INTEGRANTES:BULEJE CAHUA YULISSA

MENESES CHAVEZ KARINAMONTOYA PALACIOS CYNTHIA

QUISPE NEIRA ENMA

FORMADORA:

VILMA ANTEZANA LEÓN

INICIAL VI

EL TEXTO

DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS,

TIPOS Y ESTRUCTURA

¿QUÉ ES EL TEXTO?El texto es una palabra o un grupo de palabras que al leerlas dice un significado .

por ejemplo:Leer un cuento ,una tarea ,leer un letrero, etc .estos ejemplos y muchos mas son un texto.

LOS TEXTOS SE DIVIDEN EN 2 GRUPOS• TEXTOS LITERARIOS :Son todos aquellos textos escritos por autores o escritores que sirven para entretener y expresan sentimientos. En los textos pueden encontrar personajes reales y ficticios.

• TEXTOS NO LITERARIOS:Son todos aquellos textos que nos dan instrucciones e informaciones y

cuya finalidad no es entretener si no dar a conocer una información basada en la realidad.

Los textos literarios : •Cuentos •Fábulas •Leyendas •Poesías •Refranes •Trabalenguas •Adivinanzas, ect.

•Boletas de ventas •Instrucciones •cartas •Recetas médicas •Recetas de cocina • Diarios •Revistas •Tarjetas de felicitaciones

LOS TEXTOS NO LITERARIOS:

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

Las principales son:CoherenciaCohesiónSignificadoProgresividadIntencionalidadAdecuación

1.LA COHERENCIA

Para ello seleccionamos y organizamos las ideas.

EJEMPLO:

La mesa leía un libro mientras llovía y la leche golpeaba con fuerza los cristales de la chimenea.

2.- LA COHESIÓN

Es una característica que tiene que ver con la sintaxis.

3.- LA ADECUACIÓN

• Propósito: convencer, impresionar…

• Registro empleado: la manera adecuada de expresarnos depende mucho de la situación comunicativa y los elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje…

• Comunicación no verbal. Presentación del escrito: tipo de letra, márgenes… O “puesta en escena” si se trata de un texto oral.

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

Características externas:• Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el

texto.

Características internasSe observan al leer un texto tales como :OBJETIVIDADLA SUBJETIVIDADMARCAS TEXTUALES

TIPOS DE TEXTOS

• A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo, utilizado como sinónimo de "discurso argumentativo", hace referencia tanto a la expresión corporal o escrita como a la teatral.

Tipos de argumentos según el modo de razonamientoRazonamiento por la analogía. Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes. Ejemplo: Daniela y Diego. Daniela obtiene bajas calificaciones. Tesis:Diego tampoco obtiene altas calificaciones

• Razonamiento por generalización.

A partir de varios casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

• Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas. Todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

Razonamiento por signos o sintomáticos. Se utilizan para establecer la existencia de un fenómeno.• Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su

casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: María está enamorada

• Razonamiento por causaSe establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de protección, aún se las caza. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

TEXTO CONMUTATIVOS

• Se tratan de una narración dicha de varias formas significando lo mismo pero en diferentes versiones.

TEXTO INFORMATIVO•Es aquel en el cual el emisor (escritor) da a conocer hechos o circunstancias reales al receptor(lector).

Características • Formal: debe tener un lenguaje formal y entendible dejando de

lado las palabras groseras .

•Preciso: debe expresarse claramente sin lugar a dobles interpretaciones .

• Correcto: debe ser cuidadoso con la redacción y los signos de puntuación.

• . título frase corta que condensa el contenido de la noticia • entrada párrafo inicial en negrita que aparece tras el titular• resumen del contenido de la noticia.• cuerpo: La información se distribuye en orden de importancia.• Se indica cuándo, dónde y cómo suceden los hechos, quién es el

protagonista y por qué es noticia lo que le sucede.

La noticiaes un texto que relata unos hechos o

sucesos de actualidad.

OBJETIVA BREVE

TIENE QUE SER El autor no da su opinión Tiene que ser Los hechos se relatan tal breve

como sucedieron.SU ESTRUCTURA ES:

El Memorándum

• También llamado simplemente "memo", el memorándum es un texto informativo similar a una carta, pero con partes distintas y bastante más breve.

MEMORÁNDUM Título DE: JORGE LUIS GÓMEZ

PARA: MARÍA ANGÉLICA TORRESREF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIÓN

TRIMESTRAL

Encabezado

Estimada María Angélica: Saludo Lamento comunicarte que la reunión

trimestral, fijada para el día 3 de mayo, ha debido posponerse para el viernes 5, ya que el día miércoles la oficina estará

ocupada.

Cuerpo

Esperando que no signifique problemas para ti, te saluda,

Despedida

Jorge Luis GómezContador

Firma

Río Piedras, 14 de diciembre de 2007 Fecha

EL TEXTO CONCLUSIVO• Se encuentra la idea principal al medio del texto, entre las ideas

secundarias• .Ejemplo: Entre los depredadores del mar hay animales muy

agresivos, como las Barracudas y las morenas (ambos carnívoros, tamaño considerable y poseedores de grandes dientes), pero las fieras del océano, los grandes depredadores son sin duda los tiburones. Los tiburones en su mayoría se alimentan de otros peces. Para ello cazan a sus presas con sus mandíbulas y mediante movimientos de sus cabezas los desgarran y trocean.

TEXTO NARRATIVO

• Es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a o largo de un tiempo.

ESTRUCTURA DE UN TEXTO NARRATIVOI. Introducción II. NudoIII. Desenlace

Y a su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:

EXTERNA: divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.

INTERNA: son los elementos que conforman la narración:

A. NarradorI. Narrador protagonistaII. Narrador omniscienteIII. Narrador testigo

B. Personajes

C. Espacio

D. Tiempo

E. Acción

La cigarra y la hormiga (Jean de la Fontaine)

Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y al llegar

el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.

Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara de su grano

hasta la llegada de la próxima estación.

-Te pagaré la deuda con sus intereses; -- le dijo --antes de la cosecha, te doy mi palabra.

Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a la cigarra:

-¿ Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello ?

-Cantaba noche y día libremente -- respondió la despreocupada cigarra.

-¿ Conque cantabas ? ¡ Me gusta tu frescura ! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga

mía.

“No pases tu tiempo dedicado sólo al placer. Trabaja, y guarda de tu cosecha para los

momentos de escasez”.

TEXTO DESCRIPTIVO

Consiste en la representación verba real de un objeto, persona, animal, paisaje, emociones y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

Su objetivo es que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras.

Estructura del texto descriptivo:

• Establecimiento del tema

• Caracterización

• Relación con el mundo exterior

EJEMPLO:

Descripción de una personaEs una mujer, de estatura mediana, aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta, cabello largo, quebrado, castaño cobrizo.La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes y claros de color miel, su mirada era infantil e ingenua, labios delgados y teñidos de rojo brillante.

La finalidad es hacer comprender, enseñar, explicar.Lo utilizamos cuando tomamos apuntes, elaboramos proyectos, redactamos temas de estudio.El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.

TEXTO EXPLICATIVO Ejemplo

• Presenta conocimiento nuevo, explica conceptos o indica el significado de un término.

Definición

• Consiste en volver a decir algo que ya se dijo, pero de un modo diferente. Utiliza el conector “es decir”

Reformulación

• Permite explicar semejanzas y diferencias entre elementos.Comparación

• Sirve para presentar un caso particular y concreto de un concepto abstracto.

Ejemplificación

• Vincula dos términos a partir de una relación de semejanza.Analogía

RECURSOS GRAMATICALES DE TEXTO EXPLICATIVO

• Prevalece la función informativa.• Predominan las oraciones enunciativas.• Se utiliza un registro formal.• Se prefiere el uso de la 3º persona gramatical.• Se usa un vocabulario preciso, con términos

científicos o técnicos. • Los verbos de las ideas principales se usan en

modo indicativo.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO EXPLICATIVO

TEXTO EXPOSITIVO

Tiene como función dar a conocer un determinado tema que suele anunciar en el titulo.Presentan la información de manera organizada.

Presenta un tema central y un subtemaEl tema responde a una pregunta de origen de la información.Ejm ¿Qué es la planta?Subtema: son las ideas secundarias.

ESTRUCTURA DEL TEXTO

• Título: Es la parte del texto que resume en unas cuantas palabras la información que se presentará.

• Introducción: La introducción es la parte del texto que hace la presentación del tema que se tratará.

Puede tener los siguientes elementos:

a) Presentación: se le indica al lector el tema que tratará a lo largo del texto y se le contextualiza.

b) Objetivo: Se menciona la finalidad del texto.c) Justificación: Se indica la necesidad de dar a conocer lo que se expone.

• Desarrollo: Es la parte del texto a través de la cual se exponen las ideas principales y secundarias.

• Conclusión: Es la parte del texto que retoma las ideas principales del desarrollo para hacer una valoración de las mismas y una síntesis

FUNCIONES DE UN TEXTO

EmotivaApelativaReferencialMetalinguísticaFáticaCreativa o poética

Clases de texto

• Textos orales• Textos escritos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN NIVEL INICIAL

• Es un procedimiento que utiliza el niño a partir de una necesidad de comunicación.

• Se fijan un objetivo, que puede ser saludar a un compañero que no asiste porque está enfermo, la elaboración de un afiche para promover la función de títeres, la creación de un cuento, una poesía u otro texto literario a partir de sus vivencias, el relato de una experiencia o acontecimiento ocurrido en un paseo o en el aula.

¿QUÉ TIPOS DE TEXTO HAY?

• Existen diferentes criterios en la clasificación de textos. Las diferencias se explican por la función comunicativa, (¿Qué objetivo persigue?) el contenido y el lenguaje utilizado.

• Se plantea el uso de aquellos que existiendo en nuestra sociedad son accesibles a los niños y niñas como los narrativos, instructivos, poéticos, interactivos o relacionales y publicitarios.

CREACIÓN DE TEXTOS

Tenemos los:• Cuentos• Adivinanza• Canciones• Poesías• Trabalenguas• Rimas• chistes

Son signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Los niños irán disfrutando, buscando la información, seguir indicaciones, etc

Cuento:El docente construye texto junto con los niños para que sean compartidos con los miembros de la comunidad.Ejemplo : el docente inicia una historia a partir de un paseo o visita, una lamina o siluetas, o lo que han visto por experiencias vividas.

ADIVINANZAS:Consiste en descubrir por pistas aquello de lo cual se habla, aquí se utiliza la imaginación, la creatividad, etc.Lo podemos realizar con siluetas, con tarjetas de dibujos, con alguna función de los profesionales, etc.

CANCIONES :El canto educa, hace crecer, serena, motiva, etc.Favorece la memoria, la secuencia de las ideas, desarrolla el lenguaje oral, el desenvolvimiento de la personalidad en el contexto social.

CONCLUSIONES

Todos los textos poseen una cierta finalidad comunicativa, por medio de sus signos busca transmitir un cierto mensaje que adquiere sentido de acuerdo al

contexto. Desde el nivel inicial se les enseña a los niños a producir sus propios textos de una manera didáctica y divertida y así recibirán un aprendizaje que les servirá toda la vida.

BIBLIOGRAFÍA

• Bibliografía• http://definicion.de/texto/• http://pntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/

lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccion.htm•

MUCHAS GRACIAS