PADRES O REPRESENTANTES.

PADRES O REPRESENTANTES.

OBJETIVO GENERAL:Aplicar el Cdigo de Convivencia con los miembros de la Comunidad Educativa Alfarina, teniendo en consideracin la Constitucin, Tratados y convenios internacionales, Leyes Orgnicas, Leyes Ordinarias, Normas regionales y Ordenanzas distritales, Decretos, Acuerdos, Compromisos y los dems actos de los poderes pblicos, para reglamentar el accionar de cada miembro garantizando la convivencia armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.OBJETIVOS ESPECFICOS:Socializar el Cdigo de Convivencia Institucional, a travs de la Comisin de promocin de la convivencia armnica institucional, para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.Ejecutar el plan de comunicacin institucional, a travs de la Comisin de promocin de la convivencia armnica institucional, para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.Atender las necesidades afectivas de los miembros de la Comunidad Educativa, a travs de la Comisin de promocin e la convivencia armnica institucional, para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.Crear un ambiente de confraternidad, basados en la prctica de valores entre los miembros de la Comunidad Alfarina, a travs de la Comisin de promocin e la convivencia armnica institucional, para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIAmbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesRESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUDPrcticas permanentes para fortalecer hbitos de higiene personal por parte de los miembros de la Comunidad Educativa.Hacer cumplir las normas de higiene personal desde el hogar.Implementacin del botiqun de primeros auxilios y receptores de basura.Ejercer mayor control en el uso correcto del uniforme y maquillaje en los estudiantes.Padre, madre y/o representante legal.Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa.Conocer la pirmide alimenticia.Traer refrigerio del hogar.Aplicar la pirmide alimenticia en su totalidad.No consumir comida chatarraPadre, madre y/o representante legal.Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para la prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.Recibir charlas sobre el no consumo de droga y alcohol.Ejercer mayor control desde el hogar.Padre, madre y/o representante legal.Institucionalizacin de la Educacin para la Sexualidad Integral frente a la prevencin del embarazo en adolescentes y de las ITS-VIH y Sida.Recibir capacitacin sobre sexualidad y prevencin de embarazo no deseado.Mayor comunicacin y confianza sobre la sexualidad.Ejercer una orientacin sexual adecuadaPadre, madre y/o representante legal LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIAmbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesRESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTEAcciones implementadas por la institucin para el manejo de desechos slidos.Cooperar en campaas para recolectar botellas plsticas.Reciclaje de papel.Conocer las clases de reciclajes y ubicacin en sus respectivos recipientes de basura.Padre, madre y/o representante legalAcciones implementadas por la institucin para ahorro de energa, Concienciar a los estudiantes el ahorro de energa elctrica en las dependencia de la institucinPadre, madre y/o representante legalAcciones implementadas por la institucin para ornamentacin, reforestacin y reforestacinCoordinar y ayudar a las opciones de participacin estudiantil en educacin ambiental y reforestacin.Ornamentar reas verdes con la participacin de la comunidad educativa.Padre, madre y/o representante legal LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIAmbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesRESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAPrcticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin; Recibir Charlas sobre el cuidado y uso de los recursos materiales institucionales.Concienciar sobre el buen uso y estado de los bienes muebles que posee la institucin.Padre, madre y/o representante legalFormas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin;Orientaciones permanentes sobre la utilizacin de los implementos de la institucin.Contribuir o gestionar el arreglo de los implementos en mal estado de la institucin.Padre, madre y/o representante legalAcciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas de la institucinAdecentamiento de las aulas escolares.Gestiones para seguir implementado mejoras en la institucin.Padre, madre y/o representante legalLOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIAmbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesRESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVANormas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas de recreacin, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros;Recibir socializacin de las normas de comportamiento tipificadas en la LOEI y su reglamento.Aplicar en su totalidad las normas de comportamiento.Padre, madre y/o representante legalProcedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa;Asistir a convocatorias realizadas por docentes, tutores, departamento de consejera estudiantil y talento humano para la mediacin y solucin de conflictos.Cumplir en su totalidad con compromisos establecidos en la resolucin de conflictos.Padre, madre y/o representante legalLOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesLIBERTAD CON RESPONSABILIDADY PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL.Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales.Participacin democrtica en elecciones de consejo de grados, paralelos y comit general.Participacin en todos los actos culturales, sociales, deportivos y acadmicos en la institucin.Mayor participacin en todos los actos programados por la institucin.Padre, madre y/o representante legalMecanismos internos para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional.Socializacin sobre las diferentes normas que contempla la constitucin, LOEI y su reglamento, cdigo de la niez y adolescencia y cdigo de convivencia.Mejorar y garantizar la participacin democrtica en todos los niveles de la institucin.Padre, madre y/o representante legalAcciones establecidas por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales cientficas y sociales de los estudiantesParticipacin activa en diversas actividades programadas por la institucin. Mayor participacin en actividades programadas por la institucin. Padre, madre y/o representante legal

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIAmbitoDimensionesQu se ha hecho?Qu falta por hacer?Quines lo hicieron?ObservacionesRESPETO A LA DIVERSIDAD.Acciones que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la comunidad educativa.Exigir derechos establecidos en normas constitucionales.Mejorar el cumplimiento de las normas que establecen sus obligaciones.Padre, madre y/o representante legalNormas que la institucin contempla para el respeto a toda forma de diversidad.Aplicacin de normas de valores ticos y morales.Mayor aplicacin de valores ticos y morales.Padre, madre y/o representante legalAcciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin, y favorecer la comunicacin entre los miembros de las diferentes culturas.Respeto mutuo a las diferentes etnias.Concienciar en su totalidad los acervos culturales.Motivar la indiscriminacin y la exclusin en el sistema educativo.Padre, madre y/o representante legalPADRES O REPRESENTANTES.

DIMENSINACUERDOSLos padres de familia y/o representantes acordamos:COMPROMISOSLos padres de familia y/o representantes legales nos comprometemos a:Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud.1. Respetar y concurrir a los servicios y programas de bienestar social y de salud integral que se den en la institucin.2. Motivar a nuestros hijos e hijas con el ejemplo para que participen en los programas de salud organizados por el Ministerio de Salud.3. Desarrollar hbitos de higiene y alimentacin conjuntamente con nuestros hijos e hijas para el cuidado y conservacin de la salud.4. Orientar a nuestros hijos e hijas para que acudan al mdico de la institucin para precautelar su salud.5. Formar en el cuidado y limpieza de la comunidad educativa para el bienestar y salud integral de sus miembros.6. Tratar a los miembros de la comunidad educativa sin discriminacin por cualquier discapacidad o dolencia en la salud; dndoles trato, consideracin y respeto acorde a su importante accionar.7. Que se den estmulos honorficos a los miembros de la comunidad educativa que colaboren en los servicios y programas de bienestar y salud integral.1. Respetar el derecho que tienen los miembros de la comunidad educativa a promover la resolucin de problemas de salud.2. Colaborar con el desarrollo de la salud en la comunidad educativa, asumiendo y promoviendo la demanda.3. Participar activamente como actores principales de la educacin para la salud.

4. Asistir regularmente al mdico para promover la salud integral de los miembros de la comunidad educativa.5. Ensear, impulsar y controlar la limpieza e higiene personal dentro del hogar y en la institucin.6. Brindarles la nutricin completa en cada una de las comidas diarias, sobretodo en el desayuno antes de venir a clase;

7. Estimular los buenos actos que van en beneficio de la salud de los miembros de la comunidad educativa.Respeto y cuidado del medio ambiente.1. Apoyar las diferentes campaas sobre el cuidado del medio ambiente programadas en la institucin;2. Inculcar y fomentar la siembra de plantas, en especial en nuestro medio;3. Mantener el encendido y apagado de iluminarias en el cuidado y conservacin del medio ambiente;4.Colaborar en las acciones para implementar el manejo adecuado de los desechos slidos (orgnicos, inorgnicos, txicos y hospitalarios);5. Inculcar a los hijos y/o representados el no uso del cigarrillo, alcohol, drogas o cualquier tipo de substancias psicotrpicas.6. Desarrollar la cultura de limpieza en el aula de clases y toda la institucin.7. Que se den estmulos honorficos a los miembros de la comunidad educativa que se destaquen en el respeto y cuidado del medio ambiente.1. Concienciar a nuestros hijos e hijas sobre la importancia de cuidar el entorno;2. Incentivar a nuestros hijos sobre la importancia de reforestar y cuidar la naturaleza;3. Participar en proyectos de reciclaje;

4. Participar en el cuidado del encendido y apagado de iluminarias durante el da;

5. Evitar el uso de cigarrillo, alcohol, drogas o cualquier tipo de substancias psicotrpicas dentro de la institucin;6. Orientar en la limpieza del aula de clases y toda la institucin;

7. Estimular a los miembros de la comunidad educativa que se destaquen en el respeto y cuidado del medio ambiente.Respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la institucin.1. Responsabilizarnos conjuntamente con nuestros hijos por el cuidado de los recursos materiales y bienes de la institucin;2. Proteger conjuntamente con nuestros hijos los recursos materiales y bienes de la institucin;

3. Fortalecer las acciones para aconsejar sobre el cuidado y la proteccin de los recursos materiales y bienes de la institucin;4. Ejemplarizar la prevencin, el cuidado de los recursos materiales y bienes de la institucin;5. Colaborar con el cuidado y mantenimiento al usar las instalaciones fsicas de los laboratorios y biblioteca de la institucin;

6.Promover el uso adecuado de los equipos e implementos personales y de la institucin sin rayar, daar o destruirlos;7. Que se den estmulos honorficos para mejorar la prctica del buen uso y mantenimiento de los recursos, materiales y bienes de la institucin educativa. ; 1.Orientar a nuestros hijos e hijas en el cuidado y buen uso de los recursos y bienes de la institucin2. En caso de que nosotros, nuestros hijos o hijas y/o representados legales destruyan los bienes o recursos materiales del plantel pagar o reparar los daos ocasionados.3. Ayudar en las acciones que sean necesarias para cuidar y proteger los recursos materiales y bienes de la institucin;4. Ensear con el ejemplo para prevenir el cuidado y la proteccin de los recursos materiales y bienes de la institucin;5. Colaborar conjuntamente con nuestros hijos e hijas y/o representante legales con el cuidado y mantenimiento de las instalaciones fsicas de los laboratorios y biblioteca cuando estemos en ellos;6. Fortalecer el uso adecuado de los equipos e implementos personales y de la institucin sin rayar, daar o destruirlos;7. Estimular a los miembros de la comunidad educativa para mejorar la prctica del buen uso y mantenimiento de los recursos, materiales y bienes de la institucin educativa.Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa.1.Responsabilizarnos para que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales lleguen a la institucin antes que se inicie la jornada acadmica;2. Fortalecer hbitos para que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales ingresen a todas las horas acadmicas con puntualidad;3. Orientar a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales para que eviten acciones violentas (fsicas, psicolgicas, verbal y sexual) que pudiere existir entre los miembros de la comunidad educativa;4. Alinear con normas del buen comportamiento a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales para los diferentes espacios (aula, reas de recreacin deportivas, baos, bares);5. Colaborar en el respeto mutuo entre los miembros de la comunidad educativa;6. Fortificar los valores ticos y morales en nuestros hijos o representados para una convivencia armnica en la comunidad educativa - Respetar las normas y reglamentos del plantel y no cometer deshonestidad acadmica (TAI, AIC,AGC, Lecciones, Evaluaciones y Exmenes);7. Que se den estmulos honorficos a los miembros de la comunidad educativa que robustezcan el buen vivir.1.Asistir a la institucin antes de la hora indicada por algn miembro de la comunidad educativa (reuniones parciales, quimestrales y/o cuando el caso lo amerite);2. Asegurarnos de que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales asistan con tiempo suficiente a las jornadas pedaggicas y no salir de ella sin el debido permiso;3. Asegurarnos de que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales eviten acciones violentas (fsicas, psicolgicas, verbal y sexual) que pudiere existir entre los miembros de la comunidad educativa;4. Responsabilizarnos para que nuestros hijos e hijas traigan los materiales necesarios para desarrollar las actividades acadmicas; evitando portar objetos como: celulares, Tablet, reproductores de msica; que son distractores en el proceso de enseanza aprendizaje, a no ser que el caso lo requiera para consultar algn tema que ayude en el aprendizaje;5. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales respeten y se hagan respetar entre todos los miembros de la comunidad educativa;6. Lograr la fortificacin de los valores ticos, morales en nuestros hijos e hijas y/o representantes legales para consigo mismo y dems miembros de la comunidad educativa, especialmente con lo ms vulnerables, y no cometer deshonestidad acadmica (TAI, AIC,AGC, Lecciones, Evaluaciones y Exmenes);7. Estimular a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales para que mejoren la prctica de los valores ticos, morales, libertad de expresin con responsabilidad y participacin democrtica.Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil.1.Brindar apoyo a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales en los diferentes procesos de participacin estudiantil, para que acten con respeto y responsabilidad2. Orientar a nuestros hijos e hijos y/o representantes legales en el cuidado de los predios institucionales que no sean objeto de propaganda electoral estudiantil;3. Asesorar a nuestros hijos e hijas para que cumplan con los compromisos adquiridos con el Tribunal Electoral Institucional;4. Orientar a nuestros hijos e hijas para que elaboren su Plan de Gobierno;5. Impulsar a nuestros hijos e hijas para que expresen con respeto sus opiniones en todas sus formas y manifestaciones de conformidad con la Constitucin de la Repblica del Ecuador, el Cdigo de la Niez y Adolescencia, LOEI y su reglamento;6. Concienciar a nuestros hijos e hijas sobre el respeto de sus bienes, los de la institucin y dems miembros de la comunidad educativa en todos los mbitos del quehacer democrtico (opiniones, debates, campaa y dems actos electorales);7. Que se den estmulos honorficos al mejor coordinador de campaa electoral institucional.1.Orientar a nuestros hijos e hijas para que participen en los distintos eventos que realice la institucin, sean estos democrticos, sociales, culturales o deportivos;2. Incentivar a que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales participen democrticamente en todos los eventos organizados y planificados por la institucin, respetando sus reglamentos;3. Hacer que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales cumplan con los compromisos adquiridos con el Tribunal Electoral Institucional;4. Logara que nuestros hijos e hijas para que elaboren su Plan de Gobierno;5. Que nuestros hijos e hijas expresen con respeto sus opiniones en todas sus formas y manifestaciones de conformidad con la Constitucin de la Repblica del Ecuador, el Cdigo de la Niez y Adolescencia, LOEI y su reglamento;6. Conseguir que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales respeten sus bienes, los de la institucin y dems miembros de la comunidad educativa en todos los mbitos del quehacer democrtico (opiniones, debates, campaa y dems actos electorales);7. Estimular a los miembros de la comunidad educativa para mejorar la prctica de la libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil en la institucin educativaRespeto a la diversidad.1.Orientar a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales a respetar la diversidad humana;2.Fortalecer el respeto mutuo evitando los insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas;3. Formar una conciencia de asistir a los proceso y/o acto educativo, cvico, cultural, deportivo y social respetando la diversidad de los miembros de la comunidad educativa; 4. Orientar a nuestros hijos e hijas y/o representante legal para que respeten a cualquier miembro de la comunidad educativa con necesidades especiales y discapacidades;5. Establecer en nuestros hijos e hijas y/o representantes legales una cultura de afinidad, equidad en la diversidad de los miembros de la comunidad educativa;6. Ayudar a que nuestros hijos e hijas y/o representantes legarles incluyan a cualquier miembro de la comunidad educativa respetando su diversidad;7. Establecer mencin honorfica a los miembros de la comunidad educativa que promuevan y demuestren con el ejemplo solidaridad y compaerismo.1. Inculcar en nuestros hijos e hijas a no discriminar a sus compaeros (as) por la raza, religin, cultura e identidad sexual;2. Infundir en nuestros hijos e hijas y/o representantes legales el respeto mutuo evitando los insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas;3. Hacer que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales asistan a los diferentes actos educativo, cvico, cultural, deportivo y social respetando la diversidad de los miembros de la comunidad educativa;4. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o representante legal respeten a cualquier miembro de la comunidad educativa con necesidades especiales y discapacidades;5. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales una cultura de afinidad, equidad en la diversidad de los miembros de la comunidad educativa;6. Conseguir que nuestros hijos e hijas y/o representantes legales incluyan a cualquier miembro de la comunidad educativa respetando su diversidad;

7. Estimular a nuestros hijos e hijas y/o representantes legales para que promuevan y demuestren con el ejemplo la solidaridad, el compaerismo con cualquier miembro de la comunidad educativa respetando su diversidad.