AJUSTES RAZONABLES DE 4TO AÑO

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  • 7/25/2019 AJUSTES RAZONABLES DE 4TO AO

    1/21

    NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO:4 B

    Barreras deaprendizaje;

    AJUSTES RAONABLES:

    SEPT!EMBRE" O#TUBRE DEL $%&'(

    ALUMNOS: pri)er

    ni*e+: O)ar(Se,-nd. ni*e+:An/.ni. 0 1ar+a(

    Tre2er ni*e+ Tade.(

    Di)ensi3n #

    pra2/i2as in2+-si*asen e+ a-+a(

    APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTESRAONABLES ENLOS #ONTEN!DOS:

    AJUSTESRAONABLES O5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 ENLA METODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8

    METAS: #AL!9!#A#!ON:

    LENGUAJE Y #OMUN!#A#!N:Exponer un tema de inters Formula preguntas para guiar labsqueda de informacin eidentifica aquella que esrepetida, complementaria oirrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos paramantener la coesin ycoerencia al escribir p!rrafos.

    Emplea la par!frasis alexponer un tema. "esumeinformacin para redactar textosde apoyo para una exposicin.#r!ctica social del lengua$e%Escribir trabalenguas y $uegosde palabras para su publicacin &onoce las caracter'sticas de

    &ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ des-s ?a)i+iares(Re2.n.2e +aspa+a>ras @-e ini2ian2.n +a )is)a +e/rade s- n.)>re(

    $DO N!EL:Formula preguntas

    &ER N!EL: Usarre?.rzad.res ?si2.s2.). d-+2ess/i2ers e/2(Rea+izar e+ ar>.+ de+.s n.)>res de s-s2.)paCer.s 0 @-ees/e den/r. de s-sa+.n de 2+ases(

    $DO N!EL:Rea+iza pre,-n/as a

    EPONGA DE MANERAORAL Y PART!#!PE EN#LASES #ON MAYOR#ONSTAN#!A A SUN!EL Y A SU MANERA(

    #OMPRENDAD!9ERENTES T!POS DE

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    los trabalenguas y $uegos depalabras. Emplea la s'laba ola letra inicial de una serie de

    palabras para crear un efectosonoro. Emplea rimas en laescritura de trabalenguas y$uegos de palabras. #r!cticasocial del lengua$e% Elaborardescripciones de trayectos apartir del uso de croquis Interpreta croquis paraidentificar trayectos. Identifica las siglas, lasabreviaturas y los s'mbolos

    usados en los croquis. Interpreta y utili(a elvocabulario adecuado para darindicaciones sobre lugares otrayectos. )escribe trayectosa partir de la informacin queaparece en los croquis

    para guiar labsqueda deinformacin e

    identifica aquellaque es repetida,complementaria oirrelevante sobreun tema"esume informacinpara redactartextos de apoyopara unaexposicin.&onoce las

    caracter'sticas delos trabalenguas.

    ER N!EL:Le2/-ra de/ra>a+en,-as 0/ea+en,-as2.n2-rs.s de @-ien/iene )a0.r di22i3na+ Ha2er +.s/ra>a+en,-as(

    TETO ES ESPE#!ALSEN#!LLOS(

    PENSAM!ENTO MATEMIT!#O:

    Identifica fracciones&ER N!EL:!den/i2a +as

    &ER N!EL:

    Usar i),enes 0 #OMPRENDA EL ALOR

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    equivalentes, mayores o menoresque la unidad. *eeinformacin expl'cita o

    impl'cita en portadoresdiversos. +meros y sistemas denumeracin +otacindesarrollada de nmerosnaturales y decimales. alorposicional de las cifras de unnmero. "esolucin deproblemas que impliquenparticiones en tercios, quintosy sextos. -n!lisis de escriturasaditivas equivalentes y de

    fracciones mayores o menores quela unidad. Identificacin dela regularidad en sucesionescompuestas con progresinaritmtica, para encontrartrminos faltantes o averiguarsi un trmino pertenece o no ala sucesin. #roblemas aditivos "esolucin de sumas o restasde nmeros decimales en elcontexto del dinero. -n!lisis deexpresiones equivalentes.#roblemas multiplicativos Exploracin de distintossignificados de lamultiplicacin relacinproporcional entre medidas,producto de medidas,combinatoria/ y desarrollo deprocedimientos para el c!lculo

    ?ra22i.nes @-e2.rresp.nden a -nai)a,en - .>je/.

    dad.(A2.).da 2i?ras de )en.res a '%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a e+an/e2es.r 0 s-2es.rde -n n-)er.(Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de d.s

    2i?ras(

    $DO Y TER#ERN!EL:!den/i2a +as?ra22i.nese@-i*a+en/esap.0ad. de

    i),enes(A2.).da 2i?ras de )en.res a &%%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a e+an/e2es.r 0 s-2es.rde -n n-)er.(

    )a/eria+)anip-+a>+e 2.).)andarinas 0 @-e

    +as di*ida en -n2-ar/. -n )edi.-n se

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    mental o escrito. Figuras ycuerpos "epresentacin planade cuerpos vistos desde

    diferentes puntos de referencia. &lasificacin de tri!nguloscon base en la medida de suslados y !ngulos. Identificacinde cuadril!teros que se formanal unir dos tri!ngulos. 0edida "esolucin de problemasvinculados al uso del relo$ ydel calendario. -n!lisis yrepresentacin de datos *ectura de informacin expl'citao impl'cita contenida endistintos portadores dirigidos aun pblico en particular.

    Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de

    /res 2i?ras -sand.)a/eria+)anip-+a>+e .i),enes(Res-e+*e pr.>+e)as)-+/ip+i2a/i*.sap.0ad.s de +a/a>+a de pi/a,.ras(

    Usar +a /a>+a depi/a,.ras

    2.ns/an/e)en/e 0@-e +.s a+-)n.s +ape,-en en s- )esa>an2.(

    PROBLEMASMULT!PL!#AT!OS YSEPA UE ALGOR!TMO

    DEBE USAR PARARESOLERLOS(

    DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A:

    )istingue en qu personaspuede confiar para proporcionarinformacin sobre s' mismo. -precia sus capacidades ycualidades al relacionarse con

    otras personas. "econoce sudereco a ser protegido contracualquier forma de maltrato,abuso o explotacin. "econocesituaciones de riesgo y utili(amedidas para el cuidado de susalud e integridad personal.

    &ER N!EL:

    &er ni*e+:Dis/in,-e en @-epers.nas p-ede2.nar parapr.p.r2i.nar

    in?.r)a2i3n s.>re si)is).(

    $DO Y ER ni*e+:Apre2ia s-s2-a+idades 02apa2idades a+re+a2i.narse 2.n

    &ER N!EL:

    P.ner+e *ide.s deree

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    ./ras pers.nas(

    NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO:4 B

    AJUSTES RAONABLES:NO!EMBRE"D!#!EMBRE DEL $%&'(

    ALUMNOS:pri)erni*e+: O)ar(Se,-nd. ni*e+:An/.ni. 0 1ar+a(

    Tre2er ni*e+ Tade.(APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTES

    RAONABLES EN

    LOS #ONTEN!DOS:

    AJUSTESRAONABLES O

    5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 ENLA METODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8

    METAS: #AL!9!#A#!ON:

    LENGUAJE Y #OMUN!#A#!N:

    Elaborar un texto monogr!ficosobre pueblos originarios de0xico *ocali(a informacin

    espec'fica a partir de lalectura de diversos textos sobreun tema. Identifica lascaracter'sticas y la funcin delas monograf'as, y las retoma alelaborar un texto propio. Escribe un texto monogr!fico quemuestra coerencia. "espeta y

    &ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ de

    s-s ?a)i+iares(Re2.n.2e +aspa+a>ras @-e ini2ian2.n +a )is)a +e/rade s- n.)>re(

    &ER N!EL:a2er 2Has de2ar/-+ina en/arje/as @-e )idan+a )i/ad de -na

    H.ja 0 2.n +e/rasr.jas de )anera@-e e+ a+-)n.p-eda +eer +.sn.)>res de s-s2.)paCer.s as2.). a2.).dar2.n es/as /arje/as

    UE EL ALUMNOLOGRE RE#ONO#ERSU NOMBRE Y EL DESUS #OMPAEROS(

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    valora la diversidad cultural yling1'stica de los pueblosind'genas. #r!ctica social dellengua$e% Escribir narraciones apartir de refranes &omprendeel mensa$e impl'cito y expl'citode los refranes. Identificalos recursos literariosempleados en los refranes. Emplea ad$etivos y adverbios aldescribir persona$es, escenariosy situaciones en una narracin.#r!ctica social del lengua$e%Escribir un instructivo paraelaborar manualidades &onocelas caracter'sticas de uninstructivo e interpreta lainformacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo oimperativo al redactarinstrucciones. )escribe elorden secuencial de unprocedimiento. Emplea laortograf'a convencional depalabras relacionadas conmedidas de longitud, peso yvolumen.

    $DO 0 ER N!EL:L.2a+iza 0 s->ra0a+a in?.r)a2i3nre+e*an/e de -n/e)a; 5pri)er ni*e+de +a +e2/-ra6(Re2.n.2e +as2ara2/ers/i2as de+as ).n.,ra?as(

    Des2ri>e +as2ara2/ers/i2asprin2ipa+es de -npers.naje(Se,)en/a pa+a>ras0 e)p+ea +a.r/.,ra?a2.n*en2i.na+ en.ra2i.nes(

    +a ?e2Ha(

    $DO ERN!EL:P.ner+es *de.s de

    j-e,.s d.nde +.sa+-)n.s +.,ren)ej.rar s-.r/.,ra?a(

    Des2ri>epers.najes de.2i.s @-e +e,-s/ara Ha2er2-and. es/e,rande(

    SEGMENTA#!ON DEPALABRAS Y#ORRE##!ON DEMANERA AUTONOMADE LAS PALABRAS UENO SE ES#R!BEN#ORRE#AMENTE(

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    PENSAM!ENTO MATEMIT!#O: Identifica fracciones demagnitudes continuas o determinaqu fraccin de una magnitud esuna parte dada. Identifica yrepresenta la forma de las carasde un cuerpo geomtrico. Identifica !ngulos mayores o

    menores que un !ngulo recto.2tili(a el transportador paramedir !ngulos. +meros ysistemas de numeracin 2bicacin de nmeros naturalesen la recta numrica a partir dela posicin de otros dos. "epresentacin de fracciones demagnitudes continuaslongitudes, superficies defiguras/. Identificacin de la

    unidad, dada una fraccin de lamisma. #roblemas aditivos 2sodel c!lculo mental para resolversumas o restas con nmerosdecimales. Figuras y cuerpos Identificacin de las caras deob$etos y cuerpos geomtricos, apartir de sus representacionesplanas y viceversa. 0edida

    &er ni*e+:A2.).da 2i?ras de )en.res a '%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a +.s e+an/e2es.r 0 s-2es.r

    de -n n-)er.(Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de d.s2i?ras(!den/i2a +a ?-n2i3nde +.s n,-+.s(Medi2i3n den,-+.s 2.n/ransp.r/ad.r(

    $DO Y TER#ERN!EL:U>i2a2i3n de

    &ER N!EL:!den/i2a +a ?-n2i3nde +.s n,-+.s 0 +.s/ip.s )edian/e e+2-en/. de d.CaGe. 0 s-s Hij.sQSe si,-e -sand. +a0-)pana per.

    aH.ra en s- +i>re/a(

    $DO N!EL YTER#ER N!EL:

    Rea+iza -na re2/a

    !DENT!9!#A LOSD!ERSOS T!POS DEINGULOS Y SU9UN#!ONAL!DAD(

    UB!UE LOS NUMEROS

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    &onstruccin de un transportadory tra(o de !ngulos dada sua