Alumnas: Francisca Urrutia.

Natalia González

Carrera: Técnico Asistente De Educación Especial

Definición Definición

Es la Dificultad que presentan algunas Es la Dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana.propias de la vida cotidiana.

surge como consecuencia de la surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad interacción entre una dificultad específica para percibir a través de la específica para percibir a través de la audición los sonidos del ambiente y audición los sonidos del ambiente y dependiendo del grado de pérdida dependiendo del grado de pérdida auditiva, los sonidos del lenguaje oral, auditiva, los sonidos del lenguaje oral, y las barreras presentes en el contexto y las barreras presentes en el contexto en que se desenvuelve la persona.en que se desenvuelve la persona.

Autor y Año: Marchesi (1990)

¿Cómo detectar la perdida auditiva del ¿Cómo detectar la perdida auditiva del niño?niño?

En el recién nacido no En el recién nacido no muestra sobresalto ante muestra sobresalto ante un ruido del ambiente. un ruido del ambiente.

Suelen hacer mucho Suelen hacer mucho ruido cuando juegan.ruido cuando juegan.

Un niño de 3 años no Un niño de 3 años no repite frases de mas de repite frases de mas de dos palabras.dos palabras.

Hipoacusicos:Hipoacusicos:

Son alumnos con audición deficiente que no Son alumnos con audición deficiente que no obstante, resulta funcional para la vida obstante, resulta funcional para la vida diaria, aunque necesitan el uso de diaria, aunque necesitan el uso de prótesis.prótesis.

Pueden adquirir el lenguaje oral por vía Pueden adquirir el lenguaje oral por vía auditiva.auditiva.

Sordos Profundos:Sordos Profundos:

Cuya audición no es funcional para la vida Cuya audición no es funcional para la vida diaria y no les posibilita La adquisición diaria y no les posibilita La adquisición del lenguaje por vía oral auditiva.del lenguaje por vía oral auditiva.

se clasifican en dos grandes se clasifican en dos grandes grupos.grupos.

Respecto de las barreras, éstas son de distinto tipo, Respecto de las barreras, éstas son de distinto tipo, entre las más frecuentes se pueden encontrar:entre las más frecuentes se pueden encontrar:

La cercanía o distancia de las La cercanía o distancia de las fuentes auditivas:fuentes auditivas:

La interferencia de sonidos de La interferencia de sonidos de distinto tipo: distinto tipo:

Las dificultades asociadas al Las dificultades asociadas al lenguaje oral o escrito: lenguaje oral o escrito:

Lengua de Señas es un Lengua de Señas es un importante símbolo de importante símbolo de identidad.identidad.

Tipos o Niveles.Tipos o Niveles. Deficiencia Auditiva Leve:Deficiencia Auditiva Leve:El umbral de audición se sitúa entre 20 y 40 El umbral de audición se sitúa entre 20 y 40

decibelios y en condiciones normales puede decibelios y en condiciones normales puede pasar desapercibida.pasar desapercibida.

Deficiencia Auditiva Media: Deficiencia Auditiva Media: Tiene un umbral Tiene un umbral que se sitúa entre 40 y 80 que se sitúa entre 40 y 80

decibelios, se puede adquirir la oralidad por vía decibelios, se puede adquirir la oralidad por vía auditiva, si se cuenta con una buena prótesis. auditiva, si se cuenta con una buena prótesis.

Deficiencia Auditiva Severa:Deficiencia Auditiva Severa:el umbral está entre 70 y 90 decibelios y sólo puede el umbral está entre 70 y 90 decibelios y sólo puede

percibir algunas palabras amplificadas.percibir algunas palabras amplificadas. Deficiencia Auditiva Profunda:Deficiencia Auditiva Profunda:Cuando el umbral auditivo es superior a 90 Cuando el umbral auditivo es superior a 90

decibelios estamos ante una Deficiencia Auditiva decibelios estamos ante una Deficiencia Auditiva profunda. No pueden percibir el habla a través profunda. No pueden percibir el habla a través de la audición, necesitan la ayuda de códigos de de la audición, necesitan la ayuda de códigos de comunicación alternativa.comunicación alternativa.

Cuando no tienen otras deficiencias asociadas, los Cuando no tienen otras deficiencias asociadas, los niños y niñas sordos tienen una capacidad intelectual niños y niñas sordos tienen una capacidad intelectual similar a la que poseen los oyentes.similar a la que poseen los oyentes.

Su desarrollo cognitivo puede verse limitado, Su desarrollo cognitivo puede verse limitado, en algunos casos, por sus dificultades en algunos casos, por sus dificultades lingüísticas, la regulación del lingüísticas, la regulación del comportamiento, los sentimientos de comportamiento, los sentimientos de inseguridad y las dificultades en sus inseguridad y las dificultades en sus relaciones sociales. relaciones sociales.

El apoyo durante el Proceso EducativoEl apoyo durante el Proceso Educativo

Actividades de repaso y estudio que contribuyen Actividades de repaso y estudio que contribuyen a la consolidación y asimilación de conocimiento.a la consolidación y asimilación de conocimiento.

Procedimientos y actitudes que el currículo Procedimientos y actitudes que el currículo propone.propone.

La colaboración de la Familia con la escuela es un La colaboración de la Familia con la escuela es un factor fundamental para que su hijo pueda salir factor fundamental para que su hijo pueda salir adelante adelante

¿Cómo pueden ayudar los Padres en ¿Cómo pueden ayudar los Padres en este proceso?este proceso?

Supervisión de las actividades y Supervisión de las actividades y asesoramiento sobre las dudas y asesoramiento sobre las dudas y dificultades de la tarea.dificultades de la tarea.

Apoyo en la organización y estructuración Apoyo en la organización y estructuración de la información en las primeras etapas de la información en las primeras etapas educativas.educativas.

Facilitar el acceso a la información grafica, Facilitar el acceso a la información grafica, fotográfica o video, que puede aclarar o fotográfica o video, que puede aclarar o explicar con claridad los contenidos explicar con claridad los contenidos curriculares.curriculares.

El origen de la sordera, congénita o El origen de la sordera, congénita o adquirida:adquirida:

Esta muy relacionado con la edad de la Esta muy relacionado con la edad de la perdida, con los posibles trastornos perdida, con los posibles trastornos asociados y con el desarrollo intelectual.asociados y con el desarrollo intelectual.

Las actitudes de los padres y madres ante Las actitudes de los padres y madres ante la sordera: la sordera:

Un factor diferencial importante es que los Un factor diferencial importante es que los padres y madres sean también sordos u padres y madres sean también sordos u oyentes. La posibilidad de recibir atención oyentes. La posibilidad de recibir atención educativa desde el momento que es educativa desde el momento que es detectada la sordera es garantía de un detectada la sordera es garantía de un desarrollo satisfactorio.desarrollo satisfactorio.

Según El Instituto Nacional De Según El Instituto Nacional De Estadística el numero de Estadística el numero de personas con discapacidad personas con discapacidad auditiva esta alrededor de un auditiva esta alrededor de un millón de afectados, de los millón de afectados, de los cuales el 50% presenta una cuales el 50% presenta una sordera unilateral.sordera unilateral.

Aproximadamente cien mil Aproximadamente cien mil personas tienen una sordera personas tienen una sordera profunda.profunda.

¿Qué se debe hacer en caso de ¿Qué se debe hacer en caso de sospecha de perdida Auditiva?sospecha de perdida Auditiva?

Ir a un especialista especializado en este Ir a un especialista especializado en este tema como por ejemplo:tema como por ejemplo:

1.1. Ir al Pediatra.Ir al Pediatra.2.2. Ir a un otorrinolaringólogo.Ir a un otorrinolaringólogo.3.3. Equipo Psicopedagógico. Equipo Psicopedagógico. 4.4. Profesores Especialistas entre otras.Profesores Especialistas entre otras.

ConclusiónConclusión

En este trabajo se presento el déficit auditivo el cual En este trabajo se presento el déficit auditivo el cual a sido uno que a medida que pasa el tiempo se a a sido uno que a medida que pasa el tiempo se a apuesto mas de moda, dimos a conocer aquellos apuesto mas de moda, dimos a conocer aquellos aspectos mas importantes de este tema cuales son aspectos mas importantes de este tema cuales son los tipos sus niveles y una parte muy importante es los tipos sus niveles y una parte muy importante es su manera de cómo poder tratar esta enfermedad.su manera de cómo poder tratar esta enfermedad.