6.1Evaluación afasia

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EVALUACIÓN AFASIA RODRIGO TRUJILLO

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intervención en adulto

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EVALUACIÓN AFASIARODRIGO TRUJILLO

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EVALUACIÓN

Anamnesis

Observación clínica

Modalidades del

lenguajeAspectos no

verbales

Cognición

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Leng

uaje

expr

esiv

o

Discurso oral

Lenguaje automático

Denominación

Repetición

Fluidez verbal

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DISCURSO ORAL

• DISCURSO CONVERSACIONAL• DISCURSO DESCRIPTIVO• DISCURSO NARRATIVO• DISCURSO ARGUMENTATIVO

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LENGUAJE AUTOMÁTICO

• SERIES AUTOMÁTICAS: DÍAS DE LA SEMANA, MESES DEL AÑO, NOMBRE• MATERIAL APRENDIDO: CANCIONES, HIMNO PATRIO, CANCIÓN DE

CUMPLEAÑOS

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REPETICIÓN

• PALABRAS • LOGOTOMAS• ORACIONES

CUIDADO CON EL COMPONENTE EMOCIONAL DE LAS PALABRAS Y LA PROTOTIPICALIDAD DE LAS MISMAS

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DENOMINACIÓN

• POR CONFRONTACIÓN VISUAL• CON APOYO (INDUCIDAS: PREGUNTAS O CIERRE GRAMATICAL)

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FLUIDEZ VERBAL

• SEMÁNTICA• FONÉMICA

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Leng

uaje

com

pres

ivo

Reconocimiento auditivo

Seguimiento órdenes

Token test

Lenguaje figurado

Comprensión discurso

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RECONOCIMIENTO AUDITIVO

EL USUARIO INDICA OBJETO SEÑALADO

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SEGUIMIENTO ÓRDENES

GRADUADAS EN COMPLEJIDAD. CONSIDERAR PRIMING SEMÁNTICO, CONTEXTUAL Y ESTRUCTURAL

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TOKEN TEST

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LENGUAJE FIGURADO

METÁFORASPROVERBIOS

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COMPRENSIÓN DISCURSO

CUIDADO CON COMPONENTE MNÉMICO

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Escr

itura

Automática

Dictado

Copia

Por confrontación

Descriptiva

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ESCRITURA AUTOMÁTICA

NOMBRE, NÚMEROS

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AL DICTADO

DEBE GRADUAR LA COMPLEJIDAD. PUEDE INCLUIR LOGOTOMAS

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A LA COPIA

CON MODELO PRESENTE

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POR CONFRONTACIÓN

SE MUESTRA OBJETO Y DEBE ESCRIBIR SU NOMBRE

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DESCRIPTIVA

DA CUENTA DE LO NARRATIVO (CON IMAGEN DE APOYO)

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ATENCIÓN

AL EVALUAR LA ESCRITURA DEBE CERCIORARSE DEL COMPONENTE MOTOR Y DEL NIVEL DE ESCOLARIDAD DEL USUARIO

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lect

ura Pareo visual

comprensiva

oral

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PAREO VISUAL

OBJETO SE UNE A SU CONSIGNA

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COMPRENSIVA

SE INCLUYEN ÓRDENES DENTRO DE LA LECTURA

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ORAL

SE DEBE GRADUAR LA COMPLEJIDAD: PALABRAS, ORACIONES Y DISCURSOS

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Aspe

ctos

no

verb

ales

Cálculo

Dibujo

Pantomima

Deletreo

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CÁLCULO

DE MENOR A MAYOR COMPLEJIDAD. DE 0 A 9 O SOBRE DOS UNIDADES

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DIBUJO

A LA COPIABAJO UNA CONSIGNA

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PANTOMIMA

EXPRESIVACOMPRENSIVA

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DELETREO

EXPRESIVO: DELETREE PALABRA….COMPRENSIVO: QUE PALABRA SE FORMA AL DECIR….

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COGNICIÓN: ATENCIÓN

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MEMORIA VISUAL Y VERBAL

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HABILIDAD VISUOESPACIAL

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FUNCIONES EJECUTIVAS

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FUNCIÓN EJECUTIVA

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FUNCIÓN EJECUTIVA

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FUNCIONES EJECUTIVAS

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TEST ESPECÍFICOSPRUEBA TRANSLINGÜÍSTICADE DENOMINACIÓN (ARDILA,2007):

1- EVALÚA DIFERENTES CATEGORÍAS (6): PARTES DEL CUERPO, FENÓMENOS NATURALES, OBJETOS EXTERNOS, ANIMALES, COLORES, ACCIONES.

2- 40 FOTOGRAFÍAS (AGRUPADAS EN CATEGORÍAS)

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COMMUNICATION ACTIVITIES OF DAILY LIVING CADL–2 (HOLLANDET AL 1988)

BUSCA DETERMINAR CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN FUNCIONAL DE ADULTOS QUE TIENEN UNA ALTERACIÓN DEL LENGUAJE

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COMUNICACIÓN FUNCIONAL

“CAPACIDAD DE RECIBIR O TRANSMITIR UN MENSAJE ,SIN IMPORTAR LA MODALIDAD, PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA E INDEPENDIENTE EN UN ENTORNO DETERMINADO”

(ASHA)

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THE MULTIMODAL COMMUNICATION SCREENING TASK FOR PERSON WITH APHASIA MCST-A(GARRETT & LASKER, 2005)

DISEÑADO PARA EVALUAR SI LAS PERSONAS CON AFASIA SEVERA PUEDEN UTILIZAR SISTEMAS DE COMUNICACIÓN AUMENTATIVA O ALTERNATIVA A TRAVÉS DE SÍMBOLOS PICTOGRÁFICOS