Post on 21-Mar-2017
EL CONTEXTO INSTITUCIONAL PARA EL DIAGNÓSTICO
Mtra. Alma Rosa Pérez Chavarría
El contexto
Es el recorte o fragmento de la realidad que se investiga a partir de aspectos externos al problema que ejercen cierta influencia sobre él y permiten explicarlo y comprenderlo.
El contexto educativo
POLÍTICAMUNDIAL:GLOBALIZACIÓN
POLÍTICA NACIONAL
SISTEMA EDUCATIVO
El contexto
Una condición indispensable en la contextualización de un fenómeno es la comprensión de la realidad como un todo estructurado cuyas partes interactúan y se determinan entre sí. La realidad es objetiva porque existe y se percibe por los sentidos y subjetiva cuando se abstrae e interpreta.
RELACIONES SOCIALES DE ALUMNOS Y PROFESORES
INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN
POLÍTICA INSTITUCIONAL
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Concepto de contexto
Panorámica que enmarca el servicio educativo que se brinda, el cual está en función de la política educativa de un país, de sus condiciones económicas y sociales.
El contexto educativo
CONDICIONESPOLÍTICAS
CONDICIONESECONÓMICAS
CONDICIONESSOCIALES
Concepto de contexto
La determinación del contexto significa reconocer las condiciones físico-geográficas del lugar o región donde se desarrolla la actividad educativa, identificando los recursos materiales, humanos y de infraestructura con que se cuenta
RECURSOSHUMANOS
RECURSOSMATERIALES
INFRAESTRUCTURA
Concepto de contexto
En el contexto se debe reconocer el ambiente sociocultural existente, considerando las relaciones que se establecen entre los diferentes agentes que intervienen en el proceso educativo y con la comunidad en general
ALUMNOS
MAESTROSGENTE DE LA COMUNIDAD
Construcción del contexto
Descripción de la realidad que se tiene delante, considerando los elementos que la constituyen en espacio y tiempo, interesa saber qué es lo que se tiene, qué hay, con qué se cuenta, y las carencias y los problemas a los que se enfrenta.
ContextoDESCRIPCIÓN
DE LO QUE HAY
DESCRIPCIÓN DE LO QUE
NO HAY
PERCEPCIÓNSOCIAL
INTERPRETACIÓN
LA REALIDADDE HOY
LA REALIDADPOSIBLE
Contexto educativo
A partir del análisis de la realidad existente puede reflexionarse acerca de los diversos elementos que la constituyen para iniciar el diagnóstico de la situación y posteriormente actuar sobre ella con miras a transformarla para mejorar los resultados existentes.