Design thinkingy otras herramientas

para fomentar la creatividad con alumnos y profesores

@alfredohernando

¿Qué es Design Thinking?

¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?

¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?

Min Basadur

La mejor manera detener buenas ideas es tener muchas ideas

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pauling.jpg?uselang=es

Linus Pauling, 1901-1994

Compartiendo conseguimos más

Con estimulación conseguimos más

Hay una serie de restricciones

+ -

cantidad vs. cualidad

Innovar es la actitud de colocarse conscientemente ante situaciones complejas y difusas.

Design thinking es...

...más bien así...

y de este modo.

¿cómo financiar mi negocio?

ciudades sin malos humos

¿Cómo enseñar sin recursos?

¿Cómo evacuar la isla de Hierro?

hospital infantil sin miedo

¿para qué quiero un profesor si tengo a san google?

asegurar sin seguros

¿para qué sirve un cartero?edita tu propio libro

Construir la casa por el tejado

el centro es la persona

es participativo

es experimental

visualiza&narra la incertidumbre

es integrador

( )

es optimista

Innovar es la actitud de colocarse conscientemente ante situaciones complejas y difusas.

¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?

El proceso.1 Investigación2 Análisis3 Definición del concepto4 Diseño5 Prototipar6 Implementar

1 Investigación de diseño

métodos cualitativos, etnográficos y antropológicos

¿Qué es la capacidad de extrañamiento?

hacer exótico lo que es familiarencontrar extraño lo que resulta cotidianosorprenderse con lo que es conocido

http://www.gritklück.de/wp-content/themes/iowa/sidepics/staunen.jpg

Insights “darse cuenta”generados a través de la capacidad de extrañarse

1. Coleccionar pensamientos2. Encuadrar el problema3. Define qué sabes y qué no sabes3. Crear pensamiento visual4. Mind map

1.talleres guiados con materiales2. entrevista expertos en el tema3. trabaja con vídeos4. invita a gente fuera de tu ámbito

Co-creación

Entrevistas contextualesEntrevistar a gente en su ámbito normal dónde hacen sus actividades

ShadowingObservar a tus alumnos y compañerosPlanea tu observación

Mystery Shopping.Pretender tener una necesidad observar el campo (p.e. en el colegio: „me gustaría que mi hijo/a entrará en este cole“)

http://www.vs-schumpeterweg.at/cms-system/data/Schule%20Vorplatz.jpg

2 Análisis

Analizar la información adquirida.¿Dónde están las oportunidades en el proyecto? ¿Qué son los nuevos valores, nuevas experiencias para el usuario?

Métodos: Matriz de oportunidades, Mind Map - agrupar en areas temáticas, Escenarias de Valor

3 Definición del concepto

Narra la información

Redescubre el concepto/redescubre tu retoCuenta la historia de cómo te gustaríaComparte la historia con tu alrededor

Definición de valores.¿Dónde se encuentran los puntos fuertes del proyecto para los usuarios?

ANALOGÍA INUSUALUtilizar conceptos, ideas u objetos ajenos al tema sobre el que se quiere ideas para convertir lo familiar en extraño.

PO: Una escuela sin alumnos.

PO: Aprender sin estudiar.

Edward de Bono, 1968:PO Provocación Operativa

PO: Se puede hacer una escuela sin profesores.

Persona.Hacer un perfil de usuario

4 Diseño

KonzeptdefinitionCustomer journey.definir todos los momentos, artefactos, lugares y emociones

Blueprint.Definir: Acciones, artefactos y personas involucrados en todo el proyecto y sus relaciones entre ellos

5 Prototipar

Fail often, fail early, fail cheap

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3d/Aufgerichtete_H%C3%A4nde_rund_um_das_Model_des_Genbaku_Domes_am_Hiroshima-Gedenkhain_in_Hannover-Bult.jpg

Protoypen machenPrototipar de video/ papel/ carton...Demostrar los diferentes aspectos, objetos y momentos

Protoypen machenActing/ roleplayActuar el diseño en diferentes escenarios

6 Implementar

Implementación

¿Qué es Design Thinking?

¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?

¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?

diseñemos el cambio

Muchas gracias

Créditos de las imágenes:

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