1 Metodologia de La Investigación MODULO

8/20/2019 1 Metodologia de La Investigación MODULO

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Metodología de la Investigación – MODULO 1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGAI!N

MÓDULO

Ela"o#ado $o#%MA&ÍA LUISA 'ALENIA AVENDA(O


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Metodología de la Investigación – MODULO )

CONTENIDO

'*g+

UNIDAD 1FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN '#esentaciónGlosa#io de la Unidad 1

,

-

Capítulo 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

0

Lección 1: El sabe! el conoci"iento # la ciencia 1E2e#cicios de la lección

Lección $: El su%i"iento &e la in'esti%ación cientí(ica 1,

E2e#cicios de la lecciónLección ): Caacteísticas # *aloes &e la in'esti%ación cientí(ica )1E2e#cicios de la lección

Lección +: El ",to&o cientí(ico )-E2e#cicios de la lección

Lección -: La "eto&olo%ía 3,E2e#cicios de la lección

Capítulo $. ENFOUE/ CU0NTIT0TI*O CU0LIT0TI*O'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

4

Lección 1: El concepto &e en(o2ue en la in'esti%ación 41E2e#cicios de la lecciónLección $: Caacteísticas # estate%ias &el en(o2ue cuantitati'o 45

E2e#cicios de la lecciónLección ): Caacteísticas # estate%ias &el en(o2ue cualitati'o ,4

E2e#cicios de la lecciónLección +: El en(o2ue "i3to &e la in'esti%ación -1

E2e#cicios de la lecciónLección -: Li"itaciones # 'enta4as &e los en(o2ues -6

E2e#cicios de la lección

Capítulo ). TI5O DI/E6O/ DE IN*E/TI70CIÓN'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

6)

Lección 1: Tipolo%ía &e la in'esti%ación 63E2e#cicios de la lección

Lección $: La in'esti%ación 2ue &escibe 5E2e#cicios de la lección


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'*g+

Lección ): La in'esti%ación 2ue e3plica o establece causali&a& 56E2e#cicios de la lección

Lección +: La in'esti%ación 2ue co"pen&e si%ni(ica&os 0-E2e#cicios de la lección

Lección -: Otos tipos &e in'esti%ación 11E2e#cicios de la lección

UNIDAD 2 MODELOS, TÉCNICAS Y PROCESOS EN LA INVESTIGACIÓN

'#esentaciónGlosa#io

1-

Capítulo 1. EL08O90CION DEL 59OECTO DE IN*E/TI70CIÓN'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

11

Lección 1: 7eneali&a&es &e un po#ecto &e in'esti%ación 111E2e#cicios de la lección

Lección $: De(inición # &eli"itación &el po#ecto 115E2e#cicios de la lección

Lección ): Las 'aiables 1),E2e#cicios de la lección

Lección +: Las ipótesis 13)E2e#cicios de la lección

Lección -: Fuentes &e in(o"ación 135E2e#cicios de la lección

Capítulo $. 9ECOLECCIÓN DE L0 INFO9M0CIÓN'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

143

Lección 1: T,cnicas e instu"entos &e ecolección 144E2e#cicios de la lección

Lección $: M,to&os obse'acionales 140E2e#cicios de la lección

Lección ): M,to&os &e ente'ista 1,,

E2e#cicios de la lecciónLección +: *ali&e; # con(iabili&a& &e los instu"entos 1-3E2e#cicios de la lección

Lección -: Elección &e los paticipantes 1-0E2e#cicios de la lección


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'*g+

Capítulo ). T90T0MIENTO DE L0 INFO9M0CIÓN

'#eg.ntas $#eli/ina#esOt#as lect.#as s.ge#idas

16,

Lección 1: O%ani;ación # cate%oi;ación &e la in(o"ación 16-E2e#cicios de la lección

Lección $: 0n


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Metodología de la Investigación – MODULO ,

UNID0D 1: FUND0MENTO/ DE L0 METODOLO7Í0 DE L0 IN*E/TI70CIÓN

5esentación

Esta .nidad $#esenta inicial/ente en el a$ít.lo 1 dive#sos conce$tos

#elacionados con el conoci/iento cientí7ico8 s. desa##ollo 9istó#ico8 lasca#acte#ísticas :.e de7inen la ciencia8 el $#oceso de la investigación cientí7ica; se

a"o#dan l.ego8 en el a$ít.lo )8 los en7o:.es c.alitativo < c.antitativo8 co/o

$a#adig/as :.e 9an #egido los inte#eses de la investigación en di7e#entes ca/$os

del sa"e#; tos :.e encont#a#* a

contin.ación son $a#a estu&ialos < no ?nica/ente $a#a leelos de /ane#as.$e#7icial+ 'o# lo :.e se le $#o$one la sig.iente est#ategia%

• Al inicio de cada ca$ít.lo < cada lección8 lea con deteni/iento el tít.lo <

$#eg?ntese :.@ le s.gie#e8 avent?#ese a adivina# de :.@ t#ata#*+

• &es$onda las $#eg.ntas $#eli/ina#es < co/$a#e s.s #es$.estas l.ego de

9a"e# te#/inado el est.dio de las lecciones+

• Al avana# so"#e alg.na de las lect.#as es necesa#io :.e #eca$it.le so"#e

ella indicando c.*l es la idea o ideas cent#ales :.e le 9an :.edado cla#as

con cada te/*tica t#atada+

• B.s:.e in7o#/ación adicional so"#e cada .no de los te/as t#atados+ En

cada ca$ít.lo se indica#*n alg.nos te>tos s.ge#idos8 de /edios i/$#esos o

vi#t.ales8 :.e $.eden se# cons.ltados+

El est.diante encont#a#* al 7inal de cada a$a#tado los Ejercicio !e "#

"ecci$%8 :.e incl.


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Metodología de la Investigación – MODULO -

7losaio &e la Uni&a& 1

T,"ino Concepto

iencia% Conjunto de conocimientos organizados racional y

sistemáticamente, referidos a un objeto,caracterizados por su objetivo, el de expresar talconocimiento como reglas, y su método, elcientífico.

onoci/iento cientí7ico% Saberes o informaciones obtenidas en la aplicacióndel método científico.

Dise=o de investigación% lan de investigación !ue incluye la descripción decómo serán tratadas las variables en un estudio.

En7o:.e c.alitativo% Constituye la perspectiva de la investigaciónderivada de posturas contrarias a la orientacióncuantitativa, en su interés por captar la realidadsocial a partir de los sujetos en su propio contexto, yla interpretación de un fenómeno dado.

En7o:.e c.antitativo% Constituye la perspectiva de la investigación en la!ue, en su forma ideal, se parte de los cuerposteóricos aceptados por la comunidad científica, sebasa en conceptos empíricos medibles, laconstrucción de "ipótesis y la cuantificación de losfenómenos.

E$iste/ología% #ama de la filosofía !ue se encarga de los problemas filosóficos !ue rodean la teoría delconocimiento. Sus principales problemas son$ la

posibilidad del conocimiento, su origen ofundamento, su esencia o trascendencia y el criteriode verdad.

Estadística% %s una rama de las matemáticas !ue se basa en elcálculo de las probabilidades, reuniendo datosnuméricos para deducir leyes !ue rigen un ciertofenómeno. %l propósito de la %stadística &plicadaes obtener conclusiones de una población en

estudio, examinando solamente una parte de elladenominada muestra.

Ctica de la investigación% Conjunto de premisas valorativas y axiomáticassobre el !ue"acer investigativo.


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T,"ino Concepto

enó/eno% 'odo a!uello !ue se muestra o aparece en laexperiencia cotidiana o científica.

e#/[email protected]% aradigma !ue postula la interpretación comoestrategia para acceder al conocimiento y eldominio de la intersubjetividad.

Investigación% Conjunto de operaciones o actividades deb(s!ueda, indagación o comprobación, !ueconducen a descubrir, construir o reconstruir unconocimiento particular del mundo.

M@todo cientí7ico% Conjunto de pasos o procedimientos !ue se usan para descubrir los "ec"os, condiciones o cambiosen un fenómeno, también definido por los

postulados, reglas y normas para el estudio y lasolución de los problemas de investigación. %lmétodo es un procedimiento regular y siemprerepetible, formulado explícitamente.

M@todo ded.ctivo% )orma del método científico en el !ue se parte deuna ley o teoría general para extraer explicaciones

particulares de una realidad, a través de la lógica.

M@todo [email protected]%

)orma del método científico !ue se parte de unasaseveraciones en calidad de "ipótesis y buscarefutar o falsear estas deduciendo de ellas

conclusiones !ue pueden confrontarse con los"ec"os.

M@todo ind.ctivo% )orma del método científico !ue usa la razón paraobtener conclusiones desde "ec"os particularesaceptados como válidos para llegar ageneralizaciones.

Metodología% Como conjunto de aspectos operativos del procesoinvestigativo. *a metodología se ocupa del estudiodel método, de la descripción, explicación o

justificación de los métodos de investigación.

O"2etividad% Condición del investigador !ue se distancia delobjeto para estudiarlo minimizando el sesgo deéste. Concepto !ue define lo !ue realmente existe,o es verificable, fuera del sujeto !ue lo conoce.


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T,"ino Concepto

'a#adig/a% +odelo o ejemplo. etermina lo !ue se aceptacomo válido o determina una ciencia, sus

problemas, métodos y conocimientos.

'ositivis/o% aradigma !ue postula el conocimiento científicocomo producto del "ec"o o dato obtenidodirectamente de la experiencia, evitando laespeculación teórica.

'#ocedi/iento% escripción de cómo se prepara y realiza una tareaexperimental, incluye la presentación de losinstrumentos y medidas realizadas.

'#oceso investigativo% &ctuaciones del investigador !ue lo conducen a larecolección de información y su tratamiento.

S."2etividad% #elativo al modo de percibir, pensar o sentir de lossujetos. Condición en el !ue el investigador sereconoce como sujeto partícipe del fenómeno, oestá sujeto a su perspectiva individual, a(n cuandobus!ue una práctica plenamente objetiva.

Teo#ía% Conjunto de proposiciones, formulaciones de leyeso "ipótesis enlazadas de manera lógica en unsistema "ipotético-deductivo, abiertas a laverificación y !ue ofrecen una explicación verosímilde un fenómeno o grupo de fenómenos.

Ti$o de investigación% Categoría !ue distingue la estrategia a seguir enuna investigación acorde a sus propósitos. uedeser descriptiva, correlacional, "istórica, comparativa,experimental, factorial, estudio de caso, etc.


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Capítulo 1: El conoci"iento cientí(ico

Pre&'%(# )re"i*i%#re

• H.@ es investiga#

• H.@ di7e#encias 9a< ent#e el conoci/iento cientí7ico < las ot#as 7o#/as de

conoci/iento

• ó/o se de7ine la ciencia

• ó/o se llega al conoci/iento cientí7ico

• .*les son los $#o$ósitos de la investigación cientí7ica

• H.@ .tilidad tienen $a#a la sociedad los conoci/ientos cientí7icos

• .*les son las di7e#encias ent#e el /@todo < la /etodología

• ó/o se de7inen la ind.cción < la ded.cción

• .*l es la di7e#encia ent#e /@todo < /etodología

• .*les son las eta$as de la investigación cientí7ica

O(r# "ec('r# '&eri!#

• Ta/a


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Lecci$% 1+ E" #er, e" co%oci*ie%(o - "# cie%ci#

Los se#es 9./anos 9an #ealiado el e2e#cicio de indaga# desde tie/$os


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:.e 9a< en todo conoci/iento8 $e#iencias ac./.ladas $o# la es$ecie8 incl.$e#iencia 9./ana8 es $#eFteó#ico < co##es$onde a

sencillas e>$licaciones so"#e los o"2etos < 7enó/enos del /.ndo+

• #udimentario8 es conocido ta/"i@n co/o conoci/iento del sentido co/?n8

es $#ag/*tico < est* "asado en $#o$osiciones teó#icas #elacionados con

acciones conc#etas+

• 'eórico explícito8 se entiende co/o .n c.e#$o de conoci/ientos

di7e#enciados a$o$.estas8 .na e>$licación so/e#a de las 7.entes de in7o#/ación+


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Metodología de la Investigación – MODULO 1)

En este sa"e# los datos son #eco$ilados di#ecta/ente de investigado#es <

est*n contenidos en enciclo$edias8 #evistas < dicciona#ios es$ecialiados8

li"#os de te>to8 est.dios /onog#*7icos8 c#íticas de li"#os o a#tíc.los8 etc+

• Científico, #e7e#ido a los n.evos conoci/ientos :.e tienen la 7inalidad de$#edeci# < e>$lica# la cond.cta de los 7enó/enos+

De las clasi7icaciones ante#io#es8 #es.lta o"vio concl.i# :.e la investigación

cientí7ica de"e "asa#se $#e7e#ente/ente en datos $#i/a#ios < sec.nda#ios < en

7.entes de conoci/iento cientí7ico < de div.lgación8 consolidando .n conoci/iento

teó#ico e>$lícito+ JLos datos $#i/a#ios o información de primera mano son a:.ellos

:.e o"tienen di#ecta/ente el investigado# < s. e:.i$o; los datos sec.nda#ios son

los :.e el investigado# 9a #eco$ilado de ot#os investigado#es+ 'e#o8es$ecí7ica/ente lo #elacionado con las 7.entes de in7o#/ación se#* a"o#dado

$oste#io#/enteK La di7e#encia ent#e el conoci/iento v.lga# < el cientí7ico es :.e

este ?lti/o se o"tiene a $a#ti# de .n /@todo "asado en la lógica < la #e7le>ión8 no

sólo en la e>$e#iencia8 < :.e ade/*s 9a sido siste/atiado < ve#i7icado+

Entonces8 la ciencia es Qel conoci/iento o#denado < /ediato de los se#es <

s.s $#o$iedades8 $o# /edio de s.s ca.sasR JSang.ineti8 )-K+ el sa"e#

cientí7ico no as$i#a a conoce# las cosas s.$e#7icial/ente8 sino :.e $#etende

entende# s.s ca.sas $o#:.e de esa /ane#a se co/$#enden /e2o# s.s e7ectos+ Se

disting.e del conoci/iento es$ont*neo $o# s. o#den /etódico8 s. siste/aticidad <

s. ca#*cte# /ediato+

La ciencia $.ede se# desc#i$tiva8 e>$licativa o de7inito#ia8 $o# c.anto investiga

:.@ son las cosas8 có/o act?an8 có/o se #elacionan8 c.*ndo8 dónde8 $o# :.@8 etc+

Las ciencias $#etende# esta"lece# le$licaciones8 $#inci$ios gene#ales < de/ost#aciones

ace#ca del /.ndo+

o/o se /encionó8 la ciencia e>$lica la #ealidad /ediante leyes8 < @stas se

"asan en las #elaciones constantes < necesa#ias ent#e los 9ec9os+ Son


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$#o$osiciones .nive#sales :.e esta"lecen en :.@ condiciones s.cede dete#/inado

9ec9o; $a#a co/$#ende#8 $o# /edio de ellas8 la oc.##encia de 9ec9os $a#tic.la#es+

Ta/"i@n $e#/iten adelanta#se a los s.cesos8 $#edeci#los+ Las e>$licaciones de los

9ec9os ".scan se# #acionales8 o"tenidas a t#av@s de la o"se#vación < lae>$e#i/entación+

El conoci/iento cientí7ico ".sca esta"lece# dic9as lei/o */"ito de gene#alidad JLeón < Monte#o8 1003K8.tiliando /@todos /as o /enos estanda#iados8 :.e $e#/itan la #e$lica"ilidad o

#e$etición de los $#ocesos investigativos o s.s #es.ltados+

inal/ente8 las ciencias s.elen de7ini#se /*s $o# el /odo en :.e se

desa##ollan s.s $#ocesos de investigación :.e $o# el o"2eto /is/o de dic9a

investigación8 de 7o#/a :.e los $#ocesos son8 esencial/ente8 ig.ales en todas las

ciencias+ se 9a aco#dado .na /ane#a $a#tic.la# $a#a la e>$#esión de los

$#o"le/as cientí7icos8 la #ecolección < an*lisis de los datos8 el .so de .n estilo

$#o$io de lógica < el .so de teo#ías < /odelos+ 'o# ello se 9a"la de /etodologías

$a#a #e7e#i#se a todas las $osi"ilidades e>istentes en el t#a"a2o cientí7ico+ 8 $licación < $#edicción de los 7enó/enos8 #es.lta

i/$o#tante sa"e# a :.@ ti$o de conoci/iento co##es$onden las 7.entes

cons.ltadas d.#ante la investigación < deli/ita# c.*les son los #asgos in9e#entes

al conoci/iento cientí7ico+

De este /odo8 el conoci/iento cientí7ico es .n sa"e# /etódico8 o#denado8

ve#i7ica"le8 siste/*tico8 .ni7icado8 .nive#sal8 o"2etivo8 co/.nica"le8 #acional8c#ítico8 tos8 .sa .n leng.a2e cientí7ico8 .sa la inteligencia < el #aona/iento $a#a


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t#ata# de disting.i# lo ve#dade#o de lo 7also8 a.n:.e es ta/"i@n $#oviso#io $.es la

la"o# de la ciencia no est* concl.ida JTa/a


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Metodología de la Investigación – MODULO 1,

Lecci$% 2+ E" 'r&i*ie%(o !e "# i%.e(ici$% cie%(/0ic#

La 9isto#ia de las 7o#/as de investigación es tan antig.a co/o el deveni#

/is/o de la 9./anidad+ Desde tie/$os $#e9istó#icos los g#.$os 9./anos se 9an

dedicado a la e>$lo#ación constante < a la "?s:.eda $o# so/ete# los o"2etos del/.ndo al se#vicio del "ienesta# social8 gene#ando así la ac./.lación de sa"e#es

en distintos ca/$os8 con7o#/ando las ciencias constit.idas co/o la

siste/atiación del conoci/iento+

En este a$a#tado inicial/ente se encont#a#* .na "#eve /i#ada a la

e$iste/ología de la investigación < la ciencia en gene#al8 $a#a conte>t.alia# la

$#eg.nta $o# el conoci/iento < las 7o#/as de accede# a @l8 la $osi"ilidad del

conoci/iento8 el o#igen o 7.nda/ento de @ste+ 'a#a ello se e>$onetangencial/ente la con7#ontación de distintos /ovi/ientos de la 7iloso7ía

JE/$i#is/o < #acionalis/o8 #ealis/o e idealis/o8 7eno/enología <

e>istencialis/oK+

L.ego se cent#a en las t#es $ost.#as del $ensa/iento /ode#no Je/$í#icoF

analítica8 7eno/enológica < 9e#/[email protected] < dial@ctica o c#ítico 9e#/[email protected] :.e

9an dado l.ga# a la va#iedad de ti$os < /odelos de investigación cientí7ica8

a"o#dados en detalle en la seg.nda .nidad < :.e8 co/o ve#e/os8 va#ían en s.

en7o:.e < $#o$ósitos8 sin :.e se o"vie el $lantea/iento inicial del /@todo

cientí7ico+

El desa##ollo de tales $ost.#as es el #es.ltado de la con7#ontación 9istó#ica

ent#e dos doct#inas o$.estas8 e/$i#is/o < #acionalis/o+ La $#i/e#a en la :.e se

a7i#/a :.e todo conoci/iento es $#od.cto de la e>$e#iencia


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Metodología de la Investigación – MODULO 1-

dice :.e el se# est* dotado de t#es /entes% nouma Jes$í#it.K8 si!ue Jal/aK <

Soma Jc.e#$oK8 desde los :.e se advie#ten .na cla#a di7e#enciación ent#e la

/ate#ia < el es$í#it. J&.i8 )-K+ En s. o#den co##es$onden al ce#e"#o8 #eci$iente

$a#a los /*s no"les < altos $ensa/ientos8 el co#aón :.e al"e#ga los senti/ientos< el vient#e #elacionado con las $.lsiones < las "a2as $asiones+

'oste#io#/ente dos $e#sona2es8 San Ag.stín de i$ona < Santo To/*s de

A:.ino contin?an esta disc.sión+ En los $#i/e#os siglos de la e#a c#istina8 San

Ag.stín de7iende .n 1o filosofante8 ca$a de $ensa# so"#e sí /is/o < so"#e el

/.ndo8 de7endiendo el $a$el del li"#e al"ed#ío+ En el Medioevo8 Santo To/*s

a"oga $o# .n 1o Sensible8 a:.el :.e accede al conoci/iento en vi#t.d de s.s

sentidos < el .so de la lógica+ Así8 con la Escol*stica se $#o$one el .so de la #aón9./ana8 la 7iloso7ía < la ciencia $a#a co/$#ende# el contenido de las #evelaciones

c#istianas JLondo=o8 )K+

A /ediados del siglo VII8 &en@ Desca#tes t#ató de a$lica# a la 7iloso7ía los

$#ocedi/ientos #acionales ind.ctivos de la ciencia < las /ate/*ticas+ El iscurso

del método de Desca#tes es8 en cie#to sentido8 .na de las $#i/e#as o"#as de la

7iloso7ía /ode#na :.e de7iende el n.evo es$í#it. cientí7ico :.e co/ena"a a #eina#

en E.#o$a < $lantea"a la necesidad de 7o/enta# .na actit.d de investigación li"#e8

ale2ada de los a#g./entos de a.to#idad < de los e>cesos es$ec.lativos JBe#nal8

)-K+

'oste#io#/ente8 a t#av@s de la o"#a de il9el/ Lei"ni8 en el siglo VIII8

E//an.el ant #eci"e in7l.encia de la il.st#ación8 < a $esa# de s. 7.e#te 7o#/ación

#eligiosa to/a distancia de la escol*stica $a#a e>a/ina# las "ases del

conoci/iento 9./ano8 a la ve :.e s.gie#e :.e los conce$tos de Dios8 al/a8

ent#e ot#os8 son inde/ost#a"les $e#o #igen las $#*cticas del se# JLondo=o8 )K+

Gene#a .na visión .ni7icada ent#e el #acionalis/o < e/$i#is/o; oto#ga a lae>$e#iencia .na #elación di#ecta con el conoci/iento8 a $oste#io#i8 coincidiendo con

el e/$i#is/o8 $e#o le at#i".$e#iencia8 a.n:.e esta est#.ct.#a $.ede se#

conocida antes $o# la /ente8 a $#io#i8 sin #ec.##i# a /@todos e/$í#icos+


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La o"#a de ant Jrítica de la razón pura, rítica de la razón práctica y rítica

del juicio, etc+K disc.te8 ent#e ot#os as$ectos8 el acceso al conoci/iento en los

se#es 9./anos "ien en la #aón o las 7o#/as a priori 8 o a t#av@s de las condiciones

de $osi"ilidad del 9ace# $#*ctico JLosee8 106-K+ Tales disc.siones seco##elacionan con la $oste#io# de7inición 7o#/al de los /@todos8 ind.ctivo8

ded.ctivo e 9i$ot@tico ded.ctivo8 as$ecto :.e se#* a/$liado $oste#io#/ente+

El siglo I oc.##e el s.#gi/iento 7o#/al de las deno/inadas ciencias sociales

:.e ".sca#on aco/oda#se al $a#adig/a cientí7ico8 /odelo de las ciencias

ve#dade#as+ A:.í es necesa#io #eco#da# :.e las ciencias se clasi7ican8 de ac.e#do

con el o"2eto de est.dio8 la a7iliación 7ilosó7ica < las condiciones :.e satis7acen la

e>$licación :.e se :.ie#a deno/ina# cientí7ica8 en% ciencias $.#as o e>actasJ/ate/*ticas8 :.í/ica < 7ísicaK8 las de /*s antig.o #econoci/iento < de /a


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No o"stante8 .no 9a sido el ca/ino de la deno/inación de las ciencias < ot#o

el de la e>$e#i/entación8 :.e evidente/ente est* enlaado en s.s log#os+ 'o#

e2e/$lo8 en el siglo VII8 Galileo 9aciendo .so de los /@todos g#iegos de

ind.cción < ded.cción8 incl.$e#i/entos < el .so deinst#./entos cientí7icos de invención #eciente co/o el telesco$io8 en s.s

o"se#vaciones siste/*ticas+

E>isten dos t#adiciones i/$o#tantes en la teo#ía del /@todo cientí7ico% la

a#istot@lica < la galileana JMa#dones < U#s.a8 )1K+ 'a#a la t#adición a#istot@lica o

de e>$licación teleológica $#i/e#o est* la o"se#vación8 inte#esa la ca.sa 7inal o la

#aón $o# la :.e .n 7enó/eno e>iste o 7.e c#eado8 de /odo :.e desde este

/odelo cientí7ico se da#ían e>$licaciones 7ísicas c.alitativas8 #es$ondiendo al $o#:.@ o $a#a :.@ de las cosas; en tanto :.e $a#a la galileana i/$o#tan las 9i$ótesis

ca.sales < la e>$licación de los 7enó/enos en t@#/inos de le$licado $o# la idea de :.e sólo $.eden

conside#a#se las e>$licaciones cientí7icas8 $a#a lo :.e se .sa el /odelo 7ísico

/ate/*tico8 se ".sca #es$onde# $o# las ca.sas < $#edeci# las consec.encias8 <asi/is/o8 se conside#a :.e el conoci/iento 9a de se# ?til $a#a el cont#ol < do/inio

de la nat.#alea+ A.g.sto o/te8 7ilóso7o conside#ado el 7.ndado# del $ositivis/o8

a7i#/ó :.e e#a necesa#io ado$ta# .na actit.d cientí7ica si se $#etendía gene#a# .na

#eo#ganiación intelect.al8 /o#al < $olítica en s. tie/$o+ Se a7i#/a :.e sólo los


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en.nciados so/etidos al an*lisis lógico < a la ve#i7icación e>$e#i/ental $.eden se#

cali7icados co/o cientí7icos JBe#nal8 )-K+

En tanto :.e la $ost.#a 7eno/enológica < 9e#/[email protected] $lantea8 en o$osición

a la 7iloso7ía $ositivista8 s. $a#adig/a inte#$#etativo o 9e#/[email protected] deco/$#ensión de los 7enó/enos desde dent#o8 $.es i/$o#ta la co/$#ensión de los

9ec9os $a#tic.la#es8 s.s valo#es < signi7icados8 en ve de 7o#/.la# leto tales $ost.#as8 "asta con cita# alg.nas

ti$ologías de investigación :.e se co##es$onden con ellas+ 'o# e2e/$lo8 las

investigaciones e>$e#i/entales o las e>$osF7acto sig.en el /odelo $ositivista de la

$#i/e#a $ost.#a8 las investigaciones 9istó#icas < las doc./entales son cla#a/ente

inte#$#etativas


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Metodología de la Investigación – MODULO )

Ejercicio !e "# Lecci$%

&eto/ando los as$ectos a"o#dados ante#io#/ente #ealice las sig.ientes ta#eas%

• En./e#e a:.ellos t@#/inos :.e le son desconocidos o con7.sos


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Metodología de la Investigación – MODULO )1

Lecci$% + C#r#c(er/(ic# - V#"ore !e "# i%.e(ici$% cie%(/0ic#

En la lección 1 se /encionó :.e las ca#acte#ísticas :.e disting.en al

conoci/iento cientí7ico de las ot#as 7o#/as de conoci/iento se esta"lecen en

#elación con s.s o"2etivos J.nive#salidad del conoci/iento cientí7icoK < el /odoJ/@todo cientí7icoK en :.e se alcanan @stos en el /a#co de .na investigación+

Esta lección se cent#a#* en es$eci7ica# los #asgos distintivos en la investigación

cientí7ica8 s.s $#o$ósitos < valo#es+

Entonces8 los #e:.isitos :.e de"e #e.ni# la investigación cientí7ica $a#a :.e se

conside#e co/o tal son%

• Sistematización y exactitud. Gene#al/ente los $#ocesos investigativos

$a#ten de .n $lan en el :.e se 7o#/.len el $#o"le/a < la 9i$ótesis Jc.andoes necesa#ioK8 se #eco$ilan datos < se o#denan < analian las

in7o#/aciones con el /a$lica# la condición act.al o el

desa##ollo de .n 7enó/eno8 s.s ca.sas o #aones8 s.s #elaciones8 etc+8 la

investigación de"e en7oca#se a te/as deli/itados < $#ecisos8 $a#a evita# la

vag.edad en las o"se#vaciones < /ediciones+

• %nfo!ue sistemático. Los datos del $#o"le/a a"o#dado8 :.e inicial/ente

se enc.ent#an dis$e#sos8 se integ#an8 /ediante el $#oceso /is/o de la

investigación8 en .n todo con sentido < signi7icado+

• )undamentación metodológica. La investigación cientí7ica sie/$#e se vale

del /@todo J/odo de $#ocede#K < la t@cnica J#ec.#so < 9a"ilidad $a#a lae2ec.ción del $lanK+

• 3o linealidad en el proceso. Las eta$as en .na investigación no tienen

necesa#ia/ente .na sec.encia /ec*nica < #ígida8 los distintos dise=os de

investigación en la /etodología de"en se# ada$tados $o# cada investigado#


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Metodología de la Investigación – MODULO ))

seg?n los #e:.e#i/ientos del est.dio; lo :.e no :.ie#e deci# :.e no se

de"a tene# .n sentido de #ig.#osidad8 e>isten c#ite#ios gene#ales :.e de"en

seg.i#se de ac.e#do con el /@todo+

'o# ello8 si el o"2etivo $#i/o#dial de la investigación cientí7ica es la desc#i$ción8e>$licación < $#edicción de la cond.cta de los 7enó/enos8 es deci#8 la "?s:.eda

de n.evos conoci/ientos8 entonces el investigado# 9a de se# :.ien a#tic.la en s.

:.e9ace# investigativo desde lo teó#ico8 lo $#*ctico < lo conte>t.al Joiste .na cla#a distinción ent#e la ciencia <

la tecnología+ A/"as son 7o#/as de conoci/iento8 $#od.cto de la investigación

cientí7ica8 $e#o8 en tanto :.e la ciencia ".sca ac./.la# conoci/iento8 a/$lia# los

lí/ites de tal conoci/iento < gene#a# teo#ías < le


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ciencia8 c.


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ve#osi/ilit.d8 inde$endiente/ente de :.e estas teo#ías sean cont#a#ias a s.

c#ite#io o a la e>$e#iencia $e#sonal8 ni ta/$oco 9a de #ec9aa# s.s

9allagos8 a.n c.ando llega#an a cont#adeci# s.s $#o$ias c#eencias .

o$iniones+ Adicional/ente a todas las o"ligaciones con el conoci/iento cientí7ico8 la

investigación $osee .na #es$onsa"ilidad @tica con los s.2etos $a#tici$antes8

a:.ellos :.e $.edan #eci"i# .n i/$acto di#ecto o las consec.encias indi#ectas de

los $#ocesos investigativos o sean "ene7icia#ios de @stos+ Ade/*s8 seg?n la#PF

a#te# J))K8 Q.na act.ación @tica $.ede $#od.ci# "ene7icios $a#a el investigado#R+

En dive#sas *#eas disci$lina#es se 9an esc#ito di#ect#ices so"#e có/o lleva# a

ca"o los $#ocesos de investigación8 a$eg*ndose a la @tica+ No se conte/$la enesta lección ni en ot#as $oste#io#es8 ning.na no#/atividad en $a#tic.la#8 $.es se#ía

de/asiado e>tenso8 teniendo en c.enta :.e el c.#so de Metodología de la

Investigación est* o#ientado a distintos $#og#a/as acad@/icos+ 'a#a destaca# :.e

el seg.i# .n co/$o#ta/iento @tico $.ede t#ae# "ene7icios8 ade/*s de o"ligaciones8

en los dive#sos a$a#tados de este /ód.lo se e>$onen a"ie#ta/ente las venta2as <

desventa2as de cada .na de las 7o#/as de investigación8 así co/o los $a#*/et#os

/íni/os $a#a s. desa##ollo+

No o"stante8 /.c9os de los te/as adelante e>$.estos est*n s.2etos al

de"ate8 de /odo de$endiendo del conte>to de la investigación8 de s.s inte#eses <

$#*cticas8 .n co/$o#ta/iento $.ede se# conside#ado @tico o no+

En todo caso8 de"en /antene#se las $#e/isas de "ene7icencia8 a.tono/ía <

2.sticia+ Es deci#8 c.al:.ie# investigación de"e evita# lesiona# a los $a#tici$antes8

$e#/iti# la $#o$ia dete#/inación de $a#tici$a# o no8 < o7#ece# .n t#ato e:.itativo+

Los $#o7esionales dedicados a la investigación son $lena/ente #es$onsa"les del

$#oceso < s.s #es.ltados8 e ig.al/ente de"en se# c.idadosos con los /ate#iales einst#./entos .sados8 los 9allagos8 an*lisis < div.lgación :.e se 9aga de estos+


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Metodología de la Investigación – MODULO ),


Lea el sig.iente e2e/$lo < #es$onda :.@ o"2etivos8 #e:.isitos < valo#es 9an

7allado+

• En .na estación #adial 9an $#o$.esto #ealia# .n e>$e#i/ento en el :.e los

o


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Metodología de la Investigación – MODULO )-

Lecci$% + E" *3(o!o cie%(/0ico

Siendo la ciencia .n ti$o de conoci/iento :.e se ca#acte#ia $o# ".sca# la

o"2etividad < la $#ecisión8 es$ecí7ica/ente dent#o del /odelo $ositivista8 es

i/$o#tante ve# c.*l es el /odo de alcana# este ti$o de conoci/iento8 < de :.@/ane#a o$e#a el /@todo en ot#as ciencias no $ositivas+ De /ane#a gen@#ica8 este

ca/ino es deno/inado co/o /@todo cientí7ico < s. .so constit.$lica# la ciencia /is/a8 disting.i@ndola de la $se.dociencia < la

c9a#latane#ía+

El /@todo cientí7ico es conce"ido co/o .n /odelo de ace#ca/iento a la

#ealidad dent#o del c.al ca"en los $#ocedi/ientos < t@cnicas :.e se e/$lean en

las investigaciones+ QLa 7iloso7ía de la ciencia c#ea el /@todo cientí7ico $a#a e>cl.i#todo a:.ello :.e tiene nat.#alea s."2etiva i/ación cientí7ica es co/$le2a <

no#/al/ente se e7ect?a a t#av@s de va#iaciones del /@todo cientí7ico+

.al:.ie#a sea el caso8 los /odelos 7.nda/entales del /@todo son la

ind.cción8 la ded.cción < la cont#astación de 9i$ótesis8 :.e s.elen a$lica#se tanto

en las ciencias nat.#ales co/o en las lla/adas ciencias 9./anas o sociales+

Estos /@todos $.eden a2.sta#se "ien a la $ost.#a 9e#/[email protected] 7eno/enológica

o dial@ctica+

Ig.al/ente8 se de7ine el /@todo co/o el Qcon2.nto de $ost.lados8 #eglas <

no#/as $a#a el est.dio < la sol.ción de los $#o"le/as de investigación :.e son

instit.cionaliados $o# la deno/inada co/.nidad cientí7ica #econocidaR JBonilla <&od#íg.e8 )K8 es deci#8 los $#ocedi/ientos :.e e>a/inan < sol.cionan .no o

va#ios $#o"le/as de investigación a t#av@s del .so de dive#sas t@cnicas e

inst#./entos+

Seg?n Ta/a


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#ig.#oso < o"se#vación e/$í#ica8 $e#o no es in7ali"le ni a.tos.7icienteR <

co##es$onde al $#ocedi/iento :.e se .sa $a#a desc."#i# los 9ec9os8 condiciones o

ca/"ios en .n 7enó/eno+ 'o# s. $a#te8 Gi"son J105)K identi7ica alg.nas

ca#acte#ísticas i/$o#tantes del /@todo cientí7ico8 así%• &bstracción8 necesa#ia $a#a co/$#ende# có/o 7.nciona la #ealidad+ En el

$#oceso de a"st#acción o/iti/os detalles < esta"lece/os 9i$ótesis8

es:.e/as lógicos :.e $e#/iten #elaciona# los 9ec9os+

• 7eneralización8 t#as o so"#enat.#ales; ta/"i@n la se$a#a del

a#te en donde el sa"e# c./$le .n $a$el sec.nda#io8 s."o#dinado a la

sensación < la e/otividad+

• nventiva8 #e:.ie#e $one# en 2.ego la c#eatividad < la i/aginación $a#a

$lantea# $#o"le/as8 esta"lece# 9i$ótesis8 #esolve#las < co/$#o"a#las+ En

cie#to sentido8 el /@todo s.gie#e los $asos a seg.i# $e#o no #est#inge las

"?s:.edas alte#nativas+


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• Sistematicidad 8 se $#eoc.$a $o# const#.i# siste/as de ideas o#ganiadas

co9e#ente/ente e incl.i# todo conoci/iento $a#cial en con2.ntos /*s

a/$lios8 a$elando a o$e#aciones lógicas :.e ga#anticen este o#den o

siste/aticidad+Es i/$o#tante #eite#a# :.e el /@todo no es .n ca/ino co/$leta/ente in7ali"le

$a#a accede# al conoci/iento; constit.$e#i/entación < .tilia /@todos estadísticos JAnde#FEgg8 1004K+

#ec.ente/ente este /@todo e/$lea los lla/ados silogis/os8 :.e son .na

7o#/a de #aona/iento lógico8 con7o#/ados $o# dos $#o$osiciones o $#e/isas <

.na concl.sión o in7e#encia8 necesa#ia/ente ded.cida de las ot#as dos Ja#dona8

1001K+ 'o# e2e/$lo%

'odos los perros ladran 8ostulado general9

'oni es un perro 4

'oni ladra 8%nunciado particular9

De /odo :.e el /@todo ded.ctivo inicia con el an*lisis de $ost.lados8

teo#e/as8 le


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#e:.ie#e seg.i# #ig.#osa/ente la aplicación de inst#./entos < t@cnicas de

investigación8 la comprobación "asada en la teo#ía < la demostración JSalPind8

1006K+

En este sentido8 se enc.ent#a :.e la a$licación tiene g#an valo# $#*ctico


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de .na teo#ía JAnde#FEgg8 1004K+ Tiene en c.enta la o"se#vación < la e>$e#iencia

de la #ealidad; se a$lica es$ecial/ente en las ciencias sociales $o# c.anto $e#/ite

el an*lisis c.alitativo de dive#sos 7enó/enos o 9ec9os #eales con los :.e se ".sca

log#a# la inte#$#etación de los signi7icados del conte>to+Seg?n este /@todo8 se ad/ite :.e cada con2.nto de 9ec9os de la /is/a

nat.#alea est* #egido $o# .na le< .nive#sal8 de /odo :.e al conoce# el

co/$o#ta/iento de .no de s.s co/$onentes de 7o#/a individ.al $.ede

en.ncia#se tal le< :.e co"i2a#* a cada .no de los co/$onentes del 9ec9o en 7o#/a

glo"al+

De ac.e#do con s. contenido8 se disting.en va#ios ti$os% los en.nciados

$a#tic.la#es #e7e#idos a .n 9ec9o conc#eto8 los en.nciados .nive#sales de#ivadosdel $#oceso de investigación < $#o"ados e/$í#ica/ente8 < los en.nciados

o"se#vacionales con7o#/e se .n 9ec9o se 9ace evidente+ 'o# e2e/$lo8 las

o"se#vaciones de Neton al cae# la /anana o de los lingistas so"#e el leng.a2e8

$e#/itie#on8 en el $#i/e# caso8 $#o$one# la le< de la g#avedad


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M3(o!o 5i)o(3(ico !e!'c(i.o

Este /@todo $a#te de .nas aseve#aciones en calidad de 9i$ótesis :.e se

$.eden analia# de 7o#/a ded.ctiva o ind.ctiva $lica#

dic9o 7enó/eno8 ded.cción de consec.encias o $#o$osiciones /*s ele/entales

:.e la $#o$ia 9i$ótesis < ve#i7icación o co/$#o"ación de la ve#dad de los

en.nciados ded.cidos co/$a#*ndolos con la e>$e#iencia desa##ollada+ Este

/@todo o"liga al investigado# a co/"ina# la #e7le>ión #acional o /o/ento #acionalJ7o#/ación de 9i$ótesis < ded.cciónK con la o"se#vación de la #ealidad o /o/ento

e/$í#ico Jo"se#vación < ve#i7icaciónK+

En los sig.ientes e2e/$los $.ede a$#ecia#se /e2o# la a$licación del /@todo

[email protected]% Los ast#óno/os Ada/s < Ve##ie# o"se#va#on :.e U#ano no

/ost#a"a la ó#"ita $#evista8 entonces ela"o#a#on la 9i$ótesis :.e esta va#iación

$odía de"e#se a la e>istencia de ot#o $laneta no conocido a?n8 entonces

calc.lando estas va#iantes ".sca#on s. ."icación en el es$acio8 $e#o 7.e el

ast#óno/o Galle :.i@n 9alló 7inal/ente a Ne$t.no+ Ta/"i@n se enc.ent#a .so de

9i$ótesis < ded.cciones en las o"se#vaciones del 7isiólogo 'avlov :.ien /ient#as

e>$e#i/enta"a con .n $e##o :.e saliva"a ante el sonido de .na ca/$ana :.e

cas.al/ente 9a"ía sido tocada al tie/$o :.e se o7#ecía ali/ento8 $ost.ló la

9i$ótesis de :.e e#a $#o"a"le gene#a# .n a$#endia2e a $a#ti# de e/$a#e2a# cie#tos

estí/.los8 desa##ollando así el condiciona/iento cl*sico :.e die#a l.ga# al

desa##ollo de la /ode#na teo#ía del a$#endia2e en la $sicología+ O incl.so8 los

s.$.estos de la econo/ía :.e s.gie#en :.e las co/$#as de .n "ien #ealiadas$o# .n cons./ido# individ.al no tienen e7ecto so"#e la de/anda del /e#cado < los

$#ecios #elativos8 sin e/"a#go la decisión de co/$#a# de$ende de los $#ecios <

ot#os 7acto#es8 en .na #elación inve#sa/ente #elacionada+


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No o"stante8 no e>iste .n consenso en to#no a los /@todos cientí7icos8 se

#econoce .na a/$lia ga/a de est#ategias /etodológicas8 dive#sos a.to#es

$#o$onen alg.nos de los sig.ientes /@todos a$licados en la investigación JB.nge8

106); Losee8 106-; Ta/a$licaciones tentativas+

• +étodo analítico-sintético8 a:.el :.e est.dia los 9ec9os $a#tiendo de la

disg#egación del o"2eto de est.dio en s.s $a#tes dando l.ego .na /i#ada

9olística e integ#al al /is/o+

• +étodo sistémico8 di#igido a co/$#ende# .n 7enó/eno /ediante la

distinción de s.s co/$onentes individ.ales $e#o desde las #elaciones :.e

los vinc.la /.t.a/ente+ Esas #elaciones dete#/inan8 de .n lado8 la

est#.ct.#a del o"2eto


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• +étodo "istórico comparativo8 s./a al ante#io# la idea de esta"lece# la

se/e2ana o di7e#encia ent#e va#ios 7enó/enos8 in7i#iendo .na concl.sión

ace#ca de s. o#igen co/?n o s. $a#entesco gen@tico+

• +étodo dialéctico8 c.t#ae#8 a $a#ti# de dete#/inadas

o"se#vaciones o e>$e#iencias $a#tic.la#es8 el $#inci$io $a#tic.la# de cada.na de ellas+

• Ela"o#ación < co/$#o"ación de las 9i$ótesis $o# e>$e#i/entación+

• De/ost#ación o #e7.tación JantítesisK de la 9i$ótesis+

• Ela"o#ación de tesis o teo#ía cientí7ica Jconcl.sionesK+

http://wiki/Observaci%25C3%25B3nhttp://wiki/Inducci%25C3%25B3nhttp://wiki/Hip%25C3%25B3tesishttp://wiki/Experimentaci%25C3%25B3nhttp://w/index.php%3Ftitle=Ant%25C3%25ADtesis_%2528l%25C3%25B3gica%2529&action=edithttp://wiki/Observaci%25C3%25B3nhttp://wiki/Inducci%25C3%25B3nhttp://wiki/Hip%25C3%25B3tesishttp://wiki/Experimentaci%25C3%25B3nhttp://w/index.php%3Ftitle=Ant%25C3%25ADtesis_%2528l%25C3%25B3gica%2529&action=edit


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&eto/ando los as$ectos a"o#dados ante#io#/ente #ealice las sig.ientes ta#eas%

• Ela"o#e .n c.ad#o co/$a#ativo destacando las ca#acte#ísticas de cada

/@todo+

• &ealice la lect.#a de al /enos ) a#tíc.los cientí7icos :.e $#esenten los

#es.ltados de investigaciones en s. ca/$o de inte#@s < esta"leca :.@ ti$o de

/@todo se 9a .sado en cada .na+


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Lecci$% 6+ L# *e(o!o"o&/#

El conce$to de /etodología es el e2e 7.nda/ental de este c.#so < de @ste

t#ata#*n cada .no de los ca$ít.los $oste#io#es del /ód.lo8 al a"o#da# las

di7e#encias en la a$licación del /@todo tanto en el en7o:.e c.alitativo co/o en elc.antitativo8 o la 7o#/a en :.e se e>$#esa el /@todo en los distintos ti$os de

investigación < s.s co##es$ondientes dise=os8 etc+

En #ealidad no se dis$one .na est#icta distinción ent#e el /@todo < la

/etodología8 $.es @sta se de#iva del $#i/e#o < s. #elación es /.t.a/ente

incl.


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o"se#vaciones de"en se# en la /edida de lo $osi"le cla#as < a/$lias8 $e#i/entos $oste#io#es+ Las 9i$ótesis no de"en se#

to/adas n.nca co/o ve#dade#as8 de"ido a :.e .n /is/o 9ec9o o"se#vado $.ede

e>$lica#se /ediante n./e#osas 9i$ótesis+

El t@#/ino 9i$ótesis signi7ica lite#al/ente Qlo :.e se s.$oneR+ Una 9i$ótesis

est* co/$.esta $o# en.nciados teó#icos $#o"a"les8 #e7e#entes a va#ia"les o#elaciones ent#e ellas+ En el ca/$o de la investigación con @stas se $#es./en

sol.ciones $#o"a"les al $#o"le/a de est.dio+ Este $aso intenta e>$lica# la #elación

ca.sa – e7ecto ent#e los 9ec9os < $a#a ".sca# esta #elación se .tilian la analogía

< el /@todo ind.ctivo+ La i$ótesis tiene /atices $#edictivos < de"e $ode#

$#o"a#se e>$e#i/ental/ente8 es deci#8 de"e se# #e$#od.ci"le+

La te#ce#a de las ta#eas8 la $#edicción8 se 9ace a $a#ti# de las 9i$ótesis8 so"#e

de lo :.e se es$e#a encont#a# "a2o dete#/inadas condiciones en el caso de :.e

7.e#a cie#ta+ La $#edicción $.ede 9ace# #e7e#encia a .n #es.ltado 7.t.#o o $asado8

en este caso de deno/ina #et#oFdicción. I/$lica .n $#oceso de ded.cción.

'oste#io#/ente se so/ete a $#.e"a o cont#astación dic9as $#edicciones

/ediante n.evas o"se#vaciones o el desa##ollo de e>$e#i/entos8 es deci# oc.##e la

Ve#i7icación+ Se ".sca evidencia# si .n 9ec9o es e7ectiva/ente cie#to o se

$#esenta en la #ealidad o si .n $#oceso oc.##e o $.ede se# ca.sado+ En este

$#oceso las $#edicciones $.eden se# o no con7i#/adas+

a< :.e #eco#da# :.e en la ciencia no se 9a"la de $#.e"as8 #e7.taciones ove#dades a"sol.tas < $o# eso se insiste en la idea de $#ovisionalidad en el

conoci/iento cientí7ico+ En este $#oceso se s.$one :.e la $#edicción ded.cida a

$a#ti# de la 9i$ótesis 9a sido co##ecta/ente #ealiada < el e>$e#i/ento o las

o"se#vaciones 9an sido #ealiados co##ecta/ente+


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'o# ?lti/o8 el /o/ento de la #e$licación co##es$onde a la a$licación

n.eva/ente $#oceso de ind.cción $o# c.anto8 l.ego de $#od.ci# n.evas

o"se#vaciones se #evisa la 9i$ótesis inicial8 $a#a #ec9aa#la8 /odi7ica#la o

/antene#se en ella8 #eg#esando a la $#edicción+ Asi/is/o este $#oceso es $?"lico< se de"e da#se a conoce# $a#a :.e ot#os $.edan #e$eti#lo o d.$lica#lo. Si las

$#edicciones se c./$len entonces la 9i$ótesis se #e7.e#a < t#as 9a"e#se

cont#astado #e$etida/ente con @>ito $o# dive#sos g#.$os de cientí7icos8 la

9i$ótesis se convie#te en .na teo#ía cientí7ica+

'o# s.$.esto8 este $#oceso es gene#al < se conc#eta#* de di7e#entes /ane#as en las

dive#sas ciencias < seg?n los $#o"le/as conc#etos :.e se $lanteen+ Es $o# esto :.e

/.c9os a7i#/an :.e no 9a< .n /@todo cientí7ico8 sino /.c9os /@todos cientí7icos o

/etodologías+ Sin e/"a#go8 en la $#*ctica investigativa no sie/$#e se sig.en todos

los $asos ante#io#es co/o #eglas e>actas < #ígidas+ La int.ición < la ag.dea del

investigado# 2.egan .n $a$el i/$o#tante en la const#.cción de conoci/iento+

Bonilla < &od#íg.e J)K sostienen :.e Qel /@todo cientí7ico no $.ede ve#se

si/$le/ente co/o la a$licación de .n #eceta#io de no#/as inviola"les <

disecadas+ Esto8 $o#:.e los as.ntos teó#icos < /etodológicos son inse$a#a"lesR+

En t@#/inos /etodológicos8 el /@todo de B.nge J1008 citado $o# Be#nal8

)-K a"a#ca los sig.ientes $asos%• 'lantea/iento del $#o"le/a8 en el :.e se #econocen los 9ec9os8 se

desc."#e < se 7o#/.la el $#o"le/a+

• onst#.cción de .n /odelo teó#ico de so$o#te+ Se eligen las *#eas de

inte#@s8 se $lantea .na 9i$ótesis cent#al < se disting.en las va#ia"les en

t@#/inos o$e#ativos+

• Ded.cción de las consec.encias $a#tic.la#es8 en la "?s:.eda de so$o#tes

#acionales < e/$í#icos• A$licación de .na $#.e"a :.e 9a sido dise=ada < con la :.e se #eco$ilan

datos < a $a#ti# de esta se in7ie#en las concl.siones


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• Inco#$o#ación de los 9allagos a la teo#ía8 se con7#ontan las concl.siones

con las $#edicciones 9ec9as8 se #ea2.sta el /odelo teó#ico < se s.gie#en

t#a"a2os $oste#io#es+

El te>to de e#n*nde8 e#n*nde < Ba$tista J)-K8 tan a/$lia/entedi7.ndido desa##olla .n es:.e/a /etodológico si/ila# al ante#io#8 así%

• Se conci"e .na idea de investigación+

• 'lantea el $#o"le/a8 se s.gie#en los o"2etivos < de #ealian las $#eg.ntas <

se 2.sti7ica < se ve#i7ica s. via"ilidad+

• Se ela"o#a el /a#co teó#ico #evisando la lite#at.#a e>istente8 se cons.lta8

#ese=a8 #eco$ila lo dic9o $o# a.to#es < teo#ía e>istentes < se ela"o#a .n

estado del a#te+• Se de7ine el ti$o o nivel de investigación ent#e e>$lo#ato#ia8 desc#i$tiva8

co##elacional o e>$licativa8 etc+

• Se ela"o#an las 9i$ótesis < las va#ia"les+

• Se elige el dise=o de la investigación+

• Se de7ine la $o"lación < la /.est#a+

• Se #ecogen los datos8 se=alando la valide de los inst#./entos de

/edición8 se codi7ican < se ela"o#a .na "ase de datos+

• Se analian los datos con $#.e"as estadísticas+

• Se $#esentan < div.lgan los #es.ltados+

Seg?n la#PFa#te# J))K8 el /@todo $.ede e>$#esa#se en dos /o/entos

/etodológicos+ El $#i/e#o8 de las 7o#/.laciones $#eli/ina#es $a#a la investigación

incl.$e#tos8 eval.ación de los l.ga#es donde se div.lgan los

#es.ltados de ot#as investigaciones Jcon7e#encias8 #evistas8 etc+K+

• oncent#ación en .n *#ea es$ecí7ica de la investigación o deli/itación+

• Elección del /@todo+

• Ela"o#ación de 9i$ótesis+


39/209


• Elección del dise=o de investigación+

• De7inición de est#ategias $a#a el /.est#eo < /edición8 se #ealia la elección

de los $a#tici$antes8 el siste/a de /edición < los inst#./entos+

• Elección de las est#ategias de an*lisis+• De7inición del $#ocedi/iento a seg.i#+

• Desa##ollo de est.dios $iloto

8 el seg.ndo8 del desa##ollo 7o#/al de la investigación co##es$onde a%

• Desa##ollo del est.dio $#o$ia/ente dic9o :.e incl.i/ación al

7enó/eno8 selección de la /.est#a a t#av@s de dive#sas t@cnicas de

/.est#eo8 a$licación de inst#./entos


40/209


Capítulo $: En(o2ues cuantitati'o # cualitati'o

Pre&'%(# )re"i*i%#re

• H.@ es .n en7o:.e en investigación

• En :.@ se di7e#encia el en7o:.e del /@todo < el $a#adig/a

• ó/o son las investigaciones #ealiadas dent#o del en7o:.e c.antitativo

• ó/o son las investigaciones #ealiadas dent#o del en7o:.e c.antitativo

• H.@ $a#*/et#os se a$lican en .na investigación /i>ta

• .*les son las $#inci$ales di7e#encias en las t@cnicas .tiliadas en cada

en7o:.e

• Una investigación $.ede .sa# est#ategias de a/"os en7o:.es a la ve

• ó/o decide .n investigado# :.@ en7o:.e .sa#

• .*l es el en7o:.e :.e $#e7e#ente/ente .sa s. disci$lina o $#o7esión

O(r# "ec('r# '&eri!#

• e#n*nde8 &+8 e#n*nde8 + < Ba$tista8 '+ J)-K +etodología de la

investigación. 4 ed+ Bogot*% McG#aFill+

• Bonilla8 E+ < &od#íg.e8 '+ J)K+ +ás allá del dilema de los +étodos. *a

investigación en ciencias sociales. Bogot*% No#/a+

• B#iones8 G+ J1006K+ +etodología de la investigación cuantitativa en las cienciassociales. En% IES8 Es$ecialiación en teo#ía8 /@todos < t@cnicas de

investigación social+ Mód.lo 3+ Bogot*% o#cas+

• Mendoa 'alacios8 &+ J)-K+ nvestigación cualitativa y cuantitativa.

iferencias y limitaciones+ O"tenido en e"#e#o8 )58 de

9tt$%+/onog#a7ias+co/t#a"a2os35 investigacionFc.alitativainvestigacionF

c.alitativa+s9t/l

• G.ti@##e8 L+ J)-K+ aradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación

socio-educativa$ proyección y reflexiones+ O"tenido en Ene#o8 )58 de%

9tt$%+#evista$a#adig/a+o#g+veDoc'a#adig/a0-doc1+9t/


41/209


Lecci$% 1+ E%0o8'e, De0i%icio%e - C#r#c(er/(ic#

Tal co/o se /encionó en el ca$ít.lo ante#io#8 dive#sas co##ientes del

$ensa/iento tales co/o el e/$i#is/o analítico8 el /ate#ialis/o dialectico8 el

$ositivis/o8 la 7eno/enología8 el est#.ct.#alis/o8 etc+ 9an o#iginado di7e#entes#.tas en la "?s:.eda del conoci/iento+ QD.#ante el siglo 8 dos en7o:.es

e/e#gie#on $a#a #ealia# investigación% el c.antitativo < el c.alitativoR+ Dic9os

en7o:.es co/ena#on a $ola#ia#se


42/209


o/o se e>$one en el ca$ít.lo 38 e>iste .na a/$lia va#iedad en c.anto a los

ti$os < dise=os de investigación Jdesc#i$tivas8 co##elacionales8 co/$a#ativas8

doc./entales8 9istó#icas8 e>$e#i/entos $.#os8 c.asiFe>$e#i/entos8 est.dios

7acto#iales8 investigaciones con .n ?nico s.2eto8 Investigación Acción 'a#tici$ación8est.dios de /e#cados8 est.dios de desa##ollo < .n la#go etc+K s.#gidas de los

inte#eses e>istentes en las distintas disci$linas cientí7icas+ ada .na de ellas con

.na tendencia 9acia lo c.antitativo o lo c.alitativo #es$ectiva/ente+ a.n:.e "ien

e>iste ta/"i@n .na tendencia 9acia cie#to en7o:.e de$endiendo de la ciencia – la

sociología $#e7e#ente/ente .sa#* el en7o:.e c.alitativo8 o la ingenie#ía el

c.antitativo8 $o# e2e/$lo – se#ía e##óneo at#i".i# .n en7o:.e a .nas . ot#as

ciencias en $a#tic.la#+Las decisiones del investigado# de7inen el en7o:.e a .sa#% se $.ede investiga#

.n 7enó/eno en aisla/iento o con .n /íni/o de 7acto#es e>te#nos8 e2e#ciendo

cont#ol so"#e @ste8 en .n la"o#ato#io $o# e2e/$lo8 o si se :.ie#e en s. /edio

nat.#al


43/209


los $#o$ósitos de la investigación se o#ientan a desc#i"i#8 co/$#ende#8 $#edeci# <

cont#ola# .n 7enó/eno dado+ &eto/adas "#eve/ente8 estas ta#eas son%

• O"se#vación < eval.ación de 7enó/enos+

• S.$osiciones o 9i$ótesis+

• .nda/entación de estas ideas < #evisión a t#av@s de $#.e"as o an*lisis+

• on7#ontación de las o"se#vaciones con la teo#ía $a#a escla#ece#las

/odi7ica#las o gene#a# n.evas lei/ación siste/*tica #eg.la la $osi"ilidad de es$ec.lación < enca/ina

la $#od.cción de conoci/iento "ien 7.nda/entado Jla#PFa#te#8 ))K+

on todo ello8 es conveniente acla#a# :.e las investigaciones c.alitativa o

c.antitativa no son .n ti$o de investigación ?nica/ente8 ni .na /etodologíae>cl.siva de .n *#ea del sa"e#8 ni /enos es $#.dente a7i#/a# :.e e:.ivalen al

$a#adig/a :.e las s."$e#i/ento al #es$ecto8

entonces s. en7o:.e se#* el c.antitativo8 $.es /ide va#ia"les8 las co##elaciona

estadística/ente o e>$e#i/enta con ellas < se 7.nda/enta en el $a#adig/a

/odelo e/$í#ico analítico+ 'e#o si $o# el cont#a#io el inte#@s se di#ige al

conoci/iento :.e $oseen los ancianos de la co/.nidad so"#e el .so de @ste 7#.to8

tal ve to/e en c.enta los #elatos de có/o se e>t#ae el 2.go < se desec9an las

se/illas8 las #est#icciones :.e se tienen $a#a ad/inist#a#lo a /.2e#es 2óvenes o

e/"a#aadas8 incl.so es $#o"a"le :.e co/$a#e estos .sos ent#e va#ios g#.$os

9./anos8 s. en7o:.e se#* c.alitativo8 $o# c.anto e>$lo#a el sa"e# t#adicional8

".sca desc#i"i# los .sos del 7#.to en .n conte>to c.lt.#al a la ve :.e lo e>$lica .n

.so c.#ativo v*lido8 todo esto 7.nda/entado en .n $a#adig/a inte#$#etativo+


44/209


9:'3 i&%i0ic# er c'#%(i(#(i.o;

El en7o:.e c.alitativo s.#ge ent#e los siglos VIII < I a la $a# :.e se

7o#talecía el ca$italis/o en el seno de las sociedades occidentales JMendoa8

)-K8 ins$i#ado en las ciencias nat.#ales :.e $oseían $#esen #elaciones ent#e las va#ia"les

est.diadas de 7o#/a ded.ctiva+ o/o dice Be#nal J)-K8 este en7o:.e tiende a

gene#alia# < no#/alia# los #es.ltados+

.#tado < To#o J)1K s.gie#en :.e la investigación c.antitativa tiene .na

conce$ción lineal8 es deci#8 .na sec.encia /enos 7le>i"le ent#e la 7o#/.lación < el

desa##ollo de la investigación8 deli/itando los ele/entos :.e con7o#/an el

$#o"le/a+

El $#oceso en las investigaciones c.antitativas se il.st#a a contin.ación%

.ente% Bonilla < &od#íg.e8 1006+ $+ 4-+


45/209


9:'3 i&%i0ic# er c'#"i(#(i.o;

El en7o:.e c.alitativo8 co/o lo indica s. no/"#e8 a"o#da las c.alidades de .n

7enó/eno+ QNo se t#ata de $#o"a# o de /edi# en :.@ g#ado .na cie#ta c.alidad se

enc.ent#a en .n cie#to aconteci/iento dado8 sino de desc."#i# tantas c.alidadesco/o sea $osi"leR JMendoa8 )-K+ S.s o#ígenes se ."ican ig.al/ente en la

antigedad8 $e#o se #econoce 7o#/al/ente el en7o:.e c.alitativo con la a$a#ición

de las ciencias sociales en el siglo I c.ando e/$iea a desa##olla#se

a/$lia/ente8 a.n:.e d.#ante la II G.e##a M.ndial $#edo/ina"a el en7o:.e

c.antitativo se desa##olla"an alg.nas e>$e#iencias c.alitativas8 es$ecial/ente en

la sociología+

El /@todo c.alitativo o no t#adicional se o#ienta a $#o7.ndia# casoses$ecí7icos < no a gene#alia#+ QLos investigado#es :.e .san el /@todo c.alitativo

".scan entende# .na sit.ación social co/o .n todo8 teniendo en c.anta s.s

$#o$iedades < s. din*/icaR JBonilla < &od#íg.e8 )K+ S. inte#@s no es

$#o$ia/ente la /edición sino la c.ali7icación < desc#i$ción del 7enó/eno a $a#ti#

de #asgos dete#/inantes8 seg?n sean $e#ci"idos los ele/entos /is/os :.e

integ#an la sit.ación est.diada+

.ente% Bonilla < &od#íg.e8 1006+ $+ 6-+


46/209


La investigación c.antitativa .s.al/ente $a#te de entidades teó#icas de a/$lio

#econoci/iento $o# $a#te de la co/.nidad cientí7ica8 en tanto :.e la investigación

c.alitativa8 :.e no tiene a?n .n #econoci/iento $leno8 o$ta $o# conce$t.alia#

so"#e la #ealidad co/enando en los datos o"tenidos de los individ.os$a#tici$antes+ La $#i/e#a es designada con los #ót.los de la e>$e#i/entación; se

/ani$.lan cie#tos as$ectos de .na sit.ación < se /iden los e7ectos s.$.estos de

tales /ani$.laciones+ En tanto :.e la seg.nda8 se #elacionan con /ediciones sin

/ani$.lación Jla#PFa#te#8 ))K+

'ese a esto8 a /en.do se co##o"o#a :.e $a#a el est.dio de los as$ectos

sociales8 $o# e2e/$lo8 ning.no de los dos en7o:.es tiene valide .nive#sal $a#a

#esolve# los $#o"le/as de investigación de 7o#/a satis7acto#ia < con 7#ec.encia se#econoce :.e tanto .no co/o ot#o $oseen ele/entos 7.e#tes < d@"iles+

'o# ello8 la distinción ta2ante ent#e lo c.alitativo < c.antitativo "ien $.die#a se#

innecesa#ia8


47/209



48/209


Lecci$% 2+ C#r#c(er/(ic# - e(r#(e&i# !e" e%0o8'e c'#%(i(#(i.o

o/o en ot#os $#ocesos8 la investigación c.antitativa se inicia con la selección

de .n te/a es$ecí7ico de investigación o .na idea cent#al8 9acia el $lantea/iento

del $#o"le/a < la 7o#/.lación de .na $#eg.nta de investigación :.e g.ia#* el/@todo /is/o8 a la ve :.e se #ealia la #evisión de teo#ías e>istentes so"#e dic9a

te/*tica8 se esta"lece c.*l se#* el alcance del est.dio8 se ela"o#an 9i$ótesis < se

de7inen las va#ia"les del est.dio8 seleccionando $a#a ello .n dise=o $a#tic.la# de

investigación 9a.stivas+ Estacondición s.gie#e :.e el investigado# /ini/ice el sesgo de s."2etividad en s.s

/ediciones $a#a :.e de7ina ve#i7ica# la condición #eal del 7enó/eno8 en ot#as

$ala"#as8 es esencial :.e las o"se#vaciones < /ediciones no sean a7ectadas $o#

el investigado#8 o $o# s.s te/o#es8 c#eencias8 deseos < tendencias8 de"e evita#se


49/209


:.e @ste in7l.i/o cont#ol de las va#ia"les $a#a

log#a# e>$licaciones $osi"les :.e las co##o"o#en o las desec9e8 $o# eso se con7ía

en la e>$e#i/entación < los an*lisis de ti$o ca.saFe7ecto+ En el en7o:.e

c.antitativo es .s.al :.e se 7#ag/enten los datos en $a#tes8 de /odo :.e la

inte#$#etación constit.$licación de có/o los #es.ltados enca2an en el

conoci/iento e>istente+

Las decisiones de có/o lleva# a ca"o este $#oceso investigativo se

dete#/inan en .na instancia $#evia al inicio de la investigación < se sig.e .n

$at#ón $#edeci"le < est#.ct.#ado+ 'oste#io#/ente8 se $#etende e>$lica# < $#edeci#

los 7enó/enos8 ".scando #eg.la#idades < #elaciones ca.sales ent#e ele/entos;

esto signi7ica :.e la /eta $#inci$al es la const#.cción < de/ost#ación de teo#ías8

$o# lo :.e se .sa la lógica < el #aona/iento ded.ctivo8 en la idea de gene#alia#

los #es.ltados encont#ados en .n g#.$o o /.est#a 9acia .na colectividad o


50/209

Metodología de la Investigación – MODULO ,

$o"lación8 de2ando a"ie#ta la $osi"ilidad de #e$lica# la e>$e#iencia en n.evos

est.dios+

El sig.iente es:.e/a #ese=a alg.nos de los as$ectos antes /encionados+

.ente% La a.to#a+

la#PFa#te# J))K e>$lica :.e en el en7o:.e c.antitativo s.elen .sa#se

dive#sas t@cnicas%

• M@todos de o"se#vación8 a.n:.e se $iense :.e la o"se#vación no es en#ealidad .n /@todo $.eden #ealia#se o"se#vaciones est#.ct.#adas $a#a

clasi7ica# el co/$o#ta/iento .sando listas de c9e:.eo < ot#os #egist#os

c.antitativos+

• Ent#evistas est#.ct.#adas8 gene#al/ente con $#otocolos de $#eg.ntas

ce##adas < de o$ción+ O ta/"i@n ent#evistas se/iest#.ct.#adas :.e $.eden

incl.i# $#eg.ntas a"ie#tas+

•

E>$e#i/entos :.e intentan identi7ica# las #elaciones ca.sales ent#e lasva#ia"les del 7enó/eno < c.asiFe>$e#i/entos co/o .na ve#sión /enos

#ig.#osa del ante#io#+

• An*lisis de contenido8 $a#a c.anti7ica# as$ectos del disc.#so+


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Metodología de la Investigación – MODULO ,1

• MetaFan*lisis8 a t#av@s de la #evisión c.antitativa de los #es.ltados de la

investigación $#ovenientes de va#ios investigado#es o est.dios+ Ta/"i@n se

analian $ieas individ.ales de la investigación $a#a c#.a# #es.ltados ent#e

est.dios .sando $#ocedi/ientos estadísticos+

• Est.dios de caso8 c.ando .n individ.o < o#ganis/o #es.lta tí$ico8 $.eden

i/$lica# ent#evistas < e>$e#i/entos+

• Modelación e inteligencia a#ti7icial8 co/o $a#te de la investigación e/$í#ica

:.e ac.de a /odelos :.e si/.lan la #ealidad; act.al/ente .san siste/as

in7o#/*ticos $a#a ello+

El .so de /edidas de tendencia cent#al < de va#iación $e#/ite da#

desc#i$ciones en t@#/inos de oc.##encia de .n 7enó/eno8 s. dis$e#sión <concent#ación8 e incl.


52/209

Metodología de la Investigación – MODULO ,)

• Se conside#a :.e a las ciencias sociales $.eden a$lica#se $#inci$ios de las

ciencias nat.#ales+

• Se conside#a :.e los 7enó/enos est.diados son $asivos+

• El $lantea/iento del $#o"le/a es deli/itado8 es$ecí7ico8 $oco 7le>i"le+

• La teo#ía se .sa $a#a a2.sta# s.s $ost.lados al /.ndo e/$í#ico+

• A $a#ti# de investigaciones $#evias se log#a la gene#ación de teo#ía+

• La #evisión de la lite#at.#a $#eli/ina# g.ía la investigación < es 7.nda/ental

$a#a la de7inición de la teo#ía8 9i$ótesis dise=o < eta$as+

• S.s 9i$ótesis se esta"lecen $a#a ace$ta#las o #ec9aa#las+

• 'osee .n dise=o est#.ct.#ado8 $#edete#/inado a la #ecolección < la

/ani$.lación de va#ia"les+

• Se gene#alian las o"se#vaciones de la /.est#a a la $o"lación+

• En la /.est#a se ".sca a$lica# a /.c9os s.2etos8 estadística/ente

#e$#esentativos+

• La nat.#alea de los datos es n./@#ica+

• Se ".sca :.e el ti$o de datos sea con7ia"le+

• Los $a#tici$antes son conside#ados co/o 7.entes e>te#nas+

• La 7inalidad del an*lisis es desc#i"i# las va#ia"les < e>$lica# s.s ca/"ios+

• La $#esentación de los datos se 9ace en 7o#/a n./@#ica+

• El an*lisis es siste/*tico8 se inicia con las ideas $#econce"idas < oc.##e

l.ego de la #ecolección+

• El investigado# est* al /a#gen de los datos del an*lisis+

• Son c#ite#ios de la eval.ación la o"2etividad8 el #igo#8 la con7ia"ilidad < la

valide+

• 'a#a la $#esentación de #es.ltados se .tilian ta"las < diag#a/as8 /odelosestadísticos+

• Los #es.ltados del in7o#/e se $#esentan en .n tono i/$e#sonal+


53/209



&es$onda "#eve/ente a las sig.ientes c.estiones%

• .*l es la i/$o#tancia :.e tiene $a#a el investigado# el desa##olla# .n estado

del a#te < .na #evisión $#eli/ina# de la lite#at.#a• ó/o se conci"e .n $#o"le/a de investigación en este en7o:.e

• H.@ est#ategias se .tilian $a#a el an*lisis de la in7o#/ación

Lea el te>to :.e a$a#ece a contin.ación < s.gie#a $o# c.*l o c.*les de s.s

ele/entos $.ede de7ini#se co/o $a#te del $#oceso c.antitativo+

I%.e(ici$%, !e#rro""o - re&i(ro !e '% )"#&'ici!#>

%l lanzamiento comercial de un plaguicida es la culminación de un proceso largo,

sofisticado y costoso en el cual intervienen especialistas de diferentes disciplinas,como agronomía, biología, !uímica, toxicología, ecología, estadística, etc.

*os objetivos básicos son determinar la eficacia biológica de la sustancia y

evaluar sus riesgos potenciales para los usuarios, los consumidores y el

ambiente, para afinar las normas de uso seguro y eficaz.

%l sistema para la obtención de plaguicidas puede incluir la modificación de

moléculas de plaguicidas ya conocidos y determinar !ué consecuencias

biológicas trae la modificación "ec"a. 2 a través de sistemas de cómputo, se

dise0an las moléculas y se simula su uso frente al metabolismo de las plagas,

para su control.

&lgunas veces puede producirse en el laboratorio cantidades pe!ue0as de la

sustancia 8insecticida, fungicida, "erbicida, etc.9 y se prueban a nivel de

laboratorio o invernadero, eliminando un ::; de éstas. Se realizan ensayos en

áreas reducidas inicialmente. *uego de algunos a0os se "an evaluado con

precisión unas = variables. %l siguiente paso son los ensayos a escala

comercial, bajo la supervisión de las autoridades competentes, de modo !ue seobtengan los registros y el respaldo por concepto de su eficacia.

> To/ado de% Uso adec.ado < e7ica de $#od.ctos $a#a la $#otección de c.ltivos+Me/o#ias+ SenaFAndi+ e"#e#o de )4+


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Lecci$% + C#r#c(er/(ic# - e(r#(e&i# !e" e%0o8'e c'#"i(#(i.o

El desa##ollo de investigaciones de en7o:.e c.alitativo va#ía de ac.e#do al ti$o

de est.dio :.e se :.ie#a desa##olla# < inte#@s so"#e .n 7enó/eno $a#tic.la#+ o/o

se 9a /ost#ado en la lección 1 de este ca$ít.lo8 el $#oceso es ci#c.la# o en es$i#al8lo :.e :.ie#e deci# :.e la #evisión teó#ica $.ede #ealia#se en c.al:.ie# eta$a del

est.dio < se a$o


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Metodología de la Investigación – MODULO ,,

la disc.sión e$iste/ológica so"#e la o"2etividad en las investigaciones sociales de

ca#*cte# c.alitativo+

En el $#oceso de la investigación c.alitativa el investigado# se $lantea .n

$#o"le/a $e#o no sig.e necesa#ia/ente .na sec.encia lineal de $asos+ En laa$#o>i/ación inicial al 7enó/eno $.eden desc."#i#se n.evos inte##ogantes lo :.e

da#* l.ga# a #e7ina# la $#eg.nta inicial+

Se e>a/ina el /.ndo social < en esta ta#ea se desa##olla .na teo#ía co9e#ente

con lo :.e o"se#va :.@ oc.##e8 lo :.e 7.nda/entan /*s en .n $#oceso ind.ctivo8

de e>$lo#ación8 desc#i$ción < ela"o#ación de .na /i#ada teó#ica8 $o# lo :.e se

$#ocede caso $o# caso8 dato a dato8 9asta llega# a .na $e#s$ectiva gene#al+ No se

$#.e"an 9i$ótesis $o#:.e gene#al/ente el $#oceso va #e7in*ndose con7o#/e se#eca"an los datos8 entonces las 9i$ótesis son conside#adas de t#a"a2o+

Es i/$o#tante $a#a este en7o:.e tene# en c.enta los $.ntos de vista de los

$a#tici$antes8 g#.$os < colectividades8 incl.$e#iencias8 signi7icados+ Las $#eg.ntas de la investigación

co##es$onden a c.estiones gene#ales < a"ie#tas+ Seg?n o#"etta J)38 citado

e#n*nde8 e#n*nde < Ba$tista8 )-K8 se eval?a el desa##ollo nat.#al de los

s.cesos8 es deci# :.e no 9a< /ani$.lación ni esti/.lación con #es$ecto a la

#ealidad+ El investigado# se int#od.ce en las e>$e#iencias individ.ales de los

$a#tici$antes < const#.isten dos inte#$#etaciones e##óneas so"#e el en7o:.e

c.alitativo% en $#i/e# l.ga# deci# :.e ca#ece de /@todo


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Metodología de la Investigación – MODULO ,-

:.e #eviste /a


57/209


• La etog@nica8 :.e co/"ina 7o#/as de o"se#vación < ent#evista $a#a

e>$lo#a# los signi7icados e intenciones :.e los individ.os tiene $a#a s.

co/$o#ta/iento+

• El an*lisis de disc.#so8 e:.ivalente al an*lisis de contenido8 $e#o $a#te de la

$#e/isa :.e todo te>to Je>$#esión ve#"al8 gest.al8 esc#ita8 g#*7ica8 etc+K

contiene signi7icados $a#tic.la#es :.e intentan $e#s.adi# al lecto#8 o$e#iencia de los $a#tici$antes+

• Los 7enó/enos de las ciencias sociales no $.eden a"o#da#se desde los

$#inci$ios de las ciencias nat.#ales $.es son di7e#entes+

• La $osición del investigado# es e>$lícita8 #econoce s.s $#o$ios valo#es <

c#eencias+

• La inte#acción 7ísica con en 7enó/eno est.diado es $#ó>i/a8 es /*s8 se

ad/ite el contacto+


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• El investigado# esta"lece .na inte#acción $sicológica con en 7enó/eno

est.diado8 se invol.c#a o es e/$*tico+

• El $lantea/iento del $#o"le/a es a"ie#to8 li"#e < 7le>i"le+

• La teo#ía es tan solo .n /a#co de #e7e#encia+ No necesa#ia/ente #e:.ie#e

7.nda/enta#se en est.dios ante#io#es+

• La #evisión de la lite#at.#a $#ovee di#ección $e#o son los eventos los :.e

/a#can el #./"o del est.dio+ El /a#co teó#ico ai"le8 ig.al/ente const#.ido d.#ante el $#oceso+• on los #es.ltados o"tenidos de .na /.est#a no se $#etende gene#alia# a

la $o"lación+

• Gene#al/ente se .san .nos c.antos individ.os co/o /.est#a $o# lo :.e no

e>iste #e$#esentatividad estadística+

• Los datos $#ovienen de te>tos8 na##aciones8 signi7icados8 etc+ < se conside#

:.e son datos $#o7.ndos en#i:.ecedo#es+

•

'.eden .sa#se dive#sas t@cnicas $a#a la #ecolección8 no necesa#ia/entecon inst#./entos estanda#iados+

• Los $a#tici$antes son vistos co/o 7.entes inte#nas+

• La 7inalidad del an*lisis es co/$#ende# a las $e#sonas < s.s conte>tos+

• La $#esentación de los datos se #ealia a t#av@s te>tos8 i/*genes8 $ieas

a.diovis.ales8 etc+ El an*lisis se 9ace $o# ind.cción analítica8 integ#ando

desc#i$ciones < $.ede se# si/.lt*neo a la #ecolección+

• Los c#ite#ios $a#a la eval.ación son la c#edi"ilidad8 con7i#/ación8 valo#ación

< t#ans7e#encia+

• La $#esentación de #es.ltados se 9ace con te>tos :.e incl.


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• H.@ i/$o#tancia tiene $a#a el investigado# los s.2etos $a#tici$antes

• ó/o se conci"e .n $#o"le/a de investigación en este en7o:.e

• H.@ est#ategias se .tilian $a#a el an*lisis de la in7o#/ación

Lea el te>to :.e a$a#ece a contin.ación < s.gie#a $o# c.*l o c.*les de s.s

ele/entos lo de7inen co/o .n $#oceso c.alitativo+

Co%ec'e%ci# !e" A'o Se?'#" I%0#%(i">

%ste estudio se centró en entender las experiencias vividas por mujeres !ue

fueron abusadas sexualmente durante su infancia, para generar un modelo

teórico !ue pudiera contextualizar la manera como las mujeres sobreviven alabuso y lo afrontan. *os casos de abuso del estudio variaron desde insinuaciones

y violaciones a la intimidad, "asta violaciones completas con la presencia de

armas de fuego cargadas.

*as participantes fueron reclutadas en una ciudad de %stados ?nidos por medio

de terapeutas conocidos por su experiencia en el trabajo con personas abusadas.

Se envió una carta a cada terapeuta describiendo el estudio y luego también a

sus pacientes. e modo !ue se contactaron a @A mujeres, pero una de ellas

rec"azó colaborar por razones personales. %l primer contacto de las participantes

con los investigadores se realizó para solicitar el consentimiento o autorización de

ellas y para explicar en detalle los propósitos de la investigación, el compromiso

de confidencialidad y las posibles consecuencias emocionales de la participación.

%ntonces se buscó abordar específicamente los significados !ue tiene para un

grupo de mujeres el conjunto de experiencia vividas en este sentido, las

condiciones causales del abuso y, por supuesto, las estrategias de supervivencia

y afrontamiento !ue desarrolló cada una de ellas, las condiciones !ue influyeronen tales estrategias y las consecuencias de asumir éstas.

oco más de @B= estrategias individuales fueron codificadas y analizadas, y se

generó un modelo teórico !ue describe$ aK las condiciones causales !ue

subyacen al desarrollo de las estrategias de supervivencia y afrontamiento de la


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Metodología de la Investigación – MODULO -

crisis !ue representa el abuso 8distintas normas culturales y las formas del abuso

o su gravedad9, "K los fenómenos !ue surgieron de esas condiciones causales, cK

el contexto !ue influyó en el desarrollo de las estrategias 8sensación, frecuencia,

intensidad, duración del abuso, características del perpetrador9, dK las condicionesintervinientes !ue afectaron el desarrollo de las estrategias 8los valores culturales,

la dinámica familiar, la edad de la víctima, la existencia de otros abusos, etc.9, eK

las estrategias actuales de supervivencia y afrontamiento del fenómeno 8escapar

de los sentimientos, ignorar las experiencias vividas, dividir los sentimientos en

partes manejables, resistir, redefinir la experiencia vivida, intentar dominar el

trauma, buscar confirmación o evidencia del abuso, rec"azar el poder, etc.9 y 7K

las consecuencias de tales estrategias 8salud, integridad, afrontamiento,esperanza, etc.9.

> To/ado de% e#n*nde8 e#n*nde < Ba$tista+ J)-K+ $+ ,,-8 -4-8 -6-8 -5 < 6)-+Esta investigación a$a#ece o#iginal/ente con el tít.lo QLos const#.ctos de s.$e#vivencia < las7o#/as de so"#elleva# la sit.ación $o# /.2e#es :.e so"#evivie#on al a".so se>.al d.#ante s.

in7anciaR8 7.e desa##ollada $o# S.san Mo##o < Ma#< Lee S/it9+


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Metodología de la Investigación – MODULO -1

Lecci$% + E" e%0o8'e *i?(o !e "# i%.e(ici$%

o/o to es lo /*s #eco/enda"le+

a desde 7inales del siglo 8 .n n?/e#o c#eciente de a.to#es en el ca/$o dela /etodología de la investigación8 así co/o de investigado#es8 9an $lanteado :.e

la .nión de los $#ocesos c.alitativo < c.antitativo no solo es $osi"le sino ta/"i@n

v*lida+ La valide8 seg?n B#in"e#g < McG#at9 J)48 citados $o# e#n*nde8

e#n*nde < Ba$tista8 )-K8 no es .n a#tíc.lo :.e se $.eda co/$#a# o .n as$ecto

:.e se insc#i"a en .na dete#/inada t@cnica de investigación+

Solo #eciente/ente se 9a #econocido :.e t#a"a2os en a#:.eología8

c#i/inalística8 ent#e ot#os8 .sa"an to8 al "asa#se en datos c.antitativos < c.alitativos /ane2ados de

/ane#a con2.nta Jo"se#va# .n escena#io e in7e#i# los 9ec9os8 a la ve :.e se

#ealian an*lisis :.í/icos de los #ast#os8 etc+K+

Sin e/"a#go8 d.#ante alg?n tie/$o .na $ost.#a 7.nda/entalista8 de7endía .no

de los dos en7o:.es < des$#ecia"a al ot#o8 "ien tac9ando al c.alitativo de

cienti7icis/o o $se.dociencia8 o "ien desca#tando :.e el c.antitativo $.eda ca$ta#

el signi7icado co/$le2o de la e>$e#iencia 9./ana+ a sido c#iticado ta/"i@n $o#

los investigado#es :.e lo ace$tan8 $e#o lo conside#an ingen.o8


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Metodología de la Investigación – MODULO -)

Qve#dadR < Q#ealidadR :.e 9an ca.sado8 desde el $.nto de vista de s.s a.to#es8

con7lictos ent#e los en7o:.es c.antitativo < c.alitativo+ La e7ectividad se .tilia

co/o el c#ite#io $a#a 2.ga# el valo# de la investigación8 son las ci#c.nstancias las

:.e dete#/inan el g#ado en :.e se .tilian las a$#o>i/aciones c.antitativa <c.alitativa+ Desde l.ego8 la #elación ent#e el investigado# < los $a#tici$antes es

inte#de$endiente "a2o esta ó$tica < se #econoce la in7l.encia de los valo#es del

investigado#+

En este $.nto es necesa#io de"e tene#se en c.enta :.e e>isten distintos

niveles en la investigación8 a sa"e#%

• 3ivel de los "ec"os8 c.ando el inte#@s del investigado# se cent#a en 9ec9os

conc#etos8 los co/$o#ta/ientos de los s.2etos o los ele/entos8 s.s 9*"itoso los eventos de .n /o/ento dado+ Entonces el en7o:.e de la investigación

o$ta $o# $one# en evidencia de c.anto acontece8 oc.##e o se 9ace+

'.die#an incl.i#se a:.í $o# e2e/$lo8 desc#i$ciones c.antitativas o

c.alitativas de .n 7enó/eno co/o el cons./o de s.stancias $sicoactivas8

el s.#gi/iento de .n n.evo $#od.cto en el /e#cado8 la ve#satilidad en el .so

de .n n.evo /ate#ial en el dise=o de .na /*:.ina8 etc+

• 3ivel de las relaciones8 c.ando ade/*s de $one# en cla#o los 9ec9os se

:.ie#e esta"lece# c.*l es el g#ado en :.e las va#ia"les invol.c#adas

inte#act?an+ Si el nivel de co##osión o"se#vada en .na est#.ct.#a se

co##elaciona con la $#esencia o a.sencia co/$onentes /edioa/"ientales8

$o# e2e/$lo8 o si el #endi/iento acad@/ico a./enta en #elación con la

/otivación8 o si la $#e7e#encia $o# .n siste/a in7o#/*tico es inve#sa/ente

$#o$o#cional con la co/$le2idad del leng.a2e $a#a el .s.a#io8 o conco#dante

con la $osi"ilidad de si/.la# .n .so a$licado8 etc+

• 3ivel de la significación8 toda ve :.e el inte#@s de la investigación es lo:.e se dice en el conte>to de las 7o#/aciones c.lt.#ales e ideológicas+ A:.í

lo #elevante es dete#/ina# :.@ signi7ica o $.ede in7e#i#se del 7enó/eno+

Gene#al/ente a:.í se sit?an est#icta/ente las investigaciones c.alitativas+


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• 3ivel de las motivaciones8 en a:.ellas investigaciones :.e ".scan

#es$onde# a c.*les son los ele/entos :.e /ovilian la intención < el

sentido de la inte#acción social8 es$ecí7ica/ente+ De /.c9as ci#c.nstancias

sociales $.ede deci#se :.e son /otivadas a.n:.e $ocas veces seconside#a :.e ele/entos nat.#ales est@n /otivados $o# algo o alg.ien /*s

sí se conte/$la :.e sean ca.sados o in7l.idos+ Las investigaciones e>$ostF

7acto son .n ".en e2e/$lo de este nivel+

• 3ivel de las causas8 c.ando el inte#@s est* en evidencia# la #elación de

de$endencia o la in7l.encia de cie#tas va#ia"les so"#e ot#as8 o co##o"o#a#

:.e cie#tas ci#c.nstancias inciden en el desa##ollo de .na consec.encia

$oste#io#+ Las investigaciones e>$e#i/entales8 de en7o:.e cla#a/entec.antitativo8 son las :.e gene#al/ente se oc.$an de este nivel8 al intenta#

$#o"a# $o# e2e/$lo8 la e7ectividad de .n /edica/ento o de .na est#ategia

$."licita#ia+

La elección del en7o:.e8 seg?n #esell J),8 citado $o# e#n*nde8

e#n*nde < Ba$tista8 )-K8 $.ede de"e#se a distintos 7acto#es #elacionados con

el $lantea/iento o el inte#@s del investigado#+

• H.e el en7o:.e a#/onice o se ada$te /*s al $lantea/iento del $#o"le/a+

Si se :.ie#e esta"lece# .na tendencia8 se o$ta#* $#i/e#o $o# .n en7o:.e

c.antitativo8 $e#o si se :.ie#e o"tene# ta/"i@n .n entendi/iento $#o7.ndo8

se o$ta#* $o# el c.alitativo+

• H.e el en7o:.e atienda a las e>$ectativas de los $otenciales lecto#es o

.s.a#ios del est.dio+ .al:.ie#a de ellos si son $e#sonas a"ie#tas+

• H.e el investigado# se sienta có/odo con el en7o:.e+

• H.e el investigado# conside#e #acional/ente /*s a$#o$iado .no :.e ot#o+

• H.e el investigado# $osea e>$e#ticia $a#a el desa##ollo de alg.no de los

en7o:.es+

Las investigaciones :.e se incl.to8 conocidas co/o

investigaciones de /etodología sint@tica inte#$#etativa o de en7o:.e /.lti/odal8

desa##ollan ig.al/ente $#ocesos de #ecolección < an*lisis de datos8 solo :.e


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s./an a estos la vinc.lación de datos c.antitativos < c.alitativos en .n /is/o

est.dio8 invol.c#ando la conve#sión de datos c.alitativos en c.antitativos <

viceve#sa+

La ace$tación del $a#adig/a /i>to $e#/ite tene# .na $e#s$ectiva /*s $#ecisade .n 7enó/eno dado+ '.ede conoce#se tanto la 7#ec.encia8 a/$lit.d < /agnit.d

de .n 7enó/eno8 co/o s. $#o7.ndidad < co/$le2idad+ Evidente/ente8 la

co/"inación de o"se#vaciones $.ede $#od.ci# #es$.estas /*s a/$lias < va#iadas

7#ente a .n $#o"le/a de investigación8 al conte/$la# dive#sas 7.entes < ti$os de

datos8 conte>tos < 7o#/as de an*lisis+

Seg?n e#n*nde8 e#n*nde < Ba$tista J)-K8 los #etos de este en7o:.e

est*n en el 7o#taleci/iento del conoci/iento del /@todo con el :.e se tiene /eno#e>$e#iencia8 el esta"leci/iento de g#.$os inte#disci$lina#ios8 los c#ite#ios $a#a

a.toeval.a# s.s $#ocedi/ientos < avances8 la #evisión de la lite#at.#a < la

conce$t.aliación de cie#tos tó$icos8 < 7inal/ente8 el an*lisis integ#al de los datos+

'a#a el en7o:.e /i>to de investigación se conside#an alg.nos dise=os8 así%

• ise0os de dos etapas8 c.ando dent#o de .na /is/a investigación se

a$lica $#i/e#o .no de los en7o:.es < l.ego el ot#o8 casi de 7o#/a

inde$endiente+ En $#i/e# l.ga#8 este dise=o $.ede #ealia#se c.anti7icando

datos c.alitativos8 c.ali7icando datos c.antitativos8 ag#.$ando la

in7o#/ación en datos categó#icos o validando s.7iciente/ente los

inst#./entos c.alitativos+ En seg.ndo8 la a$licación8 a.n:.e es sec.encial8

".sca :.e los #es.ltados se co/$le/enten8 o ta/"i@n la a$licación del

seg.ndo /@todo se de#iva de los $#i/e#os #es.ltados+ 'o# e2e/$lo en .na

investigación so"#e des$laa/iento en olo/"ia8 $od#ía inicial/ente

#ealia#se el seg.i/iento de c.*ntas $e#sonas 9an sido des$laadas8 s.

$#ocedencia8 las condiciones ante#io#es < act.ales de 9a"itación8 e/$leo8sal.d8 ed.cación8 ent#e ot#os as$ectos


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Metodología de la Investigación – MODULO -,

• ise0os de enfo!ue dominante o principal 8 si se 9a $lanteado :.e ante .n

te/a cent#al de"e a$lica#se .n /@todo es$ecí7ico de 7o#/a $#io#ita#ia8 $e#o

$.ede ag#ega#se ta/"i@n alg?n co/$onente del ot#o en7o:.e+ 'o# e2e/$lo

en .n est.dio so"#e sec.est#o8 el investigado# $.ede cent#a#se en lase>$e#iencias de las vícti/as < s.s 7a/ilias8 el i/$acto :.e este evento 9a

ca.sado en s. $e#ce$ción del /.ndo8 co/o ele/entos $#inci$ales8 $e#o

$.die#a ta/"i@n a$lica# .na $#.e"a $a#a esta"lece# el índice de ansiedad

en ellos+

• ise0os en paralelo8 c.ando se llevan a ca"o a/"os en7o:.es de /ane#a

si/.lt*nea+ Ig.al :.e en los dise=os de dos eta$as8 la a$licación es

inde$endiente < los #es.ltados ".scan co/$le/enta#se $#esentando .n#e$o#te en donde se incl.$ectativas $#o$ias del t#a"a2ado# < las /otivaciones int#ínsecas a s.

e/$leo+

• ise0os mixtos complejos8 :.e $#esentan .n /a


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Metodología de la Investigación – MODULO --

Ejercicio !e "# Lecci$%7


• .*l es el $#inci$al inte#@s de la investigación de en7o:.e /i>to

• .*les son los $#inci$ales dise=os del en7o:.e /i>to

• .*l es el $a#adig/a de este en7o:.e

&ealice la "?s:.eda de investigaciones #ecientes :.e $.edan conside#a#se de

en7o:.e /i>to < ela"o#e .na #ese=a de s. $#oceso < s.s #es.ltados+


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Lecci$% 6+ Li*i(#cio%e - .e%(#j# !e "o e%0o8'e

Las va#iantes :.e se 9an $#esentado ante#io#/ente $a#a disting.i# a los

en7o:.es c.alitativo < c.antitativo8 e incl.i# el en7o:.e /i>to co/o .na o$ción $a#a

el desa##ollo de la investigación8 se "asan en distintas conce$ciones de lo :.e seconside#a co/o la #ealidad :.e ".sca a"o#da# .na investigación8 7enó/eno

conc#eto8 ca"al < cie#to8 < del /odo en :.e $.ede ela"o#a#se .n conoci/iento

cientí7ico :.e la e>$li:.e < de l.ga# a .na co/$#ensión8 así co/o de las

9e##a/ientas /etodológicas :.e $.eden .sa#se en este $#oceso+ QEstas

di7e#encias son evidentes desde la $e#s$ectiva de s.s en.nciados8 $e#o la

a$licación est#icta de dic9os en.nciados es /.< $#o"le/*ticaR JBonilla <

&od#íg.e8 )K+ D.#ante el desa##ollo del $#oceso /is/o de la investigación/.c9as veces el investigado# se enc.ent#a de 7#ente con las de"ilidades de cada

.no de los /@todos de 7o#/a inde$endiente+ De a9í lo 9a"it.al :.e #es.lta el .so

de .nas t@cnicas dent#o del en7o:.e cont#a#io+

No o"stante8 ta/"i@n esto ?lti/o #es.lta con7lictivo en la /edida en :.e

$.die#a $e#de#se la co9e#encia /etodológica8 e incl.so e$iste/ológica8 del

:.e9ace# cientí7ico+ Esto es8 en el intento $o# s.$e#a# las li/itaciones in9e#entes a

la c.ali7icación o la c.anti7icación est#icta8 alg.nos investigado#es .tilian de /odo

a#"it#a#io .na . ot#as 9e##a/ientas8 a$elando a ellas de 7o#/a aa#osa8 sin c.ida#

la valide inte#na < e>te#na de s.s an*lisis con #es.ltados :.e no e>$onen .na

.nidad de c#ite#io+

De"e ad/iti#se :.e en la $#*ctica no sie/$#e es $osi"le i/$le/enta# con el

#igo# #e:.e#ido los $#ece$tos /etodológicos8


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i/$#ovisación o el si/$lis/o #a/$ante8 sino const#.i# .na $#o$.esta $#ag/*tica8

so$o#tada en los valo#es 7.nda/entales de la investigación cientí7ica+

In7o#t.nada/ente8 los investigado#es o$e#an con "ase en s.$.estos de índole

/.< va#iada8 < son $ocos los :.e ve#i7ican #ig.#osa/ente si la lógica :.e .san enlos $#

1 Metodologia de La Investigación MODULO

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