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UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE INGENERIA

ESCUELA DE INFORMATICA

SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA CULTURA WAYUU

EN EL ESTADO ZULIA

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE

INGENIERO

PRESENTADO POR:

TSU. ELIMAR MAIRET GOMEZ.

TSU. JULIO ALFONSO GONZALEZ.

BR. MARIA LAURA MONTIEL.

ASESORADO POR:

DRA. MARIBEL ORDOÑEZ.

DRA. YENICE ARRAMBULO.

MARACAIBO, MARZO 2011

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SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA CULTURA

WAYUU EN EL ESTADO ZULIA

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DEDICATORIA

A dios todo poderoso por brindarme la oportunidad de tener una

familia, de haberme permitido llegar a este momento, de brindarme salud y

entendimiento y de nunca desampararme en los momentos de dificultad.

A mi hija que es mi inspiración y fortaleza en los momentos difíciles,

mi madre quien con su apoyo incondicional me ha permitido alcanzar esta

meta, mis hermanos Eliani, Virginia, Milangeli, Eligio y José quien con sus

atenciones me apoyaron para seguir adelante y cumplir con una de mis

metas más importantes.

A las profesoras Yenice Arambulo y Maribel Ordenes, quienes con sus

consejos supieron guiarme en esta investigación, mis alumnos por brindarme

la colaboración y apoyo en la realización de esta investigación, mi

compañero de trabajo Donald González por brindarme sus conocimiento y

apoyo en la realización de esta investigación,

Elimar Mairet Gómez de Arteaga

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DEDICATORIA

Primero agradecerle a Dios por sobre todas las cosas, por permitirme

culminar con éxito esta etapa crucial en la carrera, por darme las fuerzas de

seguir adelante, por brindarme paz y entendimiento.

Mi madre Noremy Cecilia Añez y a mi abuela Nora Ángela Boscan

por el apoyo que me dieron para alcanzar esta meta y por brindarme apoyo

desde el inicio de la carrera, por estar allí cuando más lo necesite, por ser

parte esencial de mis días les agradezco toda su ayuda.

A Ana Karina Márquez por estar presente en los momentos difíciles y

por brindarme su ayuda al momento del diseño de la investigación y al resto

de mis amigos por siempre apoyarme y darme consejos cuando más los

necesite.

Por la memoria de mi padre Rafael Montiel quien a pesar de su

ausencia en mi vida se que está a mi lado dándome fuerza y aliento. Por

último le agradezco a mis familiares y amigos por estar presentes en mi vida,

por sentirse orgullosos de mis logros, por brindarme ayuda en todo momento

que lo necesite.

María Laura Montiel Añez.

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DEDICATORIA

Primeramente doy un especial agradecimiento a Dios por sobre todas

las cosas ya que solo él y bajo la mirada piadosa y misericordiosa de él se

dan todas las cosas en nuestra vida, agradeciendo seguidamente a mis

padres, los seres más especiales y bondadosos que me dieron mi vida y

mi ser, y quienes me enseñaron los principios a los que debía apegarme

en la vida, también mi especial agradecimiento a mis tías Chinca, Iria

Elena, Daysi, Pacha, a mis hermanos, amigos y conocidos, a las

profesoras Yenice Arámbulo y Maribel Ordóñez docentes quienes se

preocuparon por enseñarnos y nos guiaron desde un principio para que

esta tesis se cristalizara.

Julio González.

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AGRADECIMIENTO

Dedicamos esta tesis a Dios primeramente por ser quien nos guía en

todos los aspectos y proyectos de nuestras vidas, por ser quien nos da la

fuerza de seguir adelante.

A nuestros padres, hijos y familiares por apoyarnos en todo sentido y

haber estado presente desde el inicio de la carrera, por darnos consejos y

por convertirnos en lo que somos hoy en día, para brindarles orgullo y

satisfacción.

A nuestras profesoras de tesis Yenice Arámbulo y Maribel Ordóñez

quienes nos guiaron, enseñaron, motivaron en el proceso de construcción de

nuestra tesis y todas aquellas personas que forman parte de nuestras vidas

y a la memoria de Rafael Montiel.

Elimar Mairet Gómez de Arteaga.

María Laura Montiel Añez.

Julio González.

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GOMEZ, Elimar, GONZALEZ, Julio, MONTIEL, Maria Laura. “SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA CULTURA WAYÜU EN EL ESTADO ZULIA.” Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Facultad de Ingeniería, Escuela de Informática 2011.

RESUMEN

Este trabajo especial de grado tiene como objetivo desarrollar un software educativo para el aprendizaje de la cultura Wayúu en el Estado Zulia, facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje de forma dinámica, uniforme, sistemático y eficaz para el conocimiento del usuario. La teoría se baso en los autores Papaila (2009), Malo (2002) y Quijada (1997). Así mismo, esta investigación esta enmarcada dentro de los proyectos de campo, caracterizada por ser no experimental y descriptiva. Para la recopilación de los datos se aplico la encuesta con el propósito de obtener las necesidades de la población, al igual que la entrevistas para identificar las necesidades que se presentan. Estas fueron aplicadas a expertos en la materia y a los alumnos de la Unidad Educativa Fe y Alegría "Santa Brígida". Los resultados evidenciaron el escaso conocimiento de la cultura Wayúu, también se identifico la versatilidad y el manejo de información mientras se usa una computadora, a consecuencia de esto se propuso el desarrollo del software educativo basado en la metodología de Galvis (2000) con las fases de: Análisis de las necesidades educativas, Diseño instruccional del software y del material educativo computarizado y Montilva (1999) con construcción del sistema y prueba del sistema. Como resultado se diseño el software propuesto con los programas de edición y codificación, netbeans 6.9.1 , Dream Weaver CS4, Adobe ilustrator CS5, los cuales ofrecieron a los usuarios una interfaz gráfica interactiva y amigable, la cual se usó como herramienta instruccional completa y eficaz, para reforzar los conocimientos de la cultura Wayúu a los usuarios. Palabras clave: Software Educativo, Aprendizaje, Cultura Wayúu.

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GOMEZ, Elimar, GONZALEZ, Julio, MONTIEL, Maria Laura. “EDUCATIONAL SOFTWARE FOR THE LEARNING OF THE WAYÜU CULTURE IN THE STATE OF ZULIA.” Dr. Rafael Belloso Chacín.University Faculty of Enginieerring, School of Computers 2011.

ABSTRACT

This special assignment has the objective of developing educational software for the learning of the Wayuu culture in the state of Zulia, facilitating a dynamic, uniform, systematic and effective training for the knowledge of the user. The theory was based in the authors Papaila (2009), Malo (2002) and Quijada (1997 So this investigation was framed within the field projects, characterized by being non experimental,and descriptive. For the compilation of the data a series of polls were used with the purpose of identifying the necessities of the population and a series of interviews were given to identify their necessities. These polls were applied to experts in the matter and to the students of the Fe y Alegria "Santa Brígida" school. The results revealed the necessity that exists and that the same time it was evidenced the scarce knowledge of the Wayuu culture. The versatility in the handling of the information while a computer is used was also evidenced. In consequence the development of the educational software based on a hybrid was proposed, using the methodology of Galvis (2000). This methodology is composed by: Analysis of the educational necessities, instructional design of the software and the educational material. The last two phases divided in: construction of the system and testing of the system were taken as Montilva (1999). As a result of the proposed software was designed with codification and editing programs netbeans 6.9.1 , Dream Weaver CS4, Adobe illustrator CS5 which offered the users an interactive, graphic and amicable interface , used as a complete and effective instructional tool to reinforce the knowledge of the Culture to the users. Key words: Educational Software, Learning, Wayúu culture.

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INDICE GENERAL

Pág.

VEREDICTO iii DEDICATORIA vi AGRADECIMIENTO ix RESUMEN x ABSTRACT xi INDICE GENERAL xii INTRODUCCIO 1 FASE DE DEFINICION

1. Teorización de la variable 4 1.1. Antecedentes 4 1.2. Bases teóricas 11

2. Software Educativo 11 2.1. Definición 13 2.2. Clasificación 13

a) Tutorial 13 b) Material referencial 13 c) Ejercitación 14 d) Juegos educativos 14 e) Simulación 14 f) Aprendizaje a través del computador 14 g) Práctica y ejercitación 15

2.3. Características 15 2.4. Ventajas del Software Educativo 19 2.5. Presentación del Software Educativo 21 2.6. Constitución del Software Educativo 23

a) Contenido 23 b) Psicología del color 23 c) Diseño 24 d) Desarrollo 25 e) Base de datos 25 f) Entorno de comunicación 25 g) Sistemas de comunicación programa – usuario 25

2.7. Multimedia 2.7.1. Componentes de un multimedia

26 28

a) Animación y gráficos 28 b) Sonido 29

xiii

c) Texto 29 d) Hipertexto 29 e) Hipermedia 30

3. Aprendizaje 30 3.1. Definición 30

f) Aprendizaje conceptual 33 g) Aprendizaje creador 34 i) Aprendizaje reflexivo 34 j) Aprendizaje del ajuste emocional y social 34

4. Cultura Wayúu 35 4.1. Origen e historia 37 4.2. Ubicación y aspectos geográficos 38 4.3. Actividad económica 40 4.4. Sistema de educación wayúu y la aplicación del sistema

venezolano 42

4.5. Medicina y sus costumbres 45 4.6. Política indigenista 47 4.7. Cultura o manifestaciones culturales 49

a) Tradiciones 50 b) Lengua 51 c) Literatura 52 d) Vivienda 53 e) Vestimenta 54 f) Religión 56 g) Música 57

5. Sistema de variables 59 5.1. Definición nominal 59 5.2. Definición conceptual 5.3. Definición operacional

59 62

6. Descripción de la problemática 63 7. Objetivos de la investigación 66 8. Justificación 66 9. Delimitación 68 FASE DE DESARROLLO

1. Tipo de investigación 71 2. Técnica e instrumento de recolección de datos 74 1. Metodología utilizada 78 2. Recursos y actividades 87

2.1. Cuadro de actividades de actividades 2.2. Cronograma de actividades

87 93

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FASE DE CULMINACIO

1. Resultados de la investigación 101 1.1. Análisis de los resultados 1.2. Discusión de resultados

102 163

CONCLUSIONES 167 RECOMENDACIONES 169 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 171 ANEXOS

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INTRODUCCION

El desarrollo que ha alcanzado la informática a nivel mundial en

diferentes áreas, en particular en la educación y la experiencia nacional

acumulada en este campo, plantean la necesidad de investigar y profundizar

en un conjunto de problemas inherentes a la informática educativa, que

tenga la flexibilidad de ajustarse y modificarse según el avance de las

tecnologías en el desarrollo de la sociedad y el contexto de su aplicación.

En ese contexto, es necesario destacar que el uso del software

educativo se hace cada vez más relevante dentro del proceso de aprendizaje

de los distintos niveles de enseñanza; propósito que persigue la siguiente

investigación que destaca la importancia del software educativo como medio

para incentivar el aprendizaje en los jóvenes sobre la cultura Wayúu en el

Estado Zulia.

El estudio presenta la siguiente estructura Fase I: En esta fase se

presenta los antecedentes, la fundamentación legal y las bases teóricas que

sustenta la presente investigación. Hace referencia al planteamiento,

formulación y justificación del problema, también se detallan los objetivos

tanto generales como específicos de la investigación. Por otro lado en la

Fase II titulada como Desarrollo, contiene los procedimientos y diseño de la

investigación, población de estudio, técnicas e instrumentos de recolección

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de datos, la metodología de desarrollo, el cuadro de actividades y el

cronograma.

Así mismo se estructura la Fase III conocida como Culminación la

cual contiene los resultados obtenidos de las encuestas y entrevistas, los

resultados de la aplicación de la metodología, mapa de navegación y los

guiones de producción.

Finalmente se establecen las conclusiones, recomendaciones,

bibliográfica y los anexos, para complementar la información proporcionada

por el trabajo investigativo, manifestando así la necesidad de la búsqueda de

nuevas herramientas que brinden los mejores resultados en el proceso

educativo.

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