Unidad 1: La comunicación

LENGUA Y ITERATURA

CASTELLANA 1º ESO

IES ALHAJARPEGALAJAR

UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN

Manuela Fernández Martín 3

LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN Proceso mediante el cual se transmite

información de un punto a otro. Hay que distinguir entre la

comunicación verbal (se realiza por medio de la palabra) y la comunicación no verbal (se realiza mediante imágenes, sirenas, gestos…)

Existe una forma mixta, la comunicación audiovisual (la encontramos en el cine, la televisión, videojuegos…)


A tener en cuenta Los seres humanos estamos

siempre comunicando. No podemos “no” comunicar.

Llamamos lenguaje a la capacidad de establecer comunicación ya sea a través de signos orales o escritos.


El proceso de la comunicación:

Emisor: transmite una información (codifica) Receptor: recibe la información (descodifica) Mensaje: contenido que se quiere transmitir. Código: conjunto de signos y reglas con que

se crea el mensaje. Canal: medio por el que circula el mensaje. Contexto o referente (situación de

comunicación): circunstancias en las que se transmite el mensaje: lugar, tiempo...


ESQUEMA


El ruido y la redundancia: El ruido: lo que altera,

interrumpe o dificulta la comunicación.

La redundancia: es consecuencia del ruido y consiste en repetir o reformular el mensaje para que sea correctamente interpretado.


EJERCICIOS Identifica los elementos de la comunicación

en las siguientes situaciones:

a) Un turista pide que le hagas una foto.

b) Un peatón se detiene ante un semáforo en rojo.

c) Recibes una carta de una amiga desde Francia.

d) Suena la sirena que anuncia el final de las clases.


Señala en los siguientes ejemplos qué elemento de la comunicación no permite que ésta se produzca satisfactoriamente: a) Comprender la letra de una canción

interpretada en un idioma que no conoces.

b) Pedir un café en un bar con mucho ruido.

c) Pedir ayuda en medio del mar.

d) Escribir un email sin conexión a Internet.

e) Hablar por teléfono sin cobertura.


Señala dos situaciones comunicativas distintas para cada uno de estos mensajes:

a) ¡ Las tres! ¡ Qué tarde! b) ¡ Se acabó! c) ¿Lo entiendes? d) ¿Me lo repites? e) ¡ Silencio!


Señala situaciones de comunicación donde sea imprescindible el uso de la comunicación no verbal.

¿Qué significa:a) Un lazo negro en una bandera.c) Un movimiento con la mano en una despedida.d) Una lágrima viendo una película.e) Un apretón de manos.f) Un dibujo de una mujer en los aseos de un bar.


HAZLO TÚ Inventa una situación

comunicativa y dibújala en una viñeta. Deben aparecer todos los elementos de la comunicación. También el ruido y la redundancia.

Busca información sobre el alfabeto Braille: inventor, historia, reglas…


Actividades extras

Busca información sobre otros alfabetos.

Busca información sobre la comunicación no verbal: tipos de gestos, los colores, el espacio…


Código y signo lingüístico El código usado por excelencia en la

comunicación es la lengua. Existen otros códigos: auditivo, gustativo,

olfativo… La lengua está formada por palabras que

son signos lingüísticos:

Significado vivienda------------- ---------Significante c-a-s-a (sonidos)


Clasificación de los signos: Indicios: signos no creados por el

hombre y éste les atribuye un significado (el humo, la fiebre, una huella…)

Símbolos: entre el símbolo y lo que representa no existe ninguna relación aparente. La relación ha sido inventada por el hombre (las palabras, las notas musicales, una cruz… )

Iconos: signos que se parecen por sus características más importantes a la realidad que representan ( , , )


Funciones del lenguaje: Expresiva o emotiva: relacionado con el

emisor. Muestra su estado de ánimo. Apelativa o conativa: relacionada con el

receptor. Llamar su atención. Representativa o informativa: relacionada

con el contexto. Solo pretende informar. Fática: relacionada con el canal. Mantenerlo

abierto Metalingüística: relacionada con el código.

Uso de la lengua para hablar de ella misma. Poética o estética: relacionada con el

mensaje. Importa la forma.


EJERCICIOS Relaciona los siguientes símbolos

con su significado:a) Los colores azul y rojo de los grifos.b) Ondear una tela blanca.c) Los aros olímpicos.

1. Paz.2. La unión de los cinco continentes.3. Agua fría y caliente.


¿A qué realidades hacen referencia los siguientes indicios?

a) Un trueno.b) El movimiento de las hojas de los árboles.c) El vaho en el espejo de un cuarto de baño.d) Humo saliendo de una ventana.e) Ronchas en la pies.


Clasifica los siguientes signos en indicios, iconos y símbolos:

a) Un plano de tu casa.b) La forma triangular de las señales de tráfico que indican peligro.c) El llanto de un bebé.d) El apretón de manos para saludarse.e) Una escultura que representa un caballo.


f) El rubor de las mejillas.g) El emoticón que expresa

alegría.h) Una cruz roja.i) Un parque cubierto de hojas

marrones.j) Un plano que muestra la red

ferroviaria de una ciudad.K) Las notas musicales.


¿Qué función del lenguaje predomina en las siguientes oraciones?

a) Son las cinco.b) ¿Son las cinco?c) ¡Son las cinco!d) A las cinco un brinco.e) ¿Eh?...sí… a las cinco, …no…no, a las seis.f) Cinco es un determinante.


HAZLO TÚ

Inventa un código secreto y escribe un mensaje que luego tus compañeros tendrán que descifrar ayudándose de ese código.

Realiza las hojas de estudio de la unidad didáctica que acabamos de terminar. Para ello debes ayudarte del libro, apuntes y material que encuentres en la enciclopedia Planeta saber del Instituto. (iesalhajar.planetasaber.net)

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