EVALUACIÓN AFASIARODRIGO TRUJILLO

EVALUACIÓN

Anamnesis

Observación clínica

Modalidades del

lenguajeAspectos no

verbales

Cognición

Leng

uaje

expr

esiv

o

Discurso oral

Lenguaje automático

Denominación

Repetición

Fluidez verbal

DISCURSO ORAL

• DISCURSO CONVERSACIONAL• DISCURSO DESCRIPTIVO• DISCURSO NARRATIVO• DISCURSO ARGUMENTATIVO

LENGUAJE AUTOMÁTICO

• SERIES AUTOMÁTICAS: DÍAS DE LA SEMANA, MESES DEL AÑO, NOMBRE• MATERIAL APRENDIDO: CANCIONES, HIMNO PATRIO, CANCIÓN DE

CUMPLEAÑOS

REPETICIÓN

• PALABRAS • LOGOTOMAS• ORACIONES

CUIDADO CON EL COMPONENTE EMOCIONAL DE LAS PALABRAS Y LA PROTOTIPICALIDAD DE LAS MISMAS

DENOMINACIÓN

• POR CONFRONTACIÓN VISUAL• CON APOYO (INDUCIDAS: PREGUNTAS O CIERRE GRAMATICAL)

FLUIDEZ VERBAL

• SEMÁNTICA• FONÉMICA

Leng

uaje

com

pres

ivo

Reconocimiento auditivo

Seguimiento órdenes

Token test

Lenguaje figurado

Comprensión discurso

RECONOCIMIENTO AUDITIVO

EL USUARIO INDICA OBJETO SEÑALADO

SEGUIMIENTO ÓRDENES

GRADUADAS EN COMPLEJIDAD. CONSIDERAR PRIMING SEMÁNTICO, CONTEXTUAL Y ESTRUCTURAL

TOKEN TEST

LENGUAJE FIGURADO

METÁFORASPROVERBIOS

COMPRENSIÓN DISCURSO

CUIDADO CON COMPONENTE MNÉMICO

Escr

itura

Automática

Dictado

Copia

Por confrontación

Descriptiva

ESCRITURA AUTOMÁTICA

NOMBRE, NÚMEROS

AL DICTADO

DEBE GRADUAR LA COMPLEJIDAD. PUEDE INCLUIR LOGOTOMAS

A LA COPIA

CON MODELO PRESENTE

POR CONFRONTACIÓN

SE MUESTRA OBJETO Y DEBE ESCRIBIR SU NOMBRE

DESCRIPTIVA

DA CUENTA DE LO NARRATIVO (CON IMAGEN DE APOYO)

ATENCIÓN

AL EVALUAR LA ESCRITURA DEBE CERCIORARSE DEL COMPONENTE MOTOR Y DEL NIVEL DE ESCOLARIDAD DEL USUARIO

lect

ura Pareo visual

comprensiva

oral

PAREO VISUAL

OBJETO SE UNE A SU CONSIGNA

COMPRENSIVA

SE INCLUYEN ÓRDENES DENTRO DE LA LECTURA

ORAL

SE DEBE GRADUAR LA COMPLEJIDAD: PALABRAS, ORACIONES Y DISCURSOS

Aspe

ctos

no

verb

ales

Cálculo

Dibujo

Pantomima

Deletreo

CÁLCULO

DE MENOR A MAYOR COMPLEJIDAD. DE 0 A 9 O SOBRE DOS UNIDADES

DIBUJO

A LA COPIABAJO UNA CONSIGNA

PANTOMIMA

EXPRESIVACOMPRENSIVA

DELETREO

EXPRESIVO: DELETREE PALABRA….COMPRENSIVO: QUE PALABRA SE FORMA AL DECIR….

COGNICIÓN: ATENCIÓN

MEMORIA VISUAL Y VERBAL

HABILIDAD VISUOESPACIAL

FUNCIONES EJECUTIVAS

FUNCIÓN EJECUTIVA

FUNCIÓN EJECUTIVA

FUNCIONES EJECUTIVAS

TEST ESPECÍFICOSPRUEBA TRANSLINGÜÍSTICADE DENOMINACIÓN (ARDILA,2007):

1- EVALÚA DIFERENTES CATEGORÍAS (6): PARTES DEL CUERPO, FENÓMENOS NATURALES, OBJETOS EXTERNOS, ANIMALES, COLORES, ACCIONES.

2- 40 FOTOGRAFÍAS (AGRUPADAS EN CATEGORÍAS)

COMMUNICATION ACTIVITIES OF DAILY LIVING CADL–2 (HOLLANDET AL 1988)

BUSCA DETERMINAR CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN FUNCIONAL DE ADULTOS QUE TIENEN UNA ALTERACIÓN DEL LENGUAJE

COMUNICACIÓN FUNCIONAL

“CAPACIDAD DE RECIBIR O TRANSMITIR UN MENSAJE ,SIN IMPORTAR LA MODALIDAD, PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA E INDEPENDIENTE EN UN ENTORNO DETERMINADO”

(ASHA)

THE MULTIMODAL COMMUNICATION SCREENING TASK FOR PERSON WITH APHASIA MCST-A(GARRETT & LASKER, 2005)

DISEÑADO PARA EVALUAR SI LAS PERSONAS CON AFASIA SEVERA PUEDEN UTILIZAR SISTEMAS DE COMUNICACIÓN AUMENTATIVA O ALTERNATIVA A TRAVÉS DE SÍMBOLOS PICTOGRÁFICOS