DESARROLLO DEL NIÑO (RECIÉN NACIDO-6 AÑOS)

EDAD MOTRIZ COGNITIVA AFECTIVA

RECIEN NACIDO

Tiene reflejos arcaicos (succión, agarre, marcha automática, Moro, Babinsky.

Tienen capacidades perceptivas (visión, audición, tacto, gusto, olor).

Ven a partir del momento que nacen, pero no tienen la misma agudeza visual que un adulto.

Las primeras relaciones y comunicaciones va acompañadas de manifestaciones corporales (sonrisas, abrazos, caricias), así como manifestaciones auditivas (llanto y balbuceos)

3 MESES Puede aguantar la cabeza si lo cogemos

Mantiene la cabeza y el tronco erguido tanto en posición vertical como horizontal (boca abajo).

Agarra objetos colocados a su alcance.

Se mueve la cabeza hacia el lugar de donde provine un sonido o la voz de una persona.

Empiezan a conocer a las personas que tienen un tipo de relación más constante con él.

5 MESES Coge objetos voluntariamente y los explora poniéndoselos en la boca.

Adquiere el dominio de la pinza fina

Puede ayudar cuando intentamos levantarlo.

Mantiene los objetos en su mano por un tiempo se sienta por sí solo.

Se mantiene sentado.

Se desplaza por el piso gateando.

6 MESES Sus manos y su cuerpo empiezan a serle útil para representar situaciones y comunicarse.

Él bebé se interesa en el entorno.

Puede reconocer a las personas y a los objetos.

Coordinas sus movimientos para llevárselos a la boca.

7-8 MESES Se para con apoyo. Comienza a lanzar

objetos.

Empieza e balbuceo.

9 MESES Juega a taparse y destaparse e imita juegos con las manos.

10 MESES Empieza a ponerse de pie

Mete y saca un objeto de un recipiente.

11 MESES Realiza los primero pasos apoyándose (de la mano de un adulto).

Imita sonidos, entonación similar.

Dice la primera palabra. Van grabando en su

memoria las características de los objetos y los rostros.

Comienza a comprender la relación de causa efecto.

Adquiere la permanencia del objeto, sabe que aun que no vea el objeto, este existe.

Utiliza un objeto que le Ayuda alcanzar a otro.

1 AÑO Se empieza el agarre con las manos para apoyarse.

Utiliza las manos para coger y explorar objetos.

Reflejo de grasping: cierra la mano cuando toca un objeto.

Tiene la capacidad de comunicación a través de gestos y palabras.

2-3 AÑOS Coge objetos con pulgar e índice

Realiza garabatos Gira las páginas de

un libro Empuja palancas Coloca cubos y

piezas que podrá poner uno encima de otra

Camina solo Sube escalones con

ayuda Se puede sentar en

una silla Corre y salta Se pone en cuclillas Juega agachado Salta con los dos

pies.

Aparecen los verbos, los primero pronombres, los artículos y las preposiciones

Comienza a garabatear Puede contar dos objetos

que están delante de él

Juego simbólico: dibujo o la escritura

3 años Puede contar

mecánicamente hasta 10 Puede decir su edad

EGOCENTRISMO: únicamente el punto de vista personal

No identifica caracteres de los objetos hasta que se le demuestre lo contrario

Cuando el niño no quiere compartir sus cosas responde agrediendo que indica a la falta de control de sus emociones y acciones.

ARTIFICIALISMO: los fenómenos naturales son provocados por voluntad humana.

Se reconocen en el espejo y en fotos

Independencia autónoma progresiva

Sabe su nombre y conocen los nombres de la personas que los rodean

Empiezan a entender que hay cosas que se pueden hacer y cosas que no

Sentimientos de rivalidad hacia miembros de la familia

Están preparados para controlar los esfínteres.

Pensar que las nubes se mueven porque el viento las llevo con la intención de este por llevarlas

FINALISMO: los fenómenos naturales tienen un fin.

Cuando el niños hace muchas preguntas

ANIMISMO: considerar que el mundo es animado

CENTRACION: Dificultades para tener en cuenta todos los elementos que están presentes en una situación. (solo se centran en uno Ej., vaso de agua diferentes tamaños) IRREVERSIBILIDAD: Dificultades para representar una secuencia de acciones contraria a fin de resolver situaciones de cambio en la materia. Cuando un niño llora por que se le ha cambiado todas sus monedas, por la misma cantidad pero en un billete.

3-6 AÑOS Etapa Preescolar.

Patea un balón Sube y baja

escaleras solo Corre rápido Se sostiene sobre un

pie durante un segundo

Comienza a brochar y desabrochar botones

Ata los zapatos Controla la toma de

lápiz Dibuja círculos,

figuras humanas o animales ( muy simples)

Usa las tijeras Copia formas

geométricas y letras Usa plastilina

moldeando plastilina

Ensarta cuentas en un hilo

Dibuja un hombre con tres partes

Puede decir que objeto es más grande y pequeño.

Comprensión del mundo que los rodea

Exploran la realidad Memorización de datos Conoce también las

nociones espaciales: dentro, encima, debajo, etc.

3 - 4 años Comienza a dibujar Cuenta de tres a 6 objetos

que estén delante de él Diferencia los tiempo de

ayer, hoy y mañana, tarde y noche

Diferencia una niña de un niño

Puede indicar si un objeto es pesado o ligero

Arma rompecabezas de 6 pieza

reconoce tres colores. 4- 5 años:

Dibuja una figura humana Le encanta leer, contar e

inventar historias

Se da cuenta que tiene que compartir la estima y el tiempo que le puede dedicar otras personas

Observan contactos físicos de interés

Conocen todas las partes de su cuerpo (externas)

Comienzan a respetar reglamentos de casa y normas.