AJUSTES RAZONABLES DE 4TO AÑO

7/25/2019 AJUSTES RAZONABLES DE 4TO AO

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NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO:4 B

Barreras deaprendizaje;

AJUSTES RAONABLES:

SEPT!EMBRE" O#TUBRE DEL $%&'(

ALUMNOS: pri)er

ni*e+: O)ar(Se,-nd. ni*e+:An/.ni. 0 1ar+a(

Tre2er ni*e+ Tade.(

Di)ensi3n #

pra2/i2as in2+-si*asen e+ a-+a(

APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTESRAONABLES ENLOS #ONTEN!DOS:

AJUSTESRAONABLES O5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 ENLA METODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8

METAS: #AL!9!#A#!ON:

LENGUAJE Y #OMUN!#A#!N:Exponer un tema de inters Formula preguntas para guiar labsqueda de informacin eidentifica aquella que esrepetida, complementaria oirrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos paramantener la coesin ycoerencia al escribir p!rrafos.

Emplea la par!frasis alexponer un tema. "esumeinformacin para redactar textosde apoyo para una exposicin.#r!ctica social del lengua$e%Escribir trabalenguas y $uegosde palabras para su publicacin &onoce las caracter'sticas de

&ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ des-s ?a)i+iares(Re2.n.2e +aspa+a>ras @-e ini2ian2.n +a )is)a +e/rade s- n.)>re(

$DO N!EL:Formula preguntas

&ER N!EL: Usarre?.rzad.res ?si2.s2.). d-+2ess/i2ers e/2(Rea+izar e+ ar>.+ de+.s n.)>res de s-s2.)paCer.s 0 @-ees/e den/r. de s-sa+.n de 2+ases(

$DO N!EL:Rea+iza pre,-n/as a

EPONGA DE MANERAORAL Y PART!#!PE EN#LASES #ON MAYOR#ONSTAN#!A A SUN!EL Y A SU MANERA(

#OMPRENDAD!9ERENTES T!POS DE


2/21

los trabalenguas y $uegos depalabras. Emplea la s'laba ola letra inicial de una serie de

palabras para crear un efectosonoro. Emplea rimas en laescritura de trabalenguas y$uegos de palabras. #r!cticasocial del lengua$e% Elaborardescripciones de trayectos apartir del uso de croquis Interpreta croquis paraidentificar trayectos. Identifica las siglas, lasabreviaturas y los s'mbolos

usados en los croquis. Interpreta y utili(a elvocabulario adecuado para darindicaciones sobre lugares otrayectos. )escribe trayectosa partir de la informacin queaparece en los croquis

para guiar labsqueda deinformacin e

identifica aquellaque es repetida,complementaria oirrelevante sobreun tema"esume informacinpara redactartextos de apoyopara unaexposicin.&onoce las

caracter'sticas delos trabalenguas.

ER N!EL:Le2/-ra de/ra>a+en,-as 0/ea+en,-as2.n2-rs.s de @-ien/iene )a0.r di22i3na+ Ha2er +.s/ra>a+en,-as(

TETO ES ESPE#!ALSEN#!LLOS(

PENSAM!ENTO MATEMIT!#O:

Identifica fracciones&ER N!EL:!den/i2a +as

&ER N!EL:

Usar i),enes 0 #OMPRENDA EL ALOR


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equivalentes, mayores o menoresque la unidad. *eeinformacin expl'cita o

impl'cita en portadoresdiversos. +meros y sistemas denumeracin +otacindesarrollada de nmerosnaturales y decimales. alorposicional de las cifras de unnmero. "esolucin deproblemas que impliquenparticiones en tercios, quintosy sextos. -n!lisis de escriturasaditivas equivalentes y de

fracciones mayores o menores quela unidad. Identificacin dela regularidad en sucesionescompuestas con progresinaritmtica, para encontrartrminos faltantes o averiguarsi un trmino pertenece o no ala sucesin. #roblemas aditivos "esolucin de sumas o restasde nmeros decimales en elcontexto del dinero. -n!lisis deexpresiones equivalentes.#roblemas multiplicativos Exploracin de distintossignificados de lamultiplicacin relacinproporcional entre medidas,producto de medidas,combinatoria/ y desarrollo deprocedimientos para el c!lculo

?ra22i.nes @-e2.rresp.nden a -nai)a,en - .>je/.

dad.(A2.).da 2i?ras de )en.res a '%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a e+an/e2es.r 0 s-2es.rde -n n-)er.(Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de d.s

2i?ras(

$DO Y TER#ERN!EL:!den/i2a +as?ra22i.nese@-i*a+en/esap.0ad. de

i),enes(A2.).da 2i?ras de )en.res a &%%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a e+an/e2es.r 0 s-2es.rde -n n-)er.(

)a/eria+)anip-+a>+e 2.).)andarinas 0 @-e

+as di*ida en -n2-ar/. -n )edi.-n se


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mental o escrito. Figuras ycuerpos "epresentacin planade cuerpos vistos desde

diferentes puntos de referencia. &lasificacin de tri!nguloscon base en la medida de suslados y !ngulos. Identificacinde cuadril!teros que se formanal unir dos tri!ngulos. 0edida "esolucin de problemasvinculados al uso del relo$ ydel calendario. -n!lisis yrepresentacin de datos *ectura de informacin expl'citao impl'cita contenida endistintos portadores dirigidos aun pblico en particular.

Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de

/res 2i?ras -sand.)a/eria+)anip-+a>+e .i),enes(Res-e+*e pr.>+e)as)-+/ip+i2a/i*.sap.0ad.s de +a/a>+a de pi/a,.ras(

Usar +a /a>+a depi/a,.ras

2.ns/an/e)en/e 0@-e +.s a+-)n.s +ape,-en en s- )esa>an2.(

PROBLEMASMULT!PL!#AT!OS YSEPA UE ALGOR!TMO

DEBE USAR PARARESOLERLOS(

DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A:

)istingue en qu personaspuede confiar para proporcionarinformacin sobre s' mismo. -precia sus capacidades ycualidades al relacionarse con

otras personas. "econoce sudereco a ser protegido contracualquier forma de maltrato,abuso o explotacin. "econocesituaciones de riesgo y utili(amedidas para el cuidado de susalud e integridad personal.

&ER N!EL:

&er ni*e+:Dis/in,-e en @-epers.nas p-ede2.nar parapr.p.r2i.nar

in?.r)a2i3n s.>re si)is).(

$DO Y ER ni*e+:Apre2ia s-s2-a+idades 02apa2idades a+re+a2i.narse 2.n

&ER N!EL:

P.ner+e *ide.s deree


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./ras pers.nas(

NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO:4 B

AJUSTES RAONABLES:NO!EMBRE"D!#!EMBRE DEL $%&'(

ALUMNOS:pri)erni*e+: O)ar(Se,-nd. ni*e+:An/.ni. 0 1ar+a(

Tre2er ni*e+ Tade.(APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTES

RAONABLES EN

LOS #ONTEN!DOS:

AJUSTESRAONABLES O

5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 ENLA METODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8


LENGUAJE Y #OMUN!#A#!N:

Elaborar un texto monogr!ficosobre pueblos originarios de0xico *ocali(a informacin

espec'fica a partir de lalectura de diversos textos sobreun tema. Identifica lascaracter'sticas y la funcin delas monograf'as, y las retoma alelaborar un texto propio. Escribe un texto monogr!fico quemuestra coerencia. "espeta y

&ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ de

s-s ?a)i+iares(Re2.n.2e +aspa+a>ras @-e ini2ian2.n +a )is)a +e/rade s- n.)>re(

&ER N!EL:a2er 2Has de2ar/-+ina en/arje/as @-e )idan+a )i/ad de -na

H.ja 0 2.n +e/rasr.jas de )anera@-e e+ a+-)n.p-eda +eer +.sn.)>res de s-s2.)paCer.s as2.). a2.).dar2.n es/as /arje/as

UE EL ALUMNOLOGRE RE#ONO#ERSU NOMBRE Y EL DESUS #OMPAEROS(


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valora la diversidad cultural yling1'stica de los pueblosind'genas. #r!ctica social dellengua$e% Escribir narraciones apartir de refranes &omprendeel mensa$e impl'cito y expl'citode los refranes. Identificalos recursos literariosempleados en los refranes. Emplea ad$etivos y adverbios aldescribir persona$es, escenariosy situaciones en una narracin.#r!ctica social del lengua$e%Escribir un instructivo paraelaborar manualidades &onocelas caracter'sticas de uninstructivo e interpreta lainformacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo oimperativo al redactarinstrucciones. )escribe elorden secuencial de unprocedimiento. Emplea laortograf'a convencional depalabras relacionadas conmedidas de longitud, peso yvolumen.

$DO 0 ER N!EL:L.2a+iza 0 s->ra0a+a in?.r)a2i3nre+e*an/e de -n/e)a; 5pri)er ni*e+de +a +e2/-ra6(Re2.n.2e +as2ara2/ers/i2as de+as ).n.,ra?as(

Des2ri>e +as2ara2/ers/i2asprin2ipa+es de -npers.naje(Se,)en/a pa+a>ras0 e)p+ea +a.r/.,ra?a2.n*en2i.na+ en.ra2i.nes(

+a ?e2Ha(

$DO ERN!EL:P.ner+es *de.s de

j-e,.s d.nde +.sa+-)n.s +.,ren)ej.rar s-.r/.,ra?a(

Des2ri>epers.najes de.2i.s @-e +e,-s/ara Ha2er2-and. es/e,rande(

SEGMENTA#!ON DEPALABRAS Y#ORRE##!ON DEMANERA AUTONOMADE LAS PALABRAS UENO SE ES#R!BEN#ORRE#AMENTE(


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PENSAM!ENTO MATEMIT!#O: Identifica fracciones demagnitudes continuas o determinaqu fraccin de una magnitud esuna parte dada. Identifica yrepresenta la forma de las carasde un cuerpo geomtrico. Identifica !ngulos mayores o

menores que un !ngulo recto.2tili(a el transportador paramedir !ngulos. +meros ysistemas de numeracin 2bicacin de nmeros naturalesen la recta numrica a partir dela posicin de otros dos. "epresentacin de fracciones demagnitudes continuaslongitudes, superficies defiguras/. Identificacin de la

unidad, dada una fraccin de lamisma. #roblemas aditivos 2sodel c!lculo mental para resolversumas o restas con nmerosdecimales. Figuras y cuerpos Identificacin de las caras deob$etos y cuerpos geomtricos, apartir de sus representacionesplanas y viceversa. 0edida

&er ni*e+:A2.).da 2i?ras de )en.res a '%%de a2-erd. a s-*a+.r p.2isi.na+(!den/i2a +.s e+an/e2es.r 0 s-2es.r

de -n n-)er.(Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de d.s2i?ras(!den/i2a +a ?-n2i3nde +.s n,-+.s(Medi2i3n den,-+.s 2.n/ransp.r/ad.r(

$DO Y TER#ERN!EL:U>i2a2i3n de

&ER N!EL:!den/i2a +a ?-n2i3nde +.s n,-+.s 0 +.s/ip.s )edian/e e+2-en/. de d.CaGe. 0 s-s Hij.sQSe si,-e -sand. +a0-)pana per.

aH.ra en s- +i>re/a(

$DO N!EL YTER#ER N!EL:

Rea+iza -na re2/a

!DENT!9!#A LOSD!ERSOS T!POS DEINGULOS Y SU9UN#!ONAL!DAD(

UB!UE LOS NUMEROS


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&onstruccin de un transportadory tra(o de !ngulos dada suamplitud, o que sean congruentescon otro. 2so del grado comounidad de medida de !ngulos.0edicin de !ngulos con eltransportador. &omparacin desuperficies mediante unidades demedida no convencionalesreticulados, cuadrados otriangulares, por recubrimientode la superficie con una mismaunidad no necesariamentecuadrada, etctera/.

nF)er.s na/-ra+esen +a re2/an-)=ri2a a par/ir

de +a p.si2i3n de./r.s d.s(U/i+iza e+/ransp.r/ad.r para)edir n,-+.s(

Res.+-2i3n denF)er.s 0 res/as2.n nF)er.s de/res 2i?ras -sand.)a/eria+

)anip-+a>+e .i),enes(Res-e+*e pr.>+e)as)-+/ip+i2a/i*.sap.0ad.s de +a/a>+a de pi/a,.ras(

n-)=ri2a en e+ pis.d.nde de>e darsa+/.s para ++e,ar a

-n nF)er. dad.(

J-,ar a+ j-e,. de +a/iendi/a . e+)er2ad. para @-ee+ a+-)n. +.,reres.+*er pr.>+e)asde s-)a 0 res/a"

EN LA RE#TANUMR!#A Y USE ESTAAL RESOLER

PROBLEMAS UE SERELA#!ONEN #ON SUDA #OT!D!ANA(

DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A:

"egula su conducta con baseen compromisos adquiridos deforma libre y responsable. "eflexiona sobre la libertadpersonal como un dereco umanoy lo e$erce con responsabilidad. alora la existencia de leyesque garanti(an los derecos

&ER N!EL:

Re,-+a s- 2.nd-2/a2.n >ase en2.)pr.)[email protected] de ?.r)a+i>re 0 resp.nsa>+e(

$ 0 ER N!EL:Reere +a

ER N!EL:

Dar+e se,-i)ien/.a+ 2-adr. de2.nd-2/a pers.na+diaria)en/e(

&ER $DO Y ER N!EL:

MEJORE SU#ONDU#TA LARESPONSAB!L!DAD YEL RESPETO A SUS#OMPAEROS(


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fundamentales de las personas. -nali(a experiencias en lasque se aplica la $usticia en elambiente escolar.

+i>er/ad pers.na+2.). -n dere2H.H-)an. 0 +. ejer2e

2.nresp.nsa>i+idad(

NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO: 4 BAJUSTES RAONABLES: ENERO"9EBRERO DEL $%&'(

ALUMNOS: pri)er ni*e+:O)ar(Se,-nd. ni*e+: An/.ni. 01ar+a(

Tre2er ni*e+ Tade.(APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTES RAONABLES

EN LOS #ONTEN!DOS:AJUSTES RAONABLES O5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 EN LAMETODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8



"eali(ar una entrevista paraampliar informacin Identifica las caracter'sticasy la funcin de la entrevistapara obtener informacin. Elabora preguntas que recabenel m!ximo de informacindeseada, y evita acerpreguntas redundantes.

&ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ de s-s?a)i+iares(Re2.n.2e +as pa+a>ras@-e ini2ian 2.n +a )is)a+e/ra de s- n.)>re(!den/i2a +a?-n2i.na+idad de -na

&ER N!EL: Lee +.sn.)>res pr.pi.s de s-s2.)paCer.s 0 de s-s?a)i+iares en /arje/as .p.r +. )en.s +a pri)ersi+a>a de es/as(

LEA LOS NOMBRESDE SUS #OMPAEROS#ON AYUDA(


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"ecupera informacin a partirde entrevistas. "espetaturnos de intervencin en undi!logo. #r!ctica social dellengua$e% *eer poemas en vo(alta Interpreta elsignificado de las figurasretricas empleadas en lospoemas. Identifica lossentimientos que tratan lospoemas. Emplea el ritmo, lamodulacin y la entonacin alleer poemas en vo( alta, paradarles la intencin deseada. Identifica lascaracter'sticas y la funcinde las invitaciones. #r!cticasocial del lengua$e% -nali(arla informacin de productospara favorecer el consumoresponsable Identifica lautilidad de los diferentestipos de informacin queproveen las etiquetas y losenvases comerciales. Identifica los recursos de lostextos publicitarios y tomauna postura cr'tica frente aellos. "econoce lasventa$as del consumoresponsable y de la tomadecisiones en funcin de lainformacin que expone elproducto.

en/re*is/a(

$DO 0 TER#ER N!EL:Rea+iza -na en/re*is/apara rea+izarin?.r)a2i3n(Respe/a /-rn.s de

in/er*en2i3n en -ndia+.,.(Lee p.e)as en *.z a+/a 0+e da +a in/en2i3ndeseada(!den/i2a +as2ara2/ers/i2as 0 +a?-n2i3n de +asin*i/a2i.nes(!den/i2a +a -/i+idad de+.s di?eren/es /ip.s de

in?.r)a2i3n @-e pr.*een+as e/i@-e/as 0 +.sen*ases 2.)er2ia+es(

$DO 0 ER N!EL:e


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PENSAM!ENTO MATEMIT!#O:

&ompara y ordena nmerosnaturales de cuatro cifras apartir de sus nombres o de su

escritura con cifras. Identifica expresionesaditivas, multiplicativas omixtas que son equivalentes, ylas utili(a al efectuarc!lculos con nmerosnaturales. Identificaproblemas que se puedenresolver con unamultiplicacin y utili(a elalgoritmo convencional en loscasos en que es necesario.+meros y sistemas denumeracin "elacin entreel nombre de los nmeroscientos, miles, etc./ y suescritura con cifras. 3rden ycomparacin de nmerosnaturales a partir de susnombres o de su escritura con

&ER M!EL:#.)para 0 .rdenanF)er.s na/-ra+es de 2i?ras iden/i2a

e+ade+ -sand. +a /a>+a depi/a,.ras(

$DO Y TER#ER N!EL:#.)para 0 .rdenanF)er.s na/-ra+es de 42i?ras iden/i2ae


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cifras, utili(ando los signos4 mayor que/ y 5 menor que/. )escomposicin de nmerosnaturales y decimales enexpresiones aditivas,multiplicativas o mixtas. Identificacin de fraccionesequivalentes al resolverproblemas de reparto ymedicin #roblemas aditivos "esolucin, con procedimientosinformales, de sumas o restasde fracciones con diferentedenominador en casos sencillosmedios, cuartos, tercios,

etctera/. #roblemasmultiplicativos )esarrollode un algoritmo demultipliacin de nmeros astade tres cifras por nmeros dedos o tres cifras. inculacincon los procedimientos puestosen pr!ctica anteriormente, enparticular, diversasdescomposiciones de uno de losfactores. "esolucin de

problemas en los que seanecesario relacionaroperaciones de multiplicaciny adicin para darlesrespuesta. Figuras y cuerpos &lasificacin decuadril!teros con base en suscaracter'sticas lados,

U/i+iza e+ a+,.ri/).2.n*en2i.na+ en.pera2i.nes de s-)ares/a 0 )-+/ip+i2a2i3n(M-+/ip+i2a Has/a +a /a>+ade+ -sand. +a /a>+a depi/a,.ras#.)para +.s nF)er.s-sand. +.s si,n.s )a0.r@-e 0 )en.r @-e(

Res-e+*e pr.>+e)as)edian/e pr.2edi)ien/.sin?.r)a+es para +a s-)a

+a res/a 0 +a)-+/ip+i2a2i3n(

par/es de +a es2-e+a(

Usar +as /e2n.+.,as2.). re2-rs.s @-eap.0en en j-e,.s parae+ aprendizaje de +as/a>+as 2.). e+ espira++as >-r>-jas e/2(

Usar )e).ra)as de2-adri+/er.s(


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!ngulos, diagonales, e$es desimetr'a, etctera/. -n!lisisy representacin de datos "esolucin de problemas en los

cuales es necesario extraerinformacin de tablas ogr!ficas de barras.

DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A: -precia la diversidad deculturas que existe en 0xico. "econoce que las mu$eres ylos ombres tienen los mismosderecos y oportunidades dedesarrollo en condiciones deigualdad. #ropone medidasque contribuyan al usoracional de los recursosnaturales del lugar dondevive. &uestiona situacionesen las que se manifiestacualquier tipo dediscriminacin.

&ER $ 0 er N!EL:Re2.n.2e @-e +as)-jeres 0 +.s H.)>res/ienen +.s )is).sdere2H.s 0.p.r/-nidades dedesarr.++. en 2.ndi2i.nesde i,-a+dad(

&ER $DO Y ER N!EL:

J-e,.s de )esa d.ndepar/i2ipen H.)>res 0)-jeres en -n )is).e@-ip. j-e,.s 2.).?-/>..+ d.nde [email protected] /a)>i=n es/=nin/e,rad.s de )anera)i


14/21

APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTES RAONABLESEN LOS #ONTEN!DOS:

AJUSTES RAONABLES O5ADE#UA#!ONES#URR!#ULARES6 EN LAMETODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8


LENGUAJE Y #OMUN!#A#!N:Escribir notas enciclopdicaspara su consulta Identificala organi(acin de unaenciclopedia para locali(arinformacin. Identifica lafuncin de las distintaspartes de un texto expositivo. erifica susinterpretaciones constatandola informacin provista por eltexto. #articipa en elintercambio de opiniones conotros, de manera asertiva.#r!ctica social del lengua$e%Escribir un relato a partir denarraciones mexicanas Identifica aspectos relevantesde los escenarios y persona$esde narraciones mexicanas. "econoce elementos de lasnarraciones% estado inicial,aparicin de un conflicto yresolucin del conflicto. Establece relaciones de causay efecto entre las partes deuna narracin. Incrementa

&ER N!EL:Ee s- n.)>re2.)p+e/. 0 e+ de s-s?a)i+iares 0 de s-s

2.)paCer.s de ,r-p.(Re2.n.2e +as pa+a>ras@-e ini2ian 2.n +a )is)a+e/ra de s- n.)>re(Es2ri>e di*ers.sp.r/ad.res de /ee di*ers.sp.r/ad.res de /eres pr.pi.s de s-s2.)paCer.s 0 de s-s?a)i+iares en /arje/as .p.r +. )en.s +a pri)ersi+a>a de es/as(

$DO ER N!EL:Se +es presen/a -nanarra2i3n -sand. +.s

LEE LOS NOMBRESDE SUS#OMPAEROS DEMANERA AUTONOMA(

RE#ONO#E LAS#ARA#TERST!#AS


15/21

sus recursos para narrar demanera oral. #r!ctica socialdel lengua$e% Explorar yllenar formularios

&omprende la funcin eidentifica la informacin queusualmente se solicita en losformularios. &omprende elsignificado de siglas yabreviaturas comunes usadas enformularios. Identifica larelevancia de los datosrequeridos en funcin de lasinstrucciones para su llenado.

"econoce elementos delas narraciones% estadoinicial, aparicin deun conflicto y

resolucin delconflicto.Identifica larelevancia de los datosrequeridos en funcinde las instruccionespara su llenado.

di?eren/es 2ana+es*isi3n .d. 0 /a2/. 0desp-=s se +es pide @-eiden/i@-en +.sprin2ipa+es e+e)en/.s(

BIS!#AS DE UNANARRA#!N(

PENSAM!ENTO MATEMIT!#O: "esuelve problemas queimplican identificar laregularidad de sucesionescompuestas. "esuelveproblemas que implican sumar orestar nmeros decimales. "esuelve problemas queimpliquen dividir nmeros deasta tres cifras entrenmeros de asta dos cifras. "esuelve problemas queimpliquen calcular elper'metro y el !rea de un

&ER N!EL: #.)para 0.rdena nF)er.sna/-ra+es de 2i?rasiden/i2a e+ade+ sin -sar +a /a>+a de

&ER N!EL:Usar +as /i2s )a/eria+a-di.*is-a+ 0)anip-+a>+e j-e,.s e/2(

ORDENA NKMEROSDE MENOR A MAYOR

Y DE MAYOR AMENOR(

RESUELEPROBLEMAS DESUMA RESTAMULT!PL!#A#!ON#ONPRO#ED!M!ENTOS


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rect!ngulo cualquiera, conbase en la medida de suslados. +meros y sistemas denumeracin 2so de las

fracciones para expresarpartes de una coleccin.&!lculo del total conociendouna parte. Identificacindel patrn en una sucesin defiguras compuestas, asta condos variables. #roblemasaditivos "esolucin desumas o restas de nmerosdecimales en diversoscontextos. #roblemas

multiplicativos )esarrolloy e$ercitacin de un algoritmopara dividir nmeros de astatres cifras entre un nmero deuna o dos cifras. 0edida &!lculo aproximado delper'metro y del !rea defiguras poligonales mediantediversos procedimientos, comoreticulados, yuxtaponiendo loslados sobre una recta

numrica, etctera. &onstruccin y uso de lasfrmulas para calcular elper'metro y el !rea delrect!ngulo. &onstruccin yuso del m6, el dm6 y el cm6.

pi/a,.ras(

$DO Y TER#ER N!EL:"esuelve problemas queimpliquen dividirnmeros de asta dos otres cifras entrenmeros de asta doscifras."esuelve problemasmultiplicativos.

(

$DO N!EL Y TER#ERN!EL:Rea+izar di*isi.nes)edian/e e+ j-e,. de +.snF)er.s de )anera @-e+.s a+-)n.s 2.)ien2ena -sar pr.2edi)ien/.sin?.r)a+es(Us. de j-e,.s 0ap+i2a2i.nes de +as T!#S(

!N9ORMALES(

DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A: Eene2i.s de De>a/e( RE#ONO#ER LAS


17/21

"econoce que las leyes sonobligatorias para todas laspersonas y las consecuenciasde su incumplimiento.

"econoce que la &onstitucingaranti(a sus derecosfundamentales. Identificafunciones esenciales de lasautoridades, en su comunidad,municipio y entidad para laconformacin de un gobiernodemocr!tico. Explica losbeneficios de la convivenciademocr!tica.

+a 2.n*i*en2iade).2r/i2a(

ENTAJAS DE#ON!!R DEMANERA PA#!9!#A(

NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO Y GRUPO: 4 BAJUSTES RAONABLES: MAYO"

JUN!O DEL $%&'(ALUMNOS: pri)er ni*e+:O)ar(Se,-nd. ni*e+: An/.ni. 01ar+a(

Tre2er ni*e+ Tade.(APREND!AJES ESPERADOS: AJUSTES RAONABLES EN

LOS #ONTEN!DOS:AJUSTES RAONABLES O5ADE#UA#!ONES

#URR!#ULARES6 EN LAMETODOLOG!A5ESTRATEG!AS6 EL7#3).8

METAS: #AL!9!#A#!O

N:


&onocer datos biogr!ficos de

&ER ni*e+:Es2ri>a +.s n.)>res depers.najes 0 +ea en

ES#R!BE LOSNOMBRES DE EL Y


18/21

un autor de la literaturainfantil o $uvenil Identifica datos espec'ficosa partir de la lectura.

Identifica la utilidad derelatos biogr!ficos paraconocer la vida de persona$esinteresantes. "ecupera losdatos relevantes sobre lavida de un autor en un textoy las relaciona con su obra.#r!ctica social del lengua$e%Escribir notas period'sticaspara publicar Identificalos datos incluidos en una

nota period'stica sucesos yagentes involucrados/. 7erarqui(a la informacin alredactar una notaperiod'stica. Identificala organi(acin de lainformacin y el formatogr!fico en las notasperiod'sticas. "edactanotas period'sticas breves.

&ER N!EL: Es2ri>e e+n.)>re de +as >i.,ra?asde +.s a-/.res 0 narra de)anera .ra+ +a His/.ria dees/.s(

$DO 0 ER N!EL:!den/i2a da/.sespe22.s a par/ir de +a+e2/-ra(!den/i2a +.s da/.s en-na n./a peri.dis/a 0es2ri>e -na >re*e)en/e(

/arje/as de 2ar/-+ina +.sn.)>res de a+,-n.s des-s pers.najes ?a*.ri/.s(

Usar e+ peri3di2. paraiden/i2ar -na n./aperi.ds/i2a iden/i2a +asresp-es/a de )anera/e/ener +a di?eren2iade nF)er.s de -na 2i?ra(Res-e+*e pr.>+e)as

&ER N!EL:J-,ar a adi*inaadi*inad.r(


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dos nmeros naturales de doscifras. +meros y sistemas denumeracin 3btencin defracciones equivalentes con

base en la idea demultiplicar o dividir alnumerador y al denominadorpor un mismo nmero natural. Expresiones equivalentes yc!lculo del doble, mitad,cu!druple, triple, etc., delas fracciones m!s usuales896, 89:, 69:, :9;,etctera/. Identificaciny aplicacin de la

regularidad de sucesiones configuras, las cualesrepresentan progresionesgeomtricas. #roblemasaditivos &!lculo decomplementos a los mltiploso potencias de 8+e)as derepar/. 2.n nF)er.s ded.s 2i?ras 0 ap.0ad. de

)a/eria+ )anip-+a>+epara s- res.+-2i3n(

$DO Y TER#ER N!EL:" !den/i2a e+

2a+2-+. )en/a+para .>/ener +adi?eren2ia de d.snF)er.s de d.s2i?ras(

" !den/i2a +asE


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la utilidad del dato m!sfrecuente de un con$unto dedatos moda/

" Res-e+*e pr.>+e)as dedi*isi3n 2.n $ . /resnF)er.s den/r. 0 d.s .-na ?-ra(

DESARROLLO PERSONAL Y PARALA #ON!EN#!A: -nali(a las causas deconflictos cotidianos ypropone mecanismos desolucin pac'fica. )escribe algunas formas departicipacin social ypol'tica que los ciudadanospueden utili(ar para

comunicar necesidades,demandas y problemascolectivos. "econoce quelos ciudadanos tienen eldereco de solicitarinformacin a lasautoridades. &onoce lasfunciones de organi(acionessociales que traba$an enbeneficio de la comunidad.

&ER $DO Y ER N!EL:

-nali(a las causas deconflictos cotidianos ypropone mecanismos desolucin pac'fica.

&ER N!EL:

P.ner+e *ariassi/-a2i.nes a +.s a+-)n.sd.nde iden/i@-ena@-e++a )anera des.+-2i.nar e+ 2.ni2/.)as pa2i2a 0 pr.p.n,ana+/erna/i*as pa2i2as(

L+e*ar a 2a>. e+ )an-a+de a-/. 2.n/r.+ de+ en.j.

JUEP!#Ea-/.rre,-+a2i.n de +a2.nd-2/a e/2( En +asa2/i*idades par/i2ipan/es

#ON!AN DE UNAMANERA PA#!9!#A(


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LEE !TEL ALEJANDRA MATA ORO#O(

AJUSTES RAZONABLES DE 4TO AÑO

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