Córdoba, 28 de septiembre del 2020Queridos papis: Nos encontramos nuevamente en una nueva entrega de material pedagógico, deseamos sinceramente que, como familia, se encuentren atravesando este momento que nos toca vivir de la mejor manera. Durante este recorte, continuaremos con el desarrollo de nuestro tercer proyecto “Palabras iluminadas”, iniciado en el material anterior. Como cada nueva propuesta les enviaremos los videos iniciales a la semana de trabajo, donde le anticiparemos a los alumnos las temáticas que vamos a trabajar, el material llegará como cada oportunidad vía mamá enlace. Recuerden que de ser necesario se realizarán videos explicativos con el fin de aclarar los temas que enseñamos y colaborar con el aprendizaje de contenidos. También en esta ocasión queremos agradecer en particular a los padres y a los niños por el compromiso y la entrega de evidencias que realizaron en la propuesta anterior. A su vez, es de vital importancia recordarle, que luego de la última entrega se debió generar un nuevo correo ya que la capacidad de este se encontraba casi saturada. Por lo cual cada grado posee una nueva casilla de mail. A continuación, les recordamos las direcciones a las cuales deben enviar las evidencias de los niños y través de las cuales les llegará la información que los docentes queremos compartirles:Segundo grado A: hogarlainmaculada2gradoa@gmail.com Seño AnaSegundo grado B: hogarlainmaculada2gradoB@gmail.com Seño Cynthia.Segundo grado C: hogarlainmaculada2gradoC@gmail.com Seño Paula.Segundo grado D: hogarlainmaculada2gradod@gmail.com Seño Guada.

A la vez cumplimos con recordarles que los links de acceso de las reuniones estarán publicados en la planificación, a fin de facilitar su ingreso a las reuniones. Los horarios, grupos y los días serán previamente informados vía mail. En esta presentación los alumnos participarán de una reunión virtual programada por el área de inglés, en donde podrán presentar sus dudas y a la vez trabajar con los contenidos planteados por Miss Claudia. Como docentes comprendemos lo difícil de este momento especial, y los invitamos a que juntos podamos transitar como comunidad este gran desafío, pero sabemos que pueden presentarse problemas reales que es necesario resolver. Es de vial importancia reflexionar sobre el trabajo realizado, por eso recibirán por mail un encuesta que nos ayudará a recopilar datos de cómo venimos transitando todo este trayecto. Les pedimos que ante cualquier duda o inconveniente nos escriban al mail, juntos resolveremos el conflicto, y favoreceremos el aprendizaje de los niños. Ponemos a cada familia al amparo de Nuestra Madre María Inmaculada y Nuestro Beato Padre Luis Monti, para que los protejan y cuiden de su salud hasta un nuevo encuentro.

EQUIPO DE SEGUNDO GRADO.

Fecha: Lunes 28 de septiembre.

Hoy tenemos VIDEOLLAMADA DE INGLÉS CON 2do A, B, C Y D.VAMOS A TRABAJAR CON ANIMALES Y ELEMENTOS DE LA MOCHILA.

HORARIOS Y LINKS PARA CADA GRADO

2do A : 14HS LINK: https://meet.google.com/moz-rhbc-qxa

2do B: 14,45 HS LINK: https://meet.google.com/bbo-apuy-cpx

2do c: 15,30 HS LINK: https://meet.google.com/meg-etne-zuu

2do D: 16,45 HS LINK: https://meet.google.com/eor-zsny-ywd

Meta: Aproximación a las nociones básicas de los derechos del niño.

27 de septiembre. Día de los derechos del niño y los adolescentes

Vamos a visualizar el siguiente video para luego trabajar todos juntos.

https://www.youtube.com/watch? v=kSD_Vs6TaG0

Luego de ver el video con la canción de los derechos trabajamos junto a Jano.Escribe el derecho que representa cada imagen.Hola, chicos…

Soy Jano, hoy vamos a aprender sobre los

derechos de los niños.

Luego de identificar los derechos, ahora debemos pensar y contestar pintando la respuesta correcta.

Actividades de Informática 2doGrado A, B, C y D Nivel Primario – Instituto Hogar La Inmaculada

Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para las distintas Actividades propuestas:

Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del teclado: haciendo un uso correcto para seleccionar opciones u objetos, en la medida de las posibilidades de cada alumno y explorar los distintos softwares educativos enviados; con la guía y ayuda de un adulto responsable.

Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor coordinación óculo-manual (lograr que el niño comprenda que aquello que

pasa en la pantalla del monitor es el producto del movimiento de su mano sobre el ratón o el resultado de apretar una tecla), en el caso de que exploren el software dado; con la guía y ayuda de un adulto responsable.

Afianzar y Reforzar la estimulación de la inteligencia lingüística (nombrar e identificar los nombres de los animales trabajados, por ej.), como así también la inteligencia lógico-matemática (dibujar en formato papel, los animales investigados. por ej.)

Actividades Para Segundo Grado A B C y D Consigna 1

Aprendamos los Derechos que tienen Todos los Niños del Mundo!!!!

Observa el siguiente link que te envío a continuación!!!!https://www.youtube.com/watch?v=bRgj-Hz8dWQ&feature=youtu.be Te propongo, una vez que hayas finalizado de ver el video y la imagen de los Derechos de los Niños que te envié; en el cuaderno de clase, colocas la fecha, de título Tarea de Informática, Los Derechos que tienen Todos los Niños!!!; puedes dibujar el derecho del niño que más te guste: por ejemplo, todos los niños tienen derecho de asistir a una escuela; todos los niños tienen derecho a tener un nombre;todos los niños tienen derecho de ser cuidados por un adulto mayor; o también todos los niños tienen derecho a jugar y divertirse… y así podemos contar hasta 10

derechos que tienen ustedes como niños… y seguro que muchos más!!! Bueno ahora te propongo que dibujes en tu carpeta el derecho que has elegido!!!!! Así queda un lindo trabajo en tu carpeta!!!

Consigna 2

El Derecho de Todos los Niños a elegir sus Amiguitos!!!!!Un hermoso Cuento sobre la Amistad

Observa el siguiente link que te envío a continuación!!!!

https://www.youtube.com/watch?

v=OczEHXRU9WUHabía una vez una pequeña niña que tenía de mascotas a 3 monstruos… y necesitaba una casita para cada uno de ellos. Se le ocurre visitar un vivero, donde trabajaba un anciano muy gentil, que estaba rodeado de plantas con hermosas flores, porque había llegado la primavera!!!… y puedes adivinar lo que

ocurre???...

Fecha: Martes 29 de septiembre

Meta: Afianzar contenidos adquiridos. Primeras nociones de verbo

¿Qué pasó aquí?★ Jano nos dejó un pequeño desafío. En el siguiente

cuento faltan algunos signos ¿te animas a colocarlos en el lugar que correspondan?

★ Escribe 2 oraciones que tengan signos de exclamación.

★ Y 2 oraciones que contengan signos de interrogación.

★ Por último, recorta y pega cada acción con la imagen que corresponda:

Hoy vengo a dejarles un pequeño desafío…

Al siguiente cuento le faltan unas cosas, ¿te das cuenta de

qué?

*Pista: son unos signos muy importantes que aprendimos la clase

pasada*

Meta: Ejercitar la suma y resta de centenas.

Los números se escriben y se iluminan…

Hoy vamos a aprender a escribir los números para ayudarlos a que se iluminen.Los nombres nos ayudan, presta atención a como se escriben los números.

Fecha: Jueves 1 de octubre. Meta: El verbo, primeras nociones.LA DOCENTE ENVIARA UN VIDEO EXPLICATIVO DEL VERBO PARA DARLE COMIENZO A LAS DEMÁS ACTIVIDADES

Jano nos ayuda a aprender sobre los verbos

★ Leemos el siguiente texto:

★ Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de clase:

1. ¿Cómo despierta a Juan su mamá?2. ¿ A dónde tiene que ir Juan?3. En este texto, ¿Qué tipos de signos se utilizan?4. Marca con azul todos los verbos que encuentres.★ ¿Qué puedes hacer con estos objetos? Escribe las

acciones en el espacio correspondiente.

Es muy temprano y Juan está durmiendo. Su mamá intenta despertarlo con un beso, pero no da resultado. Entonces ella

vuelve a probar y le dice al oído: “¡Juan, despiértate! ¡Tienes que ir

al colegio!”.Juan se estira y da un bostezo. Empieza su primer día de cole.

Meta: Identificar los problemas de multiplicación e interpretar la escritura multiplicativa.

Resolvemos las páginas 80 y 81 del libro “Hacer matemática 2”.

Viernes 2 de septiembre. Meta: establecer relaciones entre escrituras aditivas y escrituras multiplicativas.

Nos encontramos nuevamente…Jugamos y aprendemos junto a jano.

Trabajamos juntos en una nueva videollamada.Recuerden tener las tarjetas recortables de la página 139. Los esperamos con muchas ganas de verlos nuevamente.

GRADOS “A” Y “C”

Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin

Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh

GRADOS “B” Y “D”.

Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv

Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou

Hola chicos hoy nos encontramos en una

videollamada. Es importante contar con los materiales,

usaremos las tarjetas recortables de la página 139

del libro. ¡OJO PRESTEN ATENCIÓN AL LINK QUE DEBEN CONECTARSE!

Fecha: Lunes 5 de octubre.Meta: Ahondamos más en verbos.

Una rica sopa ★ Esta sopa de letras está llena de verbos, ¿te animas

a encontrarlos?

★ Por último, elige el verbo que mejor complete el espacio en blanco de cada oración.

Meta: Identificar los problemas de multiplicación e interpretar la escritura multiplicativa.

¿Sumo o multiplico?

Les traje una rica sopa...pero esta es

medio particular porque está llena de acciones

¿Te animás a encontrarlas?

*Pista: estos son los verbos que tenés que encontrar*- Amar -Cantar -Correr -Dormir -Pensar -

Respirar- Escribir -Escuchar -Hablar -Jugar -Pintar -

Trabajar

Problemas para solucionar a la velocidad de la luz…

Resuelve las páginas 82 y 83 del libro de matemática.Una vez terminada la actividad de las páginas del libro, enviar las evidencias a la seño, al mail del grado. Ver en la presentación del recorte.

Fecha: Martes 6 de octubre. Meta: identificar los objetos propios del mundo tecnológicos de la sociedad en los distintos tiempos.

PALABRAS IGUALES, PERO COSAS QUE CAMBIARON CON EL TIEMPO.

¿Qué medio de comunicación te parece que tuvo más avances? Escríbelo en tu cuaderno.

LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS. ACTIVIDAD DEL ÁREA DE CATEQUESIS. (realizar en el cuaderno de Catequesis) Seño Sandra.

Meta: Continuamos trabajando con Padre Luis María Monti

Seguimos conociendo… Antes de comenzar, la seño enviará por mamá

enlace un video con la historia de Monti. ¡¡Presta mucha atención!!

Recordando todo lo que realizamos en la convivencia, y todo lo que aprendimos de Padre Monti, dibuja en tu cuaderno las semejanzas de tu vida con la vida de Luisito.

Una vez realizado el punto anterior, dibújate con Luisito.

Fecha: Miércoles 7 de octubre.

Meta: Conocemos los materiales.

LOS MATERIALES.

Completa el cuadro:Fuente lumínica Objetos iluminados.

Meta: Continuamos trabajando con verbos

Jano nos ayuda a descubrir qué verbo falta

★ Jano nos dejó estas oraciones que le faltan los verbos, ¿te animas a escribirlos?

★ Lee las siguientes oraciones y encierra con azul los verbos que encuentres. Luego debes transcribirlos en tu cuaderno de clase:

Fecha: Jueves 8 de octubre. Si tu videollamada es el jueves, realiza las siguientes actividades el día viernes. En cambio, si el encuentro es el viernes, realiza las actividades previstas para el día de hoy.Meta: Ejercitar la suma y resta de centenas.

1) Marca con una X cuál de estos problemas se resuelven con una suma.

JANO NO SABE SI SUMAR O MULTIPLICAR. ¿LO

AYUDAMOS?

2) Resuelve los problemas que no marcaste, escribiendo la multiplicación y graficando para poder encontrar el resultado.

Ahora Jano te propone trabajar en la página 84 del libro, porque le surgieron nuevos problemas que debe resolver. ¡Vamos a ayudarlo!

Segundo grado: Artes Visuales

Prof. Lic.: Cecilia Picca

Contenidos y Aprendizajes: Introducción al espacio bidimensional - Móviles

Capacidad trabajada: Motricidad fina, pensamiento creativo.

Consigna:

¡Bienvenidos a esta nueva clase de artes visuales! ¡En esta oportunidad vamos a aprender a hacer móviles para la primavera! Para realizar la actividad observa atentamente el siguiente video explicativo que grabó la seño:

https://drive.google.com/file/d/1xU9H5fmvHaLVhqfVHQf6yFd-N3OrlmRY/view?usp=sharing

Te muestro un ejemplo:

Recuerda que tu producción es única y lo más importante es que realices el trabajo ¡Un abrazo y hermosa semana! Envía tus trabajos a: arteshogarinmaculada@gmail.comColoca en el asunto del mail, tu nombre, apellido, grado y sección.

Viernes 9 de octubre.Meta: Retroalimentación

¡¡LLEGÓ EL MOMENTO DE ENCONTRARNOS!!★ Nos encontramos nuevamente mediante el

recurso de videollamada y para ello debes preparar los siguientes materiales:

★ - La lectura impresa.- Cartuchera.-El cuaderno de clases

★ Una vez finalizada la videollamada, envíale una foto nítida a la Seño del trabajo que hiciste.

★ Luego pega la misma en el cuaderno de clases con la fecha de hoy.

LOS TRES CERDITOS Los tres cerditos vivían muy felices cerca del bosque, pero un día decidieron dejar la granja para formar una nueva vida. Uno de los hermanos buscaba comida para sus otros 2, los cuales solo pasaban todo el día jugando.

Debían construir un refugio para protegerse de un lobo feroz, por lo cual el hermano más responsable comenzó a construir un refugio, una casa de ladrillos. Otro de los hermanos el más perezoso hizo una casa de heno que terminó en poco tiempo y el otro decidió hacerla de madera, aunque tampoco tardó demasiado tiempo construyéndola para seguir jugando.

Terminadas las casitas todos los hermanos celebraron que no serían comidos por el lobo, el lobo los escucho y los persiguió diciéndoles que se los comería uno a uno, por lo que los 3 salieron rápidamente a sus casas.

En un soplido derribó la casa de heno, y el cerdito perezoso corrió hasta la casa de madera. Luego, sopló con mucha más fuerza la de madera y la derribó también, ambos hermanos quedaron desprotegidos.

Los hermanos lograron llegar a la casa de su hermano responsable. El lobo comenzó a soplar con todas sus fuerzas, pero la casita era muy resistente, por lo que fue en vano.

El lobo intenta entrar por la chimenea, pero los cerditos muy inteligentes pusieron una fogata que lo quemó, y decidió nunca más molestarlos. Los cerditos celebran finalmente felices, y los 2 hermanos menores, le agradecieron a su hermano más responsable; aprendiendo así su lección.