado o hasta alguien famoso (un político, un artista, etc.). Aunque no es una garantía de validez, en algunos casos puede ser legítimo recurrir a una autoridad reconocida o con reputación sobre el tema (en una argumentación judicial la palabra o criterio del médico forense, por ejemplo) La autoridad se entiende habitualmente como una persona, puede, sin embargo, ser también una institución.

Argumentos afectivos: Se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.

Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se puede aludir a que nadie está libre de padecerla.

Argumentos emotivos – afectivos

Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan directamente.

Ejemplo: ”Como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo”.

Confianza en el emisor: se trata de provocar confianza en el destinatario para que es no dude en respaldar al emisor.: Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.

Argumento-eslogan: Se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone. Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero” (perteneciente a un poema de Quevedo).

Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente puede conseguir más partidarios que la imagen o palabras de un desconocido. Ejemplo: “Bam Bam Zamorano lo afirma…”.

Fetichismo de masas: se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada. Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”.

Recurso a los prejuicios: el emisor puede utilizar los prejuicios de la gente, es decir, aquellas ideas o juicios no comprobados, para reforzar su tesis.Ejemplo: “Si vas mal vestido, eres un vago”.

Recurso a la tradición: La idea expuesta se apoya en máximas, proverbios y refranes conservados por la tradición, y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión. Ejemplo: El fin justifica los medios o si no estás conmigo estás contra de mi.

Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se basa en aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la realidad o la experiencia personal, ciertas ”frases hechas” que nadie cuestiona. Ejemplo: El chileno no te pide un favor: te pide una paletiá.

Recuerda que la estructura del discurso argumentativo es la siguiente:

1.Tesis: hipótesis o premisa a demostrar.

2.Argumentos: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto.”

3.Conclusión: Por lo general, valida la hipótesis o tesis, sea ésta explícita o implícita.

Ordena en las líneas inferiores, las siguientes frases desde la TESIS hasta la CONCLUSIÓN, siguiendo el modelo:

ACTIVIDAD 3Identifica en los siguientes textos los modos de razonamientos presentes. Justifique su respuesta.

“Los puntales ayudan al árbol acrecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.”A) Sintomático o por signoB) Causal C) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

“Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad; si está risueño, somnoliento o callado, entonces posiblemente esté borracho.”A) Por generalizaciónB) AnalógicoC) SintomáticoD) Por autoridadE) Causal

“Señores, no hay duda de que para la construcción del nuevo edificio, se necesitan 50 toneladas de hormigón y 20 toneladas de fierro. Los cálculos se han realizado en varias ocasiones y han sido ratificados por el ingeniero cuya experiencia en cálculos y medidas es conocida por todos ustedes.”A) CausalB) Por autoridad C) Por generalizaciónD) Análogo E) Por signo

Ejercicios

“Las vasijas encontradas en este lugar son similares en material y textura a los encontrados en ese otro lugar, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.”

ANALOGÍA

No sería extraño que Juan sufriera un infarto. Come, bebe, y fuma en exceso. Además trabaja demasiado.

SIGNOS

“Como dijo Santo Tomás: “ver para creer”.

AUTORIDAD

No sería extraño que Juan sufriera un infarto. Come, bebe, y fuma en exceso. Además trabaja demasiado.

SIGNOS

“El mejor poeta es el hombre que nos entrega el pan de cada día: el panadero más próximo que no se cree Dios.

ANALOGÍA

“El prestigioso abogado de la Universidad Católica, Mauricio Valdivia, señaló que se debía disminuir la edad de discernimiento para establecer la responsabilidad penal de los jóvenes que delinquían, de 18 a 16 años.”

AUTORIDAD

No me parece convincente que se siga considerando sólo a los automóviles sin convertidor catalítico para la restricción vehicular. Cada día quedan menos autos con esas características. Su influencia en la contaminación es mínima.

CAUSA