CHASCA Nº 03 - 2006 – MAYO

FontalbresDomingo RamosViaje 2do. Bachillerato 12 Dia SED 14 16 23

Pe r i ó d i c o E s c o l a r • Co l e g i o S a g r a d o Co r a zó n d e l o s H H M a r i s t a s • A l i c a n t eNúm. 3 • Época II

20Semana

Santa

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- ¡LleganuestromomentomásdifícilBarquillo!- ¿PorquélodicesPiruleta?Porlosexámenesquesecercan?- ¡Quéva!¡Porquecontantocalorqueempiezayaahacer,nosvamosa derretir!YademásenelColecadavezsetrabajamás…Parecequenose cansannunca…- ¡Buenoamiga,quenosotrossólosomosreporteros,nosotrosdetrabajar nada!¡Nosotrosacontarlashistoriasquepasanenlospatiosylasclases… Comoaquelloquepasóel1deabril…¡¡elmágicoDíaSED!!- ¡Esverdad!¡FuecomounsueñoveratantagenteunidaenelCole.Los profestrabajandoparaquenoslopasáramosbien.¡Quégozada!- ¡Sí,quégozadaBarqui!Professirviendobocatas,otrospitandopartidos. - ¡TodosesforzándoseatopeparaconseguirayudaralosniñosdeÁfrica!- ¿TúestuvisteBarquillo?- ¡Claroqueestuve!Hastasalíenelpasedemodelos…- ¡Si,enelpasedemodelos!¡Menosguasa!-Bueno,peroestuveviéndolo…esquesalíanamigosmíosdePrimaria…- EldíaSEDfuepuramagia,perolodemástampocohaestadomal.-Porejemplo,aver…Amimetocóirmedeexcursiónvariasveces,incluso estuveconlosvalientesdeESO&CíasubiendohastalacimadelaAitana,la montañamásaltadeAlicante.¡Casinollego…!- EsteveranoyanospondremosdeacuerdoparairalCampamento,a Lourdes,oaIrlanda..Uf….Mecansosólodepensarlo.-Bueno,bueno,peroantesquedancosasporhacer.¿Quémástenemos…? - ¡Ahsí!¡Huboteatro!“Sabrinaylasbrujas”,unaobramuyromántica…- ¡TúesqueeresmuyrománticoBarquilli to!Yoestuveenactoscomoel PregóndelaSemanaSanta,elVíacrucisylaprocesión…MajestuosaCon losalumnosdeBachillerportandoelpasoytodoslosdemás admirándolos…- Yantesdeirnos,unsecreto,amigos,estuvimoslosdosenelcrucerode ViajedeFindeCurso,peronadienosvio…ynoslopasamospipa…-BuenoPiruleta,yavale…quenosenrollamosunmontón.Yrecordad,que aunquenonospodáisver,estamosentrevosotros…¡Unsaludodevuestros amigosBarquilloyPiruleta!

Soñando en familia

Ahiris Riquelme ZaragozaAlberto QuinceAlejandro Sánchez CaturlaAntonio BeltránCarlos Forcada MascarellCristina García Amores Cristina Manzano TejadaDaniel GarcíaDaniel MantecaDepartamento de OrientaciónElena GarcíaElena García LópezEsther Arinero Miñana

Colaboran en este número

Chasca Periódico ColegialColegio Sagrado Corazón del HH MaristasAvenida Isla de CORFÚ, nº 503005 – ALICANTETFNO: 965 13 09 41FAX: 965 12 61 [email protected] Por Francisco Caparrós

El diario de Barquillo y PiruletaEl diario de Barquillo y Piruleta

Nº 3 - Época II

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Ciertamente, la familia es la institución que en la época actual mástransformacioneshasufrido.Estohapodidogenerardesconciertoenmuchaspersonas.Otras,sinembargo,sehanaferradoalosvaloresque

consideranfundamentodesuvidafamiliar.La época en que nos toca vivir, ante los problemas con que se encuentra hoyla familia, ofrece alternativas y soluciones que no siempre iluminan conclaridad a las personas sino que más bien dificultan la tarea de valorar conobjetividad y auténtica libertad los problemas con que nos encontramos. JuanPablo II decía que “el cometido que se impone hoy para la renovación de lasociedad es volver a comprender el sentido último de la vida y de sus valoresfundamentales”.Nosotrostenemosmotivosmásquesuficientesparasoñarenfamilia.

LaeducaciónMarista,herenciadeMarcelinoChampagnat,dequien recordamossu canonización, nos ofrece herramientas suficientes para esta tarea de hacerfamilia. El espíritu de familia y la devoción a María, la Buena Madre, son ydebenserdoselementosmuy importantesenelproyectoeducativomarista.Aquípodemosencontrarrespuestasválidasamuchosdelosdilemasquehoysesuscitan.

DesdeChascaanimamosatodosaaprovecharestetiempoquetenemospordelantedondepodemosvivirnuestrosueñodehacerfamilia.ElrecuerdodelacanonizacióndeMarcelino,elmesdemayo,momentosvividosconintensidad;elpróximoencuentrodel Papa con las familias en Valencia, son acontecimientos que harán realidadese“sueña”,queesteañonosanima,yqueahoranosinterpelasobrelafamilia.

“En la familia se fragua el futuro de la Humanidad”, Juan Pablo II.

Equipo de Redacción

Anuncios Ángel Hernández Rubia

Agradecemos la colaboración de los anunciantes

Impresión: Grupo BK www.lagranmanzana.es

Antonio Beltrán Leguey (Dirección y Coordinación) Antonio Irles Plana (Infantil)

Francisco Caparrós Hdez (ESO CICLO 1º) Salvador Rubio Navarro (ESO CICLO 2º) Inmaculada Martínez Vicente (BACH) Fernando Ribes Ribes (Pastoral)

Daniel García Garrigós (Pastoral) Aarón Pérez Bernabeu (Alumnos) Daniel Manteca Colomina (Primaria y Deportes)

Fernando Bonilla EnseñatFrancisco CaparrósFrancisco M. ConejeroGala Mª García Sánchez Germán Marín EstañH. Manuel JorquésH. Pedro Sánchez de LeónInmaculada Cerdán Martínez Irene Valero Fernández Jesús MuñozJoaquín Canales MuñozJorge MartínezJosé Luis Paños José Manuel Martínez Román

Luis Alberto Vivas Tejuelo Luis PlanellesMacarena Heras Parrilla María Fernández AlarcónMaría Gómez JorgeMarta EspinosaMónica Lloret GalianaPatricia Pinillos FernándezPedro Silva PastorRaquel Fernández de Palencia QuerolSalvador RubioVirginia NavarroVirginia Navarro CutillasYago Conesa-Salguero

BENAVENT, MESA, SANBA, SAN JORGE, CLÍNICA DENTAL, M PÉREZ, ORCOLOR, JOSÉ LUIS BÁGUENA, SERUNIÓN, CASA GRANDE, EL FARO, FOTO GINER, ORTOPEDIA, EDUTOY, EDITORIAL EDELVIVES, MOTOS MEDINA, HOYO 17, IP INFORMÁTICA, CODYME, SNB SPORT, LOSANA, NOVO ZENTER y LA GRAN MANZANA, DEPORTES JABALÍ, MAGDALENA MORENO (INMOBILIARIA), LA CASITA DE ANNA, CORTINAS ANGEL, VODAFONE, CLUB DE CAMPO ALICANTE, PATRICIO PÉREZ.

Concepto Gráfico:

FontalbresFontalbresDomingo RamosDomingo RamosViaje 2do. BachilleratoViaje 2do. Bachillerato

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Dia SEDDia SED

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Semana Santa 20

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Colaboraciones

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SeencuentranenlaWEBdelColegiouna l i s ta de ‘POSIBLES LEMAS’dispuestos para ser votados. Cada

vez que te conectas puedes emitir unvoto. Aparecen en orden de preferenciaque,lógicamente,vacambiandosegúnlacantidaddevotosquereciban.Esperamosqueparafinalesdemayoyaestédecididocuál será e l LEMA def ini t ivo que, enc ier ta manera , pres id i rá las fu turascelebraciones.Así mismo, sigue aumentando la listadeinscritosdequienesdeseanrecibirensucorreoelectrónicoinformacióndelasactividades que se organicen y cuantasnoticias se produzcan en relación conlapresenciamaristaennuestraciudad.Bastaconenvíarsue-mail,escribiéndolodesdelamismapáginaweb.Recuerda:www.maristasalicante.com

Caminandohaciael Centenario

En la revista mensual del IlustreC o l e g i o O f i c i a l d e D o c t o r e s yLicenciadosenFilosofíayLetrasyenCienciasdelmesdeabrilde2006,podemosencontrarunaentrevistaaJavierUrra,psicólogodelaFiscalíadeMenoresdeMadrid,queafirmaque casi la mitad de las familiasespañolas no se siente capacitadaparaeducarasushijos.Ymientrastanto, crece la confl ict ividad ennuestrasaulasyennuestrasociedad,loscasosdeacosoentrealumnosyhacia los docentes y también laviolenciaenelsenodelafamilia.Elmismoentrevistadoafirmaquehubo una generación de padresobedientesasusmaestros,yahoraesos padres obedecen a sus hijos.Algunos convierten a los menoresen reyes de la casa, y esta es unamuymalapautaeducativa.Alhijohay que ganarlo desde la primera

rabietaydejarledesdeelprincipiolascosasmuyclaras.Los pro fe sores me comentan conf r e c u e n c i a q u e m u c h o s p a d r e sapoyan incondicionalmente al hijo;quedespuésdemuchosargumentosydemostracionesdelprofesorlleganacaptarqueeslaactituddelhijolaquehay que corregir, no la del profesor.Es frecuente el sentimiento posesivodemuchasfamilias:“Mihijoesmío,quenadiemelotoque,soysupermamio superpapi y te def iendo, inclusoaunquenotengasrazón”.Sonpadresdepredadores,afirmaD. JavierUrra,queperjudicanseriamentelaaccióneducativadelaescuelaydesprestigianalprofesor.Lo tenemos d i f íc i l , lo reconozco ,p u e s v i v i m o s e n u n a s o c i e d a dnihilistaypermisiva.Hoy,alparecery desgraciadamente, no se puedentomar decis iones complicadas por

“nomolestar”.Tambiénreconozcoquepara lamayoríade lospadresesmuydifícileducaraunhijo,nodigamosparaelprofesoreducaraungrupo.Peropiensoqueesurgenteque colaboremos los adul tos encanalizarlaeducacióndelosniñosyjóvenesconunmismolenguajeyunfuerteapoyoentrenosotrosoiremospor mal camino. No entiendo porquénoseapoyaincondicionalmentealprofesor,porquénoserechazalaprogramaciónbasuradelosmediosdecomunicaciónyseprohíbenlosvideojuegosviolentos,etc.ConcluyoretomandotextualmenteaD.JavierUrra:“ V i v i m o s e n m e d i o d e u n ainducciónconstantehaciavaloresnegativos”-¿Ycómoseganalabatalla?-Noteniendomiedo.Hoylasociedadestaacobardada.

La sociedad acobardadaPor el H. Pedro Sánchez de León Cañadilla (Director)

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Colaboraciones

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Soledad-SolidaridadL eí hace ya algunos años una

h e r m o s a h i s t o r i a q u e m eimpactó. Trato de resumiros

su contenido. El d icc ionar io seencontraba algo revolucionado.Las pa labras e s taban un tan todesconcer tadas . Resul ta que lapalabrasoledadnoestabacontentac o n s u s i g n i f i c a d o y b u s c a b acambiarlo por otro más hermoso.Preguntó a muchas palabras queleaconsejaran,peronilaspalabrassabiduría,inteligencia,filosofía…sabíandarleunarespuesta.Pareceser que un sabio consul taba e ldiccionario y se dio cuenta de larevolución que exis t ía entre laspalabras . Apenas daba crédi to alo que ve ía , cuando la palabrasoledad lepreguntó lomismoqueiba haciendo con sus compañerasde d icc ionar io . E l sab io quedópensat ivo un rato , y a l f inal lecontes tó : “hay una palabra quetienestresletrasqueempiezancomola tuya y tres letras que terminancomo la tuya”. Soledad pensó unbuen rato y no la descubría . A lf inal preguntó: ¿qué palabra es?Elsabiolecontestó:SOLidariDAD.PodríasllamarteSOLidariDADperoconunnuevosignificado:dateatimismo,dedicauntiempoaescucharalnecesitadoquevivecontigo,haz

Por el H. Manuel Jorques Bru, Provincial de la Provincia Mediterránea.

una l lamada a una persona quesabes que necesita de tu cariño yapoyo,sonríealaspersonasqueterodean,dedicauntiempogratuitoaunancianooancianaqueviveensoledad,dedicaunpardeminutosaunpobrequepideenlacalle,hablacon un compañero que sabes loestápasandomal…SOLidariDAD.Queridos amigos de Al icante: osfelicitoporvuestroespíritusolidarioque se manifiesta durante todo elCurso , e spec ia lmente en e l d íaSED.Osfelicitoporvuestroespíritucr i s t iano de v iv i r y pract icar lacaridad. Os felicito porque el finde san Marcelino Champagnat alfundar la Congregación Maris tase es tá cumpliendo en vosotros :ser buenos cristianos y honradosc iudadanos . Os f e l i c i to porquevues t ra acc ión so l idar ia e s unvínculoparaunirosmás,ayudarosyanimarosa trabajarpor losmáspobresynecesitados.QuelaVirgende l Remedio s iga aumentando ,fortaleciendoypotenciandovuestracaridad,sobretodo,conlaatención,respeto y cariño a los más pobresy neces i tados . En nombre de laProvinciaMaristaMediterráneaosfelicitoyosanimoaseguirsiendosolidarios.Animo.

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Niños en Colegio Ghana

Niños lavándose en Monrovía

Alumno de Kumasi

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Infantil

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Visita a los BomberosVisita a los Bomberos

Durante los días 24 y 31Marzo,losniñosyniñasde 3 años de infantil ,

v i s i t a m o s e l P a r q u e d eBomberosdeSanVicente.

F u i m o s r e c i b i d o s yt ra tados fenomenald u r a n t e t o d a l amañana.

Conoc imos sucontraseña: el 112. Nos

enseñaron las instalaciones del parque(gimnasio, cocina, la sala en la que reciben

l a s l l a m a d a s d eurgencia).

Tambiénnosmostraronlaropaqueutilizan(sus

trajes,cascos,extintores).Montamosensuscamiones

e incluso ut i l izamos lasmangueras simulando como

apaganlosincendios.

Por lo que nuestra primeraexcursióndesdeque llegamosalcolefuemuydivertida.

Fotos y texto de José Luis Paños.

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Infantil

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Ya se oyen los tambores

El pasado viernes 7 de abril,losamigosdeinfantildelasclases deNuria, JoséCarlos,

MiguelÁngel,JoséLuis,VerónicaySonsoles visitamos el ensayo de lacofradía del cole. Hemos visto con

Fotos y texto de José Luis Paños.

atenciónysilenciocómoloscofradesportaban la imagen ensayando decaraalaprocesióndelMartesSanto.Todobajolossonesdelostamboressonido inequívoco de la SemanaSanta.

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Primaria

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D os alumnos y alumnas delP r imer C i c lo de P r imar iad e m o s t r a r o n , u n a v e z

más, su sol idaridad con el medioa m b i e n t e y e l c u i d a d o p o r l anaturaleza. Muestra de e l lo es la

Fotos y texto de Francisco M. Conejero.

Día del á r b o l (Primer Ciclo)

plantac ión de s emi l la s de p inospiñonerosyarbustosquecadaunohizo. Ademásdeplantarunpinoporcadaclaseenelcolegio.Deestemodopodrándisfrutartodosestosañosdelaevolucióndesupino.

Mundo Mar



Otro año más, los part icipantesde l Pr imer Cic lo de Pr imariaparticiparonenlaGranGymkhana

SED. Demostraron sus cualidades parapuntuar con la indiaca , ser fu turos

“Nadales”conlaspalas,susdotesconeljockey,sufuerzaenelrugby,ysupasiónporeldiscovolador.Todoantelaatentamiradadelmejorpúblicoasistentequepodríahaber:suspapásymamás.

Gymkana SED

Losalumnosde1ºdePrimariae s t u v i m o s d e e x c u r s i ó ne n M U N D O M A R . P u d i m o s

conocer a los l eones marinos , alas focas , a los p ingüinos , a lospapagayosycomono,alosdelfines.

Nosdieronunaexplicacióndecómoeran estos animales marinos y losc o n o c i m o s u n p o q u i t o m á s .Tambiénnospresentaron

aunatortugamarinaquelaestabancurando ya que, por culpa de unasredesquedómalheriday laestabane n s e ñ a n d o a n a d a r o t r a v e z .

Fueundíainolvidableporquetuvimoslasuertedetocarundelfínyversus

ac robac ia s , sa ludar aun león mar ino , ver

l a i n t e l i g e n c i a d elos papagayos ,…,

además de pasarun día per fec to

c o n t o d o s l o scompañeros.

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Primaria

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Eldía30demarzome fuia losMolinos . A l l í v í dos molinosd e v i e n t o y u n r e l o j s o l a r.

Vimosplacas solares,hornos solares,una cocina solar y unas especies deduchas solares , una grande y otrapequeña todo solar para no gastarenergía. También nos explicaron los

planetasyporquesellamanasí.Vimosundocumentaldelsolyentramosenuna sala donde vimos las estrellascon una proyección ¡una pasada!.Vimos e l so l con un t e l e s cop io ,l u e g o c o m i m o s t u v i m o s t i e m p olibre y después regresamos al cole.Melopasémuybien.

A lllegaralmorzamosyjugamosunratito.Cuandoterminamoselmonitornosenseñodosmolinos

ynosexplicoparaquéservían.Despuésnosfuimosaunaespeciedeclaseenlaquenosenseñaronmuchascosascomoqueelcolornegroabsorbelaluzdelsolyelblancohacequeiluminemás.Nos dijeron que al encender la luzdestrozamoslacapadeozonoporquealencenderlasequemapetróleoyelhumoquesalealquemadoladestruye,tambiénnosenseñaronquesepuedecocinaryducharseconlaluzdelsol.

Luegotomamosalgohastaquevinierael monitor. Cuando vino nos fuimosal planetario y vimos el sol conunasgafas especiales , nos enseñaron lasestrellas y un video del sol. Para losGriegoslosplanetasteníannombredeDiosessuyos,JúpiteresZeusparaellos,Saturno el padre de Júpiter, Urano elabuelodeJúpiter,yNeptunoyPlutónloshermanosde Júpiter, tambiénquela tierra era la Diosa Gea. Marte erarojoporqueelsueloerahierrooxidadosegúnloscientíficos.Despuéscomimosyporúltimotuvimostiempolibre.

Excursión a los molinos (Por Cristina García Amores 5° D)

Fotos de Jesús Muñoz

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Secundaria

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ESO & CIA, EXCURSION AL “BARRANCO DEL INFIERNO”

Salimos de la Plaza de los Lucerosprontoporque estabamuy lejos elfamoso barranco. En el autobús

hablamosdecómoseríaaquello.Teníamosnuestrasdudas.Eraestupendoestarjuntostambiénelsábado.Al l legar al l í paramos en una fuentede piedra, y comimos un poco antes deempezarelcamino.Eran 6000 escalones hacia abajo, quenoscontaronqueeranmuyanchasperonomuyaltasporqueteníanquebajarlosburrosparacogeraguadelrío.Nos dijeron también que a la parte deabajo, a l cauce del r ío , la l lamabanla “pequeña china” por el paisaje tanpeculiar.Llegóunmomentoenelquenopudimosseguirporquehabíaunmuro,yunarco,

Por Macarena Heras Parrilla y Elena García López ( 1º A ESO )

ysólosepodíapasarescalando.Alllegaralfondo,comimosenunsitioquehabía36arañas,alasquenumeramos.Atodosnosfuebienmenosaunaalumnade 1ºC que se cayó de culo entre dospiedrasenormes.A l s u b i r f u e m á s d u r o , p o r q u e y aes tábamos cansados. Nos lo pasamosbien los pequeños de la ESO con losmayores, aunque la verdad es que nosperdimoslasdosconBeatrizP.ymenosmal que oímos las voces de los profes,que eran todos muy aventureros menosalgunaprofedelenguaquelecostabaunpocomáselrecorrido.Osinvitamosalaspróximasexcursionesde ESO & CIA que serán a la cumbrede la A i tana y a Denia . Un sa ludoaventurero.

L aobradelpasadomiércolesfue un éxito. Los artistas,a lgunos a lumnos de 1 º

de la ESO. Muchos a lumnosd e P r i m a r i a n o s f e l i c i t a r o npor nuestro trabajo; la obra sellamaba“Sabrinaylasbrujas”,y trataba de una niña que erahuérfanademadreypobre,quese encuentra con 4 brujas que

decidendejardeasustaralosniños,y pasar a ayudarlos. En este caso,le p iden a Sabrina que pida undeseo.Loprimeroque se leocurrepedir es la Play Station Portáti l ,peroledicenquetienequeseralgoquenosepuedacomprar,entoncesdecidepedirles“vivirunaaventuraromántica”, en la que conoce aHugoyalaReinadelosDiamantes,

Vanessa,queesmipapelenlaobra.Vanessaintentarecuperaruncollarrobado,yalfinal,tedascuentadequelasbrujaseranquieneshabíanhechodeHugo,Vanessa,losPolicías,losMalos,etc.MegustómuchohacermipapeldeVanessa,ymeparecequeeradifícilporque se tenía que notar muchoque era un personaje que actuaba

conairedesuperioridad.Laverdadesquehemostrabajadomuy duro todos , y l o hemosconseguido.GraciasalaayudadePacoCaparrósquehadirigidoestaobra junto a Carolina. Muchasgracias por todo, y recordad elañoquevienedebéissaberqueelTallerdeTeatrodelaESOesduro,peromuygratificante.

“UNAOBRADETEATROESPECIAL:

“SABRINA Y LAS BRUJAS”

Foto de José Luis Vallejo

Por Cristina Manzano Tejada. 1ºB ESO

Foto Francisco Caparrós

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Secundaria

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“Cartas a Dios”Mi carta he decidido escribírte la a Ti , Dios, porque a Ti te confío todos mis secretos , mis alegrías y mis penas, y sé que eres alguien en quien se puede confiar. Tú te guardas mis secretos , me apoyas en el día a día, me ayudas a levantar la cabeza en los momentos di f íc i les y todo eso s in recibir nada a cambio.Hoy en día, la gente “pasa” de Ti y parece que se avergüencen de ser cris t ianos y creer en Ti , y yo s inceramente no les comprendo. ¿Tan malo es ir a la igles ia? ¿Tan malo es creer en Ti? ¿Tan malo es rezar?. . .Para mí, son esos momentos que te dedico a Ti , Dios, cuando recapaci to y me doy cuenta de los pequeños detal les de la vida -detal les que la hacen tan especial- , ya que en es ta sociedad tan ajetreada no hay t iempo para percatarse de e l los como es debido.Para terminar, tan sólo quería decir te “gracias” por haber hecho real idad mis sueños de cada día.

Primera carta (Por Alejandro Sánchez Caturla – 2º B Bachillerato)

Al icante, 31 de marzo de 2006

A t i , Dios Padre:En primer lugar decir que, a pesar de que és ta no sea la mejor manera de expresar todo aquel lo que por t i s iento, espero que es tas breves l íneas s irvan de referencia para desahogarme un poco y vivir unos minutos de paz y serenidad en es ta ajetreada semana.Digo ajetreada ya que el f inal de curso se acerca y la tarea se va acumulando. Este úl t imo año en el Colegio es e l que pone la guinda a un exquis i to paste l que entre todos mis compañeros de 2º de Bachi l lerato hemos ido elaborando, guiándonos por un excelente chef como tú eres Dios. Tú has hecho que jóvenes como nosotros, poco a poco, hayan ido mejorando como personas s iguiendo tus pasos, algo de lo que deberíamos sentirnos muy orgullosos. Podría enumerar inf inidad de cosas de las que sentirme orgullosa, pero no acabaría.Yo sé que tú conoces todo lo que hacia t i s iento, y no quis iera despedirme s in recalcar lo afortunada que me s iento por lo que hasta ahora he vivido y que, además, -no me cabe la menor duda- se repet irá en un futuro.Quiero darte las gracias de todo corazón y decir te que, aunque en ocasiones mi afecto hacia t i no se demuestre de la mejor manera, quiero que sepas que s iempre te tengo presente… ¡¡¡ GRACIAS!!!

Segunda carta (Por Inmaculada Cerdán Martínez - 2º C Bachillerato)

Al icante, 5 de abri l de 2006

Tercera carta (Por Irene Valero Fernández – 2º C Bachillerato)

Al icante, 5 de abri l de 2006

Querido Dios,Hoy s iento la neces idad de ref lexionar. Exis tes , lo sé , me lo has demostrado tantas veces… He notado tu presencia en muchas ocasiones, quizás en las más importantes de mi vida o en aquel las en las que he neces i tado que alguien me volviera a enseñar que la vida es demasiado importante como para preocuparse por las pequeñas cosas. Hoy no encontraba palabras para describir mi fe , puesto que la fe no se puede expl icar, sólo puede sentirse y yo la s iento en mí con más fuerza que nunca.

Sé que en poco t iempo abandonaré el colegio y que fuera de é l no encontraré e l apoyo rel igioso que tengo aquí pero tengo claro que mi fe es fuerte y que tantos años de es fuerzo por parte de profesores y catequis tas ha merecido la pena, pues han hecho de mí una nueva cris t iana dispuesta a apostar al máximo y a defender su fe donde vaya. Se dice pronto pero realmente es lo que s iento. Eres e l apoyo más importante que cualquier persona puede encontrar. Es indescript ible la sensación de descubrir que cuando parece que no hay nadie a tu alrededor para tenderte una mano cuando lo neces i tes , s iempre cuentas con el mayor apoyo, e l tuyo. Por e l lo sé que mi fe irá creciendo conmigo, porque saber que hay alguien escuchando cuando más lo neces i tas te hace sentir especial , como lo somos cada uno de nosotros para t i , Dios.

Por e l lo me s iento afortunada y me levanto cada mañana sonriendo por poder es tar aquí un día más y agradeciéndote los grandes regalos que pones en mi camino, es decir, mi gente, en los ojos de los cuales descubro cada día la mejor de tus sonrisas

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Bachiller

AzulMediterráneo16 de abril de 2006. 24.00 horas.

Pa r t imos hac ia Barce lona ena u t o b ú s l o s a l u m n o s d e 2 º

de Bachil ler y sus acompañantes enesta aventura. Los chicos/-as con lacuriosidad,lailusiónymilesdesueños;lospadresconellógicosentimientodevercómolamayoríadesus“polluelos”p a r t e n p o r p r i m e r a v e z h a c i a l odesconocido: “cuídate”, “no olv idesllamar”,“abrígate”…La Sagrada Familia y Cristóbal Colónnos dieron la “benvinguda” al puntodepartidadenuestroviaje.Noshemosmaravillado ante la belleza del DaviddeMiguelÁngel;contempladoelreflejodel solen losmármolesdeFlorenciaypaseadopor“ilPonteVecchio”, dondeevocamos a Puccini. Hemos sostenidola Torre de Pisa en nuestras manos;compartido la emoción de ver al PapaenelVaticano(dondeunosesienteun

poquito más cerca del Cielo). Hemoscaminado, cogidos de la mano, conlos ojos cerrados, y de repente, antenosotros, la luz y la majestuosidad delaFontanadiTrevi(todos/-aslanzamosal agua nuestro deseo de volver algúndía). Hemos paseado por la bulliciosaNápolesy,mástardenostrasladamoseneltiempoalrecorrerlaVallettayMedina;nos sobrecogimosante labellezade laiglesiadelosCaballerosdelaOrdendeMalta, la Catedral de San Juan, dondepudimosimaginarlos,porunosinstantes,observándonos.¿QuiénsabecómoeselazuldemarenTúnezocómohuelesuzoco?Nosotroslohemosvivido.

S e g ú n J a v i e r M a h i l l o , u n b u e neducador puede compararse a unb u e n c o c i n e r o . E d u c a r c o n s i s t een combinar con sent ido común,mezclandobientodoslosingredientes,

DIARIO DE A BORDOPor Mónica Lloret Galiana

Todo comenzó en nuestro granpa t io de banderas donde dosautobusesnosesperaban,entrada

yalanoche,paraemprenderelesperadoviaje que culminaría con una semanacargada de experiencias a bordo delGranMistral.Apesardequeeltrayectoenautobússenos hizo pesado, todo cambió cuandoatravesamoslapasarelaqueseparabaelmuelledelpuertodeBarcelonadelbarco.E l p r imer d ía lo pasar íamos en e lbarco descubriendo los rinco-nes quenosofrecía.Todo tipode espectáculos,bailes,gentenueva,ladiscotecadondepasar íamos la s noches ba i lando…

los conocimientos , e lorden y la discipl ina,el esfuerzo, la i lusióny el cariño. Todo estoes lo que convierte enuna auténtica del ic iaelresultadofinal.Todoun arte. En definitiva,“carinyets”,quesaquéisd e v u e s t r o i n t e r i o rlo mejor de voso t rosmismos.¡ M u c h a s g r a c i a s H .P e d r o , I n m a c u l a d a ,José M. Santano, PacoyAlmudena,Manoloyatodos “mis niños/-as”!¡Graciasporpermitirmeviv ir es ta experienciainolvidable! ¡Richi, nosemeolvidaquetedebounbaile!

excursión por lamañanaaMaltayalavueltanuevasa c t i v i d a d e s ab o r d o . C o m oú l t i m o d e s t i n op o r r e c o r r e r

Gran Mistral

Foto H. Pedro Sánchez de León

Al d ía s iguiente amanec imos en e lpuerto de Livorno. Cerca visitamos laciudad de Florencia, con su increíblecatedralysusmercadillosinterminablesy la de Pisa , donde encontramos lafamosa tor re que l l eva su nombre .Uno de los más completos fue el díaque pasamos en Roma. El tiempo nosacompañóypudimostomarelsolbajolapanorámicadelimpresionantecoliseo.La tercera parada fue la de Nápolesdonde la pasta y el limoncello, típicode esta ciudad, l lenó nuestras bolsasde compras . Esa noche tuv imos lae legante cena del capi tán en la quel u c i m o s n u e s t r a s m e j o r e s g a l a s .Al día siguiente hicimos una pequeña

P o r A h i r i s R i q u e l m e Z a r a g o z a .

t a n s ó l o n o s q u e d a b a T ú n e z , l ac iudad más independiente de paísesm u s u l m a n e s , s e g ú n n o s c o m e n t óla guía que nos mos t ró la c iudad .

Alamanecernos encontrábamosya ennuestro último día de navegación quefue cuando aprovechamos al máximotodo loquenohabíamospodidohacerantes.Ladiversión,lasfotosabordo,las

últimascompras…,yporlanochelasdespedidas,lasfotosconlatripulación,la gente que habíamos conocido…yp o r s u p u e s t o s n u e s t r o s ú l t i m o sbailoteos en la pista que culminaríancon un frío baño en las piscinas de lacubier ta , v iendo amanecer tomandonues t ro ú l t imo de sayuno a bo rdo .El v iaje se acababa y, de una formau o t r a , l o r e c o r d a r e m o s s i e m p r e .

Por Marta Espinosa 2º B Bach.

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Bachiller

AzulMediterráneo UN CRUCERO MUY ESPECIAL

LunesdePascua.Día enelque lamayoríade los españolesregresan a sus casas para reunirse con su familia en latradicional Merienda de Pascua. Nosotros, los alumnos de

2ºdeBachillerato,fielesanuestrascostumbresdellevarsiemprela contraria, no solo continuamos con las vacaciones, sino quenosembarcamosenuncruceroporelMediterráneocondestinoaItalia...¡ymenudocrucero!Queremosexplicarlovividoenesteviaje,pero...¿Acasoesposibleplasmarenunpapeltodasnuestrasexperienciasyrisas?Lasalidaen barco fuera de España, los mareos en cubierta, la belleza deFlorencia, el David de Miguel Ángel, la época de la antigüedadromana renacida entre los monumentos de Roma, el peligro deNápoles,lacruzdeMaltayelzocodeTúnezsonsensacionesquenoolvidaremosapesardequeelviajehayafinalizado.ElbuqueGranMistralnoshaacompañadodurante esta semana, y con élunsinfíndepersonasquehanhechoposiblequenossintiéramoscomoencasa,puesterminascogiéndolecariñoaunsimplebarcoen el que has vivido siete días, pero siete días dominados por lalibertad lejos de toda preocupación. Jamás se ha odiado tantoBarcelonacuandosabesqueesellugarderegresoalanormalidad.Así,pensamosque,aunquesueneatópico,hasidounaexperienciainolvidable, pues será la últ ima vez que convivamos con loscompañerosquehanpermanecidocasidoceañosconnosotros,yademásnoshaservidocomounpequeñoparéntesisdetodoelestrésacumuladoduranteesteúltimocurso.Esperemosquenosquedesolamentemesymedioparaacabarlotodoyquenuncaolvidemoslascachimbas,lostimbales,laschilabas,loscóctelesenlamadrugada,lacubiertanúmeroocho,lassiestasenlapiscina,lasjuergasenlascabinasyladecepcióndesaberquetodolobuenosetermina...

Por Virginia Navarro Cutillas 2º B Bach.

Tras varios meses de espera, porf in había l legado e l momento,era domingo por la noche y ya

estábamos en el autobús de camino aBarce lona, No fa l taban nerv ios perotampocoganase ilusiónporemprendernuestroúltimoviajetodosjuntos.Nadamásllegar, trasrealizarunacortavisitaalaSagradaFamilia,facturamoslasmaletasyembarcamosenelqueibaasernuestracasadurantetodaunasemana.Elbarcoerainmenso,yteníatodoloquepudiésemosdeseardesdetiendas,cafeteríasyrestauranteshastapiscina,gimnasio…

Y como olvidar los “camarotes”, esaspequeñashabitacionesenlosquehemosvividotantascosas…Por las mañanas bajábamos a tierraparavisitarlasdistintasciudadesquerecorríamosconelcrucero.Florencia,Pisa,Roma,Nápoles,Malta,Túnez,entodaspartespudimosdisfrutartanto del alto contenido cultural queposeen como de cosas tan sencil lascomolapastaoelheladoitaliano.Y por las noches, cómo olvidar esosb a i l e s e n l a d i s c o t e c a q u e t a n t orepercutíanporlamañana.Enfin,creoquehasidoyseráunviajeinolvidable para nosotros donde noha fal tado nada y mucho menos ladiversión.

VIAJE FIN DE CURSO 2005-2006

P o r A h i r i s R i q u e l m e Z a r a g o z a .

Partimos del colegio pasada lam e d i a n o c h e . E n B a r c e l o n avisitamos la Sagrada Familia,

las Ramblas, el puerto y poco más. Amediodía embarcamos, el barco nospareció un enorme hotel flotante. Elviajeprometía.L ivorno , F lorenc ia su ca tedra l , e lBaptisterio,elDuomo,elpuenteVecchioy e l gran mercadil lo . Por la tarde,marchamos Pisa; la magnífica PlazadelosMilagros,consideradaunadelassiete maravillas del mundo, formadaporlaCatedral,Baptisterioylafamosatorreinclinada,dondeGalileorealizósusexperimentos.Para mi la de Roma fue la mejore x c u r s i ó n d e t o d a s . V i s i t a m o s e lVaticano;PlazadeSanPedro,pudimosver al Papa Benedicto XVI de lejos…después Fontana de Trevi , Plaza deEspañaysufamosaescalinata(Trinitadel Monti), uno de los lugares másfotografiados de la ciudad, donde seencuentralafuentedeBarcaccia,obradeBernini.TambiénvimoselColiseo,

CRONICA DEL VIAJEP o r L u i s A l b e r t o V i v a s T e j u e l o

elForoRomano,elPalatino,elteatroMarcelo, el Circo Máximo, la PlazaVenecia, con su monumento a VictorManuel, el Panteón, etc. Se nos hizomuycortalavisita.

En Nápoles , donde pudimos ver laGalería Umberto I, el Castel Nuovo ylaPlazadelPlebiscito,conelPalacioRealyfrenteaéste,laBasílicadeSanFrancescodiPaola.

El viernes visitamos Malta y nuestraúltimaexcursión,Túnezdondepudimosver Car tago , S id i Bou Said , t íp icaciudadmusulmánenclavada sobre elacanti lado que domina Cartago, laBahíadeTúnezylaGranMezquita.Devueltaalbarco,esanochetuvimos laúltimacenadegala,queresultómenossorprendenteque laprimera,peronomenos suculenta. Esa noche pusimosrumbo a Barcelona. Y fin del viaje...untantoresumido.

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Día Sed

Eldíasedfue,comosiempremehaparecido,unodelosmejoresdíasdelcurso.

A las 9:30 comenzaban los deportes,has ta las 12 :30 pasadas . Es to erala fase de clasi f icación, después tepodías comer un bocata, ir a esto…aaquello…

Por Yago Conesa-Salguero.

Alas15:00tocabalafinaldefútboldeicategoríaymisamigosyyonosfuimosaverla.Cuandotodoterminó,nos pusimos a recoger y a ayudartodo loposible y comoestabanen‘liquidación’,nosvendieron2l.deCocacolaporunvale,¡quéganga!Fueunbuendía.

E s un día en el que las personas intentanayudaralosmásnecesitados.Lagentedeberíaesforzarse,yaqueesunavezalañoy,aunque

sóloaportesunamínimacantidad,otraspersonasestarán agradecidas. Creo que debería celebrarsemásvecesalaño,porquetelopasasmuybienyalavezestásayudandoalosdemás.

Por Esther Arinero Miñana.

Eldia1deabrilcelebramoselansiadoDíaSED,díadelaSolidaridad,laEducaciónyelDesarrollo,peroque

para nosotros es un día de abundantessorpresas…En esta ocasión, yo he contribuido a lacausallevandoacaboactividades,juntoaotrosamigos,talescomogloboflexiayelstandqueanualmentemontaelgrupoMAR-CHA para vender sus creacionesmanuales.Esincreíblecomo,delaorganizaciónporpartedepocaspersonassepuedenobtenerdeestedíarecaudacionestangrandescomola obtenida este año:¡¡18.000€urazos!!Desdeaquíaprovechoparaagradecer elesfuerzorealizadoportodos,enespeciala losorganizadoresparaquedíascomoéstenofaltenennuestrasvidas.Gracias

Por Alberto Quirce, 1º Bach

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Día SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía Se

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Día SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SedDía SeSiguiendolatradicióncolegial,

un año más los Mar i s tashemos l l e vado a cabo e l

magníficoproyectoquerealizamossiempreaprincipiosdeAbril.Consiste en una estupenda fiestadelcolegiolaqueconlaayudadequienessesolidarizanconnosotros,

pasandolamañanaaquí,ayudanasuvezanuestrosamigosdeCostadeMarfil.Esteañonuestroproyectoconsistíaenque muchos niños de Ghana tuvieranla oportunidad de poder ir al colegioy, gracias a vuestra ayuda, lo hemosconseguido.¿Qué había en nues t ra f i e s ta para

conseguirmotivaraunaasistenciatanmasiva?Alosmásmadrugadoresyasenosveíasobrelasocho.Nuestrosistemaparaparticiparennuestrasactividadesha s ido- s i empre unos t i cke t s quesacábamos.El precio este añoha sido5euros,7tickets.Unavezsacados,alosmásatrevidossenosofrecíaelpasajeal

túneldel terror, tepodías tirarporlayaconocidatirolina,“lapescadepatos”o“laescalada”,eldesfiledemodelos,dondelaschicasdelcolegiopar t ic ipaban. Por úl t imo, comonovedad de este año, organizamosunconcursode“Miraquiénbaila”que,sinduda,nosencantó.

Por Patricia Pinillos Fernández 2º D ESO

Fotografías de: Marga Maciá, Joaquin Canales y José L. Valtejó

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Pastoral

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Torrija solidaria Texto y Foto: Daniel García

Fue una iniciativa original deun grupo de alumnos de 1º deEso, a los que se les ocurrió

la idea de recoger fondos para SEDinvitandoalosdemáscompañerosauna torrijayun trozodecocaboba,pasteldegalletasdechocolate,…etcasícomoacomprarpulserashechas

conbolitasypulseras trenzadasconplásticosdecoloresenunmercadillo“hippy”.Noslopasamosbienyrecaudamosenunratocercade200€ .Enhorabuenaalosquetuvieronlaideayalosquedegustamosesosdeliciososmanjaresporunabuenacausa.

Fiesta del perdón

Texto y Foto: Daniel García

TodoslosniñosquerecibiránlaPrimeraComuniónestemesdemayo,recibieronanteriormente

elSacramentodelPerdón.

Grupos de jóvenes

Por Daniel García

Enlaactualidadhaydosgruposdecatequesisdejóvenes,losqueestáncursandoahoraen

1ºdeBachilleryque,siDiosquiere,se confirmarán en Noviembre yotroqueestáformadoporalumnosde4ºdeESO(yalgunosalumnosde3º),queseconfirmarándentro

de dos años . Desde aquí quieroagradecer a todos los catequistassu esfuerzo y dedicación a estosjóvenes,puessuacompañamientoesimprescindibleparasumaduraciónen la fe y vivencia crist iana, encoherenciaconelsacramentoquevanarecibir.

Domingo de Ramos

AspectoquepresentabalaCapillaColegialelDomingodeRamoscelebrandolaentradadeJesucristoenJerusalén.

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Pastoral

¿ Quién orga n iza e s t e encuent ro ?ElPontificioConsejodelaFamiliaylaComunidadValenciana“VEncuentroMundialde laFamiliaValenciana2006”,quehasidoconstituidaexpresamenteparaelEMFyen la que está representada el A rzobispado de Valencia, Generalitat, Ayuntamiento yDiputación.¿ Qué re la c ión t iene con e l Papa Jua n Pablo I I ?LosencuentrosMundialesdelafamiliasonunainiciativadeJuanPabloII,quienapartirde1994,convocóypresidióloscuatroprimeros,quetuvieronlugarenRoma , R ío de Ja ne i ro, Roma denuevoyMa ni la .EnésteúltimoyaanuncióqueelpróximosecelebraríaenValenciaen2006yalentódesdeentoncesatodoslospreparativos.BenedictoX VIrati ficóladecisióndeJuanPabloIIelpasado17demayo.¿ En qué cons i s t i r á ex a c t a mente ?TodoEncuentroMundialdelaFamiliaconstadecuatromanifestacionesprincipales :uncongresointernacional,celebracioneseucarísticasparalasfamiliasenperegrinación,unavigiliacontestimoniosdefamiliasylamisaconclusivapresididaporelPapaosulegadoyqueescelebradaporCardenales,ObisposySacerdotesdetodoelmundo.LosactoscentralesconsistiránenunaVigiliafestivaparatodaslasfamilias,quetedrálugarelsábado8dejulioporlatarde,ylaSantaMisa,eldomingo9porlamañana,conlaqueconcluyeelencuentro.Durantetodalasemanapreviasecelebrarán,además,unCongreso internaciona ly una granFer ia de l a f a mi l i a con distintas actividades y representaciones deasistentesdetodaslasprocedencias.¿ Qué e s un P romotor loca l de l EM F y cómo se sol ic i t a ?UnPromotor loca l de l Encuent ro Mund ia l de l a Fa mi l i a eslapersonadesignadaparacoordinarungrupodeasistentes,desdesullegadadellugardeprocedenciahastaelregreso.Unavezregistradoyconfirmadosunombramiento,seledaaccesoadeterminadainformacióndirigidaacumplirsufunción,puedesregistrarteenlaWebdelencuentro.

w w w. e m f 2 0 0 6 . o r g

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Grupos de jóvenes

Domingo de Ramos

“V” Encuentro Mundial de La Familia Valenciana 2006”

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Colaboraciones

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YO ESTUVE ALLI,¡LO RECUERDO TAN VIVAMENTE!

EL DÍA QUE CANONIZARON A MARCELINO CHAMPAGNAT:

Foto y texto por José Manuel Martínez Román.

R e c u e r d o l a s c a l l e s , l l e n a s d e g e n t e c o nbanderolascomodesedablancayverdeconlafraseenvarios idiomas: Romatomadapor

mil lares de personas con las que nos cruzábamossonriendo al ver en sus cuellos la misma pañoletaqueenlosnuestros .Recuerdo la a legr ía , son-r i sas , emoción de todospateandolascalles enunaminivis i ta turís t icaqueensólounashorasnospermitióvisitartodologordodel cogoll i to : Santa María la Mayor, San Pietro inVíncoli , e l Coliseo, los Foros, L’Altare della Patria,Il Gesú,el Pan-teóndeAgripa,Trevi, PiazzaNavona,y acabar por la tarde subiendo incluso a la cúpuladeSanPedro…R e c u e r d o l o s ‘ g e l a t i ’ ( ¡ v a r i o s ! ) , l a p i z z a , e l‘capuccino’,… saboreando en todo la novedad delsabordescubierto, poniendocolorygustoalpaladarquepruebaydisfrutaal descubrir.RecuerdolasoracionespreparadasporChemiparael

autobús, lascomidasseleccionadasporAnaBandeparalosviajes(idayvuelta),laorganizaciónenlaquepringamosvarios,veteranosyprofesoresjóvenesreciénl legadosal Colequesesumaronanimososal viaje .Recuerdoel Hotel deLujoenquenossi tuaron(¿alguienseequivocó?)alosdel viaje‘pobre’ enbus, envidiade‘señoritos’ queviajaronenaviónyacabaronenuntres queparecíandosestrel las : e l nuestro, uncuatroes trel las bien puestas , con piscina cubierta que al-gunos pocos locostuvieronelhumordeprobarmientraselrestodormíamoselagotamientodel día.Recuerdo la emoción de la Plaza de San Pedro, e l cuadro enorme deMarcelinoenelcentrodelafachada,lavoztemblorosadelPapa(¡queridoJPII !) , la relat iva cercanía que conseguimos madrugando al alba, laceremonia en lat ín, unas pocas frases en francés (cuna de ‘ les pet i t sfrèresdeMarie’)y, sobre todo, porencimade todo, el saberloSantoalques iempreconocí Beato: SanMarcelinoChampagnat, quedesencil locuradepuebloenlasmontañas, laIglesiaascendíaaejemplouniversalparaque todosnosmiráramosen sudedicacióncariñosaa los niñosyjóvenesy aprendiéramosdeél aenseñara los niñosel amoranuestraBuenaMadrey cuántoles amaDios.Recuerdo, ¡cómoolvidarlo!, laincómodaposturaenel busporlanoche,los cartones que t iré al suelo para poder acostarme en él en un sueñoimposible , laemocionadaalegríadelaiday el cansanciosatis fechodelavuelta.

PerosobretodoymásquenadarecuerdolainmensaalegríadesentirmeacompañadodetantoscompañerosProfesoresy detantosmáschavalesalumnosde2ºdeBUPsobretodo,mitutoríadeaquelcurso, el último2ºdeBUP,quel legabayalaSecundaria. Unauto-búsl lenodes impáticassonrisas,debromasyfotostraicioneras,depelículasdevídeointentandocalmar nuestra sed de l legada, de cantos , de chis tes ,…. de maris tas ,Alumnos Maristas y Profesores Maristas con algún Hermano haciendorealidadenel busel lemadelacanonización: ‘MARCELINO,MARISTAS,UNCORAZÓNSINFRONTERAS’.

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Colaboraciones

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¿Cómo empezar una carta de despedida de alguien que no quieres que se vaya, de alguien que ha s ignif icado tanto en la vida de muchos de los alumnos que han pasado por e l colegio y de alguien que nos ha enseñado tanto?

Nunca se me olvidará la famosa pipa que se fumaba en los recreos y cuando nos hablaba de su famil ia, en especial de su nieta. Tampoco se me olvidará su manera se enseñamos acerca de todo lo que nos rodea y también de sus t irones de orejas.

Lo más importante de é l es que no era el t íp ico profesor con sus aburridas lecciones. No encontrábamos ningún momento de aburrimiento, bien fuese por sus c lases de manualidades, que le encantaba, o bien por sus refranes en clase de lengua.

Por és tas y muchas cosas más, que hemos vivido con él , nos da pena no volver a ver por e l colegio a un gran profesor y, lo más importante, a una bel l í s ima persona.

Por María Gómez Jorge

Fue ayer. Ayer, cuando nuestra mayor discusión se arreglaba con un “no se vale”. Ayer, cuando el mayor mal consis t ía en perder un par de “tazos”, y e l mejor sentimiento, conseguir esa pegatina que fal taba para completar tu álbum. Ayer, cuando, sentados en nuestros pupitres verdes, escuchábamos en s i lencio las palabras del “profe”. Aunque ayer yo no tenía un “profe”, s ino un maestro.

Después de algunos años en el Cole, unos escasos diecisé is , he l legado a la conclusión de que las grandes personas, las que destacan, son aquel las que marcan la di ferencia. Son pocas, pero buenas. Por e jemplo, para mí son las que me enseñaron y me enseñan la “teoría de la vida” (la práct ica ya correrá de mi cuenta). Yo les l lamo maestros.

Miguel Rodríguez, don Miguel , a quien tuve la enorme fortuna de contar como profesor y tutor durante dos años, resul tó no ser tan sólo un señor “granaíno” que pasaba por al l í .

En el terreno puramente académico, lo recuerdo como un profesor con una discipl ina ejemplar, un método def inido y mucha exigencia. Aunque lo “sufrí” en su día, creo que no me equivoco s i digo que fue muy ef icaz. iAnda que no aprendimos!

S in embargo, lo que uno recuerda, pasados los años, no es cuánta s intaxis aprendió en sexto de primaria. Él no era un profesor “es tándar”, s ino que sal ía de ese patrón. Me expl ico. El profesor es tándar es aquel que l lega, imparte su asignatura y se va. Él , s in embargo, “perdía” su t iempo con nosotros. Aprovechaba cualquier ocasión para ref lexionar junto a la c lase o para darnos una lección que probablemente jamás podríamos apl icar sobre una hoja de papel : una enseñanza para nuestra vida.

Uno de los recuerdos que guardo con más cariño es e l que se ref iere a cuando, todas las mañanas, arrancaba la hoj i ta del almanaque y expl icaba la frase o la c i ta que traía ese día. S iempre me pareció que era algo con lo que dis frutaba, y que jamás consideró una pérdida de t iempo. Pero hay una lección suya que me parece más importante que ninguna y que quizá resuma todas las demás. Con frecuencia repet ía algo así : “Nuestro objet ivo en la vida es ser út i l a los demás”.

Y es que cuando alguien real iza su tarea con gusto, cuando trabajo y obl igación no son s inónimos, se nota, y mucho. Quizá sea és te e l motivo por e l que D. Miguel des taca cuando enseña: es un maestro.

Gracias por esos años. Ahora dis fruta del descanso: te lo has ganado.

Por Germán Marín Estañ 1º C de Bachillerato

A veces me paro a pensar en aquel los t iempos en los que te mostrabas como un duro profesor para hacerte respetar. Nos enseñabas y nos hacías crecer como personas día tras día. Recuerdo esos dos años 5°B y 6°B como los mejores en el colegio.

Por nosotros han pasado muchos profesores . Divert idos, es tr ic tos , dulces . . . pero es toy segura de que ninguno de el los dir ía un “vete al cuerno”, o un “¡debe ser perrrrrfecto!”. Sólo puedo identi f icar a una persona al recordar es tas palabras.

Esos dos años nos dieron para mucho, para aprender, para conocemos y crecer. Has dado de t i un poco cada día y has dejado una huel la que será recordada por cada uno de nosotros.

A pesar de que l leguen es tas c ircunstancias en que no podamos verte cada día, nos gustaría que en algún momento nos recordaras y pensaras que es tamos cerca de t i .

Para un excelente profesor y persona. Para Don Miguel .

Por Raquel Fernández de Palencia Querol

Dedicado a Don Miguel

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Semana Santa

Por Pedro Silva Pastor 2º A ESO Por María Fernández Alarcón 2°D ESO

Por Gala Mª García Sánchez, 2º D ESO Por Fernando Bonilla Enseñat

2020

L a S e m a n a S a n t aEl año pasado fue la primera vez que yo viví

la Semana Santa de forma especial. Salía deNazarenoconlahermandad“StabatMater”de

mi colegio.Mi corazón palpitaba de forma especial,yo no sabía porqué, pero es que llevaba muy dentrodemíaJesús.Desde e l domingo de Ramos , mis s en t imien tosempezaronacambiar.Comotodoslosañosacudimosalcolegio,paracelebrarlaentradadeJesúsenJerusalényalescucharlalecturaempecéarecordarelsufrimientoquehabíapadecidoportodosnosotros.ElMartesSanto,fueundíamuyespecial.Sólopensabaenquedebíasalirenlaprocesiónconmuchorespeto,puesparamíeraunagranresponsabilidadiracompañandoaJesúsenlaCruz.Tenía lacara tapada,peroaúnasípodíaobservarqueaqueldía lacarade Jesús,que tantas veceshabía visto en la capilladel colegiohabía cambiado, teníaunatristezaqueyonunca lehabíavistoyquemehacía sentirde formaespecial.mehacíapensarentodoloquesufriópornosotrosyyodebíacambiarysermejorsóloporÉ,.porloquehabíasufridopormí.Parasaberloquesesientehayquevivido.nobastaconquealguientelocuente.PoresoesteañohedecididoquevoyavolveraacompañaraJesúsensucamino.

E h, tú! ¡Reacciona! ¿Que no te has dado cuentaaún de la época que estamos viviendo? Mira,déjame que te expl ique. . . La Semana Santa

no son sólo esas vacaciones que se esperan ansiosodurante toda la 2ª evaluación... no. Es mucho más.Esunade lasépocasmásbonitaspara loscristianos,porque recordamos la Pasión y muerte de nuestroSeñorJesús.RecordamossuentradaenJerusaléncomoreysencilloybondadosoenelDomingodeRamos;laúltima cena que celebró con sus doce discípulos enJuevesSanto;latraicióndesubuenamigoyseguidor,Judas I scar io te , quien lo entregó para que fuerasentenciado y condenado por unas simples monedas

de plata... y posteriormente, su sufrimiento durante el vía crucis y la crucifixión. Y esque Jesús hizo todo esto por nosotros, para salvamos y mostramos un mundo mejor.

MuchagentesalealacalleparamanifestarsusentidafeenDiosysuamorporJesús.Peronobasta.NoshemosdeacordardedargraciasaDioscadauno,desdeelcorazón.UnabuenamaneraesasistiralaEucaristíalosdomingosycompartirnuestraalegríaconlosdemáscristianos,porqueesoesloquequerríaJesús,quesusactosnosunieranunpocomásatodosyque,finalmente,llegáramosaampliaresagranfamiliaqueeslaIglesia.

É pocadecelebraciónpara loscristianos,SemanaSanta.Épocadequeteinvitenavivirlapasión,lamuerteylaresurreccióndeCristo,SemanaSanta.

Épocadondetodoslospueblosseunenparaformaruno.SemanaSantaépocadeamoryreflexión.

EsuntiempoenelquerevivimoslaPasióndeCristo,nosconmueveelcalvarioporelquetuvoquepasarparanuestrasalvación,estolorecordamoscontristeza,sobretodosipensamosquehoyendíaaúnexistelaguerra,elhambre,elmiedo, ladesigualdadsocialelegoísmo...Nosomoscapacesde trataralprójimocomoanuestrohermano.

Es t iempo de pedir y saber perdonar. Es t iempo deesperanza y a legr ía . De dejar las d i ferencias a unlado y saber ver con ojos de bondad a los demás ;de dejar que Jesús resuci te dentro de cada uno denosotros. Él nos dejo una gran enseñanza: EL AMOR,y nos abrió las puertas a LA ESPERANZA, dejemos laspuertas abiertas Y nuestro corazón al lado de el las.

S imboliza lamuertede Jesúsen la cruz. Por esta razón,todoslospasosquesalenalas

callesdeAlicantellevanaunJesúsarrastrandolacruzoenella.LaHermandaddel‘StabatMater’,ladelColegioMaristas,estácompuestapor : la banda de tambores , losnazarenos,laspersonasquellevanel‘Paso’,yelmismo‘Paso’…Yo y mis amigos, sal imos comonazarenosyacompañamoselpasohastaelayuntamiento.Lasfigurasquellevamosson:Jesúsenlacruz,María , su madre , y un so ldadoromanoofreciéndolevinagreparacalmarlelased.Ytodoestorodeadodemuchasflores.

F o t o s J . L u i s V a l l e j o

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Semana Santa

Por Alberto Quince 1º B bah

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Por Alberto Quince 1º B bah Faroll levo y farolero he sido durantecuatro años seguidos ; y lo s igo

portandotanorgullosocomoalprincipio,dis frutando y orando durante todo elcamino.Una penitencia es de lo que trata estahermosayseriaprocesión.Unoscargando,otros iluminando,otros tocandoyotroslamentando. Recordar es la intención.Ser miembro de la hermandad, no escomoserlodeunclub.Implicaseriedad,compromiso y es fuerzo además de fe .Yo soy miembro de ella, y como dije alprincipio,llevounodelosfarolesdeplata.Mipapel,esiluminarelcaminoaseguirporlosdemásnazarenosenlaprocesión.

E n c a b e z a r l a p r o c e s i ó n , j u n t o a lestandarteypresentaralacofradíaenlacarrera oficial, es una experiencia queañotrasañomegustarepetir.Sientoquealgo me llena, será Jesús que camina apoca distancia por detrás de mi si t io.

La Procesión de Semana Santa. El ‘Stabat Mater’

Es t a m o s l l e g a n d o a la y u n t a m i e n t o y t r a shoras de proces ión e l

silencio sigue enmudeciendoymanteniendoenvilonuestrasemociones.AtrásseacercaJesúsenlacruzydecenasdejóvenes

soportanelpesodenuestropecado.Enestecaminotodossomosimportantes,atodosnosinundaunúnicosentimientoque vemos ref le jado en una madredolida,conelalmarota,quevecómolearrebatansuvidaamartillazosdespuésdelamásviltorturacometida,unimos

nuestros corazonesalMesíasquenoshizolibres.Ya todosehacumplidoyatrásquedaelsenderoqueotrofarolyyo,juntoadecenasdepenitentes,hemosmantenidoiluminado.Sonyacuatroañosynadahacambiadodesdeelprincipio,cuento

conelmismovalor y fuerza yconelsentimientorenovadoypermanentedeamoralprójimoy la libertadqueunnazarenoforjó y cuya madre, s iemprea su lado, nos ha enseñado aresucitarennuestrodíaadía.

Por Fernando Bonilla Enseñat

E l p a s a d o v i e r n e s 7 d eA b r i l n o s r e u n i m o se n l a c a p i l l a c o l e g i a l

u n g r u p o m u y n u m e r o s o d e

c r i s t i anos con e l f inde recordar la Pas iónde Cr i s to . Entre e l losnos encontrábamos4a l u m n o s d e 3 º d e l aE.S.O.(JesúsBurbano,J o s é C e r d á n , M i g u e lG ó m e z y M a r c o sLópez)quedecidimosgus tosamente

En 1898, la Casa real de Savoya,entoncespropietariadelareliquiaquisodarlesolemnidadreligiosaalafuturabodaentreVittorioEmanuele(III) y la princesa montenegrinaE l e n a P e t r o v i c h - N i e g o s , q u eco inc id ía además con d i ve r so saniversariosdelaIglesiaenTurín.As í , la S índone es tuvo expues tadesde el 25 de Mayo hasta el 2 deJunio;unaexposiciónquepasóalahistoria porque en ella se tomó laprimerafotografíadelareliquia.Elafortunadofotógrafo,elprestigiosoabogado Secondo Pia , tomó lasfo togra f ías en condic iones cas iimposibles. “Mi preocupación eraintensa yprofunda, especialmenteporque tenía que fotograf iar uno b j e t o q u e n u n c a a n t e s h a b í avisto.Expusedosplacasde50x60centímetro,unaconunaexposición

de 14 minutos y la otra con unaexpos ic ión de 20 minutos” . E lprimerdescubrimientodelabogadotur inés fue que la imagen enrealidad era el “negativo” de laimpresióndeunhombredifunto:En efecto, si la imagen aparecíacomo un “perfecto posi t ivo” e lobjetonopodía serotra cosaqueun“perfectonegativo”.Lasplacasoriginales,losescritos,lasmúltiplescopias, ampliaciones y estudiosdel abogado fueron donados en1961 por su hijo Giuseppe a losinvestigadores,concediendoasíelprimer material serio de estudiocientífico sobre la foto, hasta losexámenesrealizadosen1977.

La sábana Santa de Turín

La historia de Secondo Pia, fotógrafo

p a r t i c i p a r e n d i c h o a c t oa c o m p a ñ a n d o c o n n u e s t r o st ambore s l o s d i v e r so s pa sa j e sde la Bib l ia .

F o t o s J . L u i s V a l l e j o

El vía Crucis

F o t o s V i c t o r J . L e b r e r o

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Colaboraciones

D e p a r t a m e n t o d e orientaciónFotos y textos: Departamento de Orientación

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Hemos desar ro l ladop r o g r a m a s d eTécnicas de estudio

con los alumnos/as de 5º y6ºdePrimaria.Elobjetivodeestassesioneshaconsistidoe n d a r a c o n o c e r a l o salumnos/as las principalesestrategiasparaestudiarconeficaciayasíaprovecharalmáximoelesfuerzoytiempoque dedican al estudio, sehan tratado temas como laplani f icación del t iempo,e l l u g a r d e e s t u d i o . . . ,haciendo especial hincapiéen e l Mé todo de e s tud io(Comprensión-selección

de los Bachilleratos en Marzo. Losalumnos/adde1ºdeBachvisitaronlaexposiciónsobreeducaciónyempleoylosde2ºdeBachlaUniversidaddeAlicante.EnAbrilyMayorecibenlaorientación académica los alumnosde 6º de Pr imaria , 1º , 2º y 3º deSecundaria.Colaboramos con la organizaciónde la Tutor ía y en act iv idades deP r o m o c i ó n d e S a l u d : c h a r l a s ,talleres de educaciónpara la salud,alimentación,familia,adolescencia,asert ividad, sexualidd, prevencióndedrogas.Alfinalizarcadatrimestrerevisamoslosrefuerzoseducativosquesellevanacaboconlosalumnos/asquepresentanmásdificultadesdeaprendizajeyserealizannuevasmodificciónesquesecomunicanalasfamilias.

L a fecha de celebración esmóvil , ya que se el ige elsegundojuevesdespuésdel

Semana Santa, y según años,p u e d e v a r i a r e n u n m e s d ediferencia. Hay que madrugar,

porqueladistanciaes larga y porquee l Ay u n t a m i e n t or e p a r t e m i l e s d ecañas con romerop a r a p e r e g r i n o s ,y aún as í no hayp a r a t o d o s . C a s ialdespuntareldíaya están reunidoslos representantesd e e s t a m e n t o ssociales,religiososy po l í t i co s de laciudad, casi todosvestidosconblusónnegroypañueloalc u e l l o , é s t e c o nlos co lore s de lac iudad , b lanco yazulceleste.

¿Qué día “cae” la celebración de la Santa Faz? El Cirio Pascual

Eselsímbolomásdestacadode l Ti empo Pascua l . Lap a l a b r a “ c i r i o ” v i e n e

del la t ín “cereus”, de cera . Elproductodelasabejas.ElciriomásimportanteeselqueseenciendeenlavigiliaPascualcomosímbolodecristo–Luz,yquesesitúasobreunaelegantecolumnaocandelabroadornado.

El Cirio Pascual es ya desde losprimerossiglosunodelossímbolosmásexpresivosdelaVigilia.Tieneunainscripciónenformadecruz,acompañada de la fecha del añoy de las letras Alfa y Omega, laprimera y la última del alfabetogriego,paraindicarquelaPascuadel Señor Jesús, principio y f indel tiempoyde laeternidad,nosalcanza con fuerza nueva en elaño concre to que v i v imos . A lCirioPascualseleincrustaenla

cera cinco granos de incienso,s imbol izando las c inco l lagassantas u gloriosas del Señor enlaCruz.

y organización de los conceptos-Memorización-Repaso). Queremosinsistireneltema,puesconsideramosque los alumnos/as en su mayoríatienenquemejorarsuorganizaciónenlosestudios.Eldía5deabril finalizó laEscuelad e p a d r e s . D u r a n t e e s t e c u r s ohemos contado nuevamente con lacolaboración de Don Antonio Ríos,quien hace que la formación y el

reciclajeentemaseducativosresultemáscercanaydivertida.Osesperamoselcursoqueviene.Dentrodelosprogramasdeprevenciónde drogodependencias continuamosdesarrollando el programa Brújulap a r a P r i m a r i a y O r d a g o p a r aSecundaria.Conelloslosalumnos/as están trabajando y reforzado lasideasbásicassobrehábitossaludablesmediantedistintasdinámicasllevadas

acabodemaneraactivadentrodelasaulasofueradelasaulas.Cont inuamos con la Or ientac iónA c a d é m i c a y P r o f e s i o n a l d e l o salumnos/as,lainiciamosenNoviembreconlaevaluaciónpsicopedagógicaqueserealizóa losalumnos/asde4ºdelaESO,seguimosenEneroyFebreroconcharlasdeorientaciónsobrelasdistintasopcionesuniversitariasydeciclosformativosyconlainformación

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Colaboraciones

D e p a r t a m e n t o d e orientaciónFotos y texto: Jesús Muñoz

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Ya es primavera en Fontalbres

Fielesalacitadelrenaceralavida,como cada año, los almendros semostraron en todo su esplendorcuajados de f lor. Los manzanos,mástardíos,enestosdíassevistende primavera con un verdiblancoirres is t ible para abejas y demásinsectosquerealizansuinestimablelabor de polinización… y toda lafloraengeneral:romeros,tomillos,oréganos, salvias, ajedreas… sev i s t e n c o n s u s m e j o r e s g a l a s ,c o m p i t i e n d o , c o m o s i d e u n apasarela de moda se tratara, envistosidadyhermosura.

Por otra parte, la vida en la granjasigue su curso… los conejos siguenaumentando su número , l a s ave svuelven a poner huevos, han nacidotresgatitospreciosos.Lospavosrealessepavoneanluciendosuesplendorosay multicolor cola. Juanito, el cabritoblanco,siguesiendolaatraccióndelosvisitantes.Sasa,lapony,tiradelcarrocon una fuerza increíble. Estrella yLucero,loscaballos,sedanunostrotespor el prado que impresionan por sufuerzayelegancia.Estrellasehahechomás dócil y se deja montar, todos losniñosquierensubirasuslomosysentir,

porprimeravezlamayoría,loqueessubiracaballo.Luna,lamastina,hacumplidounaño,estáenormeyesmuycariñosacon todo e l mundo. Bol i yShila, los pequineses , comosiemprejuguetonesymimosos.

Enlahuertahemossembradoalfalfa,p lantado var ias c lases de árbo le sfrutales, como manzanos, ciruelos,melocotoneros, perales, nogales… yotrasplantascomotomates,melones,c a l a b a z a s , c e b o l l a s , p i m i e n t o s ,

berenjenas… rezaremos a SanIsidrolabradorparaquebendigalacosecha.Yahorafaltaqueosaniméisavenir.Aquíllegandemuchoscolegiosylo pasan fenomenal. Esperamosqueparaelpróximocurso,algúngrupodenuestrocolegioaprovechee s t e lugar tan ex t raord inar iopara sentir las vibraciones de lanaturalezaygozardelosencantosdelamontaña.UnsaludodesdeFontalbres.

Origen de las palabras“Curiosidades lingüísticas”

De pascuas a ramosEl signif icado está en que la celebración de la fest ividad de la Pascua deResurrección o Pascua florida tiene lugar una semana después del Domingode Ramos. Por tanto, entre ambas festividades transcurre un año menos unasemana.Unlargoperíododentrodecadaaño.

A la tercera va la vencidaElorigendeestaexpresiónseencuentraenelderechopenaldelossiglosXVIyXVIIqueimponíalapenademuerteal“terfurtum”,esdecir,tercerhurto.

¿Quieres recursos didácticos?PADRE/PROFESOR:http://www.proyectoalavista.com/profesoresALUMNO:http://www.proyectoalavista.com/alumnos

¿Quieres estar al día de lo que pasa en el Colegio?www.maristasalicante.com

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Ecología

Era pez... y caminaba

Ci e n t í f i c o s e s t a d o u n i d e n s e sdescubrieronenCanadafósilesque representaron “el eslabón

perdido”entrelospecesylosprimerosanimalesterrestres.La e spec ie -denominada Tik taa l ikroseae- data de hace 383 mil lonesdeaños y los fósileshallados, tres entotal,seencuentranenbuenestadodeconservación.Híbridodepezyanimalterrestre, el Tiktaalik poseía cráneo,

cuello,costillasyesqueletosimilaralde los tetrápodos(cuadrúpedos).A lavez tenía una mandíbula primitiva,aletayescamas.LosespecialistasdescribenelTiktaalikcomoundepredadordedientesafilados,de entre uno y tres metros de largo,cuerpo plano y cabeza parecida a ladeloscocodrilos.Secreequevivióenaguaspocoprofundasyquizásinclusoenlatierraduranteperiodoscortos.

Dos nuevas lunas

Por Luis Planelles, 6ºA Primaria

La sonda espacial Cassini descubre dos nuevas

lunas de Saturno

LasondaespacialCassinidescubrió dos nuevasl u n a s a l r e d e d o r d e

Sa turno , lo que aumentaa 33 el número de satélitesn a t u r a l e s d e l p l a n e t a d elo s an i l lo s , d i jo e l lunesla D i recc ión Nac iona l deAe ronáut i ca y e l E spac io(NASA)deEstadosUnidos.La s lunas miden aprox i -madamente t r e s y cua t rok i l ó m e t r o s d e d i á m e t r o ,.respectivamente.Podríanserloscuerposcelestesmenoresque se han visto alrededordeSaturno,ysehallanentrelasórbitasdeotrasdoslunas

de Saturno, l lamadas Mimas yEnceladus.Se espera que la sonda espacialpase los próximos cuatro añosestudiandoalplaneta,susanillosysuslunas.

Por Alejandro Lillo, 6ºA Primaria

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Deportes

Recuerda,esteveranoel

Campamentoesen:SantLlorenç

deMorunys.Direcciónweb: www.albergmirador.com

C a m p a m e n t o

CAMPEONES DE BALONCESTO

Foto J.A Grau

CAMPEONES DE TENIS: Irene Mira y Mauro Baño con Luis Campello

Foto A. Baño

Maristas con el Barça de balonmanoAutógrafos por doquier

Elpasado25demarzo los jugadoresdebalonmanodenuestrocolegiotuvieron una jornada especial. Aprovechando que el equipo infantiltenía un partido en Altea, y que coincidía que jugaba el Altea de la

liga ASOBAL con el Barcelona, pusimos un autobús y fuimos también losequiposdealevines,cadeteyjuveniles.Éramoscasi70entretodos.Fuemuyemocionante ver a los jugadores-estrella a poca distancia e incluso poder“tocarlos”.Normalmenteselesveenlatelevisión.Comoesdeimaginar,todosqueríanunautógrafoounafoto.Puesbien,hubodetodoyparacasitodos.Pocossequedaronsinautógrafo.

DIA SED

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Humor - Pasatiempos

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(Selección)No se dice…, se dice… Por Xosé Castro Roig

Diccionario de burradas®

•EnIránaúndilapidanalasmujeres.(lapidan)

• N o l o s é s e g u r o , s o n c o n f i g u r a c i o n e s . ( c o n j e t u r a s ��N o l o s é s e g u r o , s o n c o n f i g u r a c i o n e s . ( c o n j e t u r a s ��

especulaciones)

•Hayquemandarunflas.(fax)

•Sepegaron,tuvieronunintercado.(altercado)

•Lacasanoerasuya,lateníaensufruto.(usufructo)

•El agua de la p i sc ina ya v i ene suc ia de la p rocuradora .

(depuradora)

•Amímegustatomarmeunacervecitaylasconcebidasgambas.

(consabidas)

•Tengomuchasindiferenciasenlatelevisión.(interferencias)

•Esunrelojdeaceroinexorable.(inoxidable)

•TengounacasaenGranadadeartemollejar.(mudéjar)

• L o s p i ñ o n e s s a l e n c a r o s p o r q u e s o n m u y d i m i n u t i v o s .

(diminutos)

•Ensubodallevabaunramoderadiólogos.(gladiolos)

•Nodistinguebienloscoloresporqueesdalmático.(daltónico)

•Hablavariosidiomas;estroglodita.(políglota)

Esto esunvascoqueesta enunbar yentra el amigo y le dice al que entra:-Holachico,que,tehascompradoun600?-Si,perohacepoco,ytucomolosabes ? -Porque lo llevasdemochila.- ¡Os t ras ! , o t ra vez e l c in turón deseguridad!

Erauntíotanjugadortanjugadorqueen su tumba en lugar de poner R.I.P.ponía‘GameOver’.

Cariño, cuando cumplamos nuestrasbodasdelplatatevoyallevaraCancún-¡Quémaravilla!,¿YCuándocumplamoslasdeoro?-Teiréabuscar.NoveassierafeoAlbertEinstein.-¡PuesandaquesuhermanoFrank...!

QuetaltuviajeporItalia?-Muybien,estuveenRoma, enMilán, enTemeo.-¿Temeo?Nuncahabíaoídohablardeesaciudad?-Puesesgrandísima.-¿Si?-Si,ymuyfamosa.–¿Estas segurodequese llamaTemeo?-Ahno!perdona,eraTorino.

Ring, ring - ¿Diga? - ¿Es laembajadade Laos? - Si - Pues uno de vainilla,

porfavor.Ring, ring -¿Hola? -Muy buenas, es eluno-uno-uno-uno-uno-uno? -No, estoeselonce-once-once.

Ring, ring. . . - Hola ? - Buenos días,puedohablarconJaime?-Nocreo,solotiene dos meses. - Bueno, no importa,esperare...

Ring,ring...-Si?-Doctor,doctor,mimujerestaapuntodedaraluz!-Essuprimerhijo?-No,soysumarido.

Sale un señor de una tienda con doskilos de patatas y de repente apareceunladrón:-¡arribalasmanos!Elseñorobedece y el ladrón dice: ¡ahora las‘pelas’ ! - ¡ s i hombre! , las pelarás tupadre…

Tecambiotucaballopormirifle.-Peroquedices!Noesjusto!Además,yotengoestecaballodesdequeeraunpotrillo.-Yyoesterifledesdequeerarevolver.

Tío,meheaprendidolaguíatelefónicadeMadrid...-Dememoria???-No,siteparecerazonándola.....

Chistes

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CHASCA Nº 03 - 2006 – MAYO

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