COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA PARQUE EDUCATIVOPlan de Asignatura

Cdigo: F- GCU- 08Versin No: 01Fecha :25-06-2014Pgina 12

ASIGNATURAIHSREA A LA QUE PERTENECECICLOGRADOPERODOLOGRO DE PERIODO

QUMICA

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CIENCIAS NATURALES

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3Indaga, relaciona y experimenta la importancia de la estructura y composicin del tomo con la constitucin de la materia, su relacin con los nmeros cunticos, las ecuaciones qumicas y los estados de la materia aspecto clave para la comprensin de la qumica moderna y el desarrollo de las competencias bsicas para realizar clculos estequiometricos.

COMPETENCIASTEMAS Y SUBTEMASINDICADORES DE LOGROSDIDACTICA:RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICASCRITERIOS DE EVALUACIN

Analizar las caractersticas de las interrelaciones de tomos y molculas y su influencia en las propiedades fsicas y qumicas de los compuestos inorgnicos,

Adquirir el conocimiento de las reacciones de oxidacin y vincularlo con fenmenos y procesos cotidianos e industriales.

Disear y elaborar experimentos donde intervenga la oxidacin y combustin.COMPORTAMIENTO DE LA MATERIA CUANDO INTERACTUA.

Naturaleza atmica del tomo Electrones, protones y neutrones. La radioactividad. Numero atmico. Modelo Cuntico del tomo. Teora cuntica de la radiacin Nmeros cunticos. Modelo mecnico ondulatorio del tomo. Principio de Incertidumbre Principio de exclusin de Pauling. Niveles y subniveles de energa. Configuracin electrnica de los tomos.

SISTEMA PERIDICO DE LOS ELEMENTOS QUMICOS

Estructura general de la tabla peridica. Grupos y Periodos. Configuracin electrnica y sistema peridico. Propiedades peridicas (potencial, de ionizacin, afinidad electrnica, Tamao atmico, Electronegatividad).

ENLACE QUIMICO

Enlaces qumicos. Regla del octeto. Estructuras de Lewis. Valencia. Electronegatividad. Estados de oxidacion. Enlace inico. Enlace covalente. Clases de enlace covalente. Enlace covalente simple. Enlace covalente coordinado. Enlace covalente doble. Polaridad entre enlaces. Estado o nmero de oxidacin. Formulas Qumicas. Clculo de la composicin Porcentual a partir de frmulas Qumicas. Determinacin de frmulas empricas y moleculares.LAB: Conductividad Elctrica.

Aprendizaje significativo

1. FASE EXPLORATORIA:El estudiante responder unas preguntas puntuales referidas al tema a estudiar, para conocer su estado de conocimiento y participar opinando sobre una lectura introductoria.2. DESARROLLO: Forma grupos de trabajo colaborativo para indagar sobre los temas a desarrollar y participarn en las socializaciones programadas.A partir de una pregunta problema, lograr resolverla siguiendo los pasos que utilizan los cientficos para trabajar.Participarn en el repaso de algunos conceptos estudiados en aos anteriores y/o mostrarn inters en aprender sobre la materia y la energa al hacer algunas experiencias de la transformacin de la materia, separacin de mezclas.Elaborarn con plastilina sobre base de madera, los modelos atmicos y sealarn las partculas subatmicas.3. EVALUACIN: Se har permanentemente de acuerdo a las actividades programadas y a la participacin espontnea de los estudiantes. 4. RETROALIMENTACION Se aplicar para aquellos estudiantes que presenten dificultades en la temtica y lograr despertar el inters hacia la asignatura. Los mejores estudiantes actuarn como monitores. RECURSOS:Cada estudiante debe tener:

SEGUIMIENTO AL PLAN DE ASIGNATURANTEMAS/SUBTEMASESTADO DE EJECUCIN

En procesoDesarrolladoNo desarrollado

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________________________________ ____________________________________ ___________________________________ Firma Docente Firma Jefe de rea VB Coordinacin AcadmicaASIGNATURAIHSREA A LA QUE PERTENECECICLOGRADOPERODOLOGRO DE PERIODO

QUMICA4CIENCIAS NATURALESV104

COMPETENCIASTEMAS Y SUBTEMASINDICADORES DE LOGROSDIDACTICA:RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICASCRITERIOS DE EVALUACIN

NOMENCLATURA QUIMICA

Funcin qumica. Grupo funcional. Funcin oxido Nomenclatura. xidos cidos. Nomenclatura stock in internacional. Nomenclatura Sistemtica. Nomenclatura comn o tradicional xidos bsicos. Nomenclatura stock, sistemtica y comn. Hidrxidos o bases. Hidrcidos. Oxcidos. Oxcidos del grupo 7. Iones: Aniones y cationes. Sales y su nomenclatura. Sales acidas, bsicas. Haloideas, dobles, neutras.LAB: Carcter cido y bsico de algunos compuestos.Determinacin de la funcin sal

REACCIONES Y ECUACIONES QUMICAS

Como escribir ecuaciones qumicas. Clases de reacciones (combinaciones o sntesis; descomposicin o anlisis: desplazamiento o sustitucin; de intercambio o doble desplazamiento; de combustin) Reacciones exotrmica y endotrmica. Como equilibrar ecuaciones qumicas. Mtodo de ensayo y error o simple inspeccin. Mtodo de xido reduccin. Mtodo del Ion electrn.LAB: Reacciones de oxidacin t reduccin.

RELACIONES ESTEQUIOMETRICAS EN LAS REACCIONES QUMICAS

El significado de las ecuaciones qumicas. Leyes ponderales. Ley de la conservacin de la materia. Ley de la composicin definida (Proust Dalton). Ley de las proporciones mltiples. Calculo masa a masa. Calculo mol a mol. Clculos mol- masa o masa mol. Clculos con cantidades limitantes. Porcentaje de rendimiento y pureza.

Aprendizaje significativo5. FASE EXPLORATORIA:El estudiante responder unas preguntas puntuales referidas al tema a estudiar, para conocer su estado de conocimiento y participar opinando sobre una lectura introductoria.6. DESARROLLO: Forma grupos de trabajo colaborativo para indagar sobre los temas a desarrollar y participarn en las socializaciones programadas.A partir de una pregunta problema, lograr resolverla siguiendo los pasos que utilizan los cientficos para trabajar.Participarn en el repaso de algunos conceptos estudiados en aos anteriores y/o mostrarn inters en aprender sobre la materia y la energa al hacer algunas experiencias de la transformacin de la materia, separacin de mezclas.Elaborarn con plastilina sobre base de madera, los modelos atmicos y sealarn las partculas subatmicas.7. EVALUACIN: Se har permanentemente de acuerdo a las actividades programadas y a la participacin espontnea de los estudiantes. 8. RETROALIMENTACION Se aplicar para aquellos estudiantes que presenten dificultades en la temtica y lograr despertar el inters hacia la asignatura. Los mejores estudiantes actuarn como monitores. RECURSOS:Cada estudiante debe tener: Una caja de plastilina de seis colores, una tabla triplex (30cm x 20 cm), una tabla peridica plastificada, una calculadora, dinero para las guas.

SEGUIMIENTO AL PLAN DE ASIGNATURANTEMAS/SUBTEMASESTADO DE EJECUCIN

En procesoDesarrolladoNo desarrollado

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________________________________ ____________________________________ ___________________________________ Firma Docente Firma Jefe de rea VB Coordinacin Acadmica