Ajustes razonables

19
Currículo Dominicano y atención a la Diversidad

Transcript of Ajustes razonables

Page 1: Ajustes razonables

Currículo Dominicano y atención a la Diversidad

Page 2: Ajustes razonables

Actualización curricular

El Proceso de Revisión y Actualización Curricular, se establece en el Plan Decenal de Educación 2008-2018, específicamente en su política No. 3 “la educación dominicana estará siempre abierta al cambio, al análisis crítico de sus resultados y a introducir innovaciones”, tal como lo establece la Ley General de Educación

Page 3: Ajustes razonables

Cambios introducidos

Incorporación del enfoque por competencias: Competencias fundamentales: 1. Ética y Ciudadana; 2. Comunicativa; 3. Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo; 4. Resolución de Problemas; 5. Científica y Tecnológica; 6. Ambiental y de la Salud; 7. Desarrollo Personal y Espiritual

Page 4: Ajustes razonables

Modificación de la estructura del sistema educativo

Inicial

Primer ciclo

Segundo ciclo

Segundo ciclo

Primer ciclo

primaria secundaria

Primer ciclo

Segundo ciclo

Page 5: Ajustes razonables

Actualización curricular

EDUCACIÓN ESPECIAL

Proceso de elaboración de 3 documentos técnicos:

• Evaluación esencial del currículo

• Orientaciones para realización del dictamen

• Orientaciones para la realización de los ajustes curriculares

Page 6: Ajustes razonables

Atención a la Diversidad

Page 7: Ajustes razonables

Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

• Ajustes razonables

• Diseño universal

Page 8: Ajustes razonables

Ajustes razonables

«modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades Fundamentales»

Page 9: Ajustes razonables

AJUSTES RAZONABLES

Page 10: Ajustes razonables
Page 11: Ajustes razonables

¿Qué aspectos del currículo son susceptibles

de ser ajustados?

Page 12: Ajustes razonables

competencias

contenidos

metodologías

actividades materiales

espacios

tiempo

Page 13: Ajustes razonables

Criterio de inclusión

hay que tener cuidado de que las medidas que se implementen distancien lo menos posible al niño de las competencias curriculares y de su grupo de pares.

Page 14: Ajustes razonables

Tipos de Ajustes de acuerdo al componente curricular

Page 15: Ajustes razonables

Ajustes a las competencias de aprendizaje

• Priorizar por determinados competencias • Introducir competencias específicas o contenidos

complementarios. • Eliminar alguna competencia. • Cambiar la temporalización. • Ampliar o elevar el nivel de exigencia. • Simplificar. • Desglosar en metas más pequeñas.

Page 16: Ajustes razonables

Ajustes metodológicos de aprendizaje

• Incorporar estrategias o metodologías que considere las características de mis los estudiantes.

• Utilizar variadas formas de agrupamiento al interior del curso.

Page 17: Ajustes razonables

Ajustes a los materiales

• Criterios de multisensorialidad

• Resistentes

• Que cumple el propósito para el que fue realizado

Page 18: Ajustes razonables

Ajustes a la evaluación

Page 19: Ajustes razonables

Etapas

1. La formulación de los ajustes curriculares

2. La implementación de los ajustes propuestos

3. El seguimiento y evaluación de los ajustes curriculares