Enfoque Constructivista

Por:

García Gómez Carolina

Rodríguez Hidalgo Marisol

Modelos autoestructurantes

El estudiante es un artesano

El aprendizaje es

significativo

El docente es un facilitador

¿Qué es el Enfoque

Constructivista?

El enfoque constructivista esta orientado a la

educabilidad. Es decir, plantea que el estudiante

logre un aprendizaje propio, original, e innovador. De

este modo, el aprendizaje depende en gran manera

del dicente de su actitud, de sus capacidades, y

deseo de alcanzar un conocimiento

¿Qué es el Enfoque

Constructivista?

Frida Díaz-Barriga (2005), define el enfoque constructivista de la

siguiente forma:

"El constructivismo es una confluencia de diversos enfoques

psicológicos que enfatizan la existencia y prevalencia en los sujetos

cognoscentes de procesos activos en la construcción del

conocimiento, los cuales permiten explicar la génesis del

comportamiento y el aprendizaje. Se afirma que el conocimiento no

se recibe pasivamente ni es copia fiel del medio”.

Papel del Docente

En este enfoque el docente es un facilitador de contextos

para que el estudiante desarrolle su proceso de

aprendizaje, el educador lidera y reflexiona sobre como

crear estos espacios para promover el aprendizaje.

Papel del Estudiante

El estudiante es constructor de su propio aprendizaje. Necesita

saber sus fortalezas y debilidades, su estilo de aprendizaje, sus

inteligencias más desarrolladas, analizar como maximizar el

proceso de aprendizaje. También, gestionar el tiempo, y

desarrollar autodisciplina para lograr el éxito en este proceso.

Papel del Estudiante

Papel del Estudiante

El alumno debe manifestar una actitud positiva hacia el aprendizaje

significativo; debe mostrar una disposición para relacionar el

material de aprendizaje con la estructura cognitiva particular que

posee ( Samper 2006, p 164).

Proceso de Aprendizaje

Aprendizaje significativo:

1. Interacciones

2. Actividad

3. Experiencias previas

Características

Los principales puntos que han abordado los modelos

constructivistas, según Brophy, J. & Good, T (1999, p.166), son

los siguientes:

El conocimiento como una construcción social.

El concepto de red de estructuración del conocimiento.

El aprendizaje situado en tareas auténticas.

El andamiaje y la transferencia de responsabilidad para el

manejo del aprendizaje del profesor y el estudiante.

Piaget, Vygotsky, Ausubel,

Mayer

Estrategias de aprendizaje

constructivista: generativo,

cognoscitivo, descubrimiento,

solución de problemas, y

contextualizado

ReferenciasDíaz, F. et all. (2005) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, México: McGraw-

Hill.

Samper, J. (2006). Las corrientes constructivistas y los modelos autoestructurantes. En J. V.

Joven Núñez. Editor. , Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. (pp. 143-

188). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.