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Modelo Educativo “Juventud Rural, Educación y Desarrollo Rural”
I. E. Sucre – Colón - Putumayo
Modelo Educativo “Juventud Rural, Educación y Desarrollo Rural”
Institución Educativa SucreColón - Putumayo
Foro Educativo Nacional de Gestión EducativaBogotá D.C., octubre 2 al 5 de 2007
Modelo Educativo “Juventud Rural, Educación y Desarrollo Rural”
I. E. Sucre – Colón - Putumayo
Institución: Educativa SucreEspecialidades: Agropecuaria y EmpresarialSector: Oficial - Urbano y RuralDepartamento: PutumayoMunicipio: Colón Experiencia: Modelo Educativo “Juventud Rural,
Educación y Desarrollo Rural”
INFORMACION BASICA
Educación y Desarrollo Rural”
Grados: Tercero a Undécimo Año de Inicio: 2003
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I. E. Sucre – Colón - Putumayo
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
PROBLEMAPROBLEMA
Carencia en la Institución Educativa Sucre de ColónPutumayo de una infraestructura pedagógica productivabásica y de un modelo educativo pertinente para laeducación agroempresarial en el contexto rural.
PLAN DE MEJORAMIENTO
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ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
� Fortalecimiento de la Infraestructura Pedagógica Productiva.
� Construcción y validación de un Modelo Educativo pertinente que fortalezca y articule las cuatro áreas de la Gestión Escolar:
• Directiva• Académica• Administrativa y Financiera• De la Comunidad
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AUTOEV
DEBILIDADES – OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
REFERENTES: PEI, manual de convivencia, resultados de evaluaciones externas, proyectos pedagógicos, contexto, experiencias significativas y análisis de pares.
VALUACION
• GESTION DIRECTIVA
• GESTION ACADEMICA
• GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
• GESTION DE COMUNIDAD
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I. E. Sucre – Colón - PutumayoPLAN
MEJO
Equipo de Gestión Institucional
Propuesta compartida para mejorar - 2002
Proyecto “Red de Colegios Agropecuarios del Putumayo” 2003 a 2005O
RAMIENTO
2003 a 2005
Diseño e inscripción del Plan de Mejoramiento a la Secretaría de Educación Departamental – 2004 a 2009
Proyecto Piloto “Juventud Rural, Educación y Desarrollo Rural” 2005 a 2007
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OBJETIVO GENERAL
Contribuir al mejoramiento de la calidad y pertinencia educativa yaumentar la cobertura y retención escolar en el contexto rural, através de la construcción y validación de un modelo educativo y delfortalecimiento de la infraestructura pedagógica productiva.
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METODOLOGÍA Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Recolección y estudio de experiencias sobre educación y desarrollo rural
Formulación del modelo educativo
Enriquecimiento en diferentes talleres
Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Investigación Acción Participación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Seguimiento y Evaluación
Validación del modelo educativo
Sistematización
Aplicación
Expansión
Planeación Planeación Planeación Planeación –––– EjecuciónEjecuciónEjecuciónEjecución
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DESCRIPCION - Materiales educativos
PPP
Fondo de Capitalización y Gestión Estudiantil - FCGE
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIONEstructura Organizativa
Gobierno Escolar
� Rector� Consejo Directivo � Consejo Académico
Comité Técnico de la
Experiencia
� Rector� Coordinador del proyecto ente ejecutor � Consejo Académico
• Coordinadoras• Comisión de evaluación y promoción• Equipos de área
proyecto ente ejecutor � Delegado OIM� Docente � Padre de familia� Delegado sector productivo� Estudiante
� Comité de Aprobación PPP
� Entidad Administradora del FCGE
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SEGUIMIENTO Y EVALUACION
PLAN DE MEJORAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO
Objetivos, metas, actividades, indicadores, responsables, recursos
A través de cuatro acciones:A través de cuatro acciones:
Recoger – Sistematizar – Analizar - Valorar
CONOCER AVANCES TOMA OPORTUNA DE
DECISIONES
AJUSTES Y
MEJORAMIENTO
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LOGROS
Gestión Directiva• Redefinición del direccionamiento estratégico • Gestión de convenios y alianzas• Consolidación del trabajo en equipo • Áreas orientadas a cumplir la misión y visión institucional
Gestión Académica• Articulación entre grados, niveles y áreas a través del FAES –Formación Agropecuaria, Empresarial y Social• Definición de una metodología de enseñanza• Mejoramiento en Examen de Estado: Categoría media en 2003, categoría superior en 2006
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LOGROS
Gestión Administrativa y Financiera • Formación y capacitación del personal directivo y docente • Fortalecimiento de la infraestructura pedagógica y productiva • Optimización del uso de la planta física y equipos • Procesos y procedimientos de la gestión de los PPP y Fondo de Capitalización y Gestión Estudiantil - FCGE
Gestión de Comunidad • Disminución de la deserción escolar: 12% en 2003, 6% en 2006• Aumento de la matrícula en básica secundaria y media técnica en 24% de 2003 a 2007 • Fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia con la I.E. y su PEI • Formación ciudadana y laboral a la comunidad
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PRODUCTOS
• Caracterización de la Granja de la IES• Documentación de la experiencia • Módulos y Guías de Gestión Estudiantil • Memorias de Talleres de Capacitación • Banco de PPP• Reglamento de Operación del FCGE • Plan de Estudios articulado por grados, niveles y áreas, con inclusión de competencias• Proyectos de Aula PA• Construcción, adecuación y dotación de infraestructura pedagógica productiva
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ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA
COMPONENTES DEL MODELO
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ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA
Tipo de Hombre y Sociedadque se quiere formar Teorías
• Sociales• Sicológicas• Antropológicas• Pedagógicas
Modelos Contemporáneos Desarrollo de • IntelectualesModelos Contemporáneos Desarrollo de dimensiones
humanas
• Intelectuales• Valorativas• Práctica
Enfoque Interestructurante Conocimiento construido de manera activa a partir del diálogo pedagógicoentre estudiante, saber y docente
Aprendizaje Significativo Enseñanza Problémica
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ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA
Desarrollo de Competencias
• Contenido potencialmente significativo• Ideas previas • Actitud para relacionar
Proyectos Pedagógicos de Aula • Intelectuales• Valorativas• Prácticas
Fondo de Capitalización y
Gestión Estudiantil
Cadenas Productivas Asociatividad y
trabajo en equipoEmprendimiento
Proyectos Pedagógicos Productivos
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ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA
Escuela de Puertas Abiertas
Superación Personal y Desarrollo Humano
Elevar calidad de vida
Cambios dentro del aula y la comunidad
NuevaRuralidad
• No asistencialista• Aprovechamiento del Talento Humano• Fortalecimiento del Tejido Social • Conservación y sostenibilidad de los recursos naturales• Apoyo a pequeños y medianos productores
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RETOSPreguntas sin resolver¿ Administración de los recursos para créditos del Fondo de Capitalización y Gestión Estudiantil – FCGE ?¿ Cómo acceder a recursos del Estado para incrementar el FCGE ?¿ Cómo financiar el servicio de los docentes en la modalidad semipresencial del modelo educativo ? ¿ Asistencia Técnica de los PPP válida como asignación académica ? ¿ Asistencia Técnica de los PPP válida como asignación académica ?
Dificultades actuales• Carencia de políticas públicas del orden municipal y departamental para los sectores educativo y agropecuario, en relación con las instituciones educativas agroempresariales y técnicas • Falta de recursos financieros para la sostenibilidad pedagógica del modelo • Falta de personal profesional docente de planta en el área agroempresarial • Falta de dotación e infraestructura en el área agroindustrial
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RETOS
Nuevas metas
• En los años 2008 y 2009 realizar la aplicación y evaluación del modelo educativo en las cuatro I.E. Piloto• Gestionar financiación para la aplicación • Durante los años 2008 y 2009 realizar la expansión del modelo • Durante los años 2008 y 2009 realizar la expansión del modelo en otras I.E.
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Institución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa SucreInstitución Educativa Sucre
Teléfono 098Teléfono 098Teléfono 098Teléfono 098----4251813 Celular 31176150564251813 Celular 31176150564251813 Celular 31176150564251813 Celular 3117615056
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