Octubre 2012

| Élodie Garcia

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN

Lengua castellana y literatura. 1ºESO Unidad 1: la comunicación Élodie Garcia

Unidad 1 La comunicación. La exposición oral y escrita.

Esquema de la unidad

I. Nuestra lengua: la comunicación.

- Lengua y comunicación

- Comunicación verbal y no verbal

- Comunicación animal y humana

- El acto de comunicación Elementos de la comunicación

- Los medios de comunicación de masas

-

II. Lectura y comentario

- Un texto expositivo: Estrecho de Gibraltar (compresión y expresión)

III. Ortografía y vocabulario

- La exposición oral y escrita

- Práctica: ¿Qué es una constelación? (interpretación y resumen)

IV. Desarrolla tus competencias

V. Recordar contenidos. Co-evaluación.

VI. Evaluación.

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1. Lengua y comunicación

Una de las características que distingue a los seres humanos de los animales es su capacidad para

inventar y usar instrumentos.

¿Qué instrumento usamos para comunicarnos?

Las lenguas son instrumentos: sirven para quienes las hablan se comuniquen entre sí, es decir, para

que puedan intercambiar mensajes o transmitir información.

Se calcula que en la actualidad se hablan en el mundo unas cuatro mil lenguas.

2. Comunicación verbal y no verbal

La comunicación es el intercambio de información entre un emisor y un receptor en una situación

determinada.

Si pensamos en situaciones cotidianas (el sonido del despertador, el olor del café por la mañana, etc.)

nos damos cuenta de que la comunicación humana puede ser verbal y no verbal.

La comunicación no verbal se realiza mediante movimientos, gestos, imágenes, sonidos,

olores, incluso colores.

La comunicación verbal es la que se establece a través de palabras.

Este tipo de comunicación es imprescindible porque la lengua permite construir mensajes

mucho más numeroso y complejos que cualquier otro procedimiento de comunicación.

La capacidad de los seres humanos para comunicarse con los demás a través de

cualquier procedimiento como gestos, movimientos corporales, o más

específicamente, por medio de las distintas lenguas, se llama lenguaje.

Comunicación no verbal : saludos

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COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

La comunicación puede hacerse de forma oral, es decir, hablada, y de forma escrita. Son dos

maneras de expresarnos y de transmitir información y, por tanto, presentan características

distintas. En la siguiente tabla aparecen contrastadas las diferencias entre una y otra forma

de comunicación.

COMUNICACIÓN ORAL vs COMUNICACIÓN ESCRITA

1. Canal auditivo

2. Es una lengua natural, la aprendemos de manera espontánea.

3. Es espontánea. 4. Es inmediata y permita la interacción entre emisor y receptor. El receptor recibe el mensaje al mismo que tiempo que el emisor lo emite, ya que ambos se hallan presentes en el momento de la comunicación.

5. Es fugaz. 6. Permite la corrección inmediata del mensaje y está sujeta a interrupciones.

1. Canal visual

2. Lengua artificial, requiere un proceso de aprendizaje.

3. Es planificada.

4. No es inmediata, el mensaje se recibe tiempo después de que se haya emitido. El emisor y el receptor no pueden interactuar. 5. Es perdurable (queda registrada. 6. Si el mensaje ya se ha emitido, no permite una corrección inmediata.

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7. Usa códigos no verbales: el tono de voz, la forma de mirar, los gestos, etc.

7. Los signos de carácter no verbal aunque existan (tipo de letra, negrita, subrayado…) no son tan importante como en el lenguaje oral.

Ejemplos de comunicación oral Ejemplos de comunicación escrita

La conversación

- Es una forma de comunicación muy habitual.

- Se basa en el diálogo.

- Los papeles de emisor y receptor se alternan.

- Es necesario respetar los turnos de palabra.

- La expresión tiene que ser clara y sencilla.

- Debemos tener en cuenta con quién estamos

conversando para ajustar nuestra forma de

expresión.

_______________________

_______________________

_______________________

…

La carta

- Es un mensaje que una persona envía a otra.

- Se utilizan como medio de comunicación

cuando las personas se encuentran lejos. De

esta forma se establece una conversación por

escrito.

- Tipos: familiares, solicitudes, telegramas…

- Sus partes son: saludo, cuerpo y despedida.

_______________________

_______________________

_______________________

…

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LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES

Los códigos verbales son las LENGUAS (=IDIOMAS) que están formados por signos o palabras y un conjunto de reglas para combinarlas de forma adecuada. Los códigos no verbales están formados por signos distintos a las palabras. Ejemplos de lenguajes no verbales son los siguientes: CÓDIGO DE LOS GESTOS. Los gestos del cuerpo expresan cómo se siente interiormente la persona

según sea su manera de sentarse, de caminar... Se puede trasmitir escepticismo (encogiéndose de

hombros), agresividad (apretando los puños), indiferencia (sentándonos casi tumbados cuando

alguien nos habla). Un cuerpo contraído expresa decaimiento y falta de confianza en uno mismo; y

un cuerpo expandido, todo lo contrario. La distancia física entre personas que se comunican también

indica la proximidad emocional entre esos individuos. Dos cuerpos cercanos expresan proximidad

afectiva. Volver la espalda o mirar hacia otro lado es una manifestación de rechazo o desagrado.

El CÓDIGO BRAILLE.

CÓDIGOS DACTILOLÓGICOS.

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TAREAS A REALIZAR:

1. Deletrea tu nombre utilizando el código dactilológico de los sordos.

2. Transcribe a código Braille esta oración: Aprender otros códigos de comunicación es

muy interesante.

3. Observa estas caras y explica qué sentimiento expresan:

4. De sobra conoces los emoticonos que solemos usar en nuestros correos electrónicos

para expresar emociones, sentimientos. Explica qué expresan los que te ofrecemos a

continuación. Escribe luego un correo electrónico a tu amigo en el que le cuentes cómo ha

ido tu primer día de clase y usa la mayor cantidad de emoticonos posibles.

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3. Comunicación animal y humana

La comunicación es una necesidad de todas las especies animales, que intercambian

constantemente mensajes imprescindibles para su existencia: la presencia del alimento, la

delimitación del territorio, la existencia de una amenaza…

Para el ser humano, también es algo imprescindible puesto que no vive aíslado sino en

sociedad y para que la sociedad funcione es necesario que exista comunicación entre sus

miembros.

No obstante, las diferencias entre la comunicación animal y la comunicación humana son

importantes.

4. El acto de comunicación

Imagina un acto de comunicación tan habitual como este: Luisa llama por teléfono a su

amigo Pablo y lo invita a su fiesta de cumpleaños.

Si analizamos este acto, veremos que no es tan simple como parece; varios elementos

intervienen en él: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el canal y la situación.

Elementos de la comunicación:

El emisor es quien produce el mensaje y lo emite; en este caso, Luisa.

El receptor, Pablo, es el destinario del mensaje.

El mensaje es la información que transmite el emisor: en este caso, la invitación,

expresada con una oración como: “el jueves es mi cumpleaños vamos a celebrarlo en

casa; me gustaría que vinieras”, u otra parecida.

El código es el conjunto de signos y de reglas que comparten el emisor y el

receptor. En este caso, los signos son las palabras, y las reglas, la gramática del

castellano, la lengua de ambos.

Hay también un canal, el medio físico por el que se transmite el mensaje: el papel, el

aire, las ondas de la radio…o como en este caso concreto, el hilo telefónico.

Finalmente, la situación/ el contexto es la realidad en la que se produce y a la que

se refiere el mensaje, las cosas y hechos de los que se habla. En el acto de

comunicación que estamos analizando: Luisa no está junto a Pablo; son amigos; la

fiesta será el próximo jueves.

Características de la comunicación

Comunicación animal Comunicación humana

Se produce siempre en situaciones concretas. Puede hacer referencia a situaciones

abstractas: puede hablar de los que está lejos

en el espacio o en el tiempo e incluso de lo

que no existe.

Está basada en el instinto. Está basada en la razón.

Los mensajes son simples y limitados. Los mensajes son muy elaborados e infinitos.

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5. Los medios de comunicación de masa

En los orígenes de la Humanidad, la comunicación verbal se hizo únicamente por medio de la

lengua oral. La escritura es muy posterior (sus primeros ejemplos se remontan a cuatro mil

años a. C.)

La escritura fue un avance enorme en el progreso de la humanidad y con ella comienza

propiamente la historia: permitió el progreso del conocimiento, una mejor transmisión

cultural, el desarrollo de los derechos de los ciudadanos…

Pero la eficacia de la lengua escrita como medio de comunicación estuvo limitada durante

siglos por dos factores:

muchos habitantes no conocían el código lingüístico: eran analfabetos.

los textos debían escribirse y copiarse a mano uno a uno.

La invención de la imprenta, en el siglo XV, vino a resolver este problema, igual que la

generalización de la educación en tiempos modernos vendría a resolver el del analfabetismo,

al menos en las sociedades desarrolladas.

En el siglo XX, los medios de comunicación experimentaron un crecimiento acelerado. La

radio, el cine, la televisión o internet son medios por los que la información llega

instantáneamente a receptores muy numerosos: por ellos se llaman medios de comunicación

de masas. Sin su presencia es difícil hoy comprender el mundo en que vivimos.

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¿Lo sabías? Comunicación no verbal

Saludos En el Tíbet, se saca la lengua; en el Cáucaso, se tocan las caderas con las dos

manos; en Rusia, los hombres se dan un beso en la mejilla o en la boca, según

el grado de familiaridad; en China y Japón es común evitar el contacto físico y

usar pequeñas reverencias; y en la India, se juntan las manos sobre el pecho y

se dice “Namasté”

Más del 60 % de la comunicación se basa en el lenguaje no verbal, decisivo en

entrevistas de trabajo y en las relaciones sociales. ¿Vale un gesto más que mil

palabras? Parece ser que sí…

Gestos Manos

Generalmente, las palmas hacia arriba y abiertas indican honestidad. Por el contrario,

hacia abajo, significan una posición dominante y, en ocasiones, poca honestidad. Cerrar la

mano y apuntar con un dedo suele indicar una posición dominante y agresiva. En cuanto a

los apretones de mano, si las manos están verticales, significa igualdad. Cuando se hacen

con fuerza, significan seguridad.

Frotarse las manos significa que hay expectativas positivas o un buen entendimiento

entre las partes.

Cara

Cuando la mano tapa la boca es señal de mentira, así como tocarse la nariz en múltiples

formas o frotarse los ojos. Los ojos muy abiertos denotan sorpresa, admiración,

mientras que los ojos más cerrados o forzadamente cerrados denotan desconfianza,

seriedad y desaprobación. Las personas que miran a los ojos suelen inspirar más

confianza y ser más sinceras que las que rehúyen la mirada. Las miradas de reojo

demuestran complicidad o duda.

Cruzar los brazos

Es un signo de actitud defensiva, y si se hace con los puños cerrados significa, además, una

actitud hostil. Si se cruzan con los pulgares fuera, demuestra superioridad. Si solo nos agarramos

un brazo, es un signo de expectación.

Cruzar las piernas

El cruce de piernas denota actitud a la defensiva si se está de pie, pero si se mantienen

ligeramente abiertas denota cordialidad y talante negociador.

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Mapa conceptual

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1. LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN

“El lenguaje de las abejas”

Esto te podrá parecer un cuento de hadas, pero

el hecho de que las abejas tienen su lenguaje es

muy cierto. Si hay numerosos animales que

tienen una voz para expresarse esta voz les

sirve muy a menudo para expresar sus propias

sensaciones. Las abejas por el contrario, hablan

una lengua que les permite dar una serie de informes y a veces, hasta consejos útiles.

Cuando una abeja del servicio de información ha descubierto un tesoro, se carga de

néctar y de polen y regresa en línea recta a su colmena. Apenas llega, las abejas

encargadas de la recolección la rodean en tropel, mientras ella les comunica lo que ha

descubierto.

Si se expresa con una danza en redondo sobre un panal de la colmena, esto quiere decir

que hay gran cantidad de todo muy cerca. Las colectoras muy entusiasmadas se acercan

a la danzarina, les restriegan sus antenas con el fin de conocer el olor de las flores que

deben buscar y salen volando, sabiendo que, a menos de cien metros de la colmena

podrán encontrar una abundante cosecha.

Pero si el tesoro se encuentra a una cierta distancia de la colmena y si solo hay un árbol

aislado o un pequeño grupo de flores, las indicaciones deben ser mucho más precisas. La

información entonces, en vez de danzar en redondo, avanza agitando su abdomen. Al

extremo de una línea recta (que no mide más de 2 centímetros, puesto que el sitio

disponible es muy escaso, en medio del tropel de las abejas), la informadora da un viraje

y trazando un rizo vuelve a su punto de partida. Repite luego este mismo movimiento,

girándose ya a la derecha ya a la izquierda, todas las veces necesarias para hacerse

entender. La figura que traza es una especie de „8‟ alargado por el centro.

El trazado de este „8‟ significa la dirección en que se encuentran las flores con

referencia al sol. La velocidad con que se desplaza y el número de palpitaciones de su

abdomen expresan la distancia a recorrer. Cuanto más lejos estén las flores más se agita

y tiembla la abeja. Por ejemplo, de seis a ocho latidos efectuados en 15 segundos

significa que es preciso ir a 400 metros de la colmena, pero si en el mismo tiempo el

abdomen late 10 u 11 veces es que las flores están a 700 metros. Una agitación violenta

se apodera entonces de la colmena, todas las cosechadoras se ponen en movimiento,

imitando los de la danzarina antes de lanzarse a la búsqueda del botín. Se guían por el sol

y no se equivocan nunca.

Este extraordinario medio de expresión que emplean las abejas para comunicarse entre

ellas ha sido descubierto por un sabio con mucha paciencia: Karl von Frisch. Se ha pasado

años y años en perfeccionar su traducción.

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1. Marca todas las palabras que no conozcas y búscalas en el diccionario.

2. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a. Las abejas no tienen un lenguaje de sonidos.

b. La lengua de las abejas transmite informaciones, consejos, sentimientos, órdenes,

etc.

c. Cuando la abeja se carga de polen regresa en línea recta a su colmena.

d. Las abejas encargadas de la recolección se ponen delante de la abeja que les

quiere transmitir el mensaje.

e. La danza en redondo quiere decir que hay gran cantidad de polen cerca.

f. Cuando danzan agitando su abdomen es porque hay gran cantidad de árboles o

arbustos con polen cerca de la colmena.

g. El trazado de 8 significa la dirección en que se encuentra el polen con referencia

al norte.

h. Cuanto más lejos estén las flores más se agita el abdomen de la abeja.

i. Antes de salir en busca del botín las abejas descansan un poco para asimilar la

información.

j. Las abejas se guían por el sol, pero a veces se equivocan.

3. Subraya la idea principal de cada párrafo.

4. Con las ideas principales que has marcado, redacta un resumen del texto usando tus

propias palabras (5 ó 6 líneas como máximo).

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Expresión escrita: En equipo, completad esta plantilla del famoso cómic

“13 rue del Percebe”, para ello, utilizad el lenguaje verbal y no verbal.

¿Sabéis cómo se expresan los ruidos en el lenguaje escrito?

Mediante onomatopeyas. Las onomatopeyas representan los diferentes sonidos

(el sonido de los animales, los sonidos ambientales, etc.). Apuntad en vuestro

cuaderno, las onomatopeyas que conocéis.

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Ideas: Blog: http://www.youtube.com/watch?v=1mwrR-2-JM4

http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/home.html

Imágenes

http://www.google.es/imgres?um=1&hl=es&sa=N&rlz=1C1RNPN_enES376&biw=1024&bih=636&tb

m=isch&tbnid=2EKviiPAKP199M:&imgrefurl=http://www.monologos.com/et

iquetas/comunicacion/&docid=RrJuP59XalrcgM&imgurl=http://www.monol

ogos.com/wp-content/uploads/2009/07/comunicaci%2525C3%2525B3n-no-

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sp=20&ved=1t:429,r:8,s:15,i:149

Recursos http://lenguayliteraturaisora.wordpress.com/category/lengua-1%C2%BA-eso/

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-

ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf

Trivial (hacer en cartulinas) http://www.testeando.es/test.asp?idA=14&idT=ryslzkjx

http://www.vicentellop.com/

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/comunicacion_textos.pdf

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm

Texto expositivo

Apuntes:

http://www.slideshare.net/fsanchezg09/plantilla-redactar-texto-expositivo-12085971

http://lenguasantaana.blogspot.com.es/2011/01/1-eso-resumen-de-los-textos-expositivos.html

https://docs.google.com/file/d/0B4jfEYOOzCKlMmVmOWU0ZWYtMjRmZC00NzczLWI4ZTMtOWI0Nz

Y0YjUwODBi/edit?hl=es&pli=1

http://letrasyletra20101eso.blogspot.com.es/2010/12/ejemplo-de-analisis-de-texto-expositivo.html