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CAPITULO 6

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 CONCLUSIONES.

El pensamiento y lenguaje son dos reas muy importantes para los seres

humanos en las cuales muchos nios y nias presentan deficiencias siendo un

problema frecuente en las aulas regulares, y que se agudiza an ms ya que los/as

docentes no estn capacitados para ayudar a mejorar o estimular a los nios y nias

que presentan ste tipo de problemas, por sta razn se ha presentado una

propuesta metodolgica para que sea empleada en nios y nias con deficiencias

en las reas del pensamiento y lenguaje, con el nico fin de estimular dichas reas.

Es de mucha importancia aclarar que cuando no todos los nios y nias

respondan positivamente a ste estmulo, se har necesario buscar ayuda

profesional para dichos problemas; esto fue posible comprobarlo con el trabajo de

investigacin, ya que la mayora de los nios y nias respondieron positivamente altrabajo de la gua metodolgica.

6.2 RECOMENDACIONES.

- Que el Ministerio de Educacin capacite a los docentes para que

profundicen sus conocimientos acerca del pensamiento y lenguaje para

poder estimular a los nios y nias que presentan problemas en una destas reas y as brindarles una atencin integral.

- Que los Centros Educativos promuevan en las Escuelas para Padres, la

importancia del lenguaje y el pensamiento en los nios y nias, planteando

sugerencias de cual es la mejor manera de hablarles a sus hijos/as, y dejar

que ellos encuentren soluciones a sus problemas.

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- Que el padre y madre de familia mantenga una comunicacin efectiva con

el maestro/a, para que el mismo padre/madre familia ayude a la aplicacin

de formas sencillas de estimulacin en el rea que su hijo/a presenta

deficiencias.

- Que los docentes de aula regular retome la propuesta metodolgica y

ponga en prctica estimular el pensamiento y lenguaje de nios y nias.